教师演讲比赛的技巧和要点(优质15篇)

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教师演讲比赛的技巧和要点(优质15篇)
时间:2024-02-02 09:22:03 小编:ZS文王

没有总结,我们很容易陷入同样的错误和困境。如何正确使用科技产品,避免对生活产生负面影响?想要了解更多关于总结的实例,以下是小编带来的一些总结范文,供大家参考。

教师演讲比赛的技巧和要点篇一

老师,我爱你!

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福。

老师,您就是这希望与幸福的播种人!老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。

萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

教师演讲比赛的技巧和要点篇二

演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。今天小编在这里给大家推荐一些演讲稿,欢迎大家围观参考,想了解更多,欢迎关注网!

如果你在电台讲话,就不需要担心除了声音以外演讲其他方面的要求。然而在演讲比赛中,观众不光要倾听,还要观看你的演讲。你通过形体动作所要传达的信息也将直接影响你演讲的效果。

对于公众演讲中手势的作用,我有很多的疑问。如果使用得当,手势可使你的演讲看起来更加优雅,起到推波助澜的作用;反之,用得不好,尤其当你的手势用得不得体或分散注意力时则会有碍成功的沟通。一个优秀的演讲者不需要使用过多的手势。有些人演讲甚至是在平时的交流中都会不自觉地做很多手势,另一些人则刚好相反。演讲中也是如此,一些成功的演说家大量使用手势,另一些则很少使用。

一条好的原则便是:任何手势的使用都不该干扰你观点的表达。你的手势看上去要自然(即使是经过充分演练),应该有助于阐明或强调你的观点。否则,你就该忘记手势的存在,集中精力于与观众的交流。对着镜子演练是检查手势的一个好方法,当然更好是把你的演练录下来,这样你就可以站在观众的角度来审视自己的表现。

录像还可以帮你观察自己的面部表情。如果你在演讲中看上去紧张、不安或不悦,自然不如看上去镇静、自信、充满热情更容易给听众留下好感。听众同样更容易接受、认可那些在演讲中自然微笑,真诚表达他们想法的演讲者,而并非那些对观众怒目而视,进行机械运动的演说者。

同样你还要注意眼神的交流。虽然在不同的文化背景下,日常交谈中眼神交流的方式有所不同,然而公众演讲中眼神交流的重要性却是在不同文化之间达成共识的。在演讲中注视观众是最好的和他们建立交流的方法。大量调查显示,保持眼神交流的演讲者往往被认为是更可信、更坦诚和更真诚的。

发表已备演讲时,由于已演练多次,你不难保持眼神交流。但在即兴演讲或问答部分,眼神交流就显得困难。一些演讲者在思考时会不时往下看,另外一些人的眼神则会转到侧面或天花板。因此当你练习即兴演讲和回答问题时,即使你的头脑里思虑万千,也应注意和观众的眼神交流(同时保持愉快的面部表情)。

最后,我还要谈谈个人形象问题。大量调查证实,个人形象在公共演讲中扮演重要角色。观众们总是先见其人,后闻其声。虽然有时震撼人心的演讲能够弥补个人形象的所带来的负面影响,但这却无保证。无论演讲环境如何,你应该穿着得体,用个人形象给听众留下良好的第一印象。在“21世纪杯”比赛中,成功的演讲者通常选择对评委和赛事表示尊重的服装。

一是指示手势。这种手势是用来指示具体真实形象,又可分为实指和虚指两大类。实指是指演讲者手势确指在场的人或事或方向,且均在听众的视线内。如“我”或“你们”、“这边”或“上面”、“这些”或“这一个”等。虚指是指演讲者和听众不能看到的。比如“在很久很久以前”、“在遥远的地方”。常用虚指可伴“他的`”、“那时”、“后面”等词。指示手势比较明了,不带感情色彩,比较容易做。

二是模拟手势。用手势描述形状物,其特点是“求神似,不求形似”。比如用双手合抱,把梨子虚拟成一个大球形,表达出人们的真情实意。模拟手势信息含量大,升华了感情,有一定的夸张色彩。

三是抒情手势。此手势在演讲中运用频率最多。比如:兴奋时拍手称快;恼怒时挥舞拳头;急躁时双手相搓;果断时猛力砍下。抒情手势是一种抽象感情很强的手势。

四是习惯手势。任何一位演讲者都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势,且手势的含义不明确不固定,随着演讲内容的不同而体现不同的含义。

演讲手势贵在自然,切忌做作;贵在协调,切忌脱接;贵在精简,切忌泛滥;贵在变化,切忌死板;贵在通盘考虑,切忌前紧后松或前松后紧。

演讲的手势可以说是“词汇”丰富,千变万化,没有一个固定的模式,作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活,刻苦训练,积极付诸实践。

下面介绍演讲中常用的手势。

(1)拇指、小指并用式。拇指与小指同时伸出,其余三指并拢弯曲,表示六、六十、六百……。

(2)拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“这”、“这些”,用力一点表示强调,也表示数字七、七十、七百……。

(5)小指式。竖起小指,其余四指弯曲合拢,表示精细、微不足道或蔑视对方。这一手势演讲中用得不多。

(6)食指式。食指伸出,其余四指弯曲并拢,这一手势在演讲中被大量采用,用来指称人物、事物、方向,或者表示观点甚至表示肯定。胳膊向上伸直,食指向空中则表示强调,也可以表示数字“一”、“十”、“百”、“千”、“万”。手指不要太直,因为面对听众手指太直,针对性太强。弯曲或钩形表示九、九十、九百……齐肩划线表示直线,在空中划弧线表示弧形。

(7)食指、中指并用式。食指、中指伸直分开,其余三指弯曲。这一手势在一些欧美国家及非洲国家表示胜利的含义,由英国首相邱吉尔在演讲中大量推广。也表示二、二十、二百……之意。

(8)中指、无名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。

(9)食指、中指、无名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。

(10)五指并用式。如果是五指并伸且分开,表示五、五十、五百……。指尖并拢并向上,掌心向外推出,表示“向前”、“希望”等含义,显示出坚定与力量,又叫手推式。

三指弯曲表示八、八十、八百……;

(11)手切式。手剪式的一种变式。五指并拢,手掌挺直,像一把斧子用力劈下,表示果断、坚决、排除之意。

(12)手啄式。五指并拢呈簸箕形,指尖向前。表示“提醒注意”之意,有很强的针对性、指向性,并带有一定的挑衅性。

(13)手包式。五指相夹相触,指尖向上,就像一个收紧了开口的钱包,用于强调主题和重点,也表示探讨之意。

(14)手剪式。五指并拢,手掌挺直,掌心向下,左右两手同时运用,随着有声语言左右分开,表示强烈拒绝。

(15)“o”型手式。又叫圆型手势,曾风行欧美。表示“好”、“行”的意思,也表示“零”。

(16)仰手式。掌心向上,拇指自然张开,其余弯曲,表示包容量很大。手部抬高表示“赞美”、“欢欣”、“希望”之意;平放是“乞求”,“请施舍”之意;手部放低表示无可奈何,很坦诚。

