对于学习而言，总结是提高自己的一种有效方法。怎样进行深入的文本分析，理解作品的内涵？以下是小编为大家整理的修辞手法应用范例，供大家参考学习。
骑车作文的乐趣与体验篇一
夏末，烈日当空。
转眼间发现暑假即将过去，来回味一下我的暑假生活，也许不是别人眼中的丰富我彩，却是我心中的异样充实。
以往的我过暑假，作业都留在最后几天去匆忙完成，只求数量而不在乎质量。心中想着只要能完成任务就行，完全不明白暑假作业中的每一道题，都是提升自己学习能力以及夯实基础的宝贵机会！
暑假的第一个月，我再次学习了7年级的内容。有句话说得好：“书读百遍，其义自见。”当我们学习完一样东西，要不断地去复习，去充实。这样才能从中领悟到新的东西，才能促进自己的成长。不仅如此，我还一改以往的恶习，按时完成自己应该完成的作业。这样，到最后几天的时候，不用急急忙忙，没日没夜地赶作业，没有质量又苦了自己，百害而无一利。
临近开学了，我的心中不仅没有了以前的心急与心虚，反而对即将开始的新学期充满了期待。因为我作足了准备，迎接我的是知识的大门。大门中的我，向学习发起挑战，挑战中的我，得到的是知识，是快乐！在快乐中，我不断地去摸索，在摸索中前行……我的精神境界循序渐进，不断升华，再到一个新的大门向我敞开。门中金光万丈，无比辉煌。似仙子所织的锦衣一般完美无瑕。
同样，在这个假期中，我也有做得不好的地方。我没有完全的自控能力，每天除了做一些运动以及作业外，几乎就是看电视。对于电视，我可以说得上是痴迷了。我正在努力地改正这个坏习惯，我知道，每天进步一点点，我就成长一点点，成功一点点，向着目标前行，不懈怠，不放弃！
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骑车作文的乐趣与体验篇二
今年的.夏天特别热，树上的知了不停地叫，好象在说：“热死了!热死了!”，火红的太阳高高的悬挂在天空中，无情的把大地烤得滚烫滚烫，屋子象是大蒸笼，我吃着冷饮，吹着电扇，还是不断地淌汗。空调开开关关，不舒服。妈妈看着我说：“咱们去滑冰消暑吧!”“啊?滑冰?这么热的天，到哪儿找冰?”“到七莘滑冰场去呀!”
我们兴冲冲地赶到滑冰馆，换上了厚厚的棉衣，穿上又笨又重的冰鞋，抱着滑冰板和滑冰杖，迫不及待地跑进了冰场。一进冰场，眼前是一片银色的冰冰世界，冷风迎面吹来，我禁不住打了个寒战。抬眼望去，许多人在冰场上飞快地滑着，来回穿梭宛如流星。我满脸羡慕地看着，妈妈拍拍我的头，说：“别光顾看人家滑了，我给你请个教练来教你。”“太好了!”
很快，教练来了，他先让我做热身操，把手脚都活动开，再教我滑冰的基本动作：滑行时滑板平行向前，人重心前倾;停止时，把脚后跟向外打开，形成一个“内八字”的姿态。我在平地上反复练习，直到教练满意。他开始带我从高坡向下滑，我按照他的指导，用冰杖往冰地里一撑，我的身子迅速向前冲了下去，正滑着，突然一个人出现在我的正前方，我急忙做了个“内八字”，还真灵，我刹住了。于是我的信心大增，上上下下不停地滑，开心极了。
两个小时转眼就过去了，我终于能熟练得如飞燕般滑行，回头看看爸妈，一直抱着冰板在旁边歇着，妈妈还摔痛了屁股，我对着他俩得意地笑着。啊!我真的爱上了滑冰，尤其是在夏天滑冰。
骑车作文的乐趣与体验篇三
我的爱好非常广泛，就像那天上闪烁的繁星，数也数不清——读书、滑冰、登山......但是说起我最感兴趣的，还是要数骑车了。
那天，爸爸妈妈带我去上街，无意中看到了一辆自行车，红色的扶手，红色的车身，还有红色的坐骑，是多么的精致啊！而且还有专门的给我这样的“菜鸟”准备的护轮呢！这——正是我梦寐以求的单车呀！于是我便软磨硬泡地叫爸爸妈妈给我买下来，终于，他们答应了。我乐得一蹦三尺高。在回家的路上，我一直乐不可支地骑着我心爱的单车。
