总结是对工作、学习、生活等方面的一个及时概括。在总结中，要注意用具体的例子和事实来支撑观点和结论。总结范文的风格和内容因人而异，选择适合自己的写作模板。
教育工作者的阅读之旅篇一
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我的阅读之旅，就是从阅读书籍开始。
在我很小的时候，就最喜欢看小人书，幼小的我，手中捧着一本小人书，目不转睛的盯着书上的图片，眼中散发出激动的深情。手不停的在空中比划着。好似想进入到画中的世界去。在此之后，我就喜欢上了阅读。
记得一次，我来到了一个书店门前，我看到里面有很多的书。顿时，书店里的书就像磁石一般吸引我。可我此时身无分文。只能待在门口等下雨，等的.饥肠辘辘，终于下起了牛毛细雨，我便用躲雨的借口，走进书店，偷看则故事。因为下雨的人家也不好把你赶走，不一会儿，雨停了，我不得不走出书店，到别的书店去看看。
每当我回到家后、看到成堆的书摆在那里，好像有一种磁力一样吸引我去看书。可一想到作业还没做。便只能忍痛割爱。尽量控制住自己。不一会儿，终于做完了。我像一匹饿狼立刻跑到书柜面前。拿起书，贪婪地读着。
渐渐地。普通的书籍便不能满足我的需求，我开始阅读四大名著。四大名著也教会了我许多。《西游记》教会我坚持，《水浒传》教会我忍耐，《三国演义》告诉我历史的真相，《红楼梦》，告诉我文学的魅力！
转载自 XUEfEn.COm.CN
记得一次我拿了一本书，本来是想带到学校里去看。可是一天的作业太多了，促使我不得不在回家的路上看。放学了。我走在路上，一边走一边看。本来一切都挺顺利的。可老天爷好像硬要跟我对着干一样。本来是晴空万里，一转眼变成了乌云满面。不一会儿便下起了倾盆大雨。我只好拿着书一路狂奔回家，回到家后，我全身都湿了。仿佛有一种落汤鸡的感觉。人湿了，书也全湿了。我顿时感到一阵痛苦。说是迟，那时快。正在我痛苦的呻吟时。一转眼看到了桌子上的另一本书。我的好奇心立马转向到另一本书上！果不其然。刘向说过：书犹药也，善读之可以医愈。！莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品！
一本你喜爱的书就是一位朋友。也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位老师，也是你迷失方向时的指南针。这就是我的阅读之旅。你们的阅读之旅应该也有很有趣的故事吧？让阅读伴随着我们一起成长吧！
教育工作者的阅读之旅篇二
这个暑假我来到了作文小屋，这就是一个让我收获最多的暑假！
我首接触的是古诗词，那的文学常识真丰富多彩！令我印象最深的是冰心的`笔名由来。她原来是通过一句古诗：一片冰心在玉壶。很有趣吧？唐朝的，宋朝的，清朝的古诗，令我大开眼界，增加了许多知识！
在中国古代瑰宝游玩的同时，我还拜访了庄子，庄子那惊人的聪明才智更令我惊讶。他的成语为中国做也了贡献。他的语言非常有哲理，又使我的知识更上一层楼。
拜访完了庄子，脑子里充满了中国的古代，我很快进入了科幻小说里。在各种各样的奇思妙想里，卡夫卡的《变形记》更使我惊奇！一个男孩从梦中醒来居然变成了甲虫！《猫儿事物所》更是一篇讽刺文章，最后被解散了。在动物小说里《夏洛的网》是我最喜爱的一本书，里面的动物简直就像人一样！不同的形态，说话的方式夏洛是一乐于助人，帮助朋友的蜘蛛。坦普尔顿是只喜欢收集垃圾的老鼠在这丰富的想象力，我的作文也在我不知不觉中逐渐提高，每天阅读完几千字的文章写几百字的作文，以前的难事现在也成了容易事！
阅读完这些想象力，我也明白了猪也不简单！王小波的笔下的那只猪独立、独行真令我受益多多啊！
我的知识在越升越多的同时，暑假之旅也要到站了！这个假期之旅使我向未来迈进了一步！
教育工作者的阅读之旅篇三
阅读是一次深入探索、开拓视野的过程。我喜欢读书，也喜欢不断寻求新的读书体验，因此我选择了阅读之旅这个主题，通过不同形式的阅读，融汇贯通、了解不同领域。在这次阅读之旅中，我收获颇丰，从中得到了许多新的启示，以下是我的开云官网app下载安装手机版 。
一、阅读潜力无限。
本次阅读之旅的开端是从不同主题的图书馆中借阅书籍。通过阅读语言、历史、艺术等书籍，我发现了阅读的潜力是无限的。阅读可以开拓思维，使人对世界的认知更加广泛。通过阅读，我了解到了不同文化的异同和文化交流的必要性，加深了对历史背景和时代变迁的理解，增强了自己的文化底蕴。阅读可以激发人的个性，培养人的兴趣爱好，也可以改变人的人生轨迹。在阅读中，我们可以实现自我提升，提高自身的素质和能力。
二、阅读开启心灵窗户。
在阅读的过程中，我感受到阅读是一种通过文字触发情感和想象力的体验。在这过程中，我深刻体会到了阅读开启心灵窗户的力量。有些故事或诗歌在我读的时候，我的思维是无法想象出来的，但是诗歌节选和小故事却很容易打动我的内心，显示出阅读对我的启迪。阅读不仅可以帮助我们跨越时空，了解世界、认识自我，也可以帮助我们用心、感受、领悟，提高我们的想象力和审美能力。
三、阅读提升我的表达力。
日常生活中，我们不断地进行语言交流。而所谓的表达力，就是能够准确清晰地表述自己的观点和思想，让人们听懂你所说的意思，并对此表示认同或不同。我发现，阅读可以很好地提升我的表达能力。通过阅读不同类型的书籍，我不仅可以扩大词汇量，使自己的语言更加生动、流畅，还能够了解各种表达方式，从而丰富自己的标准化语言水平。同时，阅读还能够帮助我拓展思路，培养想象力，从而让我更加自信地表述自己的观点。
