总结是对过去的回顾,也是对未来的规划。如何培养创造力和创新精神,使自己在竞争激烈的社会中脱颖而出?这是一些来自各个领域的优秀总结范文,对我们的学习和工作都有着重要的启示。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇一
尊敬的各位领导,亲爱的伙伴们:
大家(中午)好!
我叫刘永军,是新密办事处的一名司机,同时也是一名见习业务,很荣幸能够站在这里和大家分享一下我的经验和感想,在这里,我要特别感谢卢总以及新密办事处全体同事对我的帮助,是他们在我工作失误时给予提醒和指正,在我工作低迷时给予鼓励,这些经历也让我不断地成熟。谢谢大家。我来咱们公司有半年时间了,通过这半年和业务员的学习,总结出四点心得,分享给大家一:仔细观察体验。
销售技巧。
—————只有不断学习销售技巧的人,销售业绩才会有提升。
其实销售是一门非常深的学问,需要具备很多方面的知识。简单的举例说:作为一名业务人员一般都感觉每个人都有自己的一种销售风格,可能你适合谈爽快的客户,但是其他客户你就不怎么会谈。但我感觉一个真正优秀的销售人员,是没有自己销售的风格的,而是根据客户的风格改变自己的风格。打个比方假如我们可以把客户大概分为三种类型,冲动型,分析型,倾听型。首先我们要观察这个客户属于那种类型,假如这个客户属于冲动型这种客户一般都容易一时脑热而去买一件商品,遇见这种顾客一定要非常激情富有感染力的去交谈,用最快的速度去成单,一般超过10分种这种客户还没成单,说明成单的希望已经变小。
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假如遇见分析型的客户我们就要静下心去慢慢去谈,这种客户千万不要着急,你要了解他需要产品的优点,帮他分析帮他省钱最后把你的商品推销出去。假如是倾听型的顾客其实是最难谈的,因为你跟他说的一切话他都不会作任何回答,这样的话你根本就不了解他的需求,这种顾客先不要去说卖货,先要他和你说话,你要问他一些非常简单的问题去让他主动说。比如问生意怎么样最近,孩子多大了等等,但你感觉他感兴趣的话题的时候可以多说些。一旦客户给你放开交流了,说明货已经卖出一半了。
二:主动才是积极—————相信只有主动出击的人,才会有成功的机会。在我开始刚做为一位准业务的时候,我每次见完客户之后,一旦被客户推拒我或同事问我为什么没有成交的话,我有个恶习就是会对大家解释说:“我不会…,因为………。,我的计划没完成,因为…”我总是在找借口,在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时,我已经变得相当的消极了。一但陷入这种自已挖好的心理陷井中,有时候自然而然的怨天忧人,相应而来的就是许多你认为很倒霉的事在你身上发生,其时祸根就是你自已。说起我的转变也很有意思,那段时间我听到一首老歌,它歌中的一句歌词给了我很大的启发,“要让人生更加漂亮,要努力才能有运”。从此“要努力才能有运”深深的刻入我的脑海中。每当我低落的时候,我都会暗暗给自已鼓劲,我坚信一点,只要有付出,就一定会有回报的。我开始以很积极的心态来对待客户,肯学着动脑去想方法跟进客人,事实证明一种结果,我比以前成功了许多。
三,努力学习,勤奋工作。我们要不断的学习,通过知识来充实自己,武装自己;提高自身的内在涵养和素质,更好的为工作服务。我们这里所谓的知识就是要对竞品要做到心里有数。包括促销,运作模式。这样才能做到知己知彼,百战不怠。正确的看待自己的能力,了解自己性格的优缺点,从而不断地完善自己的工作。四,勤于沟通,沟通是一个优秀团队的基础,而成员的自我学习、自我提升则是一个团队发展的关键。相信大家都听过木桶原则,谁都不希望成为团队中的那块短板,就我个人而言,无论是为了咱们团队的发展还是自我提升,都必须不断提高自身的知识水平和能力水平。我要利用可以利用的时间,学习。
市场营销。
等方面的理论知识来提高业务水平,同时在实践中总结并提高市场营销的理论水平。只有这样不断努力,加强沟通,才能使我们的团队越来越强大。
在公司的这段时间里,我学到了很多,感悟了很多。看到公司良好的发展势头,我深深地感到骄傲和自豪,因此我会更加努力的为公司工作,实现自己的奋斗目标,体现自己的价值,和公司共同成长。我一定会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇二
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天上台来,我不是来传授什么经验,而是来向大家学习的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如,要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道,但我在班级管理中,遇到了不少难题,经历了很多挫折,有了一些的经验但更多的是需要得到解决的问题,希望能得到大家的帮助,也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到抛砖引玉的作用。我的发言分四部分:
一、车到山前,路在何方;
二、中途换班有方法;
三、新班上路要得法;
四、班级。
文化。
建设创新法。
五、找个理由,爱上班主任工作。
一、车到山前,路在何方。
我现在带的这个063班已经形成了非常强的集体荣誉感,和班级凝聚力。班上的事都会有学生去主动去做,还有一套适合的管理方法,班上创办了班刊,也有自己的班歌、班训,……可在十年前,这些都还只是我想象中的事。
97年初出校门又再进校门的时候,常听上了年纪或者没上年纪却有资历的老班主任们抱怨:班主任不好当,尤其是普通班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐,没有三板斧,就别上水泊梁山。
不幸的是,很快我被逼上梁山,成了一个普通班的班主任。平心而论,我没什么特长,除专业之外,五音不全外加色盲——音乐和美术一窍不通。但我有一个好习惯,那就是喜欢读书,而且愿意吸取书中的精华,加上自己的领悟进行创新整合和内化。
