植物水仙花开范文(16篇)

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植物水仙花开范文(16篇)
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总结是进一步巩固知识和经验的重要手段。情感表达是一门艺术,需要我们不断地学习和提高。请阅读以下总结范文,希望能给您写总结提供一些思路和灵感。

植物水仙花开篇一

水仙花是我国十大名花之一。

水仙花的茎是像大 葱一样,叶子长长的,花瓣是白颜色的。

我让妈妈给我买了一些水仙花的种子,回到家后,就去种。妈妈说:“它的芽很像英语字母里的y。茎是绿色的,叶子长长的,叶是绿色的。”

春天,农民伯伯在地里种了许多植物,而冬眠的动物也都苏醒了,大地复苏了,鸟儿飞回来了。我的水仙花发芽了,它的根像大蒜一样,茎叶绿了。

夏天,人们戴上了太阳镜,打上了太阳伞,水仙花的叶子变大了,长长的,像绿色的丝带。

秋天,叶子都黄了,像蝴蝶一样飞舞。农民伯伯种的植物可以收获了,水果也成熟了,又酸又甜的,又解渴。这时,水仙花长得更大了,真希望它快点开花。

冬季来临,小动物们也冬眠了。下雪了,大地变成了一片白色,全世界都像穿上了白色的大棉袄。水仙花终于开花了,它的花可真好看,我非常喜欢它。

我喜欢我的水仙花。

植物水仙花开篇二

在这世界上,也常会有奇迹发生,有人赞叹,有人惊奇。但相比于奇迹,人心深处对于生活的细节流露更是感动人心。

前段时间,一次偶然的相遇,发生了一件令人震惊的事情,同时也认识了一个如水仙花开般灿烂的男孩。

那天,我放学回家的路上,看见一个水果摊,瞧着那些水果卖相不错,又很新鲜,便想着买来尝尝鲜。

卖水果的是以为妇人,正值夏日,蚊虫居多,她一边招呼行人,一手拿着扇子在驱赶蚊虫,站在她旁边的是一个小男孩,看样子像是妇人的儿子。小男孩在一旁呆呆的看着一盆水仙花,水仙含着花苞却尚未开放。我走过去调侃:“你这样子盯着它看,它哪里敢长啊”,小男孩转过来看着我,目光空洞,双目并不能聚光,我一时诧然。小男孩说:“哥哥,你骗人,水仙明明在长”,我回过神来问他怎么知道,他又说:“因为我听到它的声音了”。

后来我才知道,那个小男孩在很小的时候生过病,眼睛也在那时候伤了,便再也不曾见过阳光,虽然后来看过很多医院,还是没能够治好。

又一天,小男孩还在看着那盆水仙,我走过去,刚要站定,小男孩突然说:“哥哥你快看,水仙开花了”,我顺着他的视线望去,水仙上竟真是开出了一朵小花。小男孩喊着,还一边跳起来:“哦~水仙开花喽,水仙开花喽,爸爸说,水仙开花了,我的眼睛就有治了……”

那一刻,我真的被感动到,也分明的看到小男孩的眼睛里闪烁着喜悦的光芒,如同水仙花开般灿烂。

植物水仙花开篇三

盼呀,盼呀,我家的水仙花终于开了。

春节前,爸爸买了一株水仙,放在盛满水的无眼花盆里。水仙花长得很快,刚种下时,叶芽很小,不久,它就蹿得高高的了。

有一天,水仙抽出了一根花茎,花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿,骨朵儿的外面包着一层透明的皮儿。又过了几天,花儿顶破了外面的皮儿,外层的花瓣向外伸展,而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起,慢慢地,整朵花全开了。

你看,白白的花瓣儿,一层一层,中间是黄色的花蕊儿,我闻了一下,清香清香的,花香里还带着那么一点儿甜味。它的叶子修长,碧绿碧绿的,细看外面还有一层白霜。碧绿的叶子衬托着白色的花朵,多么秀丽、淡雅的水仙呀!

