人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小手拉大手共创文明城市手抄报篇一
文明是什么?今天的我们该怎样文明?生活中，文明处处可见。文明是一种素质、一种品德、一种礼仪、一种习惯。文明是我们每个人必须做到的,创建文明，就是提升人的素质，从自身开始、从小习惯开始改善自己!
记得每次过马路时,妈妈都会牵着我的手对我说:红灯停,绿灯行,黄灯我们就等一等!因为如果我们不遵守交通规则,就有可能会引起交通拥堵,更严重的还会引发交通事故,所以我们千万不要抢着过马路,要爱惜自己和别人的生命!
还记得有一次，我和妈妈准备过马路时红灯亮了,于是我们停了下来等灯变绿,这时旁边有个老奶奶也准备过马路,可是看见是红灯老奶奶还依然在往前走,一辆汽车开了过来,眼看就要出事了,妈妈赶忙上前一把拽住了老奶奶,并对老奶奶说:您稍微等等,现在是红灯,有许多车辆在行驶很不安全,等绿灯亮了我们再走吧.老奶奶不好意思的笑了,连声的谢谢妈妈!看到这一幕,我不禁心想:我亲爱的妈妈呦,你不光关心我的安全,还关心路人的安全,你真是个善良.有爱心的好妈妈!你是我的好榜样,我要向你学习,以后我也要多多的帮助有需要的人!
文明的城市创造幸福的市民，文明的市民创建幸福的城市。不管是孝德、礼仪、交通安全还是环境建设，都是共建文雅环境的关键。一个小小的举动就能体现你是不是一个文明的人;一句小小的话语就能体现你自身的素质;一个小小的微笑就能体现你的性格为人。
哦,我明白了!文明是把金钥匙，它能开启幸福之城的大门，那里充满阳光，充满笑声，充满幸福。从今天起，我们要从小事做起,礼貌待人、保护环境、注意安全、让小手拉着大手，共同创建我们的文雅环境!
小手拉大手共创文明城市手抄报篇二
学习是每个人一生的事业，而小手拉大手则代表了传承和共享知识的重要性。在长期的学习过程中，我深深体会到了学习小手拉大手的重要性和益处。下面我将分享一些个人的体会和心得。
第二段：培养学习兴趣和自主学习能力
学习小手拉大手首先就是培养学习兴趣和自主学习能力。在我初入学校时，我的老师和家长就给予我很大的帮助，他们不仅教给我知识，还耐心地引导我如何自主学习，并培养了我对知识的浓厚兴趣。正是有了兴趣和自主学习能力，我才能够愿意主动去学习，而不觉得学习是一种负担。因此，在学习的道路上，小手拉大手是至关重要的环节。
第三段：分享经验和指导方向
学习小手拉大手还体现在经验的分享和方向的指导上。在学校中，我有幸结识了一些比我更优秀的同学。他们经验丰富、学习成绩优秀，但却从未吝啬地分享自己的学习经验和方法。通过他们的指导和帮助，我学会了更高效的学习方法，并且能够更好地规划自己的学习方向。这让我在学习过程中更有目标和动力，也让我相信，只要我不断努力，就能够取得成功。
第四段：共同探索和解决问题
学习小手拉大手还能够让我们共同探索和解决问题。在学校中，我们常常会遇到一些难题，有时候一个人的思路可能会有些偏见，但当我们一起讨论和合作时，问题往往能够迎刃而解。在 collaboratively 的学习氛围下，我们可以互相启发，借鉴对方的思路和见解，达到“一加一大于二”的效果。这种共同探索和解决问题的方式不仅能够提高我们的解决问题的能力，还能够加深我们对知识的理解和记忆。
第五段：传承和回馈
学习小手拉大手还意味着我们要将学到的知识传承下去，并回馈社会。在我成长的过程中，我得到了老师、家长和学长学姐们的悉心关怀与帮助，他们是我的“大手”。现在我也逐渐成长为学习能力较强的学生，我相信，我也应该将自己学到的知识和经验传授给需要帮助的人，同时回馈给社会。通过参与一些志愿者活动和辅导他人学习，我能够将自己的力量传承出去，让更多的学习者受益。
