开云官网app下载安装手机版 是对一段时间内的经验和感悟的总结和概括,它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识,提升自身的能力和素质。总结心得是一个反思和成长的过程,通过总结自身的经验和体会,我们可以找到自己的不足和改进的方向,进而实现个人的成长与进步。写开云官网app下载安装手机版 时,可以采用段落结构,分开记录不同的观点和感悟。以下是小编为大家收集的开云官网app下载安装手机版 范文,供大家参考和借鉴。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇一
教师要充分尊重幼儿,把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与发展潜力的个性,而不仅仅是教师的附属物或单纯的接受者;同时要有意识地为幼儿提供创造的机会,让他们独立做一些力所能及的事。下面是爱汇网小编为大家收集整理的幼儿教师工作开云官网app下载安装手机版 感想,欢迎大家阅读。
每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的。
作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝,是父母的宝贝,是爷爷奶奶的宝贝,是老师的宝贝,身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们,同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次,也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送宝贝,宝贝哭得很伤心,家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么,这是院长正好进来,她看见宝宝后马上就开始哄宝宝,还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的情绪一下子就平稳了下来,看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明了一切,才意识到严厉不是对孩子的爱,要把自己改变成像水一样柔软,这样孩子就会慢慢的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验,如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机灵,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我身边。
“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是实幼教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。进入实幼的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。
二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜爱的地方,她依旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩,就是我。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才济济,进入实幼,我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师,娴熟的教育技巧和灵活的教育机智,都使我产生了深深的距离感,曾经沮丧过,曾经烦恼过,但仔细想来,沮丧和烦恼只是多余,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失实幼人的本色。
我们农村的幼儿园教师学历高,但通常是由综合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作,了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会,帮助她们获得最新的知识,提高工作能力。我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核,幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任,由她们负责安排班内其他教师的工作,管理整个班级。农村幼儿教育已经起步,我国幼儿园很少有男教师,主要原因一是受社会传统观念的束缚,二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育,那简直是天壤之别。
在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布局到室内外环境创设,都很注意从幼儿的身心特点出发,让幼儿充分感受到他们是这里的主人。
发达国家的幼儿园的围墙不高,场地很大,体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等,大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的,放置在柔软的沙地或木屑铺成的场地上,安全系数大。球、绳子、塑料车很多,尤其是球类和各色玩具车品种较多,玩沙用具随处可见。在楼道里,整齐地摆放着废旧物品,有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动有趣的卡通形象、幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品,这些作品虽然粗糙但很可爱。
在我曾参观的幼儿园里,每个班都设有美术角,老师为幼儿提供各种颜料、工具,让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆弄。许多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等知识的`玩具一筐筐地放在玩具橱内,孩子们可以自由选择。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫,幼儿可以惬意地躺着,如果睡着了,教师也不会惊动他,而是给他盖上毛毯,让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地,铺上地毯,供幼儿进行集体活动,如听故事、唱歌等。在集体活动时,老师不强调规范的坐姿,不强求人人都听,只要幼儿不妨碍别人,教师允许他做自己想做的事。不过,老师在讲课时也十分注重趣味性,教具形象直观,表情生动幽默,对幼儿的发言给予正面的鼓励,以吸引孩子们积极参与。
示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的,便于幼儿观察和选用;同类的材料放在一起,便于幼儿按序摆放,又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富,可以提供多种经验、作用于不同感官,以满足不同幼儿的需要;热闹和安静的地方被隔开来,防止互相干扰。幼儿在轻松愉快之中学习知识,发展技能,形成良好的个性等。幼儿享受着被尊重、被信任的乐趣。
城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内,他们专心地从事自己的操作活动,无奔跑和大声喧哗现象,幼儿互相攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆,敢于表达和表现自己的思想行为,行为习惯好,规则意识强。他们会自主收拾和放置各类玩具、用具等。这与教师和家长重视儿童社会性的培养是分不开的。教师工作认真负责,对孩子耐心细致,充满爱心,经常鼓励孩子,较少粗暴批评。她们与幼儿谈话,都自觉地蹲下来与幼儿平视,没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必须做什么,而是让幼儿按照自己的意愿选择活动,到自己想去的活动室去玩耍。她们认为开心玩耍正是幼儿需要的,因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基础。特别是对于刚入园的孩子,教师很有爱心和耐心,拥抱抚摸他们,围绕玩具或娃娃家主题,搞些小组游戏,以逐步加深孩子们对集体的感情。家长们反映,这里的老师工作特别辛苦,对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家长的尊敬与信赖。
相对于农村的幼儿园,我发现我们的教师要做到:
教师要充分尊重幼儿,把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与发展潜力的个性,而不仅仅是教师的附属物或单纯的接受者;同时要有意识地为幼儿提供创造的机会,让他们独立做一些力所能及的事,而不是包办代替;教师要有意识地利用实际生活,教给幼儿一些必要的解决问题的知识、方法和技巧,培养幼儿主动适应生活的能力;做到尊重幼儿与严格要求相结合。教师尊重孩子的愿望和需要,但不迁就孩子的过错,而是用平等的口吻提出下面要求,激发幼儿改正缺点的愿望,做到遵守规则,不妨碍别人。教师认为,放纵孩子,是对“尊重孩子”的误解。
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幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇二
12月11日中午,我园举行政治学习,主要讲述有关礼仪方面的内容,受益匪浅啊!值得我要好好地学学习啊!听了之后我一下子想到,中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富,讲礼仪是我们时代相传的美德。随着时代的发展和社会的进步,礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志,也成为国民素质高低的具体表现。可以说这是值得我们骄傲的!
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
礼仪的“礼”字指的是尊重,即在人际交往中既要尊重自己,也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”,实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义,仪者仪式也,即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式,进而言之,礼仪其实就是交往艺术,就是待人接物之道。礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。总而言之,礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
对于现在的人来说,良好的礼仪对人的一生都会起到一定的帮助!在现在的生活中我们会常常听到这方面的消息。由于有良好的礼仪他们在某一方面取得了一定的成绩。
“礼貌待人”也是礼仪方面的一种。说起礼貌待人,想想这点我应该做得不错。我们都知道任何一个文明社会,任何一个文明民族,人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一,是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序,反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规,礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡,无论过去和现在,都给人以启迪。从小到大,我的父母在这方面教育得还不错,我很欣慰啊!
今天我们说到幼儿教师礼仪,应该怎么做啊!这方面我倒是不怎么知道,可在举行政治学习之前进行了查阅,也了解了一些,可我总觉得有些礼仪在现在的生活中比较矛盾啊!这方面达到了,那方面就有缺失了。这些都要慢慢地去变化,我想首先一个人的心态要放正,用乐观的心态去面对任何一个人、一件事,这样我想一个人就会慢慢地改变,而且礼仪方面也会随之改变的,我是这样认为的!