听别人说,水仙三年才能开花,在这三年里,它把在水里吸收的养分积蓄起来,度过了1000多个昼夜,在严寒的冬天,带给人们阵阵清香。

植物水仙花开篇四

进入腊月,土气凝寒,萧然成了季节的主题,愁颜者为之鲜欢,日子两点一线,生活也极简了。是日在下班途中见一卖花小摊,一眼瞧见白塑料盆里的水仙鳞茎,驻足买了几棵。归家后,找出去年的青花瓷钵,洗去瓷钵上的灰尘,把水仙放进去,注了水,放在了沙发旁的方几上。水仙叶子仅两三寸长,还算不上青葱,然心中还是生满喜悦,为不久就可见的芳华。

我有水仙情结,这是我在爷爷离世后才发觉的。

爷爷一直有养水仙的习惯,大抵艰苦岁月,水仙便宜好养。我至今记得一日从外面玩回来,妈妈告诉我爷爷房里的水仙花开了。手脸未洗跑着推开爷爷的房门,看见爷爷坐在沙发上一手持碗,一手用盖儿抵住碗沿吃茶。与爸爸用那个白搪瓷缸大口喝茶不同,爷爷一小口一小口呷着,我第一次被爷爷的气定神闲打动。屏了气去看茶几上的水仙:金盏银台,碧绿青葱。多年后我忘记了陋室摆设,但记住了水仙、盖碗茶。

爷爷养水仙很有耐心,每次水培前总是先将老鳞茎皮和老根剥离干净,然后放入笔洗中,加水至水仙球茎一厘米左右,置阴凉处,隔天换水。水质新鲜,根也就洁白漂亮。岁暮养在水里,只见得细长的叶子慢慢地蹿出几个花苞,没几日花便开了,幽幽清香,年也到了。

水仙花开,过年的心情更迫不及待。果然,烹炸的香味满院飘香,年的脚步飘然而至。对孩子来说,过年就是最甜蜜无忧的日子。水仙,只不过是过年的“预报”。

爷爷的水仙年年如约而开,我却从没养过。爷爷去世后,养水仙反倒成了我自然而然的习惯。每次侍弄水仙,总想起爷爷说水仙是一种最需要闲情逸致去养的花。不知什么时候竟也贴合了我的心境。

有了花也便有了暖。“得水能仙天与奇,寒香寂寞动冰肌。仙风道骨今谁有,淡扫蛾眉簪一枝”。水仙没有春花荼蘼之艳,只有清丽之姿。犹如绝尘白衣仙子凌波而来,冬天的心,不由地在瑟瑟深寒里变得温润,在心底里化开出一片美好的怀想。

水仙球茎以清水滋养,品性芳洁、气质清雅。很符合中国传统文化的审美。所以,古往今来爱水仙者众。而李渔更是曾言:水仙一花,予之命也。

李渔,文学家、戏剧家。一生跨明清两代,饱受战乱之苦。靠卖诗文和带领家庭剧团到处演戏维持生计。有一年李渔实在经济窘迫,但还是要坚持购水仙过年。家人说,一年不看此花,又有什么啊?李渔道:“我宁可折一年的寿,也不能少看一年的水仙花!”于是家人只好变卖首饰给他换了水仙花来。

如果你看过李渔的《闲情偶寄》,便会明白他近乎矫情的“癖好”。他那带着点狷介,带着点疏离,带着点孩子气的自得其乐,又带着点沉浮于世间各色阅历的烟火气文字,让我们领略世相生活的同时,也懂得了李渔式的苦中作乐。我羡慕他的心境,浮生里,体味他的那句“花肥春雨润,竹瘦晚风疏”。他对生活细节的有趣追求,都是灵魂层面的细微延展。生活的美好不在“远方”的海市蜃楼,只在自己当下一点一滴小事的心态上,透过一颗七窍玲珑心,生活才皆有乐趣。

人生百态,意义千般,使人颓废的从不是苦难,而是精神的空白。

那么水仙在爷爷眼中呢?是我此刻的心情吗?

青叶摇落,人心也自然缓了下来。周末窝在家里,泡一壶茶,坐在阳台上看窗外不知名的树,凋了叶子,细枝末梢在阳光下繁复地伸展,落成天幕上镂空的线条斑驳着日影天光。动和静悄悄衔着,天空无限高远,意蕴无限延展。有人说过,当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见。原来心态一旦平和,冬日便呈现耐人寻味的境界,天地由丰到简,就像一笔笔淡淡的素描,淡成了一幅幅真实的人间素描——清简、隽永。阳光洒进屋子来,我站起给水仙换水,心想冬日天寒地冻,有一颗闲心侍弄出一个春天那是多美的事呀!

