通过编写教案，教师可以更好地掌握教学内容和教学过程。教案的改进应当基于对教学实践的不断反思和总结，不断提高教学质量。以下是小编为大家整理的一些教案示例，供大家借鉴和参考。
中班下学期科学教案放屁篇一
《趣识面粉》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发动手操作的兴趣，巩固捏、团、搓、压等技能培养幼儿发散性思维，通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉外部及内部的特性及各种类型的面粉制品，激发幼儿喜欢吃面粉制品，及爱惜粮食的情感。
近来我发现我班幼儿对于面点比较喜欢，但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，科学教育的内容应从幼儿的身边取材，我这次活动的选材就来源于生活，所以我设计了关于面粉的活动。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我们青豆班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标：
1。通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉外部及内部的特性及各种类型的面粉制品。
2。激发幼儿动手操作的兴趣，巩固捏、团、搓、压等技能培养幼儿发散性思维。
3。激发幼儿喜欢吃面粉制品，及爱惜粮食的情感。
4。让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
根据目标，我把活动的重点定位于：初步感知面粉外部及各种类型的面粉制品。
难点是：尝试用加水的方法把面粉变成面团感知面粉内部粘的特性。
为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，建构积极有效的师幼互动等。活动应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，教师不光要与孩子平等地参与活动，更应该具备对幼儿科学教育活动的观察、研究和指导的技能，同时顺应幼儿的创造性思维，采取相应的适宜的教法与学法，我将在活动过程中具体为大家介绍一下。
总之，目标的定位遵循了幼儿的身心发展规律和学习特点，注重科学教育内容的趣味性、方法的灵活性、手段的多样性，以游戏操作为基本活动方式，寓教于乐，动静交替。
物质准备：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）、各类点心若干布置在流动小商店。
经验准备：活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。
兴趣是最好的老师，活动一开始我就提了以下一些问题：流动小商店来了，商店里放着什么？你认识这些糕点吗？它们都用什么原料做的？通过层层递进的提问法引出活动的主题面粉。
活动的重点在这一环节中，我给予幼儿一定的探索机会，让幼儿通过各种感官去初步感知面粉的外部特性，主要采用独立探究法：新的科学教育观强调让孩子独立探究，通过自己动手动脑解决问题。在本次活动中，我放手让幼儿独立去尝试、探索，事先不做示范，不直接告诉他们结果如何，而是让孩子感到他们有新发现，自己得到结果和找到答案，主动建构知识经验。幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、会粘在身上手上，再通过实验法与米粒比较感知面粉轻的特点。
这一环节是活动的难点，根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在这个环节我安排了孩子们自由探索和操作。充足的材料保证了每个孩子都有探索操作的`机会。在这一过程中，教师是引导者、支持者、参与者。幼儿动脑筋利用教师提供的材料使面粉变成面团。在设计中教师注重幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动发现，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。教师随机地进一步感知面粉粘的特性。此环节探索性较大，幼儿兴趣极高。在讨论有哪些好吃的食品是用面粉做出来的这一环节中我利用幼儿已有的经验来感知各类面粉制品的同时也进行了爱惜粮食的教育，目标三在这一小环节中得到落实。
这一环节中面团的可塑性给予幼儿极大空间的想象，发散性思维，再度让幼儿表现展示的机会，把自己的想象付诸于行动，把想象的内容展现出来。此环节让幼儿产生极大的成功感，体验到活动的乐趣所在。目标二在这一环节中得以落实。
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班下学期科学教案放屁篇二
活动目标：
（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按一定的标准进行分类。
（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。
（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。
（3）动物的图片。
活动过程：
（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。
a.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的.图片。
讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-----有的-----等。它们真是能干的小动物。
（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
中班下学期科学教案放屁篇三
认识几种常见的昆虫。
了解昆虫的基本特征。
玩具卡：《独角仙大赛》。
挂图：《昆虫大集合》。
独角仙相关参考资料。
观察记录表。
有关描述昆虫的图画书。
请幼儿观察挂图，说一说：
——哪些昆虫是曾经见过的？
——它们叫什么名字？
请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。
和幼儿一起讨论刚才记录的'内容。
——我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）猜谜游戏：
——把幼儿分组。
——教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。
——进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。
中班下学期科学教案放屁篇四
纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。
活动目标。
1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。
2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。
3、培养同伴间的合作能力。
活动准备。
活动过程。
一、故事导入(幻灯片出示)。
1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。
小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美!
2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)。
(评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲)。
二、幼儿讨论。
1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?
2、幼儿自由讨论。
3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。
三、幼儿自主探索活动。
1、幼儿第一次探索。
(1)幼儿操作，教师指导。
(2)分享探索成果。
2、幼儿第二次探索。
(1)再次投放材料――剪刀和胶水。
师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作，师指导)。
(2)分享成果。
(评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。)。
3、幼儿第三次探索。
(1)出示城堡，幼儿感受纸的变化。
(2)幼儿讨论。
(3)教师提出问题，幼儿操作。
师：你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状?
