当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇一
;小学骨干教师德能勤绩廉个人总结
小学骨干教师德能勤绩廉个人总结范文 1 回顾一年 的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总 结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。
一 . 德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高 尚的师德。在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，张 大霖老师的坚持，花素梅老师的不为自己寻找借口，留下后 路的精神都体现了湖小老师执着追求高尚师德的作风。我在 这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自己 的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，积极向老 教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育 方法，结合我们学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使 教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学 习。跟着学生们从三年级成长到四年级，我明显感觉到学生 的成熟和对周遭的模仿能力增强了，教师的一言一行都对他 们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆。所以，面 对他们，我需要特别注意自己的言语和行为习惯。这让我时 刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们 一个人说应该具有的品德。真正做到身体力行，言传身教， 课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子 们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们生活中 的各种趣闻或疑惑。同时，我也时常从学生身上反省自己的 教育，使我的教育尽可能适合我们班的孩子们。二 . 能 本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静老 师为师父。
每周我都要去听她的上常态课， 通过这样的方式， 我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学 生们学习的热情高涨了，特别是学生们特别喜欢默写，因为 只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了， 取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了。在本 学期中，我的课堂教学能力得到了一定的锤炼，对教材的把 握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教 学。但是，与其他优秀老师特别是在我听了陈慧老师的一堂 教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的 思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有 关的素材。三.勤 我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出 学习时， 认真履行学校的调课和请假制度， 将我的课调整好， 并与搭班的数学老师蒋英老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我 坚持做到手勤，脚勤，笔勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的 班级学习，多向别的老师学习。本学期，我共听课 69 节， 其中师父的课为 19 节。通过这样的磨练，我让自己的教学 经验更丰富。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进 行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴， 以使自己在教育之路上走得踏实。四 . 绩
在这一个学期里，我感到特别庆幸的是我继续担任了我 们那个班级的语文教学工作和班主任工作，因为我对孩子们 和家长们都有了一定的了解，所以在工作方面变得顺利而有 效了。在教学工作方面，我认真备课，上课，争取让孩子们收 获各种学习的方法。
这一学期，我需要教学四年级的语文学科。刚开始时， 我对四年级的教学要求还不清楚，在学校没有给我安排师父 学习的情况下，我有时间就走进袁静老师的班级，刚开始时 我故意调整了教学节奏，希望能够听完了袁老师的课，自己 回去有针对性地修改教案，查漏补缺，使我刚开始的教学不 至于完全摸不着头脑。通过听课请教，我感觉到四年级的语 文教学比起三年级来说第一课时没有那么细致地指导生字 的读写，重要的是捉住重点、难点的字词进行突破。还需要 通过学生的预习，去拓展他们的知识面。通过观察，我了解到了我们四年级的班级找中有的每天 要求摘抄，有的要求写一写当天的收获，其实这目的都是为 了让孩子积累作文素材。我便借用别的老师的方法，将两者 进行穿插着进行。当孩子们的摘抄质量下降时，我会要求他 们写一写日记，没有字数的规定，只要求他们写下自己真实 的感受。当然，每天的课外阅读还是必做的作业。有很多家长还来向我反映，说觉得我这一学期关于写摘 抄或是日记的作业很好，这样，孩子们就主动地去看课外书 了，再也不要他们再三要求了。有时，我再去听袁老师的课时，我惊奇地发现，袁老师 讲到的很多知识点跟我在课上讲到一样，我特别高兴，说明 我对教材的把握有了一些门道，不过，每一次听完袁老师的 课，我总能发现我的课堂容量还是不如袁老师，而且孩子们 的兴致以及班级里的学习氛围还是好袁老师的班级差距挺 大的。在我的专业发展发面，我今年特别加入了湖小读书俱乐 部和新教育实验活动中，参加了这样的社团，我就能很好地 督促自己加入到专业阅读的行列中，让自己每天都要翻上一 会儿书。听着每个老师自己的读书心得，我觉得我不读书都 不行，在读书的路上，我跟着那么多的同伴一起，让自己没 有任何懒惰的理由。不过，虽然我平时把大部分的时间放在了自己的课堂教 学当中，但是在科研方面，我始终缺少一些钻劲，未能在论 文方面很好地投入。反省下来，主要是自己还没有对自己进 行严格的要求，没能够将自己对问题的思考进行深入地研究。这一学期，我在校效益月学科素养调研中获得个人素养 一等奖，在校青年教师封闭备课、赛课活动中获得优胜奖。而在班主任工作方面，我采用了多种鼓励机制，像“小 组竞赛制”、“荣誉勋章” 、“喜报”、“班级简报的表扬栏” 、“评 选自主管理小干部”等多种媒介的参与，让学生们对我产生 了新的期待，他们总是对我那些稀奇的、有趣的奖励感到有 趣。通过这样的方法，学生们自己主动争取各种荣誉，学生 们学习的氛围浓了， 表现欲强了， 所以他们的进步也就大了。
这学期，孩子们特别认真地进行了广播操的练习，并在比赛 中获得了四年级组的第一名，这不得不说是学生们的一个进 步。四 . 廉 我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的 课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。班级中有 （ 年工会主席工作总结 ） 个别学困生就是因为放学后家中无人， 所以每天的家作都没有办法得到保证，于是我主动与家长联 系，最后与家长们大成共识，放学后，这个学生可以先在教 室中做自己的家作，由我亲自看管，等家长下班后再来学校 接学生。我还特别准备了一些饼干，以免学生肚子饿。这样 一来，这部分学生明显地在学习上有了一些起色。我想，只 要我们能够真心地对待孩子，孩子也总有一天会被我们的心 所温暖。小学骨干教师德能勤绩廉个人总结范文 2 参加工作 的第二个年头， 由踌躇满志的应届毕业生， 在工作的励练下， 及各位领导、各位老教师的帮助下，我越发感觉到当教师的 幸福感与乐趣。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的 目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的 态度来对待我的工作， 以“师德”规范自己的教育教学工作， 以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭 , 现将一学期的工作总结如下：
一、德
本人在政治思想上， 坚持四项基本原则， 坚持改革开放， 遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政 治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做 到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言 传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面 严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和 学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳 途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且 “不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的 改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个 孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要 求学生做到的，自己首先就要做到。所谓， “言传身教”，特 别是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们模仿的典范。
因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。
上学，我总是提前到校， 课间和同学们一块将故事、 做游戏， 听他们的心里话 ; 这既是爱学生的体现，也是了解学生关心 学生的体现。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们 的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。二、能
本学期在学校的关心下， 在学校“拜师学艺， 敬业从教” 的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放 的态度，毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在 这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持 一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工 作有以下总结：1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。
刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验， 对“新课标” 只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍， 但自己的教学观念总是有“师道尊严” ，或旧教法的味道。
