人们热衷于探索宇宙的奥秘，寻找外星生命存在的证据。写总结时，我们要客观地评估自己的优点和不足，这样才能更好地改进。以下为大家整理了一些写作总结的要点，希望对大家有所帮助。
学生喜欢的中学生励志文章篇一
如果你看到一些成功人士的私生活，就知道成功的背后往往有很多阴影。
虽然他们认为家庭非常重要，但他们分配给家人的资源却愈来愈少。
等到多年后，家人形同陌路，却后悔莫及。这都是一连串、小小的决定造成的。
一开始，你或许认为这些决定没什么，直到过了大半辈子才惊觉，这样的人生不是自己想要的。
这社会充满了各种现实与无奈，有时候即使不情愿，也必须吞下一些我们不愿意做的事，现实容易消磨人的热情与志气，随着在社会上的时间增加，每个人真正的人生会慢慢体现出来，在人生的金字塔里，有人会慢慢往上爬，有人不上也不下，有些人则逐渐沈沦。
事实上，会过什么样的人生，完全取决于自己，每个人都可以选择积极向上，也可以选择消极度日，而你的人生就从你下定决心的那一刻起，有了改变。
这真得是自己想要的吗?
这真得是自已想过得人生吗?
还是我们只是在满足别人的期待而不自知?
自己的人生要怎么过，应该要由自己决定，而不是由他人决定。
是我们的选择造就了我们的人生，这句话说起来也没有错，即使有些事情看起来是逼不得已，但终究是自己的选择。
每个人的一生中都会有无数个决定要做出选择，有些选择看似无关紧要，而有些选择则能够决定人生的好与坏，正是这些选择与决定，造就了自己的一生。
人生就是一连串的选择，我们的选择，决定了我们的人生。
「世界上，除了你自已，没有人能打败你;除了你自已，没有人能让你成功。」
其实，每个人都拥有让自己过更好人生的能力，无论你决定做什么事，都要相信自己值得更好，我们就是自己人生的导演，只有我们自己能主宰我们的人生，其他人都没有办法。
在人生的各种关键时刻、十字路口上，每个人都应该勇敢相信自己，相信自己有能力替自己做出最好的决定，而不是把自己的人生交给其他人。
只要听取了别人意见，最后很可能会悔不当初，任何事只要追随自己的内心去做，就几乎不会让自己感到遗憾。
人生有很多时刻，我们都在配合他人，依附别人的期待，但事实上，每个人自己的人生，都应该要拥有属于自己的颜色。
没人说人生很容易，有时人生走起来相当辛苦，但我们往往是在辛苦中找到人生的意义。
每个人过去的各种决定造就了我们的现在。
如果你想抱怨，那么你应该抱怨过去的自己为什么不够努力，没有多学一点、没有培养足够的专业能力。
人生的各种机会，自己必须努力争取，机会是争取来的，而不是等待来的。没有人可以决定你是一个什么样的人，只有你自己知道自己可以做成什么、达成什么，你才是自己生命中的主人。
「如果你让别人决定自己的人生，你的内心永远不会感到踏实」一个人会过什么样的人生，都是由自己决定的，旁人只能给你意见，无法替你作主，人生就是一连串的选择，而你的选择，决定了你是什么样的人。
学生喜欢的中学生励志文章篇二
人生就如同时间一样，对每一个人都是一样的。但是却因为人与人思想、思维、心态等不同便出现了不同的人生局面，有的人过得贫苦心酸，有的人过得衣食无忧，有的人过得锦衣玉食。
面对如此落差的人生，自然就会心生埋怨或牢骚满腹。但是，我们可有进行过深层次的分析和思考，为什么别人可以过得很好而你却过不好？很多时候，我们就是太在意自己家境或父母为我们积累的财富或给予我们的物质基础太过于薄弱，把借口和理由全部推到了父母的身上，如果只是这样那还不为过，要是把自己不努力才导致自己人生不如别人或者当成是父母的罪过，那么这样就太不应该了。
父母能给予我们的其实只有生命，这已经是大自然对我们最大的恩赐，我们绝对不能不感恩反而忘恩负义或者恩将仇报等，那是我们最大的罪过。我们其实更应该知道自己的处境和与别人的不同，而找到自己奋斗的方向和目标，并不断地去努力和改变。如果只是一味地进行抱怨或发牢骚，那样可能一辈子也就这样了。
在我们的身边出生卑微、家境贫寒、遭遇不好的人比比皆是，但是他们却可以活的潇洒自由、幸福美满，而你怎么不能呢？这就是我们该思考的，应该清楚：“抱怨没有用，一切靠自己”。因为在这个世界上我们唯一能依靠的只有自己，为什么？因为你靠别人，别人不可能永远帮助或者侍奉你，有一天他们会离开你；因为你靠父母，父母不可能永远把你当孩子或不让你长大，有一天他们也会离开你；因为你靠亲戚朋友，亲戚朋友不会时时刻刻都能帮助你，有一天他们也会爱莫能助。
抱怨，其实对我们是最大的阻碍，如果我们就因为遇到一点点的不如意或不顺心就开始心灰意冷、者垂头丧气、一蹶不振，整个人急如此颓废下去，那么谁也拯救不了你，谁也改变不了你，最终真的就会谁都看不起你。我们应该时刻保持着一种阳光心态，自信人生，因为人生本来就不会那么美好，那么我们就更没有理由不去把它过好。这种心态其实才是难能可贵的，但是我们很多的人就是做不到，或许他们总会觉得这样就是做作，就是矫情，就是在勉强自己。但是，我们可以仔细地去观察一下我们身边的人，那些整天只会抱怨的有几个成功了？没有。反而那些遇到困难主动寻求解决办法的基本都小有成就，这就是区别，这就是你一直想不明白的。所以，你的人生不如别人那就是因为你吃不了别人能吃的苦，你不想去付出别人付出的那么多，你不去面对或者害怕面对那些困难与挫折。
古语有云：“吃得苦中苦，方为人上人”，正是告诉我们在面对人生的苦于累理所应当，我们只有经历了世间的苦才会砥砺我们坚韧不拔的意志和不屈不挠的品格。我们需要的是行动而不是抱怨和牢骚，只有行动才能解决问题，抱怨只能算得上是对自己无能的愤慨。因为自己没有能力或勇气去克服和改变，才会找借口和理由来推脱，才会不断地心生怨艾，最终困扰自己从而庸庸碌碌消耗了一生的宝贵时光。要成为人上人，就必须克服抱怨心态，消除牢骚心理，用一种我能行的自信去拼搏，这样你的人生自然与众不同。