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇三
这次家访幼儿教师,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动,探讨。
耗时近一个月的家访终于告一段落。走访了部分家庭,部分家长由于工作的特殊原因是家长到学校来与老师交流的。都说父母是孩子的第一任老师这话真是不假。我校是进城务工对口学校,父母创业之初,没有条件陪伴他们的成长,一部分孩子是在乡下由老人带大的,因此从这些孩子的日常生活中总能让我感受到一些不同之处。
通过这次家访,感受最深的有几种情况:
一、孩子从农村到城市的孩子比较胆怯,总感觉到孩子在害怕什么。见了孩子的家长才发现原来孩子对自己的父母都有一种距离。他们不会象那种一起在父母身边成长的孩子那样对父母撒骄,他们怕自己万一哪方面做错了会被父母又送回老家。
建议家长多鼓励孩子,尤其是在孩子犯了错误的时候都要给予孩子正确的引导及陪伴,而不是简单的指责和批评,更不能威胁孩子不听话就送回老家的话。因为孩子犯错时并不清楚他到底错在哪里?家长在孩子身上应该有更多的耐心、责任、包容和理解。
二、即便在城市孩子父母工作忙,孩子也由老人管。孩子身上大部分行为都向老人学习,动作比较拖沓,多数比较自私,不愿意与人分享。隔代亲的老人们总是怕孩子吃亏,也不鼓励孩子接交同学。孩子失去很多学习机会。
建议家长多抽时间陪伴,同时鼓励孩子接触同学。社交是一个很大的平台,学习的机会也很多,一定要让孩子学会交往与分享。毕竟个人是将融入社会的。家长应教会孩子如何接纳,吸收对自己成长有利的朋友。让孩子吸收他人的长处,鼓励孩子接交更多的与同龄人。
三、父母生了二胎,又要忙于工作,孩子有一种失落,觉得父母不再象以前那样爱他,导致学习成绩和行为习惯都亮红灯。并且这样的孩子多数学会了撒谎。孩子就这样放纵自己,而家长依然对孩子疏于管教。
建议家长工作再忙也要关注孩子的心理健康和学习情况。一定要尽可能抽时间与孩子沟通,交流。如果家长因为工作原因和第二个孩子小而对老大的关注减少,孩子会有一种深深的失落感。错过孩子最佳的陪伴和教育时机,再挽救难度会很大。
通过家访,我深刻感受到了家长与孩子的无耐。感受到我们学校的孩子和家长一起的时间太少。感受到家长生活的压力,孩子学习的压,更感受到家长们正处于想迫切改善自己的生存条件而奋斗的阶段。但孩子还处于似懂非懂的成长萌芽需要引领的阶段。对于现在存在的问题我只能充分利用好孩子在学校的时间,尽可能给予孩子帮助和引导,给家长解去后顾之忧。
如果我们另找一条途径,走进学生的生活,和他们零距离接触,也许会出现“柳暗花明又一村”的境地,以下工作开云官网app下载安装手机版 范文《幼儿教师家访开云官网app下载安装手机版 》由本站工作开云官网app下载安装手机版 频道为您精心提供,欢迎大家浏览阅读。
为贯彻落实教育局“‘走进家庭,走近幼儿’集中家访月”文件精神,于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中,我们感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上,我们用“小班新生”存在的一些问题与措施,从时间安排与知识积累上,做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事,担心孩子上幼儿园会存在的问题上,我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕,而是长期积累,只要我们对孩子一定的信心,多鼓励,今后孩子会成长更快,并提出一些可取性的建议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分家长不在家,我们只得通过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中陆宇恒小朋友,快一个月了还是一直要哭,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。
这次家访使我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。
在这一年的家访工作中,我更加深刻地认识到这项工作是老师和家长全面了解学生的重要途径。一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多表面上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的邓某、董某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反。
发现存在的问题是第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪明,忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
沉思之后,我感觉家访给我们每人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇四
经过此次的培训,对于新学期的教学,我也是更有信心去做好,虽然也是在幼儿园当过一年的老师了,但是我也是清楚自己的能力和同事相比,还是有差距,而此次的培训学习也是过得很充实,老师们讲的东西也是让我很受益,同时此次的培训也是格外的丰富多样让我也是明白,做好幼儿教师不是那么的简单,但同时只要自己努力,去尽力,去思考,多改变提升自己,也是可以做的更为优秀的。
老师的讲课很详细,从一天的常规工作讲了很多,一些设计,指导方面更是做了很细致的讲解,也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙,这不但是自己也是我们园区的同事也是如此,在对孩子们的教育管理方面,老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家长的沟通也是有很多的方式来做得更好的。此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头,各方面都是要考虑到,而且通过活动相互的去结合,去让孩子们的收获更多,同时每天的常规其实非常的重要,这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的,越是这些平凡的工作其实更能体现我们老师的价值和意义,能做好日常才能让孩子的习惯更好,成长更多,同时也是让我们也是有更多收获。
幼儿的教育,爱孩子也是在这次的培训里面,各位老师讲的最多的,虽然自己之前也是懂得,必须要热爱孩子,才能更好的教学,自己也是那样去做了,但是通过此次培训也是对于这个热爱有了更深的理解,幼儿园的孩子,是正处于成长最开始的阶段,也是需要我们去做好自己,去让自己有更好的人格魅力,才能更好的教好他们的,同时我们也是要平等的对待每一个孩子,每一个孩子都是可爱的,有些顽皮,有些乖巧,但是对待他们方面也是要一视同仁,之前的自己也是这方面做得还是不够好的,的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位,也是要在以后做好,多一些关心,多一些了解才行的。只有我们更为无私的爱才能让孩子们健康快乐的成长,去收获更多的知识和好的习惯。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇五
有人说,师德就是爱,爱一切的学生,爱学生的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。我说,师德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热情用心去爱每一位学生。或许我们每天做的就是一些微不足道的小事,平凡而细小,而这些小事却足以融化冥顽的心,催开冰封的希望。对于孩子来说,老师一抹灿烂的微笑、一道关注的目光、一个赞许的点头,一次温柔的拥抱,在他们眼里都是一种“爱”。
我觉得:每一个孩子都有不同的潜力,如果老师能够用心去发现和引导,那么所有的孩子都会健康聪慧地成长。做为一名幼儿园教师,最重要的不是教给孩子多少知识,而是用心去寻找和发现班级里每一位学生的“闪光点”,并加以鼓励和开发引导,帮助孩子找到自信,并充发挥自己的特长和优点。
我曾经带过一名出生时运动中枢受到损伤的孩子叫贝贝,虽然已经六岁了,但走路还经常摔跤,写字画画就象涂鸦,拿勺子吃饭晃晃荡荡,撒得哪儿都是。他是大班时才从其他幼儿园转到我们班的插班生,以前在别的幼儿园,老师怕他出事,做什么都不让他参与,总是让他孤伶伶在教室一角看着,因为永远都是局外人,他根本体验不到上学的乐趣和集体的温暖,孩子开始拒绝上那个幼儿园,没办法,家长只好又给他换了一所幼儿园。
看到那个神情落寞、背影孤单走路摇摇晃晃的孩子,我下定决心要给他更多的关心和爱护,并发动班里的孩子都来和他做朋友。可是过了几天我发现:贝贝又独自坐到角落里去了,问他原因,他难过地说:“小朋友不给我玩!”再问其他小朋友,大家都嚷起来:“他太脏了,衣服上老是撒很多饭渍!”“他笨死了,画画乱七八糟!”“他不会玩游戏,跑的不快!”听到这些,我心里难过极了。看来,只有帮贝贝树立信心,改变孩子们对他的偏见,才能真正让他拥有快乐,拥有友情!
经过细心观察,我发现除了运动不灵便,贝贝的智力没一点问题,特别是记忆力很好,老师讲的好多故事,他听上一遍就记住了。有了这个发现,在自由活动时我开始有意给贝贝更多展示自己的机会,每一次,他都绘声绘色地给小朋友讲一个的好听又有趣的故事,看到他简直就像是个故事大王,其他孩子露出了惊讶和佩服的眼光。与此同时,我主动与贝贝的父母联系,请他们多关注孩子的个人卫生,勤换洗衣服,并给他准备一条擦嘴巴的小手绢,这样吃饭时随时都可以擦拭流到嘴巴外的饭汤。就这样,贝贝变得越来越干净整洁,小朋友们开始主动靠近他,贝贝也渐渐不再象以前那么自卑,一点点变得开朗活泼起来,每天起床都非常积极愉快地拉着家长的手上幼儿园。
看到孩子的变化,贝贝的父母感激地对我说:“您真是一个有爱心又有方法的好老师!