四、阅读带来多元思考。
在这次阅读之旅中，我明显感受到了阅读能够带来多元思考的好处。通过阅读不同领域的书籍，我们可以更全面地了解一个事物或一个概念，甚至可以得出不同的观点，放眼向更多方向。而多元思考能够帮助我在生活中的各个方面都拥有更好的表现和应对策略。例如在工作中，我可以运用多元思维，更容易想到更加全面的问题解决方案。在人际交往中，多元思考同样能够帮助我涵养积极的态度、尊重不同的文化、关注别人的需求和感受。
五、阅读激发智慧与灵感。
个人认为，阅读不仅能够启迪智慧，还能够激发创造灵感。在这次阅读之旅中，我读到了许多具有启示性的书籍和文章，这些内容在我看来富有创造性，能够帮助我更好地思考，激发潜在的灵感，并给我带来实际的创作基础。通过阅读，我发掘到了不同的思考模式，这些思维方式于我之后的学习工作中有很大帮助，能够激发我的思维创新，创造更大的价值。
总结。
阅读之旅，不但是一次深度学习的体验，也是一种启迪智慧的机会。通过阅读，我们能够了解世界各地的文化、历史和人文知识，也可以激发我们的创造能力，帮助我们找到灵感。阅读还能够开启心灵窗户、提高想象力和创造力。整个阅读之旅过程中，我更加意识到了阅读对于个人成长和发展的重要意义。未来，我将坚持不断阅读、继续扩充知识储备，不断探索新的阅读之旅。
教育工作者的阅读之旅篇四
阅读是一条不断前行的旅程，它可以带我们领略丰富多彩的世界，并给我们带来无限的启示和感悟。一次次的阅读之旅，让我更加深刻地认识到了阅读的重要性，也让我感受到了阅读带给我心灵的愉悦和成长的力量。以下是我通过阅读之旅所得到的开云官网app下载安装手机版 。
第一段，阅读的重要性。阅读是一种获得知识、获取信息、开拓视野的重要手段。阅读可以让我们了解更多的文化、历史、社会、科学、艺术等领域，使我们的知识面更加广泛、深入，让我们的视野更加宽广，从而开拓了我们的思想，提升了我们的素质。
第二段，阅读的乐趣。阅读不仅可以带来学习和成长的效果，还可以带给我们愉悦和享受。在阅读中，我们可以感受到文字的魅力，体验阅读带给我们的惊喜和感动，尤其是在我们收获了知识之余，更可以在心灵深处留下美好的回忆。
第三段，阅读对个人成长的帮助。阅读可以提高我们的语言表达能力和写作水平，这对我们以后的工作和学习都具有重要的意义。同时阅读也会不断地拓展我们的视野，改变我们的思维方式，使我们变得更加成熟和理智。久而久之，阅读成为提高个人修养和自身能力的重要手段。
第四段，阅读的方式和方法。阅读有很多方式和方法，我们可以根据自己的喜好进行选择。有的人喜欢看小说，有的人喜欢看报纸，有的人喜欢看新闻，还有的人喜欢读历史和社科类书籍，甚至还有的人喜欢读漫画和轻小说。只要满足了自己的阅读需求，就可以取得一定的收获。
第五段，坚持阅读的重要性。阅读是一笔无形的财富，要想获得它，就需要坚持不懈地读书。坚持阅读可以让我们养成良好的阅读习惯，改变我们的生活方式，帮助我们更好地成长和发展。同时，在阅读的过程中，我们也可以收获更多的成功与成就。
总之，通过长期的阅读，我收获了很多，我认为阅读是一条健康、开心、富有趣味性的旅程。我们应该时时刻刻保持阅读的热情和质量，享受阅读的过程，让阅读给我们带来新的人生体验和精神充实。
教育工作者的阅读之旅篇五
13、第(1)自然段在此文段中的作用是什么?(2分)。
14、经历暴风雨，拢住走散的鸭子后，杜小康哭了。他为什么哭?(3分)。
15、“他觉得自己突然地长大了，坚强了”一句中“长大了”一词的含义是什么?(3分)。
16、文中第(2)和第(13)自然段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者为什么这样安排?请从结构和表达上谈谈这样写的好处。(4分)。
教育工作者的阅读之旅篇六
再没有更深远的天空，可以与书籍的苍穹相比；再没有更辽阔的疆域，可以与书籍的领土并称。书籍，是知识的源泉，是灵魂的归宿，是思想的结晶，是灵感的迸发。它们可以带来无穷的知识财富，这财富我们取之不尽、用之不竭。
在这个喧嚣的时代，书籍是我心灵的一方净土，它带着我穿越古今，引经据典，使我的心灵变得宁静，那些喧嚣与杂乱，都被隔绝在宁静之外。
朋友，我迫不及待，要与你分享阅读的快乐。
我坐上阅读快车，开始了我的阅读之旅。
第一站，美国，最后一片藤叶。
这是欧亨利的成名之作，讲述了一个患肺炎的老画家尽了最大努力帮助同样陷入困境的年轻画家琼茜，在一个雨夜在窗外的墙上画下了一片藤叶，给予琼茜与病魔抗争的勇气的故事。这篇文章是以杰作一词贯穿全文的，那杰作就是老画家善良的心。
欧亨利式的小说，往往短小精悍、语言讽刺诙谐，将当时美国社会的现实及人情冷暖，刻画得入木三分。他用这含泪的微笑，给我们带来生活的启迪。
第二站，俄国，在人间。
十一岁，本应在学校吸收知识的养分，可是年幼的阿廖沙，却无缘校园。但他没有丧失对生活对梦想的信心。他先后当过帮工、船员，看遍了人间的种种苦难，心灵也得到了磨砺，思想不断成熟。给我印象最深的，是阿廖沙当轮船洗碗工的时候，收获了一段沉重的友谊：那时，一位管事怜悯他，与他结为朋友，并时刻给予他帮助。然而，阿廖沙闯了祸，不得不离开轮船，管事很难过。他那笨重的、忧伤的身影，在人群中穿梭，我差一点放声大哭——为了我，也为了他。这不能不令人为此动容。
在人间中，虽然充斥着苦难，但是也同时阐述了阿廖沙对美好生活的向往。我欣赏文中对愤世嫉俗者的描写，欣赏对林间生活的赞叹，欣赏如仰望星空般的对人生哲理的思考。这些，都令我难以忘怀。这部苦难与欢乐、迷惘与思索并存的经典名著，是一笔宏大的精神财富！