要想真正的的活出一个像样的自己，那么就得时时刻刻都正视自己，正视自己的缺点和不足，正视自己人生的不美好之处，正视自己的行动与能力，然后在不断的实践过程中完善自己，彻底的告别抱怨，这样你就会获得一个全新的自己，你才会真正的蜕变，勇敢的走出人生的包围圈，跨出思维的禁锢区和舒适区，大胆的去践行自己的想法，克服人生中的种种困难，只为成功找理由，不为失败找借口。告诉自己，借口和理由只能是某些时候对别人的一种敷衍与应付，但这其实也是不应该的，因为我觉得我们做人就应该敢作敢为，有胆识、有担当，绝无任何借口，这样雷厉风行的作风是我们前进的动力和利器。每当自己在遇到一些失败或挫折的时候，要清楚自己是能力不济还是准备不够充分，是自己没有意识还是别人捷足先登，而不是一来就抱怨命运不公或者埋怨自己能力不如别人。这只在一念之间便决定了你以后的一个成就与收获，有时候你清楚根源在哪里，那么便为你后续的人生提供了借鉴和警示，知道自己该从哪些方面去努力攻克，自己该提升哪些方面的能力。
与其用时间去抱怨反倒不如把这些时间留给自己去思考、总结和改进。因为只有把时间充分的运用起来才会让我们没有时间去胡思乱想，才会更能够激励自己奋发向上，积极进取。这样紧张而充实的人生才是我们必须的，如果你没有时间去颓废，没有时间去抱怨，没有时间去无聊，那么你一定可以向别人一样优秀，你也会觉得自己换了一个模样，那么你就活出了一个真我。因为我们每个人都有三个“我”——假我、自我、真我，只有将自己的潜能全部激发出来并坚持不懈的努力下去，那样才会发现真正的我，才会发现自己也优秀的潜质，所以，不要随便的抱怨自己，只需要努力到无能为力，拼搏到感动自己就可以了，就能够人生无憾。
我们来到这个世界，似乎就是为了要做点什么？因此，在我们的这个漫长而又短暂的生命时光里，我们真的应该多一些努力少一些抱怨，不断地敲响自己的奋斗的号角来警示自己，不断地激励自己抱怨没有用，抱怨只能是对自己无能的愤慨。
学生喜欢的中学生励志文章篇三
一件拉电灯开关的小事，关乎了我一生的命运。
那时我正读初三，将临中考。我告诫自己不能掉以轻心，因为这次考试对于我的整个人生来说都至关重要。我出生在川北农村，父母都是农民，家里很穷，如果这次考不上中专跳出农门，家里是不会再送我复读初三或读开云KY官方登录入口 的，我也就得回乡务农，整天忙于劳作和生计，无法实现我的作家梦了。
我的理科较差，尤其是几何，所以临考的前一天晚上还想温习一下，至少得把老师出的那套几何模拟题做完。天黑下来后我就去开灯。拉了一下开关，灯竟然不亮，我想是不是灯管或者开关坏了呢？同时也给自己找到了一个偷懒的理由：一套模拟题没做完应该没什么大碍吧？但我无意间又拉了一次灯绳，不想灯却一下子亮了。原来是开关有问题。既然灯亮了，我还是坐下来想把那套题做完，画面的题都比较顺利，但做最后一道几何证明题时却卡壳了。我苦思冥想，写写画画，花了整整两个小时，画出了两条辅助线，总算找到了这道题的答案。
次日考试，没想到考卷上真有这道题。我只花了十分钟时间就完成了———要是昨晚没复习，在有限的考试时间内我肯定是无法完成的了。这道题的分数是１５分，而我那年参加中考最后总分仅超出中专录取线９分；如果这１５分丢了，我就会以６分之差落榜。后来，我顺利地读完中专，成为教师、成为公安专职宣传干部、成为作家……我知道，这一条路全由那一根电灯开关绳一线相系。
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学生喜欢的中学生励志文章篇四
希尔顿国际酒店是全球著名企业，旗下酒店遍布世界各地，深受各国人民欢迎。而他的创始人希尔顿也堪称是商界传奇，一个励志的典范。
一次，希尔顿参加一个国际研讨活动，所有与会者都侃侃而谈，讲述自己如何掌控时代，深谋远虑，厚积薄发，最后发展壮大企业的心路历程。当轮到希尔顿发言时，他却讲了一个不一样的故事。
那一年，正赶上美国经济大恐慌，我是一个无家可归的16岁孤儿，四处流浪、乞讨。记得是一个周末，我发现有一家大饭店门廊很大，那天晚上，我便偷偷躲在那里睡觉。
后半夜，睡梦中的我被饭店的保安抓了起来，甩到了对面的马路上，惊醒后我质问保安：“我睡觉碍你什么事了!”保安立即大声说：“你个臭流浪汉，这是什么地方，这里住的全是绅士贵人，你连站在不远处看的资格都没有，赶紧滚，明天这里将迎接一批重要商人。”“那我明天早上走不就行了吗?”我据理力争。谁知，那保安根本不理我，举起手中的胶皮棒就要打我，我只好离开了那里。
1907年，我20岁，在美国新墨西哥州圣安东尼奥镇开办了一个家庭式旅馆，并从那时起，有了雄心壮志……慢慢的，有了今天的希尔顿。
我在这里讲出我的过去，不是炫耀我的苦难与辉煌。而是要告诉大家，有些时候，由恨到爱是一个新生的过程，无论经过怎样的挣扎，都是对成长的一种积累，都是对成功的蓄势待发。
学生喜欢的中学生励志文章篇五
人的智力相差无几，如何成为尖子生？是困扰家长的一个大问题。尖子生这个群体有着共同的优点，那就是爱思考和爱做题。聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：
1、以学为先
一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争
尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、阅读有方
学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
4、合理安排
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。（励志名言 ）比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
5、勇于提问
课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
6、善做笔记
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、勤于思考
这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。
8、书写整洁
通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜欢喝？其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
9、自我调整
不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。
10、学习互助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。
学生喜欢的中学生励志文章篇六
在这个人心膨胀的年代，所有人都赶着往前奔跑，成名要趁早、结婚要趁早、生娃要趁早……一位创业的朋友告诉我，他每天都活在恐慌之中，怕还没来得及成功之前，就被这高歌猛进的大潮所抛弃。
小c是朋友中难得一个慢性子的人，并不是说她不努力、不着急。那些惶惶不可终日的时光，她当然经历过。五年前的她，还是个毛毛躁躁的小姑娘。
第一次见面的时候，是在公司电梯里。抱着一沓资料的她被主管当着电梯里所有人的面训斥一通。她低着头，抱着资料的手不住地抖，我明白那种拼命忍住眼泪的感觉。
“你没事吧?”电梯里只剩下我和她，她仓皇抬起头，并未接过我递上的纸巾。
“我没事。”真是个倔强的姑娘，我把纸巾塞入她手里，她还是忍不住嚎啕大哭起来。小c告诉我，她是公司新来的实习生，今天早上某个case的产品信息被她搞错了。
而自那次事故以后，小c更加卖力地工作，除了偶尔会抱怨主管是个张牙舞爪的母老虎、写稿脑子不够用、客户虐她千百遍之外，生活似乎平淡无奇地往前走去。
不错的领悟力和足够的付出，加上恰逢其时的机遇，让小c在30岁的时候拥有了自己的安居之所和随时出行的座驾，高大的奥迪q7和娇小的她似乎不太相称。她说小身材配大车身才是真性感，这是对她穿越“考验”的奖赏。
她搬出了原本蜗居的小屋，参观她的新房间时，阳光透过飘窗将室内烘得暖融融，从桌上的鲜花就足以看出她对新家的用心。
而此时周围的人都夸她好厉害，轻而易举就得到了自己想要的东西。
小c说她最怕别人这么一本正经地胡说八道。因为他们不知道她为此付出多少精力，不知道那一个个四下无人的黑夜，他们以为生活对她来说易如反掌。
“天地良心，这可是朕一兵一马打下的江山。我爬雪山过草地的时候，他们可没少落井下石呀。”小c嗔怪道。
于是傲娇的她请了年假，当大家埋头吸霾的时候，小c在朋友圈晒起了日光浴、翻越了八达岭，在大草原上策马奔腾，驾着雪橇从长白山上俯冲而下，羡煞旁人。等大家回过神时，她已经开着那辆奥迪q7铩羽而归。正如小c说的：“我就是想看看他们看不惯我，又干不掉我的样子~”
小c用长时间的蛰伏与日积月累的努力，让自己拥有了对抗生活艰险的力量。
正如她钟爱的奥迪q7，花了两年时间，从北极圈的极端严寒，穿越到南非的灼热沙漠;从惊险的柏林赛道，穿越到荒野的试炼场……完成了各种恶劣环境的考验。内敛而进取的品质，恰似经历黑夜破茧成蝶的小c，而浴火归来的光芒终将让人惊叹。
或许我们所期待的明天，看起来遥不可及，而我们当下的每一个小努力，似乎都不值一提。但执着的人儿，注定会在岁月的淘洗下，雕琢内核，茁壮筋骨，将生活磨砺出微光。而你所付出的一切，岁月都会还给你。
学生喜欢的中学生励志文章篇七
高成就的人不怕失败，他们觉得错误只是暂时的挫折或成功的垫脚石。
失败无可避免，那代表你有意跨出去冒险。实现梦想的人都知道，失败让他们更接近目标。
一个有过失败经验的人，与一个没有失败经验的人，其中的差别就在于有失败经验的人，已经知道哪条路行不通，如果他够聪明，就知道不能再犯第二次错误，而没有失败经验的人，则不知道哪条路可以走、哪条路不可以走。
这不是鼓吹「失败是好事」，而是鼓励「别害怕失败」，只要能从中学到一些经验，那就是值得了。
许多人害怕失败，但他们却忘了成功的相反并不是失败，成功的相反是「不敢行动」，事实上，不敢行动比起因为行动而遭致失败的人还要更糟糕，因为不敢行动的人什么都没有达成，更没有学到任何东西，而失败的人至少学到了经验与教训，没有经历过失败的人，就不知道哪条路行得通、哪条路行不通，也就不知道如何才能把事情做好、做对。
人生很难避免失败，与其害怕失败，不如勇敢行动，即使失败了，只要从中学习就没有失去太多。
企业面临竞争也常常害怕失败，而这样的害怕让他们不敢做出改变，更因此失去了创新的能力，当一家公司越害怕失败，它就越可能遭致失败，反之，若能够果敢行动，往往能够缔造卓越的成绩。
其实，失败是一门学问，失败里面充满了智慧，不聪明的人遭致失败之后，只会告诉自己这条路行不通，但聪明的人却能够仔细研究失败的原因，努力找出原因背后的关键，并且从中学习到很多，失败是人们最好的导师，成功无法教给你什么大智慧，只有失败可以做到这一点。
