总结是锻炼思考能力和归纳总结能力的重要途径。对于那些无法具体界定的特殊情况，我们可以尝试通过抽象和概括来理解其共性和规律。在这里，我们提供一些优秀的总结范文，供大家作为思路与参考。
感恩的记叙初中篇一
“叮铃铃”下课铃响了，科学老师好心地说了句：“下节语文课。”就潇洒地走了。可我们刚要欢呼却因为这句话定格了。几秒后，我们整齐的说了一句：“no”后，认命地收拾起了桌子。别问我为什么，谁不知道我们语文老师世上最凶老师，没有之一。
你看，小调皮被吓得，本来嘛，他是下课就不见踪影的，现在都端端正正的坐在那；你看小书虫，她本来下课就会将书捧在手里，谁叫她都没用，管你是玉皇大帝还是阎王姥爷，可现在，她连书都不看一眼；还有食神，他本应该在小卖部扫荡的'，然后回来时左手一袋子，右手几包零食，嘴里叼着一大鸡腿，可现在，他连门口都不出一步。总之班里一片寂静，每个人都坐得很端正。
“叮铃铃”上课铃声响起，就如死神脚步一样朝我们靠近。“嗒嗒嗒”传说中的“灭绝师太”出现在门口。“砰”的一声，“灭绝师太”一个“佛山无影脚”给踹开了。她顶着一个道姑头，一身全黑踩着一双恨天高，可恐怖的是，她还带着一根尺子，她冷眼向我们扫来，我感觉到教室的空气冷了十几度，呜，冷啊！
老师说了一句“同学们好”，我们就用极快的速度站起来，整齐大说了句“老师好”然后坐下，一切整齐的像军人。老师拿起了粉笔，在黑板上写来写去。“砰”一个不和谐的声音响起，原来是小调皮伸了个懒腰，却不小心碰掉了铅笔盒，我向他投去了一个同情的目光，接着紧张地看着老师。只见老师慢慢转过头来，对准了小调皮，手中的粉笔如子弹一样射向了小调皮，“敖”一声惨叫，小调皮捂住脑袋，脸上写满了痛苦，我扫了一下全班，每个人的脑门上都有细汗。
小书虫把手伸进了书桌，表情很紧张，她刚把书放在腿上，老师就转头，吓得她赶紧坐好。当老师转过去时，她却再也不敢翻书了。
“叮铃铃”下课铃响了，当老师走后，班里发出了一阵呼唤声，终于结束了这一堂胆战心惊的课。
感恩的记叙初中篇二
感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
有一个人，较晚回家，下了的士，但司机一直不肯离去。等她打开了家的大门，才掉头离开，她还防备地认为的士司机是否心怀不轨，后来仔细想想，是自己遇到了一个好心的，热心的司机，也许是担心夜太黑，怕她看不起脚下的路，怕她找不到开门的钥匙，才在她的身后为她亮起这盏温暖之灯的。
看到这里，我不禁回想起去年我去乡下探望探望外婆的情景。
车子缓慢得行驶在充满青草气息的乡村小路上，使我不由自主地呼吸这新鲜的空气，就在我尽情地享受这田间气息时，车子停了下来，公交车司机说：“对不起，车子可能有点问题，请稍等一下。”顿时，车里就像炸了锅一样，有责骂的话语，有焦急的神情，也有小孩的哭泣声。大约过了半小时，司机重新启动。声音也渐渐小了，又重归于宁静。
车里的人陆陆续续下了车，原来拥挤的车里只剩零零散散的几个人，天色也不早了。我焦急的等到着，终于到了目的地，下了车子，看见黑暗的天空中，星星的光芒若隐若现。清风徐徐吹来，小草弯了弯腰，好像在向我招手，顿时，在车上那股烦躁的心情也一扫而空。一回头，看见一个人正看着我，吓得我赶紧往外婆家跑去。跑了大约十几分钟，便看见外婆站在门口张望，原本那紧皱眉头就在看见我时被慈祥的笑容而替代，我飞快跑到外婆的怀里，刚才车站发生的事情，早在看到外婆的笑容就被熔化了。外公说：“你外婆都去村口望了几次了，要不是我说再等等，就要去报警了。”于是，我就告诉外婆来晚的原因。在屋子里，我突然感觉外面更暗了，就好奇地问外婆。外婆说：“车站边上有个关路灯的人，你下车没看见吗?说来，也挺奇怪的，一直都很准时的，不知道为什么，今天怎么晚了。”我恍然大悟，原来，刚才那个人，是为我留路灯的!
是啊!在人生的道路上，虽然我们会遇到各种挫折和不幸，但是我们依然会得到真诚和真情，不管是亲情，友情还是陌路相逢之情。
如果我们每个人都能坦坦荡荡，以感恩的心面对世界，那么这个世界将会变得温暖如春!