第三站，德国，安妮日记。
让我们先静坐几秒钟，安静下来，虔诚地读一读这首诗吧：
我想独自离开，到有更好的人的地方。
进入遥远未知的某处，那里，没有人杀害别人的地方。
也许我们更多人，一千个强者，会到达这目的地，在不久以后。
这样稚嫩的诗句，既充满了对战争的仇恨，也充满了对未来的希冀。
可是，无情的种族迫害与无穷无尽的旷日战争，摧毁了他们的童年，吞噬了他们的生命，令人深为痛心！
安妮日记，将这样的情感，抒发得淋漓尽致。
安妮日记的作者是犹太女孩安妮弗兰克。她原居法兰克福，纳粹兴起后，对犹太民族进行迫害，全家搬至阿姆斯特丹避难，藏在一间密室里。后来密室暴露，1944年8月被捕，1945年在集中营因饥寒交迫去世。她的一生尽管短暂，但却留下了一笔宝贵的精神财富，那就是她的日记。她的日记以一个13岁女孩的视角，以平凡的密室生活为基调，折射出战争的无情，呐喊出热爱和平的呼声。
读完这本书，我想：我们在幸福生活中长大的少年，一旦经受挫折，只会怨天尤人。而安妮呢？她与我们一样处在少年时期，却遭受苦难，然而她并未做无谓的抱怨，而是勇敢地面对现实，并笑对人生。她是我们的榜样！
阅读的快车一路飞驶，到达了寒假阶段的终点。
阅读使我充实、使我快乐、使我明理。少年心路，是书籍伴我走过；人生之谜，是书籍为我解开。书籍，恰似夜晚的灯塔，照亮我夜行的道路，引领我走向黎明！
教育工作者的阅读之旅篇七
今年2月2日，我和章钦、许译天、张嘉晨、方禹五位小志愿者搞了一个有意义的“换书派对”，将两百册童话绘本贴上漂流书架专属标签，通过邮局，漂向国外小朋友。寒假开学后，澳大利亚、加拿大、英国、西班牙、日本、泰国、俄罗斯各地小朋友，纷纷拿出自己的“私家珍藏”，漂回杭州，送给我们杭州的小读者。
昨天3月31日，我们几位杭州网小记者者再次相聚在浙江图书馆文澜演讲厅展开了一场专属于“儿童绘本”的换书派对，把这些走过澳大利亚、加拿大、英国、西班牙、日本、泰国……的100多本童话绘本，通过快报漂流书架再次找到了新的主人，开始他们的—————奇幻阅读之旅。在活动中，小朋友们除了交换好书，还各自拿出了自己的才艺表演。有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事，玩得可开心了。还有2位来自澳洲和俄罗斯的可爱妈妈也加入了我们的活动，分享了她们在培养宝宝阅读习惯的有趣故事，这不仅仅是一场读书派对，更是一场有趣的“亲子阅读”沙龙原来澳洲的叮叮妈，每周都会带4岁女儿去小区附近的市集参加儿童阅读沙龙。
叮叮妈介绍，除了特定的儿童阅读区，其他公共场所，如商店、医院、图书馆等，都会有倡导阅读的活动和宣传。4月23日就是杭州市第七届读书节了，也是世界读书日。同学们，书籍是我们人类进步的阶梯，让我们从小养成爱书，惜书的好习惯吧！
教育工作者的阅读之旅篇八
畅游在书海的人会忘却疲惫，汲取知识的营养，开启阅读的旅程。从五岁那年，我便开启了阅读之旅。那一年，我五岁，我对这个世界充满好奇，五彩缤纷的世界充满了快乐的体验。一天，我随爸爸妈妈一起去超市买东西。在图书架前，我停住了脚步，被一本花花绿绿的童话书吸引住了。
教育工作者的阅读之旅篇九
云卷云舒，花开花落，不觉间我已告别了十六岁，回想这些年，往事如肥皂沫般浮华，积淀下来的只有那些深刻的阅读生活。
我喜欢静听清风吹翻书页的响声，我喜欢嗅取那浓浓的墨香，我喜欢枕着书本入眠，在梦中神游，因为我可以从书中领略古人风采、可以陪伴他们一起生活、可以深入他们的心灵、可以欣赏到旖旎的自然风光、可以聆听名师的教诲。
在书中，我可以走进古人的殿堂，欣赏到诸子蜂起、百家争鸣，去朝谒曹子建、暮访李太白，扬鞭策马驼铃古道、玉扇踟蹰杏花江南，悲白娘子永镇雷锋塔，叹孟姜女哭倒长城。
在书中，我可以领略前人风采，追寻他们的生活足迹，我可以感受到东晋竹林七贤的隐逸，唐的绝代风华，宋的儒雅沉吟，元的四海归一及明清的肃穆庄严。还可以和朱自清一起去寻找那70年前清华园的旧迹，和余秋雨一同去探索那敦煌的奥秘，和三毛一道穿过撒哈拉沙漠，和张爱玲并肩去人力车穿行的旧上海。
在书中，我可以足不出户领略到旖旎的自然美景，感受到“绿树村边合，清山郭外斜”的清幽。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的秀丽，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的雄伟，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。
在书中，我可以感受人物不同境地的不同心情。理解苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的惆怅，晏殊“似曾相识燕归来，无可奈何花落去”的感慨，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈，白居易“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的无奈。
在书中，我可以无须程门立雪，便可以聆听名师的淳淳教导，屈原教育我“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，李白告诫我“只要功夫深，铁杵磨成针”，刘备引导我“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
