读后感可以是自由发挥的表达方式，可以借鉴他人的观点，也可以加入自己的独特见解。写读后感时应该言之有物，集中表达自己对作品的理解和独到见解，而非空洞的赞美或批评。以下是一些读者对经典名著的读后感，他们深入探讨了作品中的人物形象和主题思想。
冰蜡烛读后感篇一
文章的主要讲的是：第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。他身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。他们把收到的绝密情报藏在半截蜡烛内。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官大儿子杰克以搬柴为借口把蜡烛内的情报换掉，可这时，一个德国军官一下夺过蜡烛，大声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”第一个计划失败了。眼看情报就快被发现了，这时，小女儿杰奎琳灵机一动，娇声地对德国人说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。哎呀，多危险呀！就这样，情报脱险了。
读了这篇文章，我受到了很大的启发，今天，我们虽然生活在和平安宁的时代。但是，我们在学习中也会遇到别的问题，这也需要我们动脑筋，想办法去处理问题，解决问题。
这就是我收到的启发，你有什么想法？
冰蜡烛读后感篇二
今天，我们学习了剧本《半截蜡烛》，剧本主要通过人物对话或唱词来推进故事情节，刻画出了一个个的鲜活人物。剧本是主要以对话的形式出现的，而我们平常学习的课文都是以叙事的形式出现的。这就是剧本这种文体形式与我们平常学习的叙事文体的不同之处。
我们了解了剧本，下面我来介绍一下故事发生的背景。当时是20世纪三四十年代，德、意、日、等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界大战——第二次世界大战。
我很喜欢课文中的杰奎琳。这个小女孩很聪慧。她明知那半截蜡烛里有很重要的情报。这个情报一旦泄露出去，不仅她们一家人的性命未在旦夕德军将会顺藤摸瓜，这个情报将牵引出一大片的地下工作者，她们国家必将惨败。在这样的情况下，她心里虽然很害怕，但她却没有退缩，还镇定自若的利用德军善良的怜悯之心和语言的巧妙，再加上可爱天真的动作来博取胜利。
学习了这篇课文后，我知道了这种语言这种语言的巧妙之处，我也了解了剧本这种文体形式。
冰蜡烛读后感篇三
也许，你会像我说的那样做，但是，他们却与你截然不同，他们就是参加了秘密情报传递工作的——伯诺德夫人一家三口。
他们是法国的一个普通家庭，可是他们却参加了秘密情报的传递工作。他们机智、勇敢、沉着、冷静，利用了人们往往以为最机秘的东西都是藏在最隐蔽的地方，对眼前事物常常忽视的这一心理特点，把机密文件藏在显眼的蜡烛芯里，瞒过了凶恶、愚蠢的德国军官。然而危险并没有化无，狡猾的军官又点燃了蜡烛，大儿子想办法借“取柴”之名，把蜡烛夺回。军官凶狠地抢回蜡烛，小女儿娇声向军官道了晚安，并夺回了装有情报的蜡烛。
小女儿的机智与冷静挽救了三口人的性命。读完这个故事，我不得不向伯诺德夫人一家三口的机智勇敢致敬，向德军强盗伯愚笨、凶恶唾视。面对凶狠的敌人，伯诺德夫人一家三口临危不惧、聪慧应对，真令人佩服！
面对困难不畏其厉害，从容面对，勇敢向前，是我从伯诺德夫人一家三口身上得到的启示。
冰蜡烛读后感篇四
在烧灼的战场，炸弯了的铁器和烧死了的树木的土地，令人似乎看到那激烈的战争，令人感受到战火的无情。
然而在这样的背景下，有着一个感人的故事，一位南斯拉夫母亲冒着被炮火炸伤的危险，安葬一位苏联红军战士，并将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在他的坟头。读了《蜡烛》这篇文章，我颇有感触。
蜡烛是一种普通的东西，但是它却是这位老人对逝去的丈夫的怀念，是这位老人最重要的东西，给在饱受战火之苦的她带来安慰。然而她把它们插在了一位与她素不相识的苏联红军坟头，这种无私的爱令人感动。