在你最无助的时候别人奉献出的爱，就好像冬天里供你取暖的篝火，为了感谢篝火，你添加了些许柴禾，篝火越烧越旺，他在温暖你的同时，也在温暖着更多的人。
一个冬天的晚上，一个鞋匠把一个走丢的孩子领回了家，从此他边在街上补鞋，别打听谁家走丢了孩子，他求人写下了好多寻人启事，然后不辞辛苦的地贴到大街小巷，甚至有熟人外出也要拜托出去打听一下，他找过电视台，用尽各种方法。他心中只有一个念头“一定要找到孩子的'父母”。一年后孩子的父母找到鞋匠，说了几句感谢的的话就急匆匆的把孩子领了回去，若干年后，一位年轻人在网上注册了一家网站因专门提供寻人启事帮助上千人找到家人而出名，令人惊奇的是网站竟然以鞋匠的名字命名的，在网站上的显要位置上，是网站创始人的“寻人启事”他要寻找的，就是很多年前给他无限关爱的鞋匠。
这个故事看似平淡，但它包含的意义却是不平淡的。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报，有人说善良的本质就是有一颗感恩的心。懂得感恩，才能知道一米一饭的来之不易，于是懂得珍惜万物，懂得感恩，才能体会父母养育之辛劳，于是不再冷漠和只知索取。懂得感恩，才能明白我们的生活的每一次消费，都是在耗用地球的资源，于是不再肆意浪费。懂得感恩，才能领悟我们的生命，只是自然千百次组合的一次，于是懂得珍爱生命，真爱他人，真爱这个世界。
为了我们的存在，我们应该懂得该恩。
感恩的记叙初中篇三
妈妈从小就告诉我要感恩，什么是感恩呢?妈妈说："感恩是一种美德，一种生活态度。感恩是一个人应该做到的品质，我们要常怀感恩之心。”“感恩”只是一个很简单的词语，但要真正做到可不容易。
每个人都需要做到感恩，我爸爸和我姑姑就是一个好榜样。那是很久以前，在还没有我的时候，我爸爸、姑姑、爷爷和奶奶在一个很古老的小镇过着很苦的生活，家里面最好的东西就是台电视机了。
家里的条件不好，爸爸和姑姑想买几双雨靴都舍不得买。因为，大家都把钱拿来建一座新的房子，所以，艰苦朴素就成了咱们家的家规了。爸爸和姑姑努力学习，想考上好的大学。他们每天都自主学习，不想让爷爷奶奶操心。他们的努力总有一天会得到回报的。坚持就是胜利!
就在一天下午，爸爸和姑姑冲进家门，一边喘着气一边说：“我们考上了大学，实现了小时候的梦想!”爷爷奶奶为爸爸和姑姑感到自豪，一家人从没有这么高兴过，奶奶还掉下了眼泪。一家人抱在一起，感到比任何时候都幸福。
日子一天一天地过去了。离去学校的日子越来越近了。终于到了这一天，爷爷牵着姑姑，奶奶牵着爸爸，自豪地走向火车站。到了学校后，他们看到了惊人的景象，学校里有高高的教学楼、宽广的操场和美丽的校园，爸爸和姑姑决定长大后一定要报答爷爷奶奶。
就在八年前，妈妈生下了我，我看到了爸爸和姑姑报答了爷爷奶奶，他们亲自为爷爷奶奶设计了一座两层的房子，过上了幸福的生活。
我觉得妈妈说得很对，每个人都需要学会感恩，爸爸和姑姑是我的榜样，他们的心里装的是“感恩”。因此，感恩的种子也慢慢的播入了我的心房，我要向他们学习。感恩关爱帮助过我的人，是他们呵护我健康成长，感恩也在我心中!
感恩的记叙初中篇四
打开电视，一首歌轻轻地飘进我的耳朵——“感恩的心，感谢有你，让我一生……”
“让我们想想吧！你的父母为你不惜一切代价，把你抚养长大！这一路上，他们任劳任怨，都为了我们！是谁在我们发烧生病的时候守在身旁；是谁为了我们日夜奔波；是谁为了我们而憔()悴；又是谁只舍得把最好的给我们。使我们的爸爸、妈妈呀！”主持人有力的声音深深地震撼着我。
在我还小的时候，爸爸是一名磷肥厂的工人，工厂经常拖欠工资，妈妈是下岗工人，全家只能靠妈妈每月领的钱来糊口。我爱吃虾，但爸爸每次买虾都只能买一两。回到家，把虾做好后，妈妈一个一个地拨开虾皮，再把虾仁放入我的口中，我细细地贪婪地吃着虾仁；没过一会儿，一盘虾被我一个不剩的吃了，就这样，剩下的虾汤也被煮面条要我吃完，而爸爸和妈妈却没有吃到一点，就连面条汤也没喝到，就是那样，也让我吃虾，就是为了让我更好的成长。
而现在的我呢？乱发脾气，爱玩电脑，与家人顶嘴，就是学习退步了，也乐此不疲地看电视。一次我一连玩了四个小时的电脑。妈妈让我歇一会儿，我却不耐烦地回了一句：“唠叨！”又跟她吵了一架，把妈妈给气哭了，也不管，又坐回电脑椅前玩电脑。
外面下起了雪，一颗泪珠轻轻地落在地板上。悔恨在我的心田上游荡，身体不由自主地走向书桌，伴随着“沙沙”声，外面的雪花飞着。
感恩的记叙初中篇五
有人说母爱似海;其实，母爱比天高，比海深。没有东西能与之比拟。岁月能淡化一切，却不能让爱消逝半分。因为，爱，无痕，亦无瑕。
我很不喜欢写作业，所以每次周末作业都要写到很晚，可是妈妈总是与我相伴。
那个周末的晚上，我一如既往地与作业奋战着，妈妈在一旁为我“呐喊助威”。瞅了一眼手表，嚯，时针已在悄然之间指向了“十一”。无意间回首，妈妈正捧着一本《读者》津津有味地看着，沉迷在文字海洋中无法自拔的她当然不知道我正望着她。
定睛一看，妈妈的脸上已然挂着一对大大的“熊猫眼”，额头有岁月的伤痕清晰可见，头上的缕缕银丝触目惊心。岁月毫不留情的夺去了她的青春，只留下了沧桑的面容。拿着书的手让我不忍直视——已经没有了少女专属的光滑纤细，手背上遍布蛛网般细密的纹路，咋一看像极了干涸已久龟裂开来的大地。想到双手因为操持家务而磨出来的茧子让我心中一寒。
夜已深，风微凉。妈妈究竟因为我产生了多大的变化?“儿子，怎么了?”妈妈终于感受到了我的眼神，抬起头来。啊，那一双清澈明亮的眸子也被岁月无情的带走了吗?剩下的只是一对有些浑浊的眼。
“哦，没事。”啊，妈妈没变!妈妈深爱我的那颗心没有变!她难道不能留我继续写作业，自己先回卧室吗?她难道必须看着我写作业吗?是否定的，一切只因她的一厢情愿!
虽是数九寒冬，有爱，仍暖;虽是三伏盛暑，无情，仍寒;虽是萧瑟之秋，有心，仍馨;虽是繁华之春，无怜，仍凉。
天之大，唯有母爱无瑕;地之宽，唯有母爱不散。
感恩的记叙初中篇六
蜜蜂知晓感恩，将其一生奉献给花朵。绿树懂得感恩，最后落叶归根于大地。
