开云官网app下载安装手机版 是自我反思和思考的一种方式，对于个人的成长和进步至关重要。写开云官网app下载安装手机版 时，我们可以借助他人的意见和建议，以便更加全面地认识自己，提供改进的方向。趁着阅读以下开云官网app下载安装手机版 范文，思考一下自己对这个问题的理解和看法吧。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇一
20__年，在班级管理上，我用心颇多，效果良好，具体总结如下：
一、尖子生的培养效果明显。
一个班级，如果没有尖子生，这个班级就没有领头羊。一个老师，如果不会培养尖子生，优秀的学生就得不到展示自己的机会，老师就显得很可悲。一年来，我在尖子生的培养上狠下功夫，到本学期中，年级前10名有1人，年级前120名有9人，已经接近其他优秀班级。过去，我们的尖子生少的可怜，年级前100名根本不见学生。在不能添加学生的情况下，只能靠引导自己的学生拔尖，想尽千方百计鼓励学生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可贺！
二、班干部成长迅速。
一个优秀的班主任，一定善于发现优秀的学生干部，并能充分的利用学生的才能，给学生锻炼的舞台，成长的空间。
本年度，在班干部的培养上，我下了一定的功夫。掌握选拔班干部的原则，探索班干部培养的规律，这很重要。班干部一定要选在学生心目中有威望，有一定的管理能力，愿意为班级发展做贡献，品行端正，学习成绩不错，这些都是要掌握的原则。本学期，我能突破思维，大胆起用几个有管理才能，且对班级忠心耿耿的同学，这几个同学经过培养，已经茁壮成长起来，成为班级管理的骨干。由于班干部的成熟，班级问题日渐减少，学习风气渐浓。
三、扭住学习不放松。
这是班级工作的重点。以学习带动其他班级事务的发展，以学习促进班级其他事物的转变，这是我们班级工作的一个重大原则。没有学习做保证，其他都是空谈，因此我们从学风入手，狠抓学习风气，狠抓学习习惯的养成，让每一个学生想学习，学好习。本学年，学生的学习劲头高涨，比、学、赶、帮、超的局面已经形成。班内绝大多数同学已经很投入的学习，计较的自己学习，关心自己的学习成绩，特别是学生在我的引导下，学会了互助学习，合作学习，学会了大胆质疑，大胆探究。
四、日常量化管理成绩优秀。
本年度，我们认认真真的抓平时的班级量化，并且效果良好。班级量化不是仅仅分数的问题，更重要的是关系到学生行为习惯的养成，关系到班级的声誉。因此，必须抓好，并且不能松懈。我们把学校的制度和班内学生的量化考核结合起来，和学校对学生的要求严格结合起来，让学生有规矩可循。学生要对自己的每一种行为负责，要认认真真对照自己的行为找差距。实际上，抓量化，就是促学生的行为习惯的养成。
五、学生关系师生关系融洽。
六、班级纪律大有好转。 。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇二
第一段：引言（200字）。
劳动教育是教育的重要组成部分，是培养学生劳动能力、创新精神和培养全面发展的重要途径之一。劳动教育的过程不仅仅是单纯的知识输出，更是提高学生劳动技能和思维能力的重要过程。然而，劳动教育的管理一直是我们教育工作者面临的核心问题。本文作者经过多年从事劳动教育管理工作，特将自己的一些开云官网app下载安装手机版 与大家分享。
随着教育的深入发展，我国的劳动教育也在逐步完善。我们教育界的工作者对于劳动教育的重视程度日益提高。教育部门对于学校的劳动教育也提出了更高层次的要求。但是，劳动教育管理的理念、方法、标准等方面还存在一些问题。教师的思想观念、规划设计、实施过程、评估方法等方面，缺乏系统性和个性化，不能满足多元的教育需求。我们需要深入研究劳动教育管理的特点和规律，针对不同学段、不同学生、不同环境和不同社会需求制定不同的管理方法。
劳动教育管理的目标是促进学生的全面发展，提高学生的劳动技能和思维能力。管理者不仅要重视学生的知识学习，更要注重实践能力的培养。首先，管理者需要建立科学的教育管理模式，制定教育管理方案和计划，全面因素、整体谋划，注重管理的持续性和有效性。其次，管理者需要根据学生的特点、能力和需求科学规划劳动教育活动，并实施全方位的辅导和指导。此外，管理者还应建立科学的评价机制，不仅要注重成果的量化评判，更要注重学生的潜力和创新能力的评估。最后，我们要用心去怀，保持教育管理的热情和坚持劳动教育的大局，培养学生的良好习惯和行为，注重劳动教育的质量。
第四段：管理者的职责与角色（200字）。
作为劳动教育管理者，他们在劳动教育管理的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅是传递知识的教师，还是学生生活、学习中的重要引导者和辅导员。管理者的职责是促进学生劳动能力的培养、提高学生的认知水平、促进学生的全面发展，传授学生正确的劳动态度和价值观，以及引导学生追求真理和创新。同时，管理者也是劳动教育的组织者，负责规划、设计、组织、实施和评估劳动教育活动，对于活动的过程和效果进行监督和评估。
第五段：结语（200字）。
劳动教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。作为劳动教育管理者，我们需要发挥创新思维，不断探索教育管理的新模式和方法，满足学生多元化的需求。我们需要关注学生，注重学生的知识积累和实践能力的培养，为学生全面发展奠定坚实的基础。我们也需要关注自己，在实践中不断提升自己的教育管理水平，更好地发挥我们的作用，推动劳动教育更好地发展。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇三
学生教育管理工作是一项具有重要意义的工作，对于培养学生的全面发展、健康成长起着至关重要的作用。在长期的教育实践中，我积累了一些开云官网app下载安装手机版 ，希望能与大家分享。
第二段：加强学生发展定位。
学生是未来的希望，教育管理工作首先要明确学生的发展定位。我们要根据学生的年龄、个性、兴趣爱好等方面的特点，为他们提供适合的教育资源和发展机会。要注重培养学生的实践能力、独立思考能力和创新意识，使他们具备解决问题和适应社会变化的能力。
