总结过去，才能更好地面向未来。总结的写作要注重逻辑性和组织性，以清晰的思路和条理性展开。这些总结范文的思路清晰，表达准确，给我们提供了一种优秀的写作参考。
教师家乡山药蛋作文篇一
亲爱的各位领导们、同事们、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《我爱我家》。
家，是温暖的港湾，是无限爱的发源地，是养育我们的温室，是为我们遮风挡雨的油布伞。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
我爱我家，不仅仅是为了每个家庭成员，家的暖意，还是为了回到家，可以吃到父母亲烧的“家常便饭”，听到父母的一句亲切的问候，感受到在家里发生过的“喜怒哀乐”，尤其是父母亲的一句亲切的问候。当进入新的学校念书时，就一直自己独立生活，很少有机会与父母一直交流，听到父母的句句问候与关心，唯有周假。每当周五下午放学后，便急匆匆地赶回宿舍，收拾好行囊，踏上回家的归途，想与父母见面的激动早已按捺不住，一切事情抛于脑后，这一刻让我对家更加的向往与热爱。所以我爱我家。
我爱我家，是因为家可以让你忘却所有的烦恼，在家里可以无忧无虑地生活，玩耍，在家里，可以和父母撒撒小娇。如果说社会是无情的，那么相比之下，家里的生活则是温暖、祥和、安逸的。但是无论在学校，还是在家里，都各有各的好和令我依恋的事物。
我爱我家，因为家，它养育了我，为我提供了赖以生存的的“栖息地”。当忙碌了一天的我们，回到家里，便可感受到一股爱的暖流流过心室，穿过心房，直到淌遍全身。家，是我学习生活、忍受任何困难的动力、后盾、保障。
我爱我家，爱它的美好，爱它给我的信心，爱它给我的支持和爱，爱它给我大大的温暖与关怀，爱它给我的无尽眷恋与牵挂。
教师家乡山药蛋作文篇二
作为一个来自农村的孩子，我一直十分感激自己的童年。那个时候，我曾接受了许多好老师的教导，这让我一直热爱着我的家乡和教育事业。在我看来，教师是这个社会的中流砥柱，是推动社会进步的动力，是我们未来的向导。
第二段——采访故事。
为了深入了解乡村教育的发展现状，我走访了我家乡的几名老师。他们都是严谨认真、爱岗敬业的老师。其中有一位老师告诉我，虽然乡村教育的条件不如城市，但在这里教书育人的过程更让人内心充实和感到幸福。他们用自己的爱和耐心教育乡村孩子，愿意为学生付出更多，这个过程真的很美好，也让这些孩子多了些希望和未来的可能。
第三段——总结采访。
通过采访，我对教师们的辛勤工作略知一二，同时也看到了一些不规范的问题，如学校教育资源的不足、教师数量的缺乏等。虽然有些问题很难立即解决，但教师们仍然尽力为学生做得更好，用他们的职业生涯引导孩子成长，用他们的热情激励孩子追求更好的未来。
第四段——反思。
作为一个新时代的公民，我深知自己肩负着时代使命，这就是让教育变得更公平、更普惠，让每个孩子都能接受到更好的教育。我想，这也是很多年轻人必须承担的责任。教育是一件神圣的事情，它充满了使命感，难度也不小；但只要每位教育工作者严于律己，力求共同进步，我们就一定能给孩子们带去更好的未来。
第五段——总结。
教师是一个值得尊敬的职业，因为他们用自己的智慧、热情、爱心和汗水托起了一代又一代人的未来。我想，乡村教师更应该受到重视和支持，因为他们需要面对的困难和压力比城市的老师更大。作为一个有责任感的公民，我也应该为乡村教育做出自己的贡献，帮助乡村学校改善教育条件，提高教育质量。只有这样，我们才能让每个孩子都走向未来的路上。
教师家乡山药蛋作文篇三
我的家乡是个美丽的地方：那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，美丽极了!
春姑娘珊珊地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处是生机勃勃的景象。小溪也慢慢开始融化，鸟儿也站在枝头上欢乐地唱着歌儿。几场春雨过后，嫩绿的小草成群地从土里探出头来。绿色的草地上五颜六色的花朵绽开了笑脸，在草地上争奇斗艳，好像在说：“我是最美的，我是最美的······”
炎热的夏天到了，树上的知了叫个不停。森林里的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙;那翠绿的颜色，明亮得照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动!