流水热爱感恩，不辞辛苦涌入大海的.怀抱。
小时候，我们已经知晓感恩。
每个孩子小时候最常说的莫过于“谢谢”。年幼时，总少不了老师奖励的小红星，叔叔阿姨赠与的糖果。年幼时，总是集万千宠爱于一身。于是，爸爸妈妈教会我们说“谢谢”。也许那时，“谢谢”在我们心中只是在接受别人礼物后一定要说的词，根本不知道它到底是什么意思。但是小时候，我们已经知道了有“感恩”。
长大了，我们渐渐懂得感恩。
终于，我们渐渐长大，感恩也在我们身边悄然生花。“谢谢”这个词更加频繁的出现在我们的生活中，在老师无私地解答时，在同学热情地帮助时，甚至在陌生人伸出援助之手时，我们习惯了说谢谢，因为我们心中真的含有无限的感激。此时，“谢谢”在我们心中是一股生命的暖流。
现在，我们应该热爱感恩。
再也没有一个词能比感恩更容易打动人心。每每谈及感恩，总感觉有千万股暖流涌上我的心头，眼角湿润。艾青说“为何我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”我想，也许是同样我热爱着感恩吧。因为一个个亲人陌生人的帮助，让我热爱感恩这样美好纯净的东西，让我同样学会无私的给予别人帮助，让我领悟到感恩的伟大和隽永。热爱感恩，不只是接受别人对你的帮助，也是你给予别人帮助的总称。
我想，每个热爱生命的人都是同样热爱感恩的人，因为生命从不缺乏感恩。
走在绿树成荫，鸟语花香的乡间小道，我们应该感谢大自然赋予给我们这么多美丽的生灵，让我们前进的路上不再寂寥;躺在舒适温馨的家里，我们应该感谢父母为我们营造了这样一个温暖的心灵慰藉，让我们在受伤时有栖息之地;坐在明亮阔徜的教室里，我们应该感谢老师给予我们知识，让我们成为一个内心强大富足的人。
太多太多的片段，太多太多的时刻，总让我们在不经意间感动，那么，感动之余学会去感恩吧。走在感恩的路上，你会发现，生命中的一切事物都会变得热血起来，因为你的心已被温暖环抱。
感恩的记叙初中篇七
一、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）。
二、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）。
三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）。
四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》）。
五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）。
六、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）。
七、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂》）。
八、妙用排比式开篇。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）。
九、对比渲染式开头。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）。
十、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)。
十一、直点文题式开头。
即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）。
十二、名人名言式开头。
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）。
十三、言语描写式开头。
即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）。
十四、引用歌词式开头。
即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）。
十五、抒发感情式开头。
即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）。
十六、倒叙描写式开头。
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）。
十七、交待原因式开头。
即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）。
十八、梦幻遐想式开头。
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）。
十九、心语诉说式开头。
即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）。
二十、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）。
2高分作文结尾方法集锦。
记事记叙文的结尾。
1、自然式结尾2、总结式结尾。
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾。
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾。
事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
5、梦幻式结尾。
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾。
有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
写人记叙文的结尾。
写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例：
1、总结式结尾。