奋斗三年,我身心俱疲,没想收获却如此惨淡。心灰意冷之下,20__年,我离开了班主任的舞台。我逐渐明白那种拼搏式教育在过去可能是被一些人称道的,像这位老师多么负责呀,多么奉献呀,一天从头到尾,真是老黄牛精神等等。但现在我明白光有老黄牛精神是远远不够的,还要有科学的头脑。有专家说过,一名优秀的班主任就是一名教育家,要成为一名优秀的班主任首先要从学习开始。于是我利用别人打牌、聊天的时间埋头躲进了书堆,开始学习,学习,再学习;反思,反思,再反思。当我重新走上班主任这个舞台的时候,我开始了一系列的班主任工作改革,并逐步走上了班主任专业化的道路。苏霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。这是说给学校领导听的话,但我自己把自己领导上了从事研究这条幸福的道路上来,教学工作需要研究,班主任工作更需要研究,我终于找到了自己出路。
二、中途换班有方法。
20__年10月16日,我来到了实验中学,接过了二年级034班的班主任工作。当我了解到这个班级的情况时,我感觉后背有点发凉:上学期期考几乎科科倒数第一,整个班级像一盘散沙。我发现很多同学们桌面都有留言册,不是毕业班,写留言干什么?班长黄春晓对我说:王老师,我们以为要分班了,留言都写好了,你才来!?命运好象和我开了一个玩笑,大概我第x届没带好,让我从零做起吧。第一次班会课,我对学生说:一个学期后,如果我教的语文科比你们原来的差劲,你们把我轰出教室;一个月后,如果我们的班风、学风没有一点改变,或者三分之二的学生不满意我的工作,你们也把我轰出教室。我知道我将从034班开始扬帆起航,我要为捍卫我的班主任宝座打一场保卫战。
中途接一个陌生的班级,是我们当班主任最头痛的事,当时已是二年级,学生的班风、学风都已成型,怎样才能当好这个班的班主任呢?如何让自己在最短的时间里融入这个班级呢?这些都是我首要考虑的问题。
(一)抓住教育契机。叶圣陶曾说过:教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。这就要求教师能及时的抓住教育的契机对学生进行契机教育。所谓契机教育就是在一种可遇而不可求的机会来临之际,及时抓住这种稍纵即逝的的机会对受教育者实施的教育。在教学中教育契机是经常出现的,跟机遇一样,他是不规则的,是可遇而不可求的。同时又是转瞬即逝的,要及时利用,如果错过时机,效果就不会明显了。作为教师要有敏锐的眼,善于发现;要有迅急的手,善于捕捉;有睿智的脑,善于思考;有勤快的嘴,善于鼓动。11月分学校将举行。
田径运动。
会,我感觉契机到来了,我和学生一同提出了034班,非同一般;奋力拼搏,勇夺桂冠!的。
口号。
我和学生一起训练做好了充分准备。运动会期间我和他们同笑、同哭、同呐喊。在呐喊声中班级凝聚力增强了;在呐喊声中集体荣誉感迸发了;在呐喊声中整个班级凝成一股绳。我们最终夺得了亚军!我终于成为了034班的一员。于是我再次乘胜追击下力气整顿班风、学风。一个月后班风有了很大改观学风也逐渐好转语文科04年秋期考年级第五名(前进了两名);05年春期考第三名。我终于保住了我034班班主任的宝座。
(二)尊重学生。现代教育的一种新理念——尊重教育,这是素质教育思想的一个主要内容,也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。尊重教育的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识和学习规律;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受教育者要自我尊重,要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展;教育者和受教育者相互尊重,修心养性,教学相长等等。孟子说得好:爱人者,人恒爱之;敬人者;人恒敬之。(《孟子离娄下》)尊重不仅是一种礼遇、待客之道,也不仅仅是点头哈腰、鞠躬致礼;更不是以享受到的待遇来衡量的。尊重,是人的一种情感,表达出对他人的肯定,一种发自内心的钦佩。我面对的这个班级,他们最渴望的就是得到别人的认可和尊重。我想作为班主任如果你的学生感受不到被认可与尊重,那么你又怎么去获得学生的认可与尊重呢?我是这样做的:
1、尊重他们对原来班主任的情感。前面他们换过两个班主任,每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。我对他们说:你们是这个学校里最幸运的学生,因为别人三年只能拥有一位班主任,而你们拥有了三位!我很乐意听你们。
说说。
你们一起度过的快乐时光!我尊重你们原来班主任和你们制定的。
规章制度。
如果要修改我一定和你们商量。后来我们的班级管理制度在商量中得到不断完善。
2、尊重他们对原来科任老师的情感。我上语文,他们原来的语文老师深得他们的喜欢,以至于他们对我到来很不屑。于是,我保留了他们原来的作业习惯、次数,并且每上到一些新内容,我都先询问他们,希望我怎么上等等。经过约两个月的不懈努力,我得到了他们的认可。这个时候,我才慢慢地引导学生向我靠拢。
3、尊重每一个学生的个体感受。学生正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也正学着尊重别人。其实尊重很容易做到:得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出成功鼓掌,为同学的进步喝彩……但尊重也容易被我们忽视:遭人冷落,被人揭短,恶语触怒他人,讥讽学生弱点……刚站到这个班的讲台上,我犹如一个陌路人,每一个人都用怀疑的目光看着我。第一次写的。
作文。
题目是老师我想对你说有好几个学生直接说不喜欢我说我对他们好是想讨好他们。
文章。
下面的内容都是写对原来的班主任和科任老师的思念。我的批语是:现在你不喜欢我,因为你还不了解我,但我知道你是个坦率、真诚,并且懂得感恩的好学生!我也被你的文章感动了,因为你的文章充满了真情实感。