【评语】这篇文章描写了“我”的家乡的美景。文中对家乡的春天和夏天进行了细致生动的描写，恰当运用拟人的修辞手法，使景物更加的形象生动，充满生机。文章语言优美，详略得当，结尾表达了作者对家乡的喜爱之情。
教师家乡山药蛋作文篇四
教师是一种神圣而充满挑战的职业。在我们成长的过程中，教师对我们产生着重要的影响。尽管我们往往会记住我们在学校里学到的知识，但是我们更难忘记那些无私的教育者的精神。这些教师教给我们的远不止是知识，他们教给我们如何生活、如何思考和如何成为更好的人。因此，我感到非常荣幸，可以采访我家乡的一位教师，以了解教师这份工作的真实内涵。
第二段：教师的职业选择。
这位教师告诉我，她选择成为一名教师的原因是因为她想要为孩子们带来改变。她相信教育可以改变一个人的生活，而那些受过良好教育的孩子可以在未来承担更加重要的角色。而为了实现这个目标，她决定成为一名教师。尽管这份工作充满了挑战，但她相信自己可以通过弘扬人类的价值观来影响下一代。
第三段：教师的职责。
这位教师谈到，她认为教师的最重要的职责是教育孩子们如何思考。教师不仅仅应该让孩子们学到知识，还应该教给他们如何思考、如何解决问题。因此，她创建了一个充满互动的课堂环境，鼓励学生发表自己的观点和思想。同时，她还鼓励学生去尝试新的事物，帮助他们成为自信而有勇气的人。
第四段：教师对学生的影响。
这位教师坚信，教师对学生有着深远的影响。她认为，如果教师能够塑造学生的性格和自信心，那么这些学生就可以比其他人更容易成为成功的人。而她通过不断地种植正确的理念、培养学生的自信心和鼓励他们尝试新事物，积极激发了学生的潜能。她想要让他们看到，他们能够为自己的未来负责，让他们将自己的事业担当在自己的肩上。
第五段：结论。
在我采访这位教师的过程中，我惊喜地发现教师这份工作背后有着如此深刻的意义。通过这次交流，我开始理解到，一个教师不仅仅是他们所提供的知识；他们更重要的是培育学生内心的品格和见识。这位教师不仅是客观和知识的传授，还可以帮助学生成为对社会有贡献的人。她充满激情，一直在塑造她的学生们成为成功的人，让他们在未来更容易实现自己的理想。因此，我们应该多关注教师这份职业，并且珍惜这些无私的教育者，他们的工作义不容辞，充满了挑战和艰辛，但同时也充满了美好和满足感。
教师家乡山药蛋作文篇五
家乡是我熟悉又陌生的地方，每一次回到家乡，都会有不同的感受和体会。最近一次回乡调研，我作为一名教师，愈发感受到了家乡教育的重要性和挑战，同时也看到了改进的方向和希望。在这次调研中，我深入了解了家乡教育的现状，发现了一些问题，并思考了如何去改进和发展。以下是我对此次调研的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：了解家乡教育的现状和挑战。
回到家乡的第一天，我来到了当地的一所学校，进行了一次座谈。通过与教师和学生的交流，我了解到家乡教育的现状和挑战。首先，教育资源的匮乏是最严重的问题之一。学校的教学设施简陋，教材、教具等教学资源严重不足。其次，师资力量的不足也是影响教育质量的原因之一。很多教师水平有限，缺乏教学经验和专业知识。再者，学生的学习状态不佳也是教育工作面临的挑战之一。由于家庭环境的影响，很多学生对学习缺乏兴趣，学习态度懈怠。
第二段：发现问题并思考改进的方向。
在调研中，我还发现了一些教育问题，并思考了如何去改进和发展。首先，我认为应该加大教育投入，提高教育资源的供给。只有通过增加投入和改善教育设施，才能保证学生有一个良好的学习环境和条件。其次，加强教师队伍建设至关重要。要提高教师的水平和专业素养，需要加大对教师的培训和教育力度。在培训中，应该注重教师的教学能力和教育经验的培养。最后，要激发学生对学习的兴趣和动力。可以通过丰富多样的教学方法和活动，使学生发现学习的乐趣和意义。
第三段：改进家乡教育的希望和目标。
调研之后，我对改进家乡教育充满了希望和信心。我相信，只要我们大家通力合作，就一定能够为孩子们创造一个更好的学习环境和条件。首先，政府部门应该加大对教育的投入和支持力度，改善教育设施和教学资源。其次，学校应该加强教师队伍建设，提高教师的水平和素质。同时，加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校合作氛围。最后，学生本身要积极主动地参与到学习中来，提高学习的自觉性和主动性。
第四段：个人的行动和改进计划。
作为一名教师，我深感责任重大。因此，我制定了自己的改进计划。首先，我要提高自己的教学水平和教育经验，不断学习和成长。其次，我要关注每一个学生，发现他们的优点和潜力，帮助他们解决问题和提高能力。同时，我要加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校合作氛围。最后，我要积极参与学校教育改革和发展，为家乡的教育事业贡献自己的力量。
第五段：总结与展望。
这次调研让我更加深刻地认识到了家乡教育的现状和挑战，也让我看到了改进和发展的方向和希望。我相信，只要大家共同努力，就一定能够为家乡的教育事业做出更大的贡献。作为一名教师，我将坚持不懈地努力，为家乡教育事业贡献自己的力量。我相信，在我们共同的努力下，家乡的教育将迎来一个更加美好的未来。
教师家乡山药蛋作文篇六
