报告可以起到记录、沟通和汇报的作用，确保信息的流动和共享。在撰写报告时，我们应该注意结构的清晰和逻辑的连贯，以便读者能够理解和接受其中的信息。小编整理了一些写作报告的常见误区和技巧，希望能对你克服困难有所帮助。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇一
求职信，是正在找工作的人写给用人单位的信函，目的是让对方了解自己、信任自己、录用自己，它是一种私人对公并有求于公的信函。求职信的内容要求简练、明确，切忌模糊、笼统、面面俱到。下面小编就给大家带来书写求职信的相关技巧及范文。
一封完整的求职信可以从四个方面入手：
开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。
例如：
获知贵公司20__年10月__日在_____报上招聘_______的信息后，我寄上简历敬请斟酌。
信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。
在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。
感谢他们阅读并考虑你的应聘。
写求职信时，有几点是一定要注意的：
首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。其次切莫夹寄太多附录或是支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。最后，态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不用使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中能抽空审阅我的求职信。
感谢你在百忙中从的海洋中挑选翻阅了我这一粒普通的石子，你的这一轻轻伸手，将为我的未来打开了新的一扇门，自信的我坚信若有幸能为贵医院服务，我定将在贵医院的熏陶下成为一颗光芒四射的宝石。
我叫，是xx大学医护学院的应届护理专科的学生。借此机会，我怀着一颗赤诚的心和对事业的`喜爱执着追求，真诚的推荐自己。
我是一个性格外向，开朗，活泼，热爱生活，乐于助人的农村女孩，淳朴的乡情赋予了我天生的纯洁，和吃苦耐劳，坚强的毅力，严格的良好家教使我从小就体会到了：吃得苦中苦，方为人上人。爱好运动的我具有强健的体魄和积极乐观的心态。
通过两年的大学理论学习，不仅使我具备扎实的专业基础知识和护理技术，而且增进了我的人际沟通的能力。在学校期间，我不仅担任了多种班委干部，科代表，社团干事，而且还积极组织策划班团活动，社会实践活动，英语四、六级证书，国家奖学金，荣获优秀团员称号。各种运动会荣誉证书。在课余期间还做了兼职。
在临床实习中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力，正确的判断力。独立完成工作的能力，严谨，踏实的工作态度并以爱心，耐心，细心，责任心对待每一位患者。能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己未来充满信心。
现在虽然我只是一粒普通的沙砾，但是我坚信若我有幸能成为贵医院的一员，在贵医院的精心培训和熏陶下，石头一定会磨练为一颗耀眼的宝石。为贵医院尽责尽心。
最后真心祝愿贵医院事业步步升高。再次感谢你的审阅。
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学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇二
想要学好任何一门学科都要掌握好基础知识，化学的学习也是一样，基础知识一定要牢固。化学的基本概念、理论和规律是学好化学的关键。另外，化学的学习都是分模块的，但是各模块之间还是有联系的，所以想要提高化学成绩还是要正确的处理化学概念之间的联系和区别。
2、重视化学实验。
想要学好化学，还是要重视化学实验，化学实验可以让开云KY官方登录入口 生通过简单的现象来反应出化学本质。所以，开云KY官方登录入口 生想要提高化学成绩，要弄清实验本质，掌握好化学知识，并提高动手能力尤为重要。
3、课前预习不能少。
想要学好化学，提高化学成绩，预习是少不了的。预习时遇到的疑难点，而自己又一时解决不了的，就把他们集中起来记录在笔记本中，这样在听课时就可以更有针对性。另外，也可以通过参考书来解决问题，提高自己的自学能力。
4、课后复习。
在每次化学课后，不要急于去做别的事情，而是要利用几分钟的时间来静静的思考课上的基本内容。另外，知识总是会有一个遗忘的过程，这样课后一定要及时安排复习，将知识尽最大的努力归自己所有。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇三
很多高一新生刚开始不知道如何去适应开云KY官方登录入口 生活，因此，需要一个过渡期，但是，过渡期不能太长，否则落下的课程就会越来越多，下面为大家介绍一下高一新生的学习方法与技巧，请参考。
1、端正学习态度。
学习态度决定着学习成绩，学习不主动、对基础不够重视、上课不认真听讲这些都是学习态度不端正导致的。端正态度，就是要正视学习，不要把学习当做儿戏，今天学一下，明天玩一下，而是要循序渐进，长期努力。
2、科学规划时间。
时间安排是开云KY官方登录入口 生最需要注意的问题，时间安排合理，学习效率自然会高，时间安排不合理，看似很努力却收效甚微。如果不知道如何科学规划时间，不如采取以下几种方法：
1）限时学习法：无论是家庭作业、还是预习复习，都规定在某个时间段完成，这样不仅能集中注意力，也能提高学习效率。
2）时间记录法：当觉得自己忙的不可开交的时候，或者是总觉得自己的时间不够的时候，可以把学习时间记录下来，包括玩手机、聊天、发呆的时间都记录下来，这时你就会发现，真正用在学习上的时间并不是很多。
