总结是一个归档的过程，它让我们清楚地看到自己的努力和成果。审视过去的得失，将它们融入到写一篇完美总结的思考和表达中。没有经验写总结？别担心，以下是一些总结范文，希望能给你一些启发。
感恩教育中的教师篇一
尊敬的老师，同学们：
大家上午好!
首先我代表全体师生向10级新生表示欢迎!欢迎你们加入我们的行列!在未来的日子里，我们将一起生活、一起学习、一起活动，共同进步!
今天，我演讲的题目是：感恩老师，尊重自己。
站在鲜艳的国旗下，我们迎来了第26个教师节，在这幸福、温馨而又激动的日子里，我们捧出最纯真、最热烈的心，向老师们表达最真诚的祝福――亲爱的老师们，您们辛苦了!预祝您们节日快乐!
从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的习惯平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。
感谢您――老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。
感谢您――老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
感谢您――老师，您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识的海洋中闪烁......
感恩教育中的教师篇二
老师们，同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于。
我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的'存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多快乐。
谢谢大家!
感恩教育中的教师篇三
尊敬的各位老师，各位评委：
2010年8月9日，那是一个漆黑的夜晚，暴雨在肆虐着焦同高速公路平顶山段临近的一个小山村，死神也在悄悄的降临……“孩子，孩子，快起来！”睡得迷迷糊糊的我，在父亲急切的呼喊和推搡下醒来，当我睁开朦胧的双眼时，父亲又急切的说：“快起来，快起来，地震了！”汶川地震还让人心有余悸，听了父亲的话我一下子懵了，耳边“轰隆隆”的声音让我手足无措，爸爸立刻拉着我向外跑，可是我家的房屋已经变形，门已经打不开了，爸爸拼命的撞门，这时“咔嚓”一声我家的房梁断了，爸爸用身体挡着我趴在了墙角。泪水一下子模糊了我的双眼，我已经18岁了，是一个男子汉了，可在危难时刻保护我的依然是父亲那瘦弱的双肩……不容我多想，父亲拉着我有拼命的向外跑，当时我脑子一片空白，可父亲在灾难面前那坚毅的目光，镇定的神情却永远定格在我的记忆里。我们刚跑出屋，“轰”的一声，整个房子全塌了，呈现在我眼前的是一片残垣断壁，雨不知什么时候已经停了，我看到父亲脸上有泪珠滑过，这里倾注了父亲一辈子的心血是我们的安心之地啊！但父亲还是果断的拉着我跑到了山坡上，惊魂未定的我这才发现不是地震而是泥石流，对面山坡上的泥石流还在涌向刚刚沉睡的村庄，吞没着我们的家园……灾后重建的日子，社会各界朋友也送来他们的爱心，让我感受到了各界朋友的关心，祖国大家庭的温暖。现在那破旧的小山村连同我们的记忆永远的埋藏在泥石流下。我们已经搬进了政府给我们盖得新房，看着一排排小洋楼气宇轩昂，一组组家具崭新油亮，一位位乡邻春风满面，神采飞扬……如今我们的生活早已经恢复平静，但这次灾难让我真真切切的感受到了父母对儿女那无私的爱，社会各界朋友的关心，祖国大家庭的温暖。在此我想真心的说一句“谢谢，谢谢你们！”
生活给予我挫折的同时也赐我坚强，让我明白什么是感恩，感恩就是少一份任性多一份理解，以坦诚的心去面对父母，感恩就是少一分骄躁多一份稳重以宽容的心去面对朋友，感恩就是少一分虚荣多一份责任以无私的心去回报社会。
亲爱的朋友们！让我们把感恩的种子撒向远方吧！谢谢大家，我的演讲完毕。
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感恩教育中的教师篇四
感恩是一种美德，古人云：‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’;俗话说：‘受人滴水之恩，当以涌泉相报’;‘谁言寸草心，报得三春晖’。这些名言诗句告诉我们要以恩报德，饮水思源。凡是帮助过我们的人，我们都应该铭记在心，时刻不忘。有人说善良的人都有一颗感恩的心;有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。自古以来，中华民族就有着“乐于助人、知恩图报”的传统美德。在现代文明的社会里，怀有一颗感恩之心也是一个公民的一种基本素质。
今天是感恩节，我在这里也感谢所有关心、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢。感恩节快乐!