“只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。”“方场的另一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。”这两句话生动形象地写出了树木和房屋被炮火炸毁的样子，从侧面衬托出了战争的残酷。“德国人的平炮火没有停止过，可是炮弹依旧落在离老妇人很远的地方。”炮弹在老人身边飞过，虽然“炮弹依旧落在离老妇人很远的地方”，但是也随时可能伤害到她，而她还“跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”，难道死亡对于这位老人来说没有什么可怕的吗?我认为对这位老人来说没有什么可怕的，因为真正的可怕的是有亲人为自己的生而死，而亲人就是能是自己感到幸福、温暖的人，亲吻亲人的额头，让逝世的亲人安息对于老人更加重要。
《蜡烛》这篇文章令我想起了同是描写战争年代的人的文章《芦花荡》。
这篇文章讲述了“老头子”夜送两个女孩进苇塘，半途遇阻受伤，而第二天痛打鬼子，报仇雪恨的故事。这篇文章通过各种描写，写出了一个过于自信、自尊，机智勇敢，爱憎分明的老英雄形象。在这样险恶的战争背景，却有着这样一个老英雄，他为解放军送粮食，为大菱报仇，他与南斯拉夫母亲一样都是虽平凡但却勇敢、善良的人。
“晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。”在烛光中，是一个母亲对儿子无私的爱;是儿子的正义、勇气;是一个战士打倒侵略者，维护正义的信念;更是一个个深受战争之苦的人们渴望和平的火焰。虽然“蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在闪烁”，我相信“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
冰蜡烛读后感篇五
那一天，妈妈和我来到歙县书店。我一眼就相中了这本《红蜡烛与美人鱼》，一回到家，我便趴在书桌上细细品味着《红蜡烛和美人鱼》的故事，读完后，我的心中顿时冒出了许多感想！
他是日本著名的小川未名大师编写的。在此之外，我读过很多书。不过这本《红蜡烛与美人鱼》就像一块吸铁石一样，深深的吸住了我的心。
它主要讲了有一条已有身孕的人鱼，她不想让孩子跟自己一样待在孤寂的海里，就把孩子送到了人类陆地上的一个小镇里。这个孩子被一对老夫妇捡到了，而正好这对老夫妇没有孩子，他们认为是神赐给他们的孩子，要好好抚养。女孩儿长大了，学会了在蜡烛上画画的技能来报答那对老夫妇。一天，一位商人来到这家店里，他看了一眼就知道女孩儿是美人鱼，于是想用金钱来买下这条美人鱼。起初，这对老夫妇不答应，可后来，商人对老夫妇说。美人鱼是不祥之物，如果不赶紧撤手，会大难临头！最终老夫妇还是听信了江湖商人的话，把女孩儿卖给了商人。女孩儿知道了，心里很难受。商人把姑娘带走的当天晚上，海上出现了少有的暴风雨。从此以后，神山上只要点起红蜡烛，无论天气多好，都会狂风大作。之后，整个村子受到诅咒。
女孩儿明明那么聪明又善良，会在蜡烛上画美丽的画，可最终还是被老夫妇卖给了商人，哎，多可惜啊！
从这个故事中，我明白了，一定要善待他人。善有善报，恶有恶报。你善待他人，他人便会善待你。你若伤害他人，他人总有一天会报复你！
冰蜡烛读后感篇六
我读了一篇，题目是《半截蜡烛》，读完后一阵强烈的爱国精神在我的脑海里留下深深的印象，挥之不去。
讲的是伯诺德夫人一家三口在德国侵略法国时参加传递情报的工作。伯诺德夫人把情报藏在了蜡烛心里，可蜡烛被德国军官点燃了，为保护情报，伯诺德夫人要用灯替换可惜阻止了，大儿子慌称柴火。也被阻止了，最后小女儿骗军官楼上太黑想拿一盏灯，军官答应了女儿拿着蜡烛上楼，在走上最后一阶楼梯时，蜡烛熄灭了。
我感叹了，一个家庭主妇带着三个幼小的孩子参与抗战，这是多么浓厚的爱国情谊呀，年纪轻轻的孩子在敌人面前能从容地保护情报，这是多么深厚的爱国情谊呀！
我不由想起了古代爱国诗人陆游，陆游写了这么一首诗叫《示儿》死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。大诗人陆游心中最放不下的不是金钱，不是地位，也不是大诗人的名号，而是他的祖国，在西去前还不忘记把这种爱国情传给他的子子孙孙，还不忘让孩子代他关心祖国，我从心底里佩服他，佩服他对祖国最深的敬爱。