通过对自己时间和当前状况的盘点，列出合理的学习计划，让自己有更清晰的学习路线是尖子生所必备的。
3、要善于总结。
在平时的学习中，要留意某一类题的解题方法，比如：每一个种题型的第一题通常难度不是很大，只要找到规律，掌握好方法，看到题把每一种方法想一遍，这样就能在短时间内答完。总结出方法，不仅提升答题效率，也能针对某一类型题提升答题自信，有利于考场的心态调整。
如果你是看书，你复习的时候，你总不能把厚厚的一本书再看一遍，把重要的知识点，总结提练出来，复习的时候看重点就好了，这样可以节省很多时间。
4、勤能补拙是良训。
数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”，勤奋也被视为成功的必要条件，那么，怎样做才是真正的勤奋呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）、“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）、“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息）、最大的提高学习效率，首先要做到——上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识。
开云KY官方登录入口 学习与初中学习有哪些区别？
1、开云KY官方登录入口 教材的特点。
（1）知识量增大学科门类，开云KY官方登录入口 与初中差不多，但开云KY官方登录入口 的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而开云KY官方登录入口 力学知识点增为90个。
（2）理论性增强这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而开云KY官方登录入口 则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而开云KY官方登录入口 代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，开云KY官方登录入口 则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强开云KY官方登录入口 教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此开云KY官方登录入口 教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对开云KY官方登录入口 生智力发展的要求。
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求开云KY官方登录入口 学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。
（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到开云KY官方登录入口 立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇四
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，赶考网很多南通教师都讲过引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、多去关注各地高考模拟语文试卷的高考作文，有备无患。
【结尾技巧】。
自然结束。
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
画龙点睛。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
抒情议论。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
首尾呼应。
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
点化主题。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
描写结尾。
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
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学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇五
学习态度决定着学习成绩，学习不主动、对基础不够重视、上课不认真听讲这些都是学习态度不端正导致的。端正态度，就是要正视学习，不要把学习当做儿戏，今天学一下，明天玩一下，而是要循序渐进，长期努力。
2、科学规划时间。
时间安排是开云KY官方登录入口 生最需要注意的问题，时间安排合理，学习效率自然会高，时间安排不合理，看似很努力却收效甚微。如果不知道如何科学规划时间，不如采取以下几种方法：
1）限时学习法：无论是家庭作业、还是预习复习，都规定在某个时间段完成，这样不仅能集中注意力，也能提高学习效率。
2）时间记录法：当觉得自己忙的不可开交的时候，或者是总觉得自己的时间不够的时候，可以把学习时间记录下来，包括玩手机、聊天、发呆的时间都记录下来，这时你就会发现，真正用在学习上的时间并不是很多。
通过对自己时间和当前状况的盘点，列出合理的学习计划，让自己有更清晰的学习路线是尖子生所必备的。
3、要善于总结。
在平时的学习中，要留意某一类题的解题方法，比如：每一个种题型的第一题通常难度不是很大，只要找到规律，掌握好方法，看到题把每一种方法想一遍，这样就能在短时间内答完。总结出方法，不仅提升答题效率，也能针对某一类型题提升答题自信，有利于考场的心态调整。