为大力加强乡村教师队伍建设，进一步促进教育均衡发展，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号)精神，制定我省乡村教师支持计划实施办法。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，切实把乡村教师队伍建设摆在优先发展的位置，改革创新乡村教师队伍建设的体制机制，有效补充和稳定乡村教师，不断优化乡村教师队伍结构，提升乡村教师队伍整体素质，提高乡村教师待遇保障水平，建设一支师德高尚、规模适当、结构合理、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，为建设教育强省，推进实现教育现代化，打造南方教育高地提供坚强有力的师资保障。
二、工作目标。
到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师数量基本满足需要，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，工资福利待遇得到较好保障，乡村教师职业吸引力明显增强，职业认同感显著提高，乡村教师队伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2020年，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。
三、基本原则。
(一)师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。
(二)规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效补充乡村学校紧缺学科教师，不断优化乡村教师队伍结构。
(三)提升质量，提高待遇。立足省情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作生活条件。
(四)改革机制，激发活力。坚持问题导向，深化体制机制改革，拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，建立完善“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，健全充满活力的乡村教师使用机制。通过落实乡村教师支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。
(五)统筹规划，分级落实。省整体规划全省乡村教师队伍的发展目标、工作任务和政策措施，各市、县(市、区)及乡村学校相应分别制定本地、本校的目标、任务和具体举措，省、市、县、校共同推进乡村教师队伍建设。省对各地工作在绩效评价的基础上予以鼓励支持。
四、范围对象。
乡村教师指我省乡镇(不含县城所在镇街)及乡镇以下的农村中小学(含幼儿园、中等职业学校)在岗教师。
五、主要举措。
(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑。进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入教师职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。实行教师师德承诺制度，学校与教师签订聘用合同时，教师应与学校签订师德承诺书。加强乡村教师诚信体系建设。
(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励各地政府根据当地乡村教育实际，与师范院校合作，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。建立完善聘用优秀人才到乡村学校任教的“绿色通道”，具有硕士研究生以上学历(学位)或中小学一级教师以上专业技术职称的教师可采取考察的方式直接引进。深入实施“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，将乡村公民办中小学(幼儿园、中职学校)统一纳入政策实施范围，重点补充乡村学校体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术等紧缺学科教师和农村幼儿园教师。优先将参加“三支一扶”支教工作并经考核合格的毕业生补充到乡村教师队伍。各地新补充教师优先满足乡村义务教育学校紧缺学科需要。支持有条件的`地区将基础好、能力强的富余学科教师，通过转岗或全科培训，充实到乡村学校紧缺学科教学一线。鼓励各地采取有效措施，引导退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。鼓励退役运动员和艺术、体育志愿者到乡村学校支教。