在书中，我可以消除力不从心，没有悔恨，没有委屈，没有烦恼，没有勾心斗角，没有争权夺势，没有孤单，没有寂寞。只有酣畅淋漓，只有得心应手，只有快乐，只有一个个意想不到的机缘。
书教我学会许多，教我懂得换位思考，教我懂得忍让，教我学会认识自我。她，就是我最好的朋友。如此平凡的阅读之旅，对我却有着实在的意义。有她走遍天下。无她寸步难行。
教育工作者的阅读之旅篇十
阅读，开启奇幻之旅从牙牙学语时手捧的五彩童话到现如今床头桌角散落的二三诗选。书籍，是陪伴一个人走过漫漫长路的良师。
在阅读这个宏观的宇宙里，每一本书交织成线，成网，每一间格子都是一个又一个满是新奇与震撼浑然的星球，在无沿的黑夜中凝聚成一颗颗璀璨的星，而我们，则是这无穷宇宙下感慨万千的旅行者。
在我小的时候，我并不是个很爱说话的女孩，但那并不代表我多爱安静，而我的妈妈顺着这个“优势”，为我打造了一个爱好：读书。那时候这成了她的骄傲，她逢人谈及我，就爱说：“这孩子不爱干别的，就爱看书。”可对于小小的我来说，比起说爱看书，我更愿意承认，是我找到了一个“与众不同的朋友。”
“哦，马修，你快看呐，那棵苹果树下的玛丽皇后，哦那就是她，我找了好多地方都没能找到她，但是这里太棒了，比海格太太家还要棒！。”这是一个古灵精怪的女孩和她古灵精怪的世界安妮，和她亲爱的绿山墙。据安妮所知：每一本书里的小人儿都很贪恋外面的世界。而她所走过的地方，处处都有她久违的朋友，那些从书里逃出来的，放荡不羁的旅行者。
一样是黑白无声的文章，可那只是惊鸿一瞥，我却被这个女孩无时无刻所透漏出的活泼与浪漫吸引，顺理成章的，《绿山墙的安妮》成了我最珍贵的宝藏。
所以，阅读真的可以通向全新的世界，至少那是一场你所闻所未闻的奇幻之旅，它化作纸舟载你度河一览风光，化作桥梁引你望向希望，当然，这一切的前提是阅读，而不是看书。
想来应该是五年级的时候，是暑假，作业栏里清清楚楚的规定了假期任务：“请完成一份读后感。”我几乎是不带思索的，提起笔的一瞬间就当机立断的选择了《绿山墙的安妮》，笔尖飞快的在纸上划过，一篇满是夸赞的文章即刻跃然在面前，我邀功似的把它送到了母亲手上。
“流水账！”
评价来的很快也很短，正如我的文章一样。
我不服气的找到了母亲，迎着她略带恼怒的眼神问过去：“哪里流水账了？”
“那你告诉我，安妮是一个怎样的女孩？”
“红头发，小雀斑，白皮肤，爱幻想，很要强”
“除了这些，不说你有什么改变，你有什么收获么？”
这场对话极其短促，很快就以我的语塞结束。的确，我收获了一大堆千奇古怪的“朋友”，可我还是那个我，不喜欢说话，还很倔强，安妮的融入似乎对我而言并无改变。
那一天，我学着大人的样子沉思了很久，那篇读后感我重写了，那本书我重读了。
自那以后，我不再不停的买书看书，我试着和主角儿们打交道，试着通过故事去走进作者，试着改变自己，就如：《小妇人》教会我要携带温柔和坚强去面对挫折；《小王子》教会我要秉持一颗童心面对生活，无论是现如今作为一个孩子，还是数年后成长为一名大人我明白了阅读的真谛。
就像高尔基说过的，“书籍是人类进步的桥梁”。书籍为我们累积出一条满是鲜花与芳香的小径，而阅读为我们准备了灯笼和月光，努力前行吧，请记得在路径山腰时回头看看，你拥有的，是满山花海和柔和的`月光，而那些浮躁又懒惰的人啊，只有一条拥挤的通往山脚下的公路，他们坐着安逸的车，可看不到花，也沐浴不到月光。
教育工作者的阅读之旅篇十一
人，是一种复杂生物，你需要睁大你的眼睛去观察。
阅读他人，是你看到自己，从而完善自己。
在一个阳光明媚的中午，当你看到一个人把冰棍的包装袋扔在地上，你千万不要怪他，也许他觉得这样方便，也许你也会这样做，只不过是有一个前例，让你知道这样做是不对的。那么你可以帮他把包装袋扔在垃圾桶里，这也是一种自己完善的方法。
当你看到一个小偷在四处张望，找到目标，下手，逃跑，好心人抓住了他，你千万不要怪他，也许他有他不得已的苦衷，他也有他的自尊，只不过他不愿上进而已，这样也让你知道，再怎样有不得已的苦衷也不要去打别人的主意，要本本分分做一个乖孩子，一个有上进心的孩子，这也是一种自己完善的表现。
当你看到一位妇女指着一位老爷爷‘‘我开得好好的车，你突然走过来做什么，是不是想讹我的钱啊。’’说着还推了一下老爷爷。你千万不要怪她，也许她只是图一时口舌之快，总有一天会真相大白的。你看，一位好心的妇女站出来‘‘你这人怎么这样啊，是你自己的车技不好，开过来的，还怪别人，大家不信可以去掉摄像头来看。’’这件事也让你知道是自己的错，就是自己的错，要敢作敢当。这也是一种完善自己的方法。
看，阅读他人就是一种完善自己的方法。生活中，这些事情随时都在发生，从别人的身上找到自己的缺点，加以改正。慢慢地缺点越来越少，而优点却日益增多。你会发现，阅读他人是一件有益的事情。
阅读他人，读懂他人吧。
教育工作者的阅读之旅篇十二
在公司的统一组织和安排下，我们开始了为期三天的武夷山之旅。
飞机漫步云端，透过窗户，依稀可见朦胧的远山，雾境下的山脉像笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。大美武夷，我们来了。。。。。
在导游悉心的安排下，我们下午的首航是-“不登天游，等于白游”的天游峰，此山海拔409。6米，八百多台阶，虽不高，但却以险陡峭著称。对于这些常年卧在办公室的我们，或许出来溜溜是对的。
