通过总结，我们可以更好地发现问题，解决问题。结合实际情况，进行分析和评价，提出合理的建议和改进措施。以下是一些经典总结范文，希望能对大家的写作有所帮助。
讲礼貌的我篇一
3.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克。
4.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠。
5.礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美。
6.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔。
7.永远不要陷入绝望。但是如果你产生绝望情绪时，就去工作。
8.工作是年轻人所无法想象的成熟快乐之一。
9.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
10.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
11.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
12.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
14.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
15.人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
讲礼貌的我篇二
各位团员青年朋友：
大家好!
我们每个人生活在社会里、在校园里，讲究文明礼仪是我们每个人的职责，只有这样我们社会才会更和谐，校园才会更美好。你的一言一行、一点一滴无不折射出个人的修养、心灵的阳光，无不展示着校园的形象。有时候个别同学还是会出现见到老师不打招呼，随地吐痰、乱丢垃圾、乱贴滥画、乱穿马路等不文明行为，给我们的校园生活带来了不和谐的音符，也影响着我校整体形象。为提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，推进校园文化建设，特向我校团员青年发出如下倡议：
一、讲文明讲礼貌从我做起。见到老师要问候老师您好，同学之间要和睦相处，共同营造礼貌沟通、和谐美好的生活环境，共建文明和谐的美好家园，做一名友好亲善的文明青年。
二、遵守公德从我做起。做到不说粗话脏话，不在公共场合大声喧哗。不随地吐痰;不损坏公物，乱贴滥画;不踩踏草坪;不乱扔垃圾，保持环境卫生。养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，使校园的环境更加优美整洁。
三、文明交通从我做起。增强交通安全意识，自觉遵守交通法律法规，文明穿行马路。形成文明交通风尚，以实际行动为校园文明增光添彩。亲爱的团员青年们、同学们，让我们携起手来，积极行动起来，从现在做起，从我做起，告别不良行为，争做讲文明懂礼貌的好青年!
倡议人：________。
时间：xxxx年xx月xx日。
讲礼貌的我篇三
各位团员青年朋友：
大家好！
我们每个人生活在社会里、在校园里，讲究文明礼仪是我们每个人的职责，只有这样我们社会才会更和谐，校园才会更美好。你的一言一行、一点一滴无不折射出个人的修养、心灵的阳光，无不展示着校园的形象。有时候个别同学还是会出现见到老师不打招呼，随地吐痰、乱丢垃圾、乱贴滥画、乱穿马路等不文明行为，给我们的校园生活带来了不和谐的音符，也影响着我校整体形象。为提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，推进校园文化建设，特向我校团员青年发出如下倡议：
一、讲文明讲礼貌从我做起。见到老师要问候老师您好，同学之间要和睦相处，共同营造礼貌沟通、和谐美好的生活环境，共建文明和谐的.美好家园，做一名友好亲善的文明青年。
二、遵守公德从我做起。做到不说粗话脏话，不在公共场合大声喧哗。不随地吐痰；不损坏公物，乱贴滥画；不踩踏草坪；不乱扔垃圾，保持环境卫生。养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，使校园的环境更加优美整洁。
三、文明交通从我做起。增强交通安全意识，自觉遵守交通法律法规，文明穿行马路。形成文明交通风尚，以实际行动为校园文明增光添彩。亲爱的团员青年们、同学们，让我们携起手来，积极行动起来，从现在做起，从我做起，告别不良行为，争做讲文明懂礼貌的好青年！
时间：20xx年xx月xx日。
讲礼貌的我篇四
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
（1）语言上讲文明。
（2）行为上讲规范。
（3）生活中讲卫生。
（4）活动中讲参与。
（5）集体中讲团结。
（7）处事上讲谦让。
（8）时时处处讲安全。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片。
宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始。
一、班长。
同学们，自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的'一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
二、介绍文明礼仪知识：
上课坐姿礼仪、课间操站姿、路队走姿。
三、交往礼仪。
（一人讲解，几个人表演）。
1、不要言而无信。
2、不要恶语伤人。
3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交谈礼仪。
1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）。
电话礼仪（两个人表演）。
五、交流感受和想法。
六、班主任。
同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。
宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
讲礼貌的我篇五
敬爱的老师们：
教书育人，是教师的神圣职责；言传身教，是教师的神圣使命；文明礼仪，我们更应身为模范，做好学生修身励志的导航人。为此，我们向全体教师发出如下倡议：
一、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
二、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
促进学生全面发展。不以分数作为。
评价。
学生的唯一标准。
四、为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
五、崇尚科学。
精神。
树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构。潜心钻研业务勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平。