结尾：
学习小手拉大手象征着知识和智慧的传承与分享。通过培养学习兴趣和自主学习能力、分享经验和指导方向、共同探索和解决问题以及传承和回馈，我们能够携手共同进步，不仅在学习上取得成功，而且在人生的道路上也能够走得更加坚定和自信。让我们永远保持学习的热情，牢记学习小手拉大手这一重要理念。
小手拉大手共创文明城市手抄报篇三
“小学小手拉大手”是指通过小学生与中学或大学生之间互助互学的活动，促进学生之间的交流，培养学生的互助精神和社会责任感。在这个活动中，小学生们能够与大学生和中学生进行交流，了解更多的知识，同时也能够获得更多的启示和帮助，这对他们未来的成长和发展都有着很大的帮助和作用。
第二段：自己参与到“小学小手拉大手”活动中的感受和体会
我是一名小学生，曾经也参加过“小学小手拉大手”的活动。在这个活动中，我能够与中学和大学的学长学姐进行交流，了解他们在学习和生活中所遇到的问题，同时也能够通过他们的帮助和指导更好地去规划我的学习和生活，这对我的成长和发展都有着很大的帮助。
第三段：“小学小手拉大手”给予我们的启示和帮助
通过参加“小学小手拉大手”的活动，我不仅仅能够获得来自大学学长学姐的各种指导和帮助，同时也能够得到更多的启发和热情。这些启发和热情，使我更加努力地去学习和探索，同时也使我更加关注自己的身心健康和发展。
第四段：“小学小手拉大手”可以帮助我们更好的成长和发展
对于我们来说，参加“小学小手拉大手”的活动就是一种很好的机会，在这个活动中，我们可以通过互相学习和交流来提高自己的能力和水平，同时也能够培养我们的社会责任感和互助精神，这些都对我们未来的成长和发展发挥着很大关键作用。
第五段：总结全文
“小学小手拉大手”是一种很好的交流和互助的活动，可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的能力和水平，同时也可以培养他们的社会责任感和互助精神，这对他们未来的成长和发展有着重要的意义和意义。对于我们每个人来说，要想更好的成长和发展，就需要不断学习和探索，同时也需要多加关注自己的身心健康，这样才能更好地实现我们的梦想和目标。
小手拉大手共创文明城市手抄报篇四
“我们一直就这样向前走，我们小手拉大手，一起交游……”熟悉的歌声又从耳边响起，眼前不禁浮现出一个熟悉的身影：大手拉小手。
大手拉小手
小时候，每当阳光明媚，风和日丽的时候，爸爸妈妈便会带我们出游。浓荫的树木上蝉鸣得正欢快着，鸟儿在天空中来回飞翔着，享受着这一刻的闲适。爸爸妈妈拉着我的小手走在公园的小路上，生怕我走丢。我仰望着爸爸妈妈，三口子幸福地笑着。我们大手拉小手，度过美好的时光。
小手拉大手共创文明城市手抄报篇五
小学时期是每一个人成长过程中不可或缺的一部分，也是孩子们接受教育的起点。在这个阶段，小学小手拉大手活动为孩子们营造奉献、互助、友爱、合作的氛围，增强了孩子们的团结协作意识，强化了孩子们的责任感，同时也是让孩子们感受到社会的温暖和力量。
二段：分享活动经历
我记得参加小手拉大手活动的时候，我们组的任务是为一户老人打扫卫生。这户老人家里面独自生活，日常生活比较不便利，也没有亲人照顾，所以我们班级决定为老人输一份爱心。在活动中，我们班级团结协作，一起清扫老人的屋子、擦拭器具；洗衣服、煮饭菜；甚至给老人洗澡。虽说又累又饿，但每个人都很愉快部完成任务。在完成任务后，老人很感动，不停的说着谢谢。在那一刻，我们也感受到了成就感和自豪感。在这个活动中，我们不但完成了任务，而且也加强了班级之间的团结。