(三)改善乡村教师待遇和工作生活条件。支持各地不断改善乡村学校办学条件，改善乡村教师信息化办公与教学条件，为实现优质教育资源在乡村学校、教学点的全覆盖提供保障。推进实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。将符合条件的乡村教师纳入当地住房保障范围。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，纳入基本公共服务均等化方案，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，乡村教师平均工资福利待遇水平应不低于城镇教师平均工资福利待遇水平。省、市进一步加大对县级财政转移支付力度，切实保障提高乡村教师待遇。进一步完善山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度，突出差别化补助政策，分类分档进行补助，重点向边远山区和艰苦地区倾斜，将农村公办开云KY官方登录入口 阶段学校和幼儿园在编在岗工作人员统筹纳入农村教师岗位津贴实施范围，建立岗位津贴增长机制。实施“乡村园丁关爱工程”，对遭遇重大疾病、自然灾害及其他突发事件的乡村教师进行救助。推进建立乡村教师定期体检制度。
(四)建立与教育事业发展相适应的乡村学校教师编制管理制度。建立城乡统一的教职工编制标准，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照班师比和生师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向村小学、教学点倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开齐国家规定课程和开足课时。鼓励有条件的地区按照教育现代化发展的要求，逐步降低生师比。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁聘用代课人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
(五)职称(职务)评聘向乡村学校教师倾斜。研究完善符合乡村教师特点的教师职称(职务)政策措施，修订中小学校岗位设置标准，新增岗位向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，发表论文、外语成绩、计算机成绩等不作刚性要求。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。在乡村学校任教3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，聘任专业技术岗位时不受岗位职数的限制。
(六)优化城乡教师资源配置。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。县级教育部门统筹配置教师资源，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，并向乡村教师倾斜。推进落实县域内义务教育学校校长教师定期流动的刚性约束机制，各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校向乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校向村小学、教学点交流轮岗。
(七)推进乡村教师专业发展。建立完善乡村教师专业发展支持体系，加快推进省级中小学教师发展中心建设，充分利用省级中小学教师发展中心的优质资源，为乡村教师校长专业发展提供支持。支持各地有效整合市、县教师进修学校(教师发展中心)和中小学优质资源，促进乡村教师校长专业发展。各地要切实保障乡村教师专业发展的经费投入，按照规定落实教师继续教育经费并逐步提高标准。要把乡村教师培训纳入当地基本公共服务体系，所需资金列入当地财政预算和各学校年度预算，确保乡村教师培训的时间和质量。推进实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，全面提升乡村教师信息技术应用能力，充分利用信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足难题。加强乡村学校体育、音乐、美术等紧缺学科教师培训，提高乡村教师多学科教学能力。落实乡村教师、校长每5年一周期360学时的全员培训。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、跟岗实践、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次，对乡村教师攻读教育硕士专业学位给予经费支持。
(八)建立乡村教师荣誉制度。按照国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。省对在乡村学校从教20年以上的教师颁发荣誉证书。各地要对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村学校和教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。积极引导社会力量建立专项基金，开展奖教支教活动，对优秀乡村教师给予支持和奖励。
六、组织实施。
