感悟是人们对于生活、感情、经历等方面的深刻领悟和思考。感悟是一次与内心对话的过程，我们可以将自己的感受和思考写下来，与人分享。以下是小编为大家整理的一些感悟范文，供大家参考和借鉴。
教师的思廉感悟篇一
教师是我们人类伟大的职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。下面是本站带来的教师心得感悟，供大家参考。
教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余;才能展现个人魅力和为师者的风范。
读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非所有的书都是你所爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……读书之甜，让人心向往之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。
好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。
就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用“输液灌滴”、“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。
在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己。教师还要善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：“你能做好，老师相信你……”有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会认识简谱时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：“你做得很好，我为你的行为感到骄傲……”。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。
5月29日，我镇组织全体教师学习了我县教师王庆川、刘东、赵经纬、张海丽、邢红玲的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们五位农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
他们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像王庆川、刘东、赵经纬、张海丽、邢红玲等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，我不知道自己的思维中是否还存有“对工作的热情”.郭丽华得知自己患癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡，痛苦中,她选择了理智:绝不能万念俱灰,要靠治疗向命运抗争,要夺回自己的生命，重新回到她怎么也站不够的讲台。可是我呢?我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
当坐在电脑前回想来到朝小的这一年，可以说是幸福的，思绪万千，竟然不知从何说起。翻出网上。
日记。
那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西那里有我刚来的彷徨来到的喜悦后来对工作的不知所措到渐渐明了又到训练的方法改进教学多变一直到今年的一点点对于工作的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来因为有了更多的认识是压力是责任是任何促使我进步的动力是教学的方法是多变的课堂是每节课上的质量。既然是总结就总结下训练和上课。也是体育老师最基本的东西看似简单的东西却又很棘手。
一训练工作。
训练工作一直是学校体育工作的组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要途径，也是为上一级输送优秀的后备力量。但是很多学生家长不能正确的理解课余时间的田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽误学习的。再加上孩子很多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。
从上学期到这学期，我所担任的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有了很大的区别。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。在和班主任沟通时发现，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭，谈谈心，我也利用这样的机会和家长面对面的交流，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了依赖，对于他们我有了太多的不舍。
从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也认识到知识的不足，对于训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种鞭策。有件事让我印象非常深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了，爸爸说六年级就不练了，当时我说了一段话令她选择留了下来：“我相信你是愿意留下来训练的，你训练的时间最久，最认真，上次没有拿到名次，我很内疚，我希望你的付出有所收获，在这个队里，你是付出最多的，也是我最喜欢的孩子，我希望在11月份的比赛中我们可以一起看到收获，为你的小学训练话上圆满的句号。”她无声的哭了，我告诉自己：“我一定要把你送上领奖台。”也许是女教师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训练他们也非常辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中，下学期更要抓好训练队和比赛的任务，有信心，也有决心去搞好我的训练队。
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二教学工作。
教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3要关注个体差异学生，兴趣爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮鬼还是有些作用的。
在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。
对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂;知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感;对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。
通过参加学校组织继续解放思想大讨论和“教师阅读年”学习活动，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习。
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、政府的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“xx大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、摈弃旧事，与时俱进。
摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、立足本职，做好工作。
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!
对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计。
教案。
做好充分的准备认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。
教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献!
教师的思廉感悟篇二
20xx年，印度国宝级的电影人阿米尔·汗指导并参演了一部名为《地球上的星星》的电影。影片讲述了一个八岁男孩伊夏和他所读寄宿学校的美术老师尼克的故事。对于伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分享受着大地万物慷慨的赠与。
然而，他是成年人眼中的问题儿童，他患有阅读障碍症，成绩糟糕，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子。在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由地发展。在老师的鼓励和支持下，伊夏参加了学校的绘画大赛，并最终脱颖而出，获得了冠军。电影的最后，自卑且对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