(17)俯手式。掌心向下,其余弯曲。表示审慎提醒,抑制听众情绪,进而达到控场的目的,同时表示反对、否定之意;有时表示安慰、许可之意;有时又用以指示方向。

(18)手抓式。五指稍弯、分开、开口向上。这种手势主要用来吸引听众,控制大厅气氛。

(19)手压式。手臂自然伸直,掌心向下,手掌一下一下向下压去。当听众情绪激动时,可用这手势平息。

(20)手推式。见“五指并用式”。

(21)抚身式。五指自然并拢,抚摸自己身体的某一部分。抚胸表示沉思、谦逊、反躬自问;抚头表示懊恼、回忆等。

(22)挥手式。手举过头挥动,表示兴奋、致意;双手同时挥动表示热情致意。

(23)掌分式。双手自然撑掌,用力分开。掌心向上表示“开展”、“行动起来”等意,向下表示“排除”、“取缔”等;平行伸开还表示“面积”、“平面”之意。

(24)举拳式。单手或双手握掌,平举胸前,表示示威、报复;高举过肩或挥动或直锤或斜击,表示愤怒、呐喊等。这种手势有较大的排他性,演讲中不宜多用。

(25)拳击式。双手握拳在胸前作撞击动作,表示事物间的矛盾冲突。

(26)拍肩式。用手指拍肩击膀,表示担负工作,责任和使命的意思。

(27)拍头式。用手掌拍头,表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。

(28)捶胸式。用拳捶胸,辅之以跺脚、顿足,表示愤恨、哀戚、伤悲。演讲中不太多用。

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教师演讲比赛的技巧和要点篇三

演讲准备十大要素:选择话题;分析听众;搜集材料;写作演讲稿;制作视频辅助物;设计态势语言;修饰形象;编制摘要;全面演练;熟悉演讲环境。

一篇好的演讲稿所实现的目标:渊博的知识;充分的材料;严谨的逻辑;准确的语言;清晰地结构。

话题的选择是演讲是否成功的关键,而选择话题的原则:适合演讲者;适合听众;适合组织者。

好的题目也就是一个好的构思。

题目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生动、精炼、新颖。

收集有关听众的重要信息,以确定大部分听众的类似点;预测听众对话题的兴趣、了解程度和态度,已决定演讲的内容;了解听众的规模以及他们的态度以制定演讲的战略。

要搜集适合听众的材料;要搜集多种不同类型的材料(多样化、趣味性);把搜集到的材料联通其材料来源一起写在单独的笔记卡片上,并将卡片分类,还有额外的材料。

卡耐基:神神地思想你演讲的题目和内容,一直思想到烂熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒种子的幼芽,自然地膨胀而发展。

(演讲稿写作过程是“烂熟和融化”的过程)。

加里宁:写演讲稿,就逼你研究得更深刻。

讲稿的写作是这样一个深入的过程,又需经历如此的艰辛,所以才使演讲的主题更加深化。

充分考虑听众的接受能力;不要过多地依赖视觉辅助物的帮助;提前制作,并进行设计和练习;简单、清晰,不要制作过于复杂的视觉辅助物。

态势语言既是一种表情达意的手段,同时也是听众的审美对象。

言之不足,手之舞之,足之蹈之。

林语堂所言:既防止“过”,也不要不“足”。

演讲者的形象是演讲者思想、道德、情操、学识和个性的外在体现。

衣着、发型、是演讲者性格气质、文化评为的反映。

恰当的形象修饰可以展示演讲者良好的内在修养机器独特的个人魅力。

使用摘要的这种方式可以保证你是在向听众“说”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加强演讲与听众的交流。

丘吉尔:我买火灾保险,但是不希望我的房子着火。

如何准备一份演讲摘要:写出要点和次要点;列出结构提纲;摘录重要材料的关键性信息;提示词和标记。

对演讲进行全面地练习,包括熟悉内容,强化声音,体态的表达,视觉辅助物的运用等。

环境的好坏是演讲能否成功的重要因素。

人们常说一个很糟糕的房间会将一次最好的演讲变成一场灾难。

教师演讲比赛的技巧和要点篇四

演讲的开场非常重要,做好开场更好的吸引听众下面是经典的演讲开场技巧,下面本站小编为你整理了一点教师演讲比赛技巧,希望对你有帮助。

一、开头要能激发出听众的兴趣。

从本质上说,听众是很自私的,他们只是在感到能从演讲中有所收获时才专心去听演讲。演讲的开头应当回答听众心中的“我为什么要听?”这一问题。

二、开头要为听众说明演讲目的。

在大多数情况下,演讲的开头应揭示出演讲的目的。如果做不到这一点,那么听众要么会对演讲失去兴趣,要么会误解演讲的目的,或者甚至于会怀疑演讲者的动机。

三、开头要能吸引听众的注意。

演讲开头成败的关键在于能否吸引并集中听众的注意力。演讲时获取听众注意力的方式随题材、听众和场景的不同而改变,一般可以运用事例、轶闻、经历、反诘、引言、幽默等手段达此目的。

四、开头要为听众阐述演讲结构。

演讲时,应当利用开头部分对演讲内容加以概述,让听众了解演讲的中心思想和结构。特别是当演讲的主题很复杂,或是专业性较强,或是需要论证几个观点时,这样做就能使演讲显得清楚而易于理解。

五、开头要为听众提供背景知识。

演讲时,演讲者被认为是专家或权威。因此,如果听众对演讲的主题不熟悉或是知之甚少,那么很有必要在开头部分对听众讲述与主题有关的背景知识,它们不仅是听众理解演讲所必需的,而且还可以体现出主题的重要性。

六、开头要为听众解释关键术语。

如果演讲的成功与否取决于听众能否理解演讲中的某些术语或概念,那么在演讲开头时对关键术语加以解释就显得格外重要了。例如,一位公司副总裁在就记者招待会的用途发表演讲时,就很好地运用了这一技巧:公共关系,简单地说,就是指“与公众的关系”,即任何涉及到公司或个人的关系。它的主要目的就是有效地利用媒体--最常见的是书面形式--为公司谋取最佳印象或形象。

一、即兴演讲的特点。

1、突然性。2、广泛性。

3、灵活性。4、精炼性。

二、即兴演讲的类型。

第一种是命题性即兴演讲。

第二种是随意性即兴演。

第三种是论辩性即兴演讲,

三、即兴演讲的优势。

1、内容针对性强;。

2、与听众、观众交流多;。

3、形式更自然。

四、即兴演讲的难点。

——思维的敏捷性。

知识、思维、语言(口语)是演讲成功的三大要素。

即兴演讲最需要的是优良的思维品质。

语言是思维的外壳,思维是语言的基础。

一个人口语表达能力的高低取决于其思维能力的强弱;口语表达能力的提高,在很大程度上得益于思维素质和能力的提高。

与口才联系密切的五种思维方法。

形象思维、逆向思维、

质疑思维、类比思维、

逻辑思维。

强化形象思维,达到绘声绘色。

形象思维的概念是由大哲学家黑格尔最早提出的。它是思维主体运用直观形象和表象揭示事物本质和规律的一种认知方法。

由于形象思维的起始点和立足点是外界具体而生动的各种形状、颜色、声音、场景等等,所以形象思维最显着的特点就是直观性、具体性和形象性。

形象思维在口语交际中的作用。

在口语交际中,运用、强化和拓展形象思维,有助于我们将抽象的概念、纷繁的事物、复杂的道理等表述为具体、生动、鲜活的语言,使大家可触可感,一听即明。

形象思维可以为我们的讲话插上一双灵动的翅膀,翩翩飞入听众的心灵。

科学家研究发现,人的左右脑有着不同的分工,左脑主要负责语言、分析、逻辑、数学的思考、认识和行为,即逻辑思维;右脑则负责空间形象记忆、直觉、想象、灵感、视知觉、美术、音乐等。

而现在95%以上的人仅仅使用了大脑的一半,即左脑;负责形象思维的右脑恰恰没有得到应有的、充分的开发和利用。所以我们进行形象思维基础训练,实际上就是要激活我们右脑的功能,训练自己形象记忆、想象以及联想的能力。

形象思维基础训练。

“皮格马利翁效应”训练法。

想象一位完美人物的形象,他栩栩如生地站在你面前。说出他的面孔、发型、微笑的样子,他的身高、体态、举止,他讲话的速度、音质和手势等等,讲得越详细越逼真越好。然后,想象这位理想人物的品质和能力,说出他道德高尚、举止优雅、才能出众之处,以及具有所有你希望得到的品质和能力。要通过具体形象的描绘来设想这类抽象的品质。

教师演讲比赛的技巧和要点篇五

造成怯场心理的原因多种多样,往往也因人而异。但下面几点原因却带有极大的普遍性:

1、评价忧虑。

这是造成怯场心理的最主要的因素。现代心理学认为,在任何存在评价的场合,人们一般很难发挥自己原有的水平。大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意。在演讲中,由于评价是单向的,也就是说听众在“裁判”演讲人,所以演讲者的忧虑更多,心理负担更重。

2、听众的地位。

如果我们面对的听众比我们的地位高,或者我们认为比我们重要,我们讲话时便感到特别紧张。求职者在评估小组面前的表现往往很不自然,这一方面是因为评价忧虑,另一方面也无疑是因为评估小组“大权在握”。

3、听众人数。

一般人都愿意在“小范围”内讲话。如果听众人数很多,演讲者便会倍加谨慎。因为他们觉得一旦出错或表现不佳,“那么多人”一下子都知道了。过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。

4、对听众的熟悉程度。

大多数人在“熟人”面前讲话比较自然。面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知,而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价。

5、听众的观点。

如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致,那你便会信心十足。反之,你便会有很多担心。

6、准备是否充分。

若演讲者自己心里觉得自己对演讲准备得不充分,觉得有“出丑”的可能,那他的自我保护意识很可能出卖他。

上面我们分析了造成怯场心理的主要原因,下面是几种“药剂”。

1、充分准备。

而且对听众很有吸引力;你对该题目已深思熟虑,而且收集到了所有所需资料;你的紧扣主题,安排有序;经过反复演练,你已能恰到好处地把握演讲时间;你对自己的仪表和临场表现有充分信心;你有能力很好地对付讲演过程中出现的各种意外情况。

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2、适应变化。

如果你原计划给二三十人作演讲,到场后发现听众有二三百人,你会怎么办?你准备了一份非常正式的演讲稿,走上演讲台你却发现大家都穿着牛仔服和t恤衫之类的衣服,你将如何想?你准备了长达两个小时的内容,可上场前主持人告诉你你只有十五分钟的演讲时间,你又该怎么办?诸如此类的情况在演讲中绝非偶然事情。所以,如果你被邀去演讲,不要忘了事先收集如下信息:

1有无固定论题?论题范围?

3演讲。

看一看,作到心中有数;4演讲时间;5有无听众提问。

3、练习放松。

演讲前,如果你仍感到紧张,下面几种方法有助于你放松:

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供给你充分的氧气,帮助你在演讲中更好地控制自己的声音。这里所讲的“呼吸”当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演员们都知道腹呼吸在控制声音方面的重要性。

(2)肌力均衡运动。

肌力均衡运动是指有意识地让身体某一部分肌肉有规律地紧张和放松。比如你可以先握紧拳头,然后松开;你也可以固定脚掌,作压腿,然后放松。作肌力均衡运动的目的在于让你某部分肌肉紧张一段时间,然后你便不仅能更好地放松那部分肌肉,而且能更好地放松整个身心。

教师演讲比赛的技巧和要点篇六

对小学生来说,一般不会采取即兴演讲的形式,需要选手在赛前做充分的准备,对演讲稿要十分熟悉,严格区分段落层次,在赛前一段时间都要做到脱稿练习。

2、使用标准普通话

普通话对于小学生演讲是一个重要的评分标准,如果选手对于一些读音没有把握,应查字典或请教老师,尤其对儿化音,平翘舌,后鼻音的处理,这些读音的细节和难点,在平时练习时都要特别注意。

3、注意语速

一般来说,演讲的.语速要快于讲故事,但是也不能太快,必须以听清每个字的吐字发音为基础,特别注意低年级的孩子从讲故事过渡到演讲这种形式时往往无法把握稿子的节奏,家长或老师可以给孩子做示范。

4、注意感情基调,分段练习

演讲稿和朗诵或者将故事比较,基调上一般会比较上扬,要求能够调动听众的激情,有一定的煽动作用。但是要注意不要整篇文章都采用这个基调,最好在每个段落里有强弱对比,段与段之间有层次递进关系,这样让听众情绪上有所起伏,更有感染力。所以在练习时,如果能采取分段练习的方式效果更佳。

5、“演”与“讲”相结合

演讲包含了”演“与”讲“两个部分,相对成人,小学生完全可以加重”演“的部分,可以借助一些动作和表情来更生动的体现演讲的内容,也可以使得演讲的内容不会显得过于枯燥,不可以始终直立的完成这个演讲。但是这里要注意把握一个度,动作不可太多,不可过于浮夸,一般一小段以2-3个动作为宜,不可每句话都配一个动作。

6、注意演讲礼仪

演讲相对来说会比较正式,所以小学生演讲的时候一定要注意,站要站直,做动作一定要舒展开来,不可弓背塌腰,笑容幅度也不可过大,上下场步子匀速稳健,切忌急步,上下场都要鞠躬行礼,面带笑容,演讲过程中要尊重听众和评委。

7、演讲其实也是一种表演,既然是表演,就必须与听众有互动,眼神和动作的交流都必不可少,要让听众进入你的角色中,融入你的内容里。

8、装着适当,妆容适宜

在给孩子选服装时,不要过于艳丽和夸张,如果需要化妆的话,淡妆即可,切忌浓妆艳抹,切忌过于成人化,即要庄重又不失清新感。男生可以选择简单的衬衫黑裤,搭配小西装,女生可以选择衬衫,公主裙或类似校园风格的小裙子套装。

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教师演讲比赛的技巧和要点篇七

演讲技巧主要有演讲稿的开场白怎么写,结束语怎么写,演讲稿格式,演讲手势图解,演讲指导等内容。

1、楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系,获得听众的好感和信任;。

3、激发。可以提出一些激发听众思维的问题,把听众的注意力集中到演讲中来;。

4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

主要方法。

演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:

1.开门见山,提示主题。这种开头是一开讲,就进入正题,直接提示演讲的中心。例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法,必须先明晰地把握演讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上集中起来。

2.介绍情况,说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离,使听众急于了解下文。在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时候,他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明,为进一步向听众提示论题作了铺垫。

3.提出问题,引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》,一开讲就能引发听众的积极思考,把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去:“公民们,请恕我问一问,今天为什么邀我在这儿发言?我,或者我所代表的奴隶们,同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品,承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么?”除了以上三种方法,还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

开场白技巧。

1.开门见山,不讲多余的话。

有的人演讲,开头常讲一些没有必要的客套话。叶圣陶对此曾评述说:“谁也明白,这些都是谦虚的话。可是,在说出来之前,演讲者未免少了一点思考。你说不曾预备,没有什么可以说的,那么为什么要上演说台呢?随后说出来的,无论是三言二语或长篇大论,又算不算'可以说的’呢?你说随便说说,没有什么意思,那么刚才的一本正经,是不是连场作欢呢?自己都相信不过的话,却要说给人家听,又算是一种什么态度呢?”其实,演讲者说这种“多余的话”,并不一定是出自本心,不过是受了陈规旧套的影响,听人家这么说,自己也这么说,结果,往往是使听众松弛了注意力。

教师演讲比赛的技巧和要点篇八

即兴演讲又称即席演讲,它是说话者在事先没有充分准备的情况下,对眼前的事物、场面、情景有所感触、生情动意、兴致勃发而当场发表的演讲。

1、突然性。2、广泛性。

3、灵活性。4、精炼性。

第一种是命题性即兴演讲。

第二种是随意性即兴演。

第三种是论辩性即兴演讲,

1、内容针对性强;

2、与听众、观众交流多;