(一)加强组织领导。各地政府是实施乡村教师支持计划的责任主体。要把实施工作列入重要议事日程，细化任务分工，分解工作责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划指导和推进实施。发展改革、财政、机构编制、人力资源社会保障部门要按照职责分工主动履职，切实承担相应责任。鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。
(二)加强经费保障。各地要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、挪用、克扣、虚报、冒领等违规行为的发生。省在强师工程专项资金地方奖补项目中，对落实乡村教师支持计划成效明显的市、县予以适当奖励。
(三)加强督导检查。省将乡村教师支持计划实施情况纳入“创强争先”和“强师工程”督导检查范围。各地要将实施乡村教师支持计划情况纳入工作考核指标体系，加强考核和监督。各级教育督导机构会同有关部门，每年对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。对计划实施不到位、成效不明显的，要追究有关负责人的领导责任。市、县、乡镇各级人民*府要制定具体实施办法，把准支持重点，因地制宜提出符合乡镇教育实际的支持政策和有效措施，将国家和省的有关要求进一步明确化、具体化。请各地级以上市和顺德区于2016年3月底前，将本市(区)的实施办法报省教育厅备案，同时向社会公布，接受社会监督。
文档为doc格式。
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教师家乡山药蛋作文篇七
回到家乡进行调研是一种特殊的体验，特别是对于一名教师来说，这不仅是了解家乡教育现状的机会，更是对自己教育理念的反思和提升的契机。最近我有幸回到自己的家乡进行了一次调研，通过与家乡的老师、学生和家长交流，我深刻认识到教育的重要性和自身作为教师的责任感。
转载自 wwW.XuefEn.coM.CN
第二段：了解教育现状。
在与家乡的教师们交流中，我深入了解了教育现状。我发现，与大城市相比，家乡的教育资源相对较少，师资力量也相对薄弱。但我也发现，正是因为这种局限，家乡教师们更加努力地为学生提供教育资源，他们倾尽全力为学生创造一个良好的学习环境。我由衷地为他们的付出感到骄傲，并思考家乡教育能否得到更多的支持和发展。
第三段：师生关系的重要性。
在与家乡学生交流的过程中，我深刻体会到师生关系的重要性。在大城市的学校，学生往往和老师保持着一定的距离，而在家乡的学校，师生之间的关系更加亲近。学生们对待老师充满敬意和感激之情，而老师们也以身作则，给予学生们更多的关心和关怀。这种亲密的关系不仅可以促进学生的学习，也可以培养学生的品德和情操。
第四段：教育理念的反思和研究。
回到家乡调研后，我对自己的教育理念进行了深入的反思和研究。在家乡的教育现状下，我意识到我作为一名教师，应该更加注重培养学生的综合素质，而不仅仅关注分数和知识的掌握。我要更加关注学生的特长和兴趣，给予他们更多的发展空间。同时，我也要鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和实践能力。
第五段：提升教育质量。
通过这次回到家乡调研，我认识到作为一名教师，我应该积极参与到家乡教育的改革中，为提高教育质量做出自己的贡献。我会积极与家乡的教育部门和教师们进行交流和合作，分享和学习教育经验和方法。我还会利用自己的专业知识和技能，为家乡学校提供更多的教育资源支持。我相信，通过我们的共同努力，家乡的教育一定会取得更大的进步。
总结：回到家乡进行调研，让我深入了解了教育现状，体会到师生关系的重要性，对自己的教育理念进行了反思和研究，并坚定了提升家乡教育质量的决心。我将竭尽所能，为家乡的教育事业贡献力量，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
教师家乡山药蛋作文篇八
周恩来纪念馆位于楚州城的北边，离我的家很近。走近纪念馆就看到湖水清澈见底，鱼儿在水里游来游去。继续往里走就看到陈列室，里面有周恩来参加革命时及解放后工作以及临终前的照片和周生前用过的物品。出了陈列室再向前走就到了西花厅，这是按照北京西花厅的式样建筑的，里面是周恩来工作生活的地方。
河下古镇位于楚州城区西北是淮安历史文化名城的核心保护区之一，这里曾诞生巾帼英雄梁红玉、大文学家吴承恩等历史名人。河下每一条街巷，每一座桥梁，都有丰富的传说故事。
勺湖公园位于楚州城西边。为什么叫勺湖呢?因为勺湖形似一把勺子而处名。勺湖园历史悠久古迹甚多，有“文通宝塔”、“碑园”、“勺湖草堂”等。我经常和爷爷一起去勺湖公园游览。夏天到了湖里的荷花开了，真是漂亮极了。
我爱我的家乡，欢迎大家来我的家乡做客。
【评语】这篇文章描写了作者美丽的家乡——楚州，具体描写了周恩来纪念馆、河下古镇和勺湖公园这些名胜古迹，吸引我们读者去游览，文中字里行间流露出作者对家乡的喜爱之情。
教师家乡山药蛋作文篇九
回到家乡进行调研是每个教师都应该完成的任务。通过回到熟悉的土地，去了解家乡教育的现状和变化，教师可以更好地认识自己的教育责任，找到自身的定位。在一次家乡调研中，我深刻体会到了教育的重要性，并对自己的教育工作有了更高的要求。
第二段：了解教育现状。