老师们，“学为师之骨，德为师之魂”，让我们以无私和宽容的.爱心投入工作，以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，做文明礼仪的践行者、传播者和引领者，让文明礼仪之花在校园尽情绽放！
倡议人：
时间：
讲礼貌的我篇六
亲爱的同学们：
为了使同学们养成良好的文明习惯。为了继承我们“文明古国”的优良传统。我正式向六(1)班全体同学提出倡议。
1、讲文明，懂礼貌。同学们应该做个好学生，讲文明，懂礼貌自然是不能缺少的。不乱丢果皮纸屑，在校园看见有垃圾，应主动弯腰捡起，丢进垃圾桶。另外，遇到老师和同学都要恭恭敬敬的问好等等。这些都是讲文明，懂礼貌的行为。
2、互相友爱。俗话说得好，“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。”在生活中，总有同学会和别人闹别扭，然后发生争执、吵闹，甚至打架。这种习惯是非常不好的。所以，同学们要改了这种坏习惯。在人与人之间要互相友爱、和睦。在遇到困难时互相帮助，发生矛盾时应主动道歉。
3、守纪课堂。在课堂上，我们一定要认真。不能做小动作、讲小话。因为我们是来学习的，而不是玩耍的。老师在讲台上辛苦的讲课，为得是我们能认真听讲。所以，我们千万不要辜负了老师的一番苦心啊!
在社会的逐渐升华中，我们一定要在学校争做好学生，在家里争做好孩子，在社会争做好公民。我们一定要遵守公民道德规范，做一个讲文明、懂礼貌的好学生!
倡议人：________。
时间：xxxx年xx月xx日。
讲礼貌的我篇七
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
1、通过多种形式鼓励学生帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励学生大胆表述自己的愿望。
3、引导学生体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单、
一、谈话活动
(一)以图片的形式，帮助学生回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？并请学生一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发学生参与活动的兴趣
2、激发学生帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请学生根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展――《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把学生在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养学生节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发学生学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起学生兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养学生对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让学生熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让学生掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！
讲礼貌的我篇八
尊敬的各位老师、同学们：
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。温文儒雅，落落大方，谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。学校是育人的摇篮，在校园这片环境优雅，文明高尚的净土上，小学生应该做举止得体，行为规范的天之骄子。根据学校活动安排，今天我们小学各班举行了“明礼修身，自主体验，奠基人生”主题签名仪式，为此我代表学校大队部向全体学生提出倡议：
让我们从小事做起，从细节抓起，人人争做文明礼貌优雅学子，让我们引导孩子从进入学校门口起，主动问候老师，见面行礼，同学之间文明礼让，热情大方。
1、讲礼仪，文明待人;遇到师长主动问好，坚决不说脏话，人人使用文明礼貌用语。
2、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，不乱可乱划。
3、两人自动成行排队行走，靠右侧，拐直角，在走廊内要保持安静，轻声慢步。
4、讲究个人卫生，衣着整洁，打扮得体，不染发，不佩戴饰物，不做奇异发型;。
5、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持与帮助。
6、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，坚决不带零食进入校园，节约用水用电。
7、举止文明高雅，注意站、坐、行姿势规范;。
8、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪,不攀爬树木和围墙。
9、遵守纪律，上课专心听讲，举手发言，不睡堂，规范完成作业;。
一句温暖的话语，一声亲切的问候，一副温和的面孔，一个彬彬有礼的举动我们都会感到心灵的互动，情感的交融。我以集体为荣，集体以我为荣，同学们，让我们携起手来，积极行动起来，从我做起，从现在做起，在这些实践活动中，崇尚科学文明，弘扬社会和校园的新风尚，让文明之花开满社会的每一个角落，伴随着我们一同健康成长。
倡议人：________。
时间：xxxx年xx月xx日。
讲礼貌的我篇九
尊敬的各位老师、同学们：
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。温文儒雅，落落大方，谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。学校是育人的摇篮，在校园这片环境优雅，文明高尚的净土上，小学生应该做举止得体，行为规范的天之骄子。根据学校活动安排，今天我们小学各班举行了“明礼修身，自主体验，奠基人生”主题签名仪式，为此我代表学校大队部向全体学生提出倡议：
让我们从小事做起，从细节抓起，人人争做文明礼貌优雅学子，让我们引导孩子从进入学校门口起，主动问候老师，见面行礼，同学之间文明礼让，热情大方。1、讲礼仪，文明待人;遇到师长主动问好，坚决不说脏话，人人使用文明礼貌用语。
2、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，不乱可乱划。
3、两人自动成行排队行走，靠右侧，拐直角，在走廊内要保持安静，轻声慢步。
4、讲究个人卫生，衣着整洁，打扮得体，不染发，不佩戴饰物，不做奇异发型;。
5、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持与帮助。