在现在社会里，我认为没有多少人知道感恩节，多忘记了感恩是传统的美德。也很少人做到感激别人。今天我很庆幸我选择对了职业——幼师，我也热爱我的职业，将走得更远。让深深的感受到感恩依然是存在的。
今天园里组织感恩节活动，孩子们一路唱歌，带领孩子去感恩，逢人就说感恩节快乐。在开始我也是很别扭，这是我第一次过感恩节，看孩子们的热情，也感染了我，我也跟孩子们一样带着感恩的心去感恩别人。当中遇到很多感人的事。其中印象让我最感人的事：
我们的队伍穿越马路的时候，刚好有的士开过来，他停下车让我们过，当中老师也多次让司机师傅先开过去，反复多次让对方先过马路，穿越马路时，老师和孩子就朝司机叔叔：谢谢叔叔，祝叔叔感恩节快乐。司机也伸出手竖起大拇指，来表示感谢。人无完人，人与人之间要互相体谅、互相关爱。每个人的能力也不同，只要都能将自己那颗感恩的心，自己那点微薄的力量，奉献与他人，奉献于社会。那生活就美好。如果每个人都让出那么一小步，世界就更美好。
穿过马路，看到骑三轮车收废品的老爷爷，他停下来把车往里推，孩子们看到就说老爷爷感恩节快乐，老人很开心的笑了。当孩子想上去拥抱他，送花坏和贺卡时，他说不要，说着谢谢就往后退，不想让小孩们抱他，因为他担心自己的衣服弄脏孩子们就一直往后退。孩子们也还是主动上前拥抱了爷爷，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的泪花和激动，也拥抱孩子。此时我的心触动了也闪着泪光，连忙拍下这感人的画面。
其实每个人多需要关怀，哪怕一声问候也是暖暖的，并深深的记在心里。
其中汪越小朋友说了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我们的.身边的每个角落，一个小孩都能说到，为何我们做不到吗?从现在就让我们去做吧，怀着感恩的心感谢身边的每个人吧!
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人;拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
感恩教育中的教师篇五
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
我班有个学生，他整天跟着我，叙叙叨叨一些事。有一天，他跟我说他经常倒霉，到现在总有80多次了。要知道他现在只是一个二年级的小孩，可是看他的样子，似乎真是觉得自己很不顺，一副闷闷不乐的样子。这让我这个做老师的，突然感到肩上又有任务了，我觉得对这帮小孩，也该对他们进行感恩的教育。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
中国人似乎根本不知道有这样一个洋节。在很多中国人眼里，“感恩”这个话题太严肃了，而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。但是在实际中，我们发现对孩子们进行感恩教育是非常必要的。
感恩教育中的教师篇六
轨道距站台约有一米多深,宽度仅够一辆地铁通过,威斯利・奥特里明白,一旦地铁进站,将没有任何藏身之地,一定要尽快把青年人弄上月台.青年人这时横爬在铁轨上,身体仍抽搐着,他再次丧失了意识.不知是他摔下来时受伤,还是抽搐碰撞在铁轨上,他的头部在流血,脸上清晰可见一道道紫红色淤血.
作者：吉转寄作者单位：刊名：驾驶园英文刊名：worldofdriver年，卷(期)：“”(5)分类号：关键词：
感恩教育中的教师篇七
“老师，今天奶奶送我来的。”“老师，我妈妈出差了，今天姥爷接我。”每天在接送孩子的环节中，我们看到了太多老人的身影。儿女忙于工作，照顾下一代的任务基本都由老人来承担，这是当今社会很普遍的现象。寒冷的冬日，是老人带着孩子走进幼儿园大门，为了让儿女能多睡一会儿，他们甘愿承担起这一切。
老师常常教导孩子要感恩父母、亲人，而年轻的家长们因为有老人帮忙照顾孩子才能安心工作，是否也应该唤起他们对父母的感恩呢?因此，我们想抓住感恩节的教育契机，邀请一家三代人来参加感恩节亲子活动，使孩子、家长们明白爱与付出是相互的，每个人都应该怀着一颗感恩的心面对生活。
丰富幼儿对感恩节的了解，为开展活动奠定基础。
趁着孩子们你一言我一语的热乎劲儿，我们又将问题抛了出来：“你想怎样感谢对你好的人呢?”“回家后亲亲抱抱他们。”“我想表演《感恩的心》。”“我要送礼物给他们。”幼儿争先恐后地说着自己的想法。我们告诉孩子们要邀请家人来参加感恩节亲子活动，他们高兴极了。
准备工作如火如荼地开展起来了，幼儿用吸管当花茎，用彩纸折花、绿纸剪叶粘贴在花茎上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，准备在节日当天送给亲人;三四个小朋友一组，一起商量一段感谢家人的话，教师录下来并编辑成“听听孩子们的心里话”的感恩视频。我们还请家长提供孩子们从出生到现在的成长照片(之前先不告诉家长提供照片的用途)，由老师整理编辑后加入歌曲，制作成宝宝成长记录视频。
除此之外，孩子们还编排了两个有代表性的节目，活动当天表演给家长看。在节目的准备过程中，孩子们进一步感受着感恩的真谛，有时还会有感而发：“这么多人爱我们，我们好幸福啊。”
年轻家长录视频、写爱心卡传递真情。
活动当天，我们请年轻家长和祖辈家长前后错开半个小时到场。
活动开始，孩子们将制作好的康乃馨藏在身后，列队站好。年轻家长入场，孩子高呼：“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我，您们辛苦了，我爱您!”说完将花儿送给父母并抱一抱他们。虽然只是简单的送花、拥抱，但许多家长的眼角都已泛起泪花。老师请年轻家长手拿康乃馨在操场上站成“心”形，录制感谢老人的视频。之后，在祝福卡上写下感谢和祝福老人的话，贴在祝福墙上。
在这个过程中，年轻家长回忆着老人对自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的涟漪，为活动的开展奠定了很好的基础。
三代同堂，学感恩，传幸福。