是的,作为一名幼儿教师,我们不仅要具有博大的爱心滋润孩子的心田,更要有专业的素养,能够打开孩子的心灵之窗;不同的孩子,给予的爱和呵护也应有不同:对天资聪颖的孩子,我们有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,就要用爱心、耐心铸成一把钥匙,帮他寻找自信;勇敢的孩子我们鼓励他再细致一些;专注的孩子我们引导他可以再果断一些。
爱心育人,慧心做事。因为有了爱,世界才变得如此多彩;因为有了智慧,人类才有了巨大的进步。作为一名幼儿教师,在以后的教学生涯中,我会一如既往地用我的浓郁的爱心和精湛的专业技能,引导教育每一名孩子,用语言来播种,用赞赏来耕耘,用汗水来浇灌,用心血来滋润。
现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的,这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼,常喜欢问些为什么,控制和约束自我行为的能力较弱,与成人和小孩都较易亲近和交往,但由于他从小由其母亲独自护养,有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强,做错了事常不敢承认。为此我常感到头疼。
上周二教学活动后课间休息时,孩子们有的忙着去厕所小便,有的喝开水,有的在玩耍,活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫:“老师,栋栋把小鸡鸡翘得老高,小便都解到墙壁上,还把我的鞋子也弄湿了,可臭了!”我一听,正想把他叫到跟前问个究竟,就听到屠蔚兴灾乐祸地说;“栋栋,我已经告诉老师了,你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧,低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前,我狠狠地瞪了他一眼,他的头低的更低了,旁边的小朋友都围着看热闹:“你为什么把小便解到外面呢?”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了,我只能无奈地说:“你这孩子太不懂事了,每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去,继续第二个教学活动了。
第二个活动是美术活动,作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来,惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时,有小朋友来告诉:“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊:“你乱折图画纸干什么呀?还不赶紧去放好!”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。
下午起床后,我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服,只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了,见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说:“栋栋用手在弄点心。”我一看,原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状,马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头,也就没再深究。
下午评小红花时,因为栋栋今天做的太多的坏事,大家都没把小红花评给他,我看他还满不在乎地玩着手指,眼睛却没敢看我。在离园时,我注意到他一副落落寡欢的样子,忍不住把他叫到跟前,询问他不开心的原因。起先,他还是一副顽固的样子,后来我试探性地说:“今天你是不是受了什么委屈,能和我说吗?或者是老师错怪你什么了?等了一会儿,他委屈地说:“今天厕所墙壁上有块脏东西,我想用小便把它冲下来。”我回过神来,想到上午那件事,都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊:“你想把脏东西冲下来是对的,可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲,那厕所间会变成什么样子呢?”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗!让我们一起来想办法!”他会意的点点头,看他对我信任多了,我又问:“还有老师说错的地方吗?”“老师今天的图画纸我是画地不好,所以才不想挂出去的。”哦,原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢?”“我是想数数一共有几块,还没数清么!”“可是,你这样把点心弄脏了,小朋友会有意见的呀?”他不好意思地笑笑,做到座位上看书去了。
孩子虽然年纪很小,但在思想上已经和成人相近了,有强烈的自尊心和挫折感。如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为,可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今天只是教学生活中的一瞥,栋栋只是我班孩子中的一员,还有很多像栋栋这样的小朋友,也会经历类似的事情,很多时候老师看似教育了,但却没有真正起到教育和指导的作用。在忙碌的教学中,感情的交流似乎成了奢侈的享受。特别是在教学过程中,孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人,老师在他们心目中的地位比父母还高,但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。古人云:“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。作为老师,我应当正确对待这一弱势人群,。陈鹤琴先生曾说过:“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩,儿童不是“小人”,儿童的心理与成人的心理不同,儿童时间不仅作为成人之预备,亦具有其本身价值,我们应当尊重儿童的人格,爱护他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出:“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感”,“创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视,这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位,关注幼儿的实际情况和情感需要。
我觉得作为70后的幼儿教师应转变以往陈旧的儿童观、教育观。首先应认识到儿童是人,是发展着,能动的主体,他们有独特的内心活动。作为教师应以平等的姿态对待孩子们的行为表现,对他们的行为予以关注和引导,给孩子创造更多的机会去自由地活动。生活即教育,因此我们不能放过任何一次教育和可能改变孩子的教育行为,让幼儿时刻能感受到老师的关心,从而喜欢与老师亲近,这样更有益与教学活动的开展,也更能提高教学效果。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇六
首先做一名合格的幼儿教师,要具有良好的职业道德。一个老师的道德意识,在很多时候,也许比知识更重要。所以我觉得,一名老师,首先讲的不该是智商有多高,排在首位的,应当是道德。“德高为范,学高为师!”作为一名幼儿园教师,师德则显得尤为重要!也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了,成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行,对于他们都是新奇的,并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时,权威对象从父母逐渐转移到老师身上,对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止,以身作则!一个好的榜样,才识成功的开始。
还有要不断丰富自身的知识,努力提高自身能力和业务水平。教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用,承担着人类的思想文化传播,培养新生一代的艰巨任务。俗话说的好“根深才能叶茂”,以前的教育观念是:“教师给孩子一碗水,自己要有一桶水”。但是,在新时代的背景下,我们的教育观念不断更新。新课改理念指出,教师仅有一桶水是不够的,已经远远的不能满足新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉,泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是:不断的学习、创新,了解和吸收多元化的信息,勇于更新各种观念,变更思维方式。只有这样才能更好的适应社会竞争,满足时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是知识经济、学习化的时代,科学技术日新月异,教育学和心理学也有很大的发展,对幼儿成长的规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要,在以后的工作中要不断研究教材,研究孩子,反思自己的行为,力争成为一名研究型的教师。
做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗,需要老师的呵护与培养。老师要像母亲一样,倾注全部的爱,关怀孩子们的成长,这种爱是无私的,每当孩子在生活中或学习上取得一点进步,我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝,都需要母亲般的关爱,在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们,关心他们,这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以,爱心是一笔无形的资产,是一笔宝贵的财富,是一种宽容和体贴,是一种责任和追求,是一种无私的奉献。
耐心,幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复,不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如:见到老师要问好,不要随地丢垃圾,上课有事要举手说话等等,单单一遍他们是不会记住的,接受的。只有天天讲,天天说,这样才能取得好的效果。
细心,幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有他独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们,这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒,他们才能管好自己,做自己该做的。
恒心,幼儿在幼儿园获得知识,可以提高他的智商,受到良好的品行训练,可以培养他的情商。科学合理的常规教育,是幼儿获得情商的重要途径,再加之持之以恒的常规培养和训练,更有利于幼儿全面发展。
实践证明:一个好习惯助你一生发展。从幼儿入园的第一天起,就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。内容有自理能力、良好行为,交往与合作等。从如何吃饭、入厕,到自己正确地穿脱衣服鞋子;从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人;从互相帮助到共同分享。需要教师反复地激发、引导、鼓励,不厌其烦地督促、训练,把琐碎的工作做好,把每一个细节做精。
诚心,有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解,有时会对老师产生误会。老师就要有“忍辱负重”的心态,以大局为重,向家长做好解释,用热情地态度,扎实地工作,以自己的实际行动去感化家长,赢得家长的理解和支持。去年,我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了,胳膊上擦破了点皮。放学后,我及时和家长取得了沟通,做了自我批评,向家长做了详细的解释,家长尽管心疼孩子,但也没说什么。后来听别的老师说,这位家长特厉害,前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印,她大闹了一场,还把当时的任课老师告到了园长那里。因些,要以一颗诚心,及时和家长取得沟通,争取他们的理解和支持。
俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予了孩子们所要的,做到了自己想做的,付出了我们该付出的,活出了自己的精彩,我们就是一名合格的幼儿教师。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇七
这次在河西培训了八天,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。
我们明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识,知道主题的展开有:任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
通过学习,我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说,我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,尤其是王进老师为了我们一再的奔波,处处为老师着想,最后感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去,再次谢谢!
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇八
当有一些感想时,通常就可以写一篇开云官网app下载安装手机版 将其记下来,这样就可以通过不断总结,丰富思想。以下小编在这给大家整理了一些幼儿教师开云官网app下载安装手机版 ,希望对大家有帮助!