回到家乡的第一天，我在当地的学校里进行了参观。从学生们的氛围中我感受到了热情和活力。然而，我也发现了一些问题。教学设施不够完善，师资力量相对薄弱，这限制了学校的教学水平和学生们的发展空间。这让我深刻认识到，为了更好地发展和提高教育水平，我们需要更多的资源和支持。
第三段：重视教育发展。
从调研中得出的结论是，教育的发展是一个国家的根本，也是一个家乡的未来。教育是一项系统性工程，需要一个全社会的共同努力。政府要加大教育投入，提供更好的教育资源；家长要重视孩子的教育，给予他们更多的关心和指导；学校要加大师资培养力度，提高教学质量。只有全社会参与，才能真正实现家乡教育的跨越式发展。
第四段：提升个人教学能力。
在调研过程中，我发现自身教学能力上的不足。家乡的教育现状和需求对我有着更高的要求。因此，我决定提升自己的教学能力。我报名参加了一些教育培训，学习先进的教育理念和方法。同时，我还积极参与各种教学交流活动，与其他教师分享经验和教学心得。通过对自己的不断学习和成长，我相信我能够更好地为家乡的教育事业贡献自己的力量。
第五段：肩负教育使命。
回到家乡进行调研，让我更加深刻地认识到自己作为一名教师的责任和使命。教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力，引导他们面对困难和挑战。无论在哪里，教师都是社会的栋梁，他们的工作影响着整个社会的发展。作为一名教师，我将坚守使命，用我所学所教去影响更多的人，为家乡的教育事业做出更大的贡献。
通过这次家乡调研，我更加深刻地认识到教育的重要性，也更加坚定了自己从事教育事业的决心。我相信，只有通过不断学习和提高自己的教学能力，才能更好地为家乡的教育事业贡献自己的力量，使家乡的教育水平不断提高，为更多的孩子创造更好的学习环境和条件。
教师家乡山药蛋作文篇十
家乡是一个人生命中无法替代的重要存在，它承载着我们的童年回忆以及亲人朋友的情感。然而，随着时代的发展，家乡也在不断地发生变化。作为一名教师，我有幸亲历了家乡过去百年的变化，体会到了这些变化给家乡以及我们带来的影响。
第二段：从农业到工业。
回想起家乡百年前，它还是一个典型的农业小镇，大多数人生活在农村，靠着种植和养殖维持生计。然而近几十年来，家乡经济开始转型，不再单纯依赖农业，而是逐渐发展成为一个工业小镇。一些家乡企业不断壮大，吸引着大批外来务工人员，也为当地居民提供了更多的就业机会和发展空间。
第三段：城市化进程加快。
随着工业的快速发展，家乡的城市化进程也加速进行。许多深得人心的建筑物已经被拆除，取而代之的是高楼林立的现代化住宅和商业区。城市化的同时带来了一些好处，比如交通更加便捷，基础设施建设也得到了改善。然而，这个过程也带来了一些问题，比如空气污染，噪音扰民等。
第四段：文化遗产保护。
家乡的文化遗产是一个社区的记忆和历史，也是宝贵的文化遗产。随着城市化进程的推进，许多传统的建筑物和文化遗产面临破坏和消失的风险。为了保护家乡传统文化，一些不幸的建筑物开始得到保护，并成为了当地的旅游景点。这不仅有利于文化传承，也为当地经济发展注入了新的动力。
第五段：人们的变化。
除了城市和建筑物的变化，家乡的居民的生活方式和态度也在逐步改变。过去的生活简单单调，而现在的人们生活节奏加快，生活品质提高，生活习惯也在改变。年轻人更注重个性和时尚，而老年人则更多的强调传统文化的意义和价值。这些变化令人深感，引发了我对于传统家庭价值观的思考。
总结：
百年变化中，家乡走过了从农业到工业的转型，加速了城市化进程，但同时也面临着文化遗产保护以及人们生活方式和价值观的变化。这些变化既带来了机遇和动力，同时也需要我们有更多的责任和使命去保护家园，传承文化，维护家庭和社区的和谐。
教师家乡山药蛋作文篇十一
我的家乡在博望镇，那里物华天宝，人杰地灵，是大地上的一颗明珠。我最喜欢的是那一眼望不到边的梨园。
阳春三月，春回大地，春暖花开。小河苏醒了，小草摇头了，小鸟唱歌了，柳树微笑了，好不热闹!沉睡了一个冬天的梨树也不甘寂寞，贪婪地吮吸着清新、圆润的雨露，吐出新的绿苞，长出柔嫩的枝条。
五月，各种花都竞相开放，争奇斗艳。粉红的桃花、金黄的月季花、鲜红的月季花……抬眼望去，真是一片花的海洋啊!袅娜多姿的叶子衬托着星星点点的多多百花，在明媚阳光的照耀下，显得更明亮了。满园的梨树，像亭亭玉立的少女披上了光亮洁白的婚纱，漂亮极了!真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”啊!当你走进，阵阵香气扑面而来，顿觉神清气爽、心旷神怡!
八月左右，梨树上挂满了了大大小小的果实。它的外形扁园扁圆的，个苹果的形状相似。肥实的果子一个个压弯了树枝，微风吹拂，好像在向我们频频点头。它们三个一群、五个一伙的像赶集似的来凑热闹。开始，梨的颜色是淡绿色，后来颜色变深变黄。
到了九月，金风送凉，暑去秋来。果子终于完全成熟了。松风阵阵，果园里到处散发着诱人的飘香。黄金梨的皮很薄，肉多、汁甜。削开皮，里面是鲜嫩的、白亮亮的瓤。放在嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，令人陶醉!
家乡的黄金梨，你用你那甘甜的乳汁哺育了这片土地上多少可爱的人啊，更为淳朴善良的家乡父老开辟了一条幸福的致富之路，可真让人喜爱啊!