3、形式更自然。

——思维的敏捷性

知识、思维、语言(口语)是演讲成功的三大要素。

即兴演讲最需要的是优良的思维品质。

语言是思维的外壳,思维是语言的基础。

一个人口语表达能力的高低取决于其思维能力的强弱;口语表达能力的提高,在很大程度上得益于思维素质和能力的提高。

与口才联系密切的五种思维方法

形象思维、逆向思维、

质疑思维、类比思维、

逻辑思维。

强化形象思维,达到绘声绘色

形象思维的概念是由大哲学家黑格尔最早提出的。它是思维主体运用直观形象和表象揭示事物本质和规律的一种认知方法。

由于形象思维的起始点和立足点是外界具体而生动的各种形状、颜色、声音、场景等等,所以形象思维最显着的特点就是直观性、具体性和形象性。

形象思维在口语交际中的作用

在口语交际中,运用、强化和拓展形象思维,有助于我们将抽象的概念、纷繁的事物、复杂的道理等表述为具体、生动、鲜活的语言,使大家可触可感,一听即明。

形象思维可以为我们的讲话插上一双灵动的翅膀,翩翩飞入听众的心灵。

科学家研究发现,人的左右脑有着不同的分工,左脑主要负责语言、分析、逻辑、数学的思考、认识和行为,即逻辑思维;右脑则负责空间形象记忆、直觉、想象、灵感、视知觉、美术、音乐等。

而现在95%以上的人仅仅使用了大脑的一半,即左脑;负责形象思维的右脑恰恰没有得到应有的、充分的开发和利用。所以我们进行形象思维基础训练,实际上就是要激活我们右脑的功能,训练自己形象记忆、想象以及联想的能力。

形象思维基础训练

“皮格马利翁效应”训练法

想象一位完美人物的形象,他

如生地站在你面前。说出他的面孔、发型、微笑的样子,他的身高、体态、举止,他讲话的速度、音质和手势等等,讲得越详细越逼真越好。然后,想象这位理想人物的品质和能力,说出他道德高尚、举止优雅、才能出众之处,以及具有所有你希望得到的品质和能力。要通过具体形象的描绘来设想这类抽象的品质。

强化逆向思维,做到语出惊人

逆向思维又叫反向思维、求异思维,它是对司空见惯的事物或已经被社会公众普遍认同的观点、主张反过来思考的一种思维方式。逆向思维最显着的特点就是转换思考问题的角度,即所谓的“反其道而行之”。

逆向思维有三种表现形式:

肯定视角、

否定视角、

非我视角。

逆向思维基础训练方法

小测试一

强化质疑思维,做到探本求源

质疑思维是指思维主体针对事物或观点的多重性和复杂性,通过“为什么”、“是什么”、“怎么样”、“说明了什么”等问题,探本求源,揭示客观事物的本质和规律,并在此基础上有所创新的思维方式。

强化逻辑思维,力求无懈可击

逻辑思维又称抽象思维,是指舍弃事物的一般属性和具体形象,借助概念、判断和推理来反映客观事物的本质和规律的思维方式。

逻辑思维是人类在长期实践的'基础上形成的,能够运用逻辑思维认识和改造客观世界是人类认识能力质的飞跃。

在口语交际中运用逻辑思维,就是要求人们在讲话的过程中不能前后不一,不能自相矛盾,不能模棱两可,同时还必须要有充足的理由印证自己的观点,做到层次分明,条理清晰,前后呼应,无懈可击。

逻辑思维四大特征

普遍性、严密性、

稳定性、层次性;

逻辑思维要求人们在思考问题、表达思想时要遵守逻辑思维的一般规律:

同一律、矛盾律、

排中律、充足理由律。

强化类比思维,追求微言大义

类比思维是根据两个或两类对象在一系列属性上是相同或相似的,并且已知其中的一个或一类对象还具有其他特定的属性,由此推出另一个或一类对象也具有相应特定属性的思维方法。

1、工作节奏快速化;

2、政治生活民主化

3、社交活动平民化;

4、演讲形式多样化

1、对即兴演讲者能力的要求;

2、对即兴演讲内容的要求;

3、对即兴演讲方法的要求。

1、吸引人的开场白

演讲的开场白,是向听众抛出的第一条彩带,听众往往从开头判断演讲者的优劣。

2、充实的主体内容

即兴演讲的篇幅短小,而在短小的篇幅内要讲出充实的主体内容,实属不易。从方法上说,要抓住三点:

一是要注重交代演讲与听众之间的利害关系。

二是运用生动形象的事例。

三是要有感而发,情真意切。

3、有力度的结尾

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教师演讲比赛的技巧和要点篇九

在走上演讲台以前,我们所要做的是,找一篇真正适合自己的稿件,当然,如果是你自己原创的文章是最好的,因为只有你自己写的文章才是你的思路,融合了你的精神与特质的稿件,这样在演讲台上,我们才能最好地最自然地抒发自己的感情,感染听众,与观众产生共鸣。

2、背诵讲稿。

当我们拿着稿件确定内容没有问题,就要开始背诵。最开始的背诵只要求熟练,熟练到脑袋不用思考稿件的内容就可以直接从嘴里说出来,根据我的经验,本人背1200字的稿件在2天内。背熟以后,就用到了镜子。

3、对着镜子练习。

对着镜子,我们练习的主要是你的表情与动作。表情越生动,越自然越好。动作的适度和与稿件的匹配度很重要,但记住一定要和你自己的身体相协调,也要与稿件要表达的精神相融合,比如红色稿件会用到立拳等规定性的动作比较适宜。这一步骤做好,那这篇稿件就真正变成了一篇演讲稿。做到演与讲相结合才是最成功的。

4、讲法。

演讲是练习普通话的好机会,特别要注意“字正腔圆”,断句、断词要准确,还要注意整篇讲来有抑有扬,不要像和尚念经那样低声絮语,也不要像机关枪扫射般咄咄逼人,要有快有慢,有张有弛。一般来说,声调传达着激昂的情绪,如兴奋、愤怒、谴责、疑问;降调则表达灰暗的情绪,如悔恨、伤心、失望和郁闷等。

5、表情。

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。演讲的内容即使再精彩,如果表情总觉缺乏自信,老是畏畏缩缩,演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部表情的方法,首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且演讲者的眼神要能“拢”住全体观众,不可瞪天看地,或盯住台下一隅,而要随时保持微笑,自然地平直向前,达到最后一排观众为止,这样既显得自然也不会让自己紧张;另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。再者,目光要照顾到台下两边的观众,以加强演讲者和观众的感情交流。

6、站位。

演讲者应摆出方便演讲的“轻松的姿势”。诀窍之一是张开双脚与肩同宽,脚跟应靠近,挺稳整个身躯,切忌双脚分立,那样显得粗俗松垮。另一个诀窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中,或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

7、手势。

人在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。在使用手势时要注意三点、胳膊不要伸得过直,以免僵板;手指不宜弯曲,以免拙笨;手势运用要和它所配合的那句话同始同终,以免分裂。

8、演讲时巧妙应对。

在演讲台上,只要把平时准备的正常发挥就好了。最好是能做到用眼神与观众交流,如果实在害怕的话,可以把观众想象成自己亲近的人,调整心情。如果演讲中出现错误的话,如果稿件在手边,可以顺便拿起看一下,再继续说,如果没在手边,那就想到哪说到哪,或者说一些与主题有关的自己的感受(也可以告诉大家自己忘词,用自己的知识与见解来阐释主题),往往这个时候也是最容易出彩,及体现自己修养品性与见识的时候。

9、总结。

当演讲结束后,要及时做调整,做好结论,并鼓励自己再接再励。

演讲如何应对冷场。

(1)简短式的发言。

实践经验表明,单向交流中那种应景式讲话,越短越好.而在双向交流中,任何一方都不要滔滔不绝地包场,要有意识地给对方留下发言的时间和机会.自己一轮讲不完,应待对方有所反应后再讲。

(2)变换话题,穿插趣闻轶事。

所谓变换话题,就是当众讲话时遭遇冷场可通过暂时变换话题的办法吸引听众的注意力.如通过穿插趣闻轶事活跃现场气氛来吸引听众的注意力.趣闻轶事是人们在生活中津津乐道的闲谈资料,生活中的许多情趣即由此而来.演讲者抓住人们渴望趣味的视听倾向,恰当而又适时地讲述一些趣闻轶事,会使混乱或呆板的演讲现场马上活跃起来,听众的注意力也被迅速地集中到演讲内容上.这时演讲者仍要回到原有话题的轨道,而效果就要理想得多了.如果是双向交流,话题的变换就是不定的,根据现场情况随时进行。