三段：分析活动益处
此次活动让我们意识到，互助是快乐的源泉，只有协同合作才能获得更多快乐。同时也能激发我们参与社会义务的积极性，让我们从中明白社会和人的关注与帮助下，获得快乐和感动。在这场小手拉大手活动中，我们不仅体会到了帮助别人的快乐，而且在不知不觉中提升了自己的责任心与关爱意识，加深了对生命的热爱与引导。
四段：思考活动意义
小手拉大手活动让我们明白做出贡献的价值，感悟到了相互关心的重要性，同时也使我们在这个大家庭中获得了认可与鼓励。对于我们来说，活动的过程也是一次学习的机会，不但学到了技能，也学到了观察、思索、判断、处理的能力。更加重要的是让我们认认真真地理解每个人都可以成为社会上的小使者，为爱奉献，为真、善、美装点这个世界。
五段：总结感受
教育不仅仅是在课堂上，小手拉大手活动就是一种乐观的生活态度，也是一种令人难忘的体验和回忆。孩子们作为活动中最亲力亲为的义工，以实际行动为生命做一些力所能及的事情并受到肯定，既刻铭在心中，又鼓舞了前行的步伐。小学小手拉大手活动是一件善事，更是一件幸福的经历，体验了行善的乐趣，我们不仅学习了知识，而且体现了美德，为人生留下了美好的印象。
小手拉大手共创文明城市手抄报篇六
近年来，随着家庭经济状况的改善，不少家庭开始给孩子提供更好的成长环境，但与此同时，也出现了许多孩子对劳动的漠视与享受物质生活的心理倾向。为了引导孩子了解劳动的重要性，学校开展了一系列劳动教育活动。其中，让小学生去社区参与劳动，体验劳动的辛苦与快乐，小手拉大手，推广关爱家园的活动成为了我最难忘的一次劳动经历。下面我将围绕这个活动，分享我在劳动中的心得和体会。
首先，劳动使我明白了劳动的重要性和价值。在过去的生活中，我总是将家务活当作是父母的责任，觉得和自己无关。但通过这次社区劳动活动，我亲身体验到了劳动的辛苦和收获。当我捧着铲子，用力地刨土时，手指钝痛、汗水湿透衣衫，而庭院中的原本杂乱不堪的地方逐渐被整理得井井有条。这一切，不仅使我更加明白了劳动的不易，更让我懂得劳动的结果是美好和幸福的，只有通过自己努力的付出，才能创造出美好的生活。
其次，劳动让我学会了合作和团队精神。在劳动的过程中，我不会只顾自己，而是学会了与他人一同携手努力，相互帮助。在整理庭院的过程中，我和同学们分工合作，互相传递工具，配合默契。我们相互鼓励，相互支持，共同完成了一项艰巨的任务。通过这次劳动，不仅培养了我的合作意识，也让我发现了团队合作的力量，只有大家心手相连，才能取得更好的效果。
劳动还让我明白了生活的不易。通过这次劳动活动，我走进了社区边远的山区，亲眼目睹了那里贫困居民的生活状况。他们土坯房破旧，生活设施简陋，生活条件艰苦，孩子们没有像我们一样舒适的学习环境。我心生感慨，对自己过去所拥有的一切感到格外珍惜。我深刻体会到，与其沉溺于物质的享受中，不如珍惜现有的条件，用心学习，为自己和社会创造更多的价值。
最后，劳动的经历让我明白了关爱家园的重要性。在这次社区劳动中，我不仅感受到了劳动给我的带来的收获，还看到了社区居民们因为我们的付出而感到开心和感激。我意识到，只有每一个人都能为家园做出一份贡献，才能共同创造和谐的社会。因此，我将劳动的体验内化为自己日常生活的一部分，并积极参与社区公益活动，关心社区的发展，为社区贡献自己的力量。
