在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
合理安排时间的英文篇一
网络时代的到来使得互联网成为了人们生活中重要的一部分，我们需要使用网络来学习、工作、交流等各种方面。但是，不合理的上网时间安排可能会给我们的生活带来很多负面影响，包括影响健康、影响学习和工作效率等。因此，我们需要合理安排上网时间，让网络成为我们生活中的助手而不是负担。本文将分享我个人关于合理安排时间上网的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：引述数据，现代人容易陷入网络“中毒”中，反思网络使用的习惯。
现代人的生活离不开网络，网络的各种应用使得我们的生活变得更加丰富便捷。而网络的广泛使用也带来了一些负面影响。数据显示，2019年我国网络使用时间已经达到7个小时以上。然而，不合理的上网习惯会引起一系列的健康问题，比如失眠、颈椎病等，同时会影响到学习和工作效率，让我们产生浪费时间的感觉。为此，我们需要反思自己的网络使用习惯，合理安排上网时间。
第二段：制定合理的上网计划，避免过度使用网络。
合理的上网计划是防止过度使用网络的重要措施。我们需要明确我们上网的目的，比如学习、工作、娱乐等。然后，我们就可以先制定一个详细的计划，在上网前明确上网的主要目的，然后规划自己的上网时间。同时，在上网过程中，可以通过定时提醒或设置使用时间来避免过度使用网络。
第三段：培养健康的生活习惯，把网络应用作为补充。
正确的生活习惯对于我们的健康有着非常重要的作用。与此类似，在网上领受新信息、交流新朋友确是一件令人兴奋又充实的事情，但是，我们应该意识到这只是生活中的一个补充。我们需要培养健康的生活习惯，这包括适量的运动、早睡早起等。同样，在网络上，我们也应该尽量多运用好时间，利用网络信息所带来的各种好处，配合现实生活中的更多活动。
第四段：选择质量好的网站和信息，防止浪费时间。
网络世界有许许多多的信息，有很多的网站和应用程序等等，我们不仅需要慎重选择，而且也要注重所浏览的信息内容。我们需要了解生活中我们所需要的信息，并且选择那些与我们有关或者质量高的网站来获取信息。在上网过程中，避免浏览与目标无关的网页信息，这样可以避免时间的浪费。
第五段：结尾总结，分享合理安排上网的好处。
合理安排上网时间可以帮助我们更好地利用网络资源，避免失眠、颈椎病等健康问题，提高我们的学习和工作效率。此外，网络的使用也需要遵守规则，学会如何适应网络发展的趋势和变化，从而更好地发挥网络在生活中的作用。
综上所述，合理安排时间上网可以帮助我们避免浪费时间，高效利用网络资源，提高生活质量。我们应该认识到网络的好处和局限性，建立正确的网络使用观念，让网络成为我们生活中的有益工具。
合理安排时间的英文篇二
适用年级：四年级
活动目标：
1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。
4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
活动过程：
一、创设情境
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？
生：时间。
生：佳佳。
师：我们来看看佳佳小朋友星期天的安排。先来看她的早晨。
二、展开活动
活动一：起床后
师出示图片。
师：你看懂了什么？
生1：佳佳起床后，就洗脸刷牙、听英语、烧饭、吃饭。
生2：佳佳起床用了2分钟，洗脸、刷牙用了3分钟，听英语12分钟，烧饭用了18分钟，吃饭用了8分钟。
师：做完这些事，佳佳一共用了几分钟？
生3：43分钟。
师：还有不同的想法吗？
生4：28分钟。
师：你们各是怎么想的？
生3：把每件事情所需要的时间加起来。
生4：先起床、烧饭。在烧饭的同时听英语、梳洗，最后吃饭。共用28分。
师：你觉得哪一种安排比较合理，为什么？请把你的想法在小组内交流一下。
生5：我觉得28分钟的安排比较合理，因为省了很多时间。
师：为什么会节省那么多的时间？
生6：因为把事情穿插起来做，节省了很多时间。