每人的心中都有一份爱国情，像伯诺德夫人和孩子们一样，有着对祖国无可代替的热爱，伯诺德夫人告诉我一个真理，爱国谁都可以，只是看他有没有这份勇气。
指导老师：王老师
指导评语：小作者读有感，按照五步骤将自己的感受写了下来，全文条理清晰，结构把握得也很好！
冰蜡烛读后感篇七
《半截蜡烛》讲述了一个在第二世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报的事。
伯诺德夫人非常冷静，面对德国军官依然十分冷静。中尉把蜡烛点燃后，他不紧不慢的把蜡烛吹熄，点上油灯。大儿子杰克面对蜡烛又重新被点燃后，急中生智，伸手把蜡烛拿走去搬柴火。可德国军官把他叫住了，他丝毫没表现出害怕，从容不迫的把蜡烛放下，搬来柴火静静地坐在那里。此时，烛焰摇曳，发出微弱的光，伯诺德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情报泄露。此时，小女儿杰奎林说话了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”中尉看见小姑娘很可爱就同意了。
小女儿救了全家，也保护了祖国。作为小学生我们更应该好好学习，天天向上，长大之后，回报祖国。
今天，我读了《蜡烛》这篇文章，使我受益匪浅。
文中围绕着一次停电，主人公用蜡烛照明写作业这个故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是这个故事背后确有一种高尚的品质值得我们学习。
蜡烛愿意牺牲以自己，来换取主人的光明，真是不易呀!现实生活中一些人为了自己的利益，无所欲为，两者何以论比。
点燃自己，用光芒照亮别人，蜡烛一生就是这样度过的，它的一生虽很短暂，但非常有意义。
生活中有很多这样的例子，比如辛勤的老师、令人敬佩的警察、救死扶伤的白衣天使，他们都具有蜡烛的奉献精神。
前两天，我们学了《半截蜡烛》这篇课文。故事是这样的：在第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家三口参加了秘密情报的传递工作。他们把收到的情报藏在半截蜡烛内，骗过了前来搜查的德国军官。可好景不长，有一天屋子里闯进了三个德国军官，他们点燃了蜡烛。于是一家三口千方百计营救蜡烛，最后在杰奎琳的努力下，蜡烛被营救成功了。
最让我感动的是这一家人的精神，伯诺德夫人和大儿子杰克虽然没有营救成功，但他们也在努力，也在尽力营救蜡烛，为后面杰奎琳营救蜡烛赢得了时间。而杰奎琳并没有因为自己是女孩儿退缩，而是勇敢地和敌人周旋，用女子娇弱的一面博取了德国人的同情。
我要学习杰奎琳的精神，她面对困难临危不惧，能勇敢地和敌人抗争，是我的好榜样。
我读了一篇文章叫《蜡烛》。写了蜡烛的形状和用途，表达作者对蜡烛“燃烧自己，照亮别人”的精神赞美，同时歌颂了人民教师为教育事业奉献终身的“蜡烛精神”。
愿蜡烛精神永放光芒!这是对《蜡烛》这篇文章出自内心的真实感受。蜡烛是最平凡的东西，但是它做出了不平凡的事。每当停电，人们便点亮蜡烛，使整间房子生辉，当它被点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，像一串串泪珠。虽然蜡烛流着泪珠，却在默默无闻地工作，不求回报，直到生命结束。在烛火下读书的人们，还能感到一丝温暖。古人有句古语说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。人们赞美它，因为蜡烛虽小，但它能用自己的生命，换来光明，奉献给人们。
我们的老师像一枝蜡烛，启发学生的心灵，呕心沥血，为学生的成长操碎了心。老师每天早上很早就回来学校，监督学生早读，给学生上课，晚上放学后，又要留下来批改作业和辅导学生，晚上直到夜幕降临时他才回家。他们把青春无私地给了我们，直到白发悄悄地爬上他们的双鬓。老师就像蜡烛一样平凡而有伟大啊!
蜡烛精神永远值得我们学习，愿蜡烛精神永放光芒!