爬了还不到一半，大多数人已吃不消。可大家都怀着一颗挑战自我的心态，没有人喊累。素不相识的两个人，在那里也都成了昔日不见的好友，互相打气，互相鼓励。感觉每向上攀登一步，呼出的都是心底的污垢，吸入的都是大自然的清新，一步一景，情绪极好。踏上山顶，大有一副“一览众山小”的感觉。山顶平坦，往下看，山身陡，绿树丛生，怪石嶙峋，一副雄伟气派之像。
印象大红袍是当天晚上的点睛之作，大型的山水实景演出，表演阵容强大，不仅仅展示了茶史，各种茶艺工艺，还讲述了现代人的烦恼和一杯茶带来的幸福。360度旋转的观众席，让我们大饱眼福，山水人文融为一体，场面恢弘，一身红衣的女子撑起竹篙，带我们滑向未来。真心的感谢领导，也感谢张导的精彩编排，让我领略到了这美景画意。
“水印山来山抱水，山水相恋千万年。溪经九曲曲曲美，峰叠群山山山丹”，这首诗说的就是武夷山九曲溪的漂流。一叶竹筏载着我们，顺流而下，抬头是厚重的山，低头是清可见底的水，美哉。竹筏工轻点竹篙，为我们讲述着各个景点的由来。听着大王峰与玉女峰的感情故事，看着溪边奔跑的马拉松，心中感慨万千。
我时常在想，旅行的好处是什么？像我们这些常年待在办公室里面的人，是否经常想着放下工作，放下烦恼，出去旅行。总是认为出去玩了，就会让我们放下一切，但是否想过，旅行回来呢？问题依然在原地等你。
关于旅行，我想或许是个伪命题，每一个在路上的人，想曾努力的为它做过诠释，却始终无法彻底阐明，我亦如此。曾固执的认为，旅行，就是在路上，不为目的，只为了享受这旅途的乐趣跟险阻，快乐与悲伤，温暖与孤独。但是，我发现我错了，所谓的远方，似乎是一个我永远也到不了的地方，每次我到了目的地，都感觉未曾离开，亦或似乎来过，这就促使我在想，何为旅行？或许我去崂山待上2天，也会是这个心境。有时跟三五至亲好友，嘻嘻哈哈，也似乎回到从前。
旅行，不需很远，亦需很远，就像是心灵的距离，远或者近，只是一种感觉。生活中，我们总是在忙着认识各种人，尝试与各种人士建立交际，以为这是在丰富自我的生命，壮大自我的人脉圈。但是我们又是否想过，在这样的.交际中，说过多少违心的奉承，袒露过多少假装的笑容；碰过多少索然无味的酒杯？所以，我们会觉得很累，想放下一切工作，一切琐事，一切烦恼去旅行，出去透透气。其实，旅行不需要放下任何东西，只要别带上虚伪就能够了。
旅行之所以美妙，是因为在路上，天地会给我们一个契机，能够让我们向着自我的内心走，听到内心最真实的声音，直到在某一瞬间重遇那个最真实的自我，那个以前还算纯真的自我。或许那一刻，我们才会懂得，旅行，也是为了找到一条走回内心的路。。。。。。
每个人旅行的好处不一样，心境也会不一样。有人旅行，为了自由；有人旅行，为了疗伤；有人旅行，为了忘却；有人旅行，为了探索；但也有人旅行，是为了景色，这类人就是我们常说的上车睡觉，下车尿尿，到了景区狂拍照的吧，或许他们到了高原，看到一泡牦牛粪，也会狂拍一通，为啥？因为这是当地特色嘛，纯天然无公害。
“到岸了，客官慢走”随着竹筏工的提醒，将我的思绪拉了回来，跟随大队伍向前出发。
“品茶”是到了武夷不可或缺的一项工作，我们一群“茶痴”到了一农户家中，此农户非彼农户，喝的所有茶感觉都一个味道，入口苦，会味甘。还有一味“肉桂”的茶，喝着就是大麦茶的味道。但这丝毫不能减少我们购买茶叶的冲动，为啥？当地特色呗。武夷红茶在全国但是很出名的。
玩的时间总是过的飞快，转眼3天过去了，我们踏上了回程的飞机，也许是缘分，让我无意间看到一篇文章，正衬托了我当时的心境，记得原文大意是这样的：
静坐窗前，读书喝茶，不用计算时间的下午，
只做自我喜欢的事情，阳光正好，花在盆中，
茶香满溢，不用说话，静享自然，就很完美。
时间是满的，日子是简单的。每一天最大的困惑，
是晚饭该咸该甜，日出而作日落而息。
不用上下班挤在拥堵的沥青马路上，
不用奔波在时间的两头。
身体在游走，而思想却恍惚的如同梦境。
你是否也在想：
逍遥于天地之间而心意自得，
去寻找自由与生活的质感，
赏花，看景，喝茶，交友。
如果能够，你是否想用这样的方式虚度时光？
如果能够，
你是否想用这样的方式来寻找属于自我的自由与热爱。
教育工作者的阅读之旅篇十三
赫尔曼黑塞名言（精选85句）。
1、当我们不幸的时候，不能再好生的去忍受生活的时候，那一棵树会对我们说：平静，平静，瞧着我。
2、凡是竭尽全力趋向中心的人，凡是努力趋向真实的存在、趋向完善境界的人，外表看来总比热情者要平静得多，因为人们并不总能看见他们灼热的火焰。
3、生活中的每一天，命运都会在各个角落里期待着，每一天都很容易发生些什么事。
4、天真的人们能够爱：这就是他们的秘密。
5、世界上任何书籍，都不会给你带来幸福，但它们会悄悄教育你，让你成为你自己。
6、大部分人都像被风吹落，随风飘舞，掉于地上的树叶一样。但也有与星星相似的人，他们行走在固定的轨道上，多强的风都吹不倒他们。他们本身拥有自己的法则和轨道。
8、找到自我，无论他的归宿是诗人还是疯子，是先知还是罪犯，这些其实和他无关，毫不重要。他的职责只是找到自己的命运，然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。所有其它的路都是不完整的，是人的逃避方式，是对大众理想的懦弱回归，是随波逐流，是对内心的恐惧。
11、看透这个世界，解释它，蔑视它，那大概是大思想家的事。而我所关心的只是能够爱这个世界，不蔑视它，不憎恨它以及我自己，能够怀着爱心、钦佩与敬畏来观察它以及我自己和所有生物。