师：节省了多少时间？
师：15分钟！不算不知道，一算吓一跳，看来合理安排时间非常重要。
师：这种最合理的安排谁还会说？你会在本子上表示出来吗？
生1：先起床2分钟，接着烧饭18分钟，同时梳洗3分钟、听英语12分钟，最后吃饭8分钟。一共用了28分钟。
生2：（1）起床2分钟
（2）烧饭18分钟（梳洗3分钟，听英语12分钟）
（3）吃饭8分钟。
生3： 起床 烧饭 吃饭
2分 18分 8分
梳洗 听英语
3分 12分
师：你觉得哪种表示方法最好，好在哪里？
生4：我觉得第三种方法最好，整个过程很清楚，让人一眼就可以看出。
生5：我也觉得第三钟方法最好，不仅能清楚地看出事情的先后顺序，而且时间也可以标在下面。
其余学生也点头表示赞同。
师：我们把这种表示的方法叫做流程图，用流程图表示比较直观方便明了。
师：你们真能干，给佳佳想出了这么好的方法。不仅合理安排时间，节约了时间，还用流程图把事情的先后顺序清楚地表达出来。
活动二：烧水沏茶
师：家里来客人了。佳佳又做了些什么呢？
出示：佳佳忙着给客人烧水沏茶。拿茶杯要1分钟，准备茶点要6分钟，等水烧开要7分钟，放茶叶要1分钟，泡茶1分钟。
生1：拿茶杯 烧水 泡茶
1分 7分 1分
准备茶点 放茶叶
6分 1分
1+7+1=9（分）
生2： 烧水 放茶叶 泡茶
7分 1分 1分
准备茶点 拿茶杯
6分 1分
7+1+1=9（分）
师：如果准备茶点用了9分钟，完成这么多事最少需要几分钟？
生3：10分钟。9+1=10分
师：小朋友真能干！把事情穿插起来做，就能用最少的时间干最多的事情。
活动三：排队结帐
师：客人走了，佳佳来到了楼下的小超市去购物。结帐时，很凑巧两位小朋友彬彬和婷婷也同时来结帐。可是结帐处只有一个，该怎么办呢？我们还是听听他们是怎么说的。
彬彬说：我结帐大概要7分钟，你们先来。
婷婷说：我结帐大概要2分钟，你们先来。
佳佳说：我结帐大概要4分钟，还是你们先来吧。
师：有几种排队的方法？
生：有6种，如彬彬排在前面，彬彬 婷婷 佳佳，彬彬 佳佳 婷婷，有两种情况。3个人就有6种不同的情况。
师：什么是三人等待的时间总和？请举例说明。
生1：不管怎么安排，他们等待时间的总和都是13分钟。
生2：不对。如果是彬彬 婷婷 佳佳。 彬彬就不用等了，而后两个人要等在那里，轮到婷婷了，佳佳还等在那里。所以时间的总和不是13分钟，要把他们在等的时间全都算进去。
生3：我对生2的话有意见。彬彬自己结帐时也要等7分钟，这个时间也要算进去。
生4：如果是彬彬 婷婷 佳佳这样的顺序，他们等待的时间总和应该是7 3+2 2＋4=29分。
师：怎么安排，三人的等待时间的总和会最少？
生在本子上试算。
生5：要按照婷婷 佳佳 彬彬 这样的顺序进行，所用的时间总和是2 3＋4 2＋7=21分。
师：谁能说出他算式表示的意思？
生6：2 3表示婷婷在结帐时，三人共等了6分钟。4 2表示婷婷走后，佳佳和彬彬共等了8分钟，最后的7表示彬彬在结帐时等的时间，因为其他两人已经结完帐走了，剩下只有一个7了。
师：还有更少的吗？
生纷纷摇头。
师：这样排队说明了什么？
生：让用时最少的人先来，用时最多的人最后来，这样三人等待的时间总和是最少的。
师：三人等待的时间总和最少，也是最合理的安排。
活动四：安排时间表
出示图片。
生：烧饭、吃饭、看电视、写作业、打电脑、陪爸爸妈妈聊天、听英语……
生1： 17：00 ——20：00生活安排表
时间
事情
17：00——17：30
煮饭30分、 听英语10分、写作业20分
17：30——18：00
吃饭15分、洗澡15分
18：00——18：30
边看电视，边吃东西
18：30——19：00
散步
19：00——19：45
看书30分 打电脑15分
19：45——20：00
听音乐 睡觉
师：你觉得她安排得怎么样？
生2：她整个安排得很好，特别是在17点到17点30分这一段把事情穿插起来做。
生1：我指的是吃点水果。
生4：吃些水果是可以的，有利于消化。
生5：刚吃完饭，马上洗澡不好，应该先休息一下。
师：生5讲得很有道理，你愿意接受他的建议吗？如果把一些事情穿插起来做，可以节省了很多时间，这样就可以使生活变得更加丰富多彩！