幼儿园的孩子主要以安全教育为主,无论是在家还是在幼儿园,老师与家长做到及时沟通、了解,避免了一些安全方面的隐患。
在孩子的一日活动中,难免发生各种问题和冲突,以往孩子习惯告状,老师也经常出面帮忙孩子解决各种冲突。
一次绘画课上,有个小朋友哭着来到老师身边,看着孩子的样貌,急切的问怎样回事,原先是两个小朋友之间闹了矛盾,两个好朋友排斥对方画的画,好朋友在一齐还送了礼物,结果还要要回来,就是为了这事,难过的不得了,先安慰好哭的这个,跟他们两个一齐说好朋友在一齐是要互相帮忙的,有什么好的一齐分享,有事情一齐解决的,画的不好你能够帮忙他画的漂亮些,他不但不会不喜欢你反而会更感谢你把他的画子变的漂亮了呢,为什么要吵架呢,说这拿着两个好朋友的手放在一齐,互相看了看,都没在说什么,低下头,继续忙碌这自己的杰作,观察了会,好朋友还是好朋友。
为什么孩子会出现这种状况呢,此刻的孩子在家倍受家长的呵护,一味的宠爱娇惯,满足孩子的一切需求,久而久之使孩子养成了任性,甚至有些家庭关系导致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么,没有一点规矩,更不能很好的与同伴相处,老师对他们进行指导,不要说伤害别人的话,说一些令人不开心的话,不想说时就不说,目的就是帮忙幼儿记住并且能够按照规矩去做。
每天午睡起床后,我们都会帮幼儿梳头发、整理衣服。这虽然是件极其平常的事,但是从中可以很好地体现师生间的关系,而且这段时间是师生交流的良好时机。
一般在家里都是妈妈、奶奶帮着梳头发的。久而久之,幼儿就将梳头发和自己的亲人联系在一起,觉得梳头是件很亲密的事情。他们在梳头发时会自然而然地产生一种亲切感,从而与梳发者之间形成一种亲情。在孩子们眼里,此时的我就是他们的妈妈,是他们最亲近、最信赖的人。当我请某个孩子上前来梳头发时,其他孩子都投以羡慕的眼神,觉得老师对这个孩子特别关心。因此,不管是女孩还是男孩,我都会一一地帮他们编辫子、梳短发。虽然烦了点、时间长了点,但是看到孩子们脸上露出满足的笑容,我知道这样做是对的。这份亲近、信赖就成为良好的师生关系的基础,爱的纽带就将我和幼儿相联。
有了这份亲情,师生间的交流就会非常自然,幼儿就像和自己的好朋友交谈一样,没有了老师的威慑力,没有了平时的胆怯。他们会告诉我刚刚睡觉时做了什么梦、会告诉我昨晚看的精彩的动画片、会告诉我爸爸妈妈之间发生的事情……与幼儿的交谈中我掌握了许多信息,对幼儿的教育也就更加有的放矢了。
其实,幼儿在园的一日生活中,不是缺乏师生间的交流时间,而是缺乏发现交流时机的眼睛。只要我们抓住每个与幼儿交流的时机,师生关系就会非常融洽,我们的教育也就会更加成功。
在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。
老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。
在泗水新中展开教学已经有三个星期了,由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时,本地华语教师承担4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子接受华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。
时间过的真快,一转眼来到市保,每天和这群孩子们生活在一起已经半年多了。这半年多来,从对他们不熟悉,对工作中的每个细节的陌生,对保育院的常规的不了解。到现在,一点一点的进入状态,这其中和领导的关心,班主任林老师的帮助,保育院周老师的配合,以及家长们的宽容、理解是分不开的。
回顾这半年多来的生活,可以说一直生活在压力和努力之中。徐老师的优秀从一开始就给了我很大压力。对于我这个转岗教师来说,是个不小的挑战。本来,我想利用我在小学的工作经验结合幼儿园的工作实际,做点创新。可是,实际操作起来我才发现,自己想的太简单了,毕竟年龄及各方面的发展需要、目标及方法都是存在很大差异的,简单的结合根本起不了作用,反倒适得其反。慢慢地,孩子们的常规、习惯开始发生变化了,有些孩子被一些好动的孩子带着变化着。看着眼里,其实急在心上,我觉得是我没有及时的巩固他们的行为习惯,才造成他们的变化。面对家长们的信任的目光,我心里很虚。
几次家长开放日的活动,让我深刻的感觉到,我的工作有个致命的问题,就是不够细致,细节问题总是考虑的不够全面。这个幼儿园的工作中是很大的问题。经过和林老师、周老师的讨论,也跟徐老师沟通的几次,加上从家长口中了解到的孩子的情况。我开始静下心来考虑细节的问题了。我觉得,幼儿园的工作最重要的是细节,大多比较琐碎的事情,小朋友随时会制造很多状况,如果不考虑全面一点的话,到时就会措手不及。后来,我也着重在这方面下功夫,从平时的日常工作,到后面的家长开放日及孩子的才艺展示,我都尽量考虑到细枝末节的事情,学期末的汇报活动和本学期的“3.8”节半日活动,我们都获得了很好的效果。这也让我的挫败感有了点点小恢复。
这个学期,我觉得还要继续坚持这种把事做细的做法,无论是对孩子常规的管理,还是自身的教学工作,及孩子们的日常保育工作,本学期几次活动的组织,都要尽量静下心来,做细做全。当然,我的工作中仍然还存在浮躁和懒惰,时常会偷偷懒、耍耍小聪明,在今后的生活中要尽量改正。把孩子的安全放在首位,把孩子的发展放在心里。能够做让家长放心,孩子喜欢的老师。
每个小朋友都有着自己的优点,也有着自己的缺点,但是我们不能因为别人的缺点,就去否定他人的优点,更不能以此为乐,取笑别人。星星是我们班新转来的小朋友,星星平时有点慢吞吞的,经常需要老师多次的提醒,班里的孩子也慢慢地觉得星星真的好慢啊!一天上午孩子们在吃中饭,一个小朋友走过来悄悄跟我说:“乐乐在叫星星’笨蛋’”,我听到后非常生气,我立刻请乐乐站起来,我问乐乐:“你刚才说了什么?”乐乐一脸茫然地说:“没说什么啊!”听到这里我更加生气了,我说:“你叫星星什么?”乐乐低下了头没说话。
孩子们都吃完饭,我请孩子们坐下来,我们一起谈论了乐乐犯的错。我说:“今天我听到了一个不是很好听的话”孩子们都问:“是什么?”我说:“不太好听的话,张老师不想让你们听到”我问乐乐:“你为什么这么说星星?”乐乐说:“我觉得他真的有点笨”我说:“你觉得他哪里笨了?”乐乐说:“我也不知道”我说:“星星一点都不笨,星星学的本领只是有点慢,而且星星认识很多的字你认识吗?”乐乐说:“我只认识一点点。”我说:“那你比星星认识的字少我能说你笨吗?”乐乐说:“不能”我说:“既然这样,那你知道自己哪里错了吗?”乐乐说:“我不应该说星星是笨蛋,对不起星星!”我跟所有的孩子说:“我们每个小朋友都有自己的优点和缺点,有自己做的好的地方和做的不好的地方,但是当我做的不好的时候别人说我是笨蛋,你觉得心情怎么样?”小朋友们说:“我觉得不好”我说:“对的,我们都没有权利去叫别人笨蛋。老师也没有权利,老师也不会叫你们笨蛋,因为我觉得这样做是错误的!”