教师家乡山药蛋作文篇十二
美不美，家乡水！亲不亲，故乡情！家乡的山水滋养了我们，家乡的亲人哺育了我们，家乡的文化熏陶了我们，家乡与祖国同进步同发展，面貌发生了翻天覆地的变化。
记得那时我才5岁，那时还没有高速路，所以爸爸开车走老路，我晕车所以很难受泥泞的老路上还有好多石头，走起来颠颠簸簸的，可以说是体力很好参加马拉松的队员都可以比我们先到。
今年我们一家人又到武胜去看外公外婆他们，这一次威力防止晕车，我还特地的买了一版“晕车贴”，听别人说效果可好了，这一次出发我就在车上睡觉，才睡两个小时爸爸就叫我起来了，到武胜了。我疑惑的问道：“上一次不是开了4，5个小时吗？这次怎么这么快！”爸爸说：“因为武胜修了高速呀！以前的两条道（一去一来）都变成了4条道了呢！”下了车我一点都不晕，不知道是晕车贴起了作用，还是修了高速，开得快的问题。
我终于知道为什么过年过节城市的人都回农村或老家唱起了”空城计”，是因为他们的老家比起城市更热闹，更有年味！
教师家乡山药蛋作文篇十三
对于我来说，家乡教师是最令人钦佩的职业之一。他们在我们成长的过程中，尽其所能地为我们提供日后成功所必须的知识和技能，并激发我们的潜在能力。毫无疑问，家乡教师注重奉献和无私。他们用自己的知识和经验帮助我们，几乎牺牲了自己的时间和精力，来确保我们获得最有效的教育。因为有这么多卓越的教师，我们的家乡也因此而闪耀。
第二段：关爱生命的家乡教师。
大多数家乡教师都知道，教育不仅仅是知识的传授，还包括对生命的关注和关爱。他们会了解每位学生的需求与背景，并为学生提供指导和支持来解决问题。他们也是生活中的导师，能够给予学生终生受益的指导。他们关注学生的想法、感觉，尊重他们的个性与特长，让学生受到了尽可能多的关爱和支持。
第三段：丰富多彩的家乡课堂。
家乡教师一直试图创造有趣、丰富和多彩的课程。他们以学生的需求为出发点，为学生制定课程，选择实用且生动的教学材料。他们尝试使用各种不同的教学技巧，以确保学生对所学内容的理解。此外，家乡教师还鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的学习兴趣和动机。在这些课程中，家乡教师的创造力和耐心确保了我们能够充分理解所学知识。
第四段：坎坷的教育之路。
我们在学校里学到了很多，但这其中不乏坎坷的教育之路。有时，我们的学习进度不如所需，或许我们的家庭环境使我们难以集中注意力。因此，家乡教师必须加倍努力，适应不一样的学习模式和方法，以确保每位学生的学业，甚至生命能够安全、稳定地前进。可以说，这是家乡教师用所有努力保护我们未来的举动。是他们将我们带上成功之路。
第五段：总结与感谢。
总之，家乡教师是我们成长过程中不可缺少的一份子。他们透过关爱和无私的付出，给我们留下了融洽友好的童年记忆和终生难忘的经验。没有家乡教师的付出与关怀，我们不可能获得今日的成就。感谢他们为我们所做的一切，我们将会在学习和生活中一如既往地受到他们的启发和关爱。我相信，家乡教师将更加努力地工作，在他们的辛勤付出下，家乡的未来将更加美好。
教师家乡山药蛋作文篇十四
尊敬的各位领导、各位佳宾：
大家上午好！我演讲的题目是《月照家乡--唐河乡村》。我来自于乡村，我最爱我美丽家乡的月下风景。请看：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月（手势），下面是古朴的小村庄，其间有一群人。就着月光，孩子们在嬉戏，大人们在聊天--谈论着今年的收成，交流着种植的经验。微风吹过，树影摇碎了月光。菜园里，蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发着脉脉的香气……一切都使人感到一种真正的田园乐趣。银星，皓月，大人，孩子……再加上古朴的村庄，多好的一幅月夜水墨画呀！
这，就是家乡的夜晚。
终于放暑假了，我要回到我魂牵梦萦的家乡。
啊！故乡的马路更宽阔了，平坦地向远方延伸。