学生教育管理工作需要建立一套完善的制度，以规范和管理学生的行为和发展。首先，要制定明确的管理目标和评价标准，使学生清楚自己的发展方向和要求。其次，要建立健全的激励机制，通过奖励和表彰激发学生的积极性。同时，要强化规范以及责任感和奉献精神的培养，形成良好的行为习惯和道德观念。
学生教育管理工作需要具备一定的专业水平，要不断提高自身的素质和能力。首先，要关注教育理论和教育管理的最新发展，了解最新的管理方法和理念。其次，要加强实践学习，通过实际操作积累经验，并及时总结和分享。还要注重与其他同行的交流与合作，通过互相学习与借鉴，不断提高自己的水平。
第五段：注重个性化教育和关爱学生。
学生教育管理工作不能只注重学术成绩的培养，更要关注每个学生的个性化需求和发展。我们要注重发现学生的优点和特长，并给予更多的关注和鼓励。要关心学生的身心健康，关心他们的家庭和生活困境，积极为他们提供帮助和支持。只有真正关爱学生，才能引导他们自信、快乐地成长。
结尾段：总结。
学生教育管理工作是一项需要始终保持敏锐的观察力和学习能力的工作。随着时代的发展和学生的变化，我们也要不断适应变化，更新管理理念和方法。通过加强学生发展定位、健全教育管理制度、提高专业水平以及注重个性化教育和关爱学生，我们能够更好地服务学生，为他们的成长和未来发展做出贡献。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇四
为响应安海教委办的工作要求，也为了进一步加强班级管理，探索班级工作管理经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班级管理工作规范、科学、健康发展。我校专门召开了“班级管理故事”交流会，全体教师参加了会议，大家纷纷畅所欲言，讲述了各自的管理故事，分享经验，提出疑惑共同探究。
在轻松的氛围中，毕业班的两位老师首先围绕“毕业班学生的教育和管理经验”，结合自己的工作实际，介绍了一些在班级管理工作中的心得，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”。会议气氛热烈，让与会的老师们获益匪浅。
作为一名刚踏入教育行业的新教师，许琳琳老师也分享了参加工作以来近一年的点滴感受。讲述自己从青涩到慢慢上手的心路历程，有疑惑，有生疏，有努力，有奋斗，有汗水……让人为之动容。而有丰富班级管理经验的老教师们也针对她的做法和困疑给予了更有针对性的指导和建议。
最后，李__校长在总结讲话中对本次交流会给予了充分肯定，对老师的工作给予了高度评价，同时要求所有老师要进一步加强学习，善于学习有益经验，取长补短。
通过管理经验交流会，每位老师都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐的分享。大家一致认为：管理工作经验交流会对于提高班级管理的针对性、实效性具有很强的指导意义。也让大家懂得：在学生管理上，老师对学生要多一些宽容、多一些理解、多一些沟通、多一些关爱；在生活上关怀体贴，以情感人，在言行上潜移默化，以德化人。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇五
学生教育管理工作是教育工作者的重要职责之一，也是促进学生全面发展的关键任务。在教育界，我有幸参与和见证了学生教育管理工作的各个环节，并积累了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。在这篇文章中，我将分享我对学生教育管理工作的理解和感悟。
第二段：明确目标，确立规划。
学生教育管理工作的首要任务是明确目标和确立规划。作为教育管理者，我们必须明确学生教育的目标和导向，然后制定可行的管理计划。在建立目标时，我们需要考虑学生的个性差异和成长需求，为学生提供个性化的辅导和指导。同时，合理规划学生教育的方向，注重培养学生全面发展的能力。
第三段：激发学生潜能，提供支持。
学生教育管理工作的核心是激发学生的潜能和提供必要的支持。我们应该尊重学生的个性和价值观念，激发他们对学习和成长的热情。为此，我们可以通过开展丰富多样的教育活动，提供多种多样的学习机会，鼓励学生参与各种社团和俱乐部。此外，我们还应提供学生求知的环境和资源，将学生的学习兴趣转化为具有实际意义和价值的行为。
第四段：关注学生全面发展，培养核心素养。
学生教育管理工作的目标是促进学生全面发展和培养核心素养。核心素养是指学生在专业知识、技能和人文素养等方面的综合能力。作为教育管理者，我们应该引导学生发展多元智能，培养创新思维，增强团队合作，强化实际操作能力。此外，我们还应关注学生的人文素养，注重培养学生的道德情操、审美能力和社会责任感。
第五段：建立沟通与合作，构建和谐校园。
学生教育管理工作需要建立良好的沟通与合作机制，构建和谐校园。我们应建立学校、教师和家长之间的良好沟通渠道，加强师生关系的互动与交流，以便及时了解学生的学习和生活情况，提供必要的帮助与指导。同时，我们也要鼓励学生之间的合作和团队精神，在共同呵护文明校园的同时，促进学生关系的和谐发展。
结尾：
学生教育管理工作是一项具有挑战性和责任感的工作，需要教育工作者投入持续的努力和付出。通过对学生教育管理工作的实践和总结，我深刻领悟到，只有正确认识并有效开展学生教育管理工作，才能真正为学生的成长和发展贡献力量。我将继续倾注心血，不断提升自身素质，为学生教育管理工作做出更大的贡献。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇六
教育管理是一个综合性且有挑战的工作，校长作为学校管理的核心力量，承担着重要的职责和使命。在多年的工作中，我积累了一些开云官网app下载安装手机版 ，认为校长应注重培养团队精神、重塑学校文化、强化教师管理、加强家校合作、注重创新与发展。
段二：培养团队精神。
一个团队的力量是无穷的，而校长作为团队的核心，必须注重培养团队精神。首先，要积极引导教师形成良好的合作意识，建立共同的价值观和目标。其次，校长应加强团队的沟通和协作能力，定期组织集体研讨、经验交流等活动，促进教师的成长和发展。此外，校长还要注意激发教师的工作热情，提供有益于教师发展的培训和学习资源，建立良好的工作氛围，共同为学生的发展贡献力量。
