开云官网app下载安装手机版 是一个不断探索与反思的过程,可以促使我们不断提高自己。那么,如何写一篇有价值的开云官网app下载安装手机版 呢?首先,要有系统性地整理和梳理自己的思路和感悟,可以按照时间、过程、收获等维度进行分类和归纳;其次,要注重观察和思考,不仅要描述事实和经历,还要对其进行分析和思考,探索其中的规律和启示;此外,还要注意语言的准确性和条理性,用简洁清晰的语言表达自己的见解和体会,使读者能够快速理解和领悟。推荐阅读下面这篇开云官网app下载安装手机版 ,它对于我们的思考和行动有着重要的启发。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇一
妻说天气预报说今天雨夹雪,我说雨夹雪就雨夹雪吧。我们不是老天爷,我们管不了天。
人有若干无奈不管你愿不愿意,比如说妻子下乡支教这事儿。不惑之年的她早晨五点半起床六点半动身下午五点半回家,颠簸、劳累、疲惫折腾得她够呛。朋友:"干嘛让老婆去乡下呀!"我无语。
妻子任教于城区的一所小学,从家到单位不到十分钟的路程。那是所九年一贯制的学校,妻子是初中部的教师。初中部分离出去那年,我建议她留在小学她表示同意。小学相对初中还能轻松一些,妻子的体质不是很好。顾此失彼,妻子的职称成了大问题。从初中教师到小学教师说叫"改系列",改系列的教师几年内不能晋升职称。于是乎,当妻子昔日的同学同事不少晋为中学高级的时候,她仍在原地打转,继续着原有的中学二级也就是小学一级职称。妻子工作很卖力,备课教改、参加优质课比赛、撰写论文,一刻都不敢放松自己。僧多肉少每年的晋级名额少得可怜,况似乎已成了惯例晋升职称时兴论资排辈,年龄大的关系广的排在前头,轮到妻子黄瓜菜都凉了。前年的一天,妻子说教育局有规定,下乡支教的晋升职称时加一分。我明白她的意思说想去就去吧,她在乡下的学校呆了十多年,再去住上一年也无妨。妻自告奋勇去报名,岂料人家说名额已满每个学校只准下去两个。
看来与妻抱一样想法的人不在少数,人家捷足先登了。我劝解:"咱明年再下去。"妻是个有心人,今年下乡支教报名尚未开始就操持。峰回路转,承蒙有关人士开恩,妻总算争得一下乡支教的资格。妻那些日子有些兴奋,如同占了多大便宜似地快乐。对乡村学校的回忆对新的环境的期盼,我摸不准。我知道费心巴力地在小城里生活了十年,她对往日的生活已经有些陌生和淡漠。我让她到我家乡小镇上的小学支教,那里离我的老家一公里多点的距离。父母尚在老家居住,下雨阴天啥的可以回家住宿吃饭。妻想想也是就填报了那所小学。我特意咨询教育局人事科负责此事的同学,他说一般都根据教师的要求分配去向。
开学前两天,妻得到消息说被安排在一个村里的小学。那是个偏僻的村庄,从原来的龙山乡驻地往西北还得出去四五公里。妻忧心忡忡,我有点上火:"不通车,上下班怎么办?"思来想去决定找人问问。现在的乡镇都有好几处小学,人员安排调整镇驻地小学的校长说得算。咱不提过分要求,咱了解过全市支教的女教师根本没有分到村里的小学的。我想到报社的朋友小张,她采访过校长给他写过一篇不短的稿子彼此应该熟悉。小张:"打个电话问问,又不是什么大事。"不长时间,小张回信:"人家说定好的事不能变了。"声音里夹带着沮丧。朋友老陆在城里的学校干校长:"怎么这样办事,把一个女人安排到那样的地方。"他们学校也有出去支教的教师,他提议我找找朋友h。如同抓到一个救命稻草,心里豁然开朗。h供职于一个挺管事的部门是各个学校的上级,h正好负责人事工作。h办事一贯低调:"我问问,恐怕不行。"事情就是那么奇怪,h说:"伙计,人家说晚了,将就着干几个月再给调整。"我哑言失笑,过几个月再给调整,骗鬼呀!有困难找组织,妻满心委屈地去找自己的校长。校长当着妻子的面给那校长打电话,说要对教师的安全负责不能去那个小学。对方一个劲强调理由,说张记者h局长都打过电话,但他们有困难定了的事不能改了。校长哭笑不得:"不给安排,大不了咱不去了。"妻有点小感动。
妻最终去了镇驻地的小学。去家乡小镇支教的教师共两人,妻和厦门路小学的岳老师,岳老师是个男的。妻说自己遇到了好人,人家岳老师很痛快地答应跟她调换去了那所村里的小学。学校领导送妻和岳老师去报到,校长话里有话:"别拿豆包不当干粮。"呵呵,我总算明白了其中的原因。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇二
随着支教园评审时间的临近,我需要做的是进入支教班级迅速熟悉班级孩子。其实热情可爱的孩子早就接纳了我,每次去他们都会热情呼唤,愿意和我亲近。今天已经有个别孩子向我主动求助,也有孩子希望我能关注她,做操时她对我说:“刘老师,你看着我,看我做得好不好。”瞧,多可爱的孩子。我的到来也受到了班级老师的欢迎,心里甚是感激。要知道受人欢迎是一件多么领人高兴的事。对我的到来,班级的老师谦虚地认为自己有了一个学习的机会,所以王老师总是谦逊地、认真地、积极地准备着,甚至感到有压力,这让我甚是感动,被王老师那认真、上进、好学、谦逊的精神与品格所感动。今日我进班依旧是帮着诊断在常态教育背景下教师的教养行为以及教养细节,希望通过诊断与改进,让常态走向优质,使教育更有效。
在与老师的交流中,我总反复地强调“教养细节”这个词,“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”细节可以是闪光点,也可以是失误点。”“大礼不辞小让,细节决定成败。”工作中的细节也许过于平淡零碎,也许过于鸡毛蒜皮,但这就是工作,是让常态走向优质不可缺少的基础。所以,在进班观察与诊断的时候,我习惯就一些看似细小的环节进行更合理的梳理与指导,提出合理化的建议与要求,让教育行为更完善。
如在幼儿拿茶杯生活活动环节中,我对个别幼儿拖椅子的行为进行纠正,再次教给他正确的搬椅子方法,还对幼儿随意摆放的茶杯位置做出调整,呈现“花状”,这样的摆放不仅便于保育员倒豆浆,还更新了放茶杯的花样,孩子们很新奇,都愿意积极尝试茶杯的新方法。这些随机捕捉到的教养行为在得到合理调整后,让教养细节更完善。
又如在早操环节也捕捉到一个细节,发现经过调整也可以做得更好。我发现在幼儿做完一个律动之后,在等待第二个音乐响起的间隙,很多幼儿没有站在自己固定的站点上,并且姿势不正,所以早操队伍不整齐,看着不正气。假如在这个短时的等待间隙,教师用简洁童趣的语言提示,就能使早操队伍整齐,幼儿精神抖擞的精神面貌。老师可这样说:“你们赶快看看,脚下的绿色小圆点有没有逃走,你一定要把他踩牢哟,不要让它逃走。”这样富有童趣的语言一下吸引了孩子,他们就信以为真地牢牢踩住圆点,生怕它真的会逃走。这样孩子经过小步的调整队伍就直了,精神就抖擞了。瞧,有时候老师就是要学会用这样的语言将严肃的说教或需遵守的规则巧妙地渗透在语言中。
我发现,我们的很多老师总担心孩子会乱,会调皮,会不遵守规则,所以就习惯牢牢地看管住孩子。其实只要老师把规则与要求说清楚,并说在孩子行动前,久而久之孩子就会遵守规则,养成良好的行为习惯,从而形成良好的班级常规。对于小班的孩子,老师只用语言吩咐孩子,是无效的,老师应该边说边做,如老师说“我们收拾玩具了”,然后就和孩子一起收拾,你不能只说“你们赶快收拾玩具。”对于中班的孩子,对他们发出指令应语言在前,可以反复多说几遍,一直到孩子听懂指令与要求为止,然后教师在观察孩子执行要求之时对不正确行为进行行动的.辅助即可。比如在孩子们排队出教室的时候,发现个别孩子没有排好队伍,这时的老师就应该再次重复排队走的要求,让幼儿自己纠正行为,而不是老师把他拉过来排整齐,规则需要内化。
在教养活动中,切记要注意教学语言不能过于随意。教师的语言要以正面引导为主,不说反话,不给以消极暗示。如老师说:“看病时最痛苦的事情来了---打针(图片上孩子在打针)”,这样的语言就会给孩子产生消极暗示,使孩子会在实际生活中害怕打针。反之假如老师在出示那张有打针图像的照片时这样说:“你们看,这个小朋友多勇敢,打针一点都不害怕”,那就是积极正面的语言,告诉孩子打针不怕,我要做个勇敢的孩子。你瞧不同的说法就会出现两个截然相反的效果。所以,教师语言不能过于随意。