又一个春节将至,我用一颗清静的心期待着水仙花开。

植物水仙花开篇五

“一片芳心异,含香向春早。与梅能傲霜,先伴岁华新。”说的就是我的植物朋友“凌波仙子”水仙花。客厅茶几上摆了一盆,可爱迷人,洁白芬芳,让人爱不释手。

瞧!这就是我亲手培育的水仙朋友,像一群亭亭玉立、羞涩的少女整齐地站在瓷盆里,花瓣洁白,像雪,又似玉,呈椭圆形,顶端尖尖,一股淡淡的幽香像小精灵一样钻入我的鼻孔,让人心旷神怡。忍不住去摸,软软的,凉凉的,花蕊更是一番别致的可爱,深黄色几根,细细的,顶端略粗,微微地颤动着。鼻尖贴近,香味更加浓郁,忍不住想打个喷嚏,好像在和我打招呼,非常可爱,满满的幸福。

回忆起亲手培育它的点滴,我的嘴角便轻轻扬起,心里是满满的成就感。刚买回几颗水仙花的根茎,不熟悉的人肯定错认成洋葱头了,剥开最外层干枯的皮,放进准备好的青花瓷盆里,用花生米大小的白色小石子把瓷盆填充,根茎稳固,面上点缀几颗彩色的鹅卵石,最后漫上收集的雨水,栽培便大功告成了。

之后,把瓷盆搬到阳台,晒晒太阳,每天换一次清水。没几天,根茎上便冒出了嫩绿的叶芽,扁扁的,又过了几天,一簇簇的叶子整齐地站满了瓷盆,叶心挤出了扁状的小花苞。大概一周左右,花苞长到略高于叶尖,渐渐打开,我的水仙花朋友终于蜕变成让人眼前一亮的柔美模样。

不与百花争艳,独领淡薄幽香,我喜欢水仙花,喜欢它的婀娜摇曳的身姿,喜欢它洁白如玉的脸蛋,我的植物朋友水仙花。

植物水仙花开篇六

我家养了一盆水仙花,我对它一往情深。

水仙花的生长环境十分简单,一盆水和一些小石子就能生长。刚买来时,我小心地把它放进花盆,铺上精美的小石子,盛满清水,精心培养。水仙球茎长得很快,有阳光的日子里把它搬到阳台上去晒晒,它就会更加茁壮茂盛。几天过去了,水仙球茎中长出了几片翠绿的嫩叶,叶子一天天地长大。叶子中冒出了几个蚕豆大小的花骨朵儿,隐藏在绿叶中,像个害羞的小姑娘,“犹抱琵琶半面”。

可是,日子一天天过去了,转眼间花期已到,可是水仙花还没有开放,只是翠绿的花骨朵儿,并没有一点儿要开花的“预告”。连对花很有研究的舅舅也说花期已经过了,不会再开花了。我有些失望了,精心呵护了那么久,所有的时间都白费了。可是,转念一想:只有相信奇迹才能得到奇迹的眷顾。于是,我坚决地把水仙花留下来。

终于,幸运女神没有忘记我,让春姑娘唤醒了“春眠不觉晓”的水仙花。它展开了像抹了绿颜料似的绿叶;那洁白无暇的小白花像打了哈欠,伸了伸懒腰,惬意地展开了花瓣。那用汉白玉雕刻一般的花瓣,像雪一般纯洁、幽雅,让人只要瞧上一眼,就顿生爱慕之心。而黄色的花蕊,恰似一位亭亭玉立的公主,在花朵中翩翩起舞,好一个“水中仙子”。凑近一闻,啊,一股清香醉人心脾,给人一种花洁如玉,清香醉人的感觉。

“水中仙子何处来,翠袖黄冠白玉英”古人这首咏水仙的诗,写尽了水仙花的风韵。

植物水仙花开篇七

在日常生活或是工作学习中,大家都尝试过写,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的植物-水仙花作文,欢迎阅读与收藏。

小时候,我一直住在外婆家。那时,外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花;夏天有太阳花、蟹爪莲;秋天有菊花、一串红,夏天有腊梅花、水仙花。

其中我最喜欢水仙花,喜欢它的外表,更喜欢它的“内心”。它虽然没有牡丹花那样娇贵,没有太阳花那样红艳,没有菊花那样引人注意,也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立,水仙花玉洁冰清。还有一个更大的理由:“水仙花有着顽强的生命力。”

水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。

外婆家的那几盆水仙花可美了。

一月,水仙花开了!它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿,绿得发光,绿得鲜亮,纵横交错的.绿叶间,错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花,花中嵌着一属黄金般的花蕊,散出阵阵淡淡的幽香,显得格外高雅。水仙花与泥土无缘,雨花石是它的“土壤”。我想:我要像它那样在思想上纯粹洁白,没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱,根下长着白色的根须,它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石,又显得十分倔强。

一阵风拂过,小花摇晃着脑袋,摆动着它柔美的身躯,似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞,使人见了心旷神怡。

冬天,很多花儿都经不住严寒的摧残,受不了命运的考验??枯萎了。而水仙花却毫不畏惧,当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候,它傲然挺立着,还是那么精神抖擞、生机盎然,仿佛在与寒风搏斗,如此坚忍不拔,使人越来越喜爱它了。

我爱水仙!爱它的美丽芬芳,爱它的高尚纯洁,更爱它的顽强不屈!