如果你是看书，你复习的时候，你总不能把厚厚的一本书再看一遍，把重要的知识点，总结提练出来，复习的时候看重点就好了，这样可以节省很多时间。
4、勤能补拙是良训。
数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”，勤奋也被视为成功的必要条件，那么，怎样做才是真正的勤奋呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）、“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）、“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息）、最大的提高学习效率，首先要做到——上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识。
1、肯吃苦不怕累。
学习是一件快乐的事情，但是同时学习也是需要付出努力和汗水的。如果想要获得优异的成绩，就必须要付出比别人更多的辛勤，做到肯吃苦不怕累。
2、制定学习计划。
凡事预则立，不预则废。学习一定要有自己的学习计划，高一的时候就要给自己养成好习惯，每周或者每天给自己制定学习计划，并且要严格执行。
3、养成预习的习惯。
高一的学生大部分时间都是在学习新的知识点，所以要养成预习新课的习惯，上新课之前把书本看一遍，做一做简单的题目。
4、上课跟着老师走。
课堂上的40分钟是非常宝贵而短暂的，而很多重要的知识点都是在课堂上教授的，所以上课不要做其他的事情，跟着老师的思路走。
5、做好课堂笔记。
课堂上听课不要只用眼睛看，要手脑并用，做好知识点的笔记记录，边记边想一想知识点。然后，有时间再把课堂笔记拿出来看看。
6、利用好错题集。
开云KY官方登录入口 学习如果没有一个错题本，那你绝对不是一个合格的开云KY官方登录入口 生。利用好错题本，把自己的错题集中起来，反复练习直到真正掌握。
7、定期和老师交流。
现在很多开云KY官方登录入口 生有个不好的习惯，就是不喜欢和老师交流沟通，这样是不利于个人学习成长的。学习上如果有问题，多和任课老师和班主任交流交流，老师们会尽力帮助你给你建议的。
高一学生怎么学效率高。
先计划后学习：学习是一个系统工程，往往是需要一个由浅入深、由少到多，逐步深入的过程。高一新生只有制定好计划再去学习，才能更有针对性，效率也会更高。同时，也能克服学习中的盲目性。
先预习后听讲：有很多高一新生并没有养成良好的学习习惯，对于课前预习也认为是多余的。但其实，预习可以使新旧知识联系在一起，更有利于新知识的掌握。预习还可以克服听课的盲目性，提高学习效率，可谓是好处多多。
先复习后做作业：古人说的好：温故而知新。复习是一个巩固、消化和深入理解学习内容的重要过程。高一新生想要提高学习效率，回家后就应该把当天学的知识再重新认真复习一遍，之后再做作业。
开云KY官方登录入口 学习与初中学习有哪些区别。
1、开云KY官方登录入口 教材的特点。
（1）知识量增大学科门类，开云KY官方登录入口 与初中差不多，但开云KY官方登录入口 的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而开云KY官方登录入口 力学知识点增为90个。
（2）理论性增强这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而开云KY官方登录入口 则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而开云KY官方登录入口 代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，开云KY官方登录入口 则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强开云KY官方登录入口 教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此开云KY官方登录入口 教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对开云KY官方登录入口 生智力发展的要求。
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求开云KY官方登录入口 学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。
（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到开云KY官方登录入口 立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇六
作文不外乎文题、开头、正文、结尾，应当教给学生相应的方法。这里主要介绍作文取题目，正文要求，开头与结尾的一些常用方法：
1、具体。如我们的课文中《我的伯父鲁迅先生》、《十里长街送总理》等，课文的题目十分具体，一目了然，让人一看题目便知道课文要讲的主要内容是什么。
2、生动、贴切。所谓贴切的题目，就是题目和文章的内容呼应。例如我们的课文《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，题目就十分贴切。课文题目与课文中最重要、最精彩的那一部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。题目要注意贴切，用词也要注意生动，以吸引读者，增强感染力。
3、简洁。一般作文题目的字数不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，课文《猫》，只有一个字，但将课文的主要内容全部概括了，十分简洁，又十分醒目，例有一位同学的作文取了一个《我的轮船起航了》作文题，写了自己经过不断尝试终于将模型轮船游出了小河，取这个题目就比较简洁，同时告诉读者作文的结果。