我认为一般“排图讲述”教学活动有规范的教学步骤。步骤一:出示图片,引导幼儿观察;步骤二:观察图片内容,想想图片中说的是什么事情;步骤三:用自己的语言把图片的内容讲述出来;步骤四:在理解图片内容的基础上老师接着设问“你们看,这几张图片排的队,对吗?哪张排错了?引发幼儿对图片错误的排列顺序进行思考与纠错;步骤五:最后根据事件发生的前后顺序进行正确的图片排列。步骤六:最后再次引导幼儿讲述图片内容。只有理顺了这样的教学思路,就能开展好排图讲述的教学活动。
今天观摩过王老师组织的区域活动后更加引发我对如何组织好幼儿区域活动进行深入思考。以今天王老师组织幼儿玩“小医院”为例,来进行如何组织幼儿区域活动为中心进行分析。组织过程中,王老师活动前准备非常充分,介绍了每一种活动材料的名称、玩法,交代了活动的要求。在游戏前,王老师还以谈话的形式引发幼儿已有生活经验的回顾,如看病的流程,为游戏做铺垫。当老师一发出“现在可以玩了”的指令时,很多孩子兴奋地一拥而上都想玩“小医院”,可小医院只能进去5-6名孩子,这是活动的规则,幼儿必须遵守。经过老师的引导,最后有六名孩子幸运地得到了“小医院”的进区牌,当起了医生。游戏中大家七手八脚地玩弄着各种医疗器材,却没有人来当病人。为了让游戏能顺利开展,我当起了“病人”,几名医生积极地为我看病,他们连问都不问,就给我打针。完全忘却了游戏前讲述的就诊步骤。小医院较为混乱,甚至还有一名医生没有控制好打针的力度,导致病人“告状”:“老师,他把我打疼了”,一看果然那孩子的手背上有一个圆圆的针筒的印迹。面对这样的游戏现状,我想在区域活动中,老师虽是间接的指导者,但当发现幼儿不会玩这个游戏的时候,就要及时给予帮助与指正。比如当医院里都是医生没有病人的时候,老师就要提醒孩子“你们谁是医生,谁是病人,谁是挂号的人呀?”以帮助孩子分配角色,保证游戏顺利进行。在分配好角色以后幼儿游戏中,教师再适时进行引导才能使游戏顺利开展。怎样进行区域指导的研究我们还需进一步深入研究,促使区域活动开展得更好。
每一次诊断与调研总是想了很多,也说了很多。王老师总感激地对我说:“谢谢你刘老师,你又帮助了我,你真是太好了。”我说:“不客气,只要让你有收获,真正有帮助,我很乐意,也很高兴,这样我的行为才有意义”。一个上午的诊断活动就愉快结束了。
下次的支教就是我亲自带班让班级的老师调研我了,我也要好好准备呢!呵呵。我享受这个相互学习,相互交流,共同进步的过程。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇三
两个月的时间,的确让我减少了学生的稚气,增添了几缕支教老师的愁绪。收获总是会有的,毕竟来到了一个新的环境,只要珍惜,小小的摔跤,再爬起来也是一个收获性的进步,但是我总觉得内心缺少了点什么。反复告诉自己不要急,不是时间可以解决的问题,而是心态,只有兼顾了准教师的`学和教师的教,才能更好的胜任支教工作。作为一名汉语言文学专业的师范生,在支教期间重点是锻炼自己的语文教学技能,以及做一个有爱心、有耐心懂得发展自己、发展学生的老师。这些我都铭记于心,不忘初衷,方能朝着目标坚定前进。
来到云中路小学的两个月以来,我在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样!
光阴似箭,日月如梭,时间见证了我的改变。有人觉得时间走得太快,有人觉得时间太慢,但是时间永远两耳不闻窗外事,它嘀嗒嘀嗒地走着,转圈,不紧不慢,不浮不躁。我知道,我也要学会这种心境,不要着急,不要苦恼,更不要浮躁,只要我积极,教育一定能看见!
云支教开云官网app下载安装手机版 篇四
随着支教园评审时间的临近,我需要做的是进入支教班级迅速熟悉班级孩子。其实热情可爱的孩子早就接纳了我,每次去他们都会热情呼唤,愿意和我亲近。今天已经有个别孩子向我主动求助,也有孩子希望我能关注她,做操时她对我说:“刘老师,你看着我,看我做得好不好。”瞧,多可爱的孩子。我的到来也受到了班级老师的欢迎,心里甚是感激。要知道受人欢迎是一件多么领人高兴的事。对我的到来,班级的老师谦虚地认为自己有了一个学习的机会,所以王老师总是谦逊地、认真地、积极地准备着,甚至感到有压力,这让我甚是感动,被王老师那认真、上进、好学、谦逊的精神与品格所感动。今日我进班依旧是帮着诊断在常态教育背景下教师的教养行为以及教养细节,希望通过诊断与改进,让常态走向优质,使教育更有效。
在与老师的交流中,我总反复地强调“教养细节”这个词,“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”细节可以是闪光点,也可以是失误点。”“大礼不辞小让,细节决定成败。”工作中的细节也许过于平淡零碎,也许过于鸡毛蒜皮,但这就是工作,是让常态走向优质不可缺少的基础。所以,在进班观察与诊断的时候,我习惯就一些看似细小的环节进行更合理的梳理与指导,提出合理化的建议与要求,让教育行为更完善。
如在幼儿拿茶杯生活活动环节中,我对个别幼儿拖椅子的行为进行纠正,再次教给他正确的搬椅子方法,还对幼儿随意摆放的.茶杯位置做出调整,呈现“花状”,这样的摆放不仅便于保育员倒豆浆,还更新了放茶杯的花样,孩子们很新奇,都愿意积极尝试茶杯的新方法。这些随机捕捉到的教养行为在得到合理调整后,让教养细节更完善。
又如在早操环节也捕捉到一个细节,发现经过调整也可以做得更好。我发现在幼儿做完一个律动之后,在等待第二个音乐响起的间隙,很多幼儿没有站在自己固定的站点上,并且姿势不正,所以早操队伍不整齐,看着不正气。假如在这个短时的等待间隙,教师用简洁童趣的语言提示,就能使早操队伍整齐,幼儿精神抖擞的精神面貌。老师可这样说:“你们赶快看看,脚下的绿色小圆点有没有逃走,你一定要把他踩牢哟,不要让它逃走。”这样富有童趣的语言一下吸引了孩子,他们就信以为真地牢牢踩住圆点,生怕它真的会逃走。这样孩子经过小步的调整队伍就直了,精神就抖擞了。瞧,有时候老师就是要学会用这样的语言将严肃的说教或需遵守的规则巧妙地渗透在语言中。
我发现,我们的很多老师总担心孩子会乱,会调皮,会不遵守规则,所以就习惯牢牢地看管住孩子。其实只要老师把规则与要求说清楚,并说在孩子行动前,久而久之孩子就会遵守规则,养成良好的行为习惯,从而形成良好的班级常规。对于小班的孩子,老师只用语言吩咐孩子,是无效的,老师应该边说边做,如老师说“我们收拾玩具了”,然后就和孩子一起收拾,你不能只说“你们赶快收拾玩具。”对于中班的孩子,对他们发出指令应语言在前,可以反复多说几遍,一直到孩子听懂指令与要求为止,然后教师在观察孩子执行要求之时对不正确行为进行行动的辅助即可。比如在孩子们排队出教室的时候,发现个别孩子没有排好队伍,这时的老师就应该再次重复排队走的要求,让幼儿自己纠正行为,而不是老师把他拉过来排整齐,规则需要内化。
在教养活动中,切记要注意教学语言不能过于随意。教师的语言要以正面引导为主,不说反话,不给以消极暗示。如老师说:“看病时最痛苦的事情来了---打针(图片上孩子在打针)”,这样的语言就会给孩子产生消极暗示,使孩子会在实际生活中害怕打针。反之假如老师在出示那张有打针图像的照片时这样说:“你们看,这个小朋友多勇敢,打针一点都不害怕”,那就是积极正面的语言,告诉孩子打针不怕,我要做个勇敢的孩子。你瞧不同的说法就会出现两个截然相反的效果。所以,教师语言不能过于随意。
我认为一般“排图讲述”教学活动有规范的教学步骤。步骤一:出示图片,引导幼儿观察;步骤二:观察图片内容,想想图片中说的是什么事情;步骤三:用自己的语言把图片的内容讲述出来;步骤四:在理解图片内容的基础上老师接着设问“你们看,这几张图片排的队,对吗?哪张排错了?引发幼儿对图片错误的排列顺序进行思考与纠错;步骤五:最后根据事件发生的前后顺序进行正确的图片排列。步骤六:最后再次引导幼儿讲述图片内容。只有理顺了这样的教学思路,就能开展好排图讲述的教学活动。