让人们遭致失败的真正原因，通常不是因为失败本身，而是因为他们自己选择放弃了，换句话说，让人们失败的原因不是事情的本身，而是一个人的意志力，是失败者自己甘愿放弃，所以才遭致失败。
任何人都不可能一帆风顺，除非你什么事都不做，但就如同成功的相反，什么都不做反而是一种失败，勇于行动而遭致的失败，只要不放弃，就算不是失败。
失败没有关系，重点是要知道失败的原因。
关于生命当中所遭遇的任何事不一定要全盘了解，但如果不试着去理解，它就会渐渐地变成一道高墙。
因此，每个人都应该把生活中所经历的一切事物，视为人生最珍贵的礼物。
活在这个日新月异的世代，不要守旧，要学会创新。
「如果你连把事情做对的时间都没有，你又怎么会有时间重新来过?」
在追求个人的成功与事业的过程中，其实就是一个不断尝试与经历失败的过程。
把失败当成成功的导师，它是迈向成功之前的必经过程，没有人可以毫不失败就获得成功，每个伟大的成功人物都是经由无数次的失败经验才走到成功的出口。
面对失败时，一直沈溺在挫败感之中只会再度把事情搞砸，找出方法振作起来才是正确之道。
「经历不等于经验，经历要经过整理分析、体验，才能成为经验。」有些事情只有在自己亲身经历失败过后，才会明白。
只要仔细探究自己过往的经验，就会发现，通常我们学到最多的，都是在我们经历了失败过后，成功反而无法教我们什么，反而还会让自己变得骄傲，而失败则是人生的导师，它能够教会我们成功的方法。
不要害怕尝试失败，失败也不代表人生就此完蛋，但如果不试试看就什么机会都没有，没经历过失败，就不知道如何「把事做对」!
学生喜欢的中学生励志文章篇八
刘若英在歌中唱到：感激十八岁的自己，那么顽强，才会有现在。那么，我要感谢8月到6月的本人，一样的执著与倔强，足以让我在当前的日子里不会迷失。
是的，那是白蓝渲染的岁月。还记得，那些以分钟甚至以秒来度量时光的纯白日子里自己的点滴：那个匆仓促行走的身影，那些吃饭时不断瞥看腕表的眼神，那些不忍挥霍的课间里埋头的尽力；淡不去，曾经深深入在心底的蔚蓝色幻想：呐喊着一路向北，向往着古老与古代融合的京都，敬慕着心中神圣的象牙塔。
是的，性命中不会再有第二段时光，比高三更加污浊，只关乎蔚蓝的梦想。沿途中不会再有曾经的我们，单纯得只有纯白可与之比较。因此回想起来，连枯燥和苦涩都有一种甜甜的、暖暖的滋味。无论天空中是否留下我的脚印，我已飞过。
学生喜欢的中学生励志文章篇九
本学期我任教九年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现总结如下：
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一、认真分析，积极制定切实可行的教育教学计划。
本学期，本人按照教导处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的教育教学计划，希望学生通过一学期的学习，了解地理学习的基本方法和基本的技能。学期初，通过与原来其它科任教师进行沟通，了解他们在上一学期中的学习态度、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成绩的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯，为本学期复习做好准备。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
本的学习方法。在练习中，我做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每批改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通，对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。
三积极参加教研教改活动，不断提高教育教学的水平。
我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期，我听课、评课的次数都能达到学校的要求。
四、注重能力培养，实施素质教育。
本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”，把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增加了知识。
一学期的工作很快就要结束，在以后的教育教学工作中，我会继续保持现在的工作状态，使自己成为一名优秀的地理教师。
自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
学生喜欢的中学生励志文章篇十
雨过天晴，和煦的阳光斜照在跑道上，为跑道增添了温暖和光彩。疾驰的身影，挥动的绳子，投掷的实心球，见证了我们的故事。
“向右转——预备跑——”广播传出的声音打破了沉寂，一句不标准的普通话却蕴含着威严。大家纷纷抬起脚步，围绕着操场跑了起来，脚步整齐得如军人般，在空荡的校园里铿锵回响，掩盖住浅浅的呼吸声。
渐渐地，渐渐地，脚步开始放慢，同学之间的距离开始渐行渐远了。身边传来急促的呼吸声，转头看，个个脸庞上汗如雨下，从额头沿着眼角滴落在跑道上，仿佛在那种下一颗种子，但没有一个人停止前进。同学们不怕流血，不怕流汗，深信坚持就是胜利。