有时同学们的作文内容比较丰富，难以用一个题目概括地表达全文内容时，除了一个主要的题目外，还加上一个副题目，使你的作文题目不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。例如，有同学们读了《卖火柴的小女孩》一课后，写一篇读后感时，给这篇文章列了这样一个题目：《天堂与地狱——学习卖火柴的小女孩一课有感》。这个题目，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，让人一看就明白，你所记叙的主要内容和中心思想。
4、新颖。文章的内容要有新意，题目也要新颖。例如有同学看了我国的“婵娥”卫星成功发射后，写下了一篇自己的体会作文，取的题目是《婵娥奔月》。好的题目，还应该使人感到有趣。题目有趣了，就能吸引读者，使人看了这个题目后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。
(二)、作文开头常用方法。
所谓文章凤头豹尾，一篇文章想要吸引读者阅读，好的开头是关键，好的开头能给人产生一种魅力和让人想继续往下阅读的欲望。常见的方法有：
1、开门见山、落笔就直接点题。如《养花》的开头：“我爱花，所以也爱养花。”
2、介绍环境。如《丰碑》一文的开头：“红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪风飞……”开头介绍云中山的环境，目的是为红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
3、描写景物。用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。如课文《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡杈刺猹也有关。
4、外貌描写。如《燕子》：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的.翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”
5、设问开头吸引读者。如作文《转变》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班?是的……”
7、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军隔江对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
(三)、正文要求。
正文要中心明确紧紧围绕一个中心来写，把事物写清楚写具体;其次，要语句通顺、顺畅，多运用各种修辞手法(比喻、排比、拟人、夸张……)增强作文语言的生动性、形象性;最后，尽量多角度多方位描写事物，使作文的内容更加丰富多彩。
(四)、作文结尾常用方法。
好的开头就是成功的一半，就像房子的最后封顶，文章到最后就差一个有力豹尾。常见的方法有：
1、总结全文。如《我的伯父鲁迅先生》最后写到：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
2、议论、抒情结尾，更胜一筹。如《珍珠鸟》：“我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”又如《海上日出》：“这不是伟大的奇观么?”
3、省略号结束，耐人寻味，无限遐想。如《流浪者》：“他背起了行囊，又一次踏上了旅程……”
4、交代事件结果。如课文《火烧赤壁》的结尾：“曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹擦见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。又如：《晏子使楚》的结尾：“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”
5、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应。如小学课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”《三峡之秋》开头是：“三峡已经是秋天了。……”结尾是“这一天，正是中秋。”
6、引用名句、佳句。如《阅读身边的人》：我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
7、景物烘托，情景合一。如《雨中品读》：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。”再如《小音乐家扬科》：“小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。”用白桦树烘托扬科的悲惨命运。
方法是人们在实践当中不断积累起来的经验，多种多样、层出不穷，出了以上的方法外还有很多。对小学生来说，在写作时可以灵活选用，但不能生搬硬套。
最后，要想学会写好一篇好的文章，就要多看、多思、多练。多看，就是要学会观察并且善于观察身边的事物，因为生活是写作的源泉;多思，就是要会思考、懂得思考善于思考，思考一切真、善、美甚至是恶;多练，就是要多写，写日记是最好的方式，学会表达自己的情感。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇七
抒情作文最重要的部分就是情，而要怎么把这个“情”字说好，也是需要一些技巧的。在中考作文中也经常需要运用到。下面就为你带来的《抒情作文写作技巧》，希望对你的写作有所帮助!
【知识要点】。
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
【考试说明】。
1、中考作文如何写好抒情作文，表达真情实感?