(3)适时地赞美听众,求得共鸣和好感。

听众发现演讲内容与自己的关系不大,自然不会给予太多的关注,在这种情况下,常常会出现冷场.此时,演讲者应当注意采用恰当的方式,拉近与听众的心理距离.贴近听众的一个有效方法就是发自内心地赞美听众,用中情中理的话语拨动听众的心弦,激起他们的共鸣,使他们重又对演讲产生浓厚的兴趣,从而打破冷场的尴尬局面。

(4)制造悬念,激发听众的兴趣。

好的悬念不仅能够使演讲者再度成为听众注目的中心,而且能够活跃现场气氛,激发听众聆听与参与的兴趣.因此,在演讲中制造悬念,可以有效地吸引听众的注意力,使演讲内含的信息和情感得以准确传达.如果演讲者能在出现冷场的情况下,适时地制造一两个悬念,确实是重新吸引听众注意力的非常有效的办法。

如何让自己具有演讲意识。

1.知识储备。对于一些文学知识和思想、方向性质的东西,总是需要慢慢的积累等待的,如多看一些书、刷刷相关知识,最好是有自己的爱好,可以在某个领域有自己的专长。

2.多锻炼身体,有一个积极的心态。锻炼身体是一个长期的潜移默化的过程,可以慢慢的改变一个人的态度,给人以积极向上的人生观。

3.逻辑思维锻炼。很多时候抓住重点可以有效提升讲话效果,也能快速的去解决一些问题,需要条理清晰、逻辑思维明确。这个锻炼可以去一些益智游戏或者看一些逻辑推理类的书。

4.讲话技巧。很多说话都是有技巧的,比如要想说a,却先去说了b或者c,然后迂回过去。就好比谈判的时候,总是以“有形的利益抬到上面、无形的压力留给对方”

5.多尝试,失败不怕,怕的是你不说。说话,真的说错也不重要,小场合里没那么多人计较这些、大场合里说话想来你也会很谨慎。说的多了,错的多了,你错的地方就会减少。

教师演讲比赛的技巧和要点篇十

理论与实践,事实证明,没有一个人的演讲能力是天生的,而在科学的理论的指导下经过长期的艰苦实践,才能有所长进。切记要把科学理论和扎实的实践相结合。不要浮躁、多看书去掌握基本概念、如何写演讲稿、口头表达的技巧等等。

内容与形式,演讲的内容与形式,决定了演讲的类型。我们可以按照类型把演讲分为专题演讲和即兴演讲,专题演讲并非背稿子,即兴演讲也不是谁都能出口成章。即兴演讲固然帅,拉风,但是必须把自己的稿子熟记于心,并非把每一个字都背下来,是要把内容与环节铭记,以便不至于忘记要说些什么。即兴演讲必须要机制灵活、随机应变、注意观众放映从而修改演讲方向。所以,即兴演讲的功底是要很深厚的,新手不能一开始就即兴演讲。

“讲”和“演”,演讲稿的作用是为了提醒忘掉的部分,并非用来照着读,除非一些很深的学术论文,真实性、科学新很强的报告。不能把稿子与演讲决裂开来,要认真撰写演讲稿,不能使得演讲稿连篇累牍,失去了口语通俗易懂简短的特点。

口头语与肢体语言,千万不要夸大肢体语言,不要故意编动作出来,而是要自然,不能把演讲的“演”当作演戏,这只会让人觉得矫揉造作,被观众做排斥。准确熟练的口语表达能力与和谐、自然的肢体语言有机结合才是成功演讲的必经之路。

万事开头难,演讲是一门语言艺术,规律不是像理工类那样容易摸清,所以要必须要从大数据的理论中学习,在无数次实践与尝试新方法中自己的经验,形成一种适合自己和听众的演讲方法。

教师演讲比赛的技巧和要点篇十一

如果你是一个学生,很头疼在一个演讲比赛中不能有出色的表现吧?如果你已经工作,很发愁在公众面前说话吗?演讲比赛,首先应该有一种坚韧的毅力和不达目的的不罢休的顽强信念,然后应该掌握以下一些演讲技巧。下面是本站小编为大家整理了关于演讲比赛的实用技巧,欢迎大家阅读。

1、准备讲稿。

在走上演讲台以前,我们所要做的是,找一篇真正适合自己的稿件,当然,如果是你自己原创的文章是最好的,因为只有你自己写的文章才是你的思路,融合了你的精神与特质的稿件,这样在演讲台上,我们才能最好地最自然地抒发自己的感情,感染听众,与观众产生共鸣。

2、背诵讲稿。

当我们拿着稿件确定内容没有问题,就要开始背诵。最开始的背诵只要求熟练,熟练到脑袋不用思考稿件的内容就可以直接从嘴里说出来,根据我的经验,本人背1200字的稿件在2天内。背熟以后,就用到了镜子。

3、对着镜子练习。

对着镜子,我们练习的主要是你的表情与动作。表情越生动,越自然越好。动作的适度和与稿件的匹配度很重要,但记住一定要和你自己的身体相协调,也要与稿件要表达的精神相融合,比如红色稿件会用到立拳等规定性的动作比较适宜。这一步骤做好,那这篇稿件就真正变成了一篇。

演讲稿。

做到演与讲相结合才是最成功的。

4、讲法。

演讲是练习普通话的好机会,特别要注意“字正腔圆”,断句、断词要准确,还要注意整篇讲来有抑有扬,不要像和尚念经那样低声絮语,也不要像机关枪扫射般咄咄逼人,要有快有慢,有张有弛。一般来说,升调传达着激昂的情绪,如兴奋、愤怒、谴责、疑问;降调则表达灰暗的情绪,如悔恨、伤心、失望和郁闷等。

5、表情。

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。演讲的内容即使再精彩,如果表情总觉缺乏自信,老是畏畏缩缩,演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部表情的方法,首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且演讲者的眼神要能“拢”住全体观众,不可瞪天看地,或盯住台下一隅,而要随时保持微笑,自然地平直向前,达到最后一排观众为止,这样既显得自然也不会让自己紧张;另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。再者,目光要照顾到台下两边的观众,以加强演讲者和观众的感情交流。

6、站位。

演讲者应摆出方便演讲的“轻松的姿势”。决窍之一是张开双脚与肩同宽,脚跟应靠近,挺稳整个身躯,切忌双脚分立,那样显得粗俗松垮。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中,或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

7、手势。

人在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。在使用手势时要注意三点、胳膊不要伸得过直,以免僵板;手指不宜弯曲,以免拙笨;手势运用要和它所配合的那句话同始同终,以免分裂。

8、演讲时巧妙应对。

在演讲台上,只要把平时准备的正常发挥就好了。最好是能做到用眼神与观众交流,如果实在害怕的话,可以把观众想像成自己亲近的人,调整心情。如果演讲中出现错误的话,如果稿件在手边,可以顺便拿起看一下,再继续说,如果没在手边,那就想到哪说到哪,或者说一些与主题有关的自己的感受(也可以告诉大家自己忘词,用自己的知识与见解来阐释主题),往往这个时候也是最容易出彩,及体现自己修养品性与见识的时候。

9、总结。

当演讲结束后,要及时做调整,做好结论,并鼓励自己再接再励。

“工欲善其事必先利其器”,只要认真锻炼,持之以恒,相信你会取得好的成绩。

一、设问式。

演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题,触发听众神经元的亢奋,能够迅速地唤起听众的兴趣和注意力,缩短演讲者与听众的距离,并能加深听众对问题的记忆和理解。

对于提问式开头应注意:不能泛泛地为提问而提问,提问的信息要与对象、场合相适应,同时讲究内容的合理性和确定性,要使听众感到新鲜,出乎意料,能激发听众积极思考,而且与后面阐述的问题联系紧密,能巧妙自然地引发出演讲的主体内容。