段三：重塑学校文化。
学校文化是学校发展的灵魂和精神支柱，校长在教育管理工作中应着力塑造和发展良好的学校文化。首先，校长要从自身做起，成为学生和教师的榜样，在言行举止中体现学校的核心价值观。其次，校长要注重学校教育特色的培育，打造学校品牌，提升学校的声誉和影响力。最后，校长应鼓励和支持学生和教师参与学校文化建设，培养他们的自主性和创造性，激发他们的学习和工作热情。
段四：强化教师管理。
教师是教育的主体，对于教育管理工作的有效推进起着关键作用。因此，校长应加强对教师的管理和指导。首先，校长要建立科学合理的教师评价体系，促进教师的成长和进步。其次，校长要注重对教师的培训和发展，提供专业的教育资源和学习机会，不断提升教师的教育教学水平。此外，校长还要建立健全的奖惩机制，激励教师积极投入工作，增强工作动力和责任感。
段五：加强家校合作。
家校合作是学生全面发展的重要保障，校长应加强对家庭教育的支持和指导。首先，校长要积极与家长沟通，了解学生的情况和需求，与家长共同制定学生的教育计划。其次，校长要加强与社区的合作，促进学校与社会的互动，为学生提供更广阔的发展空间。最后，校长要建立健全的家校合作机制，开展家长会、亲子活动等，增强家长参与学校管理和教育的积极性。
结语：
教育管理工作是一项综合性的工作，校长应始终以学生为中心，注重培养团队精神、重塑学校文化、强化教师管理、加强家校合作、注重创新与发展。只有校长全心投入、发挥领导作用，才能实现学校的整体发展和学生的全面成长。因此，我将一直努力探索和实践，不断提高自己的教育管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇七
作为一名班主任，每天都是步履匆匆的忙碌着，但是时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。教师真诚的爱，就能赢得学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，就能赢得家长的理解和支持。
一、让每一位学生集体成为集体的主人。
如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。
1、制定班公约，班级目标。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。利用班会课，我让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。
2、培训班级助手。
让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2、让学生制定自我发展的目标。
我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。
二、让学生在集体中不断成长。
每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。
三、营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得到提升。
温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。我就告诉同学们：班级是我家，争创先进靠大家。
我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒了我马上扶好；大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑操；班中钥匙丢了我掏钱配上；不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。
精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。
做学生精神的关怀者：作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感；在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇八
校长作为学校的管理者和教育的领导者，担负着重要的责任。在日常的教育管理中，校长需要面对各种挑战和困惑，不断学习和成长。通过总结和反思，我深刻体会到了作为一名校长在教育管理工作中的开云官网app下载安装手机版 ，本文将分为五个方面进行阐述。
第二段：教育理念与目标。
在教育管理工作中，明确自己的教育理念和目标非常重要。作为一名校长，我坚信每个学生都是独一无二的个体，有着自己的潜力和优点。我不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的品德修养和综合素质。我的目标是培养全面发展的人才，为学生的未来做好铺垫。
第三段：团队建设与师资培训。
团队建设是一个学校管理中不可或缺的环节。作为校长，我注重师资队伍的建设和培训，努力打造一个积极向上、团结合作的教育团队。通过定期的教研活动和交流讨论，提高教师的专业水平和教育教学能力，使他们能够更好地应对教育改革和教学挑战。
第四段：家校合作与家长关系。
家校合作是学校教育管理的重要环节之一。作为校长，我积极与家长进行沟通和交流，建立起良好的家校关系。通过开展家庭访问活动和家长会议，了解家长对学校教育工作的意见和建议，进一步改进教育管理工作。同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同促进学生的全面发展。
第五段：评估与改进。
评估与改进是教育管理工作中不可忽视的一环。作为校长，我注重对学校教育管理工作的定期评估和反思，了解存在的问题和不足之处，及时采取措施进行改进。通过教育质量评估、学生评议和教师评价等方式，不断提高学校的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和环境。
结论。