电影里的一句话让我记忆犹新：“每个孩子都是坠落人间的星辰。他们是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。”的确，“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个孩子都是不同的生命个体。在实际教学中，我们要同时面对一百多个性格迥异的孩子，想要充分地发现每个孩子的闪光点，并鼓励其成长，更是件难事。不过，经过近5年的教学实践，我发觉对学生适当的肯定，可以让他们更积极、更努力，取得奇效。
新学期伊始，我听说自己将要中途接手新班，内心忐忑不已，不知道学生如何，是否好相处，上课是否积极……直到我走进班级时，听到了班里朗朗的读书声，我才放下了半悬着的心。在和孩子们相处的过程中，我渐渐将目光投向了他——小z。
小z是个沉默的孩子，我总会在作业记录本上看到他的大名，不是作业未完成，就是不合格。再观察他的上课情况，他总能趁我不注意，和周公聊天，上课经常朦胧着双眼，轻点着头，叫他起来，他总是“啊”的一声，不知所措。以至于说教多了，我明显地感觉到他的不耐烦。每当我一叫他的名字，他下意识地就会紧蹙眉头，很不高兴。我心里更不是滋味。
面对这样冥顽不灵的学生，我很是生气，觉得孺子不可教。我无论是私下沟通还是上课点名，都没办法帮他改掉这些毛病。一次，我生气地撂下了狠话：“难道你希望老师对你睁一只眼闭一只眼，不再管你了。”小z的反应出乎我的意料，他紧皱着眉头，冷声说道：“不管就不管。”说罢，转身扭头就走。我顿时傻眼了。
事后，我从班主任和他母亲那里了解到，他从小家教严格，但表现很是一般。特别是上课非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老师关注的焦点。由于从小被人说多了，他对于老师命令式的语言或严厉一点的态度都很反感，会很直接地流露出来。面对这样的孩子，我只能耐下性子，没事就和他闲聊两句，挖掘他的优点，加以表扬。渐渐地，随着受到肯定的次数一多，他也更乐意参与到课堂中来，有时还能积极地回答问题。现在的他，不再是那个成天愁眉苦脸的孩子了。慢慢地，他也会和我开两句玩笑，不会看到我扭头就跑了。这就是我和小z的故事。
时光溯流到一年前，我初任班主任，班级管理的事令人焦头烂额，班里的几个男孩总是是两天一小吵，三天一大打;女生们也不是等闲之辈，上课热闹起来收也收不住。不仅如此，班里抄袭作业已然成风，部分课的课堂纪律不佳，更有甚者，有学生桀骜不驯，总会和同学与老师产生冲突。
小d就是其中的一个，她极有个性，不单直言不讳，且不分对象和场合，有时会让人下不了台。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齿”。那时的我很生气地在班里训斥犯错误的学生，声音极大，毫不留情。在说到她时，她不仅没有低头忏悔，反而梗着脖子，大声地回答说：“老师，我没有错!”我顿时火冒三丈，把她叫到办公室，谈了整整一节课。但是效果不佳，从她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔细思考和她接触的经历，发觉她是“遇强则强”型的人，你越是厉害，她越不想听，特别是在她不认同你的时候，就更难说服她了。
等到事情渐渐过去，我找了个机会，和她聊起了她正在读的一本书，并由此谈到了上次的冲突。这时的我们都平静了不少，彼此也能剖析内心的真实感受，我向她讲述了我生气的原因和这么做的目的，而她也轻声地向我说了一声：“老师，对不起。”至此，我们的交流多了起来。我发觉她极有写作天赋，文笔优美，作品中常常流露出与众不同的观点。为此，我多次在班里肯定她的写作能力，并鼓励她进行创作。此后的我们仍然会有争执，这时的我会先耐着性子，仔细倾听她的想法，然后再心平气和地和她沟通。
在去年的婚礼前夕，我收到了来自她特殊的小礼物——一首小诗。据她说，这首名为《盼君白首不相离》的小诗，是她花了一下午的时间精心创作的。诗文写道：“木梳青丝慢慢绾，池鸳交颈眠。眸光潋滟题序言，初雪散缱绻。”“一朝婚姻，百年之好。三书六礼，挚手偕老。举案齐眉，常乐未央。”“值此良辰美景，永结秦晋之好。”一句句美好的祝福，令我动容不已。此刻的我是极幸福的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”每一座山峰都有自己独特的风景，学生亦是如此。教育学家陈鹤琴曾说：“大人应该蹲下来和孩子说话。”“蹲下来”不仅是一种姿势，更是一种平等的心态。当我们能耐下性子，好好了解每一个孩子，就会发觉他们独特的灵魂。平等地对待每一个孩子，多角度地评价他们，发现他们的优点并恰当地赞美他们，是一种赏识教育。
在教育教学中，在符合学生的心理发展规律的基础上展开赏识教育，不仅可以调动学生学习的积极性，提高他们的学习成绩，更能帮助后进生树立信心，绽放属于自己的光芒。
需要注意的是，赞扬别人不是蓄意吹捧，我们不能为了表扬而表扬。一味地夸赞会使得学生迷失自己，没办法正确地认识自己。开展赏识教育亦要恰当、适时、适度。
教师的思廉感悟篇三
记得第一次走进校园，我也像刚读一年级的小学生一样，对我们的学校充满了好奇，在学校的长廊里认真阅读着关于它的每一块荣誉奖牌和校园文化橱窗里的内容。读着读着我渐渐了解了这个拥有60年悠久历史的学校了，被它深厚的底蕴和独特的魅力深深吸引。随着学校的发展，1980年到20xx年，学校多次接待了全国、省市各级领导的视察及新闻媒体的调研、采访。学校开展的“手拉手”和黄陂港口小学结对子活动、质量月开放日活动以及各类文体活动、德育特色活动均受到社会各界的广泛关注。“五十年春风化雨，半世纪桃李芬芳”，这每一桩事件的背后，都倾注了罗家小学师生们的心血和智慧。今年，学校已经走过了60年的风雨，迎来了时代发展的新篇章。站在百瑞景新校区的土地上我们遥望着，遥望着更加美好的未来，规划着更加美好的蓝图！
端一杯香茗，播一曲轻盈的《五彩校园》，在馨香中，一起回首我们似曾相识的梦想，一起回眸投身教育事业历经的一幕幕，一起回味在我们职业生涯里感受到的一切。快乐地徜徉在书海中吧，诗意地挥洒我们的教育热情吧！祝愿大家教师节快乐！幸福永远！
教师的思廉感悟篇四
教师节又至，师生情在浏正街小学的校园里酝酿得浓浓的。清早踏入校园，在孩子们悦耳的祝福和灿烂笑容簇拥下，一枝怒放的太阳菊送到我手中。操场的蓝丝带上缀满了孩子们自制的独具匠心的贺卡，他们对老师的敬爱之情在微风中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的风景线！
“汪老师，同学们都非常想念你，我们教师节来看你，好吗？”因为工作调动，我离开了原来任教的学校，“抛弃”了原来所带班级。教师节前夕，他们多次要求我回去看看，还几次提出要求来看我，我考虑种种不便，未能遂他们心愿。
其实，我也真的很牵挂他们。早两天，原任班级一位家长打电话报喜：“圆圆在这次全国健美操比赛中获得了第一名。”开学报到那天，也有一位家长告诉我：“××妈妈得了癌症，只能在老家读书了，今天想当面跟你说一声，没想到你调走了，谢谢你两次让××有从老家到长沙读书的机会（××因家庭原因，两次转回老家，又两次转回）……”电话那头，声音哽咽。还有不少家长打电话表示留恋与感谢。五年的时间，我已与这班孩子及家长有了深厚的交情。
孩子们围着我，叽叽喳喳地说个不停。那几个电话打得最多的孩子却谦让般地站在外围，目光却一直没有离开我。我发现有几个孩子眼眶红了，偷偷地抹着眼泪，更有一个泼辣的女孩子动情地跑过来抱住我：“我好想好想你……”见状，我赶紧对他们说了些宽慰、激励的话，给他们吃了“定心丸”后，动员他们赶快离校回家。
出校门时，传达室张师傅递给我一些信件，其中有一张明信片，那是2008年8月8日从北京奥运会开幕式现场寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小学毕业生。
夜幕初上，点点灯光都是浪漫，我格外地感到幸福，在这个丰收的金秋，我不仅收获了现在所教学生的爱，还收获了以前教过的学生的爱。我深深地感受到：作为一名教师，只要你曾用心地付出，用心地关爱过学生，他们也会永远爱你！爱过有痕，真情永驻！
教师的思廉感悟篇五
清晨，踏着满地金色的阳光伴着清脆的鸟鸣，我们开始了忙碌而充实的一天。孩子们像小松鼠一样蹦蹦跳跳来到了我们的校园里，脸上写满了兴奋和喜悦。我多么想拥抱这些可爱的小天使们呀！与天使为伍，我感受到了那可贵的童真，与天使为伍,勾起了我对童年生活的怀想，与天使为伍，我的每一天都是崭新的，充满了创造和想象。我用自己小小的手，牵着孩子们一同成长，批改着一册又一册人生的作业。又是一年教师节，每每读到学生写给我的“情书”，眼眶都会泛起一阵湿润，内心久久不能平静。
“黑发积霜织日月，授业恩情叠又叠。
粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留。
愿把红烛比作您，化为一片赤诚心。
金秋时节佳节临，只愿道声谢谢您！
如果我们还有下辈子，我们一定还要做您的学生！您永远的学生！”
这些小天使们啊，究竟是怀揣着怎样一颗激动的心与一份真挚的情与我们在一起的啊！
教师的思廉感悟篇六
教师节采访有感在教师节即将来临之际，我很荣幸地采访到我们学校的华校长。在采访中，我有许许多多的.感触!我觉得当老师真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要讲课，辅导学生做作业，一站就是大半天，晚上还需要备课、批改作业。
学生若认真、好学取得好成绩，是老师最高兴的事儿，再辛苦也值得。可是偏偏有些学生上课不认真听讲，课后作业不及时完成，三番五次的教育也没效果，这样老师还要生一肚子气。哎，真辛苦!老师这样做是为了什么?就是为了对学生们负责，为国家为社会培养有用的人才。俗话说：“十年树木，百年树人”，老师的教诲之恩，我们都终身难忘!同学们，教师节就要到了，让我们为老师献上一份最真诚的祝福吧!