二、叙事式。

演讲者一开始就讲述新近发生的奇闻怪事、令人震惊的重大事件或生动感人的故事,这种开头,由于故事具有情节生动、内容新奇等特征,容易赢得听众的关注,并能造成悬念,激起听众的兴趣。

用故事触发兴趣的开头,要求做到:叙事简明扼要,短小精悍,不可啰嗦拖沓;事情本身要有针对性,耐人寻味,能触发听众兴趣;所叙事情要与中心论题密切相关。

三、解题式。

这样的开头扼要地解释、说明演讲题目的含义,能自然顺畅地转入正文的论述。

解题式的开头,要避免冗长啰嗦,同义反复。同时,在承接前面演讲内容时,要力求出新,不落俗套,不要矫揉造作,故作谦虚,也不要巧涂脂粉,自吹自擂。

四、明旨式。

这是常见的开头方式。这种方式开宗明义,开门见山,概括主要内容,直接揭示主题,说明意图。

明旨式的开头,要尽量做到集中突出,语言准确凝练,不宜转弯抹角,过多渲染铺垫,否则容易造成开头臃肿而与主体比例失调。这种开头方式往往在比较庄重严肃的演讲中使用。

五、抒情式。

这种开头意在渲染气氛,以情感人,使听众迅速受到情绪感染,注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干脆直接引用诗歌,因而自然优美,形象生动引人入胜。

抒情式的开头,一定要有真挚的感情,不可矫揉造作,架空“抒情”。如果一上台,满口学生腔,“无病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通,就会让人大倒胃口。

六、示物式。

这种开头方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使用。它通过展示实物,首先给听众一个感性的直观印象,然后借助具体实物,提出和阐述自己的见解。如:军事演讲首先向听众展示军用挂图或战场实物,学术演讲首先展示科研成果或图表,法庭演讲展示证物等等。

这样示物开头很自然地给听众留下了悬念。接着,演讲者便以铜盒为线索讲了下去。讲到关键处,激动地打开铜盒,拿出内装的用血书写的“拼搏到底”四个字,使听众产生强烈的感情冲动。

七、从日常生活或切身体会开篇。

“今天,我要借这个演讲台,向各位讲一下,我和我爱人结婚的第一晚上,讲的第一句话是什么。结婚的那天晚上,我妻子羞答答地碰碰我说:‘哎!有一件事跟你说一下。’我高兴地赶快说:‘说吧,说吧!尽管说。’妻子说:‘我家在农村,条件不好,我妈培养我上学也不容易。毕业后我参加了工作,每月都要给我妈寄点钱回去。现在我们结婚了,你说以后还寄不寄?’我万万没有想到妻子会问这么一个问题。我怎么回答呢?我说:‘从今天起,你妈就是我妈,那我妈呢?’妻子笑笑说:‘当然也是我妈了。’好,我就给大家讲一下:《你妈我妈都是妈》。”

八、以幽默的语言开篇。

美国黑人领袖约翰·罗克在面对白人听众关于解放黑人奴隶的演说时,说:“女士们,先生们——我来这里,与其说是发表讲话,还不如说是给这一场合增添了一点‘颜色’”。

这是一个自嘲式的。

开场白。

引起听众哄堂大笑。笑声冲淡了由种族差异而造成的心理隔阂使沉重的话题变得轻松。

着名书法家启功也喜欢诙谐风趣的说话,一次参加学术研讨会,主持人说:“下面请启老做指示。”启老接上去的话却是:“指示不敢当,因为我的祖先活动在东北,是满族,属少数民族,历史上通称‘胡人’,所以在下所讲,全是不折不扣的‘胡说’……”

一番话,逗得全场哈哈大笑。

九、以人文场景开篇。

“班主任安排我当班长,如果说上任之前我对当好班长还有顾虑的话,那么现在我是信心十足了!为什么?因为从大家热烈的掌声中,从一双双明亮的眼睛中,我看到了两个字:”信赖”!同学们,还有什么比信赖更使人鼓舞的。”

十、以直白式开篇。

在《什么是男子汉》的演讲中,一位演讲者开篇就直奔主题:

“对于什么是男子汉,不同人有不同的理解。而我的观点是:男子汉,不见得风流倜傥气宇轩昂,也不必有伟岸的身躯和雄伟的体魄,但他必须有为国、为民、为国勇于负责的精神和关键时刻挺身而出的高尚人格。”

演讲者不拖泥带水,开场便“亮相”,从而给听众留下了深刻印象。

十一、以烘托式开篇。

这样借以拓宽听众的视野,使文眼在“云雾”中变得更鲜明,如《新女性的赞歌》:

“有人推崇在事业上有所作为的女性,有人推崇生活中温柔、贤惠的女性,还有人推崇事业成功而在家庭中是贤妻良母式的女性。而我则推崇那些敢于自我否定,敢于向旧意识宣战的不断进步的新女性。”

十二、以取喻明理式开篇。

取喻明理,化抽象为具体,将观点寄于观点之中。如《平凡中的伟大》:

“蜡烛,很普遍,光不强,但能给我们带来光明;小草,很渺小,不高大,但却能点缀春天。我们很平凡,但要学蜡烛,燃烧自己照亮他人;要学小草,在平凡的土地上谱写伟大的诗篇。”

比喻发人深省,耐人寻味。

演讲的开头,除以上介绍的12种方式外,还有其他的方式,比如,议论式,归纳描述式等。值得注意的是,在使用时并不都是孤立的,有时还可以两三种方式并用。

学会12种演讲开场白让你任何场合张嘴就来,总之,演讲的开头不可忽视,力求一开始就给听众造成一种良好的心理定势,但同时也要注意:在内容上力求有新意,能给人耳目一新之感,忌故弄玄虚,弄巧成拙;在形式上力求巧趣、别致、新奇,能像磁铁般吸引住听众的心;在语言上要简短切题,有魅力,避免冗长罗嗦,拖泥带水,兜圈子,绕弯子;切忌入题太缓,离题太远,陈词滥调,官腔十足。相信只要我们敢于创新,不拘一格,细心体验他人成功的经验,就会创造出更多精彩、新颖的开头来。

教师演讲比赛的技巧和要点篇十二

比赛演讲词的选题范围:一是主持者规定了主题的方向;二是主持者规定了内容的大致范围;三是自选演讲题。

一个好的演讲选题,应具备4个条件。

第一,选题是自己比较熟悉的。确立选题时,要选择自己比较熟悉,并且用条件,有把握讲好的题目。

第二,选题要有积极意义。选题要给听众一种希望。一方面,要选择那些光明的、美好的、富有建设性的题目。

第三,选题钥匙和听众心理。确立选题时,要考虑听众的需求心理和注重听众的价值心理,要处理好听众认识能力与选题内容的关系。

第四,选题要有强烈的时代感。选题要符合时代精神,要突出社会教育作用,要反映广大人民群众的意志,体现广大人民群众的愿望,表达广大人民群众的呼声。

三、演讲稿。

演讲稿非常重要,一个好的讲稿,哪怕是用平淡的语气读出来,也足以让人心潮澎湃!大家可以去看白岩松在《20xx是什么温暖了你的心》主题演讲中的表现,他并不过于煽情,也不是激情澎湃,但是他讲到地震中小女孩的故事、奥运会中铁汉柔情的故事仍然会让你心中一麻。关于讲稿的结构,我想关键是顺着自己的思路,这个跟其他文章差别不大。不过像这样的演讲比赛(注意,我是指这种),最后还是有必要有那么一段,激情澎湃地喊喊口号的,一方面形式要求,另一方面,也弥补一下没有高潮的缺陷。关于讲稿的内容,最关键的是要有个好的事例,好的事例让人感动,但最好不要太假。另外,事例长短要适中,不要太拖沓,最后对事例的总结最好能有新意,不能落入俗套。