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
2、赞扬式结尾。
在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、抒情式结尾。
在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
4、议论式结尾5、篇末扣题式结尾。
这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
如何将结尾变“豹尾”？
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。
1、篇末点题推理式点题：
如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。
表决式点题：
如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)。
展望式点题：
如“我，我的未来不是梦！”(《我的未来不是梦》)。
感悟式点题：
如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)。
2、首尾呼应。
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）。
3、表达感情和愿望。
如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”
4、呼唤号召。
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）。
5、巧妙发问。
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）。
6、引用佳句、歌词。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(《从天空想到的》)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”（《阅读身边的人》）佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）。
7、抒情议论。
其实，宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（《从天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）。
8、景物烘托，情景合一。
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（《在阳光下成长》）。
9、重说复点。
《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”
10、由叙生情。
某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”。
11、由此及彼。
言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”
12、逆转或意外法。
关键要出人意料，急转直下。《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。”
13、回应文题。
《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”。
14、留有空白。
《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”
15、巧用后记。
可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
16、巧用修辞。
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾。如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”
17、名例压阵。
如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”。
18、综合表达。
综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）。
感恩的记叙初中篇八
人的感恩对象是广阔的。我们可以感恩父母，感恩亲人，感恩朋友。在《感恩的'心》这本书中都为我们写到了。书中还有一些让人耳目一新的东西：如，感恩失败。虽然失败是我们讨厌而有不可缺少的东西，但是它能激励我们向成功迈进，所以才有了一句话：失败是成功之母。感恩失败这一辑让我懂得了：失败它能够让我们更加努力，失败了才能看出自己与别人的差距，并且能定一个目标，让我们向那个目标努力的奋斗!
书中还有一辑是让我们看不见，摸不着的：感恩幸福。幸福是个怪异的东西，有人说它远在天边，有人却说它近如咫尺，不同的人对幸福有不同的感觉。我对幸福却抱着感恩的心态：幸福是处处都有的。例如：父母为我们买了喜欢的东西，这时我们便已经很幸福了。其实每一个看似不经意而平常的动作或事都是幸福的传达。
感恩，应该时时刻刻在我们心里，别人来求助我们，我们也应该尽力而为，别人会因为这一点帮助而回报整个社会，我们也应该这样，应该懂得感恩。
感恩的记叙初中篇九
在六一儿童节的下午，我在书会上买了一本神话故事书，里面有一个故事名字叫‘报恩的鹤’令我深有感触，故事内容的是这样的：
很久以前有一个诚实的小伙子，名字叫幼扬，住在一个小村子里，靠打材为生，有一天，他出去打材，在路上看见了一只受伤的鹤，于是幼扬把它背回了家养伤，日复一日，鹤的伤好了。幼扬把它放回了它自己的家。几天后的一个晚上，幼扬刚要睡下，听见有人在敲门，他打开门，看见一个姑娘，孤零零地站在寒冷的雪地里，姑娘非常漂亮，她对幼扬轻柔地说：“我叫敖秀，迷路了，能在你这过一夜吗？”，“可以，当然可以”。从此他们两就相爱了。