冰蜡烛读后感篇八
“即便在这里当儿，老妇人也没有说话，她但是伸出双眼来，朝这种脱了帽的肃立着的大家看过一眼，十分庄重的对她们深深地一鞠躬；随后，把她的黑色大围脖拉直了，颤巍巍得离开了……”
老妇人在这个时候尽管没有说话，可是她的情绪是极其繁杂的，有对烈士放弃的哀痛，也是有对红军战士的敬意。由于她备受了法西斯的入侵之苦，对侵略军抱有深仇大恨，因此她期盼释放，期盼友谊。对这种为了更好地南斯拉夫老百姓的幸福快乐而无私奉献了自身的所有生命的战士职业，她深怀敬意，因此她对红军战士“庄重”地“深深地一鞠躬”。
在炮火烤糊了的土壤资源上，在炸变弯的铜器和杀死了的花草植物中间，这名南斯拉夫母亲的唯一爱惜的物件――她的结婚花烛――还是银光闪闪的点在一个原苏联年轻人的坟上。
这一点花烛是不容易灭掉的。它意味着着妈妈爸爸小孩的深情厚谊――它是大家最幸福快乐的情感，分不清楚国界线，亲如母女。它将始终燃着，正像一个母亲的泪水，正像一个孩子的勇敢，那般永垂不朽。
冰蜡烛读后感篇九
在《蜡烛》一课西蒙诺夫用舒缓的笔调向读者讲述了崇高的“蜡烛”故事。
蜡烛本为普通物，但在西蒙诺夫笔下却被赋予了最厚重的意义。当这小小的蜡烛出现在南斯拉夫的反法西斯战场上时，当育乞西老人插在苏联军人契柯拉耶夫的坟头时，当点燃在饱受法西斯战争摧残的南斯拉夫人民手中时，这小小的蜡烛闪耀出了“明晃晃”的光芒。
一个老妇人孤零零地在地窖中躲避战火时，怀中的两支蜡烛对于她是多么重要呀!这是她去世的丈夫留给她的最珍贵的礼物，给在痛苦与不安中的她带来最好的抚慰。她把蜡烛放在自己的身上，此时她应该不会害怕，因为在她心中有最真的挚爱呵护着她。也许她会在这两支蜡烛的陪伴下走完最后的路程。蜡烛与老人相伴，但硝烟更将老人包围，心中对法西斯入骨的恨随着炮火的猛烈与日剧增。
此时有另一种爱毅然出现在她的眼前。“她明明白白看见五个红军爬到了方场上”“她看见德国人的炮口对准了这五个红军”。她知道苏联红军为谁而来，她知道苏联红军正在为自己的祖国——南斯拉夫的解放而战，还没来得及招呼一声，“一颗炮弹就在近旁炸开了”。战争就这样无情地把伤痛留给了老妇人，“那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上”。死亡对于老妇人应该并不可怕，可怕的是有人为自己的生而死。谁是亲人?就是能让自己感到幸福而温暖的人。在此时两个遥远的国度已经没有了距离，在此时两个素不相识的陌生人的心应该贴的很近很近。
地窖外面可怕吗?耳边飞着炮弹的碎片。但对于育乞西老人又怕什么呢!有什么比亲吻亲人的额头，让死去的亲人安息更重要吗?这是一个多么令人可敬而又令人伤心的小伙子呀，应该把最珍贵的东西，最真的心送给他。对于这个老妇人还能有什么最珍贵的东西吗?“老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来”，是蜡烛，是与丈夫结婚时的蜡烛，是已经保存了45年的蜡烛。时间没有让蜡烛丢失，此刻她要把她认为最珍贵的东西献给她认为最可爱的人——一位苏联红军。“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。”“蜡烛的火焰向上直升，一点也不动摇。”在烛光中透着正义、勇气、坚定。那是一个正义的战士奋勇前进的火焰，是在一个感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人类心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老妇人用她的心点燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身体作“挡风”的屏障。
“蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在闪烁。”痛苦与悲伤体现在每个受侵略的人民的脸上，也许还有擦拭不完的泪水，但烛光会闪动着，战胜邪恶的思想会一直闪烁着。因为还有一支蜡烛已被点燃，点燃在“老地方”，它们互相支撑着，会一起燃烧在革命的土地上，会燃烧在每个正经历痛苦的人的心里，会点燃每个正义者心中永不熄灭的“蜡烛”。红军“穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。”喜烛是会燃完的，但会有更耀眼的烛光跟随战斗者的脚步而闪亮。
怀里的蜡烛只有两支，但谁能数得清没有国界的正义者的心里的蜡烛有多少呢?