环节一：花儿传递，幸福延续。
接着，幼儿拍手欢迎老人们到来，年轻的家长将康乃馨花藏在身后列队站好。老人们入座后，年轻家长高呼“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我，您们辛苦了，我爱您”，将花儿送给老人并抱一抱老人，说一句心里话。此时所有人的感动都涌上心头，享受着这一温馨的时刻。
三代同堂，虽然每个人的角色、任务不同，但彼此都是相爱的，只不过含蓄的我们不善表达，生活、工作的压力更让我们将感谢藏在心底，大家都需要有这样一个时间和空间来感谢身边的人。
环节二：游戏“猜猜他是谁”
播放宝宝成长记录视频，每个孩子都有三张照片，先播放刚出生和一两岁时的照片，幼儿和家长根据这两张照片猜一猜照片上的'小朋友是谁。
下了幸福的泪水。这个环节以游戏的方式引领大家去回忆、思考和感恩，凝聚了三代之间的情感。
环节三：表演感恩节目，诵读三字经。
首先，幼儿表演了节目《我爱爸爸我爱妈妈》《感恩的心》，向家长表达感谢，很多家长都跟着一起表演起来。在《我爱爸爸我爱妈妈》的表演中，幼儿通过歌词和动画，了解爸爸妈妈给了自己一个温暖的家;在表演《感恩的心》时，同步播放了名为《感恩父母》的幻灯片，达到了很好的共鸣效果。之后，全体家长、幼儿共同诵读《孝顺三字经》，一起体会怎样感谢身边的人。当老师问幼儿“这首三字经告诉我们应该怎样做”时，孩子们解释道：“爸爸妈妈上班很辛苦，我要给他们捶捶背”“爸爸妈妈批评我，我要认真听”……引得家长们频频点头。在这个环节中，有家长和大家分享了自己和孩子的趣事，现场充满着感动和欢笑。
环节四：孩子话感恩，家长送祝福。
播放孩子们提前录好的感谢家人的视频，同时，孩子们跟着视频大声说出自己的感谢。孩子们虽不能将话说得很完美，但稚嫩的声音和真诚的感谢让很多家长又一次落泪了。年轻家长们取下祝福卡，并带着自己的孩子大声地念给老人听。司溢妈妈说：“感谢公公婆婆平时照顾我，还帮助我照顾孩子，让我能安心工作，我和孩子祝福二老身体健康!”一句句质朴而又真挚的话语让大家的心更紧紧地相依在一起，将活动的意义展现得淋漓尽致。
环节五：我帮你来捶捶背，你帮我来梳梳头。
幼儿为爸爸妈妈捶背、梳头，感谢他们的养育;年轻的家长为老人捶背、梳头，感谢他们的培养和照顾，并分享着和孩子在一起的温馨;老人给子女梳头，表达对子孙无尽的宠爱。小小的举动，温馨的画面，将活动推上了高潮。大屏幕上滚动播放着年轻家长们的感恩视频，给活动画上了完美的句号。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“4～5岁的幼儿能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”的要求，同时提出“成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人”的教育建议。本次活动的每个环节都渗透着让孩子从小学会体谅父母、感恩他人的道理，正是对《指南》这一精神的很好诠释。
感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩节的活动结束了，但是感恩教育渗透到了幼儿日后的生活中。“我昨天帮奶奶捶背了。”“爸爸妈妈去上班挣钱，我在幼儿园学本领，回去表演节目给他们看，让他们高兴。”“我的红色画笔没水儿了，是小马借给我的，我喜欢他。”……孩子们能逐渐认识到别人对自己的好，还能将自己的感谢表达出来，这真是让人欣喜。
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家长们也纷纷发来了活动感想，铭铭爸爸这样写道：“如今的孩子。基本都是独生子女，一个孩子由六个家长围着，他们接受了太多的爱。我们这些年轻的家长虽已为人父母，但还让自己的父母为了孩子操劳，我们都太不懂事了。这次活动，让孩子、大人都明白了，要用一颗感恩的心去面对父母、亲朋。生活是一面镜子，当你心存感激，生活也将赐予你灿烂的阳光。”真挚的交流让我们和家长产生了共鸣，家长们也对幼儿园的工作更加理解和支持了。
在感恩节三代同堂的亲子活动中，孩子、教师、家长收获了以情待人的品德，家园共育收获了信任，也将大家的感恩情落在实处。
感恩教育中的教师篇八
在感恩节当天下午我们进行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培育孩子的感恩意识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教育渗透到孩子的日常活动中，让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在布满爱的环境中更好的成长。
活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们无拘无束的表达着《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进展了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福，孩子们争先恐后的为教师也擦上自己的.护手霜，真的是好感动的一刻。
在亲子嬉戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子根据教师的指令嬉戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体验亲子嬉戏的欢乐。为了让我们的感恩活动更富有意义，最终在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人，展现到心型展现板上，家长和孩子们都参加其中，很快布置成一个其乐融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲自制作的独具匠心的祝愿卡，孩子漂亮的画面和父母感谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起共享，家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容，我很满足孩子们的表现，我想是由于他们也像我一样知道感恩，学着会感恩了吧!