12、对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。所有其它的路都是不完整的，是人的逃避方式，是随波逐流，是对内心的恐惧。
14、哪怕最不幸的人生也会有阳光明媚的时光，也会在沙砾石缝中长出小小的幸福之花。
15、无法达成的目标才是我的目标，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息总是带来新的向往。等走过更多迂回曲折的路，等无数的美梦成真后，我才感觉失望，才会明白其中的意义。所以的极端与对立都消失即是涅槃。
16、人必须找到他的梦，然后路就好走了。但世上没有恒久不变的梦，新梦会取代旧梦，人不能坚守某一个梦。
17、绝不在这灿烂的日子里，错失任何宝贵的时光。
18、也许有朝一日我能达到那样的境界，将流浪与异乡藏诸于心，将景致留驻于心，毋需只为了亲自体验而流浪。也许，我能把家乡藏在心中，不再眷顾红屋与花园，心中自有故乡。如果真能如此生命将截然不同！生命若有重心，所有的力量将从中散发。
19、在漂泊中，怀念起故乡和童年、少年时的岁月，这里虽然充满青春的甜蜜梦想以及形形色色的憧憬，但人生的悲哀和痛苦也已幻化为各种形式窥伺于身心内外。在怀念中，兴起人生的虚幻无常和深深的孤独感。
20、觉醒的人只有一项义务，找到自我，固守自我。沿着自己的路向前走，不管它通向哪里。
21、每个人都执着于自己的目标，每个人都为自己的目标所困扰。每个人都在经受痛苦。
22、学会接受这个世界的本来面目，热爱它，以归属于它而心存欣喜。
23、当一个人能够如此单纯，如此觉醒，如此专注于当下，毫无疑虑的走过这个世界，生命真是一件赏心乐事。
33、年轻人不依赖批判和负面的东西而生活他们靠感情和理想《朝圣者之歌》。
34、鸟要挣脱出壳。蛋就是世界。人要诞于世上，就得摧毁这个世界。《德米安》。
38、人生十分孤独。没有一个人能读懂另一个人，每一个人都很孤独。《雾中》。
42、天才经常孤立地降生，有着孤独的命运。天才是不可能遗传的，天才经常有着自我摒弃的倾向。
52、有的人认为坚持会让我们变得更强大，但有时候放手也会。
56、真正厌恶的不是金钱本身，而是人们对于金钱的欲望。《堤契诺之歌》。
59、我们不能说哪一千本或一百本书是“最好的书”，但可以说每一个人都有一些他读得懂、感到与自己接近、觉得喜爱并有价值的书。
62、我们读书必须走爱之路，而非义务之路。如果只因某本书非常著名，不认识它是一种羞耻，而勉强自己去读，实在是大错特错。所有的人都应该从适合自己的地方开始阅读、认知，并且愉悦自己。
68、面对面地看看这些对他的可怕决心还一无所知的人，这对他也是一种苦涩的快乐。每次他碰到医生，总不由得心里想道：“嘿，你等着瞧吧！”
70、上帝借由各种途径使人变得孤独，好让我们可以走向自己。——《德米安》。
73、我们现在来研究一会儿哲学，这就是闭嘴、俯卧、思索。——《梦系青春》。
81、“侨文达，我感觉爱是世上最重要的。研究这个世界，解释它或是鄙弃它，对于大思想家或许很重要；但我以为唯一重要的就是去爱这个世界，而不是去鄙弃它。我们不应彼此仇视，而应以爱、赞美与尊重来善待世界，善待我们自身以及一切生命。”
83、我属于我的命运，此外我不属于任何人。
教育工作者的阅读之旅篇十四
1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。
2、理解小说内容，体会标题的含义。
能力目标。
1、分析人物形象，把握课文主题。
2、体会小说中人物语言、环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。
情感态度价值观：
感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
教学重点。
梳理主人公的成长历程，体会语言、环境描写和细节描写的重要作用。
教学难点。
联系生活实际，深层感悟“孤独”一词，由文本字面的理解上升为文化层面、精神层面的理解。
教学设想。
这个故事生动感人，很容易引起学生思想上的共鸣。但文章较长，深入解读可能会受到课堂时间的影响，所以我欲采用抓人物语言为切入点，可以向环境、细节描写方面延伸，一句话串起了时空的网络。这种连接是两个层面：既是形式又是内容，技能成为课堂推进的线索，同时也是课堂教学的内容。而杜小康的语言很少，就四句话，也便于教学的展开。
1、学习运用快速阅读的方法，把握课文情节;品味“孤独”，梳理主人公的成长历程。
2、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。
3、理解“孤独”与“成长”的，感悟人生，培养学生积极的人生态度。
教学重点：
品味“孤独”，梳理主人公的成长历程，体会细节描写重要的作用。
教学难点：
理解”“孤独”与“成长”的，品味人生。
教学过程。
一导入：播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。
语文的世界有鸟语花香，亦有疾风骤雨;有温情脉脉，亦有残酷无情。正如我们的人生之旅，有快乐，亦有痛苦。正如歌曲中所说：阳光中在风雨后，让我们把眼光投向课文《孤独之旅》，与杜小康一起度过成长的一段经历吧。
二：理解课文内容，品味语言。
1按照小说的三要素概括故事情节。小说讲述了一个怎样的故事?