在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点 ——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程” 的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其 实“新课程”倡导老师所追求的是，我与孩子一起学语文， 让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发 展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学 生们一起活动的参与者、组织者。我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生
了变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“x x,坐好！”学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们 应该……”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们 都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的 课堂总是欠缺学生的主动，学生的积极，课堂气氛不活跃 ;这个学期， 由于课堂观念的改变， 我的教学语言更多的是 “让 我也来评一评 ”,“我也来夸一夸 ” “我先来说一说 ”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐 的课堂氛围，更重要的是学生通过老师这参与者的示范，就 清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子们 都变得活跃起来，课堂中， “老师，我来！ 我来”“老师，还 有！ ”“老师，我有不同意见”的声音此起彼伏，可热烈拉 ！学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习
习惯
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课 逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到 位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不 止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏 出校门的我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学 生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的 要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师 傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问 题还是感情朗读都比不上 (2) 班的孩子，我知道，这一定是 我这位老师出了问题。
于是就此问题， 我跟陈老师作了交流， 并通过平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中 最重要的是：重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并 形成能力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自 主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩 子们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑 ; 以及同桌合作 和四人小组合作的习惯培养。3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。
教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到， 而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，以 及及时调整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡，保 护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对 教材要熟悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻 子走的情况。
其次，要根据学生实际来调整自己的教学设计， 这方面我还得不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表 现不好，要彰现出教师的智慧还得不断地学习，多听不同类 型的课，多看多思考。以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获， 必然有不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所 进步。1、克服急躁的情绪，做到循步渐进。
“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生 做的与我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学 生的回答都没有认真听。现在回想起来，这样处理得十分不 得当。我应该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时 引导、点拨学生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要 有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，达到我与学生 的默契。遇到突发事件应保持冷静，思考应如何补救，如何 处理，而并非随便敷衍而过。这需要我不断地积累，逐步克 服这一缺点。2、勤思考，多动手。
刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要
求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，现在我“眼勤、脚勤”都 比刚开始时有了很大的进步，能发现学生一些不良的苗头， 马上采取措施，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的 班风形成得不错，这都多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此 方法，相信我们的班级不会那么快上正轨。 然而，我发现了问题，并没有马上思考造成此情况的原因是什么，没有挖 根寻底。因此教学要勤思考，不能做一个只是“拿来主意”， 而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读面广，除 了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读与我 们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们 教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教 学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才 是真正成功的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制 作“识字报”，我自己也动手做了一份，但没有及时鼓励， 更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措 施“是否坚持落实”。这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我 下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努 力，全心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的 收获。二、本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。
在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据 学校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每 一个学生健康活泼地成长，回顾如下，1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上班级体。
班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。
对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基 础打好了，日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作 始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确 本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号，这不仅使 生活在不同家庭中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更 是我们老师培养孩子的目标方向。有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢 ?于是我结合
学校工作的实际， 在我班开展多种形式的评比活动， 如，“争 创六星班级，争做六星好孩子” ，又如，“为校旗添光彩，为 班级争荣誉”等活动 ; 更结合我班的各种实际，如，有一段 时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天 使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形 成，卫生干净环境舒服了，孩子们自己说： “老师，卫生干 净真舒服 ! ”从而也更愿意把卫生保洁得更好了。这只是我 们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，十分 重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩到 我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有十分” ，当个 别同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不高兴地说：“老师，我们今天只有分 ! ”