植物水仙花开篇八

我特别喜爱水仙花,每年都养几盆。以前都不知道它是怎么开花的,去年冬天的时候,我终于仔细观察了它开花的过程。

刚买回来的时候,几片矮矮的叶子,直挺挺的立在那里;大大的茎,像个蒜头,还裹着些黑色的干巴巴的皮,周边有些长长短短的根须,一眼看去很不精神。我把它安放在一个碟子里,用几颗鹅卵石固定住,简单的给了它几勺水。

过了几天,我发现水仙花茎的根须变长了,顶部又长出了几片嫩绿的小叶片,原来的叶子也长得更高了。天晴的时候,老妈总是把它端到阳台上晒太阳,太阳落山了就把它搬回来,放在电视旁。每当这时,水仙花的叶片就轻轻的左右摆动,好像表示很满意。

我隔几天就给水仙花换一次水,不久,水仙花的根须变的又长又密,叶子也长高了,那挺拔的绿叶郁郁葱葱,给客厅带来一片生机。

三个星期后,我突然发现,水仙花有的叶子顶部变硬了,这是怎么回事?我去请教老妈,她说,这是开花的前兆。太好了!于是我天天盯着它,看它是怎么长出花的。

变硬的部分一天比一天饱满,颜色也逐渐变成淡青色。终于有一天,我惊喜地发现,叶片中间那淡青色的纤维状外衣里,隐隐约约的裹着小小的白色的花苞,真是含苞欲放呀。

一天清晨,我洗刷完一进客厅,就闻到一股淡淡的香味,一眼看到,水仙花郁郁葱葱的绿叶间,突然冒出了白色的花朵――水仙花终于开了!花是六叶单瓣的,花瓣润如玉,白如绢,轻如纱,仿佛涂上了一层银粉,而花蕊石淡黄色的,美丽极了。

当微风轻轻吹来,水仙花摆动起那柔美的身躯,轻轻跳起迷人的舞蹈,散发出沁人心脾的清香,显得格外高雅,难怪大家要叫它“凌波仙子”呢!

植物水仙花开篇九

1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2、初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3、激发幼儿对水墨画的兴趣。

重点:

掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点:

用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。

1、经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3、ppt课件、示范画。

(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)。

教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。

1、介绍作画材料师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)。

小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2、出示范例,讨论绘画方法。

(1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)。

(2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)。

(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)。

(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

(5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)。

教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)。

1、师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。

2、师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)。

教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)。

1、要求:

(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。

(2)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(3)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔。

2、幼儿绘画教师巡回指导。

我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)。

植物水仙花开篇十

今天,教室窗台上那盆清香四溢的水仙花可是赚足了大家的眼球。这水仙花是杨扬12月捐给班级的,金老师那时还说:“等到期末考试结束,水仙花也就该开了。”

没想到,水仙花还提早了花期,竞相开放,这都离不开同学们的`细心呵护。一下课,我便走到水仙花旁静静观赏,一走近,一股淡雅的清香就扑鼻而来,沁人心脾。水仙的香气没有腊梅那般轰轰烈烈,也没能桂花那般十里飘香,它散发着一股流入心间的香味,难怪金老师说水仙花是她在冬天里最喜爱的花。我用手指小心翼翼地拔开翠绿的叶子,只见里面正藏着几个嫩黄色的含苞待放的花蕾,娇小地躲在茂盛的绿叶后边。还有几朵水仙花已傲然挺立在叶子之上,舒展开柔软的花瓣,让人不禁生喜爱之情。寒风“呼呼”地透过窗户与窗框间的空隙钻进来,那盆水仙花却仍然昂着头,似是战胜寒冬的胜利者,给予人无限希望与力量。

1月,在这个美丽季节,水仙花开,开得那样冰清玉洁,素雅柔和,坚韧勇敢!