通过这次小手拉大手的劳动经历，我深刻感受到了劳动的不易和劳动的价值。劳动使我学会了合作和团队精神，让我明白了生活的不易，也让我关爱家园。劳动教育不仅是我们学校的一项重要举措，更是塑造我们健康成长的重要环节。通过劳动，我们不仅能培养勤劳和创造力，更能懂得关心他人，高度珍惜自己所拥有的，为社会作出贡献。通过这次劳动经历，我将更加珍惜和感恩自己所拥有的一切，并时刻保持为他人服务的心态。
在今后的生活中，我将秉持劳动的价值观，关心家园，勇于付出。只有通过努力工作，发挥自己的智慧和才华，才能更好地塑造自己的未来。我相信，只要我们用心劳动，用心去爱，小手拉大手，劳动的快乐将伴随我们一生。
小手拉大手共创文明城市手抄报篇七
文明伴我行
邳州市港上镇中心小学四3班冯子怡
文明从我做起，文明是一种积累，给大家带来了很大的作用，尤其是遇到人们，那就更要讲一些文明。
随着人们生活水平的提高，公园里的地上，种满了鲜花、小草。给大家带来了新鲜的空气。全国人都知道，文明是不可忘记的。一天，有人在小吃店门口随地吐质，我走了过去，对那些不讲文明的人走了过去，说:“这位叔叔，你可能忘记那两个字吧。”
周围的人对这位叔叔的做法表示不满。把他围得水泄不通，围在那位叔叔的人们，人们都在大声的谈论着，那位叔叔被围住了几分钟后来,他终于向我说了一句话:“小朋友，谢谢你对我说了这几句话，我想起了那个词，那就是文明两字，我不会忘记那两个字。”
看着这种画面，我就情不自禁地说到，文明，是大家最珍贵的东西，不要做心灵肮脏的小人，要做一个值得人们尊重的人。
这就是文明的做法，文明是我们大家每人的灵魂!
(辅导老师:孙权）
最美班级一一四3班
邳州市港上镇中心小学四3班冯瑞婷
咦!平时鸦无声的四(3)班，现在热闹非凡，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声。原来，学校要举行最美班级的评选，同学们正在装饰班级呢!
如果你进入四3班，就会看到，不是老师做的，而是同学们做。还会看到有人拿着一些彩纸，有人拿着一卷卷胶带呢!
除了这些，我们的纪律和卫生也很好，先说纪律,上课积极举手的人很多，上课做小动作的人很心，下课玩危险的东西狠少，几乎没有，还有我们都很听老师的话。
卫生吗，那更好了，有人检查卫生，一连检查了好几天，我们都很干净。
最主要的是，你们知道为什么装饰的事，为什么是我们做的，不是好老师做的。因为老师觉得我们有创意的，所以是我们干的。
有的同学想做一个热闹的动物园.有的同学想做一片鸟语花查的大森林……
这就是我们积极向上的四(3)班。
(辅导老师:孙权）
张~的缺点
邳州市港上镇中心小学四3班李涵
张红是我最讨厌的朋友，我来说说她的缺点。
第一，她上课不认真听讲，乱做小动作，一下课就出去玩。第二，作业不按时完成，老师说她也不改。第三，随地吐痰，不讲究卫生。第四，随有乱扔垃圾，不爱护环境。第五，成绩不好，不爱学习。第六，放学回家就玩手机，把作业的事抛在脑后。第七，借别人的东西不归还。第八，上操场做操时，行为散漫。
这么多的缺点，应该改正才行。
第一，上课认真听讲，不做小动作。下课多做功课，复习上课时老师讲的内容。第三，作业按时完成，听老师的话。玩手机的话，要有安排的玩手机。第三，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾,见到垃圾捡起来，扔到垃圾桶里去。第四，爱学习，爱劳动，活动积极参加。第五，借别人的东西积极归还。损坏了要赔偿。第六，到操场做操时，要做到快、静，齐。
这些事要是做到的话，她就能成为一名“好学生”，别人都会喜欢她的。
(辅导老师:孙权）
文明伴我行
邳州市港上镇中心小学四3班冯紫琳