时间过的很快，马上就要到除夕了。这天，敖秀看到幼扬神情很沮丧，就问到幼扬，你怎么拉？“唉”，幼扬叹了一口气，“新年快到了，我没钱办年货，非常的苦恼。”，敖秀说，“你不用担心，我去屋里织布，你可以拿着这些织好的布去卖，但我在织布的时候，你不能望里偷看，不然我就会马上消失掉了。”幼扬答应了。
于是，敖秀就到屋里，开始织布，不觉中，敖秀已经织了几个时辰。终于把布织好了。敖秀把布拿给幼扬看，幼扬非常惊讶，因为他从没见过这么漂亮的布。第二天早上，幼扬就把布拿去卖，卖了很多钱。从此他就成了一个贪婪的人，天天叫敖秀织布拿去卖，全没理会敖秀织布越多人越来越憔悴的变化。直到有一天，敖秀在织布时，幼扬实在忍不住，就偷偷地往屋里看了一眼，没想到这织布的就是曾经被他救过的仙鹤。当他在往屋里走的时候，敖秀消失的无影无踪了。
幼扬非常后悔，没听敖秀的警告，悲痛万分。但一切都已经迟了。
感恩的记叙初中篇十
从本期开始，我们二年级间周进行了一节拓展课的教学，从几次课的信息反馈来看，我和我的孩子们都有很多的收获，都学到了许多书本以外的知识。如上周进行“谚语”知识的拓展，开始我们年级的所有语文老师都担心小学二年级的娃娃，对那些精炼的句子能理解多少呀，几乎都是抱着试试的心态去教学的。结果，孩子们的表现太让我震惊了！
当我和孩子们学习到谚语中的“卫生知识方面”的谚语时，其中我们收集了三条，1、饭后百步走，活到九十九。2、要想人长寿，多吃豆腐少吃肉。3、冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开处方。我依然叫孩子们大声齐读一遍后，简单地介绍了这几句话的意思。正想翻页时，突然发现了一个叫蒋婷羽的女孩子在忙忙地写着什么，出于好奇，我问：“蒋婷羽，你在写什么呢？”“我想把饭后走一走，活到九十九这句话抄回去送给我正在生病的奶奶，我让她每天吃了饭就出去走一走，她的病就会好的。”她红着眼睛哽咽着小声说。我的心不由得一震。她在我心中可是个粗枝大叶的孩子呀！每天看到的她都是一副顽童的样子！没想到心中的感情这么细腻！太让我吃惊了。于是，我忍不住停下课来对全班的孩子说：“同学们，蒋婷羽是多么体贴孝顺的孩子呀！我们应该向她学习关心体贴长辈……”我的话音还未完，全班同学居然不约而同地拿出笔和本子，也赶紧抄起来。看到此，我的心好激动呀，我的孩子们几乎都知道感恩了，我在心里默默地说：“孩子们，老师真为你们自豪！”
几分钟后，看到有的孩子停笔了，我说“陈老师来采访一下你们，你们刚才抄了什么呀！准备送给谁呢？”孩子们纷纷举起了手，“我要把’要想人长寿，多吃豆腐少吃肉’送给我爸爸，她太胖了。”“我要把’冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开处方’送给我妈妈，让她多给我吃有营养的菜。”一个叫丁玥的小女孩说：“我要把这三句都送给我爷爷，我爷爷是个画家，天天都坐在家里画画，他太胖了，又不爱运动，我想他活到九十九岁”……听到孩子们纯真的话语，看到孩子们质朴的脸庞，我太感谢这节课了，我们语文老师不是既要教书更要育人吗？这节课就是成功的典范！
我猜，那天回到家里，每个孩子的家人应该比我更感动，从心里更感激我校的由校内延伸到家里的拓展课！让一节普普通通的课构筑了家人间浓浓的关爱，不管是大人给孩子的，还是孩子给大人的，他们都一样的被爱包围着！
作为一线的语文老师，我由衷地赞叹：“如此拓展课，真好！”
感恩的记叙初中篇十一
每次去市民中心上兴趣班，就会看到高高屹立着的“妈妈的手”这座雕像，心中的敬佩之情油然而生，想起了这个感动一座杭州城的故事：“最美妈妈”吴菊萍伸手救下十楼掉下来的小妞妞。
这一天，吴菊萍像往常一样去上班，突然看到一个小女孩从楼上坠落下来，连忙甩掉高跟鞋，犹如离弦的箭飞奔过去，想接住孩子。只听见“砰”的一声，小女孩像火星撞地球一样重重地砸在吴菊萍的手上，吴菊萍昏了过去，她和妞妞被送进了医院。妞妞得救了!出院后，她多了一个新的名字—“最美妈妈”。想到这里，我十分感动!
今年5月29日,吴斌师傅驾驶客车从无锡返杭途中,突然有一块铁块像炮弹一样,从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折,肺、肠挫伤,危急关头,吴斌强忍剧痛,换挡刹车将车缓缓停好,拉上手刹、开启双跳灯,以一名职业驾驶员的高度敬业精神,完成一系列完整的安全停车措施,确保了24名旅客安然无恙,而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世。吴斌师傅走了，但他被誉为“最美司机”留在人们的记忆里。想到这里，我十分感动!
吴菊萍妈妈的一伸手、和吴斌师傅危急关头的一系列完整操作，都是一瞬间下意识的动作，这也正是由平民升华成英雄的一瞬间。但是，这一瞬间和下意识不是偶然的，而是在他们平时的生活中都有一种乐于回馈社会和他人情感的积累和沉淀，即有一颗金子般感恩的心。
其实我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情。俗话说：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”我们每个人都应怀着时刻一颗感恩的心，去回报对自己有过帮助的人，不要管帮助多少和大小;只要有一颗感恩的心，你就会成为一个受尊敬的人。
我要做一个懂得感恩的人，爸爸下班回家，忙碌了一天的他显得很疲倦，我把一颗巧克力放入他的嘴里，爸爸脸上洋溢着一种幸福而又快乐的笑容，我的心里也是甜滋滋的。因此，懂得感恩的人，每天看世界都是绚丽多彩的。
感恩的记叙初中篇十二
三月八日—感恩花的绽放，注定了花的美丽。
花之所以美丽，是因为有了春天。
我们的微笑，演绎了我们的幸福。
我们之所以幸福，是因为有了她们。
------题记。
她们!