此外,在开始的两个月里,不管是上课还是班会,我绝口不提成绩,班级成绩不提,个人成绩也不提。他们文体方面表现很棒,我就常拿这个来鼓励他们。直到段考后的一次师生对话的班会课上,班长问我:为什么你从来不问我们以前的成绩,语文考得不好也不骂我们?我微笑着说:既然是‘以前’,那就是历史了,我希望我们034班把历史当做垫脚石,一切从零开始,你们的每一次抬脚都是进步,跨出多少并不重要。语文考不好,我认为应该受批评的是我,不是你们!面对一个陌生的老师,你们能考到这样,已经很难得了!我还没有说完,掌声已经响起来了,我感受到了被理解、尊重的幸福。文体委员站起来:老师,因为我们班光文体方面表现好,别班的同学说我们是头脑简单,四肢发达!你不这样认为吗?听他说完,我差点笑出来,但我马上察觉,全班没有一个人笑,而且都在用期待的目光看着我。我意识到这是个严重的问题,我深呼吸一下说:一个好学生要求德、智、体、美、劳全面发展,况且身体是革命的本钱,我们拥有了本钱,还怕单车不变摩托吗?全班哄堂大笑……在后来的日子里,我放下架子,蹲下身子,深入学生当中,倾听他们的心声,帮助他们,也收获他们的帮助。我的书掉了,a同学帮我捡起,我微笑着说:谢谢你!;粉笔用完了,b同学跑去帮我拿来,我微笑着说:谢谢你!;我脸上沾了粉笔灰,c同学递给我纸巾,我微笑着说:谢谢你!……别忘了,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。陶行知先生写过一首小诗:人人都说小孩小,谁知人小心不小。您若小看小孩小,便比小孩还要小。可见对学生主体地位尊重的重要性。
(三)与科任教师团结协作,共创和谐。班主任是一个班集体的领导者,更是本班科任教师集体的核心人物,对本班级的一切工作负着主要的责任。
在科任教师集体中,班主任起着举足轻重的作用,对于其中所涉及的人际关系,(包括班主任与科任教师的关系;科任教师与科任教师关系;科任教师与学生关系)都要给予合理的协调。只有积极调动所有科任教师的积极性,整个班级的班风才会蒸蒸日上,班主任的工作才能够全面完成。个别班主任认为,我只管自家门前雪,不管他人瓦上霜。我97做班主任时,我也这样认为:我上语文,我上好这一科,就行了,其他科不好是其他科任老师的责任。有一次,本班英语老师和校长说,她这样做班主任不行,课余时间学生都做语文,上英语课还把语文书拿来看,其他科都不用要了。我觉得很委屈,就去找校长,我说学生喜欢看语文,我有什么办法,课余时间我又没有去看着他们。科任老师也可以让学生喜欢他那一科啊?为什么把责任推到我身上?校长当时也觉得我说的有理,还引用了一句。
名言。
安慰我:不管白猫黑猫,抓到老鼠的就是好猫。后来,我和科任老师们就各自为政,一齐向学生开炮。结果证明,我只是一个好的语文老师,却是一个失败的班主任。任小艾说过:学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你,教书育人缺一不可。现在我们既是班主任又是科任老师,到底如何平衡两者,在这个度的把握上,的确会左右为难。所以说当班主任难,当一个优秀的班主任难上加难。
班集体是一个整体,各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任教师,要对学生所学的每一门功课都重视,要充分发挥班主任老师在班集体中的威信,要求学生尊重每一个科任老师,认真听讲,不能形成偏科的意识,要全面发展。因为你是班主任,学生已经倾向你这一科了,你再强调的话,学生很容易出现偏科的。我一般利用班会课,和学生交流他们对科任老师的看法,存在障碍的及时疏导,尽力让学生相信各科任老师的能力,理解各科任老师的苦心,鼓励他们和科任老师共进退。我常对我的学生说:语文考砸了,我对不起你们;其他科考砸了,你们对不起我!
不仅如此,班主任还要尽力创设一个轻松良好的教学环境,让科任老师能够开心地进入本班上课,保持心情愉快,而且能对本班所出现的意外状况采用关心的态度,不会视而不见,不会视若无睹。在平时班级开展活动的过程中,积极邀请科任老师来参加活动,让每位科任老师产生一种我们班的意识,让每位科任教师能有着把自己当做本班集体中的一员的归属感。遇到一些棘手的问题,更是要和科任教师一起商量讨论解决,遇到学生和科任教师发生摩擦,产生矛盾,要及时了解情况,化解矛盾,合理解决所存在的问题。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇三
各位同事们:
大家好!
作为一名在__工作并不久的新兵,对于这个会议室,我可是一点都不陌生,在秘书科工作以来,会务工作是搞得比较多的,主桌上22张位子、后面三排每排多少个我都清清楚楚,但在主桌上发言,那还真是第一次,也真的没想到这么快就要离开这个团结的集体。
通过10月9日的县委常委会议,我即将被安排到团县委担任党组成员、副书记,这对于我这样一个资历浅的年轻干部来说是一种莫大的鼓励,这与同事们平时对我的关心与照顾分不开的;这是与张主任和其他几位县委办的班子成员对我的培养分不开的,更是与县委领导解放思想的用人导向分不开的。2008年六月参加工作以来,短短两年多的时间,从星城镇到县委组织部再到县委办公室,现在即将走入第四个工作单位。这样的经历,得益于领导对我的关怀和期望,在新的岗位上如何进一步做好事,做好人,如何对得住这份关怀和希望,我想简单说三点:
一是谈感受,县委办的工作经历让我受益终生。我到县委办公室的时间不长,但收获不少。时间上,我工作了一年还不到,经历了两个秘书岗位;所得上,形成了大局观,全局观,渐渐懂得如何站在全县的角度来考虑问题分析问题作出决策,锻炼了一定的文字能力,有一点遗憾就是我一直未能在县委政研室锻炼,来接受系统性的文字训练。但总的来说县委办的严谨、务实、干练、活泼的工作作风是对我有很大影响的。我归结为三个好:首先是领导好,然后是同事好,最后是氛围好!好的领导带出了好的队伍,形成了好的氛围。
二是表态,我在新的岗位上一定能够做出成绩干出水平!团委工作是青年工作,是朝阳工作,张权主任昨天找我谈话,提到共青团干部就是要“大声讲话,大胆做事,大口喝酒”。句句在理,话中有意,我的理解是,大声讲话就是要树立信心,自己在充分准备后,完全可以大胆地提出自己的看法;大胆做事,就是有了充分的把握后,一定不能畏手畏脚,要一往无前的冲;大口喝酒,并不是真的要我喝酒,而是形成一中豪气,通过想事、讲话、做事来塑造自己的形象。这就是我对张主任的话的理解,这也是不卑不坑的做人做事的中庸之道,处世哲学。所以在到新的岗位之后,我一定继续保持好县委办一丝不苟的工作作风,并创造性地开展工作,干出成绩干出水平。
三是请求,希望县委办的领导和同志们能支持团县委的工作,支持望城的青年工作,多到团县委来指导。在今后的工作中如果有用的上我的时候,比如大型活动抽调人员等等,请一定带上我,我一定一如既往地把工作搞好。
谢谢大家。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇四
各位同事们:
大家晚上好!