6、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，坚决不带零食进入校园，节约用水用电。
7、举止文明高雅，注意站、坐、行姿势规范;。
8、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪,不攀爬树木和围墙。
9、遵守纪律，上课专心听讲，举手发言，不睡堂，规范完成作业;。
一句温暖的话语，一声亲切的问候，一副温和的面孔，一个彬彬有礼的举动„„我们都会感到心灵的互动，情感的交融。我以集体为荣，集体以我为荣，同学们，让我们携起手来，积极行动起来，从我做起，从现在做起，在这些实践活动中，崇尚科学文明，弘扬社会和校园的新风尚，让文明之花开满社会的每一个角落，伴随着我们一同健康成长。
倡议人：
时间：x年xx月xx日。
讲礼貌的我篇十
1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？
（3）、让学生阅读教材第14~15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）。
2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。
3、分组讨论。每个学生根据自己的'作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。
4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。
5、教师总结。
讲礼貌的我篇十一
1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。
2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
挂图。
一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为
1、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢? 教师请幼儿进行回答。
2、教师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢? 幼儿猜过后，揭开图片。
教师：小朋友，看，是谁让的座呢?
3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢? 请幼儿回答。
4、教师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢? 请幼儿讨论后进行回答。
5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?
二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事
2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。
三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演
1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。
2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。
4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?
5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。
对于大班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。
让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
讲礼貌的我篇十二
团体或小组教学。
情景表演法。
知道归还物品时应有的礼仪培养学生良好的交往习惯。
他人物、要爱护、及时还、不拖延、物归还、表谢意、双手递、要牢记
书、画笔等
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？
他们在干什么？
1、教师请两个学生表演故事中的情景
2、教师和学生共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请学生分组表演，发挥学生的想象力，自编归还物品的情景小品
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给学生做榜样
2、引导学生在归还物品时使用正确的礼貌用语
讲礼貌的我篇十三
同学们：
中华民族灿烂历史长河中我们曾拥有的骄傲，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。在经济高速发展的今天，在社会转型价值观呈现多元发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的`是“讲文明，懂礼仪”的拥有几千年文明的民族精华。人最重要的素质是讲文明!一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。
一句温暖的话语，一声亲切的问候，一副温和的面孔，一个彬彬有礼的举动，我们都感到心灵的互动，情感的交融。在这绿树吐翠迎春绽放的美好时节，正是我们思想、人格升华最佳季节。为此，学校倡议：消灭不良行为习惯，杜绝不文明行为，向雷锋学习。
一、时时使用文明用语，即“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”。
二、开展“两创建”
1、创建文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊重师长，认真听讲，保持教室卫生，创设优美的教室环境，创建浓厚的学习氛围。
2、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
三、做到“三管好”：即。
管好自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰，不大声喧哗，不说谎话;。
管好自己的手，不乱抛乱扔果壳纸屑杂物，不在墙上乱涂、乱刻、乱画，不破坏花草树木;。
管好自己的腿，不随便走出校园，上下楼梯靠右行，楼内不跑跳打闹。自觉维护校园环境，争取做一个高素质、讲文明的新时代小学生。
四、做到“四带给”
将文明带给校园，遵守行为规范，懂得礼仪;。
将微笑带给同学，互助友爱，宽厚待人;。
将孝心带给长辈，尊敬老人，为父母和长辈做一些力所能及的家务事;。
将爱心带给社会，多参与社区服务，见义勇为，乐于奉献。
亲爱的同学们，为维护校园的神圣和高雅，树立文明进取的王家河小学新形象，让我们携手努力，从小事做起，从自身做起，从现在做起，争创文明先锋，做校园文明的先行者。
同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”向往崇高，崇尚道德，我们完全可以做得更好!