植物水仙花开篇十一

寒假过去了,我去老师的办公室交寒假作业。

我一眼就看见几朵白色的花,我问老师:“那是什么花?”老师说:“那是水仙花。”我问:“老师,花心里面的东西是什么?”老师说:“是花蕊。”我又问老师:“它有什么颜色?像什么?特点是什么?”老师说:“它有黄、粉、白。我种的就是白色,它像一个小台灯。特点是根细,叶子很像大葱,它的根像银丝,而且用水养。”我说:“我也想种它。”老师就给我几个水仙花的种子,我赶紧跑回家种上了。

春天过去了,夏天过去了,秋天过去了,可是水仙花还没有开。我问妈妈,妈妈说:“不知道。”我又问爸爸,爸爸也说:“不知道。”我谁都问了,可他们都不知道,我生着气去问老师:“水仙花怎么不开花呢?”老师说:“水仙花冬天才开花。”我知道了水仙花冬天才开花,我等三十晚上它才开花,我从来没有看过水仙花开花,开花的时候是多美丽啊!

我懂了水仙花是冬天开花,还是在水里养的。很美丽。

植物水仙花开篇十二

1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。

2、欣赏水仙花的优美姿态,关注喜爱水仙花。

3、能细致、有序地观察事物。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

1、教育挂图《美丽的水仙花》。

2、幼儿活动操材料。

引导语:你们知道它叫什么名字吗?以前有见过它吗?在哪里见过?

认识水仙花的叶子。

小结:它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大,开出美丽的花朵。

引导语:水仙花的花长在哪里?是什么样子的?

小结:水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部,每朵花有六片白色的花瓣,中间还有一个黄色的副花冠。

对活动效果的评析:本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵,在课后的幼儿绘画上,大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线,组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后,我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导,对于掌握好了的幼儿,则给以鼓励以及进一步的画花比赛,加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

植物水仙花开篇十三

1、知道水仙花的名称、外行特征以及生长特点。

3、愿意照料水仙花,懂得基本的方法。

2、在教师坐成半圆形。

师:小朋友,你们有没有发现我们教室里多了什么?

(引导幼儿找到水仙花。)。

师:你们知道它叫什么吗?

这叫水仙花,是在冬天生长的一种花。

你们以前有见过吗?

在哪里见过?

1、认识水仙花的根。

幼:白色。

师:那你们知道着看起来这么丑的根,它有什么作用吗?

(幼儿发言)。

师:水仙花的根可以吸收水分以及水分中的营养。这样子才能快快长大,开出美丽的鲜花。

2、认识水仙花的茎。

师:我们一起来看这里,这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?

它叫“水仙头”,是水仙花的茎。

那它有会有什么作用呢?

(幼儿发言。)。

师:它本领可大了。除了可以储存水分和营养之外,它还会不啊水分和营养送到水仙花的各个部分。

3、认识水仙花的叶子。

师:我们认识了水仙花的根和茎,那它的叶子是长在哪里的呢?

(出示图片)我们还可以看这张图片,这也是水仙花。只不过老师带来的水仙花是还没开花的。

是什么颜色的?

它的形状是怎么样的?像什么?

4、认识水仙花,以及水仙花的形状、生长习性。

师:水仙花到了二月份的时候还会开出美丽的花朵。开出来的花就是图片上这样的。

那它(水仙花的花瓣)是什么颜色的呢?

师:我们平时看到的花和水仙花有什么不一样呢?

幼:它是生长在水里的。

这盆水仙花以后就是我们的好朋友了。我们要怎么样啊?是不是要好好照顾它啊?能不能经常去乱动呢?(不能。)。

植物水仙花开篇十四

快过春节了,爸爸买回来了一盆水仙花,我每天给它浇水,希望他早点开花。

今天早晨,我来到阳台上的时候发现水仙花开了,我大声地喊道:“妈妈快来看呀,水仙花开了。”阳台上的小花盆里,有一束束的水仙花紧紧地抱在一起,它的叶子细细的长长的,翠绿翠绿的,它的根白白的大大的,就像一头大蒜,开出来的花可香了,花朵上有六个花瓣,它的颜色白白的,花蕊是黄色的,花蕊里还有三个花梗,也是黄色的,真是漂亮极了。