说起幼儿园教学工作大家都知道包含的内容太广泛了,以下是我自己五年来在幼教实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,但可以算作是与老师们的一次探讨和交流吧。
怎样才能使我们保教工作进一步提高效率呀?下面我从四个方面与大家进行交流吧!
1、师生关系;
2、习惯养成;
3、作业问题;
4、课堂教学。
一、师生关系。
之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们,如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解孩子的喜好,揣摩孩子的心理。说到这里,不由得想起自己五年的教学生活在与孩子相处中的一些片段。我把他们归纳成四个阶段:犹豫期、严厉期、民主期、自主期。犹豫期是处在我学校毕业刚参加工作时,因为实际情况与学校中学到的东西差距太大,纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气,面对难缠的学生和家长,常常的我束手无策,主要问题还是缺乏经验与驾御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些经验后,越来越感到:严明的纪律是战胜一切的法宝,于是进入到严厉期,那时发生的一件事对我触动挺大的,学期末的一次家访中,刚按门铃推开孩子家的门时,只见我班那个叫王雨非的小朋友一看是老师来了,转生跑到卧室抱住妈妈的腿就大声的哭,加长告诉我孩子怕老师,当时的我在孩子心目中的形象可想而知。随着自己的教学经验越来越丰富,孩子慢慢长大与老师的交流也越来越放得开,其实方法很简单,耐心、热心、理解是基础,再放些爱在里面就行了。当我送走往届学前班毕业的孩子还能够周末来看我,心里真是非常的开心,我知道,他们将我当成是朋友了。现在,再处理与孩子的关系,已经可以做到游刃有余,自己能够有分寸的操控,对于学习中的原则问题做到当仁不让,让孩子明白学习是一件非常严肃的事情,来不得半点的含糊。课堂上是师长,课后是朋友,在对待与孩子的关系问题上,一定要立场分明,切不可不分场合,一张脸来对待,那样我认为是起不到有效的作用的。
二、习惯养成。
训练孩子养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。最基本的,如:课前准备好学习用具,包括课前发书。发铅笔。下课后,先将书收好,摆齐,再将桌子椅子排列整齐,捡干净地上的垃圾。看似琐碎,只要形成习惯,其实只是随手而以,什么也不耽误。
(一)习惯养成的特点。孩子习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得孩子坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,孩子也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取一些激励、监督、协助等方法外,必要的时候甚至可以运用强制的手段。
(二)习惯养成的实施措施。孩子习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始去,逐渐波及开来,稳固下来后再进行下一个,这方面短、平、快的方法是没有的。再次,要讲求一些有效的方法。例如:将责任范围缩小,让尽量多的孩子都有负责项目,调动全班孩子的积极性。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。另外,通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。
(三)学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,其实老师就是孩子的一面镜子,我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言,恰当的行为,得体的着装,恬淡的气质对于学生都是直面的影响,我们说一千道一万不如在孩子面前的一次亲历亲为。看见地上有垃圾,你是指使孩子清理,还是亲自去捡拾?我觉得后者的表率作用会让孩子记的更牢。我们教导孩子在课堂上要集中精力,不能跑神,可当教师抛下孩子跑到教室外面打手机或聊天时,孩子会怎么想呢?我们的说教还有多大的说服力呢?再者,在孩子中树立典型,用孩子身边的事例来做教材,也会有很好的教育力度。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇五
优秀作文推荐!尊敬的各位领导、同仁:
大家晚上好!本期我担任我校三年级的英语教学工作。非常感谢学校领导对我的信任,有幸在此与大家做英语教学工作经验交流。对我来说,与其说这是一次经验交流,不如说是一次“自省”的机会。
20xx年9月机缘巧合,有幸加入黄冈这个大家庭。入职之初,我是自信的,也是忐忑的。我坚信小学英语任何知识点我是没问题的。但我也忐忑不安,小学英语,要的就是孩子们在游戏中,在玩乐中高兴的把东西学到手。而过去近20xx年的中学教学经历,经历了那么多年严谨的课堂,单词可以有音标拼;句子有固定的句型;文段有语法等等,一切都是成套的,而小学英语呢?没有音标,不能有语法,我们知道这一模块的重点的助动、be动的用法,是三单,可是能给他们这么说吗?不能!对孩子耍帅,让老师的个人魅力打动他,8岁的孩子,估计他更能看懂哪个老师好看吧。真正的个人魅力,是在接触中,慢慢打动孩子的。到底小学三年级课堂上要怎么“玩”,这一点我的没经验值是0。而且有人这样说过,8、9岁的孩子――――他们兼具想象力创造力行动力破坏力,并且他们还有《未成年人保护法》。真是一群可怕的生物!怎么办呢?怎么样才能把这群兼具破坏力和创造力的物种在每一个40分钟内引导好?完成好学习任务呢?我是在教学中一步步探索学习。
对孩子的第一步:观察。我担任的四个班的教学工作,4个班,必然有四种班风,对于不同的班级肯定有不同的教学风格,那么在课堂管理,课堂调控中要有不同是方法。通过观察发现班级特点,确立教学方法。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇六
尊敬的各位领导、各位同志们:
大家好!