这个世界上，在这千千万万的人群中，到处都可以看到她们的身影，平凡而又伟大;到处都散发着属于她们的味道温暖而又感伤;到处都听得到她们的声音，温柔而又真诚。这就是她们。她们有着共同的名字——母亲。
怀胎十月，一朝分娩。这也许就是世界上最伟大，但却有是最艰辛的事情了。
每当我生日的那一天，我总会在心中默默的体会，想象母亲的艰辛。我们的出生却是她们的受难日，每当想到这个时候，我会心痛，心痛地流泪。
春天给花提供了生命的基础，花感受到了爱的温暖，也因此学会了微笑，所以在春天的怀抱中，话尽情地绽放。母亲一路走来的艰辛，我不曾看到过，更不曾体会过。我们第一声“哇哇”大哭的背后，有多少心酸，多少苦涩，我们也不曾明白。现在，她们给予了我们生的开始，给予了我们快乐的基础，这一切的一切都源于母亲那颗博大而又宽容的心，那里散发着赤裸裸的感情——爱。这份爱，是那样的简单，可却又是最真实，最温馨的，那份爱只带着专属妈妈的气息与味道。
天空中，稀稀疏疏的挂着几颗低调的星辰，发出的光亮是那样的微弱与暗淡。又是一个安静的夜晚，我独自坐在灯下，悲与伤不禁偷偷袭来……静静地，忽然回过神来，转头看去：母亲就做在身后，一样的安静。她见我许久没说话，便轻轻地说：“早点睡!”然后静静的离开了。她相信，她深深的相信：女儿很坚强，不管发生什么，都会很坚强。这份相信犹如女儿始终认为不管发生任何事，母亲的心会不离不弃，始终跟随自己一样。
花到哀时便凋零。
花开必有花落。生命有结束的时候，但母亲却没有终结的时候。
三月，阳光灿烂。这个三月，我们应该勇敢的拉起她们的手，说出我们的真的。像花儿般尽情绽放，尽情微笑。
我们的幸福是她们共同的心愿，她们的快乐、健康、美丽是我们最想送出的礼物。
这个春天，我们要快乐，她们更要幸福。我们、她们都要尽情享受属于这个春天的温暖与温柔。
感恩的记叙初中篇十三
感谢你的对手吧！是他们在勉励着你永不停歇的前进，是他们在你为获得成功而洋洋得意时，激起你前进的斗志！你可曾发生过这种事情？当你的对手在某方面上获得了好的成绩时，你内心中的骄傲、自满竟会在一瞬间消失得不见踪影，而取代的是无止尽的继续奋斗的动力。这，就是你值得感恩他们是什么原因，由于只须有对手，你就会拥有超越他的动力，而这种动力，则会鞭策着你不断前进、不断努力，直到把对手远远的甩在身后为止。单是这部分缘由，你的对手就值得你感谢成千上万回。
所以，从今天起，从目前起，忘掉你以前的那些不愉快，开始懂得感恩吧！由于在你身边的所有人甚至是地球上的每一棵花花草草，都值得你去感恩！
感恩的记叙初中篇十四
记得，那张，早已泛黄的纸条……。
12岁的生日，没有热闹的聚会，没有漂亮的礼物，我一个人坐在沙发上。想起上次同学过生日的场景，再看看自己，心中涌起一股委屈。无意中瞄见餐桌上躺着一张纸，上面挤满了墨压压的字，不由得拿起来看。
“女儿，你的生日到了，妈妈没能送你什么，但我希望你知道，我愿意用我的全部，来换你一生笑颜……”熟悉的字体映入眼帘，妈妈欲言又止的表情在我脑海中浮现。心中顿时涌来百般滋味，似是感动，又像是懊悔，知女莫若母，妈妈又怎么会不知道我的想法，可我却不曾试着理解她。妈妈已经在尽最大的努力给予我幸福，我呢?我竟然在埋怨她。
“女儿，妈妈小时候也不爱学习，你姥姥怎么劝都没用。可是，养儿方知父母恩，直到你来到人世，妈妈才明白姥姥那颗望女成凤的心。女儿，不要等失去了才懂得珍惜，你要好好的把握，你的未来在你手中……”耳边响起妈妈平日里的声声叮咛，句句嘱咐，一字一句的撞进我的心里。想起我的不懂事，想起曾经的我行我素，不知不觉间，泪湿眼底。
我不知道妈妈那双被农具磨满了茧的手，有多久没拿起过笔了，我不知道妈妈写信时是怎样的感受，怎样的表情，但我看得见她鬓角生出的白发，她额头长出的皱纹。感觉得到她一点点流逝的似水年华，那是为我操劳的结果啊!然而，妈妈，不曾抱怨。
我把信小心翼翼地叠好，装进我的书包。因为，这不仅仅是一张纸，更是我前进的动力。里面装满的是妈妈沉甸甸的爱和希望，唤起的是我无尽的感激。
时光荏苒，光阴似箭，恍惚间，事情过去了这么多年，从初中到开云KY官方登录入口 ，成长的路上，我认真地去走每一步。因为，我已渐渐地成熟。妈妈，你知道吗?越长大越懂您，懂您的良苦用心;懂您的教导严厉;懂您对我深深的爱意。
微风拂过脸颊，拉回了我的思绪。午后的太阳，像是您，让我感到温暖和煦。妈妈，谢谢您，请您相信您的女儿会让您骄傲。因为——心怀感恩，何惧无孝!