真情实感是作文的价值所在，魅力所在;胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以20几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
(1)述亲身经历。
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
(2)多细节描写。
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的.竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素。
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简?爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了!”体检?我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么?”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
(4)用生活语言。
作文是用语言记录生活。虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
(5)露潜在意识。
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人本站是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
(6)拟相应情景。
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇八
在我们同学之中有很多同学谈怕写作文的原因，常常说的一句话是：“没有什么好写的”或者是“可以写的东西都写光了”。诚然，十几岁的年纪，十年左右的'读书史，学校与家两点一线的距离，生活的时空似乎是单调了一些。但是据此就认为一无可写，这实际上是在否定自己生活的价值。思想是可以超越时空的，观察与思考也在很大地拓宽我们写作构思的空间。只要你掌握了构思的技巧，你的思想就可以如天马行空一样纵横驰骋，没有什么东西可以束缚住你。不但如此，即使是有限的生活经历，也能为我们提供丰富的写作天地，而问题仅仅在于你想没想到去挖掘，怎样认识和评价。正如路边之石，你不留意的话，那只是些极普通的石头，一旦你成为一个有心人，就立刻能发现那千姿百态的美，没有生命的石头也会变得风情万种。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇九
有一次，我在一个分校做中年级的公开课。有几个家长反映，郭老师您作文理论知识讲得天花乱坠，案例分析的细致入微，我们家长感觉您的课堂妙趣横生，但是，您能不能当场和我们示范一下，让我的孩子能够迅速成文。
当时正好有八九个孩子在听讲。我询问了一下，不是三年级就是四年级。于是，我信手从讲台上捡起一根粉笔。告诉同学们，今天我们就写这个——粉笔。
当时所有的孩子先是一愣，接着议论纷纷，这有什么可写的。后面的家长也在交头接耳。我接着说，今天我们我们利用五官进行作文。(五官指的是眉、眼、耳、鼻、口)。
学生们纷纷回答，我们能看到粉笔的颜色、形状、长度。我让一个学生总结发言：“郭老师的手里有一支白色的粉笔。它是圆柱状的.身体，一头粗，一头细。大约十二厘米长。”
一学生迅速举手，“郭老师，粉笔没有生命，怎么会发出声音呢”我笑了笑，拿着粉笔在黑板上写了几个字，然后问他，“刚才听到声音了吗”“听到了，发出‘吱吱’的声音。”学生如实回答。我接下来又引导了一下，“你能不能在想象一下，粉笔在说什么话”学生沉思片刻，说道：“当老师拿着粉笔在黑板上进行书写的时候，粉笔发出‘吱吱’的声响。他好像在说：‘同学们，要认真学习，老师书写的都是你们要学的新知识。’”
“能闻到”学生们异口同声回答。“有一股粉笔灰味，还略带香气。”我手里的粉笔正是北京某教具厂生产的香味无尘粉笔。“写完一行字，粉笔也消磨尽了。字留在了黑板上，香味留在教室里。这时，你能不能像到什么”我继续启发道。一学生举手发言：“老师，我想到了奉献精神。粉笔像蜡烛一样默默无闻。”另一个学生犹豫道：“老师，我还想到了一句诗。不知道用在这里是不是合适”我用眼神鼓励了一下他。“说下去。”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这是元代画家王冕的《墨梅》。
课讲到这里，我就打住了。让学生互相讨论三分钟，争取能在思想层次有所突破。十五分钟后，大多数的学生都写了300字以上的作文，后面的家长互相传阅后感到很满意，纷纷当场报名缴费。
其实作文很简单，只要掌握方法，用心观察，巧妙构思，成文自然就水到渠成。当然，平时的语言积累也很重要。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇十
我认为，其实，包括大作家在内，写作(文)，面临的莫过于就是解决三个问题，即“写什么，为什么写，怎么写”的问题!
写作文，首先，要明确你的写作內容或叫写作对象是什么，你只有知道要写的是什么，才能做到心中有数，下笔不离题。其次，要知道自己的写作动机是什么，即为什么写的问题。你要清楚自己为什么选择写这个而不写那个，是因为写这个能充分表达你的思想和情感。最后就是怎么写，这包括表达技巧和结构安排两大方面。即用什么样的写作手法和结构布能实现你自己的写作目标。
对于开云KY官方登录入口 作文，按照新课标，现在的考试越来越重视对学生核心素养的考察，这是个综合内容，所以高二的学生，一方面要关注时事，关心周边的人和事，要善于思考，善于从本质看问题，要有自己的人文关怀!另一方面要多读多练笔，多积累素材，多参加一些类似辩论赛的活动。切不可单纯的背范文，死板硬套编作文!
作文怎么辅导。
孩子读小学，不喜欢写作文，作文水平一般，家长可以怎么辅导他呢?——小学作文辅导系列3：揭掉“作文我不行”的错误标签。
亲爱的同学们、家长们，大家好!这里是100教育家长之家频道，我是小编09。今天是12月3号，是我们的第189期。
本期主题：小学作文辅导系列3，揭掉“作文我不行”的错误标签。
近期的小学作文辅导系列专题课程，小编将手把手教会家长如何成长为一个小学作文辅导业余专家，以自身的能力和能量引领、带动自家孩子走上作文高分之路!本期是继上期家长辅导作文要配合“五个一”之第二个“一”：一个故事。
1、孩子作文能力学情诊断，家长配合“五步走”之“一个故事”
怎样写好小学作文呢?应当根据小学不同学龄段来具体分析和辅导。常规来说，家长所能够提供帮助的阶段，只限于小学作文阶段、到开云KY官方登录入口 高考作文时候，大多数家长就无能为力了。但话说回来，只要小学阶段的作文基础牢靠了、扎实了，到初开云KY官方登录入口 时候，通过中高考前的魔鬼式综合训练，中高考高分作文就自然而然了，家长们也不必再费心和操心了!