快了!快了!快到终点了!同学们使出浑身解数，手脚卯足劲，不管累与痛，像冲锋的战士，进行最后一百米冲刺。
到了!到了!终于跑完了!同学们全身筋疲力尽，呼吸声一下比一下急促，脸上挂满了汗水，唇焦口燥直冒青烟。大家轻轻地摆动双手双脚，做着放松操，让自己的心恢复平静。
不经意间，一滴汗水顺着额间滑下，滴落在那颗种子上——原来那种子便是中考。
在那里，一群追梦的人，不怕艰苦，努力奋斗，正用汗水浇灌着中考的种子，期待着它发芽，开花，结果。
学生喜欢的中学生励志文章篇十一
我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是我要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路?我小时候的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，好多老师的答案是“为了你们将来的前途”，在经过了三年清华的磨练，我现在的答案是“求学这条路是我们通向成功的捷径”。
这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘鸿，他通过自己一年的钻研.在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片被一家企业以300万元买走。
看看吧，一名大四的本科生就已经身价百万了，这样的例子在清华很多。
邓小平说：“科学技术是第一生产力”，不错，再给大家举一个个例子：我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。
我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。
事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了.别人没有，我们就可以决定一切。
我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100%都是靠科学技术起家的。
说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊?别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生——一文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁。
他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆帐坏帐，被朱镕基院长破格提拔。
他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。
这样的例子多的是，他们走了求学这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度。
因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。
这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”。
你在学习上面耗费再多的精力也不过分。
我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。
现在的问题是我们要考什么样的大学?
现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。
名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的。
全国排名三十名之后的大学对于你们来说就太差了.所以我希望大家都把自己的目标定的高一点。
不要怀疑自己的能力，举我自己的例子，我在高一入学的时候曾经排在年级140多名，后来有一次还到过200名。
但是我从来都认为我将来一定会走进清华，并且向这个目标不懈的努力。
我现在的大学同学好多都有我这样的经历。
信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，像自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。
现在我想大家对自己的未来都应该心里有数了，那么我们现在应该做些什么呢?
我在开云KY官方登录入口 遇到的几个问题以及解决方法(一)偏科问题。
这里我总结出我在开云KY官方登录入口 时代遇到的几个很烦的问题，当时怎么也想不清楚，现在我想明白了。
在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。
我在开云KY官方登录入口 时最不喜欢政治、历史和地理，因为这几科高考不考，并且可能我一辈子也用不上。
可能也有同学讨厌物理、化学和数学吧?还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。
但是“白痴”教育部为什么要让我们学这些我们一辈予都可能用不到的东西呢?这么说不夸张，我在开云KY官方登录入口 学的最好的就是化学和生物，但是在清华学了三年电子我们完全没有用到这两科，有理由相信我这辈子都不会再配平一个化学方程式了，用好多人的话说这两科就是高考的敲门砖。
我当时弄不明白我们为什么需要学习这些课程，相信我们在座的好多人也不明白吧。