感恩的记叙初中篇十五
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜？”每每听到这首熟悉的感恩的赞歌，心中但恩的`涟漪便会随着歌曲的韵律而荡漾，感情也得到了依靠和升华，使我精神上不断地获得成长。
人因为得到了幸福而感恩。
什么是幸福？无知的人定然会嘲讽道：“切，什么是幸福？有钱，有房，有车，有权力就是人生最大的幸福！”而我却不以为然，我眼中的幸福就是可以来到世上，领略这未知的奇妙世界；结识一些知心朋友；和家人和睦相处；开开心心地度过每一天。也许你会认为这很没出息，但你有没有想过，做到这些其实并不简单。首先，父母养育了我们，才让我们有了这珍贵无比的机会来到世上。母亲十月怀胎，一朝分娩，要承受多大的痛苦，才能生下她注定要倾注一生心血的儿女？难道我们不该向伟大的母亲感恩？还有，其实开心每一天也非易事，命运和生活不是对每一个人都公平的。上天也许会特别垂青于你，也许会特别忽略于你，但无论怎样，你都是无法选择的，我甚至可以告诉你，活在世上，没有一个人可以做到无忧无虑，开心每一天！
但如果你真的做到了这些，难道不应该向曾经帮助过你的人们奉献你真诚的感恩吗？
你应该学会感恩。
感恩入睡，滋润着人们枯竭的心灵；感恩似歌，带给人以精神上的享受和慰籍；感恩像火，温暖人间无数冰封的意念；感恩是花，绽放在人间最美丽的地方。
学会感恩，你就学会了一种至高无上的美德；学会感恩，你就能够感悟“人间处处有温情”；学会感恩，你就在精神上获得了成长！
同学们，让我们学会感恩，让我们不断成长！
感恩的记叙初中篇十六
“嗖……，嘭……”，焰火升上夜空，迅捷地划出了新旧年的界限，擦亮了沉沉的南天。
除夕这天晚上，父亲必做的一件事就是祭拜我爷爷奶奶。祭拜之前，父亲会亲自下厨，酿好豆腐，焖好猪肉，备好醇酒等。爷爷奶奶的遗像挂在老屋厅堂中央的天子壁上。父亲用湿布轻轻地擦去两老遗像边的灰尘，将做好的菜肴祭品恭恭敬敬地摆上供桌。酒瓶盖子旋开，一股清香袭来。父亲小心翼翼地斟满酒杯，接着用颤巍巍的手点亮香烛。父亲将香烛慢慢地举过头顶，用沙哑的声音，几乎一字一顿地喊道：“阿娘啊、阿叔啊，过年了，吃饱吃好啊！保佑子孙兴旺发达啊！”喊罢，毕恭毕敬地拜了三拜，再将香烛插入香炉钵。
烛火很旺。听老人说，烛火越旺，表示地下之人越高兴，来年子孙越兴旺。父亲从供桌下拖出燃烧纸钱的铁桶，从烛火处引来火种。一张一张的纸钱，被极细致地烧进桶中。火光在父亲的喃喃自语中不断跳跃，映红了父亲的脸堂。过堂风撩起父亲花白的头发，清楚地现出了岁月在其脸上刻下的刀痕。爷爷奶奶去了，父亲老了，我们长大了。
借着烛火，我拿来椅子，请父亲坐下。父亲又给我讲起往事。他忘不了爷爷奶奶在物质极端困难的条件下，自己喝稀粥水，把稠的全给他吃；忘不了为了找到在河堤边走失的他，爷爷奶奶沿河堤寻找了几天几夜；忘不了当好心人把他送回家时，奶奶竟不顾家中粮食极度困难，倒了一大碗米感谢恩人。父亲说跟奶奶最难亲，每次放学回家总要帮奶奶做事、唠嗑。而大伯看不惯父亲，觉得父亲恋家没出息。每次跟我谈起父亲，都批评父亲不敢闯。事实上，父亲也一直在家守着爷爷奶奶，不似大伯打小四处奔波，做生意到做官。可最后给爷爷奶奶养老送终的是父亲！
烛火跳跃，父亲沉默了。他小心地拨弄着燃烧的纸钱，眼角现出晶莹的泪花。活着的时候，爷爷奶奶知足，因为有个儿子在身边陪伴着他们；爷爷奶奶入土了，父亲虽然随我搬入县城，可除夕必回祖屋烧纸祭拜。生死相伴，这也许是最真挚的感恩了。
父亲把最后一张纸钱，小心地放进火桶中，叹了口气。我知道，他又在感叹常年打工不归的大哥，出嫁远方的姐姐，还有我这个老闷头工作的小儿。
感恩的记叙初中篇十七
感谢上天让我遇见了她——我的妈妈。
——题记。
灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，灰蒙蒙的雨，灰蒙蒙的人们……还有一个灰蒙蒙的我。
记得一年级的时候，由于没有任何考试的经验，语文考了八十几分，这犹如晴空一声霹雳，心里变成了冰天雪地，我感到了无助，也感到了痛苦，甚至感到了绝望。走在回家的路上，街上的行人都仿佛看到了我的分数，仿佛都在嘲讽我，我的心里更是大雪纷飞。“躲得过初一，躲不过十五”，无论我怎样慢慢地磨，还是走到了家门口。
回到家里，我便用各种理由搪塞妈妈，企图阻止妈妈看试卷。“吃饭后再给您看”、“做完作业后再给您看”……还主动收拾碗筷，这可是我平时从来也不做的事情啊！