春回大地,万物更新。在此非常感谢校领导主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机会。也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会,借此我也发表一下自己的看法!回首过去近十年的的工作中,慢慢的、一步步成长起来,并取得了一定的成绩。下面我谈谈这几年来在工作上收获的心得和体会,与各位同事共同交流、共同学习、共同进步。为什么有些老师教得那么轻松有效?就是因为他把学习的权利交给孩子,给每个孩子发挥才能的机会。在他的课堂上,一直实行“人人有事做”的管理办法。因此,在教学中,为了更好地解放自己,我也尝试着使用这种方法。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇七
尊敬的各位领导,各位新同事:
大家好!
非常荣幸能够坐在这里代表20__届员工与各位20__届新同事分享我。
入职。
一年来的工作历程和一些感悟,希望这些经历能够给大家提供一些帮助。
首先,我汇报一下我一年来的工作经历和收获。
20__年1月,我厂#6机组大修。第一次跟随师傅参加现场实践工作,参与汽机房内高压电机及循环水泵电机的大修工作,期间仍负责我厂#1、#2机组的维护消缺工作。通过此次大修,对电气一次设备的检修有了系统的认识和了解,会合理使用常用工具和专业工具,可以正确执行电力安全工作规程中有关规定及电力一次设备检修的有关规程,能够正确选用测量仪表、仪器,做好电气设备的维护保养工作。
20__年3月中旬,我随班组师傅及车间领导参加秦山核电108机组700mw发电机大修工作。期间我们和日本日立公司合作检修,日立公司先进的技术工艺、科学的检修方法及日方工作人员严谨的工作态度都对我产生了很大的影响。同时,我厂秦山核电项目部对业主高度负责的态度及工作人员上下一心、攻坚克难的精神也深深打动了我。现在想来,能够在职业生涯初期就亲身经历这样一次检修高水平、完成高质量的大修工作是十分幸运的,使我对精益检修的概念有了实质性的认识。通过此次大修,我对氢冷发电机组的结构有了比较全面的认识,尤其是此次对发电机转子的解体是在我厂不常见的,给了我很好的学习机会。同时对氢冷发电机的检修流程有了系统的认识,对一些关键操作的方法及设备数据做了详细记录并加以理解、保存留用。
20__年5月下旬,完成了秦山核电的检修任务回到厂里又立刻投入到我厂#3发电机组的大修工作中去。我厂335mw发电机组为双水内冷式机组,采用三机同轴结构,和氢冷机组有着很大的不同,检修方法也大不一样,就这样我又埋头扎进了新一轮的学习中去。在目前仍在进行的我厂#1、#4机组的扩大性小修工作中,我参与了#1机机房高压电机和#4机组发电机的检修任务,现在,我已经可以较为熟练的应用各种检修方法,有了独立负责一项普通检修工作的能力。
回首一年的工作历程,我想和大家分享以下四点感悟:
一是要加快从思想到行为上的角色转变。我觉得我们应该认识到我们的角色已经由激情洋溢的大学生变成艰苦创业的公司员工。我们现在的职责是努力工作,在掌握专业技能之外,要逐步融入企业,应对各种挑战,承受各种压力;并迅速融入到工作环境中,端正工作态度,保持良好的工作心态,尽快实现从学生到职业人的角色转变。
二是要重视理论知识,并加强学习。去年王书记对我们教导说要重视理论学习,用理论去指导实际工作,今天我把这句话也送给各位新同事。在我们厂有个词叫“懂行”,“行”就指的是理论知识,如果连最基本的理论都不明白,就算再怎么干也只能是“外行”。学好理论知识的同时,更要增强动手实践的能力,从点滴做起,从小事做起,虚心求教,多做多问多思考,这样才能不断提高自身业务能力和技能水平。
三是要发挥自己所长,助力企业发展。我们大家都是接受过高等教育的大学生,每个人都有着自己擅长的专业。在今后的工作中,我们要发挥专业优势,用理论知识作为创新的根据,将想法转变为彻底解决问题的办法进而成为我们企业的专利,为我们企业建设贡献力量。
四是要发扬吃苦耐劳,不怕困难,不怕挫折的精神。水激石则鸣,人激志则宏,严格的要求是对自身的磨练,敢于吃苦,才能敢于承担。在以后的工作中,不管遇到什么样的难题,都要努力保持积极的心态,就像我的师傅们经常告诉我的那样:办法总比困难多。
这些是我一点粗浅的体会和认识,同时也是年复一年的传承。希望这些建议能够帮助各位尽快融入到邹电大家庭中,我们一起学习一起成长,努力成为邹电一支富有朝气,富有活力的新生力量,绝不辜负领导对我们的期望!我们坚信,今天,邹电是我们的骄傲,明天,我们必将是邹电的骄傲!