……
三、总结提升
师：这节课，你有什么收获？
生1：我知道要合理安排时间。
生2：合理安排时间也就节约了时间。
生3：要珍惜时间。
师：其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也就是被大数学家华罗庚爷爷称做“统筹安排”的问题，它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。
师：古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。请大家来读一读。
出示：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
师：把这句话送给大家，与大家共勉。
反思：
这节课，老师把一个比较深奥的数学问题蕴涵在浅显的生活场景中，引领学生去思考、去探索，处理好了以下三种关系：
一、 生活实际与数学知识
这节课上，老师用一个情境串来贯串全课。在一个简短的猜谜语之后，老师引入了研究的话题：时间的安排。接着主人公佳佳出场了。一方面引起了学生的兴趣，又为后文的展开作好铺垫。用佳佳起床后要干的事情让学生感悟到合理安排时间的重要性和流程图的优点。烧水沏茶活动既巩固了流程图的画法，也进行了变式练习，既在同一时间内完成不了的时间多出来的怎么办，从而打破学生的思维定式。排队结帐环节其实是一个拓展性的练习，解决的是计算等待时间的总和问题。最后的活动四是实践活动，更是对学生学情的一个简单反馈。把枯燥的数学知识蕴涵在丰富多彩的生活场景中，把知识巧妙地穿插起来，学生解决问题就象在听一个故事，而自己好象都在做好事一样，数学知识变得有血有肉，学生更乐意去解决它。
二、 解决问题和数学思考
三、 能力培养和人文关怀
本节课上，学生的思维是积极的，不仅学会了如何安排时间；如何画线段图，把复杂的生活知识用很浅显的数学语言表达出来；如何计算三人的等待时间总和，了解统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间，培养了学生分析问题、解决问题的能力。通过小组活动，培养了合作精神和探索精神。还使学生在一定程度上了解了统筹知识、最优化问题通过数学活动，更为突出的是，整节课从开始的猜时间谜语，可课中的时间安排，制作自己的时间表，到课的结尾鲁迅先生的话，无不体现了浓浓的人文关怀，使学生懂得如何合理安排时间，明确珍惜时间的必要性和重要性，养成珍惜时间的好习惯，使学生的情感态度价值观得到了发展。
合理安排时间的英文篇三
近年来，随着互联网技术的高速发展与普及，网络已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。然而，网络的便利性也带来了一些负面影响，如上瘾、影响视力、荒废学业等问题。为了更好地利用网络资源， 我们必须要合理安排时间上网。在我的长期上网实践中，我深刻体会到了合理安排时间上网的重要性，并得到了一些经验和体会。
第一段：意识到时间的宝贵性和权值
时间是一种有限而珍贵的资源，我们无法掌控或回收。因此，我们需要高度重视时间的珍贵与权值，特别是在上网时。如果我们无法控制上网时间，那么很可能会影响到正常生活、工作和学习。因此，我们需要按照自己的实际情况，制定合理的上网时间和计划，以充分利用网络资源，同时避免负面影响的产生。
第二段：坚持合理安排和控制上网时间
为了更好地利用网络资源，我们需要贯彻实施合理安排和控制上网时间的原则。在日常生活中，要养成良好的作息时间，专注于学习、工作和生活，而不是花费大量时间在社交工具和游戏上。同时，我们还可以使用一些工具来帮助我们控制上网时间，例如封锁某些网站或限制上网时间等。
第三段：理智看待网络娱乐
网络娱乐可以让我们得到放松和娱乐，但如果过量，会影响我们的学业和工作。因此，在上网时间中，我们应该合理安排娱乐时间，并从各种角度极力避免上瘾。比如，适当参加一些线下的活动、运动、读书等，以减少对网络娱乐的依赖。
第四段：培养自我控制力和自我意识