妈妈发现了其中的异样，直接找我要去了试卷，我的心脏怦怦跳，低着头不敢直视妈妈的眼神，虽然这样做，但也还能感受到妈妈眼神中的“杀气”，我的腿直打哆嗦，祈祷着这场噩梦快点结束。
人生其实就是一场又一场的不期而遇，感谢上天让我遇见了这样好的一位妈妈，无论是现在还是将来，我会用不懈的努力来感恩于人生中这一场美丽的遇见。
感恩的记叙初中篇十八
——题记。
一场以持续了两年的旱灾使这片土地变得颗粒无收，大地因饥渴变得老态龙钟，枯枝碎木遍地零落，残碎的花儿憔悴的垂着头，天空也显得黯淡无光，像一幅掉了价的泼墨画。由于饥寒交迫，那去年早春亲戚寄过来的大袋粮食，早已剩下半袋不到，成了他的命根。
今年的冬季分外寒冷，他看向即将落山的太阳，明白一日将尽，便快步走回家去。
他到了家里，已是静谧时分。冰冷的寒气透过肌肤与骨骼，使他微微打了个冷战，他不由得向头顶望去：打偏的积雪压在顶梁上，摇摇欲坠的木柱苦苦的支撑着天花板，怎么也直不起腰来，那里除了蜘蛛网与和柱子上的裂纹便没有了什么值得让人注意的细节，空旷的支架与木板构成了房子，而空旷的尽头有一团棉絮——那是他与一只老狗的睡处，一旁，便是那仅有的半斤粮食。但今晚他没有什么食欲，便缓步走向棉絮，与老狗一同睡下了。
“——汪汪汪汪”。激烈的犬吠打破了宁和的夜色，老狗将他从睡梦中拉起，刚醒来便四处张望，但他却什么也没有发现，他看向一旁的老狗，眼前的老狗正眼朝着一个方向拼命的吼叫，他深知自己的狗不会乱叫，于是他决定起身一探究竟。
他朝那方向走去，不一会儿就遇到了一大片草堆，一堆一堆的茅草堆成了球状，往来便是散落的杂碎，很明显，有过翻动的痕迹，或许是只调皮的老鼠，他心想。但他还是一路沿着杂碎招到了尽头，依然是处茅草团，但里面，却蹲着一个活生生的人。那人骨瘦嶙峋的，却是个小伙子，脸上豆大的汗珠已淌到了耳边，只见那人红着脸往后推，手里紧攥着什么。“原来是个贼”他暗想着，便一声将他呵住，让他打开手掌，看他到底偷了什么，那贼哆哆嗦嗦的，小心的打开了手指头——是那袋子里的粮食，贼却支支吾吾地解释道：“这旱灾…我的儿子…已经饿死了，家里还生下一位八十岁的要养活，我们家却真的一点粮食都没了。”前面说话还模糊的贼，说到自己的母亲，语速却突然变快了。听完罢，他也是什么都没说，只是拉起贼大步向自己家迈去，贼以为是在劫难逃，便像认罪的羔羊般跟在身旁。回家之后，他走向了那斤粮食用手提起，放到贼的面前，贼见此情形，扑通一声跪在地上，连磕了三响才站起身来，热泪盈眶的望着他，说道：“我不会忘记您的，我会回来报答您的！”说罢，便提起麻袋跑向了远方。大地，也终于尝到了甘霖的芬芳，那是贼，感恩的泪水。
后来，每天晨起耕地的他，都会看到那么两排肉，齐整的挂在门上，新鲜的若刚宰的一般。
而远方的屠夫，放下刀，看向天，忽的感慨起来，他想到了他当年当过的贼，想起了若不是因为那半斤粮食，自己和母亲或许早已饿死当下，也正是因为“他”他才活了下去，他对自己笑着说：“人，要懂得感恩。”
感恩的记叙初中篇十九
懂得感恩，世界因感恩而美丽。
生活需要感恩。“落花不是无情物，化作春泥更护花”这是花儿的感恩，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”这是动物的感恩。感恩之心动植物尚有，更何况是人。于是便有“士为知己者死，女为悦己者容”这是人类的感恩。然而懂得感恩的人也很多。
“父恩比山高，母恩比河深”，她——方美娇懂得了。方美娇生活在贫困的家庭里，上学时她失去了哥哥和父亲，然而母亲不久也瘫痪了，这一系列的不幸，给了她很大的打击。但她永不言弃，因为心中那颗感恩的心，她毅然把母亲接到了学校。她一边努力学习，一边悉心照顾母亲，我想这是没有多少人能做到的。但她—方美娇做到了，因为她懂得感恩，让她拥有一颗金子般的心，温暖了母亲，同时也将照亮所有人的心。
“滴水之恩，当以涌泉相报”，她——孟佩杰懂得了。孟佩杰是一个身世悲惨的女孩，但她确实伟大的。她从小生活在养母家里，但在她八岁时，养母却瘫痪了，而养父却走了。我想在这种情况下，许多人都会选择离开的。但孟佩杰她选择了留下，主动要照顾养母。八岁的她跌倒过，伤过，但就是没有放弃过，对养母十几年如一日的悉心照料，任劳任怨，不离不弃。可让人敬佩不已。也因为她懂得感恩，她创下了人世间温馨的传说。
“生命诚可贵，感恩价更高”，朋友，让我们怀抱一颗感恩的心，将爱传递，将爱铭记，这个世界将会因为我们懂得感恩而更加美丽！
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