我给大家说了下面的例子大家就应该明白了。
我们大一的时候有一门必修课叫《机械制图》——主要内容是在图纸上画螺丝.我们是电子系的画这个干吗啊?的确，那学期之后我们再也没有接触过相关内容。
我们好多同学当时非常不满，我们的系主任为了平息怒气给我们讲了一个故事，他曾经带过一个大四的本科生做毕业设计(16周)，他给这个学生的课题是给一台新型计算机编写应用程序。
这台计算机结构既不是冯-诺依曼体系也不是哈佛体系。
它用到的计算机语言完全不合常规。
第一周老师先给这位同学一本相关的书让他弄懂。
经过一周的努力，弄明白了。
第二周到第八周都是这样。
第九周到第十五周开始编程。
最后一周写论文。
这位同学顺利的完成了任务。
毕业的时候，导师问他：“你这次毕业设计用到了大学四年的哪门课程啊?微积分?”“没有。”
“线性代数?”“没有”。
“c语言?”“没有。”
“微机原理?”“也没有……顶多用到了英语，因为编程是用英语编的。
“那你大学四年都干什么了?你所学的所有的课程都没用啊。”
这位同学傻了。
但是老师又问：“如果你是一个开云KY官方登录入口 刚毕业的学生，你能16周完成这个课题吗?”“显然不可能”“这就对了，你大学四年学到的是学习知识的能力，四年前我给你的每一本书你都要学一个学期，但是你现在一个星期就完全吃透了。”
这个故事给了我很多的启发，我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。
在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。
所以，我现在负责任地告诉大家：千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。
(二)永远不要说你已经尽力了。
有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩再提高一点。
他自己安慰自己“我已经尽力了”。
我记得电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词：“永远不要说你已经尽力了，只有胜利者才能赢得赞美皇后的芳心!”我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。
我觉得人的潜力是无限的。
举一个我自己的例子，大家看看人的潜力有多大。
我在开云KY官方登录入口 时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。
相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。
到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们体育好是清华的传统，我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。
怎么办?谁来到清华都不想拿不到毕业证吧，我的同学大部分和我一样体育很差。
于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门后，清华的操场上人就多起来了。
跑半个小时再回寝室继续学习。
练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。
想起我开云KY官方登录入口 向体育老师抱怨：“我已经尽力了，1000米就是不及格。”现在觉得很搞笑。
清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。
当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。
思维科学研究表明，人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去，然而人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。
所以在这里我希望同学们一定要努力努力再努力，永远不要说自己己经尽力了。
什么叫成功?人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。
(三)怎么学好开云KY官方登录入口 课程。
接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢?我在开云KY官方登录入口 听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。
但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。
大二我们上一门课叫《模拟电子线路》，特别难。
我们的老师——高文焕院士告诉我们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门四个字——题海战术”，我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么院士这么说呢?之后几件事我明白了这八个大字的含义。
我们班有一个山东的省高考状元，得了713分(750满分)，我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的。