在家长的一声声赞许中圆满完毕了感恩节半日活动。家长对教师的工作更是大力支持，局部家长主动帮忙教师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，连续做好自己的工作。
感恩教育中的教师篇九
亲爱的教师、小朋友们：
大家好！
我在幼教的沃土上已经走过一个春秋了，回忆这一年多以来，真是悲喜交加，有耕耘，有收获，有喜悦的汗水，也有眼泪的苦涩。
从我踏入幼儿园这片圣洁的沃土时，一下子就感到了这是一个奇妙而奇妙的世界，这里是欢快的天地，童话的王国；这里是富强都市里的一片绿荫，喧嚣尘世中的一方净土。这里是人性的起点，也将使人性的归宿。
当我每天迎来那一张张得意的笑脸，看到那一双双真的目光；听到那一声声稚嫩的问候时，内心那种幸福和机动油然而生，我为自己选择的职业而傲慢、而骄傲。也正是从那时起我就立志要用自己全身心的'爱照看、呵护好他们。由于爱是人间的春风；爱是生命的源泉；爱是人世间最宏大的情感；爱更是无私的奉献！冰心先生曾说过：“有了爱，便有了一切”正是这份爱鼓励我这名一般的幼儿教师将自己的青春、才智、爱心、奉献给了每一名幼儿，奉献给了教育事业。
依旧记得刚刚参加工作的我，是那么的布满向往，有着自己的抱负与理想，特别感谢xx幼儿园的领导们和教师们给了我这样好的一个时机，让我进入了我园的大班，让我在工作中实践，实现我的向往、抱负与理想。
爱是人类特有的，最宏大的情感，假如说亲子的爱源于血缘本能的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，全部的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的表达在很多的方面上：一个眼神、一个摩挲、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。
其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种沟通。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳定心情，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的欢乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的情感，更能让人承受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了承受并感知外界信息的力量，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出快速地推断：你对他爱还是不爱？然后作出相应地反响。
固然爱并不是简洁的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的安康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是由于爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是由于他们的无知。
在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美妙，从而就会觉得更加欢乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言，谁又能加以否认呢？当我们面对那些纯真得意的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢？因此盼望不要吝啬你的爱，好好地呈现出你的最美的语言。
感谢大家！
感恩教育中的教师篇十
人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
人生一世，不能不有一种感恩的心。在这个世界上，谁都需要有一种感恩的心，随时需要一颗感恩的心。伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业，每个教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧!我要把我的爱，我的智慧，我的整个生命全部都献给教育事业。
这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多。一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。我应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过的精彩，虽然自己的人生没有别人走的幸福，但我依然应该感恩我周围的一切，感恩我所遇到的一切。我要让自己在自己的感恩中，让那人间的温暖和快乐充实在自己的心间，让自己体会到生活原来是那么的美好，值得自己去珍惜和拥有。引用一句《感恩的心》歌中的话，就是：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……在尊师重教的今天,党和人民政府对人民教师关怀备至，称教师为“人类灵魂的工程师”：教师在社会上也受到人们的尊重，得到各种荣誉...为了表彰优秀教师和优秀教育者的功绩，提高教师的社会地位，鼓励教师终身从事社会主义基础教育事业，给教师发放岗位补贴和课时工资,让每位教师感到政府对教师的人文关怀.感受到自己身负的重任.让我们把更多的精力投入到教育教学中.每当看到一批批学生升入高等学府,我们心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最满足的是选择了教师这个职业.也由衷地感谢党和政府给予我们一份神圣事业,受到社会的尊重.
