作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
勇敢的小刺猬教案篇一
在这么多的小伙伴中，小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。
有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了："去去去，你凑什么热闹？"
小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道："让小刺猬来吧，小猴！"
"哼，让他来，他能干什么？呆头笨脑的。"小猴叽咕道。
这话太不公平了！小白兔跳出来打抱不平："小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。"
"捉老鼠有什么了不起？"小猴提高了嗓门窗道，"他能像我跑得那样快吗？能像我一样爬上这棵树吗？"
大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄地退到一边去了。
捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。忽然，小白兔惊惶地尖叫起来："蛇！蛇！"
小伙伴们都从藏身的地方跑出来，问蛇在哪儿？不等小白兔回答，只听得"刚刚"一阵响，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又粗又长，三角形脑袋，嘴里的毒芯一伸一伸，还发出了"唿唿"的声音，怪吓人的。
小猴大喊一声"快跑！"他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体，拼命朝前追。经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。
小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，七嘴八舌地夸奖起来：
"多亏你救我们！"
"小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起！"
小猴红着脸，低着头说："小刺猬，你勇敢，我以前小看你了，请原谅我吧！"
勇敢的小刺猬教案篇二
雨过天晴，软软的白云既像羊毛，又像棉花糖。
草地上，露水好似在玩滑滑梯。
小兔、小鹿、小松鼠正兴高采烈地玩着皮球，你丢给我，我丢给你，大家喜笑颜开。
只有小刺猬孤零零地站在一边，真想成为他们其中的一员。
这时，小鹿看见了小刺猬，便停了下来，对小松鼠和小兔说：“我们让小刺猬和我们一起玩吧！”小兔一听赞同地直点头。
但是，小松鼠插着腰，跺着脚，一脸嫌弃地说：“哼，凭什么让它和我们玩，我才不和胆小鬼一起玩呢！”
就在它们争论不休的时候，一条大蛇窜了过来，并张开血盆大嘴。
小鹿撒腿就跑，一下就没了影儿。
小松鼠连忙躲到了大树后面，只露出半个头，头上豆大的汗水往下流去。
小兔吓得不轻，它四肢发软，脸色煞白，动都动不了了。
只有小刺猬勇敢地卷起了身子，朝大蛇滚去。
大蛇一看，转身就逃。
大伙回来了，小松鼠红着脸，低着头，准备和小刺猬道歉，可又支支吾吾说不清楚。
小刺猬知道了，就说：“没关系，下次不要小看别人，以貌取人喽！”小松鼠使劲点点头，他们高兴地玩起了球。
勇敢的小刺猬教案篇三
我读的故事是勇敢的小刺猬.
第一自然段，我最喜欢的是:“满身插着大针,又尖又小的脑袋老是缩在肚子里，一副胆小怕事的样子”。写出了小刺猬长像。小猴儿瞧不起小刺猬。又对小刺猬产生了偏见。
第三自然段写出大家一起玩耍时看见了蛇，小猴儿一直在叫，吓得大家都跑得老远。
第四自然段写出了小刺猬，杀死了大蛇，他真的太勇敢了，小猴一直躲在树上，第五自然段写出了小猴，见到了小刺猬英勇的一面，小猴终于明白了自己的错了，原来是这样，小孩觉得小刺猬嘲笑他了。外表丑。不代表没有长处，你看小刺猬还刺死了大蛇呢，他多勇敢呀!
勇敢的小刺猬教案篇四
有一天，小动物们在森林里玩耍。小兔子，松鼠，小猪，燕子在玩捉迷藏，小刺猬也想加入他们一起玩，他们说你身上的刺太多了砸到我们所以我们不愿意和你一起玩。
突然，森林的附近出现了一只大老虎他开着这么多小动物说这下可以美餐一顿了。
这个时候，其他小动物看到大老虎的出现，都吓得四处乱窜，只有小刺猬还呆在原地。
小刺猬缩成一团缩在他的刺球里面。大老虎扑过来，用他宽大的爪子拍向小刺猬。小刺猬浑身的刺扎的他一阵疼痛。
这个时候大老虎就在想，一只小刺猬都那么的厉害，不过其他小动物就肯定更厉害了。我还是赶紧逃命吧。
于是，大老虎就逃向了森林深处。
其他小动物见大老虎逃走了，纷纷出来，围着小刺猬说，你真勇敢。我们同意你加入我们一起玩儿了。
于是小刺猬就高兴的和大家一起玩了。
真是一只勇敢的小刺猬。
勇敢的小刺猬教案篇五
一天早上，风和日丽，小刺猬、小猪和河马来到水塘边踢球。河马因为不会踢球，所以才待在水塘里看小刺猬和小猪踢球。