第二天一大早，我便叫妈妈陪我去练车，妈妈答应了。因为护轮昨天弄歪了，在练习的时候我骑得东倒西歪的，护轮翘得老高，只能够靠妈妈扶着我才能骑了。当车子斜起来的时候，那护轮就痛苦地吱吱呻吟着。当我把车子扶正的时候，护轮就不声不响地了。骑了一会，我已经可以让护轮不发出声音骑上5、6米了。又过了一天，爸爸就把护轮给拆了，我就只能够让妈妈扶着我骑了，在篮球场上，我骑了一个圈又一个圈，不知道什么时候，妈妈把手给松开了，没过多久就被我发现了，我慌张起来了，车子左扭一下右扭一下，忽然，车子歪了，幸亏我反应快，赶紧用脚撑住了地，要不然的话就得“血流成河”了。
又过了几天，有人叫我去溜冰，我说：“no，我不跟你玩溜冰了，我们来骑车！”结果，我很容易就赢了。
有喜有笑，有欢有乐，既锻炼了身体，又可以去兜风，这就是骑车的乐趣！
骑车作文的乐趣与体验篇四
“‘扑通’哎呀，水可真凉呀！再加上着身厚重的水裤，这可真有意思。”今天我终于有机会学着爷爷奶奶的样儿，穿上这么大的水裤下水摘莲蓬了。
这塘里的荷花可真漂亮呀，红的、白的粉红的，瞧它们个个白净柔嫩的样儿，可真是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。看，小淘气们都顽皮地躲在一张张翠绿的大伞下，好似在捉迷藏。荷叶像一位挺拔的巨人，直直竖立在荷花的中间。我还是第一次与这么多的荷叶这么亲密的接触了。
第一次下水摘莲蓬的我对于水下的世界感觉一切都是那么的新奇，凉爽的'微风夹着淡淡的荷花香迎面拂来，舒服极了，我似乎显得格外有些兴奋，但也少不了有些紧张。我双手紧紧地拎住袋子，迈着沉重的步伐，扒开荷梗慢慢挪动着，眼前不断幻想着满满一袋莲蓬：“哇，好多呀！”心中不断暗暗得意。我那双虎虎的眼睛，眼珠上下乱窜，不时到处搜索着我的目标。啊，到处都是，上、下、左右哪儿都是一张张圆鼓鼓的笑脸。我迫不及待向前直奔飞去，用力扯下一个又一个大莲蓬，快速仍进袋中，好象生怕它溜走似的，嘿，瞧我那猴样儿。我一会儿这儿，一会那儿，我在水中简直像一条兴奋过度的鱼儿，到处乱窜，忙的我是不亦乐乎，哪儿还顾得得上有多累呀。看着手里渐渐膨胀的袋子，心里别提有多开心，我都有点快拉不动了。
突然，我眼前一亮：“哇，前面有好多大莲蓬。”它们好像正在向我招手了，看得我都眼馋。我早已控制不住自己那激动的情绪，一心只想用力奔去。可就在这时，我突然感觉有个“讨厌鬼”把我紧紧拉住了，无名业火顿时涌上心头，大声叫喊到：“谁呀！”我呆了，只见胸前被数十条荷更梗缠得严严实实的，刚才兴高采烈的神情转眼间便烟消云散了。
我用双手用力拉着、扯着、用尽身吃奶的劲儿向前奔着。我的脸马上胀得通红，然后变白，又成了紫色。可这烂东西实在太牢，无论多用劲也奈何不了它。我的心里别提有多着急。哎，只能怪自己太着急。我慢慢抬起无力的头，用手亲亲拭着额头的汗水，眼睛无赖的环视周围一片片翠绿的荷叶，心里不断哀哀叹息：“该怎办呀！”
“哎，被我扯断了。”我心中一阵狂欢，像一条激动的鱼儿跃出了水面。那种畅快的心情真是难以用语言来形容，拍拍自己的胸脯，长舒一口气，真是值得庆幸呀。
得到教训的我再也不敢大意了。我一边避开那可恶的荷梗，小心着前面的路，一边注意着头上的莲蓬，不大一会儿，袋子终于装满了。
晚上，慢慢品味着自己摘的莲蓬，甜极了。虽然，今天可把我累坏了，但心里还是非常高兴，因为今天我终于身临其镜体验了一蕃摘莲蓬的乐趣。
骑车作文的乐趣与体验篇五
经过我短期的练习，对于骑自行车也算是比较熟练了，于是，我便向自称为“骑车高手”的妹妹宣战――短路线飙车。尽管我只是一个初学者，可我相信，凭我刚刚的一段练习，一定能够一举夺魁。“3，2，1，开始！”“始”字音刚一落，我便没了命似的向第一个拐弯处骑。“想超过我，还差得远呢！”
乐
尾声。
骑车让我体味到了生活的另一番乐趣，也不知何时才能在经历一次呢？
骑车作文的乐趣与体验篇六
生活中，充满乐趣的事有很多。白哲诗说，别人认为你干不成的事你干成了，这是人生最大的乐趣；蒲柏说，乐趣不在人们手中，就在人们眼里，一旦享受他就会消失，如果憧憬它就会出现；蒙田说，生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。不久前发生的一件事，让我对乐趣产生了更深的理解。