为了方便非跟读的家长准确捕捉本课程重要信息，有必要重复说明一下小学生作文能力学情诊断的五个原因，以及家长成为自家孩子作文辅导专家的“五步走”：
五个原因：一是写作文门槛定得太高。二是学生自己心理设限而生出了畏难情绪，认为“我不行”。三是把写作文从语文课和生活中，完全独立了、脱离了。四是写得太少。五是写了不改。
五步走：第一步，一通电话。第二步，一个故事。第三步，一次“恶作剧”。第四步，一个输入法。第五步，一台家用打印机。
孩子作文能力学情诊断的五个原因，以及家长必须学会并熟练掌握、反复应用的这“五步走”，既是针对学情诊断五个原因，分别制定的五个相应解决策略。这些小方法、小策略都是小编在辅导孩子们作文时候，根据不同学龄段同学的不同作文能力，针对性实践过的，且是确确实实可以快速见效的。
2、“一个故事”的设计思路和原理是什么?
“孩子作文能力学情诊断，家长配合五个一”的第二个“一”，是“一个故事”。
“一个故事”的作文能力学情诊断创设，是以心理学“错误认知”相关原理为依据，以“左右脑全脑思维”的作文化应用，针对性消解“学生自我心理设限而生出畏难情绪，认为我不行”这个问题。
不论是小学生，还是初中生、开云KY官方登录入口 生，有很多同学在每次语文考试中被作文拉低分数，最直觉的反应是：“作文?我不行!”
真的是这样子吗?不，绝对不是。是什么，作文只不过是一个人表达自己欲望的方式和手段而已，尤其对于思维极度活跃的小学生而言，还有人完全没有表达欲望的么?只要有想要表达自己的愿望和欲望，那么，作文就是再自然不过的必然结果。可是，为何这个本该那样自然而然的过程和结果，在很多小学生那里却不能够顺利达成呢?细细分析，至少有三种类型的原因。
第一是情绪化推论导致的。什么是情绪化推论?就是把自己的情绪当做真理的证据——可是，亲爱的，一个人的情绪有什么合理性可言呢?那就是三月的天、孩儿的脸，每一秒都有可能变的呀。可是不少小学生，却从不良家庭教育模式中，被动习得了这么一种思维模式：“我感到无力和无望，所以我的问题肯定不可能解决”;“我有欠缺，所以我的语文和作文都学不好，我一定是一个毫无价值的人”。
第二是心理过滤导致的。什么是心理过滤?这是一个连有些成年人都数十年如一日摆脱不了的错误认知方式，比如今天一大早出门一脚踩到狗屎了，于是这一天的大大小小所有事便都特别不顺，简直每一样儿都叫人加倍痛苦和痛恨。小学生也一样，如果父母是那种负能量满满的人，看电视，从国家新闻到地方新闻、从严肃型焦点访谈到娱乐型相亲节目，哪一个都能说出一大堆的不好，于是孩子也便潜移默化习得了这种模式：他们的眼睛里只能看得见日常生活和学校生活中的“消极东西”，一个心里装满了消极东西的人，能写出“有意思和有意义”的、符合审美要求和考试要求的好作文吗?不但写不出，而且这种“选择性吸收”的灰度认知，将会随着日复一日长进小学生的思想意识里，成为他们的血液，即所谓积习成命，并将成为他真实人生的样子。
第三是贴错标签导致的。什么叫做“贴标签”?认为一件事一旦发生了，它就会反复发生，尤其是不好的事情。比如有些小学生一次作文写不好，于是便会形成“写作文?我不行”的认知，进而形成“学语文?我不行”的认知，再泛化而形成“学习?我不行”的认知。于是，从每一门课程的学习，到生活中大大小小的事情，这孩子都会告诉自己“我不行!”时日渐久，“我不行”就成了他的标签、成为他这个人。由于社会教育大环境和家庭教育小环境双重原因，每一个小学生身上都或被动、或主动地贴上了各种各样的错误标签。
3、“一个故事”，是如何解决小学生错贴标签认为“作文我不行”的问题?