今天观摩过王老师组织的区域活动后更加引发我对如何组织好幼儿区域活动进行深入思考。以今天王老师组织幼儿玩“小医院”为例,来进行如何组织幼儿区域活动为中心进行分析。组织过程中,王老师活动前准备非常充分,介绍了每一种活动材料的名称、玩法,交代了活动的要求。在游戏前,王老师还以谈话的形式引发幼儿已有生活经验的回顾,如看病的流程,为游戏做铺垫。当老师一发出“现在可以玩了”的指令时,很多孩子兴奋地一拥而上都想玩“小医院”,可小医院只能进去5-6名孩子,这是活动的规则,幼儿必须遵守。经过老师的引导,最后有六名孩子幸运地得到了“小医院”的进区牌,当起了医生。游戏中大家七手八脚地玩弄着各种医疗器材,却没有人来当病人。为了让游戏能顺利开展,我当起了“病人”,几名医生积极地为我看病,他们连问都不问,就给我打针。完全忘却了游戏前讲述的就诊步骤。小医院较为混乱,甚至还有一名医生没有控制好打针的力度,导致病人“告状”:“老师,他把我打疼了”,一看果然那孩子的手背上有一个圆圆的针筒的印迹。面对这样的游戏现状,我想在区域活动中,老师虽是间接的指导者,但当发现幼儿不会玩这个游戏的时候,就要及时给予帮助与指正。比如当医院里都是医生没有病人的时候,老师就要提醒孩子“你们谁是医生,谁是病人,谁是挂号的人呀?”以帮助孩子分配角色,保证游戏顺利进行。在分配好角色以后幼儿游戏中,教师再适时进行引导才能使游戏顺利开展。怎样进行区域指导的研究我们还需进一步深入研究,促使区域活动开展得更好。
每一次诊断与调研总是想了很多,也说了很多。王老师总感激地对我说:“谢谢你刘老师,你又帮助了我,你真是太好了。”我说:“不客气,只要让你有收获,真正有帮助,我很乐意,也很高兴,这样我的行为才有意义”。一个上午的诊断活动就愉快结束了。
下次的支教就是我亲自带班让班级的老师调研我了,我也要好好准备呢!呵呵。我享受这个相互学习,相互交流,共同进步的过程。
--end--。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇五
有一种快乐,你没有拥有过就不知道其中的纯粹。
———引自一名支教志愿者的语录
时光如白驹过隙,转眼间半年多的时间已悄然无踪。
回想刚到茂县土门中学时,一辆面包车把我们送到了学校,在教学楼下,全校的学生都爬在阳台上望着我们(已经开学几天了,由于这里急缺老师而没能正常开课,很多班级的学生在这几天都在上自习),几位初三的学生很热情地帮我们把大包小包的行李提到了寝室。那时感觉一切都是未知的,但那时心中充满着无限的期待和饱满的激情。后来,学校领导热情地接待了我们,并且也安排了教学班级。虽然我学的是地理教育,但当时学校由于急缺英语老师,所以学校教务处安排我教七年级一个班英语和八年级一个班政治。半期后,初二年级的地理老师请产假后,我再次被调整为带七年级一个班英语和八年级一个年级的地理了。在这里,我付出着、努力着、感动着、收获着。
其实我的所有的准备似乎都是多余的,因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,领导早已经对我的工作做了整体安排,我没有什么意见。在接触学生之前,同事们就告诉我,农村的孩子比较朴实本分,但由于知识面的狭窄,思维不是很灵活。也有调皮的,但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告,我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待,四十双眼睛向我看来,我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们,相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了英语的学习。
最感动的一个细节就是,每天上下课师生互相问好时,他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”,虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响,但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌,见到老师行礼问好,他们也很勤劳,总是将校园和教室打扫得干干净净。 同时,他们也很顽皮,班上也有个别学生违反纪律,被班主任发现,受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长,看着学生们痛哭流涕地表态,家长们恨铁不成钢的表情,我觉得这里有着更多的望子成龙。
我在支教之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此,在工作中我遵守学校的各项规章制度,服从安排,认真细致地备好每一节课,上好每一节课,精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况,我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间,补充一点课外知识,让学生做一做,练一练。针对学生思维不灵活的问题,我上课尽可能多地提问,从多个角度提问,并且将问题难度降低,同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。
针对学生学习效率不高的问题,我教给他们学习方法,同时采用多种形式,使学生感受到了学习的一点乐趣,提高了学习效率。在教学中我还能认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。
支教的日子里虽然很辛苦,但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大,我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来办公室和我们聊天,会和我们说他们的心里话。
20xx年3月13日星期二
云支教开云官网app下载安装手机版 篇六
伴随着一句“x,奉献,不悔,我们一直在前行。”为期一周的x之行-三下乡暑期实践活动,圆满画上了句号,尽管有不舍,会有笑,会有哭,会有酸甜苦辣,但青春炫五这支阳光,活力的服务队从未停止前行过,我们,科五,我们,青春炫五,我们一起走到,我们一起奉献青春,传递正能量。
带着一份好奇,一份期待,一种亲切的感情,我们准时于7月13号下午到达了x中学。舟车劳顿,我们开始在校长的安排下,打扫宿舍,我们住的是学生宿舍,刚进宿舍,一股莫名的味道扑鼻而来,原来是垃圾的味道,继而映入眼帘的是杂乱的床铺,到处都摆放着学生的生活用品,对于女生来说条件自然艰苦,对于自己,作为班长与生委,作为男生,我不能表现出对条件的不满,而是鼓励大家去收拾,入住,于是很快大家进入到了大扫除的状态中,搞定之后,大家稍事休息后,我们去带大家吃x第一餐,第一餐虽然不丰盛,但大家吃的很开心,很满足。之后大家去了集市的超市采购一些日常用品,熟悉一下当地的风土人情,为之后的三下乡活动的有序进行奠定了基础。在到达x的第一晚,由于宿舍没有通上电,没有热水,同学们只得硬着头皮洗了也许人生中的第一次冷水澡,条件艰苦,我们在适应,虽然第一晚上有过失眠,有过些许的抱怨,但这一切都随着第二天的开营烟消云散,我们一早起来,后勤组为大家煮饭,很简单,可能大家一开始不太适应,但更多的是理解,之后支教组的同学在期待中迎来了一个又一个学生,看到他们,大家好开心,好开心,怀着新奇,就这样,愉快的开始了下乡第一天的精彩历程,课堂上的破冰之旅,后勤组的默默付出,宣调组的给力宣传与调研就这样开始了。