我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑 的事情”。在这样一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向 上的班风班貌，毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师 不厌其烦地提醒，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集 体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规 形成比较稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六 星文明班级的称号。这是我们全班 33 名学生与三位老师， 共 36 人共同努力的成果，也是同学们认 为之自豪的。2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的 思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学 生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过 程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必 须了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我 会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”活动，让好学 生多关注基础差的学生，从而使孩子之间可以交流 ; 更利用 好晨会、班会等时间，有针对性地教育孩子在本段时间所发 现的不良苗头。如，最近发现孩子们在语言文明中，会经常 说人家的花名，为此我召开了名为《争当文明语言大使》的 班会，让孩子们明确知道这是不对的，并时刻提醒自己和别 人，让友爱春风洒遍我们一年一班。我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮 助辅导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的 挑战。这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜 欢我，下课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥 护的氛围中，我越发喜欢他们拉 !3、加强与家长联系。
平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现 不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们 谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我 总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思 想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系， 向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和 配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系 列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却 是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个 孩子的潜能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态， 班上并没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有 关系。所以，培养有个性的人 , 使孩子们学会学习，学会生 活，学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过 以点带面的方法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生 活，学会合作和学会管理。2、做事要贵在坚持 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩 子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的 宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到， 何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢 ! 所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我 要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都 有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要 通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改 变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要 有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本 的思想，就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。三、勤 我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升 旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会， 不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事， 对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要 求来规范自己的言行。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽 然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更 加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给 我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅 速地成长 !加油吧，为方圆“优师兴教 “的美好明天而努力， 为教学新一轮的新改革中创写更美的诗篇 !小学骨干教师德能勤绩廉个人总结范文 3 xx年工作
以来，我本着对职业负责、 对专业负责、 对学生负责的原则， 勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：一 . 德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高 尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一 路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精 神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习 科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教 学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向 老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都 已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小 孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立 的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让
我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉 他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道 路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩 子们都愿意和我分享她们的各种经历。二 . 能
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了 自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有 了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方 面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老 教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过 这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转 变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某 个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引 导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会 词语，这样就可以拓展词语的范畴。三.勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出 学习时， 认真履行学校的调课和请假制度， 将我的课调整好， 并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我 坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作， 在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学 习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的 阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬 头巧干。四 . 绩
（ 一 ） 教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对 三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不 知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态 课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别 的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少 为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学 设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形 成第一次的教案 ; 去听老教师的常态课，记录下他们的教学 环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行 修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况 最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训 练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了 一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还 是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进 行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。