我打算学自行车！身边的同学朋友会骑自行车的不少，每当看到他们骑着车来回地晃我的眼睛，我心里按耐不住的着急。如果哪位仁兄边骑车边向我抛来一句：“羡慕吧？谁让你不会骑。”我心里暗暗说，一定要学会骑车！一个周日的早晨，我推着妈妈的自行车来到广场，时间还早，广场上没什么人。刚开始，我试着把脚踩上去，但不敢离地面太高，踩几秒就下车了。过了一会，踩在脚蹬的时间长了一些，我就尝试着先蹬半圈，但自行车很快就倒了。我继续练习着蹬半圈，终于在反复的练习下能骑一段时间了，不过是站在自行车上蹬，不敢坐，并且只是半圈半圈的蹬。熟练之后，我已有了自信，大胆尝试着蹬整圈并且坐下骑。整整一个上午，我终于学会了骑车。我觉得这是一个小小的成功，心中产生了小小的成就感，最重要的是，通过学车，我感受到了学习的乐趣。不管学什么，从不会到会，中间的过程是必不可少的，尤其在最开始，如果心里已经产生畏难情绪，那么困难将会压倒你，最正确的方式，应该是勇敢的尝试，迈出第一步，然后反复地练习，在练习过程中，失败是随时会出现的，此时如果放弃，就半途而废了，大度的接受失败，从中总结失败的原因，继续练习，最后成功就会向你招手。在课业上，新知识每天都学，如果怕难就放弃，就错过了成功的体验与乐趣。
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智者说得对，别人认为你干不成的事你干成了，就是最大的乐趣，在学车过程中我有了对学习更深的体会，这也是乐趣所在，所以，乐趣在生活中无处不在，就看你怎样对待它。
骑车作文的乐趣与体验篇七
我最大的乐趣就是骑车，每当骑车是，微风就会吹过你的脸颊，很轻、很柔、很舒服，这种感觉棒极了！
春天，我骑车去踏青，看到刚刚发芽的小草，新叶绿枝的柳树，心中好不欢喜！
夏天，在火辣辣的太阳底下，快速的骑车兜风，清凉的风就会向你吹来。哇！好凉爽呀！再看看那漫山遍野的花朵，也会有种赏析悦目的感觉。
秋天，在树林里骑车收集叶子，也是一种不错的选择，如果在这时候骑车去农村，那就更好不过了！在田野里，到处都是丰收的景色，还可以亲自去摘一点，尝一下，你会对美食有新的评价的！
冬天，下雪过后，穿上大衣，骑上车子，去外面呼吸一下新鲜空气，这是别的乐趣所享受不到的！还可以约几个同学，在一起打雪仗、比骑车。
骑车也是一项运动，做适当的运动，对身体也是有好处的。
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骑车作文的乐趣与体验篇八
无数的第一次都会给我们留下深刻的印象，在我的记忆里最深刻的一件事就是第一次骑自行车。下面是小编为大家整理的关于骑车的乐趣。
作文。
一起来看看吧。
“哎!”一个人在家真无聊!正当我自言自语时，突然，那辆崭新的自行车吸引了我的注意力。“我可以去骑自行车呀!早怎么没有想到呢?”我一边拍着脑门，一边朝自行车走去。
我带着自行车下了楼，在小区里一边听小鸟唱着动听的歌，一边悠闲地骑着自行车逛来逛去，觉得神气极了!这可是我第一次独自骑自行车呀!
正当我得意忘形时，突然，车子一抖，龙头一歪刹车都来不及了，只听见“嘭”的一声，我被摔在了地上，我一边捂着屁股，一边“哎呦!哎呦的喊着!”只见自行车也躺在地上，轮子还在转动，心想：这是怎么回事?仔细一看，原来是一块不大不小的石头让我摔了一跤。于是，我扶起自行车，重新跨上车子，还告诫自己，这下一定要小心啦!
我非常小心地骑着车，骑了好几圈之后，忽然，我发现垃圾旁边有些动静，还有“吱、吱、吱”的声音，仔细一看，原来是两只老鼠在抢食物，正抢得不可开交。只听得“啵”的一声，我撞上垃圾房旁边的花台了，连人带车摔在了地上。这是，老鼠也吓得仓皇逃跑了，自行车也躺在了地上，车轮子还在不停地转动。我从地上爬起来，这回可就没那么幸运了，地上有一滩水，仔细一看，手上、脸上、身上都弄上了脏兮兮的污水，我一边嚷道：“糟了、糟了!”一边着急地拍着衣服，这一拍不要紧，结果衣服越拍越脏!
正在这时，我的好朋友张一杰向我跑来，幽默地说：“嘿!刘钰杰!今天穿得这么‘特别’!这是要去马戏团演小丑吗?”我听了这话，真是又好气又好笑!