一直以来，我深深地感谢家长的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家长的心灵寄托生命的延续，希望之光。而今天，家长又把孩子送到我们教,这也就是把希望交给了我们，把孩子的成长与未来托付给了我们，把自己的信任寄托给了我们，家长的关心、支持与信任就是我们的巨大动力。所以，我们不敢也不会懈怠，只会信心百倍地努力工作，把您的孩子当成祖国的花朵，用心血去浇灌、去呵护，把您的孩子培养教育得更加优秀，不负您对我们的希望和重托。愿我们的付出能使您们更加满意、放心。
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成就一番事业,离不开我们身边的每一位亲人和朋友，是他们支持我把每个学生前途命运的教育工作放在第一位,无论是在物质和精神上,亲人和朋友的支持、帮助、理解和宽容,配合我一起工作、学习、是我工作的又一个动力，使我在教师这个舞台上进一步实现了人生的价值。人说：教师是红烛，燃烧了自己，照亮的学生。即使是这样，作为教师的我，仍然感到骄傲和自豪。
感恩教育中的教师篇十一
各位老师，同学们：
九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了美的赞歌：教师，一个朴素而又华丽、平凡而又崇高、普通而又特殊的职业。播种希望，传承文明，规划未来，用自己默默无闻的生命谱写着时代的华章。
教师，有人说是人类灵魂的工程师，也有人说，是蜡烛，是春蚕，奉献了自己，成就了别人。我却认为，教师是学生成长道路上的引路人：在人生的十字路口，教师给学生指明了前进的道路;在可能走入岔道或歧途时，教师把他引回正道;在迷茫，在“山重水复疑无路”时，教师拨云见日，指点迷津，让他豁然开朗，“柳暗花明又一村”。
教师是清贫的，荣华富贵，高官厚禄与他无缘。往往一身衣服洗了又洗、补了又补还舍不得扔掉。攥得几块块毛角角钱还要精打细算，家有老还有小，还有更需要的学生，自己只是一个保管员。当华灯初上、推杯换盏时，教师在朗朗的书声中自我陶醉;当夜深人静鼾声如雷的.时候，教师还在灯下埋头批改着作业;当烈日炎炎都龟缩于空调的凉爽中时，教师却在呼呼地风扇下汗流浃背的激扬文字;当冰天雪地寒风刺骨时，教师正在用仅存的温度暖着孩子冻僵的红肿的手;当灾难来临时，教师用自己的血肉之躯架起孩子安全的屏障。面对现实的种种不平衡，教师没有丢弃本职工作，乐此不倦，兢兢业业。
教师是富有的，他有着丰富而渊博的知识，把平生所学一点不剩的撕心裂肺的全给了学生;他有着大海般的辽阔和深远，有着蓝天般的博大和湛蓝，哪怕是身体再累，情绪再坏，只要是学生的一个问题，马上精神百倍，津津乐道，虽然刚刚发了某学生的脾气，但只要是该生要求，教师一呼百应。教师的“花园”时刻都争奇斗艳，教师的“桃园”永远芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，是把名字刻在学生心灵上的，这才是真正的永存。
感恩教育中的教师篇十二
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
我是xx小学四年级学生。今天，我要演讲的题目是《红烛颂》。
站在三尺讲台上的您，在黑板上涂抹着自己的青春和理想，让粉笔屑染白了双鬓，而您却没有任何的怨言。只是希望自己做得更出色，更好！老师，是您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……您推崇真诚和廉洁，以此看作为人处世的准则。您是我们每一个学生心目中的楷模。在我们的心目中，您是严厉的父亲，又是慈祥的母亲。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的点点滴滴，永远珍藏在我们记忆的深处。
记得那是个异常寒冷的傍晚，放学后不久，您还在教室里批改作业，忽然有学生来告诉您，xx同学在拐角处被车撞了，您急忙放下笔，就往门外跑，由于匆忙，衣服竟被门框撕开了一道长长地口子，羽绒纷纷扬扬，飘了一地；快到出事地点了，您还摔了一跤，浑身是土。就是那一天，我们第一次看到您发怒，第一次听到您争吵，第一次见到您的“狼狈相”――头发乱了，衣服破了，浑身羽绒和泥土。虽然，xx同学没有什么大碍，但是您的腿却疼了半个多月。这就是您，我们敬爱的老师！
老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我们虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。您因材施教，善启心灵。老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我们这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是激流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。xx老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