三、练习。

在自己背下稿子后,一定要大声背诵,因为小声背得下来,大声不一定能,正如小字写的好看,大字不一定。一定要找周围的人在你面前,像正式比赛一样背给他听,因为人前背与人后背的心理压力肯定不同,有了人前背的经验,才更能克服在台上的紧张,此其一;其二,自己的毛病往往自己不发现不了,听众可以帮你指出。一定要频繁地练习,练得多,稿子熟,则感情才会出来,水平自然会提高。

四、紧张。

紧张是很正常的,任何人在面对竞赛时都会紧张,不过我的经验是要在上台之前紧张一下,将紧张情绪释放一下,要不然在台下不紧张,到了台上反而容易紧张——纯属个人经验。人少时更容易紧张,场面大反而容易兴奋,不过也可能我在这方面比较人来风。

通过这次比赛,我所获还是挺多的。通过自己的努力得到提高,虽然没有首屈一指,但是发挥还算正常。又结合最近打游戏的心得(大学总是不愿单独跟电脑对抗,只跟着同伴屁股后面,其实那是一种面对困难的惰性。最近打魔兽,与大学很不同,一次打不赢,总结经验再打,两次、三次,最后终能胜利!其实,任何事都是如此,面对困难,要有征服的欲望,排除万难,迎接挑战,努力,最终成功,感觉非常好!),发现这几个月来,我面对困难的心态非常积极,希望自己能保持下去!

无论是中文还是英文,演讲时都很注意声音洪亮,把握轻重缓急、抑扬顿挫。表情随着所讲内容的变化而自然地变化。对于用母语演讲的人来说很容易理解句子的感情色彩,而用外语演讲的人恐怕就较难深刻体会词句的感情色彩了。因而有的人用外语演讲时表情麻木甚至与内容不一致。如讲到悲痛的时候表情漠然,讲到幽默的地方表情迷惘。演讲不仅仅是语言的表达,还可以借助于非语言的方式,像刚才所说的表情,还有动作,甚至用图表、音乐等灵活的方式。这样既帮助演讲人表达了思想,又让听众更容易接受。在这一方面英文演讲者可能用的多一些。当然这个方法不要滥用,否则会削弱主题,观众觉得像在看戏,忽视了演讲本身的内容。

二、语气态度。

中国一向崇尚谦虚的美德,所以有的演讲者往往自谦地说:“我没有什么口才”、“献丑了”之类的话,这在西方人看来觉得虚假多余:确实有演说能力为什么要讲没有口才?如果真是没有口才又何必再站出来献丑?所以价值道德观的不同,说话的语气态度也不一样。在中文演讲时常可以听到“我们应该”“我们一定要”“我们必须”之类的说法,这在英文中是越来越被冷落了。因为人们厌烦管教式的口吻,越是说“必须”“一定要”越会造成逆反心理。再者听众会怀疑演讲者没有真凭实据,只会空喊口号,缺乏可信度。所以在英文中即使是说服性的演讲都很少用“we should”“we must”……在这里有一点中英文基本相同,因为它很重要,所以在此也顺便一提,即称呼亲切,说话方式得当,拉近与听众的距离。做为听众,他们是按照自己的知识、经历、经验、价值观、感情等来理解演讲者的。为了避免疏远感,演讲者多用“朋友们”、“我们大家”之类,与听众站在一条线上。演讲者在思想上接触听众、相容听众进而影响听众,使听众无形中接受了演讲者的观点。

三、遣词造句。

一篇中文讲稿常会有许多成语、引语。听众则常会为演讲者引经据典而深感他知识渊博,惊讶他词藻华丽。在英美人的眼里,他们并不赞赏多用成语、谚语等,因为他们一方面觉得这些用多了成了陈词滥调,毫无新意,另一方面演讲者为什么不能用自己的话摆事实讲道理而要鹦鹉学舌似的借别人的话说自己的理呢?在造句上英文演讲善用比喻、联想。例如马丁·路德·金在他著名的演说中曾讲道:“当这个国家的创建者写下堂皇的宪法和独立宣言文句时,他们是在开一张期票,每个美国人都要继承。这张期票是不仅对白人而且包括黑人的所有人的承诺,所有人都有不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。”他从宪法、宣言这样政治领域的东西联想到经济领域的期票,非常接近美国人民的生活。而且在听众的脑海里会立刻浮现出期票的影子,有了画面的动感。这样的生动形象的比喻即使在演讲过后还能给人以回味。再如他又说:“我有一个梦想,有一天在佐治亚州的红土小丘上,从前奴隶与地主的子孙们能够一起围坐在友爱的桌旁。”这时听众的脑海里不可能不出现一幅彩色的美好画面。多少天甚至多少年过去了,演讲的大部分内容都会被淡忘,尤其是口号之类忘得最快,唯独那些生动的画面包容着演讲的“灵魂”会永远留在人们的脑海里,达到持久的效果。

四、结构布局。

一般说来,英文演讲的结构比中文的要清晰。英文演讲往往开宗明义地提出主题,并且提得简单明了,紧接着喜欢用一些具体事实加以论述。一些观点常常在讲故事般的形式中自然而然地被听众接受了。不用说一些普通演讲,即便是非常正式的政治性演讲也会摆出许多事实,援引许多例证。例如里根总统的就职演说在开始简单得体地表示要尽最大努力不负众望的决心后,就运用实例,他回顾到华盛顿年代,从十三州到现在的五十州,从四百万人口到现在的两亿几千万人口,伟大的发明创造还有登月探索等。他没有枯燥无味地高呼口号以示决心,而是缅怀过去,对比当今,让事实说话,有信心让美国继续繁荣。相比而言,中文演讲所用的事例没有英文演讲用的多,而且主题的位置不像英文的那么固定。中文演讲的主题常会有许多修饰语和大篇想要振奋人心的宣传性的话。在英美人看来,把事实摆得早一点可以很快吸引听众,如果一开始就是一大堆的口号,听众的胃口还没开就够了。在论述过程中,英文讲稿往往论点简单,重视“让事实说话”。在结尾,英文讲稿常是对全篇的简要概括,重申主题,这时候的重申有着深化的作用,并且提出希望或留下令人深思的问题。中文讲稿的结尾有与英文相同之处,但可能有很多一连串的呼吁口号。以上结构布局上的主要差异与中西方人的思维方式、文字习惯的不同都有关系,我在此并不是说哪个好,哪个不好。

一、精心组织。

不管演说是长是短,都必须有条理地将它组织好——怎样开头,要说明什么重点问题,怎样结尾。

二、即兴演说。

照稿宣读不如交谈式的即兴演说,因为后者是直截了当和发自腑的。虽然后者有不太流畅的毛病,但却是一种比较理想的演说方式。

三、观点简明。

假如不能用几句实质性的话把所要演说观点表述清楚,那么演说就将是漫无边际的,而更重要的是,如自己尚不清楚要说些什么,那听众将更是如坠云雾、不知所云。

四、宁短勿长。

一幕歌舞表演的标准时间一般是几分钟。舞姿优美、歌声悦耳的演唱是观众们十分喜爱的,但如果时间拖得太长,观众也会感到乏味的。在多数场合,演说以简短为佳,时间最好是几分钟。

五、真情实感。

之所以要演说,是因为听众没有经历过我们经历过的事情。我们的任务就是要通过演说,让听众与我们一起感受人间的冷暖和喜怒哀乐。要达到这个目的,用第一人称演说是一种比较有说服力的方法。

六、抓住听众。

一登上讲台,就要设法迅速建立起与听众的感情联系。沟通的方法很多,比如:面带微笑环视全场,向听众略略点头以示谢意,对主持人与听众说声“谢谢”。当所有的听众把注意力集中到你身上来了之后,你就可以演说了。

教师演讲比赛的技巧和要点篇十三

如果对这个工作有较好准备的选手,最好是反复修改讲稿,做到烂熟于胸,先是在自己的家里,熟人面前,先试讲一番,看哪些语言需要修改,哪些段落需要调整,直到任何人都能听懂抓住你的主要观点。小范围试讲成功后,对自己的信心是个极大的提高,对自己的讲稿也会由是不熟到熟练。