明确：讲述了少年杜小康跟随父亲到芦苇荡放鸭，在孤独中成长的故事。
2品味语言。
这是一篇小说，故事情节是在孤独的背景中展开的，人物语言并不多，请同学们快速在文中勾画出杜小康的语言。(课件展示。)。
请一位同学读出四句话，体会情感。
赏析人物的语言我们要注意两点：一.联系相关内容。如什么时候，什么地点，怎样的状况下说这样的话。二.言为心声。注意体会说话人的心情心理。
(1)赏析第一句话读出现第一句话的第二自然段。
思考：
“只好”一词写出了杜小康无奈的态度，当他说这句话时的心情怎么样?(害怕恐惧)为什么害怕恐惧呢?(要离开疼爱她的妈妈，离开熟悉的朋友，学校)。
你们知道放鸭之前的杜小康的生活状况吗?找一位看过《草房子》的同学来介绍一下。(看幻灯片)。
于是他对父亲说了第一句话，应该怎样读?从这里看出了一个怎样的杜小康?(不能体贴父亲，只想着自己的杜小康)。
(2)(一句简单的话就能读出这么多的内容)下面请同学们自己赏析或同桌讨论其余的三句话，用“一个____________________杜小康”这样的句式，批注你的赏析结果。一定要在文中找到语言依据。
a赏析第二句话，你从第二句话中读出了一个什么样的杜小康?(从说话的环境和心理去理解)。
找出说这句话的环境：读21自然段，在这样空旷陌生前途未卜的环境里杜小康的心情怎样?(害怕恐慌)。
但这时的杜小康并没说要回家，那是在什么时候?(孤独想家的时候)勾画出写孤独的句子。
指导朗读29至31自然段，变换人称，将杜小康改为“我”体会孤独对杜小康的威胁。
此时的孤独比刚离家时要深百倍。浓千倍，它吞噬这年幼的杜小康，终于在晚上梦到母亲说出了这句话。与第一句话比较你认为这是一个什么样的杜小康?(是一个有点懂事，逐渐能控制自己情绪的杜小康，能面对困难的杜小康)。
b那么你从第三句话中看到了一个什么样的杜小康呢?(一个成熟的，勇敢的、有责任感的，敢于面对困难的杜小康)。
你从哪些语句中看出来的?(夜雨找鸭的情形能说明杜小康长大了,“分头”一词体现杜小康成熟了)。
老师范读夜雨找鸭的38自然段，同学们想象这是一幅什么样的画面?
总结：头上如万辆战车般在滚动，耳畔是呼呼的风声，身上砸着歇斯底里般的雨点，脸上和脚上以伤痕累累，可他还要孤军奋战。
然后读第三句话，“还是分头去找吧。”能把”吧“去掉，把句号改成问号吗?为什么?(这样才能突出杜小康的勇敢、坚决、果断)。
文中还有好多细节也让我们感受到杜小康的成熟，特别是能表现父子之间关系的句子，同学们自己去找找，这些都说明了杜小康的成熟和勇敢。
c第四句话，你读出了一个什么样的杜小康呢?
一个感受收获喜悦的杜小康，一个激动的杜小康。体现了激动不已惊喜的心情。
总结：通过对这四句话的品析，每句话都鲜明的表现了杜小康当时的性格，请同学们在读这四句话，读出情感。
三品味主旨。
1当我们陪着杜小康走完这段孤独之旅，结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了?(独立不依赖别人勇敢坚强)。
2那么是什么促使杜小康的成长呢?(孤独)。
杜小康年幼时家道中落，饱尝物资生活的单调、精神生活的痛苦，可最终用稚嫩的双肩扛起这一切。孤独并不可怕，困难并不可怕，挫折也不可怕，只要我们勇敢的去面对，他就是我们成长的催化剂苦难是人生的老师，再回首课文，孤独之旅其实就是成长之旅。
作家曹文轩也这样说(看幻灯片)。
总结：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折他都会想起。让我们再次品味孤独。(看幻灯)齐读这段话。曹文轩在《青铜葵花》中说道“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”
四看幻灯片，拓展训练。
每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话。
曹文轩。
杜小康：幼稚(不懂事)。
懦弱(逐渐懂事)。
坚强(成熟勇敢)。
激动(长大)。
教育工作者的阅读之旅篇十五
姓名：赫尔曼·黑塞（hermannhesse）。
性别：男。
国籍：德国。
所获奖项：1946年诺贝尔文学奖。
赫尔曼·黑塞（hermannhesse，1877-1962）德国作家。出生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。
在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后，19，墨塞发表了长篇小说《彼得·卡门青特》，一举成名，从此成为专业作家。这一年他在玛丽结婚，移居巴登湖畔，埋头写作，1906年发表了长篇小说《在轮下》。这一时期的创作以浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒情小说和流浪汉小说为主，小说诗歌文学作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对广大自然和人类的爱，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。
第一次世界大战后，墨塞的创作发生了明显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。他试图从宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时期的长篇小说有《克努尔普》（1916）、《德米尔》（1919）、《席特哈尔塔》（1922）、《荒原狼》（1927）和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》（1930）等。这些书深受西方读者的喜爱，得到极高的评价，其中《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尢利西斯》。