车子驶进田间小路。啊！往日里尘土飞扬、凹凸不平的土路不见了，变成了平坦的水泥小路，这就是唐河的“村村通”水泥路，国家扶持的利民工程。真好！下雨天，奶奶终于可以不用杵着泥往地，更不用看着被泥巴死死咬住的架子车轱辘，而无可奈何地苦笑。更近了，村中的房子已在眼前。崭新的楼房代替了土坯房和砖瓦房，整齐而又美观。城镇化建设的宏伟蓝图，已初具规模。村中的巨大变化令我目不暇接，不知不觉，老家已在眼前。
下了车，看到奶奶早已站在大门口迎接我们，她笑语盈盈的.。回到家里，闻着喷香的红薯小米粥，孩子一口气吃了两大碗。我也被感染地胃口大开。
堂屋中间两个大大的箩筐里，奶奶扣的棉花堆成了小山。我也过来帮忙，和奶奶一起边干活边谈论着乡村的变化。奶奶说，如今，赶上唐河政府的利民好政策，养鸡养鸭种苗圃，农民的腰包鼓了（手势），腰板直了（手势），说话也有底气了。家用电器一应俱全，就连小轿车，村里也买了好几辆。乡里人，同样也精神抖擞地开着车去办事了。收麦子的季节，不再是面朝黄土背朝天，累得腰疼腿也酸。一台台的联合收割机开进地里，三四天的功夫，麦季就结束了。
看着家乡的巨大变化，我在思考自己（手势）：作为一名教师，我该为家乡做些什么呢？空谈改革误国，实干改革兴邦（手势）。对了，脚踏实地，认真备课，批改作业，不厌弃，不放弃，不抛弃每一位学生。尽自己最大的力量，为家乡输送更多的人才！在平凡的工作岗位上，干出不平凡的业绩。
晚上，就睡在奶奶身边，那床挨着窗子。
夜里醒来的时候，有月亮，我静静地望着，云朵朦胧了月光，月光朦胧了世界，鸟儿也朦胧了。夏虫们打着瞌睡，在似醒非醒之间，错落有致地演奏着草地交响乐，似在抚慰勤劳善良的人们，又似在庆祝乡村翻天覆地的变化。不禁想起一首歌：我们的家乡，在希望的田野上，我们用勤劳智慧的双手，把你建设的更加繁荣富强，不为什么，因为你是我们生长的地方，因为你是我可爱的家乡，惟愿你在中部的崛起中，更加灿烂辉煌！（手势）。
以上是17号选手的演讲，谢谢各位领导，各位嘉宾，谢谢你们！
刘小华。
教师家乡山药蛋作文篇十五
美哉，南和，我魂牵梦绕的绿色家园。春雨中，绿是朦胧的，雄鹰展翅于苍绿的烟雨中，一半柳烟，一半水雾。春雨淅淅沥沥，洋洋洒洒，绿了枝头点点，凝了花香鸟语，锁了小道弯弯。万绿丛中，农家瓦舍似涂了一层绿色的彩釉，石板小路似抹了一层茶油。阳光洒下金辉，一切是那么温煦，那么碧润。远远望去，真有“白天不见村庄、夜晚不见灯光、小雨不湿衣裳”的味道。
春播伊始，绿是萌动的，春风里，绿色雄鹰忙活起来。冬眠的种子拱破厚实的土层，伸出胖墩墩的小手，拥抱着春天，享受着阳光，染绿了这片神奇的故土。花红芳馨，碧辉绿浪，万物明媚。生命的觉醒，生机的酝酿，春心的萌发，一切是那么清新，一切是那么明丽。耕耘中，绿是生动的，山坡、田地，银锄翻挥，犁铧翻耕，一行行湿润润的土沟，一道道湿漉漉的犁行，整齐的向前延伸，延伸的分明是南和人深远的目光，一行行、一道道多像青春的五线谱。一边倒的泥块似征战的铠甲，又似散落的美丽花瓣。弯弯的犁又是一弯希望的彩虹；闪闪的锄又是一个梦幻的希翼。鞭声、号子声，一缕缕绿色情丝在沃土中滋长。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”就是对家园绝美写照。
立在苍翠的田间，遥望美丽的南和大地，她静谧地躺在绿的怀抱中，处处园林是她绿色的头巾，街道两旁的风景林是她绿色的衣裙，环绕县城的澧河水似给衣裙镶上了一圈绿色的花边。蓝天、白云，绿水、长桥，阳光、雄鹰，丛木、翠林，还有那红的花、绿的草，尽收眼里，多美的家园哟，生活在这片土地上的人儿，一个个像醉汉一般，沉醉在美与绿的祥和之中。这里的人们“日出而作，日落而息”，让南和的天，变得更蓝；让南和的水，变得更清；让南和的这片沃土，变得更绿；让人们的生活，变得更加富足。
“一方山水一方情，一方山水养育一方人”，南和的山山水水，养育了纯朴善良的南和人。南和人，又造就了南和的青山绿水。这，就是南和人与自然和睦相处美好情感交融。
啊！南和，我美丽的家乡，我要尽情为你歌唱，我要一生为你贡献力量！
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