我的演讲完了，谢谢大家！
感恩教育中的教师篇十三
尊敬的各位老师亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自xx班的xxx，今天我国旗下演讲的题目是“感恩教育，感恩教师”。
心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。用惭愧心看自己。用感恩心看世界。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多的.....在这里，我要感恩我的老师.
有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师”这两个字....这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师.感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:
课堂上,一-道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的”老师好"，这也是感恩; 感恩是爱在根源，也是快乐的必要条件。米卢在执教中国国家足球队时经常引用的一句话就是“态度决定一切”。是的，你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去;但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以控制自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可能事事成功，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以拓展生命的宽度;你不能选择娇好的容颜，但你可以展现灿烂的笑容。如果我们对生命中所拥有的- -切都能心存感激，便能充分体会到人生的快乐、人间的温暖、人生的价值，就会使生命如夏花之绚烂!
我的演讲完毕，谢谢大家!
感恩教育中的教师篇十四
尊敬的老师、亲
爱
的同学
们：大家早上好!今天我讲话的主题是“学会感恩”。
让我们先来听两个小故事：
故事一：一个喝父母血的人
农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学，为了供应小良完成学业，年近50的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血换钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良，自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人”。
故事二：忘恩负义的人
东北有一位孤寡老人，用自己三百多元的退休金和每天早出晚归拾荒所赚来的钱，同时资助三个家庭经济困难的大学生，每人每月50元。在他们求学的几年中，最多的一位共获得老人2100元资助，最少的一位也有1650元。他们取钱时，言辞也颇为动听。然而，毕业工作后音信全无。
活的困难，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向，甚至有人用肩膀、身躯把你举起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明
幸福
的彼岸。你能不心存感激吗?你能不思回报吗?古人云：滴水之恩，当涌泉相报——这是人类广为传诵的美德。感恩是我们民族的优良传统，也是一个有良知的人的起码品德。我们应该感恩我们的父母，是他们赐予我们生命，把我们养育，父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。我们应该感恩我们的老师，是他们赐予我们知识，他们为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和沾满双手的粉笔末。我们还应该感谢朋友对我们的协助之恩，社会对我们的关爱之恩，军队对我们的保卫之恩，祖国对我们的呵护之恩!同学们，“感恩”体现在
生活
的每一个细节中，让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧!感恩不难，多笑一次，多说一声“谢谢”，多帮助别人一次，这会是对曾帮助过我们的人最好的心灵
慰藉。同学们，让我们牵起双手，扬起感恩的风帆吧!我的讲话完毕!谢谢大家!