冰蜡烛读后感篇十
一个老妇人孤零零地在地窖中躲避战火时，怀中的两支蜡烛对于她是多么重要呀!这是她去世的丈夫留给她的最珍贵的礼物，给在痛苦与不安中的她带来最好的抚慰。她把蜡烛放在自己的身上，此时她应该不会害怕，因为在她心中有最真的挚爱呵护着她。也许她会在这两支蜡烛的陪伴下走完最后的路程。蜡烛与老人相伴，但硝烟更将老人包围，心中对法西斯入骨的恨随着炮火的猛烈与日剧增。
此时有另一种爱毅然出现在她的眼前。“她明明白白看见五个红军爬到了方场上”“她看见德国人的炮口对准了这五个红军”。她知道苏联红军为谁而来，她知道苏联红军正在为自己的祖国--南斯拉夫的解放而战，还没来得及招呼一声，“一颗炮弹就在近旁炸开了”。战争就这样无情地把伤痛留给了老妇人，“那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上”。死亡对于老妇人应该并不可怕，可怕的是有人为自己的生而死。谁是亲人?就是能让自己感到幸福而温暖的人。在此时两个遥远的国度已经没有了距离，在此时两个素不相识的陌生人的心应该贴的很近很近。
“蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在闪烁。”喜烛是会燃完的，但会有更耀眼的烛光跟随战斗者的脚步而闪亮。
怀里的蜡烛只有两支，但谁能数得清没有国界的正义者的心里的蜡烛有多少呢?
冰蜡烛读后感篇十一
在《蜡烛》一课西蒙诺夫用舒缓的笔调向读者讲述了崇高的“蜡烛”故事。
蜡烛本为普通物，但在西蒙诺夫笔下却被赋予了最厚重的好处。当这小小的蜡烛出此刻南斯拉夫的反法西斯战场上时，当育乞西老人插在苏联军人契柯拉耶夫的坟头时，当点燃在饱受法西斯战争摧残的南斯拉夫人民手中时，这小小的蜡烛闪耀出了“明晃晃”的光芒。
一个老妇人孤零零地在地窖中躲避战火时，怀中的两支蜡烛对于她是多么重要呀！这是她去世的丈夫留给她的最珍重的礼物，给在痛苦与不安中的她带来最好的抚慰。她把蜡烛放在自己的身上，此时她就应不会害怕，正因在她心中有最真的挚爱呵护着她。也许她会在这两支蜡烛的陪伴下走完最后的路程。蜡烛与老人相伴，但硝烟更将老人包围，心中对法西斯入骨的恨随着炮火的猛烈与日剧增。
此时有另一种爱毅然出此刻她的眼前。“她明明白白看见五个红军爬到了方场上”“她看见德国人的炮口对准了这五个红军”。她知道苏联红军为谁而来，她知道苏联红军正在为自己的祖国——南斯拉夫的解放而战，还没来得及招呼一声，“一颗炮弹就在近旁炸开了”。战争就这样无情地把伤痛留给了老妇人，“那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上”。死亡对于老妇人就应并不可怕，可怕的是有人为自己的生而死。谁是亲人？就是能让自己感到幸福而温暖的人。在此时两个遥远的'国度已经没有了距离，在此时两个素不相识的陌生人的心就应贴的很近很近。
地窖外面可怕吗？耳边飞着炮弹的碎片。但对于育乞西老人又怕什么呢！有什么比亲吻亲人的额头，让死去的亲人安息更重要吗？这是一个多么令人可敬而又令人悲哀的小伙子呀，就应把最珍重的东西，最真的心送给他。对于这个老妇人还能有什么最珍重的东西吗？“老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来”，是蜡烛，是与丈夫结婚时的蜡烛，是已经保存了45年的蜡烛。时刻没有让蜡烛丢失，此刻她要把她认为最珍重的东西献给她认为最可爱的人——一位苏联红军。“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。”“蜡烛的火焰向上直升，一点也不动摇。”在烛光中透着正义、勇气、坚定。那是一个正义的战士奋勇前进的火焰，是在一个感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人类心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老妇人用她的心点燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身体作“挡风”的屏障。
“蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在闪烁。”痛苦与悲伤体此刻每个受侵略的人民的脸上，也许还有擦拭不完的泪水，但烛光会闪动着，战胜邪恶的思想会一向闪烁着。正因还有一支蜡烛已被点燃，点燃在“老地方”，它们互相支撑着，会一齐燃烧在革命的土地上，会燃烧在每个正经历痛苦的人的心里，会点燃每个正义者心中永不熄灭的“蜡烛”。红军“穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。”喜烛是会燃完的，但会有更耀眼的烛光跟随战斗者的脚步而闪亮。
怀里的蜡烛只有两支，但谁能数得清没有国界的正义者的心里的蜡烛有多少呢？
育乞西老人与契柯拉耶夫英雄，苏联与南斯拉夫，正义与感恩，都由小小的“蜡烛”一必须义。
冰蜡烛读后感篇十二
我在学习机里听一则故事红蜡烛和美人鱼。
风暴浪，无数的船只都覆灭在那无边无际的大海里，包括商人的那船队。
并且，从那以后，谁要是在庙里点上了红蜡烛不管再晴的天也会变成狂风暴雨。慢慢的，那个小村便消失了。
这个故事告诉了我们人不能见利忘义，否则就会受到惩罚。
冰蜡烛读后感篇十三
今天我们学了一篇叫《半截蜡烛》的课文。这篇文章主要讲的是第二次世界大战期间，在德国人占领了的法国，有一家三口法国居民为了把德国人赶出去全家都机智、勇敢地保护机密的事。
读了这篇文章后，我知道文章歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。从中我也明白了一个人在遇到困难有，面临危险的时候，不能害怕，要镇定自若，十分沉着冷静地去想办法解决，只有这样我们才会战胜困难，取得成功啊！文章中的伯诺德夫人把一个装有机密的小金属管封在一小截蜡烛中，并且使孩子们认识到，这个金属管内的机密，跟祖国的解放有关，要不惜一切代价保守这个秘密，表现了这位普通的法国家庭妇女伯诺德夫人对祖国的无限忠诚。其中两个孩子的沉着、机智、勇敢，实际上这也是他们一种爱国精神的表现。这里，我其实最佩服的就是杰奎琳。虽然她只是一个很小的孩子，但在母亲的感染下，遇事镇定，这是值得我们去学习的。
以后我们一定要好好学习，长大后才会成为一个有用的人，遇事能向杰奎琳一样冷静、机智，并且可以为祖国出一份薄力，培养自己更进一步的爱国情怀，让自己成为一个伟大的爱国人士，只有这样才是真正的成功啊！
冰蜡烛读后感篇十四
绝望、希望，这两个截然不同的词语却碰到了一起。绝望中的一缕希望，就如生命里的第一束灿烂的阳光，让快速跳动的心与绷紧的心弦顿时放松了许多。谁能想到，一位妇女竟能在如此危机关头冷静处事，以微笑面对;谁能想到，两位年幼的儿童竟也怀着一颗炽热的赤子之心?爱国，不分年龄与国界。正如《请把我埋的浅一点》一文里，那小女孩天真无邪的话语和灿烂温暖的笑靥，还有誓死不向纳粹屈服的爱国情，这无一不刺痛了我的心。
看到结局，伯诺德夫人一家保住了情报，也保住了自己的性命，我的心弦彻底松了下来。不过，我相信，即使结局不是美好的，伯诺德夫人一家为保情报而英勇牺牲，他们的这份精神也将与国家的尊严永不泯灭!
回过头来，反观全文，作为一个妇女，伯诺德夫人很好地诠释了“巾帼不让须眉”的真谛;作为一个懂事的小男孩，杰克向我们展现了他的从容与冷静;作为一个小女孩，杰奎琳向我们证明了孩子的机智与勇敢。这样的一个普通的一家三口，竟有如此至死不渝的爱国情怀!试问，古往今来，多少爱国人士为了国家之兴亡抛头颅，洒热血?多少无名英雄为了国家之尊严而断送大好光阴?这样的人数不胜数：林则徐虎门销烟，为了国家不沉浸在的腐朽里;屈原纵身投江，为了国家最后的尊严;文天祥抗击元兵，为了国家的安宁，还写下了《过零丁洋》，留下了赤胆忠诚的千古名句——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。还有肖邦、杨靖宇……他们的事迹值得传颂，他们的名字应当不朽，他们的精神，将成为历史的长河中那永不倒下的丰碑!我们也将延续他们的意志，让爱国之光辉永生长存!