时间：xxxx年xx月xx日。
讲礼貌的我篇十四
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养学生有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：
在适当的场合运用日常礼貌用语。
教学挂图，小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？(学小狗的叫声和小兔子的样子，请学生猜一猜。)
2、鼓励学生与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让学生根据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!学生集体模仿。
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、学生集体模仿。
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、学生模仿练习。
三、请学生看学生用书，让学生体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展学生经验，让学生思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？
2、小结：进校园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
讲礼貌的我篇十五
各位团员青年朋友：
大家好!
我们每个人生活在社会里、在校园里，讲究文明礼仪是我们每个人的职责，只有这样我们社会才会更和谐，校园才会更美好。你的一言一行、一点一滴无不折射出个人的修养、心灵的'阳光，无不展示着校园的形象。有时候个别同学还是会出现见到老师不打招呼，随地吐痰、乱丢垃圾、乱贴滥画、乱穿马路等不文明行为，给我们的校园生活带来了不和谐的音符，也影响着我校整体形象。为提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，推进校园文化建设，特向我校团员青年发出如下倡议：
一、讲文明讲礼貌从我做起。见到老师要问候老师您好，同学之间要和睦相处，共同营造礼貌沟通、和谐美好的生活环境，共建文明和谐的美好家园，做一名友好亲善的文明青年。
二、遵守公德从我做起。做到不说粗话脏话，不在公共场合大声喧哗。不随地吐痰;不损坏公物，乱贴滥画;不踩踏草坪;不乱扔垃圾，保持环境卫生。养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，使校园的环境更加优美整洁。
三、文明交通从我做起。增强交通安全意识，自觉遵守交通法律法规，文明穿行马路。形成文明交通风尚，以实际行动为校园文明增光添彩。亲爱的团员青年们、同学们，让我们携起手来，积极行动起来，从现在做起，从我做起，告别不良行为，争做讲文明懂礼貌的好青年!
时间：xxx年xx月xx日。
讲礼貌的我篇十六
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我们要树立现代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战，从自身做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。在此，我向全校同学发出以下倡议：
1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。
3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。
4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。
5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。
6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。
7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。
在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。老师们、同学们，让我们积极行动起来，满怀热情地投入到“文明礼仪活动节”活动中去，从自身做起，从现在做起，从小事做起，团结一心，共同努力，让二校成为文明之花遍地盛开的花园，成为环境优雅的学习乐土。
倡议人：
时间：
讲礼貌的我篇十七
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱礼貌歌，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给家带来快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带。
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。
(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(2)教师助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱礼貌歌》。
2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿思：是什么方法助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6.教师尝试逐步减少对幼儿的助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2.教师引导幼儿思此时家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?