网络上往往存在一些负面诱惑，比如不良的信息、情感诈骗、虚假新闻等，我们需要培养自我控制力和自我意识，避免被这些诱惑所影响。因此，在上网时，我们应该注意保持客观理性、辨别虚假信息和违法行为。
第五段：合理配置上网时间和自由时间
生活不仅要有学习和工作，也要有娱乐和自由时间。我们可以将时间合理分配，对每一种时间都做好规划。在处理一些重要事情时，尽可能减少上网时间，不要被新闻、广告和负面情绪所干扰。在空余时间里，则可以适当地去上网寻找趣味和知识，以丰富自己的生活和知识体系。
总之，网络是现代人生活中不可或缺的一部分，但我们需要注意合理利用和控制。合理安排上网时间、摆脱上瘾、保持自我控制力和意识是重要的。我们要合理利用网络资源，学会保证生活效率和质量，让网络的现实作用得到最大的发挥，这是我们不断成长和进步的必经之路。
合理安排时间的英文篇四
（一）教学内容设计能从学生实际，生活经验出发。让学生真正的感受到生活中处处有数学，比如说：导入新课时用了小明给客人沏茶的实例，这些都是生活中常见常用的例子；练习中安排了生活中吃药，电话通知等事情的合理安排，还通过学生收集例子和亲历的事情，直到最后一步谈收获、每一步每个环节都是紧密结合学生身边的事情来研究的，而且这些事情涉及面广，不单调重复，充分体现了研究合理安排时间的现实作用，学生哪会没兴趣呢！
（二）为学生提供的数学学习时间比较充分。让学生通过小组讨论，动手操作，摆一摆，画一画等活动，激发了学生的学习热情和兴趣。让学生成为学习的主人。相信学生，把学生推上学习的主体地位。
（三）注重思想方法及数学素养的培养。例如：让学生了解“运筹学”；还让学生说说“你曾经有过这种行为吗？”从反面的教材去认识有些安排看似节省了时间，但并不是合理，而是有害身心健康的。
（四）灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。当画面上呈现妈妈让小明帮着给李阿姨沏茶这一数学信息时，没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？特意激活学生已有经验，学生处于主动思考积极动脑的最佳状态，有效地促使学生积极参与学习活动。
不足之处：
（一）教师的语言还有待加强，要更加精炼。在课堂上要多用激励性语言来鼓舞学生，对学生进行评价。
（二）学生反馈时，先做什么，再做什么，程序表达地还不够清楚。也没有着重探讨哪些事情可以同时进行。另外一点既是合理安排，讲究效率，可以再进一步提升，把事情符号化，用符号进行表达，先做什么，再做什么，可以省时更加合理。人教版小学数学第七册的“数学广角”是学生非常感兴趣的一个单元。这个单元的学习内容是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。虽然学生非常感兴趣，但是难度较大。所以我选择了将学生熟悉的怎样沏茶的过程和妈妈怎样为客人烙饼所利用的时间最短用一个故事贯穿起来，这些例子都是学生比较熟悉的事情，在这方面的教材处理上比较贴近学生实际，研究起来就显得较为主动。在教学中我让学生通过小组讨论与研究，摆一摆、说一说等活动形式，使学生真正懂得画流程图的重要性，掌握画流程图的方法，并能用正确的画流程图的方法画图表示活动方案，从而明白一个非常重要的道理，那就是“能同时做的事情越多，所用的时间就越少”的道理。
合理安排时间的英文篇五
如今，在互联网高速发展的时代背景下，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，越来越多的人也会利用网络来获取信息、进行娱乐等。但是，在过度使用网络的同时，也会带来一些负面影响，如影响工作与学习效率，甚至会出现网络成瘾等问题，因此需要合理安排时间上网，才能更好地利用网络资源，让网络给我们生活带来更多的便利和乐趣。
第二段：认识时间的重要性
合理利用时间，是一个人成功的重要因素。时间无法增加或减少，但是可以合理安排利用，让我们的工作和学习事半功倍。如若不利用好时间，不仅会造成效率低下，还可能影响了自己的生活质量，不断地玩手机或者上网让自己缺乏运动、熬夜、受刺激、产生心理问题或者身体健康问题，所以，我们必须要学会如何规划自己的时间。