作为一名校长，我深刻体会到教育管理工作的重要性。明确教育理念与目标、团队建设与师资培训、家校合作与家长关系、评估与改进等方面的实践，都对学校的发展和学生的成长起到了积极的促进作用。我将会继续努力，不断学习和提升自己的管理能力，为学校的发展做出更大贡献。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇九
作为劳动教育管理者，我已有多年的教学管理经验。劳动教育是学生综合素质教育的重要组成部分，可通过劳动实践激发学生对劳动的热爱、提高学生动手技能，促进思想品德的全面发展。在教学管理中，我们需要发挥团队精神，共同推进劳动教育，不断提升教育质量，促进学生成长。
第二段：团队协作。
作为教学管理者，我们的任务不仅仅是课堂教学的管理，更需要注重师生和家长之间的联系，建立良好的人际关系。在劳动教育中，我们要鼓励团队协作，挖掘及发挥不同学生的专长，让每位学生在团队中充分发挥潜能，在不同的劳动项目中学会合作。通过学生间的互助互学，显著提升了学生的劳动技能和发展潜力。
第三段：知识传授。
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在劳动教育中，我们要重视知识传授，加强知识与实践的结合。传授科学的劳动知识及方法，让学生理解并掌握如何用劳动方式解决问题。在劳动实践中，注重学生动手能力的培养，并注重学生知识技能与劳动技能的结合。通过实践，让学生在运用所学知识的过程中加深理解并提高产生独立思考的能力。
第四段：培养价值观。
劳动教育改变了学生的思想意识，从主动参与到自觉参与，从注重个人到注重集体，从被动接受到积极探究。劳动教育教会他们体验进退荣辱的变化，塑造了他们正确的世界观，人生观和价值观，强化了他们树立正确的人生追求的观念，铸就了他们坚韧不拔的精神品格。
第五段：总结。
劳动教育对学生的成长影响深远，这需要我们教学管理者以更专业、更科学、更严谨的态度来运营劳动教育，并在劳动教育活动中不断创新，加强团队协作，不断推动劳动教育的发展。通过我们共同的努力，相信未来的劳动教育能够迸发出更出色的成果。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十
随着社会的发展和教育事业的不断进步，学生教育管理工作变得越来越重要。作为学校的一份子，参与教育管理工作已成为我们的责任和使命。在过去的几年里，我参与了学生教育管理工作，获得了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。在本文中，我将分享我个人的五个主要体会。
首先，学生教育管理工作需要注重全面发展。作为学生管理者，我们不能只关注学生的学业成绩，而应该全方位地关注学生的成长。学生的发展不仅包括学术上的成功，还包括道德、身体和社会层面的成长。在学生管理的过程中，我们应努力培养学生的品德和价值观，帮助他们树立正确的人生观和社会责任感。此外，我们还应为学生提供全面的发展机会，鼓励他们参与各种课外活动和社团组织，培养他们的艺术、体育和领导才能。
第二，学生教育管理工作需要注重尊重和关爱。学生是处于成长阶段的人群，他们需要被尊重和关爱。作为学生管理者，我们应该与学生保持良好的沟通，尊重他们的个性和差异。我们应该尽量理解并满足学生的需求，为他们提供良好的学习和成长环境。此外，我们还应该关注学生的心理健康，帮助他们解决困惑和难题。学生教育管理工作不仅是传授知识，更重要的是培养学生的健康人格和积极心态。
第三，学生教育管理工作需要注重目标导向。在学生管理的过程中，我们应该根据学生的特点和需求，制定清晰的目标和计划。我们应该帮助学生设定适合自己的目标，并提供正确的指导和支持。我们应该鼓励学生树立远大的人生目标，并帮助他们制定实现这些目标的具体计划。在实施管理计划时，我们应该及时跟踪学生的进展，并及时调整计划，以确保学生能够顺利实现他们的目标。
第四，学生教育管理工作需要注重团队合作。学生教育管理工作需要各方的共同努力和合作。作为学生管理者，我们应该建立良好的师生关系，与教师和家长保持密切的沟通和合作。我们应该与其他学校部门合作，共同制定学生管理政策和规范，营造良好的学校氛围。此外，我们还应鼓励学生互相合作，开展团队活动，培养学生的团队意识和合作精神。
最后，学生教育管理工作需要注重自我反思和提升。作为学生管理者，我们应该定期对自己的工作进行反思和评估，及时发现问题并加以改进。我们应该不断学习，提升自己的教育管理能力。我们可以参加相关的培训和研讨会，与其他学生管理者交流经验，分享开云官网app下载安装手机版 。通过不断地反思和提升，我们能够更好地发挥自己的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
综上所述，学生教育管理工作是一项重要的任务，它需要我们关注学生的全面发展，尊重和关爱学生，注重目标导向，加强团队合作，并不断进行自我反思和提升。只有通过这样的努力，我们才能更好地履行我们的职责，帮助学生成为德才兼备的社会栋梁。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十一
作为班主任，我们的班级工作是琐碎的，无止境的。有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察和法官的统一体，这话一点不假，但反过来想，每逢节日收到学生们祝福，毕业多年的学生回母校看望我们，看到自己培养的学生个个成才，我们的心情是激动和欣慰的，其中的幸福和成就感溢于言表。
回顾多年的班主任工作，__年我毕业分配我们学校，带着初为人师的兴奋与喜悦，作为班里最大的孩子王，和我的__级5班的学生们打成一片，不知怎样进行班级管理，但我把自己最真挚的感情给了他们，虽然只带了他们两年，但他们每年的同学聚会都请我过去。对我的__级学生，我实行了量化积分政策，对习惯不好的学生实行强压政策，班级虽然有秩序，学习成绩中等，但总感觉班级有点散，缺乏向心力。对我的__级学生，我依然实行了量化管理，不仅对个人量化，也对小组实行量化，突出了小组的集体创优，注重了学生的思想工作和集体观念的教育，班级工作平稳发展，学习成绩由初一第一次月考倒数到初三稳居年级前列，班级运动会体育成绩由年级的11发展到6，虽然成绩不优异，但这是我们师生共同努力的结果，实现了我们的既定目标，我们为此振奋。回首过去，感想颇多，现总结如下：