1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给家带来快乐。
讲礼貌的我篇十八
和谐就是我国传统文化中具有代表性的观念，就是事物存在的最佳状态；也就是一切完美事物的共同特点。实现和谐，就是古往今来人类孜孜以求的完美理想和愿望。而调动一切用心因素从自身做起，努力构建和谐礼貌的校园也将就是一个永远的主题。
首先，我们先搞懂一个问题，礼貌就是什么？也许，大家会想，这就是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！礼貌就是路上相遇时的微笑，就是同学有难时的热情帮忙，就是平时与人相处的亲切，就是见到师长的问好，就是不留意撞到对方时的一声“对不起”，……礼貌就是一种品质，礼貌就是一种修养，礼貌就是一种被大家广泛推崇的优良行为。
作为新世界的中学生，大家在讲礼貌，创和谐上该如何做呢？
我国素以“礼貌古国”、“礼仪之邦”着称於世。礼貌礼貌，重在表现。主要包括三点：一、谈吐礼貌；二、谦虚礼让；三、举止端庄。同学们，大家若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
日常生活中的谈吐最能体现你的礼貌，与人交谈应注意四要：态度要诚恳，表情要自然，用语要礼貌，表达要得体。态度若不诚恳，你就是无法与人真诚的交流的；表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬；用语若不礼貌，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈；表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。这就就是谈吐的礼貌，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的礼貌。我们就是国家的小主人，我们这天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神礼貌。好的礼貌行为习惯，能够影响你的学习，你的生活，甚至将来的.一生都将受用不尽，礼貌的举止，礼貌的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知。因此，同学们让我们携起手来，还我们一个礼貌、美丽的校园，从此刻起，从我做起，从每一件小事做起，我们就应坚决摈弃我们身上种种不礼貌的行为，养成良好的行为习惯。做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，做一个勤奋学习、用心向上的学生。让礼貌之花开遍校园，让礼貌行为永伴我行。
讲礼貌的我篇十九
亲爱的同学们：
中央、国务院对我们的健康成长尤其关心，作为21世纪的青少年，我们倍感骄傲和幸福。
文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是现代文明社会的重要标志。作为泱泱中华的.小公民，我们要以实际行动深化“情系奥运，文明礼仪伴我行”和“与文明同行，做可爱的阆中人”活动，让文明礼仪伴随我们快乐成长，争做中华民族和文化名城的文明礼仪形象代言人。为此，学校行政和学校团队向全校同学发出倡议：
1、在家做有文明礼仪的好孩子。孝敬父母，尊敬长辈，生活俭朴，不比吃穿。
2、在学校做有文明礼仪的好学生。尊敬老师，友爱同学，做遵守纪律的小标兵、同学的好伙伴、老师的好助手、学习的小能手。
吧、游戏厅等场所，不参加不良社会活动。不讥笑他人，谈吐文明，衣着整洁大方。
同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪，积极传播礼仪，文明实践礼仪，从现在做起，从身边的小事做起，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的文明礼仪小标兵!
倡议人：
时间：
讲礼貌的我篇二十
亲爱的老师、同学们：
即将到来的。
第十二届。
全运会女子排球赛与部分男子篮球赛将在我校新建体育馆举行。作为沈医人适逢盛会，既幸运又光荣。为展现广大师生尊礼尚德、昂扬奋进的。
精神。
风貌和良好的气质形象，更好地投入到“讲文明礼仪，迎全运盛会”的活动中，特提出如下倡议：
最佳的状态，展现沈医人的崇高追求。
2、“讲文明礼仪，迎全运盛会”，就要以“博学洁行，厚德济世”的校训为引领，以全运会为契机，加强职业道德建设，加强学风建设，努力工作，勤奋学习，让教书育人、求知向上之风洋溢校园。
3、“讲文明礼仪，迎全运盛会”，就要大力倡导讲文明，重礼仪，诚信友善的良好风尚，着装得体，举止大方，用语文明，尊敬师长，友爱同学，礼貌待客，提升学校的'文明程度，凸显沈医人的文明风采。
的弘扬者，让每一位来宾在心中留下美好沈医的记忆。
5、“讲文明礼仪，迎全运盛会”，就要增强环保意识，爱护校园环境，维护校园秩序，自觉地植绿护绿，做绿色风尚的传播者，让我们的花园式校园以愈发靓丽的景色迎接八方来客。
以“人人讲文明处处有礼仪”的实际行动为。
第十二届。
全运会献上丰厚的贺礼!为成功举办一届具有。
中国。
特色、辽宁风格、沈阳风采、沈医元素的文明、和谐、绿色全运会贡献自己的一份力量。
倡议人：
时间：
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