文明，我知道大家一定对这两个字都特别熟悉，可能有一些人不知道文明包含的深意。
我们应该先学会怎么做一个讲文明的人,保护环境。但是要在街上，总会看见一些不文明的现象。比如说:随手扔纸、塑料瓶什么的，在马路上也有不文明的现象，如:闯红灯的，超速的，破坏了我们优美的社会。
我看来，文明是很重要的，那么我们应该让不讲文明的人怎么去做?文明要从我做起，从小培养文明和良好习惯。着名教育家魏书生曾说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
昨天，我在马路上看到了一个非常感人的画面:有一位白发老奶奶背着一个包袱，放着一些很重的东西过马路，这时一个七八岁的小男孩正津津有味地吃着面包，蹦蹦跳跳地过马路.小男孩看见老奶奶在马路上走着，他对老奶奶说:“老奶奶，我扶您过去吧!”老奶奶刚想说话,小男孩就己经牵着老奶奶的手，老奶奶就没说话,小男孩一直把老奶奶扶到马路对面，老奶奶抚着小男孩的头说:“谢谢你，小朋友。”“不用谢。”
看着这么感人的画面，我们一定要做一个讲文明的人，做一个大家都喜欢的人，这样才对社会做出美好的贡献。
(辅导老师:孙权）
我给王~找缺点
邳州市港上镇中心小学四3班冯子轩
我们四(3)班有一位同学，他叫王~，他是男的，他的有一个缺点，就是缺乏煅炼。他跑步成绩不好，跑得比较慢，有一次，我和王~同学跑过，根本跑不过我，有一次，我邀请别的同学跟他比，结果，王~同学失败了。
我对王~同学说“你为什么跑地这么慢，是天生就这样慢吗？”“哦，不对，是缺乏锻炼。”王~同学说:“为什么?”我说:“因为你长期没锻炼身体，所以才跑地这么慢。”王~听了我的劝助，便努力了起来。
惭悄地，王~同学地跑步成绩提高了，虽然他还是跑不过我，但是他的跑步成绩和我们班里人的成绩差不多了。
(辅导老师:孙权）
文明伴我行
邳州市港上镇中心小学五5班冯蕊
现在，全国正处于文明生活中,而文明的产生就是一句小小的问候、出口不说脏话。
春秋时代,伟大的思想家孔子曾说过:“不学礼,无以立。”
我对于生活中有许多反对：拒绝使用一次性筷子，这会使许多森林变成沙漠；拒绝扔废电池，这会使多亩田地受到污染；拒绝随手乱扔果皮纸屑，地上将会无我们的踏足之地；拒绝随手乱涂乱画,美丽的景色将会在这笔下变得丑陋。
当然,生活中也有文明:
练字课上,有一位同学不小心打翻了墨水，洒了满桌子满地,弄得周围同学身上也有一些墨痕。同学们见此情景,有几位同学告诉了老师,并请求帮他一起打扫,老师同意了。他们借来卫生纸，在桌子上将墨水擦掉，并提来水桶将剩下没有擦干净的泼了水，用扫帚扫干净。那位同学见大家帮忙，甚是感谢。
文明是我们身边的点点滴滴，是一个小小的举动。让我们携手一起，共造文明城市吧。
(辅导老师:丁全芝）
她变了
港上中心小学五1班王雨彤
她变了。
她从快乐中慢慢跌入了悲哀。她再也找不回快乐的感觉，只是在无声的哭泣。
她在灰色的.大地上再也看不见一点绿色取而代之的只是那单调的灰色。
她潜入别人家,只发现水在不停地流淌.却没人去拧上水龙头。
她再也嗅不到沁人心脾的花香，只有那强烈的柏油味扑鼻而来，
她走向大海，却并没有碧蓝的海水，只有那飘着死鱼，散发出一阵阵令人恶心的气味，
她看不见任何动物，只有在那毫无生机的动物园里，有几只奄奄一息的动物。
她走遍了整个世界，却连一片纯白的云朵一口新鲜的空气，一滴纯净的水都没有看见，
她哭了，她哭得很伤心，使她那绿色的秀发都笑黄了。
她就是地球，但她已经变了，不再是那个美丽的地球妈妈了。愚蠢的人类啊，你们醒醒吧，不要再错下去了!不要让地球妈妈再为你为而感到伤心了!