教师的思廉感悟篇七
又是一个万众欢腾的时候，又是一个举国同庆的节日，我们同全国千千万万老师们一样，挽艳阳盈门，邀清风入座，让如期而至的亢奋汇合成一个由衷而诚挚的祝福――热烈庆祝第**个教师节，我们的老师无尚光荣，万般辛苦！
情切切，大海扬波歌盛世，意绵绵，平川
涌澜唱新歌。而今的九月，金凤习习拂大地；而今的九月，艳阳普照暖神州；而今的九月，人民欢歌吐笑靥；而今的九月，华夏飞腾世界妒。我们置身这撩人心魄的场景，谁不在胸中激荡起千尺巨涛！我们置身这催人激越的氛围，谁不翻涌起心灵的感触！因为，多少年寰宇之中传响着一个不衰的名字；因为，多少年人民教师无私的传道授业解惑；因为，多少年古老文化的精髓得以延续传诵；因为，多少年教育的继往开来托起了一个腾飞的中国！
是啊！一条神圣而文明之路在脚下延伸，一条探索而创新之路在眼前铺就。我们的心应和着时代的脉搏而跳动，我们的脚步传承着华夏的印迹而前进。我们因此而骄傲，因此而自豪。因为我们是教师，我们选择了教育，我们选择了平凡。我们是一首诗，含蓄而不晦涩。我们是一幅画，清新而不粗俗。我们读李白，也读琼瑶。我们读《论语》，也读爱因斯坦。我们喜欢老庄，也喜欢哈姆雷特、玛丽莲梦露。我们爱幻想，而不异想天开。我们爱回忆，而不沉湎于泥潭。我们哼流行歌曲，也听柴可夫斯基。我们爱老人，也爱孩子。我们纯洁善良，而不贪婪自私；我们信奉勤劳，而不看轻回报。我们热爱生活，而无惧艰难坎坷。我们热爱事业，而热情执著。三尺讲台有我们倾心授课的身影，一方课堂有我们循循善诱的笑靥，平凡人生有我们无私奉献的品质，宜人校园有我们热恋教坛的执著。尽管穷经皓首染白发，尽管年纪轻轻早衰竭，尽管做了“老九”仍清贫，尽管矢志教育还不富，可回味这“逝者如斯”的从教人生，可目睹这华夏教育的日新月异，可领略那一片金瓯般的空前璀璨，可遥望那祖国的航船乘风劈波，我们的心中就没有了遗憾、没有了苦恼，我们的精神就为之而斑斓、因之而鼓舞。
值此第x个教师节到来之际，我们要牢记史命，为人师表，挥笔描春图；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我们要用知识的钥匙去开启学生的心扉，我们要用智慧的犁铧去雕琢一个全新的人才。我们要以夸父逐日的精神去铸炼人的气质，升华人的品格，丰富人的才智，塑造人的灵魂，在神往而沉迷的教育事业中，谱写那创造创新的乐章，绘就那绚丽迷人的画图！
教师的思廉感悟篇八
根据上级统一安排，我带领社区两委成员与4月中下旬对我社区内的困难居民及两委成员的帮扶对象进行了走访，深入了解他们的住房和生活情况，结合实际对部分困难家庭进行了慰问和帮助。
这次走访帮扶活动，使我更加系统地理解了“为民、务实、清廉”的真正内涵，更加深刻地认识到“访贫思廉”的意义所在。
防微杜渐，坚持做到自重、自省、自警、自励。“访贫思廉”，从思想意识层面为党员干部搭建了一个有效的教育实践平台，促使我们牢固树立正确的人生观、权力观、地位观和价值观。我们在生活和工作中要坚持“常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害”。“访贫”，让党员干部走进困难群体、感受贫困生活，在帮扶贫困群众的同时，思想意识受到强烈震撼。“思廉”，避开了一条党员干部眼睛向下看，物欲向下比的新视线。通过见苦思甜，换位思考，反省自我，更觉如何用手中权力的重要。我深深地体会到，作为党员干部不仅要经常关心弱势群体，还要从他们身上反思我们的工作，看看是不是真的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。面对贫困，我们更要坚持立党为公、执政为民，时刻自重、自省、自警、自励，把好廉政关，多为群众谋利益。
求真务实，坚持做到真心、真情、真话、真绩。党员干部作为人民的公仆，是党的宗旨和发生所决定的，如何体现立党为公，执政为民，关键在于求真务实。所以，每个党员干部要做好“堂堂正正做人，清清白白做官”这篇文章，把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋、业为民所创”作为自己的座右铭。时刻树立民本思想。要敢于用真心、摸真情，讲真话，干真绩，努力使各项工作落到实处，真抓实干，干出实效。用真心，就是要对群众热心，帮助他们脱贫致富；真情即民本思想，人民群众的拥护和支持才是我党力量源泉和胜利之本；真话就是实事求是，要知道，造假浮夸也是腐败；真绩即实绩，要的是实实在在，民益民利的政绩，决非劳民伤财的花瓶政绩，更不是讨好上级的.虚假政绩。
廉洁无私，坚持做到思廉、行廉、保廉、倡廉。作为人民的党员干部必须坚持思廉、行廉、保廉、倡廉，自觉抵制以权谋利不正之风的侵蚀，经得起权力、美色、金钱的考验。在廉洁自律的同时，要认真学习，不断更新知识，与时俱进，把握时代脉搏；不断加强党性修养，锐意进取，乐于奉献，以人为本，求真务实，牢记宗旨，不辱使命，做一名领导满意，群众欢迎的好党员干部，为社区的和谐发展作出贡献。
同时，作为区委组织部的下派干部和社区负责人，我自己做廉洁行政的同时，带头率社区两委成员开展好“抓作风、讲廉洁、促效能”的教育活动。
创新教育方法，强化廉政教育效果。一是两委成员把学习胡锦涛最近在中纪委的讲话精神纳入到理论中心组学习中。把《新形势下领导干部作风建设学习读本》作为基本教材，人手一本，采取研读原文与专题辅导、集体学与个人学相结合的办法进行学习。学习时大家都能静下心，带着问题，潜心学习，解决了把握不全面，理解不深入的问题。二是把“学法纪、抓作风、促效能”教育作为党员培训的重要内容。三是召开两委成员、党员作风建设专题民主生活会。社区党支部召开以加强作风建设全面提高工作效能为主题专题民主生活会，两委成员带头开展批评和自我批评，以自己的模范行动带动其他同志，每位两委成员都联系个人的思想和工作实际，对照征求意见过程中居忆群众反映的有关问题，认真检查了自己，对存在的问题深刻剖析思想根源，提出了整改措施。
以丰富多彩的教育活动，强化廉政文化建设。开展“读书思廉”活动，创建学习型社区。每周进行一次专题政治学习或业余培训，每人撰写“读书思廉”笔记和廉政体会。开展“访贫思廉”活动。积极响应区委关于开展警示教育活动的工作要求，结合“科学发展观的学习实践活动”走访困难群众和党员。共走访困难家庭近40户，送去慰问金和慰问物质。“访贫思廉”活动的开展，深化了艰苦奋斗、勤俭节约教育，增强了两委成员的廉洁自律意识。
教师的思廉感悟篇九