每个孩子都有自己能干的地方,也有不擅长的地方。不管是老师还是孩子都要学会等待,学会理解,教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?在这个艰难跋涉的学习和成长的道路上,孩子要付出艰苦的努力,要经受无数次的错误,挫折和失败,才能一步步走向成功,他们正处于身心发展时期,是非观念淡薄,自我控制能力较弱,良好的道德品质正在形成,缺乏恒心和意志力,缺乏吃苦精神,这要求我们老师在教育孩子的过程中要遵循孩子身心发展和认知规律,因才施教,尊重个体差异,尊重孩子精神面貌的缺点,循循善诱,诲人不倦,充分调动他们学习的浓厚兴趣和做事的积极性,把握表扬的艺术,让孩子随时体验成功的喜悦,从一点一滴做起,从小事做起,重视量的'积累,逐步培养孩子良好的道德品质和行为习惯,培养孩子独立性和生活能力,“不怕慢,只怕站”循序渐进地培养孩子善于思考,敢于质疑,持之以恒,勇于探索的良好学习习惯。
大学毕业后,经过几年的努力,我终于带着满腔的热情和儿时的梦想,怀揣着一颗激动的心,微笑着走进了孩子们中间,成为一名普通的幼儿教师,因此,也经历着从被教到教的角色转换。进入幼儿园后,一切都要重新开始,我不断地接受着新的刺激和迎接着新的挑战。
初为人师,首先给我眼前一亮的是幼儿。在幼儿园里,每天面对着一个个可爱的孩子,我是既激动又兴奋。刚开始,我对幼儿的组织能力和教学是十分陌生的,感到无从下手。于是,我向其他老师学习,听他们的课,学习观摩。有不懂的地方我就多问、多听、多看。作为新老师,需要学习的还很多很多,我知道由一位新教师成长为一位成熟教师需要不断地努力,不断地探索,不断地学习。看着孩子们天真的面孔,从而激发了我更加想要学习的欲望。从那一刻起,我内心萌发了一个念头,它就是我一定要更加努力,成为一名优秀的教师。我知道,每位教师身上都有不同的亮点,我要学习他们的长处,增加自己的知识存贮量,用知识来武装自己。
初来这个幼儿园时,每位老师的热情和热心感动了我,从而让我很快的融入这个大集体。来到这个幼儿园已经一个多月了,校园的心理环境和活跃的氛围感染了我,影响了我。看到每位老师对幼儿像对自己家的孩子一样看待,我真的是很感动,很欣慰。
看着孩子们一个个纯真的面孔,游戏时尽情发挥的样子,我不住地问自己:“这是在做什么?”“那是什么?”在需找答案的过程中,也不断地获得新的发现与惊喜。我完全沉迷于其中,心奋不已。
初为人师,我不懂的太多,但我想懂得更多,这就需要我不断的学习,不断的提升自己。我相信,在今后的幼教之路上,当我遇到不解之谜时,一定会有新的灵光闪现,我也将会努力使自己做的更好、更优秀。
关于家长对孩子的教育问题,是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。今天陈艳老师希望我谈谈育儿开云官网app下载安装手机版 ,我感觉很有压力,同时也是义不容辞。但作为家长,在教育孩子的过程中,我虽然不是很成功,但是却获得了大量的开云官网app下载安装手机版 。
一、要做他(她)的好朋友。
要想教小孩,我们先做他(她)的好朋友,将自己变成大小孩,让他(她)喜欢你,信任你,而不是怕你。我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。请大家要注意的是和小孩在一起游戏互动时,一定要是快乐的,千万不要有敷衍的念头,在游戏中尽量让孩子做游戏的主人,听从他的安排。然后,请试着用儿童的口吻问一下孩子,“我们是好朋友吗?”您一定会和我一样听到满意的答案的。我们家长在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花时间!即使工作忙碌。
另外值得一提的是,我发现有的家长天天追问小孩幼儿园教了些什么,有的还在小朋友间做横向比较,反问小孩:“人家小朋友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问,可能什么都没问出来,倒把小孩的自信全都问掉了。请不要给我们的小孩压力,他们本身不是带着任务去幼儿园的。我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容,我也不问。我经常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容,在他非常开心的时候,我会讲出老师教的儿歌,他就自动跟着念出来,然后,头一歪,好奇地问:“你怎么知道啊?”“老师不是写在外面黑板上吗?这样小孩灰得到一个讯息:爸妈很关心我。比如说我的孩子在班上当第一组组长,他回家也不说,我是从别的家长口中得知的。
二、要尊重孩子,保护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。
我们尊重孩子,孩子才能尊重我们。孩子虽小,却也是一个独立的个体,有他自己的愿望,要求兴趣和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界,要用商量、引导(激励的语气和孩子交流,要多站在孩子的角度去考虑,而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小,而随意斥责或辱骂,特别不要去嘲弄、讽刺孩子。现在,孩子的学习、生活条件好了,但是他们的心理压力、学习负担却重了,那是因为有些家长不顾孩子的意愿、兴趣,强制他们上各种各样的兴趣班、培训班,扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”,从早到晚在作业和兴趣班中周旋。成人经常把自己的意志强加给孩子,要求孩子要达到自己规定的目标,而且常用命令、指责的语气对待孩子,这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步,父母都应及时给予肯定和鼓励,增加其自信心,保护自尊心。
三、要以身作则,成为孩子行动的表率。
在教育孩子过程中,家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事情不可以做,从而得出行为的准则。家长的以身作则,就是在日常生活中潜移默化地影响孩子,教育孩子。所以,家长的一言一行,一举一动都会被孩子看在眼里,记在心里,然后去模仿、去行动。因此,作为家长,必须在工作和生活中时时处处严格要求自己,为孩子起模范带头作用,作一个好的表率与榜样。
四、注意培养孩子的交往能力,活泼开朗的性格和爱心。
交往能力对人的一生是很重要的,现在的孩子没有兄弟姐妹,是家庭的中心。因此容易养成任性,自我为中心等缺点,也不擅长于与同伴交往,作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉,让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。
我认为:活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的,孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时,父母不应用指责、批评的语言,而是多用鼓励的口吻引导(他们,让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性,不要一味地去压抑,要让孩子保持天真、活泼的天性,留有一个快乐、无忧的童年。
总之,不管你采取什么方法来教育孩子,只要让你的孩子感到生活很幸福,很愉快,健康,乐观,他(她)富有爱心,充满信心,对前途满怀希望,那么,你就是成功的家长。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇九
的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每天总是忙的我不可开交,不知所措,但是我现在已经适应了过来啦,其实只要自己认真做好自己的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!
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我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动,为了保持良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁老师下定决心。在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强,但就是控制不住自己行为的孩子,我们特别留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。
认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外,我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们,让家长及时了解我们的动态。此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心。加油!
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十
幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但明白力有限。照顾这个时期的孩子,不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。小兄弟姐妹钟爱的老师长头发的,能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长说老师的工作是十分琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,因此对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。
如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小兄弟姐妹也个性钟爱老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是十分辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮忙才能完成,下班时刻还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自我的业余时刻十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。因此无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自我的成长规律成长,咱们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维务必依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于明白的,而抽象数字1、2、3的实际好处,对于他们来说明白起来就很困难。因此,在教学中咱们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子领悟的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的明白潜质、对音乐的感觉潜质,包括穿着,怎样样穿着得体,让小兄弟姐妹钟爱又贴合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达潜质也很重要,要有较强的沟通潜质,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小兄弟姐妹说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处,对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师,我认为明白、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,正因人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展带给适宜的精神与物质环境,咱们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了咱们对孩子的尊重与明白,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的领悟活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜质则有着较高的要求。作为教师,咱们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就能够了,作为幼教务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。正因咱们此刻教育的孩子是为未来世界服务的,那么咱们就要用未来社会的眼光、标准培养教育咱们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期,咱们就要树立孩子的环境意识,透过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。咱们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十一
健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成良好品质和情绪态度的重要阶段。在这学期,我成为了班主任,对于刚踏入工作岗位的我而言这是一份挑战,更是一份责任,看到孩子健康快乐地来园、离园,是我工作最大的意义。结合上学期的观察,我会继续从以下几方面促进幼儿身心健康发展。
一、养成体育锻炼的习惯
我班孩子特别喜欢参加户外活动,每天早上一来园,我们就去晨间户外锻炼。如:跑步、玩圈、拍皮球等。在活动中幼儿利用材料创造出自己感兴趣的玩法,不仅使幼儿的基本动作得到发展,也发挥了幼儿的想象力,合作游戏的能力。此外,结合教学活动和日常文学活动,如:《胖胖兔减肥》,让幼儿知道运动能让身体健康;《我想要快乐》,理解运动带来的快乐等。
二、养成良好的生活习惯
通过上学期的进餐小故事的学习,孩子逐渐养成良好的进餐礼仪。这学期会
有意识地向幼儿介绍各种菜的营养,增强幼儿对食物的兴趣。如活动《好吃的芹菜》,在认识芹菜营养的基础上进行了包饺子的活动,孩子们非常喜欢。日后会继续通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽。
三、创设适合幼儿发展的环境
环境对幼儿的身心的发展影响较大,心理健康教育渗透在学校教育、家庭教育、社会实践及社区教育之中。结合上学期区域环境的创设,我们创设了阅读区、美工区、建构区、表演区等区域,这学期会继续细化区域内容,根据主题调整区域材料,创设幼儿喜欢的适宜幼儿发展的区域。
四、关注幼儿情绪,让幼儿学会疏导情绪。
在班上,我们创设了心情驿站,如果不开心时,可以去那里呆一会儿,并且插上心情牌,引导幼儿关注自己和同伴的情绪。还进行日常文学活动,如《菲菲生气了》,知道生气是一种正常的情绪,可以通过多种方式排解不良情绪。
除此之外,为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要:创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯,提高自我保护能力,都有益于幼儿身心健康发展。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十二
重点研讨:
出处 xUEfEn.cOm.CN
如何为幼儿的探索活动提供创造宽松和条件?