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如
党团
集会、专业
性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的.鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有
什么
听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《
怎样
才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
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感恩教育中的教师篇十五
尊敬的老师，亲爱的`同学们：
大家好！
我是天星小学年级学生。今天我演讲的题目是《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；但我要感恩您――敬爱的老师。是您打开了智慧的大门；是您给了我前进的动力；是您给了我飞翔的翅膀；是您给我指明人生的方向。老师就像是一支红烛，一点一滴地融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。她像一股暖风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他们的一声：“老师，您辛苦了。”我要用优异的成绩，用可骄的成功，用一点一滴的进步来告诉您――敬爱的老师：“老师，我能行！”
时光匆匆流逝，冬去春来，看到您的两鬓又添了不少银丝，我想对您说：“老师，您辛苦了”。每当夜深人静的时候，您还在备课、批改作业，我还想对您说：“老师，您辛苦了”，每当我们遇到不懂的问题时，您都很有耐心的给我们讲解，看着您，我再想对您说：“老师，您辛苦了”。
俗话说：十年树木，百年树人。老师的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。老师，您辛苦了。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感恩教育中的教师篇十六
各位老师、同学们：
大家好！
今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过？这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情？台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。
话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样？！”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢？光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！为他们献出自己的一份爱心。
还有一篇报导，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包，说：“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”，这回俺娃考大学可是有希望啦！”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”啊？社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧？接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，不过是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出真相，希望找到骗子挽回损失。可是当他看到母亲满脸的皱纹和充满希望的双眼的时候，儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样致命的打击！于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦！一定考好”！望着母亲渐渐离去的瘦小背影，儿子哭了，哭得很伤心，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的正轨。
记得我读中学的时候，爆发了美伊战争和轰炸南联盟事件。看着电视新闻里每天不断变化的战况，我感到很庆幸，庆幸的是我身在强大的中国，而非伊拉克或是南联盟，我们的国家保证着我的生命和财产不受外敌的侵害，我用不着成天提防着导弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我不必担心歹徒的肆意侵挠。努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧！我相信，只要我们都能够尽我们的全力了，即便不能取得成功，我们也将无悔！
感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗？是美国的感恩节。每年的那时，美国人都要感谢上帝。而对我们开云KY官方登录入口 生而言，我们也要感谢“上帝”，不过，这是赋予我们生命的“上帝”——我们的父母。
我与大多数人一样，从小到大最疼爱自己，最值得感谢的便是自己的亲生父母，他们无论在物质上还是精神上都对我的成长起了至关重要的作用，自然，感谢他们对我那如天高，似海深的思情是理所当然的。
我有一个亲身体验，只要不与父母顶嘴，少惹他们生气，与父母多谈谈心，与他们“资源共享”，父母每天都能乐呵呵的，所以我的“感恩计划”便是：让他们少生气，多高兴，每时每刻都愉快。别说，实施效果还真不错呢！
以前，父母总和我为一些鸡毛蒜皮的小事而闹得不愉快，而我也总是强烈坚持自己的立场，于是本来紧张的气氛会像烧开水一样“沸腾”起来，最终闹得个不欢而散。后来我经过深思熟虑后知道是自己不对，不应该那样“小肚鸡肠”，要心平气和，多多忍让父母才对。于是不想看见父母不高兴的我便准备尝试实施一套“感恩计划”，使得父母随时能以灿烂的笑容面对一切，也报答一下父母对我的感情。