今天可真倒霉啊!独自骑车真危险，回去还要挨爸爸的骂，算了，还是不能在骑车了，跟好朋友一起玩吧!
这个暑假我在永嘉桥头，因为爸爸和妈妈的单位很近，如果都坐三轮车来回太费钱了，于是我决定在这个星期内学会骑自行车。
到了家里，我先向哥哥借了一辆他从未骑过的自行车，然后把车子推到修理店充足气和调好位置。只见修理店的叔叔很轻松就调好了。
我相信有学过自行车经历的人肯定是去一个比较宽敞的地方练习。可我不是，妈妈让我从车店一直骑到她上班的镇政府里。一路上，我不是摔就是撞，好不容易一路上跌跌撞撞撑到了政府大院。
到了政府大院，妈妈让我自己试着用脚蹬，可是车子怎么也不听使唤，(作文：关于骑车的作文)后来妈妈一手扶着自行车的把手，一手掂着我的自行车座垫，在大院里转了一圈后，妈妈一直喊累，只见她一口气喝了一瓶水。
接着，我决定自己骑，我先用脚往前蹬了一下，就找到了力的平衡点，经过一淌水洼，可水洼过后，我就失去了平衡力，车头一直左右乱窜了，终于是摔倒了，整个人坐在了自行车上。我往后一看：简直就是一条经典的长蛇。我再起来，车子就乖乖地听话了。
经过两天的学习，它服服帖帖对我百依百顺，驮着我在大街上飞来飞去，我心中有说不出来的高兴。这个暑假，我不仅学会了骑车的技能，而且还享受着骑车的乐趣!
我有许多特别的经历，比如说第一次煮饭，第一次洗头，第一次……这些经历中令我最难忘的是我第一次骑自行车。每当我看见那些大哥底大姐姐骑着自行车在路上穿梭而过时。我也梦想我能有一辆自行车骑。于是我决定，抽出一点时间来学骑自行车。
一天，我做完作业，下楼时我看见哥哥的那辆自行车，我想，我可以趁着这个机会学骑自行车。反正爸妈都还没有会家，我也可以给他们一个惊喜。我小心翼翼地将自行车推出去。学着哥哥那样脚踩在踏板上，双手扶稳龙头，用力一踩。自行车挪动了一小步，我兴奋不已。继续这样一步一步的，渐渐的我想双脚踏上去。我试着双脚踏上去，一不小心摔了一跤，把皮摔破了。我心里不畅快，就不想学了。可我回头一想，我不能遇到一点小小的挫折就退缩。我又重新鼓起勇气，开始骑起来，非常顺利。我试着骑上自行车转了两圈。这时，妈妈回来了，看见我赞不绝口。我脸上露出了成功的喜悦。功夫不负有心人。我果然学会了骑自行车。从中我学会了一个道理，只要用心学东西，就一定能学会。不要遇到一点挫折就退缩，要勇往直前。
骑车作文的乐趣与体验篇九
今年寒假我有了一台变速脚踏车，也变成了全民疯单车的成员之一。
这一天，我戴着酷炫的安全帽，和二十多位的车友一起经历了我的第一次远距离单车之旅，从公园出发前往观光夜市，骑到半路，我觉得很喘又头晕，脑部快要缺氧，赶快吃一片饼干和补充水分，休息一会儿再出发。车队里我年纪最小，但是我骑得很快，到达了目的地，我好兴奋也开始感觉肚子咕噜咕噜叫，大伙儿就开始逛起夜市。
现在从家里骑车到高铁站或渔港，对我来说很轻松，也很好玩。因为有许多车友，激起了我对骑脚踏车的热爱。
骑脚踏车不只可以节能，而且可以运动，真是一举两得！我也期待下一次骑脚踏车之旅快快来到。
骑车作文的乐趣与体验篇十
今天，我闲着没事，又拉出心爱的自行车自由地“闯荡”了。
我费力地拉出自行车，双手扶住车把，脚叉开，右脚一蹬，便稳稳当当地坐到了自行车上。我一边骑着车，一边哼着小曲儿，时而横冲直撞，时而来个急转弯，时而猛冲向下，时而来个急刹车，时而单手扶车把，时而又“金鸡独立”（自创绝招），花样百出，刺激过瘾，常常逗得路人驻足观望。阴凉的秋风吹到脸上似一把利剑割过，冰冷生疼得很。
我顾不上感知这点小疼，继续过我的骑车瘾。我一会儿在直道练车子和人的定力，一会儿在坡道处训练腿力，一会儿又在弯道试车子的灵活性。小鸟在道路边为我加油，为我喝彩；树婆婆在风娃娃的`伴舞中，婀娜多姿，成了我的拉拉队；白云公公的脸上，也露出了会心的微笑。
我开心地骑着车，绕石头，过水路，晶莹的小水珠从未头顶的树叶上，调皮地滴落下来，在我的脸上、手臂上蹦来跳去，快快乐乐地参加着这场短暂的舞会。呀，骑自行车真是一种极大的享受。哦，自行车，是我生活中不可缺少的伙伴之一。我得意洋洋地想着，可没想到前面突然出现了一个弯道。眼看就要撞上去了，说时迟，那时快，我立刻急刹车，又把车头一调， 终于躲过一劫，好险！