一、抓好常规教育，培养学生的良好习惯。
我们常说“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”。无论学生个人，还是班级，成绩的差异实质上就是习惯的差异，因此习惯培养应贯穿三年始终。习惯培养的不是一朝一夕的事情，尽量避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼，多用摆事实讲道理的方式，让学生明白为什么要这样做而不应该那样做，这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。
二、不断强化学生的纪律意识，集体观念。
纪律是学习的保证，是班级各项活动顺利开展的保证，因此学生的纪律意识和集体观念培养应是我们常抓不懈的。学生纪律差的原因是集体感念的淡漠。因此我们在班级工作中，在处理学生纪律问题时，多从对集体的影响的角度去分析，学生都是愿意接受的，比单纯的惩罚更能治本。另外，利用好学校开展的每一次集体活动，在每次活动前，都要定目标、提要求，活动后要总结，以每次活动为契机，强化学生的集体观念。
三、关注学生的思想的变化，及时解决学生的思想问题。
杜校长常说，“思想问题是主要问题，解决了思想问题一切都不是问题”。班主任要做有心人，要关注到每个学生，多与学生沟通交流，解决学生的思想问题。
四、坚持量化管理，搞好小组建设。
制定班规，用量化成绩来评价小组和个人，更公平公正。先集体，后个人，先评价小组，再个人，优秀的小组才会有产生优秀的个人，从而，培养了学生的集体观念。
五、注重班干部培养。
要管理好一个班级，光靠班主任是不行的。如果做到"事必躬亲"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要我们知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十二
劳动教育作为一种重要的教育手段，在学校教育中扮演着至关重要的角色。劳动教育不仅能够锻炼学生的身体素质，同时也可以培养学生的实践能力、动手能力和创新能力，更重要的是能够让学生从实践中感受到劳动的重要性，树立正确的价值观，形成正确的人生观和价值观。因此，作为劳动教育管理者，如何有效地进行劳动教育成为了一个重要的课题。
第二段：教育目标的确定与实现。
教育目标的确定对于劳动教育的开展至关重要。只有明确了教育目标，才能更好地实现劳动教育的教学效果。劳动教育管理者要按照学生所在的不同年级和学科特点，恰当地制定教育目标，让学生能够逐步掌握一定的技能和知识。同时，教育目标的实现需要针对具体情况，灵活调整措施，确保学生知识技能的全面提升和实践能力的培养。
第三段：教育设施和环境的建设。
教育设施和环境也是劳动教育的重要组成部分。劳动教育管理者要注重对于学生劳动场所和设备的建设和维护，让学生在一个优美、舒适、安全的环境下开展劳动教育。另外，要注重合理规划劳动场所的配置和布置，让学生的劳动习惯和动作更加科学、规范化，在学习中体验到快乐和成就感。
第四段：授课方式和方式的优化。
劳动教育教学的方法和方式对于学生的劳动教育效果也是至关重要的。在教育教学中，劳动教育管理者需要灵活运用不同的教学方法和手段，让学生更快地掌握知识和技能，更好地完成实践任务。在此过程中，教育者需要注重学生个体差异，采用差异化授课的方式和方法，给学生提供有针对性的帮助与指导，激发学生学习的兴趣和潜力。
第五段：提升教育者的能力和素质。
作为一名劳动教育管理者，不仅需要了解有关劳动教育方面的理论和知识，在实践过程中也需要不断地提升自己的经验和素质，掌握一定的管理知识和技能，从而更好地指导和带领学生学习和成长。同时，教育者还需要具备良好的行为举止和高尚的品德，为学生树立榜样，引导学生健康经营人生。
总结：作为一名劳动教育管理者，我们需要树立正确的价值观，对于教育目标的制定和实现要有清晰的认识，关注教育环境的建设和维护，注重教育授课方式和方法的创新，不断地提高自己的教育管理能力和素质，从而更好的完成劳动教育的任务和使命，为学生的成长与发展作出积极的贡献。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十三
班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。小学班主任又是其中一个特殊的群体。今天本站小编给大家整理了小学班主任教育管理工作总结，希望对大家有所帮助。
在忙忙碌碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必须要求班主任这根纽带的积极配合。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。
一、给学生以微笑，给学生以师爱。
记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐改变风格，总是微笑着出现在学生面前，精神焕发，精力充沛的进行教学，这样以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。
二、引入竞争机制，提高学生积极性。
在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了具体的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。
三、增强家校联系，争取更大力量。
家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长十分易于接受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广大学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!