30年代后，法西斯在德国猖獗，墨塞对社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中，但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻求理想世界，《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）正是这一时期追求与探索的结晶。
黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，小说诗歌文学作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的小说诗歌文学作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，“由于他的富于灵感的小说诗歌文学作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。
教育工作者的阅读之旅篇十六
国庆阅读之旅是一次让我感触颇深的阅读体验。这次旅行，我有幸参观了书法家墨攸先生的藏书楼、国家图书馆以及雍和宫书法展览等诸多地方，一步步领略了我国书法文化的博大精深和悠久历史。在这次旅行中，我体会到了阅读的力量和文化的重要性。
第二段：阅读带给我的启示。
通过这次国庆阅读之旅，我发现阅读能带给我很多启示。在参观书法家墨攸先生的藏书楼时，我深刻感受到读书的魅力和纯真。这种洁净的阅读状态带给我了一种奇妙的认识力和感悟力，让我细细品味每一个字句背后的意境和内涵。从这些书中，我也学到了很多令人叹为观止的人生哲学。通过阅读，我意识到了自己对生命、价值等问题的认知水平也得到了提高，这种催人奋进的力量让我倍感振奋。
第三段：我的阅读收获。
在阅读中，我收获颇丰。对于那些熟悉而又令我着迷的作品，我可以经常回味琢磨，每每都能够从中找到新奇迷人的想法。所以，在这次阅读之旅中，我深深地感受到了阅读的独特魅力和文化丰富性，领略到阅读这种形式的熠熠生辉，也感觉到阅读的奇妙和智慧。
第四段：阅读的开阔与文化的传承。
通过书法家墨攸先生的展览，我也更加深刻感受到了文化的重要性，感受到了文化积淀和繁荣的难得珍贵。这次阅读之旅，让我更清楚地认识到，阅读不仅是为了个人爱好，更是为了整个社会的进步；文化不仅仅是为了传承，更是为了创新和发展。文化的传承，需要我们传承先人遗留下来的精神品质和思想境界，更需要有一代又一代的人倡导文化，学习和发扬文化，为这个社会的文明和进步做出更大的贡献。
第五段：结语。
总的来说，这次国庆阅读之旅是一次难得的机会，让我重新审视并重视阅读和文化对我们人类发展的巨大作用。阅读和文化是信仰和追求，是良心和道德，是做人的本分和修养。我相信，这种通过阅读和文化来探索和实现自己的人生价值观念的体验，对于每一个人来说，都是重要且必不可少的。在以后的生活中，我也会更加珍视阅读，不断深入学习，让这种充满智慧和力量的形式更加深入人心，指引我们走向更加美好的未来。
教育工作者的阅读之旅篇十七
自主阅读是一个让人广泛受益的活动，它能让人拓展思维，提高阅读和理解能力。为了培养我们的自主阅读习惯，学校组织了一次阅读之旅。在这次活动中，我度过了愉快的阅读时光，也收获了许多。下面我将结合这次阅读之旅的经历，分享一些自己的开云官网app下载安装手机版 。
首先，自主阅读之旅为我打开了广阔的阅读空间。在活动前，我对自主阅读的了解只局限于教材和课外指定书籍。然而，这次阅读之旅让我看到世界上如此多的好书，涵盖了各个领域的知识和多样的文学作品。通过自主选择阅读材料，我可以阅读自己感兴趣的书籍，不再局限于狭小的阅读范围，也从中发现了许多适合自己的喜爱的作家和作品。
其次，自主阅读之旅培养了我的阅读兴趣和阅读习惯。有了自由选择的权利，我更有动力去阅读和探索自己感兴趣的领域。在这次阅读之旅中，我读了一本名叫《少年翻天》的历史小说。通过这本书，我感受到了历史故事的魅力，对历史产生了浓厚的兴趣。每天闲暇时，我都会迫不及待地打开书来阅读，期待着故事的发展和意犹未尽的阅读体验。
此外，自主阅读之旅增强了我的思维能力和创造力。在自主阅读过程中，我面临着更多的选择和思考。我会思考作者的意图、人物的动机以及故事的隐含信息等。而这种阅读思考的过程是一种锻炼自己思维的良好机会。通过自主阅读，我更善于思考问题，培养了自己比较清晰和逻辑性的思维能力。同时，自主阅读也能激发我的创造力。在阅读过程中，我会联想到自己的经历、观点和见解，从而形成自己独特的理解和想法。这种思维活跃和创造力的展现，不仅提升了我在阅读中的思维深度，也影响了我的平时的思考和表达能力。
最后，自主阅读之旅也使我养成了良好的阅读习惯。在这次活动中，我每晚都会准时躺到床上捧一本书阅读，无论是在图书馆、宿舍还是教室，都看到很多同学聚精会神地沉浸在阅读的世界中。通过长时间的自主阅读锻炼，我坚持读完了几本很厚的书，不再被书厚度吓倒，有了更加耐心和毅力的阅读态度。而且，我也培养了经常阅读的习惯，每天都会拿起书籍进行阅读，使阅读成为我生活的一部分。
总的来说，自主阅读之旅是一次让我受益匪浅的阅读体验。通过自主选择书籍，我打开了广阔的阅读空间，培养了自己的阅读兴趣和阅读习惯。同时，通过思考和创造的过程，我提升了自己的思维能力和创造力。最重要的是，自主阅读之旅使我养成了良好的阅读习惯，让阅读成为我生活中的一部分。我相信，通过持续自主阅读的努力，我将在知识的海洋中不断成长，不断收获。
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