我又骑着自行车快乐地去闯荡了……天仿佛格外蓝，阳光仿佛更加灿烂。
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骑车作文的乐趣与体验篇十一
正月初九早晨，我们全家怀着无比激动的心情坐上了开往石家庄的车。经过4个小时车程，我们终于进入了“秦皇古道人工滑冰场”。
这里人很多，我们穿好冰具，来到冰地上，刚开始，我还有些不适应，脚都抬不起来，不过，在爸爸的帮助下，我很快适应了场地。爸爸说“滑冰要先学平地滑。”然后，给我做了示范。我学着爸爸的样子滑，可怎么也走不动，爸爸说“滑冰时，两脚脚尖要内扣。”我试了试，果然滑了一大步。我们乘着电梯来到了“初级区”的顶端，爸爸一马当先，嗖的一下滑了下去，而且没有摔，我控制不住自己的情绪了，也冲了下去!因为是第一次，所以我很紧张，前半截滑的很顺利，但滑板越来越快，越来越快，最后，我实在控制不住它了，“扑通”一下坐在了地上。
我掌握了方法，又一次来到顶峰，毫不犹豫的滑了下去，这次我的注意力更加集中了，双眼直直地看着前方，顺利的滑了下去。我高兴极了，原来滑冰这么简单，我兴奋地又上了峰顶，潇洒地往下滑，可没滑到一半，却又重重的摔在地上。
于是，我总结出一条经验：骄兵必败，不可骄傲啊!但是事事不可能都顺顺利利的，摔一次又怕什么?我一次又一次乘上电梯，一次接着一次往下滑，我的滑冰技术直线上升，我可以又快又稳地滑到最下面，我心里就像吃了蜜似的，别提多甜了。
时间过得飞快，一转眼就下午三点多了，我们的滑冰之旅也该结束了。虽然有点没玩过瘾，但我的收获很多，没有留下什么遗憾。我相信下次如果再来，我一定是一个顶级的滑冰高手了!
骑车作文的乐趣与体验篇十二
1、就这样在午后静静的贪婪的享受着时光流逝，多年后，想起也是一种淡然的幸福!
2、一愿，时光翩迁时，随缘流浪；二愿，物是人非时，莫失莫忘；三愿，细水流年时，地老天荒。
3、我很享受一个人的时光因为不想被别人看见自己像傻瓜一样一个人。
4、一个人的时候就要让自己学习，成长并享受这段时光。两个人的时候就更要珍惜对方，享受彼此给予精神的愉悦。
5、耗费生命中最美好的时光去挣钱，为了享受最不宝贵的时间里那一点儿可疑的自由。
6、转眼间，你已经走出我的视线；抬望眼，我已经离你太远；再回首，你我都已远走。时光飞逝，珍爱光阴，不要等到失去了才懂得珍惜！
7、快乐是一种能力，自此，我便不再寻找，享受时光静好，一分一秒。
8、我喜欢过你，我只甘愿在共有的时光里，享受我，被需要的重要性。
9、用一生的时光去享受一场花开的盛宴，用支离破碎的记忆去拼凑一个流年。
10、一本好书和一杯咖啡构成了放松惬意的午后时光。
11、如果能保证每天的阅读时间三个小时以上，我会很享受独处的时光，同时觉得心里宁静而满足。
12、女人最享受是这一段（恋爱期）时光，责任尚未上身，身边又有个可靠的人。
13、一生所爱远比不上一生最爱，最享受的时光里找到最真实的自己。没有最美，只有更好。
14、不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光。
15、你若喜欢读书，那么就等于把生活中的寂寞的时光换成巨大享受的时刻。
16、喝一杯咖啡是享受，看一本书是享受，无事可做也是享受，生活本身就是享受，生命中的琐碎时光都是享受。
17、岁月的暖，漫过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳深处，聆听到花开的声音。
18、坐在窗前，抚摸春天的翠绿，享受一下午的浪漫时光。
19、很享受自己独处的慢时光，可以头脑清晰的思考人生，可以安安静静地想自己的心事。
20、美好时光静静享受，这个早晨是个美好的开始，也会是美好的一天。
骑车作文的乐趣与体验篇十三
记录：