由于自己在后勤组,每天都要在早上六点起床为大家准备早餐以及一天的食材的采购,一开始,由于估计上的问题,不能很好地把握大家的三餐的量,不过在后来大家的慢慢熟悉中,后勤组做到了大家三餐的充分保证,其中也发现了许多深藏不露的厨神级人物,有女神琼昭,师姐晓敏,默默付出,从不喊累的阿梅,正是因为有了她们的默默付出,大家的后勤有了保障,大家工作起来也有了干劲,感谢后勤组的起早贪黑,一直的默默付出,你们棒棒哒。身为后勤组的'一员,也许我们的工作看起来不怎么起眼,但相信,一切终归有意义,我们不悔,记得我说过,你们好我就好,我希望大家每天都吃饱,工作愉快,后勤有保障,那么后勤组的工作就有意义,唯一有点遗憾的事,后勤组可能不能很多的,几乎不能接触到学生,因此少了与同学的交流,少了许多机会,这点有点遗憾,希望下次有机会自己可以真正的站到讲台上,为孩子们带去自己的知识,带去希望。至于接下来的几天,每天后勤组,支教组,宣调组晚上都会开会,总结分享一些趣事,然后安排次日的工作安排,每天很充实,和孩子们在意的日子很快很美好,记得有一次去客串了支教组的一节手语课与辩论课,从课堂上我看到了同学们的热情与对知识的追求,看到了自己的当初的影子,有会生发一些感慨,最后在离别的那一刻,真的很不舍。由于台风威马逊的侵袭,我们的行程不得不改变,提前走,那天下午,7月19,多么希望时间静止,那天有太多的感动,太多的不舍,在听到我们要走的消息后,有部分学生赶来送我们,这一切,纯属自发,源于心底,我们好感动,知道吗,孩子们,老师那刻真的好幸福,心里有泪有笑,等到上车之后表达的淋漓尽致,我们其实比你们更不舍,但时间不会静止,我们终须离别,离别时为了再见面,再见面,我们希望你们变得更好,更优秀,别了,x,别了,可爱的你们,耳边又传来“x,奉献,不悔,我们一直在前行。”的声音。
x,青春炫五,孩子们,那些天,我们最终一起走过,致我们终将不悔的x之行。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇七
小小离别意,浓浓师生情,支教路上,爱在涌现,情在绵延。向阳花自20xx年成立以来就一直坚持着向阳花开,希望和爱理念去进行他们的支教生活。因为信仰,所以执着;因为梦想,所以前行。20xx年暑期,文学院“向阳花”爱心支教队再一次沿着梦想的足迹,踏上了新的征程。30名90后大学生笑容满面、精神抖擞,分赴洛阳市宜阳县西马村小学和孟津县常袋镇石碑凹小学开启了为期21天的支教生活。
今天他们给孩子举办了毕业典礼,展现了国旗班、广播站的风采,整齐的步伐,响亮的口号,铿锵有力的声音无不给学生和家长留下深刻的印象;棋艺班的孩子们用稚嫩的小手绘制出精美的图案,无不展现出孩子们绘画的天赋;师生共舞《小苹果》展现了二十一天来向阳花老师带给孩子们的课间操文化;舞蹈班的孩子们和老师共同演绎激情的舞蹈更给大家带来一场视觉盛宴,掀起了晚会的高潮。老师们深情朗诵《孩子,我们永远在一起》把老师和孩子们的心紧紧扣在一起,让他们永远爱在一起。
当老师的朗诵还没结束的时候,台下的孩子早已嚎啕大哭了,台下的孩子都跑上台来拥抱老师,亲吻老师,不想让他们的离开。老师们也早已按捺不住内心的情感,与孩子们哭成了一片。“老师,你们不走好不好,我舍不得你们,我想让你们一直教我们”二年级的张沈琪哭的已经泣不成声。“老师,求求你别走,我们以后听你的话会好不好。”听到孩子们说这句话沈老师的眼泪哗的落下来了,她说,孩子们真是太懂事了,其实我们不愿离开,我们会想你们的,因为你们带给我们太多的感动,让我们感动得哭过,幸福的笑过,我会永远记得你们。
大班的崔艺博平时是个爱和老师闹的孩子,他比较顽皮,但在今天的毕业典礼上,他一直跟在班主任的后面,拽着李欢老师的衣服,当问他想不想老师的时候他说会想,平时不爱劳动的他,今天帮老师拿了四把凳子进教室,李欢老师感动的哭了。二年级的崔卲璇把妈妈传递给他的最珍贵的礼物送给了芳芳老师,只是因为家访时和上课时老师的认真投入影响到了孩子,让孩子喜欢上了他们,类似的事情数不清,也道不完。“二十一天也许我们没有教会孩子太多的东西,但是我们教会了他们如何去爱,带给他们别样的二十一天,让他们快乐的生活过。孩子是天真的,每个孩子都是一个天使,只要你对他好,给予他爱,他会给你反馈。”李欢老师动情的说道。
支教的路上,绵绵的师生情一直都在延续,爱的希望的种子正在发芽,静待花开。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇八
虽然社会实践—‘‘曙光’’义务支教只有短短的七天,但是对于我和我的小伙伴们来说,这是一个难得的机会,能够接触社会,接触社会的人情冷暖,人间的正能量。通过孩子们的笑脸,让我觉得我的付出是值得的,我们团队的实践是成功的。
我们一群小伙伴于7.15日乘车到达xx小学,这里和我的想象中的景象完全不同,这里有我家乡镇子上的中学应该有的一切,并且要好的多,干净整洁,寝室也很好。听师姐说,去年他们来的时候还没有提供被套和枕巾。通过学校的宣传栏和师姐才知道xx小学以前特不是很好,是一所学生由大多数的留守儿童组成,位于城乡结合部的学校。
尽管孩子们缺少父母的关爱,但是学校提供了很好的硬件设施,让我很羡慕。想想我的小学是多么的简陋,在我上小学期间,有时为了一条完整的板凳,两个人可以打一架来决定归属。我想到这里真的很辛酸,但对比起父母童年时渴望读书的愿望,又是多么的渺小,不值一提。时代的发展总是这样不断地超越和完善,物质文化的完善,总是推动精神文化的发展。想到这里就有马上回家回到小学的冲动,看看发生了怎样的变化。
7 .16日,经过了一夜的休息,重新焕发了精神,也迎接了小朋友的到来。同学们到的很早,这让我想起了我的小学生涯,每天6点过起床,自己做饭,大多数时候7点过就到了学校,这时还没有多少人到校,是翻窗了。孩子们早早的到达学校,我们这些小老师还没有吃早饭,这让我很羞愧,难道人真的越长越懒吗?我们失去了应有的青春朝气吗?现在上班的人,上班期待放假,放假还期待放假,只是一只只懂机械操作的机器,而不是拥有创造力的人。
孩子们在操场上跳绳,我们这些大小孩也加入了进去。也许是因为很久没有玩的原因,我们还不如小同学们,快乐的玩耍时间总是很快的。
其实,几天时间我们交不了孩子们什么书本上的知识,那我们就传授他们一些实际生活中的有用的技巧,做人的道理,养成团队的意识,一些实际操作。在晚上的时候,我们团队进行了总结。
大体来说,还不错,但我们都没有备课的习惯,导致上课的节奏不能控制住,课堂有点混乱。好在孩子们还比较配合,有时授课的突然之间断电了,场面就要乱一会儿,然后我们会找另外一个话题继续探讨学习。我们在授课时也有很多问题,讲到某一个问题时,不会进行延伸和拓展,只是一个又一个的独立的问题,没有串联桥接。显得很生硬和死板,授课也就显得散乱,学生接受的`就慢。这也和我们没有接受过专业的教师培训和严重缺乏实践经验有关吧! 第一天晚上,我们还出去感受了小镇的繁华和落寞,繁华是小镇的基础建设和发达的交通,落寞是小镇上没有多少人烟,白白浪费了这么好的设施。不能物尽其用,建设的这么豪华又有何用呢。不过小镇上的老人们还是很注意健康,在傍晚到处散散步,爬一爬山。
炎炎夏日,让人昏昏欲睡,但我们却是激情高涨,因为孩子们的热情和表现让我们犹如沐浴春风,丝丝清凉入体。我的授课—素质拓展,就是组织孩子们玩耍,但要从中学到知识,让他们身体力行,感受才深刻,不然只是纸上谈兵终觉浅。在活动中,要让他们明白,团队很重要,一个人不能完成的,一个团体却可以完成。一支箭很容易折断,但一捆箭却不是可以折断的。团队意识是团队的支柱,三匹马向三个方向,永远都只是原地踏步。在之后的活动里,孩子们经过融合,明显的要融洽的多。与我们的配合要更加协调。
我们的支教活动在7月21日正式完成,在分别的时候,大家都依依不舍,特别是孩子们。而我们可能要淡一些,毕竟要痴长了几岁。最重要的是有我之一流是一学期未曾回家了。
感谢亲爱的小伙伴们,感谢可爱的xx小学的小朋友们!