第三段：学会有效利用上网时间
在生活中，有些人总是沉迷于玩游戏、看小说、刷抖音、微博等社交媒体，而浪费了大量的时间。我们需要掌握一些技巧，如选择一些有益的网站，或者利用网络学习资源，比如网课、文献资料、知识问答等等。还可以利用网络沟通交流，和朋友家人联系，并可以进行网络上的消遣和娱乐，如看电影、听音乐等，这样就可以更好地利用网络带来的方便和快捷。
第四段：设置上网时间
定期设置上网时间是非常重要的，这样可以控制上网时间和进入的网站，也可以让自己的生活更加有规律。我们应该学会自我约束，将每天用于上网的时间控制在一定范围内，比如每天尽量不超过2小时，或者按照自己的日程合理安排上网时间。要避免无节制地上网，消磨时间、影响健康，养成一个良好的上网习惯。
第五段：总结
合理安排时间上网，不仅可以避免浪费时间，提高工作和学习效率，而且也可以让自己的生活更有规律，更健康，更快乐。我们需要认识到时间的重要性，利用网络的同时，要学会如何规划自己的时间，在时间利用上下功夫，使每一天更加有意义。因此，我们需要正确看待网络，合理利用网络，把互联网当成给我们带来启蒙的工具，让网络时代变得更加美好。
合理安排时间的英文篇六
时间是我们最珍贵的资源之一，它不可再生、不可逆转。在如今快节奏、充满挑战的社会中，我们必须学会合理安排时间，否则我们将会失去很多机会、无法完成自己的计划，进而影响自身的成长和社会的竞争力。因此，合理安排时间已经成为了每个学生必备的一项技能和重要的学习内容。
第二段：养成时间观念
想要合理安排时间，首先应该养成有意识的时间观念。在日常生活中，我们要经常注意记录自己的时间分配情况，利用各种方法对时间的数量和用途进行管控，逐步建立起自己的时间框架和数据分析意识。只有这样，我们才能清晰地看到自己的时间瓶颈和效率差异，以便进行针对性的时间规划和调整。
第三段：制定合理的计划
制定合理的时间计划也是重要的一个方面。在确定自己的目标和计划之后，我们可以将时间分配成小块，将全局看作很多个部分，计划好每个部分的时间和进度。要有耐心地学习和实践时间计划和管理的技能，并适当参考他人和专业的经验和指导，以不断优化计划的合理性和可操作性。
第四段：注意时间的有效性和价值
在安排时间的过程中，还需要注意时间的有效性和价值。也就是说，我们不仅要计算时间的数量，还要注重时间的价值，根据目标的重要性和意义确定优先度，并确保每一分每一秒都被正确地利用了。而且，我们应该摒弃一些无效的习惯和浪费时间的行为，如打游戏、看电视等，以腾出更多的时间去做有意义的事情。
第五段：总结
总的来说，时间管理是每个小学生、中学生、开云KY官方登录入口 生和大学生都应该具备的一项基本能力。要培养合理安排时间的意识和能力，需要不断地学习、实践和经验积累，并且在此过程中注重记录和分析，以培养自己的时间规划和管理能力。只有掌握了这一能力，我们才能更好地成长和发展，创造更大的价值。
合理安排时间的英文篇七
二、设计理念
“数学广角”（第一课时）是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，和前面几册教材一样，在本册中也专门安排“数学广角”一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。
《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”本课时主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，本课的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
三、活动目标：
1、知识目标：（1）使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题方案的意识。
2、能力目标：（1）使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找方案的意识，提高学生解决问题的能力。（2）使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