今天的户外体育锻炼有三个内容：跳跳球、跨栏和沙包。在今天的跨栏活动中我把跨栏分成了两个等级：一个是单个的，另一个是有一定距离的双个跨栏。好多孩子选择了难度大的那一组。在单个的跨栏中几乎都是一些平时胆小，活动比较拘束的孩子在那里玩。吴辰韵也选择了单个跨栏，就在她玩了几遍之后，我发现她的眼睛一直在看着旁边那组小朋友玩，于是她就停止了她跨单个跨栏的活动，站到了一边，一边看小朋友活动一边在原地走来走去，我感觉她有那种想去玩双个跨栏的欲望，但是又不敢去，这时我就故意在队伍旁边对小朋友说：“想试试双个跨栏的孩子要勇敢点，不试怎么知道自己跨不过去呢？”好多孩子也附和着说：“很容易的，又不难的，再宽一点我也能过。”只见吴辰韵的脚步开始往队伍这边挪了一下，但又停了下来，她抬起头来看了看我，我马上向她投去了鼓励的眼神，好象在说：“快来，跨不过没关系的。”得到我眼神的鼓励，她终于鼓起勇气走了过来，排在小朋友的后面，结果就第一遍她就跨了过去。只见她跑回来的.时候笑的好开心啊，还边跑边跳呢，接着她就跟小朋友一起很大胆的进行了双个跨栏。
分析：
在以往的户外活动中，吴辰韵小朋友选择的活动都是活动着很小的。例如象今天的三种活动中，她一般只会去选择沙包，然后就顶着沙包走走，或是扔扔沙包，因为她的个性比较内向，所以在选择活动时也是很少动。最近，我们有时会让其他孩子拉着她一起玩，或是老师在一边鼓励她玩些运动量稍微大点的活动，看她今天的表现，从以前的不敢玩到在鼓励下能去试试，可以看出她在进步了。说明平时让小朋友带着她一起玩，让她感受到了活动中的快乐，从而有兴趣参加活动，也证明了她的个性变得开始活跃起来了。
反思：
孩子的个性是千差万别的，作为老师，我们应该更好的引导孩子去找适合孩子个性发展的最佳教育途径，就象吴辰韵小朋友我们选用了让活泼的孩子带动她，影响她，以至于她现在有了一个新的开始，相信在老师和小伙伴的引导和帮助下，她会越来越活跃起来。
骑车作文的乐趣与体验篇十四
在我的记忆的长河中，有许多的浪花在欢快的翻滚。其中有一朵特别欢腾的浪花就是骑车的乐趣，说起骑车的乐趣还得从学骑车开始。
记得那天，我看见我家楼下的小妹妹正在骑自行车，我想：小妹妹都学会了骑自行车，我还不会，这多丢人啊！不行，我一定要学会骑车，可不能让小妹妹笑话。想完，我便飞快地跑回家，穿好鞋，戴好防护用品，向哥哥家进发，到了哥哥家门口，我就变得乖巧起来，有礼貌地敲敲门，开门的就是哥哥，我对哥哥说：“阿哥，你的车借本姑娘一用。”“好吧！”说罢，便把自行车推出来给我，又说：“你要学骑车吧！我去当你老师怎样？”“好啊！好啊！”我欢呼起来。你们可能不知道，我哥可是著名的“自行车手”。到了楼下的平地上，哥哥告诉我骑自行车的技巧：“骑自行车一定要专心致志，千万不能分神，否则容易摔跤。要控制重心，不能重心太靠左，也不能太靠右，要握住车把……”没等哥哥说完，我就不耐烦了，说：“好啦，好啦，你怎么比我妈还唠叨，你先扶着我骑，再松手，我不就会了。好啦、好啦。”说着，我一抬脚要上车，谁知刚上车就摔了个狗啃泥，原来是我心太急，哥哥还没来得及扶，我当然会摔跤。这一摔，摔得我哪儿都疼。这一摔我反而醒了。我又试了一次，慢慢地扶着车把，抬脚上车，哥扶着我，让我踏上踏板，慢慢地蹬，然后他就悄悄地松手，我骑了好久，当发现哥哥已放了手，我开始惊慌，因重心不稳摔倒。后来我又自己上了车，慢慢地骑，骑到我哥哥面前，我欢呼起来。
我和哥哥把自行车抬到二楼的平台上，我自由地骑着，我像天空中快乐飞翔地小鸟，无拘无束，我像生活在大草原的马，无忧无虑的奔驰。这时，我感觉自己无比的自由。
骑车作文的乐趣与体验篇十五
今天，我和姐姐一起在一楼的空地上滑冰。
首先，我先穿上旱冰鞋，刚刚站起来`啊’叫了一声就四脚朝天了，姐姐急忙把我扶起来，又开始滑了，我一直不肯放开姐姐的手，我慢慢地会滑了，可当我姐姐放开手之后，我又摔了一跤，姐姐又来扶我我来着姐姐的手一直滑，滑到头了，刚要转弯，差点又摔了一跤，还好姐姐扶住了，我才躲过此劫。
骑车作文的乐趣与体验篇十六
骑自行车是一种休闲娱乐，既容易学习，又能促进健康，因此，“骑自行车”已经成为家常便饭的活动了，可是对于小学一、二年级的小朋友来说呢？肯定是件困难的事，就像我，虽然那时才小学低年级而已，但是我的堂、表、亲兄弟姐妹老早都会骑了，于是感到自卑的我，只好偷偷得请教爸爸骑自行车的技巧。
练到了中午，我还是像平时一样吃个两大碗，忽然觉的活力充沛呢！吃完祖母的爱心午餐之后就继续练习，当然，也常常听到堂姐和堂弟笑得不亦乐乎，似乎完全忽视了我的存在，为了成功而放弃一时的友谊，我想不亏吧！我独自走到刚刚的电线杆身旁，牵起我的自行车，就定位时，一踩下去踏板突然“咻！”的一声，我感觉飞了起来…我会骑了！我会骑了！我终于学会骑自行车了了！我对着天空大叫着，在一旁窥视的爸爸也开心走出来，并且对我微微的笑着。