我的发言完了,谢谢大家!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇八
各位老师:
下午好!首先感谢区教研室给我们提供了这个互相交流、互。
相学。
习机会,其次,感谢区教研室对我们学校教学工作的肯定。现在先谈谈我们初三备课组的一些做法:
一、抓好教学常规工作,提高教学质量。
(1)强化基础教学,重视能力的培养。
基础是能力的根基,在数学教学中必须树立起抓基础是根本,抓能力是核心的意识,加强基础知识的教学,基本技能的训练和各种能力的培养。不少学生在基础题上失分,在基本运算上出错,这就要求我们在平时的教学中,应当加强概念教学,而且引导学生在学好概念的基础上,掌握数学规律(包括法则、性质、公式、定理、公理、教学思想等)并着重培养学生的能力,在教学中稳扎稳打,夯实基础,不仅教给学生知识,更注重揭示获取知识的思维过程,解题思路的探索过程,解题。
方法。
和规律的概括过程。备课组基本每天出一份小测题,每天清理基本知识点,确保绝大多数的同学基础题过关。(为了激励学生,我们规定每三次小测满分可得一封。
表扬信。
个别学困生有一次满分也发表扬信)。
(2)认真进行每次单元测验成绩分析,努力缩小班级差距。
备课组每单元出一份综合练习,两份难度不同的测验卷,(有时难度较大的先测,难度较小的后测;有时难度较小的先测,难度较大的后测,根据学生的掌握知识层度及学习状态决定两份卷的使用先后顺序)。每次测验后,我们把试题分为几大类进行统计,其中选择题为一个统计点,填空题为一个统计点,解答题有几题就分为几个统计点。在年级内统计各题得分情况进行分析,能反应出不同班级之间的差异,这样在备课组的考试分析时,把得分高的班级的教学经验拿来推广,得分差距大的班级,大家一起帮助分析原因,有效地弥补了教师的教学盲点。也为在试卷讲评时,做到有的放矢,。
(3)落实培优补差。
措施。
切实抓好分类推进。
际问题的能力。在加强个别指导的同时,帮助他们选择必要的课外学习读物,开阔了他们的知识视野,培养了他们的自学能力。每个学期组织年级数学竞赛,对于竞赛获奖的同学及时张榜表扬通知家长。每逢周一下午利用傍晚自习的时间对年级优秀生进行辅导,鼓励优秀生间互相竞争、互相帮助。
针对学困生的特点,我们首先帮助他们树立学好数学的信心,如课堂提问时故意提一些比较简单的问题,当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时,采取分层次的要求,对学困生适当降低要求,并根据情况给与适当的提示,遇到确实不会的问题,允许他们缓交作业,但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心,及时了解他们学习中所遇到的困难,特别是克服对数学的畏惧心理,让学生亲其师信其道。成立合作学习小组,对学困生给予学习上的帮助。
二、重视期末的复习工作,进一步提高教学质量。
我们这次能取得较好成绩,除了抓好常规教学工作外,当然期末复习期间的工作也十分重要,要在有限的两个周时间里,把一本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在复习阶段,我们很讲究“精讲”这一环,在时间紧、任务重的情况下,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。
“巧练”这一环节也是我们复习工作的重点,基本上保证每节课有30分钟左右的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目;理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力及技能会有很大的提高。
每一位学困生都得到老师的帮助、得到再次学习知识要点的机会,这样也就大大减少了后进面,年级的整体水平也得到了提升。
以上是我们上学期教学工作的一些做法。下面就如何进行中考复习谈谈我们的一些想法,供大家参考。
(一)注重考法研究,把握中考动向。
《课标》和《会考指导书》是中考命题和复习备考的依据,应认真研究,确保目标合理、方向正确,深度、难度把握准确,确定复习的重心。
(二)制定合理的复习计划。
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。我们认为,中考的数学复习最好是分四轮进行。
第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70%,要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹。因此要让学生配合自己进行复习;其次,复习应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,以中、低档为主,另外,对于学生觉得较难的题,或者易错的题,应让他们养成做标记的好习惯,以便在第二阶段进行再回头复习。
第二轮,针对。
热点。
抓住弱点开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料进行专项训练热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。
第三轮,综合训练(模拟练习)。这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。
第四轮,回味练习。在中考的前一周,对在练习中存在的问题,按题型分几块回味练习,扫清盲点,或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
(三)给予学生学法指导。
为了让学生更好地掌握数学知识,复习期间应抓住以下几点对学生进行指导:
1、会读:指阅读会考指导书的重点内容,把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法;通过归纳与梳理,弄清知识体系,形成知识网络。
2、会记:记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。
3、会练:《会考指导书》及《专题讲座与测评》的习题从涉及单个知识点到综合多个知识点,都是有目的、有选择、有梯度的,因此要认真练习。
4、会思:“思”是科学。
学习方法。
的核心,要从以下几个方面去思考:
(1)所学知识的前后联系、内在联系;
(2)解题方法、技巧、注意点;
(3)知识要点,研究问题经历了哪些思维过程;
(4)概念、性质、定理、公式在解题时如何应用,能否逆用。
5、会悟:对老师讲的重点内容要反复理解,通过一些练习,从中悟出新旧知识的转折点,悟出思维过程以及解题方法。
以上是我们对数学中考复习的想法,不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家!祝大家工作顺利!中考取得优异的成绩!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇九
各位老师们:
大家好!今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,在这里我谈不上有什么丰富经验的分享,毕竟在丽晶我还是属于一个新秀,只是在担任一年班主任工作中的一些心得和大家交流一下。老师们都知道,班主任官儿不大,但事不小,繁杂琐碎都事关重大。我来到丽晶长城嘉苑幼儿园有两个学期时间,回望这一年有很多的感触、感动、和感想。