师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的?这样小纸片又扁扁的了。
小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站。
中班下学期科学教案放屁篇五
1、初步分享与树相处的经验。
2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。
3、知道四季树木的变化。
【重点难点】。
认识大树的不同部位，了解他们的作用。
【活动准备】。
树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。
【活动过程】。
一、利用各种感官感知大树的各个部分。
1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。
2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。
3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？
4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。
1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。
2、教师小结：
树叶??是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
树皮??除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。
树枝??可以支撑树叶，还可以运送养料。
树根?
花??传粉后可以结果。
果实??成熟后有种子。
三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。
哪里有树？你和大树做过哪些游戏？
大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？
中班下学期科学教案放屁篇六
1、了解动物保护自己的方法。
2、对动物的生存方式感兴趣。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
【活动准备】。
动物小卡片若干，动物头饰等。
【活动过程】。
一、导入。
1、提问：小朋友，如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？
为什么它们都缩到壳里？
二、看图交流。
找一张动物图片，和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的？
三、动物自我保护方法分类。
1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。
2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。
3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。
4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。
四、幼儿分类摆放图片。
对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的.方法作小结。
五、游戏：动物王国探秘。
1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法闯关并保护好自己。
2、出示动物王国探秘路线图，带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。
活动自然结束。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
中班下学期科学教案放屁篇七
活动目标：
1、通过“买菜”活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。
2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。
活动准备：
1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动。
2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物。
3、幼儿用卡片、篮子、电话机等。
活动过程：
一、回忆交流买菜的.经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）。
师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。
2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）。
3、老师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养。所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。
二、给菜宝宝分家。
1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）。
师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）。
2、幼儿操作活动“给菜分家”
师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。
3、教师带领大家巡回检查。
三、角游：买菜准备（创设菜场环境）。
1、协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人。
2、“顾客”每人一蓝子，内有数物卡。
（1）师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）。
（2）电话铃声介入：阿姨：“你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？”
（3）阿姨给我们开好了购菜的“菜单”（老师出示两种“菜单”）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）。
（4）幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）。
（5）买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）。
中班下学期科学教案放屁篇八
一、问题引入，引起兴趣。
2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。
告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。
二、幼儿第一次操作，老师巡视观察。
2、操作后谈话：你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你发现了什么?
3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
中班下学期科学教案放屁篇九
新鲜的泥螺、腌制的泥螺、盐、海泥、水、记录表、熟泥螺、盐水。
【教案过程】。
一、泥螺的外观。
1、看泥螺的生长视频。
2、刚才我们在视频里看到的是什么?
3、请幼儿说说泥螺的外观形状。
小结：泥螺驮着淡灰色的圆壳，伸出肥胖的大舌头，吐着白沫，在沙地上懒洋洋地蠕动着。它们的食物是海水和沙。爬累了，它们就把舌头缩进壳里，躺在沙滩上无忧无虑地“睡大觉”。
二、泥螺的变化。
1、刚才我们看来视频泥螺是生活在什么地方的?
2、泥螺在沙地里是懒洋洋地蠕动，那它在别的地方是怎样动的呢?
3、交代规则：老师在后面的桌上放了新鲜的泥螺、海泥土、水、盐、记录表、盐水。请你们在记录表里记录下泥螺的不同变化。
4、幼儿操作将泥螺在海泥土里、水里、盐里、盐水里的变化。
5、验证。
(1)请幼儿将记录表分类贴在展示板上说一说泥螺在海泥土里的变化。
(2)说说泥螺在水里的变化。
(3)说说泥螺在盐里的变化。
(4)说说泥螺在盐水里的变化。
小结：泥螺在海泥土里会慢慢地蠕动，在水里会慢慢长大，在盐里会慢慢变小，在盐水里也会变小。
三、探索鲜泥螺于腌泥螺的不同。
1、你吃过泥螺吗?你吃过的泥螺可以怎么烹饪的?
小结：泥螺可以放汤吃、红烧吃，蒸着吃，腌着吃。
2、活泥螺在海泥土里、水里、盐里、盐水里有不同的变化，煮熟以后的泥螺也有很多种变化。
3、出示鲜泥螺与腌泥螺。
4、请幼儿看一看说说发现了什么?
5、摸一摸鲜泥螺与腌泥螺有什么不同?
6、尝一尝熟的鲜泥螺与腌泥螺的口感有什么不同?
小结：鲜泥螺的肉比较大、吃起来软软的、鲜鲜的、壳一碰就碎。咸泥螺肉变小、变咸、变硬了、泥螺壳也发生了变化。
中班下学期科学教案放屁篇十
二、窨井的作用。
1、教师演示实验：将一块硬纸板做成有边沟的马路，在“边沟”下方剪开一个小洞，倾倒水时，能够发现水从洞里流走了。
2、幼儿观察实验，讨论：
三、脏水能变成干净的水。
2、教师总结：脏水通过很多的小管子、大管子流到了净化站。经过净化以后，再回到江河里面。
3、画一画，设计一个净化站。(有进水口、出水口、净化水的机器，能够把脏水变成干净的水。)。
四、活动延伸：
使用幼儿用书，找找水流经的管道。
中班下学期科学教案放屁篇十一
一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。
提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的?(小鸟、水声等)用什么听到的?(耳朵)对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。
二、了解动物的耳朵意图：通过观察，了解各种动物耳朵的异同点。
1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。
意图：能念出儿歌的内容。
1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。
2、教师念儿歌。
3、幼儿学念儿歌。
4、师幼共同念儿歌。
5、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸?
驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远?
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
四.幼儿操作意图：
幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。
用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。
中班下学期科学教案放屁篇十二
1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。
2、培养幼儿的初步自我保护意识。
1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。
2、配套幼儿用书。
一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片。
1、让幼儿说出图片的名称。
2、让幼儿简单地说出它们的用途。
二、引语：
小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。
三、指导幼儿看图：
1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？
2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？
四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？
五、教师告述幼儿：
1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。
2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。
3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。
4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
中班下学期科学教案放屁篇十三
对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。
活动教学法：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，我选择了这些教学法：
操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
探索法：为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。
此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
中班下学期科学教案放屁篇十四
1、积极参与活动，在活动中感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2、通过玩玩、看看，初步发现两面镜子重复成像的现象。
3、喜爱科学探索活动，能大胆说出自己的发现。
二、教学准备。
镜子若干、夹子若干、玩具小猫若干。
三、教学过程。
教师出示镜子，引出话题。
师：今天，老师给小朋友带来一样东西，你们看这是什么？（镜子）镜子可以干什么？
幼儿自由回答。
师：，镜子不仅有用，还特别好玩！今天老师带来了许多小镜子，下面我们一起来玩一玩小镜子好不好？在玩的时候，小朋友肯定会发现特别好玩的事情！
请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的有趣。
师：在玩之前老师有一个要求，音乐响的时候小朋友轻轻走到前面的桌子取一面小镜子回到座位上玩，当音乐停的时候小朋友就要把小镜子放回盘子上然后回到自己的座位上了。听明白了吗教师指导：有的小朋友拿到镜子会立刻说：我看到了什么（需要老师继续引导，哦，你看到了什么，那你再看一看还能看到什么呢？一会和大家分享你看到的）；有的小朋友看到一种东西就不再看了（你可以再试试呀，你肯定还会看到别的东西）等。
幼儿交流分享师：现在请小朋友说一说你是怎样玩镜子的？你发现了什么？
幼：我看到我自己的脸幼：我看到我旁边的小朋友幼：我看到后面的......
教师小结：噢，有的小朋友可以看到脸，有的小朋友可以看到嘴巴，原来小镜子可以帮我们看到自己的样子，幼儿的发现。小镜子放的位置不一样，看到的东西也不一样。如把镜子放在我们的面前，可以我们自己的脸等。
2、两面镜子的探索。
幼儿自由探索两面镜子，大胆说出自己的发现。
师：小朋友玩一面镜子发现了这么多好玩的，那两面镜子里会不会发现更多的呢？后面的桌子上放着许多两面镜，音乐响起的时候，小朋友走到后面的小椅子上坐下来玩，音乐停的`时候把小镜子放到桌子上的小框子里。
幼儿交流分享。
幼：我发现镜子里有两个自己，幼：我发现镜子里自己变成了两半师：原来两面镜子的玩法这么多啊，并且从这么多的玩法中小朋友看到了不一样的东西，小镜子真神奇啊！
制作双面镜――玩一玩师：还有更神奇的事情呢？小镜子还会变魔术呢？想不想知道？
师：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？
小结：原来镜子可以看到不同数量的小熊，两面镜子离得越近，看的越多，离得越远看到的越少。
3、镜子在生活中的作用。
师：小朋友说了很多，那我们也做一个小小的调查，把生活中看到的镜子填写到“小镜子，大用途”表格里，我们会发现镜子更多的秘密。
中班下学期科学教案放屁篇十五
二、互动学习：
小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。
2.了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢?怎样长大的?
三、交流讨论：
师：种蚕豆要准备哪些工具?
小结：小铲子和浇水壶。
师：怎样种蚕豆呢：
幼儿讨论。
中班下学期科学教案放屁篇十六
小结：
1.先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。
2.用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。
3.在洞底放入两三粒种子。
4.盖上土，把种子藏起来，
5.浇水。
6.观察记录。
四、拓展延伸。
教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，(教案出自：屈老师教案网)并把他们的变化一一记录下来。
教案设计频道小编推荐：
中班下学期科学教案放屁篇十七
1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的`耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
1、设计场地，设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
一、活动开始。
在教师带领下作热身运动，活动全身关节。
观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。
二、游戏活动。
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作，掌握要领。
(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的?
玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。
(2)请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。
(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)。
(3)教师总结往返跑动作要领：
到达转弯处前2—3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。
(4)幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣，巩固练习。
(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。
(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束。
师幼做放松活动，结束。
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