现如今，作为全国十三亿人中的一份子，虽然渺小，但也能为我们的祖国贡献一份力，以一颗无比赤诚之心，去回报孕育我们的祖国母亲，至死不渝!
这半截蜡烛，承载着的太多太多。生命的希望，还有那永生不朽、至死不渝的光辉……。
冰蜡烛读后感篇十五
我在学习机里听一则故事《红蜡烛和美人鱼》。
胡事是讲述有一条美人它要做妈妈了，它不想让自己的孩子生活在冰冷又黑暗的海底。它听说人类最善良，所以它决定将孩子交给人类来抚养。有一天，美人鱼肚子很痛，就游到岸上，把孩子生了下来，亲了亲孩子就游回了海里。小美人鱼被镇上卖红蜡烛为生的一对老夫妇捡到了，并细心的抚养长大。
小美人鱼为了报答老夫妇的养育之恩，在老夫妇的红蜡烛上画了很多画，他们的蜡烛的就卖的很快，红蜡烛不仅使老夫妇发了财而且保佑了买红蜡烛的渔民出海平安。后来，老夫妇没能抵挡住金钱的诱惑把美人鱼卖给了残忍的商人，而当天晚上，海上就出现了狂风暴浪，无数的船只都覆灭在那无边无际的大海里，包括商人的那船队。
并且，从那以后，谁要是在庙里点上了红蜡烛不管再晴的天也会变成狂风暴雨。慢慢的，那个小村便消失了。
这个故事告诉了我们人不能见利忘义，否则就会受到惩罚。
冰蜡烛读后感篇十六
读完《电灯和蜡烛》之后，我感触良多。电灯自以为自己很明亮就炫耀自己，蜡烛虽然矮小却默默奉献。
我一直相信有得必有失，有失必有得。其实上天是公平的，失之东隅收之桑榆。只要你用心发现，只要你心怀感恩。
人生其实就在得失之间，但不是老天关上一扇门，然后开一扇；而是开一扇的同时，关一扇。如果开关理解为得失的话。
最早接触说上帝关门一说是在大学。一男生写个同宿舍女生的情书，其中一句话就叫“上帝关门的时候还留一扇窗，你一扇窗都没给我留。”我们拍案叫绝，说太有才了，你就答应他吧，没看出来有这文学底蕴。
以前上学时很少考虑得失，以为得了就得了，失了就失了，不得就不得，不失就不失，因为不计较，所以不追究，因为不追究，所以每天都在傻呵呵的开心，因为开心，所以心宽体胖。仔细一想，因为我得到了快乐，所以没有窈窕身材。此为得失。
冰蜡烛读后感篇十七
这天，老师让我们预习第三课《蜡烛》，一开始我懒得去预习，只是一扫而过，但读着读着，读出了味道，就又重新读了一遍，这次是一字一句地读，还去了解句子的含义。
读完了，给我第一个印象就是那位烈士的战友竟然不把他的尸体从方场带回去安弄葬，就算他们会在第二天拂晓攻占那座桥后，再安葬，如果他们一向攻不下那怎样办，难道要等烈士的尸体腐烂后再安葬吗？他们让我感到很不爽（郁闷）。而那位老妇人让我感觉到那种一个完全不用去管烈士尸首的陌生人，竟然会冒着弹火去埋葬他，而且还拿出珍藏了45年的两支结婚喜烛来哀悼这位烈士。而且在课文第43节，明显突出了一种感情好处，是两国军民感情到达了母子情深的境界。
仔细体会后，会让人感动得流泪。
冰蜡烛读后感篇十八
有一盏路灯，非常漂亮的一盏路灯，灯罩上印着美丽的花纹，在灯罩里，蜡烛用尽全身力量，发出亮光。它们两个的合作，给走夜路的人带来了光明，带来了方便，得到了许多人的赞叹。但它们一直默默不语。
灯罩失去了蜡烛，也就失去了自己存在的价值，它后悔极了，悔不该伤蜡烛的心。
是的，灯罩的确美，的确得到了人们的赞叹，免不了有些飘飘然，在蜡烛面前免不了有些骄傲。这与社会中的有些人不是一样的吗？有些人靠别人的帮助得到了些名气，可等有了些名气以后，反过来又“咬”了别人一口，这种人就是在社会上有一些名气，也是社会中的败类！