记得在刚刚迈入我们幼儿园担任学前班班主任的时候,其实我并非有十足的把握,因为心中有很多很多的不确定,比如:以什么样的角色和心态融入到新的集体中、如何将班级老师凝聚在一起、在我们丽晶教育模式中我是否能够很快适应、是否能够组织好幼儿人数颇多的班级、家长们能否接受我这位“后妈”呢?这些突如其来的问题自然的浮显在我的脑海中,那时的我就像旅行者来到一座陌生城市需要寻找地图的心情一样,生怕搭错了车找错方向。虽然有点没把握,但既然选择了来到这里我就没有任何理由退缩,还是坚定的'迎接了新的挑战,做好了一切备战心理。
在第一学期中我和班上老师、孩子们、家长们都从零开始慢慢磨合,在此期间出现了诸多问题,首先是老师与老师之间的默契不够导致班集体协调性不强、其次班上的特殊幼儿较多,管理起来非常的吃力几乎天天都有小插曲、再是班上有多个家长要求颇高,对于这个新组合班级和不太熟悉的老师更是充满疑惑和站在“高姿态”位置来监督着你的一举一动。即便如此我们班上没有任何一位老师泄气过,不管出现任何问题都会在自己的能力范围之内想办法去解决,我们始终坚信只要用一颗博爱之心,去对待每位孩子终有一天会赢的家长的认可。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十
学生的学习动力来源有两个方面:一是明确的学习目的;二是浓厚的学习兴趣。培养学生学科学学的兴趣,形成持久的学习动力可通过以下几个方面来实现。
1、从“序言课”开始,初步培养学习科学的兴趣。
新教材的序言,阐述了科学学科的研究对象、发展以及在日常生活、工农业生产和高科技领域等方面的基础性、实用性和关键,它涉及的“环境、能源、材料、健康”等多方面;通过重要事实让学生感悟“科学――使世界变得更加绚丽多彩”,从而激发学生学习的兴趣和学好化学的社会责任感。“序言”内容中学科的定位明确,既能激发学生的兴趣,更能使学生明确学科的重要性,让学生觉得学习科学有用、科学并不难学、要学好科学。因此,我在教学过程中应重视这部分内容的教学,并充分利用“序言”这阶梯使学生尽快到达学习科学的境界。
2、在教学中突出理论联系实际,诱发学生学习科学兴趣教材安排了“家庭小实验”与“调查与研究”等内容。教师必须深化课堂教学改革,钻研教学大纲科学课程标准,突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识(我平时还通过各种渠道,搜集相关材料)。
3、通过讨论激发学生学习科学的兴趣,强化学习动力。
由于社会的变迁,生活条件的改善,一些学生的学习毅力也变得越来越脆弱,学习兴趣就成了他们搞好学习的关键。利用青少年强烈的好胜心理,让他们参与问题讨论,认真钻研去获取知识,通过努力去解决问题。当他们求得知识后,这种胜利者的心理就得到了满足。选择一些难易适当的题目,学生是愿意讨论的,讨论的结论往往又带有规律性,就容易使学生产生成就感。再说,讨论过程实际上就是应用化学知识及方法去解释或解决问题的过程,学生可以直接领悟到化学知识在现实生活和学习中的应用。只要学生感觉到所学的知识有用,学习兴趣就会倍增。另外,学生在讨论和辩论时,让学生据理力争,充分发表自己的见解,促使他们在相互交流中达到启迪思维、发展智能,动情、晓理、端行。其次,在课堂上,教师要以富有情感、生动形象的语言,点燃每个学生兴趣的火花,激起学生的学习热情,让学生感到教学内容生动有趣。教学语言要饱含对学生的引导,凝聚对学生的期望。努力从学生已有的知识和技能出发,选择科学基础知识和社会生活经验作为教学内容,从而真正体现学生是课程的主体。虽然我的各项工作得到领导的.认可,但对于我来说,我决不会满足于现状。我将怀着一颗责任心投入到今后的工作之中,依然发扬吃苦耐劳、不屈不饶的工作精神,力求高质高效的完成各项工作任务,同时不断克服自己的缺点与不足,在以后的教育教学中取得更好的成绩。
以上所述,是我工作中一些很不完善的做法,欢迎大家多提宝贵意见。借此机会,我想感谢六小领导们对我的信任和关心,感谢同事们对我的热情与帮助,感谢和我一个教研组的老师们给予我的团结友爱!是你们,为我创造了一个温暖、和谐、舒适的工作、学习环境,使我享受到了教育的快乐,成长的快乐,谢谢你们。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十一
这次我们六年级各班数学都取得了相对较好的成绩,得归功于全组的每位教师。在王校长的带领下,我们六年级,没有孤军奋战的,每个班语数教师配合默契,同时七位数学教师又是一个整体,我们不仅在学校规定的时间教研,还时常在办公室随时随地共同教研,谁哪一课或哪一类型题讲得好,就倾囊传授,谁在网上或其它地方找到几道好题或一份好卷,都共同分享。近一年来,我真正尝到了合作的甜头,感受到了团队的力量。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十二
初步,接通客户电话预判,根据语音和语调分辨客户心情,客户着急一定要做好安抚;其步,与客户沟通中,根据客户语音和语调的变化,分辨出给客户处理是否得当,是否需要改变处理方式,一定要耐心听从客户真正需求,寻其本,解其根;尾步,转比关键时刻,根据客户反应谨慎转比,如明确表示感谢、语音语调稳定、问题得到实际解决皆可转;如不确定情况,务必将转比话术表达清楚后赌式谨慎转比。所谓星光不问赶路人,时光不负有心人。
心之所向,素履以往,生如逆旅,一苇以航。善宽以怀,善感以恩,善博以浪,善精以业。已然,静舒!我们应该为客户切实解决问题,为留住优质客户而发自内心自豪,如果你做到了,那么这个满意度你值得拥有!最后祝大家好事连连,转比顺利!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十三
做任何事情,有了目标,如果充满自信,然后全力以赴,十之八九都能成功。记得上学期期中考试成绩,我班数学老一,且与第一名差距很大,之后,我找校长反思时,校长说:没事,你接的班底子就差,再加上前一段学校检查多,慢慢来。校长的鼓励让我坚定了信心,同时我也保证,期末时我班数学即使名次不上升,我也一定把分差缩小。回去后,我就认真审查试卷,同时与兄弟班级做对比,发现我班的计算题失分相对较多,特别是75~79.5分的学生一大串,优秀率较低。我就给自己定了短期目标:,抓计算题,让那些临界生达到优秀,然后采取措施。对于马虎算错得数的,上学期我们正在学打折问题,计算购物时买一赠几是打几折,我说咱也来个另类打折,每天错一增三,逐步培养他们细心认真习惯。对算理错的,一对一讲解。为了是学生对乘法分配律运用熟练,我根据形式的不同,把它又概括分为:正向运用、反向运用(提公因数)、变公因数、凑整(凑分母)、补乘一、看做一个整体等六种类型。每次讲解都让学生先说说这道题是那个类型,在脑子里建模,然后作答。经过一段坚持训练,计算抓住了,成绩自然提高了。本期开学,我就给学生鼓劲,给他们灌输这样一种思想,数学很简单,不要把他看很神秘。只要大家有信心,从现在开始认真学习,从基础做起,基础题要十二分把握全对,中等题尽量拿分,难题尝试得分,这样,使自己水平正常甚至超长发挥,毕业时都会得到满意的成绩。再加上这学期我们只有负数的认识、圆柱和圆锥、比例、这点儿新知识,期中考试后就是大复习,那么你上半学期学好了,下半学期再通过大复习,查漏补缺,到时候肯定会有个好成绩送给你未来的中学老师。可能是思想的统一,有了信心,这学期孩子们学习劲头较高。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十四