一个人为什么会认为“我不行”?原因不外乎两种，一是自己能力确实有限，二是所取得的成功与期望值之间的差距不合乎自己或身边人的目标。
第一种，能力确实有限的情况。对已经上到四五年级的学生而言，是完全不存在的。因为能够一路从小学一年级持续学习各科目，并顺利升级到需要写五六百字甚至千字作文的学龄段，本身就足够说明问题——该同学的智商是没问题的!
小编以自身的体验与实践告诉大家：不能够!
不自吹地说，我很是一个会与孩子们“共情”的成年人，不论是小学生或初中生，我带过的和正在带着的同学，他们一致的反馈就是：“在一起的时候，完全感觉不到年龄差，说什么都能不隔阂、有共鸣!”但事实上，我却没法子写出跟他们那样思路和语境的文字。我再怎么设身处地，我写出来、想出来的，是带着我这个年龄段思想烙印、时代特征和生命轨迹的东西——从这个角度来看小学四五年级写作文这件事的话，我不如他们!因为他们从刚一出生就与这个高速发展的信息时代天然地、紧密地粘合在一起，他们所有的口头表达与思想闪光，天生就是与这个时代高度偕行的，是开放的、平等的、协作的、快速的、分享的!
第二种，是所取得的成功与期望值之间的差距不合乎自己或身边人的目标。上期专题课，是作者“雾夜木偶”的“中小学生为什么成绩不好”，里头有这么一段：
“学霸是能力足以考一百分，而学神是考试只有一百分。考试往往并不需要凭天赋，即使别人的天赋比我们强出许多，在考试上也并不能将我们打败。做不了学神，还成不了学霸吗?考试的深度，只有那些。也许我们在学1+1的时候，学神已经开始学乘法了。也许我们在学平面图形的时候，他已经可以做立体几何了。也许我们在学三角函数的时候，他已经可以做微积分了。但是那又如何呢?学加法的时候只考加法，学平面的时候只考平面。考试的深度总是固定的啊，就算他已经拥有了远超我们的水平，就算在学识水平上我们难以望其项背。但是那又怎么样呢?考试毕竟只有一百分。就算你有1万分的水准，还是只能考一百分。也就是说，单论考试成绩的话，天才与我们并没有太大的差距!”
写作文也是一样的道理，那些终成一代大家的，无非是两种人：一是人家有兴趣，二是人家写得多。换句话说，人家是基于兴趣出发，在小学阶段就已经完全开发了“感性思维脑区”“理性思维脑区”的左右脑全脑思维之神器。
对于中小学生而言，感性思维脑区一直没有得到有效的开发和锻炼。由于来自家长或老师的暗示，以及自我心理设限，对作文和语文生出了畏难情绪，从而或主动或被动地贴上了“写作文?我不行”的标签。真的不行吗?我举个例子来看看，你们到底行不行?!
对四五年级的同学而言，不从一代大家、一代名作的标准要求的话，他们每天每时每刻都产生着大批量的口头作文。正如我的一个学生，两个小时的课时，除了第一个环节的习作批与改、第三个环节的提炼与小结之外，第二个环节的头脑风暴式作文交互时间，其实也就70分钟左右，他的口头作文数量达到了17篇之多!我曾把这个过程录下来，然后花费了些时间和精力，根据录音原模原样整理成文字，每一篇字数都超过了1000，最长的一篇甚至过了字——这也从侧面证明了，学生写作文凑不够字数，绝对不是真正的问题症结。
当然，从作文质量上来看，虽不至于篇篇是珠玉，但整体水平，横向比较的话，与历年中考作文高分卷也差不多同样水准了;纵向比较的话，与某些点击量较高的网络写手，也没啥大差——这不是故意偏向或抬举，他本人也参与了录音整理，边整理边不住惊奇感叹：呜哇，我居然能这么精彩!