1、正确对待幼儿园在活动中和成功与失败。
2、在科学探索活动中,提供充分和材料,让幼儿自由在操作。
3、在科学活动中,用启发性的语言指导幼儿,发展幼儿的动手操作能力。
4、在植物饲养中,让幼儿掌握各种知识的技能。
5、为孩子创造丰富多彩的区域活动。
6、探索活动中鼓励幼儿既有自已的主张,又能与同伴相互分享和合作。
教师要在科学活动中充分利用一切机会引导幼儿去探索,去发现,处处为幼儿考虑,做一个有心人,组织一些丰富多彩的科学探索活动,让幼儿在探索活动中获得认知,从而获得成功的喜悦,让幼儿的身心在探索和操作活动中得以发展。
通过科学领域的学会,各种日常写作指导,教您怎样写范文让我受益匪浅。我以前对科学领域感到很盲目。从这次的研讨让我知道了科学活动有四个步骤分别是观察、动手操作、动脑思考、表达。这四个步骤才是组织科学活动成不成功的关键。但是科学活动也重在老师的指导和幼儿自己的操作。幼儿不操作不探索也找不到问题的答案。这样让幼儿在操作中获得知识获得成功的喜悦,才是最重要的。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十三
一、培训内容丰富,受益匪浅。
学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座,他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。最后还参观了xx县城里最具特色的伊禾幼儿园,观摩了优质课,使我受益匪浅。张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德,做到平等对待每一位幼儿,满怀敬畏之心尊重幼儿,帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展,让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。力争做一块优质的“橡皮”,做到教育无痕。王华老师的讲座《指南背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。在美术活动中,不是教幼儿如何去画,而是引导幼儿如何自己画。让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟,我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品,学会倾听幼儿“讲画”,让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则,我会认真吸取蒙台梭利的教育理念,把他渗入到日常的教育教学工作中,做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承担的角色,不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。杜xx老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性,明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式,并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
二、坚持“终生学习”
学习是人生存在和发展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性,通过此次的学习,才深知自己有许多不足的地方,作为幼儿人生旅途的启蒙人,想要给孩子一碗水,自己必须先有一泉水。随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新,为了适应孩子的求知需求,我要不断的学习,随时补充自己的能量,更新自己的知识,只有把自己知识的海洋装满,才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后,我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍,在一日工作中做好观察记录,坚持每天写教学笔记,并进行反思。在感悟中提升,在工作中发展,加强教学研究和理论学习,发挥主动性,让自己在幼教领域中不至于落后。
总之,经过此次的培训学习,我懂得了很多道理,学到了很多知识,也认识了很多朋友,在今后的工作中,我会不断努力,学以致用,做一名社会认可,家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。
通过对师风师德的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿,尊重幼儿发展的积极因素,让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很高兴,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
刚接触学前教育时,我原本只是觉得照顾小是孩子是件简单的事,只要有耐心,爱心,责任心,再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的阐述,我越发觉得当一个幼师是难的,当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
xxx深入浅出的讲解,让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识,更要将理论付诸实践,更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识,人文科学知识,并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功,浪费人力物力,且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
xxx对《3—6岁儿童学习与发展的指南》的讲解中,我深刻体会到教育的不仅是孩子,还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代,家长如果没有正确教育孩子的方法,孩子就成了浮躁时代的学习机器,成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长,这就要求幼师要与家长沟通,不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读,我体会到幼儿教学不能小学化,不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知,实际操作,亲身体验,在做中学,玩中学,生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅,更让我有沉重的压力,做好幼师是艰巨的,要坚持努力学习。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十四
别人向我推荐了一本书,书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅,颇有感触。就象书中所言:在这个世界上,最有力量的东西,莫过于书了。一本好书能改变人的一生,让一个人从失败走向成功,从忧伤走向快乐,从灰心失意走向奋发图强。的确,一个人读的书越多,就越能明白事理,也就更能读懂人生,更加珍惜人生。人们说人生是一条路,而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书,那么它就失去了本身的意义,就会永远只是一条普通得不能再普通的路,甚至会变成一条被人们遗忘了的路,一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩:"读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善变......无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点,相信我们的生活就一定会充实幸福。
《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完,但封面上的一段话给我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都应该把心态回归到零,把自己放空,抱着学习的态度,将每个任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的`机会之门,千万不能视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘、情不愿,于公于私都没有裨益。我们当中的有些人,时常处于消极颓废的心理状态中,觉得社会太大,自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是,便有些垂头丧气,驻足不前,面临人生的道路一片茫然,不知所措。也有时候,对自己当前的工作不太满意,导致了一些负面的情绪。这样,抱怨与痛苦就产生了,在这个时候,一本好书,它可以帮助我们,它启示了我们的思维,掀起了我们久违的热情,亦诠释了某些灰与黑的现实本质。
然而,工作又是什么呢?我认为,工作是每个人对社会应尽的职责。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十五
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
最新幼儿教师开云官网app下载安装手机版 3不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。
刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解。在我面对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告诉我时,快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。
一天又一天,我感到孩子们已经喜欢我了,他们不但尊敬我,而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里,我的心情非常激动。幼儿工作的核心是“爱”,这是园长常常叮嘱我们的话。我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心热爱这个职业,无愧于这个职业。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十六
特殊的假期,特殊的春天。想念着孩子们的笑脸,想念着同事们的笑谈,想念着我们在一起迎接新学期的激动心情,这一切好像都被疫情阻隔了,但是什么都难不倒梦想的执着,信念的坚定,难不倒智慧的龙幼人,从特殊假期开始后,各种线上教研、线上培训,丰富多彩的培训内容仿佛感觉到我们就在彼此身边,我们就在一起努力。今天我们通过线上学习的方式对数学学习进行了深层次的思考。
在我看来,作为一名合格的幼儿教师,应当对五大领域的课程设置都要有自己科学的方式方法,而我惭愧的说,数学领域是我很想去突破的一个点,就如黄老师所说,数学是很容易小学化的,因为它抽象,一就是一,容不得半点马虎。从课程的设置、教学的递进方式、提问的技巧都要非常严谨,带着自己的问题参加了今天的课程,受益匪浅,不仅打破了我对数学学习的认知,同时我还从中找到了实用的方法。
今天学习的一个关键词——核心经验,如何用孩子喜欢的方式,带领他进入数学的世界,促进孩子数学思维的经验积累,掌握核心经验才能用适合孩子发展水平的方法去支持他学习数学。今天学习的核心经验是数概念和数运算这两个板块。作为我来说,数概念的理解仅仅是符合幼儿年龄特点的数学知识,其实不然,数概念拥有三个核心指标:数数、数量比较、数符号,看起来好像很简单,如果深究,其中有太多需要思考的问题。就拿老师播放的一个案例来说,孩子们在点数时会出现各种问题,说明数数不仅仅是唱数而已,它涉及到视觉、动觉、记忆、语言等各方面,作为教师来说,要遵循数数的五个原则来设置课程,更具孩子的年龄特征、需要掌握的知识进行科学的选择,来刺激孩子数数,从而发展数数能力。另外两个核心指标,数量比较、数符号。首先要了解其内涵,才能合理的进行运用。数量比较,教师要改变和调整集合排列方式和数量,并通过语言提示、调整提问方式、强化正反馈等策略来进行设置。数符号,可以创设不同的情境进行带入,让游戏方式来融入数符号。
数运算的核心指标是数量变化、结构关系。生活情境、运动情境、故事情境都可以融入数量变化,例如老师的举例,用一个绘本故事将数量变化进行生动有趣的诠释,并且可以根据孩子的年龄特点,进行深层次的故事创编,融入高级的数学的知识点。这种教学方法让我对数学课程的设置有了更多的思考和想法。关于游戏与数学的关系,如何有机的进行结合,这是在今后的实践教学中有应该重点思考和解决的问题。
通过今天的学习,让我对如何设计好一堂生动有趣,又有教育意义的数学活动有了新的认识。同时也感悟到,有“软肋”并不是你停止不前的借口,更应该成为努力突破的动力。如何将所学的知识归纳总结,并合理吸收运用,这是接下来的关键点。保持学习的态度,保持前进的步伐,相信每一个突破都是自己未来的“勋章”。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十七
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿教师开云官网app下载安装手机版 样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿教师开云官网app下载安装手机版 优秀7篇】,供你选择借鉴。
通过梁园长《职业道德》的讲解,使我进一步明确了今后教育教学工作的目标;同时也使我接受了许多新理念,了解了很多教育教学策略,为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。