四、注重言传身教，树立良好威信。
教育学家加里宁说过："教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。"作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过："要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。"班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到"勤"与"实"。勤——勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实——一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时了解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进行指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果......听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。
一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。我计划在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。
我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我向他们讲述一年级小朋友应该遵守的“规矩”时，我不知道怎样让他们把忙碌的小手停下来;把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来。
在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。
学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”“情不自禁”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自己”，能对他们多一份期待，多一份希冀。
随之而来，我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自己的威信，因为一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的判断。多得简单点，我得和孩子保持一定的距离，让他们知道，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，恪守原则的老师。
接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。
结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学，“情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。
总之，我要用我的智慧去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天!
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教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十四
班主任工作是大学教育和管理工作的重要组成部分。大学班主任工作中,要求班主任要不断提高自身素质,讲究工作方式,用心、用情、用爱来做好大学生的工作。今天本站小编给大家整理了大学班主任教育管理工作总结，希望对大家有所帮助。
回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况。
我们信息科学学院xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任。
工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。
帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养。
防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：
(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)。
(2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)。
(3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导)。
(4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)。
(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)。
(6)信息能力;(效率)。
(7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习)。
(8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达)。
(9)关注社会、关注国际科技发展。
(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分)。
董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。
大卫.休谟有句。
名言。
“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。
时间过得真快，转眼xx级的学生已经大三了，回顾将近三年的班主任工作，感受颇多。这三年来，看着自己的学生渐渐长大，越来越懂事，越来越知道学习的重要性，心中感到无比的欣慰。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐，是你们让我找到作为教师的幸福感;我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的光荣与重要。
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、学生的约束力予以引导、落实和严格执行学校的各项常规的学生管理制度，这些工作的落实，充盈着班主任工作的全部。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这三年的工作小结如下：
一、班干选拔和培养方面：
新生入学第一天，我告诉所有的同学想当班干部(包括班长、学习委员、文艺委员、组织委员、生活委员)的可以到我这里报名，然后我组织全体同学通过投票在报名的同学中选出班干部。以后每学年开始时，我都会组织投票选举，选拔能力强的同学担任班长，帮助班长组建班委会。
为了保证每年奖学金、助学金评比的公正公平，我在每个班通过投票方式分别选拔出5个人组成评定小组，他们得出评定结果后再交由我审核，努力做到公正、公平。
二、思想和安全教育方面：
思想和安全工作是班主任的首要工作，这项工作的好坏，决定着班主任工作的成败。
在思想教育方面，我在每周日晚7:30的班会中，都会给同学们强调这是第几周，还有几周要期末考试，时刻强调学习的重要性。同时，我还会以我带过的往届毕业生为例，告诫同学们不要到毕业了才后悔自己这四年没好好学，拿不上毕业证，那时候痛苦的是自己。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。因此，我经常给同学们说要始终怀着一颗感恩的心，感恩父母，感恩教师，感恩为自己提供过帮助的所有人，并努力学习文化知识，时刻谨记忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己，做一个对社会有用的人，以此来回报所有为我们付出的人。
在安全教育方面，在每次放假前，我都会组织同学开班会，在会中给离校的同学强调以下几点：
1.过马路时不要闯红灯。
2.带好随身物品，在车上最好不要睡觉，以免坐过站。
3.在回家途中若遇到突发情况，一定要镇静下来，想办法向周围的人求救。
4.若所做的车在途中出了故障，导致晚点，一定要打电话给家长，如果家长的电话打不通，就给我打电话，由我将情况告诉给家长。
5.每次放假为了学生的安全，学校要求每个同学填写“去向调查表”，为了能更好地保证学生的安全，我要求同学在去向那一栏不仅要填上回家还是离校，还要填上详细的地址，如：回家(河南)，这样即使同学离校，我也知道他们的具体位置。
6.返校回来都要开班会，不准迟到，若出现特殊情况(如车出故障晚点)一定要给我打电话告诉我。
三、日常考勤纪律等方面。
防微杜渐，铸造良好的生活习惯，在常规管理方面，我严格遵守学校的各项。
规章制度。
以纪律、卫生、公寓三大块为主阵地为了帮助学生养成良好的习惯我做了以下工作：
1.严抓考勤：
我要求全体同学提前5分钟到教室，而作为班主任，我要起到带头作用，因此我每天提前30分钟到教室。在上课铃响过后，我会要求各班班长点名，点完名后交给我没到的学生的名单。我会按名单打电话叫学生来上课，若打不通电话，我会向与此同学同寝室的同学询问此同学的去向，以此找到该同学。当遇到无故旷课呆在宿舍的同学时，我会亲自到宿舍去劝导该同学，让他回来上课，虽然楼层很高(男生一般在四、五、六楼)，对我来说有些吃力，但帮助走向迷途的同学走上正途的欣慰感使疲惫感消失得无影无踪.