说干就干。一天晚上，我坐在椅子上构思题目，双手撑头。正巧给妈妈看见了，她却误解我，说我做作业不专心，“吊儿郎当”的。我虽感到委屈，但为了避免一场“吐沫战”，为了让妈妈不生气，为了“感恩计划”的成功，我“忍辱负重”，没有解释，说了声：“以后再也不了。”这也因为我知道妈妈的个性：永远为了自己的观点“辩护”。我没想到的是，此时此刻，我心中不但没有了以往“顶嘴”时的负担，而且还十分愉快，感到感恩的是感情的流露。令我更没想到的是：没过多久，妈妈却“由阴转晴”——笑咪咪的了。
怎么样，这计划效果不错吧！
总之，能让父母高兴就是一种感恩的方法。“良好的开端是成功的一半”，我相信以后再次感恩还是会有“收获”的。
感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与爱戴。
感恩教育中的教师篇十七
各位教师，各位同学：
大家早上好!今日我要讲的主题是：人要有一颗感恩的心。同学们有时候可能有这样的怀疑：世界上这么多人，我们应当感恩谁呢?其实我觉得，感恩不该是针对某一个人或事，而是应当用实际行动从细节做起，从身边做起，应当怀着感恩之心去对待每一个人或每一件事。
一、感恩父母。
感恩父母的理由实在太多太多，我们无时无刻不在感受着父母的爱，而在我们人生的旅途中，父母却始终在扮演付出者的.角色，他们不求任何回报，我们应当怎么感谢他们呢?其实，感恩的方式有许多种，比方，在父母回家时给他们泡一杯热茶;比方，在她们休息时给他们揉揉肩;比方在睡觉前对他们说声晚安，晨起对他们说声早晨好;比方在吃饭时主动给她们盛饭，等等，都会使他们欣慰。
二、感恩教师和校领导。
是教师教我们学问与道理，让我们成长与进步。教师们从各方面无私的培育着我们。她们不但教给我们学问还教给我们做人的道理，告知我们不行以撒谎，要诚恳守信。我们的校领导们也很平易近人，让我们觉得在学校里过得很欢乐!我们只有努力学习，成为一名德智体美全面进展的好学生，这才是对教师和校领导最好的感恩。
三、感恩同学。
我们应当感谢和你亲如兄弟姐妹的同学。是同学间产生了竞争，使你明白：学习很重要;是同学间的亲切无间，使你明白：友情天长地久;是同学间的互帮互助，使你明白：要乐于助人。上课了，我们一起学习;下课了，我们一起玩耍，我们一起共同成长。今日，我明白了，同学之间要友爱、互助，这就是对他们最好的感恩。
感恩教育中的教师篇十八
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的'火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！
多少个难忘的日子呀！是您――光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。
在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感恩教育中的教师篇十九
孩子们，我要给大家将一个寓言，一个年轻的商人，在黑暗的山谷里走夜路，天很黑，他迷路了。他抬头看看星星和月亮，找不到走出大山的方向，冷冷的山风扑面吹来，吹得他头发都立了起来。这个时候，有一个声音在他耳边响起，年青人，地上有石子，捡几颗，天亮了会有用的。他有些恐惧。这个时候，那个声音依然哀求着，年青人，地上有石子，捡几颗，天亮了会有用的。最后这个声音苦苦哀求着：年青人，地上有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。于是他弯下腰，随便地捡了几颗石子，但是没有想到的是，这几颗石子竟奇迹般引领他走出了大山。天亮的时候，他张开手一看，原来昨天晚上捡到的是金灿灿的黄金啊。这个时候他后悔，为什么昨天晚上没有多捡几颗。这个时候他才知道，作晚的那个声音是善意的，都是为了我好。可是，当他转过头去，黑压压的大山，连成了一片，根本找不到回去的路。已经来不急了，因为机会是有保质期的。
孩子们，我们今天在学校里读书,如果你再不努力读书,那么你未来也会成为故事中的主人公,你们的爸爸、妈妈、多少成年人在和你们一样年龄的时候，在他们不爱读书，不爱学习的时候，总会有一个声音在他耳边响起，那是爸爸、妈妈的声音，那是所有爱他的老师的声音。他们在诉说着同样的一句话：孩子，好好读书吧，将来会有用的。孩子啊，好好读书吧，将来会有用的！
人生苦短，两三万天，弹指一挥间。用在学习上至少有四分之一的时间，是你的老师在陪伴着你。你有没有想过，老师不容易啊！老师也有自己的爸爸妈妈，有的也有自己的孩子。有多少节假日，我们的老师没有时间陪在爸爸、妈妈的身边，没有时间领着自己的孩子逛公园，而是陪在你们的身边，和你们在一起。一位全国优秀教师，她说：我的女儿已经5岁了，她跑到我的身边对我说：妈妈，你不是一位好妈妈，你不称职。你把那摸多的时间都给了你的学生，我多摸希望你不是我的妈妈，你是我的老师该多好啊！这是所有做过爸爸妈妈的老师都体会过的。
女儿高考没有结束，就不要告诉她。因为那里的孩子太需要她了。考试成绩出来后，她这个班一半以上的同学考上了重点大学。女儿拿着同学的成绩单来到爸爸的坟前，扑通，跪在爸爸的坟前，对爸爸说：爸爸我来看你了，我对不起你，再你最需要我的时候，我把时间给了我的学生，希望爸爸能够原谅我。但是，我相信爸爸一定会理解我。因为你曾经也是一位优秀的人民教师啊。
孩子们，有良心的新建中学的孩子们，你爱不爱你的老师啊！（学生回答）如果你是爱你的老师，就抬起头来，面向苍天，大声地喊出来：（喊三遍）老师，你辛苦啦！老师，我爱你！孩子们，请你主动地走到老师的面前去，向你的老师行一个中国最传统的礼，深深地鞠一恭。（90度）。
下面，我给大家讲一讲关于网络的事，我要告诉你们，你们一定要学会上网，网络是工具不是玩具。你把互连网当工具，你就可以学到很多知识，成为有用的人。如果你把互连网当玩具，你就会玩物丧志，就会成为对社会没有用的人。所以，我们一定要正确对待网络。
最后祝同学们身体健康！天天向上！学业有成！
祝全体老师身体健康！万事如意！桃李满天下！
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