今天是教师节。我虽已退休，但我还是关心着教育，因为她是我的终身事业。看到总理去年请一些老师到中南去做客并听取他们对教育改革的意见,今年更是用了一个上午亲临北京三十五中不仅是看望师生,更是坐在教室的后面认真地听老师上课并给予评价。这让我真正地体会到国家对教育的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的教师来说,我总结其一生还是在此想说几句.我对教育问题的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗？教书的原则又是什么？我的女儿现在也开始教书了，但她教的是美国的大学生，她刚刚开始这样的生活，就深刻地思考着这些问题，我想这就是教育的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教育理念是什么呢？总结其的一生，我的成功与失败，我感到我的教书理念很简单就是让每个学生能从我这里获得快乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我的眼里没有不好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应该是帮他们找到落后的原因，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应该是对不同的学生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应该又不同于理科。我常常对成绩优秀的学生提出提高几个台阶的要求，常常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一些想法或意见，对成绩较差的学生，我要分析其原因,如果是学习方法不对我要帮他们学会学习，如果是兴趣问题我要利用我的知识和经验帮他们建立学习本门学科的兴趣。如果是知识有缺失,我应该帮他捕缺帮他尽快建立起相关的知识链。
女儿还问我希望学生怎么学？我的答案是活学。我最不喜欢学生将一们学科变成死的教条，只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能立即想到为什么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的奖励。在我的讲课中，我也从不简单地讲解某一个理论或概念。我都喜欢将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真有用。这样他们就会盼望着上我的这门课。我常常开玩笑地说我们做教师的要有点买瓜的精神，要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段，我常常是不给学生回答简单的答案，常常留给他们足够的空间让他们自己思考，然后我们共同讨论。所以在我的课堂里讨论的时间很多。学生有自己发言的时间，更有充分展现自己的空间。我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最好时机。我要重视每个学生的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发现他们再认识他们。
至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发现自己预定的教学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整它。
教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教育理念、原则和方法去思考过。今天女儿向我提出了。我想了几天大概这就是我的最基本的总结吧！这也是我在教师节这一幸福的时刻对教育的一点感悟吧!
另外也作为一个退了休的教师在今天这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我们现在的教师能切实扮演好教师应有的角色，切忌不要只做知识的传播者这唯一的角色;二是要正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。三、要相信每个学生都是有价值的,要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准。四、要合理地安排课程设置。让每个学生都能得到全面发展。
教师的思廉感悟篇十
一天傍晚，在回家的路上遇到了一位喜欢教科研的同事，顺便就聊了一会儿。我问：“最近还写反思日记吗？”他说：“没写，主要是没有时间。现在我每天晚上要锻炼，快走一万步。”听了他的话，我为他养成了健身的习惯而感到高兴；不过，又为他放弃了写反思日记的习惯而感到遗憾。
这几年，健身走步成为许多市民喜爱的锻炼方式。有的叫“快走”，也有的叫“暴走”，还有的自发地组成了一个个“暴走”团队，并且打出了引领的红旗、伴奏的音乐，很壮观、很气派。这些，当然是很好的现象，说明市民开始重视健康运动，形成了良好的生活方式。
其实，写写日记也很重要，也很有意思，对于做研究的人而言尤其如此。它可以梳理自己的思想，记录生活中值得自己思考的问题，保持思想的状态。可是，有些老师对“快走”非常重视，却放弃了多年写日记的习惯，真的很可惜。
关于人的发展，历来强调全面发展，即“德智体全面发展”。“快走”当然是着眼于身体的健康，但仅有健康是不够的，人还应该保持学习的状态、思维的习惯、写作的习惯，也就是求得智的甚至是德的发展，而写反思日记就是求得智、德发展的一条重要途径。
当然，要求得智、德方面地发展，未必只有写反思日记这一种途径，还有其它的方式。不过，对于已经坚持了数年记日记习惯的教师而言，我觉得放弃了这一习惯还是很可惜的，也许是己所欲之，欲施于人吧。
为什么这位老师放弃写日记的习惯呢？
我认为主要的还不是快走的原因，可能是记日记对他的吸引力减弱了的缘故。确实，记日记也是需要一些诀窍的：需要对生活的独特观察，需要对工作的深入思考，需要与别人的互动交流，最重要的是要有对工作的热爱与兴趣，没有这些，硬写，确实乏味，也写不出来。这就需要学校的管理者，特别是负责科研工作的领导经常地组织学术交流活动，相互交流，互相学习，取长补短，激发思维，生成思想，或许写日记的兴趣就更浓了。即使要进行“快走”锻炼，每天写一千字，或者五百字，或者五十字，还是可以做到的。
顺便的，我想说说对于“快走”的看法。“快走”虽然是一项体育健身活动，但我总觉得它只是四肢的运动，一项非常机械的运动，它缺少智力参与，比起打球等运动，其智力参与程度要少多了，所以我更愿意参加乒乓球运动。即使我参加了体育活动，也基本能保持写作的习惯。我觉得这样可以求得发展的平衡、心态的平衡、生活的平衡。我想，有智力参与的生活，是有精神寄托的生活，兼做体育运动，才是健康的生活。
好像有位名人说过，要保持身体和灵魂有一个在路上，最好两者同时在路上。我更赞同后一句话，让健康的身体富有思想的活力，思想的活力与健康的身体同在。
教师的思廉感悟篇十一