2.严抓课堂纪律。
在学生上课的时候，我会不定时的在后门或者走进教室查课，为了不影响任课老师上课，我会记下不认真听讲的同学的姓名，下课把他们叫到办公室进行教育。上自习课时，我要求学生必须安安静静的上自习，不准大声说话(可以小声讨论问题)，从开始的时候就要求要到位，处理严格，使学生养成了良好的习惯。
3.严抓升旗、早操等活动纪律。
每次活动，我总是要求同学提前5分钟到。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要尽量争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。
4.严抓宿舍，教室卫生。
宿舍卫生：平时我会不定时的突击检查宿舍卫生(尤其是男生宿舍)，对卫生不好的宿舍提出批评，并抽时间对该宿舍的卫生进行复查。我坚信“良好的环境造就健康的身体”。
教室卫生：每周三和每周天我都会要求同学打扫教室卫生，在他们做完卫生后，我会亲自检查，对不合格的要求他们重新打扫，因此，09级的卫生打扫经常受到学院的表扬。
四、学习方面。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，否在大学就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。因此我很注重学生的学习，结合本专业的特殊性，引导同学多考证书，如英语等级证书等;为将来的就业打基础、做准备。
五、生活方面。
我的好多学生都是从内地比较远的地方考来的，孩子们不适应，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他们聊天，还经常住在宿舍，让他们对我产生一种亲切的依赖感。利用课间和学生一起谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流„„学生病了，我会利用休息时间去看望他。我还会特别照顾一些家庭比较贫困的学生，把他们叫到办公室，询问他们的生活情况，给他们送去温暖。
六、师生交流方面。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
七、家校联系方面。
在每次放假的最后一次班会中，我都会要求学生回到家后让家长给我打电话。通过电话，向学生家长讲述该学生的学习情况和日常表现情况，与家长进行沟通，通过这种方式进行家校联系。
八、总结。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!总之，一年来，本人踏踏实实地做班主任工作，取得了良好的效果。但是，。今后将会不断加强学习，努力克服不足，更好地做好班主任工作。
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教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十五
教育管理工作是一项至关重要的工作，它承担着培养下一代的责任和使命。在这个过程中，我积累了一些开云官网app下载安装手机版 和感悟。本文将围绕着教育管理工作的重要性、挑战和收获，展开论述。
教育管理工作的重要性无法言喻。首先，它直接关系到学校的组织和运行。作为管理者，我们需要做好各项工作，包括制定学校发展战略、管理日常事务、配备教职员工、安排学生课程等。只有做好这些，才能够为教育提供良好的环境和条件。其次，教育管理工作对学生的发展至关重要。我们需要确保学生得到高质量的教育资源、良好的学习氛围和个性化的教育服务。这些都将直接影响到学生的学习成绩和人格发展。因此，教育管理工作不容忽视。
教育管理工作并非一帆风顺，它也面临着许多挑战。首先，随着社会发展的进步，教育管理工作者需要不断更新的知识和技能，以适应新的教育理念和实践。同时，教育管理工作还需要处理各种复杂的人际关系，并且对应急处理能力和解决问题的能力提出了更高的要求。此外，管理者还需要合理分配资源，平衡各方利益，做出公正的决策。这些都是教育管理工作者不可回避的挑战。
尽管教育管理工作面临着各种挑战，但它也带来了许多收获。首先，通过教育管理工作，我们能够了解到教育的深度和广度。我们接触到了各个层面的教育事务，并且与各方合作，共同推动教育发展。其次，教育管理工作也能够锻炼我们的领导才能和组织能力。我们需要合理安排人力资源，协调各项工作，解决各种问题。这些经验对我们的个人发展将产生积极影响。最后，教育管理工作还能够带来成就感。看到学校的发展和学生的进步，作为管理者，我们感到无比骄傲和满足。这样的成就感将激励我们继续为教育事业不断努力。
第五段：结尾。
教育管理工作是一项充满挑战和机遇的工作。通过这项工作，我们能够为教育事业做出贡献，影响下一代的命运。尽管教育管理工作的挑战不可小觑，但其中的收获也是巨大的。通过教育管理工作，我们能够不断成长和发展，同时也能见证学生的成长和进步。因此，我们应该珍惜教育管理工作，并不断提高自己的水平和能力，为教育事业做出更大的贡献。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十六
随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四年级由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点的孩子的所处的：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如下：
一.纪律方面：
进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
二.学习方面：
在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。
三.生活方面：
在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。
做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最后写给自己一句话：记住，工作是做给你自己的!加油!你是最棒的!