云支教开云官网app下载安装手机版 篇九
20xx年4月14日至4月16日在甘肃省兰州市西固区兰炼二小,本人非常有幸参加上海华信公益基金会组织的“萤光支教”项目——20xx年“网一起”教师培训,聆听了上海市普陀区教育学院颜欣玮院长和武宁路小学校长的讲座,感受颇深,思想上有了很大的变化。
通过校长回顾武宁路小学的过去,展现武宁路小学的现在,展望武宁路小学的未来,我也有以下几点感想:
1、富有个性。不同的学校有不同的情况。优秀校长的高明之处在于能够根据学校的具体情况来经营、管理学校。这就决定了办学理念也应该是独特的、有个性的,是校长本人在结合学校情况的基础上对教育的理性认识和理想追求,它包含了校长的学校管理观、教育观、质量观、学生观等等。
2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性,办学思想、办学理念尤其如此。教育要适应形势,必须占领致高点,做到与时俱进。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识,教今天的学生,适应明天的生活”是对教育的亵渎。
3、把握正确方向,做一个领航者。“作为校长,正确决策、明确教育目标、端正教育思想是第一位的工作。
4、运用科学管理,做一个开拓者。科学管理是提高学校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体,校长承担制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务,这就决定了校长要有科学的管理精神和态度,要运用科学的方法理清各种工作的头绪。
5、培养众多优秀人才,做一名“伯乐”。“一个好校长,带领一批好老师,就能办出一所好学校”。校长的重要作用在于培养一代名师。
6、协调公共关系,做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与教师、校长与学生、与家长,校长与上级、与社会各方面的关系,协调这些关系对办好一所学校,对师生成长至关重要。校长要善于协调好各种关系,使全体师生员工目标同一,认识同向,行为同步,增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。
通过颜院长的办学治校的理念让我看到现代教育发展的形势,我们不得
不从我们现在处的环境来思考,以下就是我的几点心得
1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况,做到心中有数,“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式,使自己的视野在360度空间“扫描”。
2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡事预则立,不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质,能从错综复杂的事物中看出规律性,察出新意,从而制定好切实可行的学校管理目标,提出近期指标和远期规划,不断推动学校向前发展。
3、“博采众长”的综合能力。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。人各有所长,也有所短,作为一把手的校长,不论其资力、经历如何,个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力,用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长,容人之短,团结好一班人马,在心理相容的基础上做到心往一处想,劲往一处使。同时还要虚心向教师学习,集众人智慧于一身,熔各家之见于一炉,博采众长,发展事业。
4、“解决矛盾”的判断力。“操千曲而知意,观千剑而识器”。一所学校数十名教职员工,有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中,经常会出现各种矛盾,这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时,要善于识别矛盾的性质,而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾,并能及时进行科学剖析,进行去伪存真地判断,并予以解决。
5、“身体力行”的引导力。“学校好不好,主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”,其表率和引导作用非同一般。古今中外的教育实践说明,受教育者是教育者的一面镜子。从这一面镜子,可以看到校长的素质和思想在师生身上的折光。
以上几点就是我这次培训的开云官网app下载安装手机版 。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十
从10月开始到今年6月结束,我在蒲公英中学大约10次支教的过程结束了。作为半个教育工作者,我对于支教还是有很多开云官网app下载安装手机版 的,虽然我现在还在复习数据分析的课程,但是不管怎么说还是想写一写,谈谈最近一年有关支教的感悟。
第一次来到蒲公英,感触颇深。
20xx年10月28日,是我第一次前往蒲公英中学。来学校之前,我知道这家子弟学校有着非常成熟的捐赠系统以及得到了社会的广泛关注。驱车前往位于北京南苑机场边老三余村的蒲公英中学后,学校给我的第一印象是“震撼”。这种震撼不是看到壮丽的风景,也不是看到了令人惊讶的数据,而是学校的环境。每次和其他人聊到北京的时候,无不被北京最优质的教育所吸引。大学中有北大清华作为至尊存在,而开云KY官方登录入口 则有着号称半数学生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中,诸如北京四中、十一学校、北大附中、清华附中、一零一中学、北师大二附中等超级中学的存在,这样级别和体量的学校,在广东或许只有华南师大附中和深圳中学可以一战。然而,在北京南郊存在着与这些名校格格不入的“名校”,“教育资源稀缺”这一想法,在我踏入蒲公英校园的那一刹那,感触颇深。
进入教室后,大家则开始找到自己的小伙伴们开始补习功课。每个班由于学生层次不齐,分为a~f组,a代表最强,f代表需要加加油。我们主要补习的内容为七年级(初一)数学和英语。我教的第一名学生是一名班长,实力很强(a组),女孩人特别聪明,遇到我们来的时候从来不问我基础问题,都问我探究题(也就是我们小时候练习册上面的打星星的问题)。由于他们刚刚接触代数,因此只能从最基础的有理数、数轴开始讲起,以及用字母表示未知数,但是讲到后面,有关探究题一些找规律的问题及其使用数列的通项公式来表示都能开始接受了。这时候我感慨,如果这些孩子的家庭不错,再请一个好老师长期教学,我想初中阶段的数学和英语对于他们来说不在话下。
第二个孩子姓张,也是一名班长,成绩巨好,小男孩。这个孩子是我今年开始辅导的,这个孩子个性要强,不希望我过多指导,喜欢自学,喜欢自己钻研。因此教起来并不是特别费劲。第二学期开始,老师会发一张卷子来,让孩子们在我们的指导下完成,基本上我成了他的验算工具,做完的时候帮他验算下即可。他也有一些小毛病,就是特别初心,不喜欢写解也不喜欢画笛卡尔坐标轴的箭头,写答案并不从上往下写,我在这方面下了一些功夫。他做卷子特别快,基本上2小时的辅导他40分钟就能搞定,所以剩下的时间就有点无所事事。我就想,既然这个孩子这么厉害,不如提前给他上课算了。我翻看他的教材,打算培养孩子的自学能力,所以我这样给他安排,你从xx页看到xx页,把例题都做了,课后题暂时不做,有问题及时问我。我们这样配合了几节课,他就真的把一本数学书学完了。我让他自学了二元一次方程组、不等式和不等式组、统计学初步。最后,大佬和我说,他要升级了,不在这个班上了,我服。或许他的升级,我做了一些微小的贡献,谢谢大家!