哲学家说“欲无杂草，必须种上庄稼”，生活中也是如此，杂草好比心中的丑恶，人们心中的美好品行就是那可以除尽杂草的庄稼。所以，只有以明净之美，方能去除丑恶之念，我们需要让美根植于自己心灵。
一颗宽容之心，可以消除怨恨之念。人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。更多的人选择宽容，去消除怨恨的杂草。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，这是对友人的宽容；对于廉颇的羞辱，蔺相如一再引车避匿，这是对他人的宽容；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，这是对千万世人的宽容。正是这些宽容，消逝了世界的怨恨，成就了许多美名。
物欲的横流让人迷失，财富与权力霸占了头脑，社会的价值观被影响这世间的杂草何止怨恨一种。天行有常，不为尧存不为桀亡，天地自有大美，可以去除一切丑恶。
这种种美，笼天地于形内，挫万恶于笔端。束缚人们内心的丑恶，在美德光辉照耀下荡然无存。
美德不是人人都有，人人会用。也许我们都有一颗向善的心，只是就如同其他弟子一样，用的方法不对，起不到去除杂草的作用。真正的美，该根植于内心，而不是浮于表面。心怀善意常做善举，多些宽容和爱，那些心灵的杂草必会拔除。让我们一起去栽种心灵的庄稼，让美根植于我们的心！
教师的思廉感悟篇十二
聊天偷走了我的平静。起初是在qq上聊，后来便是在微信上聊。我发现自己离不开qq和微信，就是因为离不开和别人聊天。为了聊天，我有事没事没少在网上浏览，把大把的时间浪费在看别人一些稀松平常的故事上，怎么都无法形成一个深刻的体系。而且，我和别人聊天竟然也成为一种习惯，让我欲罢不能，就那样傻傻地等待着别人跟我聊天。聊天有时会很快乐，有时又很烦恼，不是每句话都可以谈得很投机。可那时就是无法做到断舍离，就是要纠缠不休。搞坏了感情，损害了身体，浪费了时间，当然，也有一定的愉悦。但那种愉悦，毕竟不够长久，不像书籍带给你的快乐那么持久，那么温和。
微信偷走了我的平静。起初，只是在qq上写些文章发上去，但至少那些文章都是我的原创，经历过深入的思考，在有了一定的阅历之后写下的几千字的文章，对安抚我的灵魂起到了很好的作用，希望与人分享，而我的朋友也从我的文章中得到了抚慰。我很欣慰。但我终究没有抗拒大多数人对我说“安装微信吧，它的功能比qq强大多了……”之类的诱惑，我是典型的后知后觉型人才，具有超强的“钝感力”，当大家都离开qq而在微信上奔跑时，我最终也决定换掉不能安装微信的旧手机，买了新手机，装了微信，开始了我的“微”生活，于是我终于再也没有平静过。当时我很不明白为什么一定要跟大家一起走，为什么不能不上微信，老公给了我一个非常形象的比喻：“现在大家都走在高速公路上，你却走在普通的道路上，你不上微信，就无法跟大家在一条道上，别人跟你是没话可谈的。”想想自己本来就孤僻，人家都那么热热闹闹地在玩朋友圈，谁都知道谁每天在干什么，而我就像个傻子似的，什么也不知道，确实有种被大家都抛弃了的感觉。为了寻求认同感，也为了跟上时代步伐，为了证明自己也是有朋友的，我终于没能抵御住来自方方面面的诱惑上了微信。
自从上了微信，我的碎片化的生活就开始了。从20xx年春节买了新手机至今，已经两年半时间了（微信已经流行5年了），我的生活再也没有平静过，我的眼睛视力也大大降低，整天眼睛都模模糊糊的，头昏脑胀的，睡不好，吃不香，整天都在忙碌地看朋友圈，激动地发朋友圈，期待地看朋友圈的评论……天哪，我简直要崩溃了，但我仍然沉迷其中无法自拔。每一天，都有被时代抛弃的感觉，看看朋友圈的晒的各种图片，各种生活，我觉得喘不过气来，我觉得怎么赶都赶不上别人。拼命地要求自己保持正能量，发表正能量，也在拼命地抵御着来自朋友圈的负能量，尽量让自己不受负能量的侵蚀。我就像是一头到处乱撞的狮子，在奔跑碰撞了无数次后，一次次下定决心离开，离开！于是，我写了决心书，删除了聊天最多的人，以为这样一来便可以永久地离开微信了！但我错了，我远没有自己想象的那么有定力，那么有决心，我对微信已经产生了深深的依赖，一天不看朋友圈，就不知道自己该干什么了。看了朋友圈，要么鼓起劲来跟别人比着生活，要么被别人高大上的生活给吞没。换来的是巨大的失落感，内心激荡不已，又不知何去何从。我的心就这样被微信给撕得四分五裂，好像永远有学不完的知识，永远有发表不完的评论，永远觉得自己做得不够好，永远不知道自己该干什么，该怎么干……我彻底感到累了，我彻底感到要离开了！
常常听到家长们说好累，听了他们的诉说，我才知道他们是被朋友圈给绑定了，朋友圈里有各种群，家长群更是红红火火，家长们相互传播着焦虑，相互较劲，终于捧红了各种辅导机构和辅导老师，然后这些辅导机构和老师又在肆意地传播着各种令人紧张焦虑的消息……于是，所有人都被焦虑给捆绑了！我至今没有加入各种群，包括同学群、亲戚群、家长群、师生群，统统没有，原因就在于我看到那是多么无聊和浪费时间，他们也都在偷走大家的平静！想要平静，就要舍得离开！然而，又有多少人明知自己在其中受害而能果断抽身的呢？他们说，万一离开了，重要的消息我不知道错过了怎么办？重要的消息？有多重要？真正重要的消息难道只能通过微信得知？如果重要文件精神只能通过这种方式得知，那就太可悲了！中国人真的都要成为“低头族”了！
为了可能从微信上得来的那么一点点的“好处”，而忽视了它带给我们生活的无限多的“坏处”，就像现在的家长们拼命地让孩子们参加各种辅导班，为了那10:1的小升初选拔一样，大量的投入金钱、时间、精力，却只为了那么一丁点不确定的希望，我们忘记了计算付出与收获的比例，忘记了收效，忘记了什么是适合自己孩子的教育，如此蜂拥而上，不计成本地大投入，实在是目光短浅的表现。难怪我的儿子在看了犹太人的教育之后，总结出一句话，我们中国的很多家长的教育太“矮”了！他希望我能站得高看得远，不要用那么短浅的目光来教育他。我从他身上看到：读书，才是长远的教育。
每天都觉得好累，而细想起来，工作和家务并没有花掉太多的时间，倒是网络占据了我所有的边角料时间，当这些边角料全部被运用起来去干一些毫无关联的事情的时候，我觉得自己好像一只苍蝇，四处乱撞，毫无目标。于是，各种不满，抱怨，心累，便统统向我涌来，全然打破了我原来读书写作的静时光。好怀念那时的我，沉浸在书吧中，每次我都是心情不平静的时候走进去，心情平静而充满能量的走出来；可是网络偏偏相反，进去的时候心情不平静，出来后是更不平静。进去时只是抱着随便看看的态度，出来后却已无法平静。要么雄心壮志，要么盲目攀比，要么灰心丧气，要么胡乱消费，总之只能用“不平静”来概括。我是个很敏感易感的人，很容易被别人影响，受到网络影响应该不足为奇。但我想，又有多少人能够抵御住这样纷繁复杂力量巨大的影响呢？像我这样无法抵御的人在生活中比比皆是，看看随处可见的低头看手机蹭wifi的人便知。这的确打破了我生活的平衡，的确给我的身心带来了巨大的负荷。可是我浑然不知，把生活中一切的不满都撒在最亲近的人身上。好在，最亲近的人并没有因此离我而去。我当追悔思过，重新审视自己的行为。