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十七
xx年伊始就开始给自己设定了全年的目标和方向，在部门的带领下稳步开展完成，但由于种种原因自己一直在努力寻找工作亮点的地方，精力难于一处而最终未能实现，但在由于工作内容分散，xx年下半年过去了2个多月的时候，上级找到我，问我愿不愿意去做另外一项与目前工作并无关联的管理工作，当然即将面对的这份工作前期的内容不是清晰的，职业的方向也不是明确的，我辗转反侧，思绪万千，最终做了一个对自己负责的决定，因为下一个工作会让我更专注一致，也因为他更具有挑战，于是自己再次开展了新的航程，中间有过工作更替艰难的过渡，有过对于技术工作难于割舍的心痛，更有着迎接新的挑战与未来所带来的喜悦与兴奋，在接下来的这段时间里，自己可谓全心投入到了公司所赋予的职责中。艰难和繁冗并不是真正的挑战，最困难的事情就是对于管理理念和管理意识的分析，管理方法的探索。百度中没有对资产管理工作的内容描述，只是简单介绍了是规范到财务体系管理的一部分，后面紧跟着的一句话就是面临现代企业的发展资产管理面临着管理难、盘点困难的情况。而对于对管理并不了解的我来说这一切都太难了，私下里不断的学习，头脑中最长出现的就是如何做、下一步干什么的思路，有时候面对工作难题的时候经常会想到头疼。还是在不断地思考中理清了资产管理的主线。
但终。
xx年将是公司更新的征。
与信息部门共建研发专有资产公共管理平台，便于公开管理。
开展固定资产价值评估及现有固定资产能力评估，梳理资产。
;功能，建立资产生命周期衰减价值分布模型4。
年定会以饱满的热情来迎接新的工作挑战，加强和部门同事、跨部门同事的沟通和联系，搭建研发与集团内各单元的桥梁。按照部门岗位职责并高于岗位职责的心态来做好本职工作，认真、仔细、踏实的做好每一件工作。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十八
第一段：引言（200字）。
教育管理工作是一项富有挑战性和责任感的工作，作为一名教育管理者，我深刻体会到了这一点。在多年的从教和管理工作中，我积累了一些开云官网app下载安装手机版 和感悟。在这篇文章中，我将分享一些关于教育管理工作的心得和体会，希望能够对广大教育管理者有所帮助。
第二段：明确目标和职责（200字）。
作为教育管理者，首先要明确自己的目标和职责。教育的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。而教育管理者的职责则是以学校的发展为出发点，不仅要保证学生的学习成绩，还要注重培养学生的综合素质和创新精神。我深刻认识到，作为一名教育管理者，要时刻以学生的全面发展为目标，努力为学生提供良好的学习成长环境。
第三段：加强团队建设（200字）。
要想做好教育管理工作，团队建设是至关重要的。我深刻认识到，只有有一个团结、和谐、高效的团队，才能更好地为学生服务。在我的实践中，我注重与教师的交流和沟通，建立良好的师生关系。我鼓励教师们开展教学研讨活动，互相学习借鉴，共同进步。我还重视培养团队精神，鼓励教师们共同参与学校的决策和管理。通过团队建设，我们的学校的整体水平不断提高，学生的综合素质也得到了提升。
第四段：注重教师发展（200字）。
教育管理工作要想取得良好的效果，离不开教师的支持和合作。因此，我非常重视教师的发展和培养。我积极组织教师参加培训班、学习研讨会以及国内外交流活动，提高他们的专业水平和教育教学能力。我也鼓励教师们参与科研项目，推动教育教学的创新。此外，我还注重与教师的个别交流，了解他们的需求和困难，提供帮助和支持。通过关注教师的发展，我们的教育管理工作才能取得持续的进步。
第五段：总结和展望（200字）。
教育管理工作是一项永无止境的工作，要想取得好的效果，需要不断学习和改进。在这些年的教育管理实践中，我深刻认识到教育管理工作的重要性和责任感，明确了自己的目标和职责。通过加强团队建设和注重教师发展，我们的教育管理工作取得了一定的成绩。然而，教育管理工作仍然存在许多挑战和困难，我们需要不断提高自己的能力，积极应对各种问题和挑战。我相信，在广大教育管理者的共同努力下，我们的教育事业一定会迈上新台阶。
教育管理者的班主任工作开云官网app下载安装手机版 篇十九
温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。
……。
不难看出，我班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培养全班同学树立刻苦学习，将来为祖国作贡献的远大理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。
下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批评指正。
一、把教育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
1.未雨绸缪，把教育工作做在前头。
学生升入初三，应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境如果一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗?我们大都到过“毛主席纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了所有人的心灵。
开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的。
座右铭。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟右侧墙上两幅大幅地图告诉学生们要胸怀祖国、放眼世界……(走出平庸，走向成功)。
事实告诉我们，我的心血没有白费，短短的三个月(90天)，我们创造了如开头所述常人无法意料的奇迹。
2.思想教育，结出丰硕成果;教学成绩，获得大面积丰收。
在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在学校多次出现的打架事件中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。
期中考试的成绩：物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人十分满意，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成绩都超过了任课教师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1.09分，差距正在缩小。这足以说明我们的教师和学生付出了怎样的努力!
3.任课教师，无私奉献;想方设法提高学生成绩。
今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的积极性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成绩由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一;化学老师刘剑，经常利用自习和课间给学生解答疑难问题，耐心辅导学生实验，使学生爱学、好学，主动地学;数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成绩较以前有了明显的提高;政治老师马翠兰，耐心辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的知识，政治成绩明显进步;历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的经验告诉学生，学生学得轻松，但成绩斐然……。这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。
4.班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励;老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地对待学生。
热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句。
名言。
叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。
在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”
在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。
这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。
三.存在问题。
1.虽然我们经过努力，取得了一些成绩，但是仍然存在一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。
比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，如果那样，你的孩子将毁于误导之上。
我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎么办吧?换老师?咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊!而且至少都有十几年的教学经验了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成绩的学生，90分以上的学生?”所以，我跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的!为了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要配合班主任老师的工作，起码不要拆台。如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。”
这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。
2.应在宽松的育人环境中发展学生个性。
疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。
众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科技的发展异常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，是决定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。
所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。如果能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。
我和我的学生们相信，我们会在期末的考试中获得令人满意的成绩，我们会在未来的人生道路上，创造一个个辉煌的成就!
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