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天,我能在这里和大家共同交流工作体会,感到十分荣幸,感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。
俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法。回望自己的从教历史,也不过是聊聊几页,还是那么匆忙,在坐的各位,可以说都是我曾经学习过或者正在学习的榜样,感觉自己并没有什么“经验”,有的只是尽职尽责的工作态度,严格而灵活的教学方法。教学工作包含的内容广泛,以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟,有不当之处,请各位多批评指正。
一、激发和培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,用英语自我介绍,听英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发了学生的学习热情,使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长。
二、挖掘学生的闪光点,树立自尊和自信。
大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。教师平时要留心学生的“闪光点”,及时予以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓励。
三、
精讲多练,提高英语课堂效率。
初中生的注意力一般只能持续十五到二十分钟。如果英语老师是“一张嘴,一支笔,从上课讲到下课”的教学模式,就会出现“老师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在课堂中的主体地位,少讲多练。少讲并不意味着粗略讲解,一带而过,对于重难点的知识,我会根据学生特点细致地讲解,多举例,多操练,讲一点,练一点,讲练结合,让大多数学生都能跟上课堂节奏,积极参与课堂活动。
四、教法灵活,降低学习难度。英语学科知识点多而杂,致使部分学生因记不住而失去兴趣。我会经常教学生一些顺口溜来帮助记忆,使学生轻松的掌握知识,提高效率。比如在初一,有些学生在学了冠词、物主代词后在名词前乱加一气,我就编了句“有了某人的,不加aanthe”,不仅初一适用,初二学了形容词比较等级后,也不会再出现mythebestfriend这样的错误。再比如各国人变复数,我教他们“中日友好是一致,英法联盟a变e,其他一律加s”。即使编不出顺口溜,我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。如我们正在学习的系动词,我归纳为“五个起来四个变,两个保持一个是”,一下子帮助学生记住了十二个系动词。
总之,教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要全面,要有针对性,检查工作要及时,较快地适应教材及学生的变化。以我目前的教学经验、水平而言,还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子里我会继续努力,加强学习,不断总结、反思,做好我平凡而普通的工作,把快乐带给我的学生,在工作中寻找我的快乐!谢谢大家!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十五
在教学中,每次单元试卷都由我亲自批阅,因为只有老师自己改完试卷,才能了解到学生在哪些题型的某些知识点上没过关,计算题失分在哪里,解决问题部分中什么方法没掌握。同时,自己也反省在这一单元中,哪些知识点需要再补充。改完试卷后,我在一张空白试卷上作好记录,比如哪个题要重点讲,哪个题要强化训练,都做上记号。讲评时有所侧重,心中有数。也有一些题非常简单,可还有些孩子不会做,我就把他们的名字记在我的一个成绩登记分析本上,试卷评讲后专一把他们叫出来一个一个给我说解题思路,各个击破。对于试卷上的重点题、典型题、易错题,讲评后都让同桌在课堂上互说解题思路、过程。我经常给学生说:会做的题不一定会讲,但能讲明白的题,你肯定会做。对于试卷上的错题,不管是填空、判断、还是解决问题,我都让他写出详细的分部订正过程,同时自己再编一道同类型题解答。试卷处理后,基本上达到典型题不忘,错题吃透的效果。
以上是我在教学中的不成熟做法,不足之处还请大家提宝贵意见,共同为我校作为教育强校做出自己的贡献。谢谢大家!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十六
对于自己感兴趣的东西,我们总是学得特别快。学单词的游戏,孩子们会跟着玩。对课文上的chant他们特别感兴趣,跟着音乐打着节拍读,这些东西就让他们多读多玩一会儿。他觉得这个好玩,读着读着,其中涉及的单词就熟悉了。表演课文也是他们喜欢的,那就让他们演,每个班的影帝影后都有啊。玩吧,演吧,就是在这些玩演当中,他自然的就融入课文了。渐渐地,来劲了,有兴趣了,就跟着学了。
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十七
每一个家长都觉得自己的孩子是天才。我们科任老师要适当的和家长联系,给家长交流孩子的情况,让家长看到希望有信心,但也要让家长知道你的孩子是只是正常人,不是天才不是超人。他有好有差,要他更好,家长,你得参与。否则,你的孩子不够好。家长有直接责任。不要把什么都推给老师。当然,这个点要把握好。不然容易引起家长的不满和不信任。
以上是我做的一些努力。当然,工作中也存在一些不足,比如我无法做到完全关注每一个孩子的背书。那么那些发音不准的,没完全理解意思的,我就只能遗憾的错过再一次教他们的机会。有时候也会简单的解决问题,比如布置了抄写单词的作业,黑板上也写了每个两行,每行5个,要写出汉语意思,就有举手问“mswang,每个写几行,每行几个?”对于这些,我只给他一句:安静!
这些,是我在教学工作中的一些浅见。感谢大家的聆听,如有不足不妥,还请大家谅解。
最后,请允许我借此机会表达我的谢意,谢谢学校提供这个岗位,谢谢英语组的所有老师,谢谢三级的几位班主任。愿黄冈越来越好!愿每一个人越来越好!祝大家安好幸福!
研究员的工作发言技巧与经验分享篇十八
回顾这段时间自己工作的经历有几点是必须记住,并不断提醒自己注意的:
1.只要是跟工作有关的信件一定记住给老板,不管老板看不看;(算工作量)。
2.和别部门协调工作的时候,一定要记住感谢,不管是在开头还是在结尾处;
5.注意对于每天的工作及时总结,汇总信息;
6.对于自己做不了的事情,千万不要逞强去应付,答应的事情一定尽力办好;
最后记住:工作就是工作,生活才是美好的~~~。
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