3、情感目标：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
四、教学准备
多媒体课件、卡通园片、纸片、等。
五、活动设计过程：
活动一:创设情景走进生活
师：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是王阿姨到小明家来了。（多媒体出示）请同学们仔细观察课件上的图，你了解到了什么？谁来说给大家听一听。师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（多媒体出示沏茶的各项工序图）
2、学生自主设计方案（小组合作学习）
师：小明需要做这么多事，你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？请同学们以小组为单位，设计一种能尽快让客人喝到茶的方案。
3、展示学生不同的方案
小组的同学展示自己不同的方案，这里课堂生成的资源可能很多，教师要注意让学生充分展示自己的想法和思维过程。展示出各小组不同的设计方案。（学生用的自己的方法表明整个过程）
4、学生比较选择并选出最合理的安排方法
让学生从不同的方案中，通过观察比较，找出自己认为能让客人尽快喝到茶的方案。
5、小结：刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间，那么我们在做一些事时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短。
（设计意图：客人到了，先为客人沏杯茶，这是常见的招待客人的礼仪之一，也是孩子们熟悉的，因此我调整了教材的内容例1和例2的顺序，浓郁的生活气息把学生请进招待客人的具体环境中，然后让学生根据自己的经验讲一下沏茶所要做的事情，再现熟悉的生活情景，激发学生学习数学的兴趣。）
活动二：探究新知，研究问题1、出示例1，呈现研究问题：请王阿姨喝完茶，小明的妈妈准备用自己最拿手的烙饼招待她，（多媒体出示例1图）
（1）你从画面上得到哪些数学信息？
（2）想一想，如果只烙一张饼，需要多长时间？
（3）如果要烙两张饼，最快要用几分钟？
（4）学生回答后并共同总结：我们烙两张饼的时候，可以同时烙两张饼的正面和反面，所用时间是6分钟。（教师边叙述，课件出示表格）
（5）那如果烙4张、6张、8张、10张呢？
自主设计方案（自主设计方案是把学习的主动权交还给学生，使学生真正成为学习的主人。）
a、如果妈妈、王阿姨和小明每人各吃一张饼，一共需要烙几张饼呢？
b、请你们帮小明妈妈想一想，她应该怎样烙“才能让大家尽快地吃上烙饼？”先用你们小组内准备好的卡通圆片，摆一摆，小组的同学说一说，然后把你们的设计方案填在表格里。
c、展示学生不同的方案这里是学生思维过程的展示，生成的教学资源一定很多教师要注意倾听，同时让学生们也要注意倾听其他小组的不同方案。
d、学生比较并选择最合理的安排方法
e|教师演示，烙三张饼的方法和最短时间。
f、拓展延伸：想一想，如果要烙5张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢？7张呢？9张呢？这里让同学先独立思考，然后小组交流，最后集体交流。同时把表格填完整。
3、小结：同学们，今天我们在数学广角里遇到的问题，生活中也会经常遇到，我们只要合理的安排事情，可以节省时间，提高效率。
活动三：结合生活，实践应用
3、谁来告诉大家你按照怎样的顺序呢？（也可进行讨论）
（设计意图：让学生在生活中学，到生活中用，在课堂中设置学生感兴趣的问题，充分调动学生的积极性。）
四、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
你有什么想说的吗？（让学生畅所欲言，把自己的想法都说出来。）
五、生活回归
回家后，请你给妈妈烧壶水，给爸爸沏杯茶（解决生活中的实际问题。）
教后反思：
这一节课通过简单化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的趣味。其特点主要体现在以下几个方面：