现在，我不但经常会跟兄弟姐妹们一同骑车郊游，还常常玩甩尾和冲刺呢！
骑车作文的乐趣与体验篇十七
开放式作文教学倡导的是结合学生的学习、生活实际，既注重学习内容的开放，又注重探索学习时空的开放。其核心是切实注重转变观念，构建开放式教学模式，是传统的作文教学变成以课堂教学为主的，沟通课内课外、校内校外的教学体系，使封闭的作文教学成为开放的、创新的教学形式。
进行开放式作文教学要切实注重转变两个观念：
（一）树立大语文教育观念。
生活中处处有语文，生活的空间有多大，语文学习的外延就有多大。训练应立足课堂，向课外、校外开放；立足教科书，向书外开放。这就是说，在课堂学习中，学习材料的来源不再是单一的教材，而更多的是学生的生活材料。教师不能把作文教学局限在语文课的狭小圈子里，要倡导走出灌输、走出课堂、走出学校，走进生活、走进大自然、走进社会。
如美术课上了制作面具、头饰一课，我就抓住这个写作契机，指导学生写制作说明。有的写怎样制作圣诞老人面具，有的写制作鬼怪面具的方法，还有的清楚地介绍了非洲面具的主要特点。由于学生亲手做过，又是写给小朋友互相看，所以大多态度认真，言之有序，语言简明。同时扩大视野，鼓励学生多读课外书，充分利用班级图书角和学校图书馆，还可利用阅读课，一般以自由阅读为主，辅以推荐读物、方法指导、阅读汇报、欣赏交流等。这样，通过学语言，用语言，使课堂上规范的语言、写作训练与生活中积累的语言信息、知识信息糅合在一起，为习作打下坚实的基础。
（二）凸现以学生为主的观念。
以学生为本，就是以学生的发展为本。体现在作文训练中就是从学生的实际出发，从学习的效果出发，在训练目标上体现自学能力的培养，也就是在教给学生一些科学的、基本的学习方法的同时，鼓励学生采用适合自己的方法，主动地进行学习，并形成良好的学习习惯。我班学生的座位都经过我精心安排，打破传统的“秧田式”，而是采用合作学习方式中的“小组活动式”。每组学生四至六人，每人轮流当组长，组内学生学习能力不同互相帮助互相促进。我的教学方法以启发式、讨论式为主，同时又体现多元化的特点，让学生自己探索、领悟，重在过程，而不仅仅是一个现成的结论。在教学途径上是开放的，以课堂为主，课内与课外相结合，校内和校外相贯通，使之成为一个崭新的作文教学新体系。我注重培养民主和谐自由的教学氛围，创设师与生、生与生之间平等、互动而又互助的学习情景。
一、目标分层，确立开放式作文教学质量观。
传统的作文教学不顾学生的客观实际，人为地拔高要求，以成人化的作文标准来要求小学生作文，不仅要求做到语句通顺，内容具体，有中心，有条理，还要讲究技巧，结构的安排等。面面俱到的要求，使学生无所适从，望而生畏，在这样的过程中，学生的作文能力差距日益悬殊。如果教师继续以统一的指挥棒去要求他们，那只会使这种差距不断增大。因此，我们在执行语文教学“大纲”对作文的要求：“内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，正确使用常用的标点符号”的基础上，要注意面向全体学生，从学生实际出发，承认学生的差异，设立分层目标，既让优等生吃饱，又让后进生吃好。
1、根据“循序渐进”原则，让后进生消除顾虑。
学生作文能力参差不齐，一部分后进生距离“大纲”要求甚远，让他们完全达到要求，不可能一蹴而就。这时老师就要对学生的实际作文水平做到心中有数，然后给他们设置一个个“门槛”，使他们逐渐跨过这些门槛。比如我班一个平时写作较吃力的学生看到作文题无从下手，我就帮助他把生活中的事记录下来，先做到有“真情实感”。过一段时间再帮助他把句子写通顺，标点符号用正确。最后帮助他把内容写具体。如果他达到了某一个要求，那就给他打“优秀”而不去考虑其他几个方面怎么样，甚至还加一个红五星给与奖励，有时还让他在全班孩子面前念作文。慢慢的，该生消除了“我不会写作文”的顾虑，产生“我也能写好作文”的信心，作文渐渐有了明显进步。2、采取“门户开放”政策，使优等生体验成功。