现在想想，自己的那些微不足道的生活，精彩的，激动的，又何必“示众”，何必搞得“众人皆知”呢？没有人能跟你“感同身受”，自己默默地高兴、悲哀不行吗？把自己的思想、行踪、照片暴露在众人的视线内，是否还能保持自己该有的“孤独感”？没有了孤独感，还从何找到和发现真正的自我？在这看似热闹、便捷、充满关爱的朋友圈中，谁还会在你孤独时亲自来到你的身边慰问你？谁还会亲自来到你的身边，带上真的生日蛋糕来为你祝福？手指轻轻一按，一个“蛋糕”、一朵“玫瑰”、一个“拥抱”就代替了！这样没有体温的问候，大家竟然都乐此不疲地接受！所有人都在说自己很忙，没时间过来，可是他却在不停地毫无目的地随意地用各种躺着卧着的姿势翻看着手机……在网聊中，朋友间可以随意地许诺，可以随意地践诺，这让我大为恼火！可对方竟然还会说：“谁让你那么当真呢？”我真的很不明白，既然不能当真，干嘛要那么认真地讲出来？可是为了朋友间的“友谊”，我总是一忍再忍，而这样的忍耐也终究让我的身体付出了一定的代价。连当面吵个架都不行，无法发泄的痛苦，深埋在身体里，造成了各种堵塞和疼痛！我终于决定离开这让我郁郁寡欢的看似热闹实则空虚无比的朋友圈！
重新过上平静的生活。
教师的思廉感悟篇十三
访贫思廉”教育活动开展以来，我深入到李村乡东前留村，对侯书祥一家进行了走访帮扶。通过这次帮扶活动，使我更加系统地理解了“为民、务实、清廉”的真正内涵，更加深刻地认识到“访贫思廉”的重大意义所在。现结合这次活动，谈一谈自己的体会。
防微杜渐，坚持做到自重、自盛自警、自励。“访贫思廉”，从思想意识层面为党员干部搭建了一个有效的教育实践平台，促使我们牢固树立正确的人生观、权力观、地位观和价值观。我们在生活和工作中要坚持“常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害”。试看多少贪官在狱中的忏悔中都毫不例外地哭出了在位时“自重、自盛自警、自励”等意识的缺失。“访贫”，让领导干部走进困难群体、感受贫困生活，在帮扶贫困群众的同时，思想意识受到强烈震撼。“思廉”，避开了一条领导干部眼睛向下看，物欲向下比的新视线。通过见苦思甜，换位思考，反省自我，更觉如何用手中权力的重要。我深深地体会到，作为领导干部不仅要经常关心弱势群体，还要从他们身上反思我们的工作，看看是不是真的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。面对贫困，我们更要坚持立党为公、执政为民，时刻自重、自盛自警、自励，把好廉政关，多为群众谋利益。
求真务实，坚持做到真心、真情、真话、真绩。党的干部作为人民的公仆，是党的宗旨和发生所决定的，如何体现立党为公，执政为民，关键在于求真务实。所以，每个干部要做好“堂堂正正做人，清清白白做官”这篇文章，把权为民所用、情为民所系、利为民所谋、业为民所创“作为自己的座右铭。时刻树立民本思想。要敢于用真心、摸真情，讲真话，干真绩，努力使各项工作落到实处，真抓实干，干出实效。用真心，就是要对群众热心，帮助他们找到致富之路；真情即民本思想，人民群众的拥护和支持才是我党力量源泉和胜利之本；真话就是实事求是，要知道，造假浮夸也是腐-败；真绩即实绩，要的是实实在在，民益民利的政绩，决非劳民伤财的花瓶政绩，更不是讨好上级的景观政绩。
廉洁无私，坚持做到思廉、行廉、保廉、倡廉。作为人民的干部必须坚持思廉、行廉、保廉、倡廉，自觉抵制以权谋利不正之风的侵蚀，经得起权力、美色、金钱的考验。在廉洁自律的同时，要认真学习，不断更新知识，与时俱进，把握时代脉搏；不断加强党性修养，锐意进取，乐于奉献，以人为本，求真务实，牢记宗旨，不辱使命，做一名领导满意，群众欢迎的好干部。
教师的思廉感悟篇十四
起飞的时候，我期待着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我本来期待着灿烂的阳光，却出乎意料地遭遇了北极漫长而严寒的冬天。然而，我却在这里渐渐的苏醒，遇见一片温暖。
---题记。
踌躇满志开学近两周了，终于有时间提笔写写东西。在家踌躇满志两个月，比不上在校两周的活动量。第一周忙着适应班主任工作，忙着适应孩子，忙着适应各科老师。第二周努力胜任语文教学。初登正式讲台的兴奋和喜悦被繁琐的工作所淹没，我这个在数学领域略知一二并努力开拓了四年的毛头青年，怎么就摇身一变，变成了三年级的语文老师兼班主任。虽然还有些浑浑噩噩，但当我看到学生信任的眼神和他们点点的进步，便会陶醉在幸福的感觉中，李老师最不缺乏信心和耐心，我相信我和46个孩子一定能度过一段美妙的岁月。
第二次试招----“活而实”课堂根据学校的惯例，每个新教师入校一月后，会向全校老师展示一节拜师课。对于曾经站在东城根小学、成华小学和一线老师同课异构，在300多名教师的茶店子小学大课堂上过公开课的我来说，换做以前，根本不用担心。一个月对语文教学的摸索，对我来说时间并不充足。这颗忐忑的心到踏进教室的那一刻都没有安稳，我什么都不怕，就怕自己的教学对不起孩子。然而正是这一堂公开课，让我真正的找到了语文教学的门儿。自己的研究和学习始终是狭窄的，只有听听各位名师的点评，才知道自己在教学和班级管理上应该从什么地方改进。
也是这次评课，我接触到了“活而实”的教学理念。在我理解中，我总结为“活”是指课堂活跃，学生思维灵活；“实”是指内容充实，学生学习态度踏实。我们班的学生学习习惯良好，作业也没有问题。但是在课堂上不喜欢举手回答问题，也不主动提出问题。这让性格活跃的我十分头疼，在和各位经验的丰富的老师的交流中，吸取了奖励和惩罚，鼓励和批评并重的教学方法。我想经过一学期的锻炼，学生一定会有进步。
课堂“活”这个理念，在参加县级班会比赛《放飞梦想》的整个过程中，有深刻的体会。犹记得第一次上课时的慌乱，甚至紧张得连串词都忘记了。各位班主任老师真诚地帮助，让我一次次增强了信心，课余时间全身心扑到班会教学的研究实践中，身在一线，我深感语文教学基本功的重要。为了练好粉笔字，家里的小黑板不知道擦了多少次，为了保证普通话的标准，新闻联播主持人就是我最好的老师。为了备好这堂课，我苦苦思考，备教材，备学生，备了又推翻，直到满意为止。夜深人静的时候，对着墙壁一遍又一遍的“试讲”。最终高手过招，我这个初出茅庐的小女子，才见识到了“活而实”语文课堂的魅力。老师正确的引导，学生积极灵活的思考，准确带有鼓励的评价，无不体现“活”这个教学理念；精彩丰富的教学活动，学生对课堂内容理解处处体现出“实”的存在。