1、灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。由于小学生比较常见熟悉的沏茶这一生活现象作为教材入手，调整了教材内容，精心设计了先为客人沏茶再为客人吃烙饼的生活情境。当画面上呈现妈妈让小明帮着给王阿姨沏茶这一数学信息时，没有急于想去解决如何让王阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？特意激活学生已有的生活经验，学生处于主动思考积极动脑的状态，有效地促使学生积极参与学习活动。
2、给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。相信学生，把学生推上学习的主体地位，课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想，从课堂教学中不难看出多次为学生提供从事数学活动的机会。从日常的沏茶的问题入手到探索烙饼的过程及方法，再到解决现实生活中常见的问题，都是学生在思考、探索是学生在操作实践，使学生交流比较，始终处于主体地位，学生是学习的主人。
3、发挥引导作用、促进学生的发展。体现了面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识。利用学生已有的探索交流的成果，集中再现烙3张饼的过程，让学生清楚地理解烙3张饼的过程，验证了学生的发现，提升了学生对烙3张饼的理解。最后让学生烙多张饼的方法，在组织交流中师生相互又调整了教学的节奏，这些活动让学生了解小伙伴的发现。学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。上述活动即是探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索的前提，有利于促进了学生的全面发展。
本节课也存在许多的不足，由于时间上的处理前段放长了一些，因此后面在小结时有些匆忙。没有让学生细心观察表格发现每多烙一张饼就多用3分钟这一问题，从而让学生明白计算饼的张数只要乘3就是烙饼的最短时间的结论。
合理安排时间的英文篇八
作为一名学生，时间管理是我们必须具备的重要技能之一。正确合理地安排时间，不仅可以提高学习效率，还有助于增强自我管理能力和自律意识。在我多年的学习经验中，我总结出了一些关于如何合理安排时间的开云官网app下载安装手机版 。
首先，在学习和生活中，我们需要合理划分时间。学习和生活是相辅相成的两个方面，合理划分时间是实现平衡的关键。我们需要制定一份计划表，将每天的时间分为学习、娱乐、锻炼和休息等几个时间段，进行科学规划。在制定计划表时，我们需要基于自己的实际情况，将任务量、复习时间和生活需求等因素综合考虑，确保时间的分配不会过于紧张或过于宽松。只有合理划分时间，我们才能更好地控制我们的生活和学习，保持良好的心态。
其次，在执行计划时，我们需要严格遵守计划。制定计划表不是目的，它的真正价值在于我们能否按照它的要求去执行。如果我们不能遵循自己的计划，那么它将变得毫无意义。我们需要将计划贯彻到底，即使遇到一些意外情况，也要按照优先级和重要程度进行重新规划。在执行计划时，我们需要注意遵守时间，不要太拖延或赶工，这有助于保持我们的精力和注意力。
第三，在学习和生活中，我们需要管理自己的时间浪费。可能有些同学喜欢无计划地浪费时间，喜欢翻看社交媒体或插播电视剧，这种行为是非常不利于我们的学习和身心健康的。因此，我们需要避免这种浪费时间的行为。当我们遇到要做的事情时，要及时解决，不要等到明天再做，否则将会堆积下来，变得越来越难以面对。我们还需要掌握好自己的节奏，不要让自己的内心充斥着焦虑和压力，保持充足的信心和动力，时刻准备着学习。
第四，我们需要有优先处理的事情。在我们的日常生活中，有时会出现很多突发事件，此时我们需要尽快处理，并决定哪些事情需要优先处理。在处理这些事情时，优先考虑那些重要的任务，而非无关紧要的东西，让时间可以充分地分配。