通过学习教师职业道德中所讲的“师以德为本,育师先育德”爱岗敬业,献身幼教事业,是师德的基本要求。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此,我们要不断的加强学习,不断的给自己充电,在实践中不断进取,刻苦钻研,勇于创新,精益求精,不断提高。真正做到有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。通过学习教师职业道德,让我更加热爱幼儿。热爱幼儿是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好幼儿,在《职业道德素养》中讲到勇于开拓,不断进取,是师德的升华。学习教师职业道德,还使我明白了凡事都要以身作则,因为身教重于言教。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对幼儿进行教育的,无论哪一层的幼儿都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是幼儿学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,幼儿是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给幼儿造成不良的影响。
总之,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。而今天我要在这里说的是既然选择了这一职业,就不要后悔,选择了就开心快乐的面对我们的职业,我们身边的每一个孩子们,选择了,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳,所以说,我选择,我无悔。因为我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。
从毕业到现在已经整整5年了,走过第一个五年,我感觉无论从教学还是管理方面都学到了很多,收获了很多。作为一个在学前教育领域有所追求的自己,面对人生的下一个三年,我有自己的规划。
一、目标。
1、通过自己的努力得到家长和孩子的认可,以自己的专业知识和对孩子的爱心为震旦外国语幼儿园树立良好的口碑。
2、在教学方面,虚心地向全体老师学习,自己认真钻研,不断地反思,学透上海二期课改的精神和内容,创新教学方法,争取三年后能成为一名非常优秀的幼儿教师。
3、在提高自己的专业素养方面,利用双休日到外面加强业务学习,规划参加一些培训,让自己对幼儿园的工作有全面的了解,更好的推动自己的工作,为幼儿园和家长出一份力。
4、能与外教建立良好的学习伙伴关系,提高自己的英文口语表达能力,学习国外好的英文教学方法,付诸实际行动,让本班孩子在英文学习方面有很大的提升。
5、在管理方面,学习幼儿园领导好的处事原则和管理方法,严格要求自己,争取三年后能成为幼儿园的骨干力量。
二、措施。
1、做事有原则、坚持正义。在努力工作的同时,要有正义感,敢于与不良的风气作斗争,敢于与对幼儿成长不利的事情作斗争,用良好的服务态度和身上的正气去赢得家长和同事的尊重。
2、认清自己的不足,把自己的劣势变为优势,有志者事竟成!我前面5年一直在从事幼儿英文教学工作,虽然对生活、运动、学习、游戏这四大板块有一定的了解,但对孩子这块教学涉及到的很少,所以这将是我努力的一个方面。还有主题环境、区角设计都会加强学习。
3、多做、多学、多看、多问,在教学中遇到的问题和困惑,及时与老师们讨论,找到更好的解决办法。多承担工作,很多事情只有自己亲自做了,才会学得更快,进步得更快。
4、良好的态度是自己成功的关键。记得以前在书上看到这样一句话:“你今天对别人的态度,也就是将来别人对你的态度。”这是很有道理的。试想如果一个老师对家长的态度不好,家长能对她的态度好吗?如果领导来检查你的工作,你对提出的建议不服,态度不好,将来你做了管理者,你去检查下面的工作,下面的人能对你的态度好吗?现在的自己就是将来别人对你时的影子,所以榜样作用很重要。
5、与外教的交流,不害羞,敢于用英文表达自己的看法,如果有的句子不会表达,做动作也是可以的。能与外教互相交流教学中存在的问题,对自己有提升、有要求。
三年很长,但好好把握,自己会学到很多东西。三年很短,如果虚度,逝去的光阴一去不复返,失去的可能不止是时间。我希望在震旦外国语幼儿园未来的三年,能找到自己的坐标与价值,努力地工作,成为领导心中的好员工,成为老师心中的好同事,成为孩子心中的好老师。
《3-6岁儿童学习与发展指南》是继全国教育工作会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来,即将颁布一部具有方向性、指导性文件。它是一批幼教专家经历四年多时间对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后,吸取国内外先进理念,依据我国幼儿特点起草拟定的。通过上周储园长带领我们研读了《3-6岁儿童学习与发展指南》,现将开云官网app下载安装手机版 总结如下的:
一、《指南》是一本师幼共同的“成长册”
正如《指南》的“说明”中所说,《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定在数字或言语上的界定上更加详细规范了,如在动作发展中规定3~4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4~5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5~6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右,这些小小的数字虽然不同,但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的,正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异,而也正是这些小小数字上的差异,让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划,有了更好的参考数值,让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领,有了《指南》中更详细的标准划分,教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解,对教师的工作有积极有效的推动作用,也让教师更快更好地在工作中不断成长。
二、《指南》是一本详实温馨的“备忘录”
《指南》中的学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
《指南》建议“鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会”、“成年人注意语言文明,为幼儿做出表率。
同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯”等等,这些教育建议每一个都很详实有效,且关注到了各个方面的细节和注意点,但这些建议却一点也不显得多余或杂乱,每一条都是工作中着实切实可行的,可操作性非常强。有了这本“备忘录”中的一个个“温馨小提示”,将为我们如何更好地在工作中落实实践行为,做更详细的指引。
或许我对《指南》的解读还不够深入,还比较片面,但是“路漫漫其修远兮”,我会在今后的教育工作中不断反思、实践,将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持,和孩子共成长!
我参加县教育局组织的幼儿教师培训班。
放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。
经过七天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹。所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心。如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
园长提到孩子的情感冷漠,我也很赞同。何止是孩子,我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事:七十岁老人在小区晕倒无人敢扶,死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起,我们的社会公德心出了问题,所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候,我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心,甚至对自己亲人的爱也当成理所应当,只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题,我们的幼儿园孩子就是一张白纸,这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感,让孩子们热爱祖国,热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
作为我们幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力,为我们农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的一生。
孩子控制欲强怎么办。
让孩子认识到己所不欲勿施于人的道理,并调整好心态。完全改掉不太可能,但慢慢的孩子会变得控制欲没那么强,改成正常的就可以了。让他知道不是所有事情都可以依着他,让他适当体会挫败感对孩子健康成长也有好处。
一个多学期的实习生活,使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在实习初期的时候,有经验的老师告诉我,不可以帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了,后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习,觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱,我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。有一次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班,有个小朋友说:老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧,我没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。
在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这一个多学期的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一名新老师,一定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。
而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。同时,还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说:“教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的。
通过听讲座和看课等方式的2习,我更深入的了解了幼儿美工教育教学的教学理念、内容设计,现将所学所感总结如下:
一、所学。
当前,如何站在开发儿童的潜力、发展儿童健康的个性、激发儿童学习的愿望的新的高度,是美术教育者共同要研究的问题。
1、拓展视野,培养儿童对周围事物广泛的兴趣和探究的欲望。
以往美术教学是以向儿童传授粗浅的美术知识技能为主线进行的。虽然教学内容能注意题材广泛,贴近儿童生活,但大都停留在儿童平时所积累的零碎经验的层面上。经过不断地实践和反思,我们发现内容和方法是一个整体,选择什么样的内容,对扩大儿童的视野、培养儿童探索世界的兴趣起着重要的作用,同样也是儿童美术中的一个十分重要的目标。
为此,改变以往停留在单一领域目标的做法,深入到儿童生活中去发掘他们关注的热点,将目标拓展到儿童对周围事物的兴趣与求知欲,要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材,将儿童美术创作放在一个不断探索和发现的过程中,使儿童不断体验探究新知的乐趣。
2、运用各种途径与手段,培养儿童自立学习与探究的能力。
不能把美术教育局限于专门的美术活动。当美术作为儿童认识世界、探索世界的手段时,它的目标就不是学习某种表现形式,而是把握更为灵活的学习方法,形成自主学习、自我实现的能力,使美术在儿童发展中发挥更大的作用。
3、将科学探究与艺术表现相结合,让儿童获得审美的情感体验。
儿童探究中的发现,不只是对原有资料的重复利用,而是将它们进行梳理和重组。当儿童有着运用美术来表达自己感受的强烈愿望时,他们需要一个支持性的环境去实现。这时教师应该给儿童提供一个超越自我、大胆创造的机会,在儿童的能力范围内,让他们再一次面临挑战,通过自己的努力,将科学的探究和发现,借助艺术的手段,创造性地加以表现,进入一个充满审美情感体验的境界。
儿童教育的整合观使我认识到,儿童最有意义的经验不是那些孤立的、某个领域的经验,而是那些相互联系、整合的经验。引导幼儿整合地获取这些经验,并以自己的方式去思考、探索、理解、创造和应用,这是包括儿童美术教育在内的引导儿童认识世界的有效方法。
二、所感。
1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题:在教学活动中怎样才能做到不出现示范画,而又让孩子能画、愿意画——物象分析法。
脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式,要求孩子要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来,这是因为他没有很好的观察事物。如:学生画树时常常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然,这需要教师掌握一定的美术技能知识,收集大量的相关资料,要掌握所教内容的足够多的知识,知识储备量要求比较大,要巧妙机智的激趣、培趣,引领孩子有兴趣的去探索去思考。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察,思考,并独立的创作。
2、在教学活动中,如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?