(辅导老师:丁全芝）
她变了
邳州市港上镇中心小学五5班石航宇
她变了,她从简陋变为美丽，从贫凡变为高尚,她变了,她就是我的家乡――港上镇。
说起她的美丽,是我们的家乡有了“公共空间不容侵占,美丽港上靠大家”的标语,人们的自觉性就提高。以前，港上遍地是垃圾,很不卫生,但今天有了很多垃箱,人们也把垃圾都扔在里面,再也不随乱扔了。每天，我们都能看一队队人,举着“举起袖子加油干”的旗子,到处宣传美化环境的知识。以前去姥姥家，总要经过一条小河，河里全是垃圾袋，还有青苔，很脏狠脏，现在有专人打捞,小河就变得清澈见底了。
说起她的高尚，因为我们这里增加了许多高大的建筑物和景点,如:时光隧道、银杏林海等。最今人兴奋的是我们这新修了一座”石家大桥”。以前过河，总是要等船,现在有了桥就方便多了,真是“一桥飞架东西,天堑便通途。”真是为河岸两旁的人们做了一件大好事。
她变了,她变美了，变高大了。
(辅导老师:丁全芝）
小手拉大手共创文明城市手抄报篇八
暑假即将结束，回顾这个特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活动。通过这次活动，我收获了很多，也体会到了许多感动。下面就让我把这段难忘的经历与大家分享。
第一段：开场引言
说起“小手拉大手”，这个活动是由社区发起的，旨在互助互爱，传递社会正能量。为期两个月的时间里，社区组织了一系列有意义又有趣的活动，让我们小学生和社区的大人们一同度过了一个快乐和充实的暑假。
第二段：共同学习
在这个活动中，我们师生之间的关系得到了更进一步的加深。社区的大人们积极担任起老师的角色，为我们安排了各种课程，教我们知识和技能。我记得有一次，我认真地听了社区阿姨为我们讲解的绘画知识。她耐心地纠正我们的错误，并鼓励我们勇敢展示自己的作品。通过与社区的大人们一同学习，我不仅提高了自己的学习能力，还培养了自信和勇气。
第三段：共同成长
在活动中的每一天，我们小学生和社区的大人们形成了一种紧密的协作关系。社区的大人们鼓励我们小学生积极探索，发挥自己的特长。我记得有次，我在学习练字时遇到了困难，不知如何是好。社区的叔叔看出了我的问题，他鼓励我不要怕困难，勇敢克服。他还亲自动手指导我正确的方法。通过他的指点，我不仅解决了困惑，还提高了自己的练字水平。在这个过程中，我逐渐明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同帮助
活动期间，我们小学生也尽自己的一份力量，去关心、帮助社区的大人们。暑假中，社区的叔叔们经常忙碌于社区的大扫除工作。我和几位同学主动请缨，加入到了扫除队伍中。在社区的叔叔的指导下，我们扫除了社区街道上的垃圾，一起清洁社区环境。在活动中，我深深体会到帮助他人是一种快乐，也是一种责任。
第五段：共同欢乐
通过这次“小手拉大手”的暑假活动，我不仅收获了知识和技能，还结识了许多可爱的小伙伴。我们一起合作做游戏、进行创作，一起欢笑、一起成长。我们一起开心地玩耍，一起经历了许多快乐的瞬间。正是因为我们心手相牵，才能让这个暑假有如此美好的回忆。
总结：
通过“小手拉大手”的暑假活动，我深切感受到了互助、友爱和成长的力量。在这个特殊的暑假里，我用小手牵起了大手，走进了社区，走进了大人们的世界。通过相互学习、帮助和共同欢乐，我不仅收获了新知识，还收获了人生的感悟。让我们学会用心去感受他人的温暖，学会用手去拉扶弱势，用行动去传递爱心。相信只要我们团结一心，小手牵大手，未来的社会一定会更加美好！
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