赛课回到学校后，我认真的对本班现存的问题做了认真的反思。个人认为师生只有建立民主平等的关系，孩子们才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，才能为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，这才是实现“活而实”课堂的基本方法。
教师这个职业值得我用青春灌溉！
教师的思廉感悟篇十五
我来到xxx小学一个多学期了。回忆一期来的工作，虽然辛苦，但很充实、快乐。
在回顾自己一期工作之前，我要衷心感谢那些教育，帮助过我的领导和同事，像易主任，李主管多次组织我们学习，提高我们觉悟，教给我们工作方法，传授教育经验，使我受益匪浅。像刘旺老师，为了提高刚来学校的我的威信，特地安排我进课堂讲学生一日生活常规，还抽时间帮我一起教育，管理组织纪律性比较差的孩子。还有很多同事在工作中也都给了我有益的帮助。我要在这里先说一句：“衷心地谢谢你们了！”
学生管理是项复杂艰辛的工作，同时它是创造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。作为生活老师，热爱学生，忠诚教育，勤奋工作，积极进取，提高自己是教育学生的关键。
我每天坚持上网，看报，自觉提高自己思想觉悟，不断扩大视野，要求自己忠诚党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，积极进取。为了提高工作能力，我买回了《儿童心理学》，坚持每天认真学习，我坚信，通过自己孜孜不倦地学习，一定会有效地提高本身素质，做好工作。
生活老师在行为习惯上要严格要求自己，给学生树立榜样。教师形象在教育过程中更至关重要。教师形象的外显特征，表现在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面，教师形象的内在特征，表现在教师的性格、气质、情绪等方面；即容貌仪表，语言表达，行为举止，职业道德，业务水平五个因素，这五方面既有区别，又有联系，只有有机地结合在一起，才是一个完美的教师形象。我在容貌、体态、穿着、谈吐、行为等方面都严格要求自己，争取用自己的一举一动，一言一行给孩子们一个综合感觉，给他们潜移默化的影响。
师生关系中一个重要的基本原则是相互尊重。孩子虽小，但当老师的必须尊重其人格。要尊重学生，就必须理解信任学生。我在工作中坚持做到绝不讽刺挖苦学生，更不体罚和变相体罚学生。坚持摆事实、讲道理，正面积极，循循善诱。
良好的开端是成功的一半，良好的行为习惯是从一点一滴做起的。学校无小事，事事都育人。从一个人一件事都能看出学校的管理水平，都能折射出学校的形象。学校的一切规定，我都事先反复向学生交待，告诉他们什么事要怎么做，不能怎么做。在实践中，发现有做得不对的，告诉他错在哪里，让他重新做好，这样，孩子们就会每天进步。餐后摆餐具、进寝室上床、叠被等都能按要求做好，大大提高了学生的自理能力。
我觉得，老师对学生，最重要的是一个“爱”字。爱学生，工作才会热心，也才会有耐心和细心。只有学生把学校当成是自己的家，把老师当成妈妈，才说明老师工作的到位。我要求自己热爱每个孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。尽量热心耐心细心地做好寝室消毒，内务整理，公共区打扫，开窗换气，找孩子谈心，清洗被褥，分餐分食品等工作。还经常对孩子进行安全教育，提高他们自己我保护能力，个人财物管理能力，变到衣服增减能力。二（12）一男学生一天忽然肚子痛得哭，我赶紧联系家长，抱着他轻轻揉痛处，为他擦止痛膏，直到他父母接走。二（13）班一学生一直比较散慢，喜欢恶作剧，有时将牛奶洒在寝室地面，有时满寝室爬，影响同学休息。对他我从不嫌弃，我加强与班主任和家长的沟通，赢得了班主任的大力支持，班主任多次在休息时间主动协助我对他进行教育。当他某方面有进步时，我买奖品奖励他。为了把工作做得更好，我在睡前给孩子们讲了一个《美丽的世界》的童话故事。孩子们非常喜欢，还强烈要求继续听故事。几个家长当晚就发短信为我点赞，还说她孩子从不午睡今天居然边听故事边睡着了。于是，我定王台买了tf卡下载了几十个儿童故事，很受孩子们的欢迎。
一期来，在领导和同事们的教育帮助下做了一些我应该做的工作，但很不够。我一定认真听取大家宝贵经验，不断学习，不懈努力，在20xx年把工作做得更好，使自己成长得更快！
教师的思廉感悟篇十六
贪污腐败的原因是多方面的，有世界观、人生观和价值观的问题。也有制度上的问题。每一名党员干部，都要努力在改造客观世界的同时，不断改造自己的主观世界，真正从思想上筑起拒腐防变的钢铁长城。此外，国家也要着力解决制度问题。
首先，要解决好世界观问题。世界观的改造过程，是一个长期艰苦的过程，对每一名党员领导干部来说，都是终生的课题。作为党员，应该加强学习，提高自身素质、品德和党性修养，保持清醒头脑。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，切实把先进的思想、科学的理论转化为强大的精神力量和锐利的思想武器，树立坚定的信念，把握正确的方向。各级党员领导干部都要以“吾日三省吾身”的精神，做到活到老，学到老，思想改造到老，提升精神境界。
其次，要解决好人生观问题。我们共产党人的人生观，集中体现在党的全心全意为人民服务的宗旨上。人生活的本质在于奉献而不是索取，要坚持与时俱进，接受群众监督，每一位党员，必须按照“三个代表”重要思想和共产党员先进性的要求，发扬党员干部奋发有为，昂扬向上的精神风貌，保持一颗平常心，使自己的思想和言行，溶入到人民群众当中去。
第三，要解决好价值观问题。我们共产党人的价值观，是以个人利益与国家、社会、集体利益相结合，并以国家、社会、集体利益高于个人利益为基本原则的。须带头苦练内功，知荣辱、明廉耻，恪守立身之道、做人之道、齐家之道、交友之道，践行社会主义荣辱观，在思想上领先一步，行动上奋勇争先，作风上率先垂范，在日常的工作中体现党员的先进性。
第四，党员干部要主动培养自己各方面能力和素质。如组织领导能力、沟通协调能力，交际能力，分析问题能力、健康良好心理素质。党员干部要提高自己的政治觉悟、文化专业素质、社会责任感和工作热情。
第五，要始终保持艰苦奋斗优良传统。近年来，部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。之所以造成这种结果，是因为平时没有继续发扬艰苦奋斗的作风。党员干部要恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。
第六，推进重点领域和关键环节改革，深化治本抓源头工作。加大改革和制度创新力度，把规范权力运行、健全市场机制、强化监管惩处结合起来，力争在治理重点领域的突出问题方面取得新突破。切实加强对领导干部特别是主要领导干部的监督，确保权利正确行使。认真贯彻执行党内监督条例，加强对民主生活会、诉职诉廉、诫勉谈话和函询等制度执行情况的检查。