冰蜡烛读后感篇十九
课文的大概内容就是伯诺德夫人要保护一个党的秘密，她就把那一个党的秘密封在了“半截蜡烛”之内。
然后，就有三个德国佬来了，一个是少校还有两个中尉，伯诺德夫人看到了就想把那个半截蜡烛给拿走，就说：“太对不起了，先生们忘了点灯。瞧，这灯亮一些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”
可是这三个德国佬不同意，说多只蜡烛也好嘛。然后，杰克就说：“天真冷。先生们，我去柴房抱来生个火吧。”
最后，那三个德国佬终于同意了。
我认为在这篇文章中杰奎琳做得很好，她在妈妈哥哥报情报，失败后挺身而出，保全了情报。如果是我们，我们肯定不会如此地机智，勇敢。是长期的斗争使她变得如此机智勇敢。
白娜的夫人是用一盏油灯换取了一点时间，杰克想用搬柴生火之际拿走蜡烛，但是没有成功。他俩是用冷静的态度来面对，如果不用冷静的态度，敌人一定会发觉的。
在生活中我们要对待事物，灾难先采用冷静的头脑，机智的思维才有可能获得成功。
记得有一次，我和姐姐去玩回来买了一大堆东西，我还骑着自行车，好多袋子勒的我们手疼，姐姐先把东西分三类：两大袋重的，一袋轻的`重的挂在自行车不会感到重，轻的姐姐拎，一举两得，又可以再买了。
做事，我们要学习杰奎琳，要冷静的头脑，机智的思维那才是真正的聪明人。
冰蜡烛读后感篇二十
人教版十册第12课《半截蜡烛》，描写细致，情节生动，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危机的杰奎琳，聪明机智，沉着冷静，给读者留下深刻的印象。杰奎琳的母亲把当德国军官将藏有情报的蜡烛点燃后，伯诺徳夫人的两个孩子脸色苍白。接着杰克借口搬柴想拿走蜡烛，未能成功。当危险越来越近时，杰奎琳利用自己的娇弱、礼貌赢得了德国军官的好感，得以把蜡烛拿走，成功保护了情报，保全了一家人的生命。
当然会由此联想。少年英雄王二小，在敌人面前不动声色，把敌人带进了我军的埋伏圈，用自己的生命换来了战斗的胜利。刘胡兰，年纪轻轻，已经是党的一个基层领导人。被捕时，大义凛然，坚贞不屈，牺牲时年仅十五岁。更有许多无名的小红军，留给我们无数动人的故事。
这样的成熟总觉得与他们的年龄不相称。都说穷人的孩子早当家。苦难也是促人成熟的催化剂。这些孩子如此早熟，足见当时战争的残酷与环境的恶劣。
试想，杰奎琳所处的环境。血腥的场面，爆炸，杀戮，已是屡见不鲜。她的亲友也许逃亡，也许罹难，也许走上了战场。她的家乡从此阴霾遍布，她的童年从此欢乐不再。杰奎琳的过早、过分懂事，足以让我们感受到当时环境的恶劣。本该属于童年的天真，却毁于了战争。
让战争远孩子吧！
冰蜡烛读后感篇二十一
这位老妇人的家已经被炸毁了，在她无家可归的状况下，却为苏联青年筑造他最后的家，用珍藏的蜡烛为他点明天堂之路。
蜡烛本为普通物，但当这小小的蜡烛出此刻南斯拉夫的反法西斯战场上时，当育乞西老人插在苏联军人的坟头时，这小小的蜡烛却闪耀出了无限的光芒。这是一种超越国界、人种以后，一位南斯拉夫母亲为苏联青年做出的自己的最后奉献。此时虽炮声隆隆，但她就应不会害怕，正因在她心中有最真的挚爱留存。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/19659853.html】