他说：我开云KY官方登录入口 的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。
如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的;他的智商不会比在座各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力。
他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。
所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好开云KY官方登录入口 课程的好方法。
大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做得多。
现在同学们一定会说，想题海战很容易啊，但是哪有时间啊?这就引出我下面的问题。
(四)怎样挤时间。
下面，我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的开云KY官方登录入口 是怎样度过的：他在一个县城的重点开云KY官方登录入口 ，他们学校全体学生住校，每年春节时放假三天，其余每个月放假半天。
一年一共放假9天。
我想我们中学还不敢这么变态，但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了，这也导致了他们的基础比我们要好得多.也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。
回想我的开云KY官方登录入口 ，我现在非常后悔，如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间，我高考绝对会拿省状元。
同学们，我们已经不是小孩子了，我们身上责任很重，如果我们还是把好多时间都用来娱乐和休息，当我们进入大学、走向社会的时候，就会感到那些南方省市来的人对你的巨大压力。
那么我们怎么挤时问呢?
首先，我个人觉得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有说有笑踱着步子慢慢走。
大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。
我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。
你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。
时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。
其次，我们的课间十分钟也非常宝贵，这一点我到了高三下学期才意识到，充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。
再有就是我们最好别看电视了。
我在开云KY官方登录入口 的时候每天必须看电视，当时主要是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃，看了电视剧去和别人吹。
整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。
我现在的观点是被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。
不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。
我现在在清华的好多同学都是在开云KY官方登录入口 期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至从初中开始都没看过电视。
现在在学校，我们每个寝室都有电视。
但是我们寝室的电视几乎就没开过。
期末考试之后都没人看一场欧洲杯。
大家考试后没有休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福gre考试，或者是学一些实用的技术。
所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。
同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之一。
其他学生的智商不会比在座的各位高到哪里去，他们比你们多的东西我觉得只是对待自己未来的态度。
清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。
学生喜欢的中学生励志文章篇十二
1、黎明不会失约，付出必有回报。
2、生活是一台机器，学习就是发动机。
3、求事事如愿，但求问心无愧。
4、做人贵在有德，学习贵在有心。
5、水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。
6、除了学习，我们别无选择。
7、积累点滴，收获硕果。
8、往上走，哪怕是一小步，也会有新的高度。
9、今日播下辛苦的种子，来日收下美好的回忆。
10、懒惰虽享乐，却虚度年华。勤思虽苦涩，然充实生活。
11、胜利往往在最后几分钟，看你能不能坚持到底。
12、深深的脚印，汇成了成功的画卷。
13、读书的方法，最宝贵的是循序渐进以至精深。
14、学习为己用，何乐而不为?