为什么会出现这种连作者本人都惊叹意外的情形呢?为什么会产生这样神奇的变化和成果呢?原因有两个，一是通过第一步“一通电话”的反复操练，以及随机应变式的迁移操练，彻底拆除了他脑袋里“写作文很难”这个错误的思维之墙。二是在课时进行状态中，形成了某一种特殊的气场：“我特别想痛痛快快地表达心里那些想法”。甚至完全忘记了是在“学习写作文”，换句话说，“写作文?我不行”的这个标签，被揭掉的很彻底，他大脑里关于“作文很难”的那个旧认知，被“作文就是痛痛快快表达自己”的这个新认知给完全替代了。
4、“一个故事”，实施步骤和注意事项是什么?
“一个故事”的作文学情诊断，有三个环节。
第一是由家长找一篇开放式结尾或悲剧式结尾的短篇故事。
第二是家长与孩子一起“读”完这个故事。
第三是家长与孩子一起共同参与，对这个短故事的结尾进行联想式、展开式改写。
注意事项有三个，分别如下：
转载自 WwW.XUEFEN.COm.CN
第二个，读故事的方式，是真的“读”，即大声地读出来，最好由家长读给孩子听。在家里找个最舒服的角落，孩子怎么舒服就怎么窝着，当妈的或当爸的，像一个说书先生那样，一边手足并用的比划，一边活灵活现的通过声音的再演绎，把故事跟孩子“读”的精彩些，能够真正把小家伙带入到故事情节里最好。等他很投入听着听着，发现后面没了，或者结局跟自己想象的完全不一样，这时候家长赶紧切入，“多可怜啊!怎么能这样惨呢!不，我们把这个结局给改了，故事不就是人写出来的吗?他写成他想要的这样，咱们就能改成我们想要的那样!”
第三个，改故事的过程，一定要录音哦。最好是家长和孩子你一句我一句的热烈讨论，事后根据录音整理成文字，再由孩子读给家长听。家长一定要在听完新版故事后，及时对孩子给予鼓励和肯定，孩子必然能够找到意料之外的成就感，也能在相当程度上消除“作文很难”的心理认知，并潜移默化训练作文思维和作文能力。
以上这种方法小编曰：“玩”和“玩出来的作文”
有必要再次强调的一个重要事项，也是这个系列课程中自始至终需要注意重要事项，整个过程中，家长千万千万不要自作聪明，不要让孩子自己动笔写出来!就像玩一个又一个亲子游戏那样，只要孩子玩得痛快，并能最终看见纸上那个“玩出来的”作文成果，就已经达到目的了!至于这个“玩”的背后还有什么，不必跟孩子强调——因为，整个这个系列课，担负着两层重大任务!
第一要务，就是揭掉多年以来家长、老师和孩子自己，给孩子心里贴上的那个“作文无能”的标签!
第二要务，就是通过“玩”和“玩出来的作文”，让孩子充分享受到“玩作文”的愉悦过程，以及“打印在纸上的作文”这一新成果所带来的成功感，最终达到重新启动孩子对语文和作文兴趣的目的。
“一个深广的心灵，总是把兴趣的领域推广到无数事物上去!”只要孩子从内心深处产生了兴趣，那么，即使你不让他写，他也会像一个真正的反侦察战士那样想出一切办法也要达成“写”这个目标!“心急吃不了热豆饭!”所以，千万别急，慢慢来。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇十一
2、选材要经典。
作文素材我们平时要积累，不管是看新闻还是阅读书籍，都是一种积累素材的方式，而经典的素材是指能映社会主流、具有代表性的材料。还有我们是学生选择素材最好能反映社会正能量。不要用那些情情爱爱和反社会的素材。
3、写作要立意。
什么事立意呢?就是确定你这篇作文要表达的主旨或者主题思想，就是这篇作文的灵魂，有立意的作文才有灵魂，所以我们写左前要确立一个写作观点和思想内容，然后再根据主旨选择素材写。
学生成绩分析报告的写作技巧和方法篇十二
作文教学是帮助学生掌握知识,提高能力的重要途径,在实施新课程背景下,作文教学应结合学生的.写作实际状况,重视学生对事物的观察、积累作文内容素材,主动练笔,使学生喜欢作文,写出赏心悦目的作文来.
作者：杨芙蓉作者单位：永清县职教中心,河北,廊坊,065600刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(23)分类号：g63关键词：观察积累练笔写作方法技巧
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