这时候，森林里来了一只大野狼。他躲在草丛里，正盯着胖胖的小猪流口水呢！
突然，狼扑向了小猪，小猪和小刺猬吓得撒腿就跑。可是狼只追小猪，不追小刺猬。小猪跑呀跑，跑到了水塘边，前面已经无路可走了。小猪看见河马在水塘里，大声叫他帮忙，可是，河马睡着了，怎么也叫不醒！这时，小猪听见后面传来一阵声音：“哈哈！小猪，快快束手就擒吧！”
小猪急得哭了起来，他的哭声被小刺猬听见了，小刺猬急忙跑过来，用自己背上的刺插入了狼的脚，狼大声叫起来“救命啊！”小猪转身一看，大喜，他趁现在赶紧把河马叫醒。小猪把一切告诉了河马，河马夸小刺猬很勇敢，小刺猬就开心地回家了。
咦，那只狼呢？哈哈！他正抱着脚，哭着喊着回家去了！
-->
勇敢的小刺猬教案篇六
读完全文，我真是有惊又喜，既为刚开始小刺猬的胆怯恐慎而忧心，又为小刺猬怕妈妈饿肚子而战胜了大老虎而开心。
文中的小刺猬其实很像现实中的小孩子。
现代的小孩是父母的至宠，掌上明珠，一点苦儿都不愿孩子承受，巴不得把所有的幸福都给他。因此，孩子就真的吃不了一点苦，养成了依赖，胆怯，无知的性格。例如：文中的.小刺猬把金丝猴看成是老虎，一点风吹草动就吓的屁滚尿流。
幸好，小刺猬最终战胜了自己的恐惧，大败老虎。
我呢呗都应该从小养成独立自主的习惯，自己的事情自己做，总要出去磨砺一番，才会有重新的眼光去看世界。假若只懂得躲成父母背后，只能是井底之蛙，目光短浅，永远不能成长。
勇敢，并不是不畏惧。不紧张前方的危险，而是心怀恐惧却依然向前。只要你勇敢地迈出第一步，你便有了更多的第一次，便拥有了一颗勇敢的心。
加油吧，让勇敢成为你的座右铭。
勇敢的小刺猬教案篇七
在美丽的森林里，生活着许许多多的小动物。大家都开开心心地生活着，唯独小刺猬有点调皮，让人避之不及。
每当那些主动接近他的小动物们，被他浑身的长刺吓得大叫的时候，他就有一种成就感。就像今天早上的那个高傲的小公鸡，被他吓得扑扇着翅膀，上蹿下跳地惊叫着。他就感到无比的快乐！特别是那个狡猾的狐狸，对他，也只有呲牙、喘粗气的份！
可是小刺猬真快乐吗？他没有听众，没有玩伴，这样的日子久了，看着别的动物三三两两的在一起玩，成群结队地做着各种各样的游戏，而他只能披着他的长刺，孤独地站到一旁，无聊极了，只好整天闷闷不乐地呆在家里。这一切被细心的刺猬妈妈看在眼里，刺猬妈妈故意问道：“孩子你为什么不出去和其他小动物玩呢？”小刺猬委屈地说：“他们看着我满身的刺都不愿意和我玩。”刺猬妈妈语重心长地说：“孩子，我们身上的刺只是在我们遇到危险时用来保护自己的武器，而不是用来威胁人、吓唬人的。”小刺猬恍然大悟。
他收起了自己的刺，主动向其他小动物认错，并力所能及的帮助其他小动物。渐渐地小动物们都原谅了他，小刺猬也有了朋友，和他们一起去游乐场玩。
森林里，空气格外的清新，小刺猬第一次格外的开心。
勇敢的小刺猬教案篇八
在我们的生活中会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学cd《勇敢的小刺猬》
一、听故事
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》
师:我们一起来看看它们发生了什么事情？
三、观看教学cd《勇敢的小刺猬》
师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜欢故事里面的谁？为什么喜欢它呢？
四、小结: 师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。
整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。
勇敢的小刺猬教案篇九
我们学校来了一个“小刺客”，它是一只小刺猬。他之所以被发现，是因为他出现在我们的卫生区。
“快看快看，有只小刺猬！”老师在转的过程中发现了小刺猬，马上拿出手机拍上了照片。搞卫生的同学赶紧跑到老师那里，看到了那只刺猬。那只刺猬好像害怕人类，见有那么多来看它得人，吓得一溜烟儿，藏了起来。我们都失望的回到教室。
但是王若琳却没有，她还相信老师的话，一直在求知园里东找找，西找找。忽然看见一个毛茸茸、会动的东西，“啊，是小刺猬！”王若琳惊喜的喊道。借了别的班同学的簸箕，把刺猬抓起来，放进了簸箕里，端进了教室。“老师，我找到刺猬了！”稀罕的同学们瞬间把讲台桌围住了，都想伸手去摸摸它的刺。老师说对王若琳说，把刺猬放到一个箱子里，在教室里转，让同学们都看看。
王若琳终于转到我们这了，我迫不及待的把手伸进箱子里，摸了摸它的刺，啊，是硬的，如果是刺猬宝宝的话，刺肯定是软的，而且也没这么大。我有伸进去摸了两三次，真好玩！最终，我们还是把它放走了，我们知道动物是我们最好的朋友。
今天是我第一次见到刺猬，真好！
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/19728701.html】