如果有条件,先到演讲的地方,做一个实地的考察,场景是怎样设置的,主席台与演讲者的位置是怎样安排的,争取熟悉到,从哪里进,哪里出,演讲的手势,演讲的话筒的位置摆放,以及临场道具的使用,都应做到心中有数。

一般来说,紧张是由生面孔与生环境给自己的心理造成的,演讲者只要在评委中找到一个熟悉的人或是熟悉的面孔,慌乱时把他想象成你周围的一个同事,或是一个要好的朋友,你的紧张感就会减轻。

利用盲视,既可达到与观从交流的效果,也会对紧张感的消除有相当的帮助。所谓盲视,就是固定一个熟悉的面孔,然后用余光象盲人一样看到整个会场,在观众席上,大家以为在注视自己,达到与观众交流的境地,而事实上,只有你自己才知道这是一种方法,是一种减轻压力的方法。另外,上场前做做深呼吸也会有助于压力的减轻。

凡是参加面试的,都是有备而来的,要想在众多的高手中成为胜利者,必是天时地利人和的结果。选拔企业干部,是国家兴行战略的一个组成部分,以积极的态度迎接挑战,以自然的态度迎接结果,你的心态就会放松,就只当是人生中的一次普通考试而已。

尤其是演讲位置靠后的选手,评委就感到疲倦,对演讲者的评分也会有一定的影响。如果你这时仍然是老生常谈,大话套话连篇。自然不会引起评委的注意。得不到更好的评判。比如在下半场演讲的选手,可以一上场就这样讲“由于前面的几位选手都会出现超时,请大家看好你们手中的表,10分钟内没有讲完,就把我赶下去。”如果大家听到这样的演讲,我想至少对你的演讲内容不会熟视无睹。

教师演讲比赛的技巧和要点篇十四

2. 拿到演讲稿一定要按比赛时的速率试两遍,确保不超时,千万别存侥幸。

4. 尽可能的预先到演讲场地,熟悉环境设施。如有可能不妨到台上喊上几嗓子;

5. 搞清楚是哪些评委哪些听众;

6. 预先演练好如何上下常几步可以到话筒,在哪儿鞠躬;

7. 如果话筒高度不合适,主办方安排专人调整的比赛,应在上台前就示意工作人员调整,如无专门人员调整,自己应知道如何调整,不可胡乱吹吹打打。

8. 如果可以看讲稿的比赛,最好不带讲稿。一定要带,记住讲稿最好是单面打印;

9. 练习用正常语调、最大的音量清楚的'完成演讲;

10. 别指望到时变腔变调、装猫变狗吸引人。

11. 举止务求自然;

12. 愉快地接受领队教练或亲朋的鼓励;

13. 比赛前一夜睡个好觉;

15. 要象准备对全世界演讲一样准备你的演讲;

16. 当你的名字被叫到时,慢慢的站起来,以正常的步幅走向演讲台;

18. 揽镜自顾,“画眉深浅入时无”。但这里的“时”应是演讲比赛的标准;

19. 不要穿戴任何花里胡哨的服饰。花边类的服饰等会转移大家对演讲的注意力

20. 把服装里的东西掏空。尤其是可能发出声响的手机或可能露出来的讲稿等等

21. 别试着预先准备手势;

22. 放松面部肌肉,让脸上的微笑来自内心;

23. 别让头发垂到脸上;你必须给人清爽利落的形象;

24. 临演说前可以含薄荷味或咖啡质的口香糖。但上台前三分钟必须吐掉,清空你的嘴巴。

25. 可以做一些深呼吸;

26. 自我伸展并想像你比实际要高,正在天空翱翔,俯视着大地的芸芸众生;

27. 如果你的演讲被安排在午后,中午睡上一觉,会给你的精神加分不少;

28. 场内正比赛,就不要还在会场外的走廊或卫生间里背稿子;

29. 要尽可能的多听先讲的人演讲;

30. 试着以端坐不动的姿势放松10分钟。

31. 相信:你是在作最一流的演讲。你就是大家期待的一等奖的得主;

32. 笑得自然;

34. 用目光和观众说话,先从那个你感到最亲近的人开始,用目光告诉他,你感谢他的关注;然后,把所有的听众都当成你的大哥大姐。

35. 不要忘了用你的目光和表情让评委们感觉他很重要;

36. 可以用长停顿,但以不让人误解为忘词为界;

37. 对场内听众的噪音点可用目光恳求他们停止,如果无效,抬起你的目光,不去管他,继续你的演讲。

38. 最后的那句“我的演讲结束了”或“谢谢”,万不可说得随意,草草首常它是你演讲中重要的台词。

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教师演讲比赛的技巧和要点篇十五

手势在演讲中使用频率较高的肢体语言形式,擅长在演讲中使用手势的人可以极大地激发听众的热情,给他们留下深刻的印象。小学生演讲时候的手势,也有讲究。下面给大家分享一些关于小学生演讲比赛的手势,希望对大家有帮助。

1、指示手势。这种手势主要用来表示具体事物的真实形象,通常分为两类:真实手势和虚拟手势。“真实”是说话者对听众、事物或方向所做的手势;“虚拟”是说话者和听众都看不见的东西,手势通常很简单,没有感情,也容易做。

2、模拟手势。用手势来描述物体的大致形状,可以表达说话人的情绪。模拟手势所表达的信息量大,带有少许夸张,也有升华情感的功能。

3、抒情的手势。这些手势很受演讲者的欢迎,在演讲中也经常用到。抒情手势是一种能够很好地表达抽象情感的手势。

4、个人习惯手势。每个说话人都有一些只有他自己才会做的手势,这些手势的含义不固定,往往随着说话内容的变化而代表不同的意思。

手势在演讲中的重要性。

1、演讲中适当的手势可以增强演讲的可靠性和力度,更有效地表达演讲者想说的内容,使演讲更加精彩生动,吸引听众的目光和注意力,最终达到更好的演讲效果。

2、手势是人类进化中最早使用的交流工具,它先于口语。而在当时使用手语进行交流,频率高、范围广,不是今天可以相比的。

3、手是人体敏感的表达器官之一。手势是肢体语言的主要形式,使用频率最高。由于手的范围大,活动最方便、最灵巧,形态变化最大,因此,手势的表现力、吸引力和感染力也最强,最能表达出各种思想和感情。具有深刻而优美的含义的手势可以产生巨大的魅力,激发听众的热情,加深听众对演讲内容的理解,使演讲更成功。

4、在演讲中,自然而沉稳的手势,可以帮助演讲者冷静地解释问题;犀利有力的手势可以帮助说话人升华自己的情感;一个安全而含蓄的手势可以帮助说话人表达他的意图。

1、伸手(手掌向上,前臂略直,手掌向前平):表示请求、交流、承诺、谦恭、感谢、赞扬、希望、欢迎、诚实等。

2、抬手(手掌向上,手臂微微弯曲,手掌和肩膀高):表示召唤、唤起、祈祷、兴奋、愤怒、强调等。

3、举手(五根手指在空中,前臂垂直,掌心向上):表示行动、肯定、热情、情绪、悼词等。

4、挥手(手臂向前、手掌向上):表示鼓励、呼叫、呼吁、前进、问候等。

5、推手(手掌向前,前臂伸直):表示坚定、停止、果断、拒绝、不可抗拒等。

6、按手(手掌向下,前臂向下到较低的区域):表示安静、停止、反对、沮丧、悲观、生气等。

7、摆手(手掌向外,前臂向上到中间):表示厌恶、轻蔑、拒绝、失望等。

8、心手(五指并拢、弯曲,自然放在胸前):表示愿望、祝福、希望、心情、心态等。

9、侧手(手掌在身体的一侧,手掌朝前):表示仇恨、轻蔑、神秘、愤怒,指人和事等。

10、合手(双手放在胸前由分而合在一起,双手合二为一):表示亲密、团结、统一、欢迎、好感、肯定、同意等。

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