今天,老师端来一盆美丽的水仙花。

水仙花的根像洋葱头,拳头大小。“洋葱头”底下长有许多密密麻麻的白色小须,像老爷爷一缕缕白花花的胡须。这可是水仙花重要的运输管道呢。

过了几天,从水仙花头开裂的地方抽出了嫩绿的叶芽。它的叶修长,碧绿碧绿,像一把尖利的箭。

又过了几天,水仙花抽出了一根花茎,茎上有几个花骨朵,外面还包着一层透明的皮。又过了三两天,里面的花顶破了透明的皮,外面的花瓣平躺着,里面的花瓣围成一个“碗”,里面“盛”着一根花蕊。凑近一闻,一阵清香使人神清气爽。

我佩服水仙花在腊月里独自盛开,我更佩服水仙花只需一盆水、几块鹅卵石就能生存的生命力。

植物水仙花开篇十五

爷爷每年种一盆水仙花。春节到了,锅里的花盛开了,散发出香味,绿叶的白花很美。

今天,我爷爷又要去种水仙花了。让我把它们种在一起,我答应了。于是爷爷拿出了六个大水仙球茎,我们一起剥掉了外面的枯皮,水仙的白色球茎就展示出来了,有点像一个巨大的大蒜。

爷爷用刀子在每个球茎上切了很多孔,以使花长得更好。突然,一股粘稠的液体从灯泡里流进了我的手里。“这是什么?”我问爷爷:“这是它的营养。”我爷爷回答。

爷爷带了一个圆黄水仙盆。我把爷爷雕刻的水仙花整齐的放在花盆里,然后用鹅卵石和彩色玻璃球固定。

现在只剩下最好的一步了。我跑到厨房拿来一大盆水,小心翼翼地倒进花盆。“水过不了根没关系,”我爷爷告诉我。

这时我想到了语文书上的一句话:“梅花是从苦寒来的”,我想:“水仙花也是这样,一定要经过寒冬的考验才能开。”

植物水仙花开篇十六

北京市第13中学特级语文教师王大宜担今年的高考作文应属于“感”类作文,学生可以围绕对诗句的理解充分展开联想,有利于发挥学生的创造性和个性化。他对这个题目给予了较高的评价,相比去年的《北京的符号》,他感觉今年的题目更活。

“高考作文就是一种限定之下的自由。”这是王大叶岳年高考作文的总评价。今年的题目,限定的内容是诗句本身,“自由的空间”是考生可以结合诗句自由发表感想。

由于受到文体限制少,考生可以选择自己擅长的文体发表感想。比如“看不见”、“听无声”就可以联想到老师对学生默默无闻的关怀,如细雨一般,虽然湿衣,却难以看见。也可以结合现实,写在当代社会一方面要做,一方面也要说,要重视宣传甚至包装等。总之,这个题目给了考生一个相对自由的发挥空间,考生可以结合对两句诗的体会,谈出自己对人生、社会,包括为人处世等方面的体会和感想。

2诗歌作文题突出“巧”“新”

首都师范大学《语文导报》前副总编辑张伯华对“春夜细雨”的评价是:有点“巧”、有点“新”。

张伯华说,利用诗歌来设计高考作文题,需要考生有一定的阅读能力、文学鉴赏能力和哲学思辨能力。但如何从写景色的诗句出发,推导出寓意,再到作文的立意,这中间多转了几个弯。

这个选题可以联系到筹办北京奥运会过程中那些小人物的细小工作。“其实除了奥运会官员外,你默默地从地上捡起一张废纸、你参与排队活动、居委会的老太太学英语、服务员的微笑……每个人的生活都在发生着变化。”张伯华说,这样的写作可以立意为:社会需要这样“听不见”、“看不见”的举止。

其实事不同理通,考生可以通过自己对诗句的理解,或者自己悟出道理,用一个故事来反映这个道理。

3文学性强难在实例类比。

北京二中语文教研组组长范锦荣说,今年的语文作文题属于给材料作文。与去年《北京的符号》重视地域特点不同,今年的题目更突出文学特色。据介绍,这是北京自地方命题以来,首次在作文中采用诗歌作为材料内容,而回顾以往的高考,以诗歌作为材料的情况也并不多见。

范锦荣说,题中给出了有些人对这句诗几种不同的理解,这对于诗句而言实际是一种解释,而对于考生来说也是一种引导,这相当于已经给出了作文的思路。另外,这个题目在文体上的限制也较少,除了诗歌之外都可以写,因此考生在选择文体上比较灵活。

“从难易程度上讲,诗文本身的概括和理解并不是难点。”范锦荣说,相对而言,在理解的过程中,让学生把一种比较抽象的概念,比如说“不为人知的寂寞”,类比成为比较实在的例子,就需要学生充分检索自己生活学习中所知的材料了,这对学生来说可能会有些难度。

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