15、绚丽的前途靠自己的意志和努力。
16、人是铁，学是钢，一天不学，心发慌。
17、宁可放弃选择，不要选择放弃。
18、人生是没有毕业的学校。
19、勤学苦练，硕果累累;虚度光阴，两手空空。
20、成绩的好坏在于你是否用心去学。
21、甘泉在流出地面以前是苦的。
22、学习正如挖井，再坚持一会儿也许便可以喝到甘泉。
23、不以无过为贤，而以改过为美。
24、要能充分利用时间而使自己根本腾不出多余的时间。
25、发一千遍誓言，不如去干一件事。
26、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
27、勤奋不是万能的，离开勤奋是万万不能的。
28、没有做不完的事，只有用不完的力。
29、把学习当成一种生活习惯。
30、勤学精思而心明，好问多练则智深。
31、圈圈画画学习之法，做做练练学之关键。
32、幸运女神往往向勤奋之人微笑。
33、学习是自己的事，自己的事应该自己做好。
34、美丽的花朵盛开之前，你怎能不安经历风雨的拥抱。
35、天才在于积累，聪明在于勤奋。
36、知识像宽阔的海洋，学习如航行的风帆。
37、把学习想成在蟠桃园中摘桃!
38、烦躁让你失去心中的航标，心静让你找回迷失的方向。
39、努力才是硬道理，拼搏才能出成绩。
40、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
41、痛苦因为希望和梦想而失色。
42、不为彼岸，只为海。
43、做人在于知道，学习在于积累。
44、幸运其实只是充分准备加上努力工作的结果。
45、为了心中的理想，勇敢闯一闯。
46、不问一个为什么，什么都学不到。
47、交朋友，不仅要用话语去沟通，更要用心去交流。
48、不与时间争强，只向效率挑战。
49、成果长在很高的树上，只有跳起来去争取才能摘到。
50、只要有1%的希望，就要用99%的努力去争取。
51、虽然学无止境，但是我们要尽我所能地去学。
52、学习是风筝的线，看似累赘，却可让你飞翔。
53、试了就有一半的可能，不试就等于。
54、赢得了现在，就是赢得了未来。
55、并非每次努力都会有收获，但每次收获都必须努力。
56、两点之间，“勤奋”最短。
57、得意失意切莫在意，顺境逆境学无止境。
58、定生静，静生慧。
59、把每一天当作生命的最后一天。
60、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。
学生喜欢的中学生励志文章篇十三
第一题多数学生得2-3分，能把重点词、主要句式翻译出来。
第二题得分在0-2分之间。主要是对倒装句、词的活用现象不懂。
建议：平时授课时，强调古文语法知识点。
诗歌欣赏两小题共6分。
1、得分情况：该首绝句，语言浅白，只要结合注解，即能悟情(思乡之情)，故得满分者占三分之一，得一半分者占半数人之多。
2、失分情况。
第一不认真审题。如“故园东望”说明诗人在向西行进。很多考生不认真审题就答向东。
第二、答题不标准，表达欠准确。
第三、不会用诗歌术语。
建议:。
1、教学生要善于挖掘诗歌信息。
2、认真审题，并规范答题。
3、注意诗歌术语的运用。
论述类文本阅读14、15两小题共8分。
本次论述类文本阅读材料难易适中，但学生整体把握不准，得分率普遍不高。总分5分以上者寥寥无几，普遍3-4分，20%在2分以下。
存在主要问题：
(1)没有整体把握全文，理解不到位，抓不住要点;。
(2)筛选信息不够细心;。
(3)概括分析能力不强。
今后教学建议：
(1)注意指导学生全面、准确把握文章的要领，精准理解文意;。
(2)注重提升学生的概括、分析能力;。
(3)加强答题方法和技巧的教学和训练。
实用类阅读。
存在问题：
1、答题不规范。没有分点作答。
2、学生理解题干的能力较弱。部分学生在做题时，完全忽视要结合原文答题，有些答非所问。
3、概括能力不够。很多学生答题时完全照搬原文。
解决措施：
1、要求规范答题，要求字迹工整。
2、加强学生的读题能力。若出现结合全文，根据文本的理解等字词，意味着答案在原文中找依据。
3、培养学生的语言概括能力，学会提取关键语句的关键字词组合答案。
语言表达总共两题，总分12分.
最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。
存在问题：
1、19题大部分学生都没读懂题目要求，没有根据题目中要求调整顺序要短语格式协调一致、匀称对称，同时也没从文段中说蕴含的信息中去调整。
2、20题学生普遍没按格式来写，还有就是少了留言的内容，与长辈所说的话也用语不当。
解决措施:。
1、要求学生答题要认真审题，看清楚题目要求作答。
2、让学生了解整句与散句的区别。
3、让学生了解一些应用文的格式。
4、培养学生的语言概括能力。
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