最后谈谈今天上课的一名女生,也姓张,叫张茉涵。今天上课,由于是最后一节课,因此老师并不觉得我们需要补习,可以做做游戏。可是作为半职业老师的我根本停不下来,我问她,您想学啥,她说数学和英语都差不多了,我马上八年级了,我想学物理。这可让我来劲了!和物理相比,我的数学就是菜鸡水平。我迫不及待让他去八年级班上借了一本物理书,不过最后只借到了八年级下册,讲力学部分。这我就纳闷了,我记得以前初三开力学,初二开声学、物态变化、电路、电磁学。不过无所谓,正常的物理学顺序应该还是力学在电磁学前面开始。说实话,上来讲力学还是有点虚,因为她没有学过向量或者矢量的相关概念。反正死马当活马医,我讲物理“专业过硬,从未失手!”从力学最基础的概念开始讲起,甚至强行引入向量和矢量。通过类比作图等手段,还是让学生接受了相关概念。之后谈了谈力的三要素,三个最基本的力:重力、弹力、摩擦力,再到力平衡。后面谈到牛顿第一定律和第三定律,顺便点了一下牛顿第二定律。通过作图和结合生活上面的一些事例慢慢地让她了解力学知识。后面顺便谈到了压强和最基本的浮力问题,在最后讲了讲做功和功率的问题,点了一下重力势能是什么样的。谈到这里,基本上时间也就到了。跟她上课,我觉得所谓一个暑假学完初中或者开云KY官方登录入口 物理是可行的。超前的学习意识,对于未来的学习生涯是一件非常重要的事情。最后课程接受,收到了小妹妹送的一张贺卡,蛮开心的。
最后,这次支教活动收获颇多,不仅增加了20个小时的教学经验,更为重要的是,对于教育资源的稀缺性感到不安。因为从事教育行业越久,愈发感受到教育到了最后拼的不是学生,而是学生背后的资源、信息以及平台。这从我教人大附中和清华附中的部分学生可以感受到他们享受到了连我都有点羡慕的教育资源。希望未来自己在从事教育行业中,能抽出一定的`资源,用于促进教育资源公平、信息对称上,让更多的孩子可能可以享受到更好的教育。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十一
在过去的一年里,我有幸参加了一项名为“支教”的志愿活动。这个活动让我有机会到贫困地区的学校教学,与孩子们共度一段美好的时光。通过这次支教,我不仅收获了许多宝贵的经验和知识,更深刻地认识到了教育的重要性和我们的责任。以下是我在支教过程中的一些开云官网app下载安装手机版 。
首先,支教让我意识到了教育的重要性。在城市生活的舒适环境下,我们往往容易忽视贫困地区的孩子们的教育问题。然而,在那些偏远山区的学校里,我见到了一群朝气蓬勃的孩子们,他们渴望接受知识,希望改变自己的命运。这让我更加明白,教育对于每一个人来说都是如此重要。通过教育,一个人可以改变自己的命运,摆脱贫困的困扰,实现自己的梦想。因此,我们不能放弃任何一个孩子的教育机会,我们应该努力为他们提供优质的教育资源。
其次,支教让我认识到了我们每个人都有责任去关心和帮助那些贫困地区的孩子们。作为社会的一员,我们不能只顾自己的事情,而忽视了身边的困境。每一个孩子都是社会的未来,我们有责任为他们创造更好的发展环境。在支教的过程中,我看到了当地的教育资源匮乏,教学条件艰苦。但是,孩子们却依然坚持学习,渴望知识。这让我深受感动,也让我明白,我们每个人都应该为改变这种环境做出一点努力。只有我们共同努力,才能为这些孩子们创造一个更美好的未来。
另外,支教也让我体验到了教学的乐趣和挑战。在支教过程中,我发现教师不仅仅是传授知识,更重要的是启发和引导学生。每一个孩子都有不同的特点和潜力,作为教师,我们要注重培养孩子的思考能力和创造力,激发他们的学习兴趣和动力。这让我更加热爱教育事业,也更加认识到了教师的责任和使命。教育不仅仅是传承和传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和能力,让他们成为有道德、有知识、有能力的社会人才。
最后,支教也让我对生活有了新的认识和感悟。在城市的生活中,我们常常追求物质和金钱的满足,而忽视了内心的满足。而在支教的过程中,我见到了那些贫困地区的孩子们,他们拥有少得可怜的物质,却依然乐观向上,积极面对生活。他们的坚强和乐观让我深受触动,也让我明白到幸福并不仅仅来自于物质的丰富。只有我们拥有了丰富的心灵,才能真正感受到生活的美好和幸福。
综上所述,通过这次支教,我不仅感受到了教育的重要性,更意识到了我们每个人都有责任关心和帮助那些贫困地区的孩子们。同时,支教还让我体验到了教学的乐趣和挑战,让我对生活有了新的认识和感悟。虽然支教的过程中会遇到各种困难和挑战,但我相信只要我们坚持努力,用心去教育每一个孩子,就一定能为他们创造一个更好、更美好的未来。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十二
日子真的像流水一样,明亮而透明,凉丝丝地滑过我的静脉,带着暗蓝色的时光一去不复还,20xx年的暑假就这样悄声无息的来到了。
在这火红的季节,我们暂别了象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的蓬勃朝气,深入乡村,进行暑期“三下乡”社会实践。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂。
在此次社会实践当中,我主要进行的是支教活动,我教的科目是英语。因为考试和第一次下乡的缘故,说句实话,自己在去之前心中完全不明确自己要教他们什么,看着别人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看着别人上网搜来的一沓沓的资料,自己内疚得想灭了自己,我是一个老师?哼,误人子弟啊!连自己要教什么都不知道还何谈备课啊!时间不待人,上网搜是不可能的了,出于内疚,自己当晚便去图书馆借了几本书回来,加上自己的资料,感觉到时应该用得上吧!只能这样了,到时硬着头皮上吧!到了吴阳中学,把一切安排妥当后,只剩下一个晚上了,自己靠着平时的积累,终于把第一堂课给弄出来了,到时只能靠现场发挥了。说真的,心里感到很对不起学生。所以,自己暗暗发誓要在之后的教学中给同学们补上。
因而,自己在每天朝阳升起的时候,都拖着疲惫的身躯告别我那可爱的床,吃过早餐后就直奔操场,带领同学们进行疯狂早读。在教他们如何正确发音,如何学好英语的同时,我看到了我存在的价值。当我操着我那破铜锣似的声音大声朗读以求激发他们的热情的时候,我觉察到了肩上的责任,同时也为自己的负责而感到欣慰。我不知道几天的教学能否真正给他们带去什么,但我从教的过程当中可以看出他们那看到曙光的眼睛所散发出的光芒。
早读完毕,得进行英语课堂的教学,在上课的过程中,也许自己有点高估了他们的知识面,毕竟才初一啊,所以我讲得有点快,学生有点接受不了,但整个过程下来,我边讲脑袋边在转,所以能够将备课时没有想到的东西照样传授给学生,因为疯狂早读的缘故,有时两节连堂的英语课下来,我几乎不能发声了,但我继续坚持了下来,因为我不想因为喉咙的原因而浪费学生们的光阴,我想在几天的学习中教会学生学习英语的方法而不是单纯的英语知识。我想自己应该达成这个目标了。吃完午饭,我继续回到教室里辅导学生的英语发音,每个音的纠正都让自己体验到了成就感,虽然我牺牲了我的午睡时间,但我换来的是学生那开心的笑脸,这就足够了。因为自己同时也是班主任,所以一个下午的时间我都得守在教室的后面。
课余时间时,自己可以说与同学们玩成一片,这也许是他们与我关系那么好的原因。也许有人会觉得这样自己好像不是一个老师了,但通过这次的支教,让我明白有时放下身份也是一种美。你把他们当朋友,他同样也会把你当朋友。因为你怎样对待别人是别人怎样对待你的砝码。而且也会因为这样,他们更用心去上你的课,因为他们懂得不让你这个朋友失望,他会懂得尊重你这个课堂时为老师,下课时为朋友的人。可能我说的不是很正确,因为也不排除他们是因为我讲课快而怕漏掉什么才会那么用心的情况。晚上,我一有空也会过去教室辅导学生,这样,我的备课时间就更短了,但是我一次备的内容可以上几节课都还绰绰有余,还好,没耽误学生,真感叹自己以前没荒废青春,心里也暗自下决心以后要把英语学得更好!也许别人会认为我准备了好久,其实不然,只是因为我备课时用心和以前知识的牢固,这也让我明白,课不是一天两天准备出来的,靠的是平时。想做一个成功的教师,就得平时备课,课上授课。
当学校领导赞扬自己公开课上得不错的时候,自己感慨良多,虽说靠个人,但这都要谢谢当日栽培我的老师,这也更让我知道一个老师的影响可以有多大。这也改变了自己当初不想当教师的想法,忽然觉得教师真的是一份神圣的职业,身在其中才会明白当中的道理。当自己能够通过自己的人格慢慢去改变,去感化学生的时候,你就清楚地知道你离不开这个职业了。