最后，学习和生活的均衡是我们合理安排时间的重要目标之一。在这个过程中，我们需要学会掌握时间，否则，时间就会牵制我们的胳膊腿，让自己陷入屈服的恶循环。学习和生活是交替进行的，既不能过于偏重学习，也不能过于偏重生活。发现属于自己的均衡点，可以增强学习和生活的质量，让自己过上一个更健康、更充实的生活。
总之，合理安排时间需要我们的废心和用心。虽然会有一些困难，但只要我们坚持，就可以最终实现我们为之奋斗的目标。学会整合时间，智慧就是我们的代价，一个拥有良好时间管理技能的人也必须拥有更多的能力，遇到更多的挑战就会更加容易应对。
合理安排时间的英文篇九
你如果真的利用还时间，那你就不会觉得时间过的飞快，因为你觉得你的一分一秒都是有意义的。相反你的时间不安排好，你所做的一切事都会让你后悔，你会去追求什么后悔药，使你重新做这些后悔事。其实这是何必呢？你在校的时候少做点后悔事你就不会想要什么后悔药了。
趁现在还比较小，多做点又意义的事，让你的以后能够拥有一个快乐的时光让你小时候做的事值得骄傲。
而合理的时间安排淡然是让你能拥有一个充实的美好的时间，因为只有这两样结合，才能形成这样合理的安排时间。
往往都是说时间不等人，其实时间一直都在等你，你可能会这么问，那时间怎么不一直在20~25岁之间，那你反过来想想时间不登你，干嘛不一直快走而过呢？你要是拥有一个时间管理，你的心永远在年轻的时刻。
合理安排时间的英文篇十
在如今快节奏的生活中，合理安排时间活动成为越来越多人关注的话题。时间是公平的，每个人都只有24小时，如何合理利用、高效安排时间活动，将直接影响我们的生活质量和工作效率。下面是我对合理安排时间活动的开云官网app下载安装手机版 。
首先，合理安排时间活动的重要性不容忽视。时间的利用和管理，是现代生活中最重要的能力之一。合理安排时间活动可以使我们更好地分配精力，提高效率。如果不加以合理规划，时间管理不当则会导致事无巨细，陷入忙碌却事倍功半的局面。而合理安排时间活动，可以使每天的生活更有秩序，提高工作效率，增强自律能力，提高智力素养，提高人的整体素质。
其次，要合理安排时间活动，我们需要做好时间的分配。做好时间的分配就是在有限的时间内充分安排各种活动，并尽量节约时间。首先，我们可以制定一个详细的计划表，将每一天的时间进行细分，确定每个时段要做的事情。同时，我们要学会根据任务的优先级进行排序，合理安排时间。另外，还要学会合理预估任务完成所需的时间，并提前安排好。在分配时间时，不仅要考虑自己的工作和学习，还要兼顾家庭、休息和娱乐等方面的需要。只有在合理安排时间的基础上，我们才能更好地掌控自己的生活。
然后，为了更好地合理安排时间活动，我们需要养成良好的时间管理习惯。首先，要善于利用碎片时间。碎片时间是指我们在等待、休闲或者其他活动之间的短暂时间，它们虽然不长，但是可以积累起来用于做一些小事。比如在等车时可以看书、回复邮件等，有效利用碎片时间可以充分利用时间，提高效率。此外，要有节制地使用社交媒体。社交媒体虽然可以提供信息和娱乐，但是过度沉迷会让我们的时间和注意力被消耗，所以在利用社交媒体时要有所节制。另外，学会放松和休息也是合理安排时间的重要习惯。合理的休息可以让我们的大脑得到充分的恢复和休整，提高工作和学习的效果。
最后，合理安排时间活动需要我们保持积极的心态。当我们在安排时间活动时，难免会遇到各种困难和挑战。有时候我们会遇到时间不够用的情况，或者计划无法按照预期进行的情况。面对这些问题，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的心态。要想办法克服困难，寻找解决问题的办法。同时，要学会适应和调整计划，在合理的范围内灵活变通。只有保持积极的心态，我们才能更好地适应生活的变化，从而更好地合理安排时间活动。
综上所述，时间的合理安排对我们的生活和工作至关重要。要合理安排时间活动，我们需要做好时间的分配，养成良好的时间管理习惯并保持积极的心态。只有这样，我们才能以高效率完成自己的任务，提高工作和学习的效果，从而过上更加充实、丰富、高品质的生活。
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