作为新世纪的青年要有“君子坦荡荡”的人生态度;“安得广厦千万间”的宽广胸襟;“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀;“天行健,君子以自强不息”的奋斗精神;“己所不欲,勿施于人”的道德原则;“富贵不能淫,威武不能屈”的崇高气节;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的奉献精神;“出污泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁心灵。
教师的思廉感悟篇十七
今天是20xx年9月10日的教师节，早上我们起来后，下起了小雨。
下午，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一节课，我们班的老师去五楼报告厅了，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看电影。
英华小学所有教师都在，五楼报告厅里，发奖，发奖的是有，上个学期的考试情况和成绩来算的，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教师上自习课。
这一次的，9月10日的教师节，在蒙蒙细雨中过的真美好。
教师的思廉感悟篇十八
想想儿时对于教师这个职业的恐惧，恐怕是来自于上课被老师提问时经常回答不上来受过罚吧！我其实一直理科成绩好于文科。记得最早受罚是因为老师叫被课文而我总也背不下来，就这样，就站在了罚抄作业的队伍里了。想想那时的老师也真的够狠心，一片数千字的文章她可以罚你抄十几遍。其实那样的惩罚真的一点实际意义也没有，不会背的课文也没有因为多抄几遍而记住，反而是为了抄完，字体越写越快，越写越乱。对于教师这个职业的恐惧还来自于很多班主任很凶。记得小学一个老师被家长和学生共同称为“母老虎”，对很多人都是凶凶的。那年我正好被分到她班上。我们上课不敢和她的目光对视，下课都躲着她走。一到开家长会，她经常会把家长猛批一顿，家长回到家，又会把我们猛收拾一顿。就这样，我觉得教师这个职业有些可怕。其实我对于教师这样职业最大的恐惧来自于对学习的厌倦。我一直都不属于好学的人，但是教师这个职业大都需要一辈子教书学习。看着很多教师“付出青春和子孙”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天从事这样的职业。
但是命运似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走进校园，成为了一名教师，而且在这样的环境和岗位上，一干就是十年。这十年对于我来说，似乎很短暂，一年年和越来越年轻的孩子在一起，自己的心似乎一直和他们一样年轻，从来没有老过。但是心年轻，不代表容颜也会一直年轻，外面的风霜毫不留情的在我的脸上刻下了印记，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，这样的投入简直有些痴迷，让我忽视了工作以外的很多东西，包括家庭和友情。当我有一天忽然醒悟，当我有一天忽然开始觉得自己已经不再年轻，我好想哭。命运并没有因为我对工作的执著，并没有因为我的简单而变的更好，我开始埋怨上天的不公平了！
在我们这样的教书育人的队伍里，有着形形色色的人。自私，为了自己的目的不择手段；贪婪，为了获得一点蝇头小利，不惜出卖灵魂；……或许是因为工作多年，把教师这个职业看得太重要了，所以对于教师的职业要求就高一点。我的心目中好老师至少要有很过硬的业务知识，至少要有对学生真正的爱心，要善良，要有一颗公正的心……经常会把这些标准和周围的同事比较，却发现很少有心目中合格的教师。太多的都是和平常人几乎无二的人。时常为学生们感到遗憾，同时也是在为自己感到遗憾。回忆自己的成长过程，其实真正称得上是我心目中的好老师的几乎没有一个人。很多人都在感谢某个老师在他的人生当中起到了举足轻重的作用。而我，或许是因为上学的时候一直太平凡的缘故，几乎没有受到过老师的重视，既不被表扬，又不被批评。也许正因为我对于好教师的太多地渴望，当我从事这个职业以来，一直在使自己向心目中的好老师靠近。教书十年，我通过自己的人格魅力一起很好的师德，结交了很多学生朋友，是很多学生心目中的好老师。我自己认为身上具备了做好老师的基本品质。我教课很幽默，学生听起来很快乐，时常在教书过程中学到很多东西；我很有爱心，对学生很公平，对于表现好的学生表扬和奖励，对于表现不好的学生批评和惩罚……但是因为自身对于学习的前景并不看好，对于很多书本的知识觉得很乏味，所以在对学生掌握知识的要求方面并不严格，也就是对于学生很少给太大的压力，喜欢叫学生顺其自然，选择他们爱学的学。
现在看到国家对于师范类学生免费入学这样的规定，我真的很想对害怕“需要毕业后从事十年教育事业”的学子们说一声：“怕什么呢？干什么不得需要时间呀？何况十年真的如白驹过隙。我的十年不就这样过来了吗？”
教师节快到了！希望普天下当过学生的人都能够在这一天给你心目中的好老师送去问候。“吃水不忘挖井人。”当你们今天学业有成，当你们今天飞黄腾达，请别忘了曾经或者现在正在为那么呕心呖血的老师们！在这里我代广大的同行谢谢你们记住我们了！
教师的思廉感悟篇十九
行走在路上，就算是踽踽独行，也会留下深深浅浅的串串足印，每一粒生命的细沙都蕴含着一个甜美纯净的梦想，正是因为有磨砺，有撞击，细沙才能在孤独与忍耐嬗变成一颗颗硕大饱满的珍珠，正是因为恶劣的境遇，勇敢的接受，从容地走过，才让单一的生命充满了无限璀璨的光华，要学会用心去珍藏，太随意就辜负了韶华。
行走在路上，我们与四季相伴。和柔柔的春天相逢，我们听淡淡花香轻诉生命最初的暖意；和热烈的夏季相遇，在茸茸的绿意间领悟自然的智慧；在如水的秋光中，看月影徘徊体验生命的柔美和庄重；在雪花纷飞的冬季里，沉淀困顿，抖落尘埃，萌动对春天的向往。
行走在路上，让生命像烈火一样燃烧，执著地向自己的终点前行，不怕嘲讽，不怕挫折，傲对风雨，无畏无悔，也是一大乐事啊。
行走在路上，让一颗浮躁的心臻于神圣。经历困惑，遭遇重压，感悟舍得，挥洒汗水，让心灵的花园在思索、彳亍、体验、升华中芳香满径，让生命结出累累硕果。
行走在路上，享受一切生命里深藏的乐趣。也许道路不够坦荡，也许会有严寒的侵袭，也许会经历过风雨的洗礼，让我们珍惜生命里的所有不完美，在不完美中认可自己，丰富自己，不在别人的评价和非议中动摇，让自己的生命在不完美的世界里臻于完美。
行走在路上，我们安静从容，乐享丰厚与成长。
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