来自 xuefEn.coM.Cn
从注视着学生的变化到看着学生不舍的眼光,心中早已泪流成湖。当学生不愿回家也要目送我们离开时,自己终于知道自己在他们心中的分量。“男儿有泪不轻弹”,但他们打破了记录,为我们留下了不舍的泪滴,这帮调皮得懂事的孩子怎能让人遗忘。
当看着他们离别的信笺,忆起收花时的甜蜜,想起他们追车的疯狂举动时,心中又开始了一阵阵波澜起伏。他们那纯真的笑脸让我再次回到了骑在单车上单纯的花样年华。是他们将我带进了时光隧道,重温了当日单纯式的幸福。一切的一切,已经不能用言语表得明,只能用行动去缅怀这一切,珍惜这一切。
总结这次社会实践活动,我认为是一次成功的,实用的,受益非同的社会实践。通过这次社会实践,我清楚地明白了要付诸于行动才会有深的体会,有更多的所得。实践出真知,学以致用,服务社会!社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值将真正得到体现,我们要珍惜每一次锻炼的机会,让人生无憾。
通过参加社会实践活动,思想碰撞出了新的火花,也让我充分体会到了队员们的热情与投入,亲身感受到了团队配合的巨大作用,一个人的能力毕竟有限。唯有团队配合才能事半功倍。就拿这次社会实践来说,我们至始至终是以团队的形式进行的,使我亲身感受到了团队的魅力所在。“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化。“艰辛知人生,实践长才干”。本次社会实践仅仅是为我们以后的社会实践开了一个好头,我们将以本次实践为点,多多总结经验,我们不能再做“养在深闺”里的“骄子”,每日“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,做着日后事业有成、飞黄腾达的白日梦了。但愿以后还能有机会走出校门,走向社会,投身社会,使自己真正从中受益。
此次社会实践也告诉我:“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳,而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”我们要懂得在苦中作乐,因为热爱,所以选择,因为选择,所以负责。
我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们充分的准备,去面对不知的过程,迎接满意的结果。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十三
支教,即支教育,是指学生或教师放假期间利用时间到农村或贫困地区开展教育服务活动的行为。支教是一种志愿者活动,旨在给贫困地区的孩子们提供更好的教育机会和教学资源,同时也能够丰富学生的社会阅历和人生体验。我在大学期间有幸参与了支教活动,通过与孩子们相处交流,我深切地体会到了支教的重要性,继而获得了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。
首先,支教不仅可以改变学生的命运,也能够改变自己。作为学生志愿者,每个人都会在这种支教活动中体会到自己的成长和变化。贫困地区的教育环境和学生的生活状况与我们大城市里的孩子们有着巨大的差异。在支教的过程中,我们要适应这样的环境,跟孩子们相处,给予他们温暖和关爱。这让我重新认识到自己的价值观和生活观念,也激发了我对社会问题的关注。通过与孩子们的互动,我开始思考如何通过自己的努力和参与来改变这种不公平的现象。这样的支教经历让我懂得了感恩和珍惜,更加坚定了我为教育事业奋斗的决心。
其次,支教让我们意识到教育的力量。在支教活动中,我们目睹了贫困地区教育资源的匮乏和孩子们努力学习的情景。由于家庭条件或学校环境的限制,他们无法获得和享受到良好的教育资源。而支教活动就是为了填补这一差距,给予他们更好的学习机会和教学资源。通过与孩子们互动,我们看到了他们对知识的渴望和勤奋学习的态度。与此同时,我们也深切地体会到了教育带来的改变。正是因为支教,这些孩子们有了追求知识的机会,有了改变命运的希望。而他们的努力和进步,也成为了我们最为珍贵的收获。
第三,支教可以增强社会责任感和公益意识。参与支教活动的学生志愿者都希望能够为社会做出一些贡献。在支教的过程中,我们要处理与孩子们的关系,帮助他们解决学习和生活中的困难。我们要身体力行地传递爱和正能量,要成为他们的良师益友。这种责任感和意识的建立不仅让我们更加关注社会问题,也让我们认识到自己对社会的责任和义务。我们要以身作则,影响他人,让更多的人加入到教育公益事业中来,共同为教育事业做出贡献。
同时,支教也有着一些挑战和困难。贫困地区的教育资源缺乏,教育水平相对较低,这给支教工作增加了一定的难度。由于学生们的文化程度和学习基础不同,我们需要因材施教,有针对性地进行教学。此外,由于缺乏资源和条件限制,我们也需要创造良好的教学环境,通过与当地老师的合作和努力,为孩子们提供更好的教育资源。这些困难和挑战也成为了支教活动中需要克服和解决的问题。通过努力和思考,我们可以找到更好的方式和方法来提高教育质量,帮助孩子们更好地学习和成长。
总结起来,支教不仅能够改变贫困地区孩子们的命运,也能够改变参与者的人生轨迹。通过支教活动,我们能够意识到自己的价值和责任,坚定自己为教育事业奋斗的信念。同时,支教也让我们亲身感受到教育的力量,看到教育对孩子们的改变和希望。通过积极参与支教活动,我们还能够培养出更强的社会责任感和公益意识。尽管支教也会面临一些困难和挑战,但只要我们坚持信念和努力付出,我们就能够为教育事业做出自己的贡献,共同创造一个更加公平和美好的教育环境。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十四
我是一名来自忻州师范大三的学生,在踏入大校园学之前,新生群热心的学长学姐就有告知过我们,中文系的学生在大三的时候将迎来短暂而有趣的支教生活。初闻这个消息的吃惊和隐隐的期待仿若还在脑海,时光飞逝,我也在大三时迎来了属于我的支教生活。
这的确是一次全新的体验,也是一次能力与责任的考验,从早早回校手忙脚乱得整理自己的物品和听辅导员的谆谆教诲,到凌晨四点半爬起收拾行李等待大巴,再到迷迷糊糊晃晃悠悠下离开山西到达支教学校,直至明晰了自己要讲授的课程与生疏的备课。思维终于在接到要教授的班级时慢慢悠悠明了:我即将在人生中首次以一名老师的身份站上三尺讲台,传授知识。
辅导员和支教带队老师的话语在回忆中一点点清晰,支教生活的开始,完成从学生到老师的身份的转变。
由此,我开始用一名老师的身份迎来这次的支教生活。“老师”这个词汇,并不陌生,从小到大的校园学习生活画卷中,老师无疑是浓墨重彩的一笔。然而,第一次身为老师,还是避免不了的紧张与期待,学生时代的印象中,老师的生活简直令人羡慕,上课后潇潇洒洒的留下作业,下课后宽敞舒适的办公室,但真正成为了一名教师,才感觉到自己从前未看到的太多。上课时间只有短短的四十分钟,小学实行的错峰放学又令最后一节课的时间进一步缩短,如何在短暂的时间中传达知识,同时引起学生的兴趣,使其注意力集中于课堂上,课堂的安排与设计,上课时语言语调的使用,课堂中调动学生积极性的方法便显得尤为重要。教师首先自己要吸收理解了知识,做好充分细心的备课,才能在课堂中做到游刃有余。这些早就学过的知识,在我真正的授课中,再次对其进行了体会。
那么,先来说说我第一次上课的经历和心路历程吧。上课前,我一遍遍得看着笔记本上早就准备好的自我介绍和备课,脑海中把能想到的所有可能出现的问题都演练回答一遍,深吸一口气后准备踏入教室。下意识攥攥拳,冰凉的指尖顶到掌心的瞬间带来了短暂的平静,我到教室略早,还没有到上课的时间,已经有学生看到了我,叽叽喳喳得围在我身边问到:“您是新来的老师吗?”和好奇的话语一同到达的,还有一双疑惑又带点期待的眼睛,明亮且天真,独属于孩童的一双眼睛,让人感到纯粹又舒服。我弯弯腰拍拍他的肩膀回答:“上课后老师会自我介绍的,快上课了,回到座位坐好。”
对的,并没有好像电视剧一样的温柔又体贴得蹲下身子,歪头细声细语得回答,事实上,吵闹的课间与紧随而来的上课铃声也不大允许我在上课前继续说什么了。但是在这个短暂得互动后,我奇异的平静下来了不少,对的,生活不像是电视剧,它更多的是真实又平凡的授课,没有那么多的刺激,也绝不尤其困难,有一颗坦然的心去迎接便好。
俗话说,万事开头难,自我介绍顺利度过之后,似乎之后关于课程的讲述便也顺利了不少。当然,出乎意料的事情也有很多,我教授的是三四年级的课程,正是处于认识了大多数文字并且了解清楚并大致可以遵守课堂纪律的年龄,但在实践的教学中,我更加深刻的认识到了因材施教的重要性。