4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色;同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子可以采用突出主题的方法,颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面,色彩要求有突出的特点,内容要求更丰富,表现的更细致。
3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平时做有心人,从孩子感兴趣的问题入手,吸引孩子,兴趣是孩子入门的第一把钥匙,从而更好的对孩子进行美术教育。
通过学习,深深地体会到教无定法,只要有好的理念作基础,平时教学多动脑、多摸索,相信会越教越好!
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十八
在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的,细小的但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:。
以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼着孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以。
往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。
课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”,这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在“博客”上留言,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。
今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇十九
xx年7月19日至7月29日,我有幸参加了由xx市幼儿师范学校举办的幼儿教师培训班,此次的培训安排在了xx县城,这里环境优美空气清新,一踏入这里顿感神清气爽,一切压力都不存在,在这10天的时间里,我静心学习,收获颇多。现谈谈自己的一点学习体会。
一、培训内容丰富,受益匪浅。
学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座,他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。最后还参观了xx县城里最具特色的伊禾幼儿园,观摩了优质课,使我受益匪浅。张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德,做到平等对待每一位幼儿,满怀敬畏之心尊重幼儿,帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展,让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。力争做一块优质的“橡皮”,做到教育无痕。王华老师的讲座《指南背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。在美术活动中,不是教幼儿如何去画,而是引导幼儿如何自己画。让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟,我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品,学会倾听幼儿“讲画”,让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则,我会认真吸取蒙台梭利的教育理念,把他渗入到日常的教育教学工作中,做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承担的角色,不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。杜xx老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性,明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式,并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
二、坚持“终生学习”
学习是人生存在和发展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性,通过此次的学习,才深知自己有许多不足的地方,作为幼儿人生旅途的启蒙人,想要给孩子一碗水,自己必须先有一泉水。随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新,为了适应孩子的求知需求,我要不断的学习,随时补充自己的能量,更新自己的知识,只有把自己知识的海洋装满,才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后,我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍,在一日工作中做好观察记录,坚持每天写教学笔记,并进行反思。在感悟中提升,在工作中发展,加强教学研究和理论学习,发挥主动性,让自己在幼教领域中不至于落后。
总之,经过此次的培训学习,我懂得了很多道理,学到了很多知识,也认识了很多朋友,在今后的工作中,我会不断努力,学以致用,做一名社会认可,家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。
通过对师风师德的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿,尊重幼儿发展的积极因素,让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很高兴,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
刚接触学前教育时,我原本只是觉得照顾小是孩子是件简单的事,只要有耐心,爱心,责任心,再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的阐述,我越发觉得当一个幼师是难的,当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
xxx老师深入浅出的讲解,让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识,更要将理论付诸实践,更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识,人文科学知识,并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功,浪费人力物力,且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
xxx老师对《3-6岁儿童学习与发展的指南》的讲解中,我深刻体会到教育的不仅是孩子,还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代,家长如果没有正确教育孩子的方法,孩子就成了浮躁时代的学习机器,成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长,这就要求幼师要与家长沟通,不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读,我体会到幼儿教学不能小学化,不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知,实际操作,亲身体验,在做中学,玩中学,生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅,更让我有沉重的压力,做好幼师是艰巨的,要坚持努力学习。
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇二十
前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候,班上有个孩子,叫李小明,他患有“先天性甲亢”,智力发育较慢,语言表达潜力差,每一天穿着脏兮兮的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子,实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。之后我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去,妈妈又没有固定收入,只能靠打短工维持生活,家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间来和他交流,导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小朋友不喜欢和他玩。应对这样的孩子,我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界,我经常有事没事的找他说话,一开始往往都是我一个人在说,他没有任何反应,只是呆呆地看着我,看到这种状况我真有点气馁,但是我并没有放下,而是继续和他谈心,找他说话,渐渐的他能和我进行简单的交流了,上课也能专心听讲了,教的生字也能读出来了。那时我的情绪是多么的激动,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但凭着对教育事业的执着,可谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰的是,我的付出最后换来了回报。
从教三年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅仅要具有知识与潜力的素质,更就应具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更就应具备的是强烈的职责心和对幼儿的“爱”,没有强烈的职责心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就就应对孩子负责。我们就应用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮忙和鼓励,让我学到了许多道理,明白了什么是爱,什么是职责心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
幼儿教师开云官网app下载安装手机版 和感想篇二十一
我叫武颉,是一位师范类的艺术生,小时候也没有上过幼儿园,没有接触过幼儿教育,对幼教工作知之甚少。经过暑假了解幼儿用书才知道有语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域,和我们平时上课用书的名称是不一样的;暑假里我还了解了幼儿教育学、幼儿心理学,才了解了一点幼儿特点及状况。
xx年9月,我很荣幸的来到了县幼儿园工作。来到新的环境工作,在吴美云园长的主持下,进行了对我们新老师的业务培训,多位有经验的老师对我们细心指导和详细讲解,使我受益匪浅。
陈老师的美术教学;郭老师的数学教学;小三班余老师的科学教学;大三班邓老师的语言教学;还有我们的黄园长首先为我们讲解了识字活动的教学,其次还为我们详细的讲解了数学活动的一些教学方法。从这七位老师的讲解中我学习到很多,也体会到很多。
其中大五班余老师的音乐课《七彩光与果娃娃》这节课让我受益匪浅,在课上余老师讲得非常详细。
首先从活动目标开始,每一点都讲得详详细细的,在编写的时候要结合幼儿的实际情况来确定,不能一味的照抄教案。教我们写教案的时候应看清楚每个目标。
其次从活动准备来说:要根据内容来准备教具,《七彩光与果娃娃》这节课就可以运用图谱教学法,用画好的水果图片和节奏卡让小朋友们更加清晰地记歌词与掌握重难点节奏。教我们每节音乐课不只是弹琴唱歌,也要准备好其余的教具。
歌词,按顺序的请出水果及其加上动作让小朋友们更加有兴趣。在过程当中我们可以利用提问法来提起小朋友们的注意。在一首律动的.音乐课上我们可以让小朋友五次练习唱,两到三次倾听。
在碰到了难点节奏时,余老师详细解说,比如:四分音符——小狗的叫声x x x x,八分音符——小马的奔跑声x x x x,附点音符——小老鼠偷东西的声音x . x,二分音符——大象的走路声x-x-,十六分音符——火车开在奔跑的声音xxxx xxxx。在这节课中余老师让我懂得了音乐课不仅仅是教唱歌,音乐课上我们还应加上简笔画,舞蹈动作,让小朋友们更加有兴趣、更活跃。在上课之前已做好充分的准备,认真的备好课,这样才能上好一堂课。
以上就是我的学习开云官网app下载安装手机版 ,在这里我非常感谢园领导给了我们这么好的学习的平台!感谢园领导及各位有经验的老师对我们的栽培,给予我们支持和帮助。我会更加努力的去做好这份工作,我会加油的!
幼儿是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。
实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
沟通是一门学问,也是一门艺术。
在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
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