班上也有一部分作文能力比较强的学生，他们已经不满足于写好课本中要求的几篇作文，而是把事业投向了更广阔的天地。他们尝试着编童话剧、写小说、写科技小论文、写调查报告等，我不管他们写的这些文章的格式、结构、行文是否完全符合要求，只要他们思考了、动笔了，并迸发出了创新的火花，就为他们喝彩。总之就要为他们创设交流发表的机会，让他们体验到成功的乐趣。
二、延伸课外，建立开放式作文素材库。小学生作文内容空洞无物，不具体，不生动，是目前小学生作文的通病。古代诗人说“汝果欲学诗，工夫在课外”。因此，建立开放式作文素材库是有效解决“无米之炊”的好办法。
1、定格“生活小镜头”
生活中看到的、听到的、想到的，如果把它们记录下来，也许就是以后作文时一个很好的素材，不然就是过往烟云，等到作文时，哪怕你搜遍记忆的角落，也想不起任何一点有关的内容。因此，“生活小镜头”这本记录本就孕育而声了，让学生把从报纸上、电视上看到的重大的、有意义的新闻记录下来。“生活小镜头”就成了同学们作文内容的源头、活水。
2、开启“词句百宝箱”
积累了生活经验，有了作文的题材，还得把内容写具体、写生动。对于孩子来说从他一开到这个世界，他的一举一动无不都是以模仿为基础，正式这种模仿，才成为日后形成思维的准备。也是如此，因此我让学生自己准备“词句百宝箱“，把平时阅读中看到的一些优美的词句储存起来，时常诵读，作文时能活学活用，便使作文锦上添花。
三、打破常规，形成开放式作文指导课。
传统的作文教学过程，老师讲得多、深、透，等老师作前指导结束，学生已失去作文的兴趣，而开放式的作文指导是在作文教学过程中创设宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么，在学生遇到困难的时候，老师再给以明确具体而有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，以达到写好作文的目的。具体体现在以下几个环节：
1、激发强烈的写作欲望。
“兴趣是最好的老师”。新颖的作文课导入会让学生兴趣盎然。
2、拓展广泛的选材空间。
教师要认真体会这些作文要求，让学生选择自己能写、会写的内容，自由地发挥。
四、多管齐下，实施开放式作文教学评价。
在学生自评的基础上，让学生互换作文本，阅读点评。学生看学生的作文，自有一种亲切感。我做过一次问卷调查，四分之三的学生表示最喜欢让同学批改自己的作文，因为学生的眼光有相通之处，能发现作文中出色的地方，也能对作文中存在的问题指出中肯的意见。３、师长再评每批改一次作文，就是教师和学生进行一次思想感情的交流。学生作文是心灵的流露、情感的抒发，教师批改则是思想的启迪、感情的疏导。若每篇作文的批语都是“句子通顺，结构完整”之类，不但教师觉得乏味，学生也会感到无关痛痒，以致熟视无睹。如果教师能在批语上花费一番精力，其结果会事半功倍。在一次作文中，一位学生写同学关系难处，人心叵测，自己很是苦恼。我就在批语中写道：“„„不必如此，事在人为，以善良宽容之心待人，你会收获许多。”这位学生感到有人理解他，更加积极认真地写作，同时尝试着微笑面对生活，最终赢得了同学的信任和友谊。这里所说的师长，不仅指老师，还指家长。老师以对话的形式写出评语，既评学生作文，又评学生“点评”，多加以肯定、鼓励.根据分层目标，因人而异给每位学生的作文打出等次，并对学生的点评进行评价。较好的加一颗星，很好的加两颗星甚至三颗星。同时，邀请家长一起来看学生的作文，也让家长了解孩子的作文情况。
时代的车轮已进入二十一世纪，培养高素质的人才是我们教育的首要任务。素质教育深入人心，我们语文教学就要全面提高语文素养。当前语文教材越变越新，非常具有时代感，我们的教学方式也发生着巨大的变化，处处体现着创新意识。开放式作文教学也正是着力体现创新的一种教学方法，通过以上做法，作文训练就放开了手脚，作文不再是一种象牙之塔或很玄乎的事情，就不再是苦差事，而是充满乐趣的，人人都可以做的比较容易的事。那么学生的语文素养就真正得到了提高，我们的素质教育就不是一句口号，而是实实在在做的事情。
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