最早认识到因材施教,是在学习孔子的教育原则中,针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。而在实践的教学中,我发现小的个体到每个学生,大的整体到每个班级,都要遵循因材施教的原则。因为不只是学生每个人有独特的脾性和能力,班级和班级的教授中,也会发现每个班级不同的情绪和性格,每种班级性格都有利有弊。有的班级整体性格偏活跃,上课积极回答问题,很容易便和老师有良好的互动,但容易在回答问题后气氛过于活跃,出现同学擅自说话,甚至掩盖了老师讲话的情况;而有的班级性格整体偏沉稳,课堂纪律容易组织,但回答问题时候互动的人数往往也寥寥无几;大多的班级介于两种中间,有格外活跃的同学,但容易过多偏重到这些同学而忽略了班级整体的反应。
就学生个人来说,每个班级中有积极互动努力表现的,也有习惯于沉默但是鼓励后会鼓起勇气表现的,更有喜欢和大家讲授自己经历的以及偏向与课后和老师一对一分享的,这些性格没有绝对的好坏,都有其优缺点。对不同的班级和学生,采用不同的教学激励方式和教学管理方式便显得尤为重要。
也正是因为和这些孩子的相处,我才加深了对此的理解,这大概也便是一种教学相长了吧。
除了和同学们的相处和教学中互相进步学习,支教的同学之间的听课也让我有所感悟。在听课中感受每位老师不同的性格和独特的教学设计,并对好的方法和设计加以学习。吸收不同的听课意见,进一步对自己的教学加以改进,达到相互学习相互促进的状态。
实践出真知,在支教期间,我进一步印证了很多自己在教育学的课堂上学到的理念,并结合实践有了更近一步的理解,将书本的知识,应用到了真正的教学中。并在和孩子们的相处中,相互学习,一起进步。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十五
支教是一项具有挑战性和意义的工作,作为一名支教者,我有着深刻的体会和感受。接下来,我想分享我的支教开云官网app下载安装手机版 。
第一段:让自己变得更加坚强。
在支教的过程中,我们需要远离家乡,前往陌生的地方和陌生的学校,与陌生的学生和老师相处。这需要我们具有足够的勇气和毅力去克服困难和挑战。正是在这种挑战中,我感到自己变得更加坚强和自信。
第二段:体验不同的文化和教育模式。
在支教的过程中,我们可以学习不同的文化和教育模式。我来自城市,支教的地方是一个偏远的乡村,那里的生活和教育方式与我所熟悉的完全不同。在这样的环境中,我学会了更加认真地去观察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段:提升自己的能力。
在教学的过程中,我们需要不断地提高自己的能力。作为支教者,我们带给学生更多的是启示和思考,而不是单纯的知识点。因此,我们需要不断地提高自己的综合素质,包括语言表达、组织能力、学科知识等方面。这些提升不仅能够帮助我们更好地完成支教任务,也能够在以后的工作和生活中受益。
第四段:感受到孩子们的无限纯真和感激。
在支教的过程中,我们可能会遇到各种困难和挑战。但是,当孩子们向你微笑,当他们为你送上自己的贺卡和手工艺品时,导师荣誉感和成就感都会油然而生,这是一种难以言喻的感觉。孩子们的真诚和感激也让我明白,我们作为支教者可以对他们的成长和教育发挥积极的作用。
第五段:用行动传递爱与希望。
作为支教者,我最大的感受是能够用自己的行动去传递爱与希望。在与孩子们的交流中,我感受到了他们的渴望和对未来的向往。每一个孩子都有自己独特的梦想,而我们可以帮助他们实现这些梦想。这就是支教给予我们的意义和价值。
总之,支教是一项具有挑战性和意义的工作。通过支教,我们可以让自己变得更加坚强、体验不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子们的无限纯真和感激,并用自己的行动去传递爱与希望。支教让我们拥有了一次难得的教育经历,也让我们深刻地体会到了教育的重要性。我相信,我们会一直保持这份热情和投入,为更多的孩子带去光明的未来。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十六
“支教”一词已经变得越来越普遍,这是一种和平类援助的形式,通常由一组志愿者去帮助落后地区的学校或社区的孩子进行教育教学。在大学期间的一次为期两周的支教活动中,我有机会和其他志愿者共同参与,在那里我学到了很多东西,体验了一些人生中最难忘的经历,更重要的是,对我人生的观念产生了深刻的影响。
第二段:参与支教的难忘经历。
我被分配到一个偏远的小学支教,这里处于一个小镇里。我们和当地的教师一起教授了初一到初三的学生们。最开始,我很担心我与当地的学生没有任何共同点,他们使用的语言是我完全不懂的,但是我很快发现,在教育的过程中,语言并不是最重要的,如果你真心爱孩子,能够了解他们的需要并愿意帮助他们学习,那么你一定会有一种愉快和充实的体验。
第三段:对孩子的教育影响。
孩子们全部是在农村里长大的,过去没有接受过充分的教育。因此,我们所提供的教育资源和内容,对他们的学术表现以及未来的人生都产生了积极的影响。不止是给予他们学校知识教育,我们还与他们一起玩游戏,从生活中的小事情开始,与他们建立紧密的关系,分享我们的故事和想法。我们激发孩子们的好奇心,鼓励他们探索未知领域,体验到愉悦和自信心,对他们的学业和未来的生活产生了巨大的影响。
第四段:对志愿者的影响。
参加支教项目不仅能够让当地的孩子得到更好的教育,同时也给了我们志愿者一个非常难忘的体验。我们深入了解了当地文化,获得了新的视角,并学会珍惜生活中最平凡的东西。这让我们明白了,每个人都有自己的价值和使命,在社会上的每一个人都应该为它做出贡献。
第五段:反思。
从一开始到结束,我对支教活动的体验让我受益匪浅。晚上,我们在一个简陋的宿舍里讨论了这一天的教学和交流会上的感受。这种环境让我们互相支持和鼓励,让我们在短短的时间里建立了深厚的友谊。最后,我收获了人性的真谛,这种感觉让我明白,我们需要重新学习,了解常识常理之外的东西。支教给了我们这样的机会,让我们了解在人类共同之中,我们需要着重强调我们在这个世界里的人性,以及在教育中开创我们的未来。
云支教开云官网app下载安装手机版 篇十七
段一:引言(200字)。
支教是一种为了改善贫困地区教育条件而提供帮助的志愿者活动。我参与了一次支教项目,在这一个月的时间里,我与国内外志愿者一起投入到了孩子们的教育中,亲身感受到了支教的意义和价值。在这篇文章中,我想分享一下我的支教开云官网app下载安装手机版 。
段二:支教前的准备(200字)。
在支教之前,我了解到贫困地区的教育条件较为落后,学生们缺乏基本的学习资源和良好的学习环境。我和其他志愿者一起准备教育教学材料,包括绘本、游戏和教具,以便能够更好地吸引孩子们的注意力。我们也通过学习当地方言和文化,为与孩子们的交流做好准备。这段准备的过程让我更加深入地了解了支教的重要性,也激发了我更大的热情。
段三:支教的难点与挑战(300字)。
支教过程中,我遇到了很多困难和挑战。首先,语言障碍是其中之一。当地方言与普通话有很大差异,有时我们无法用简单的语言传达给孩子们知识和技能。此外,孩子们的学习积极性也较低,他们对学习的兴趣和动力不高。我们不仅要关注孩子们的学习,还要调动他们的学习兴趣和动力。不过,我通过与孩子们的接触发现,他们很渴望知识和关心,只要给予适当的引导和激励,他们会付出更多的努力。
段四:收获与成长(300字)。
通过支教,我不仅让孩子们学到了知识,同时也收获了很多。我学会了与孩子们相处的技巧,通过与他们的互动,我更加了解他们的需求和心理。我也从他们身上学到了坚毅和乐观,他们在困境中始终保持积极的态度,这给了我很大的力量。同时,支教过程也激发了我对教育的热情,我希望通过我的努力,为改善教育条件做出更多的贡献。
段五:感悟与展望(200字)。
支教使我深刻地认识到教育的重要性,尤其是在贫困地区。教育是改变孩子们人生命运,打破贫困困境的根本途径。我相信,只要我们尽己所能,提供更好的教育资源和环境,我们就能够改变孩子们的未来,为他们带去希望和机会。因此,我希望能够继续参与支教,为更多的孩子们带去光明。
总结(100字)。
通过支教,我感受到了教育的力量和影响。孩子们的笑容是我最大的回报,同时也激励着我继续为改善教育质量贡献自己的力量。支教不仅帮助我认识了更广阔的世界,也让我成长为一个更乐观、坚强的人。我相信,通过我们的努力,每个孩子都能够拥有公平的教育,实现自己的梦想。
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/19854398.html】