在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。
第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的 中心。现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我 的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂 的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选 择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选 择多音字的读音。同时，教育在线、教育博客是我进步的摇篮。当然，我 还喜欢上了阅读。
（ 二 ） 班主任工作中学会考虑细节 班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以 在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我 总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好， 那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座 位、排范队、 指导早读与打扫卫生等， 我都没有好好地考虑 如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子 都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长 的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心 中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来 的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励
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一、思想品德方面：我自参加工作整整14年，尤其是从事教导主任工作2年多来，我爱岗敬业，教书育人，遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事，为协助校长抓好教师的职业道德工作，我结合安徽省中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和教师八不准，对进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约束作用。
二、教育教学方面：我积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。近3年来，我在教育教学方面取得了一些成绩：
1、课堂教学方面：2006年12月农远示范课《借生日》受到同行好评，2007年6月五年级社会《中华人民共和国的成立》获综合组二等奖，2010年7月语文课堂实录获市二等奖。
2、教学成绩方面：在教学第一线，我勤勤恳恳，扎扎实实，在实施素质教育的14年里，在具体的教育教学实践中，我的教育教学水平方面成绩显著，具体如下：
2007年6月我的五语乡统考第一，
2008年2月我的五年级英语乡抽第二，
2008年6月毕业班语文乡第一，
2010年6月二语乡统考第一。
3、论文方面：2007年9月德育论文《小学生心理健康教育》获县二等奖，2008年5月《浅议“如何让思品课充满活力”》，2008年9月《浅谈现代远程教育环境下的小学语文古诗文教学》获县三等奖，2009年9月《走进单亲孩子内心的有效对策》获县三等奖，2009年8月《深入学习实践科学发展观，弘扬优良师德师风》。
4、辅导学生方面： 2007年10月第三届书信活动中我辅导的学生钟文静获县一等奖、张慧云获县二等奖、李鸿飞和薛丽丽获县三等奖，2009年11月“暑假读一本好书”中辅导学生王军委、王雅婷获市三等奖。
三、出勤方面：这14年来我全身心地投入到了我所热爱的党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，从未有迟到、早退和旷课的现象。
四、管理工作方面：
1、在学校教育教学管理：在日常的学校的日常管理工作中，我严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，花了大量的时间对学校过去的制度进行修改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常规 管理制度。注重对学生进行常规教育工作。加强了对学校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完善、各项常规教育内容更加全面,日常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级的好评。
2、在班级管理工作方面：由于我校是一所乡村小学，老师少，在我担任教导主任的同时，我还担任一个班的班主任，班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义是为他人服务。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强，到我班上课的老师经常夸奖我们班干净，整洁，学生们照顾的芦荟碧绿的，吊兰青翠的，看着舒服，上课有劲。2008年6月所带毕业班被县评为“优秀班集体”，我也被评为“优秀辅导员”。
3、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导、多和家长电联或面谈，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的张磊同学给予真诚而耐心的劝说，和同学们和家长一起真心不是讽刺帮他改正，给予“厚爱”。我倍加关爱贫困生，我班的张丹，母亲瘫痪，爸爸常年外出打工，生活十分困难，我了解到此情况后，主动问寒问暖，在学习上也给予她更多的辅导，该同学成绩现在名列该班前列。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我所喜爱的孩子们!
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇三
20xx年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。
现将一学期的工作总结：
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在xx，我聆听过区师德模范xx老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了xx老师的xx精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的`工作。因为有了其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。
经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。
看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。
为此，隔壁班的xx老师和xx老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。
听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。
现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。
班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。
如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。
同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。
我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。
我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。
以上，是我这一学期来的述职。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇四
俗话说：“活到老、学到老”，本学期，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神。在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；认真学习科学发展观，《中小学教师职业道德规范》，学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己、分析自己、正视自己、提高自身素质。
这学期，本人担任四年级藏文和美术教学工作。在教学中，我能自觉做到骄傲学态度认真，认真专研新大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力，努力提高学生的藏语文素养。严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。圆满完成了教学任务。
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上下班、不迟到、不早退、有事请假。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。工作积极、主动、任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家、以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇五
我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。
一、忠诚党的教育事业。
在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。
二、服从领导分配。
工作中，领导分配的实际工作，尽自己最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。
三、钻研教材，坚持学习。
工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。
四、团结同志，乐于助人。
在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。
五、教书育人，做学生的良师益友。
在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。
我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇六
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。!
本人还存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇七
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习，师德修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。2009年--2010年，我带五年级数学教学工作及班主任工作，同时还承担数学教研组工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。
二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。
小学教师德能勤绩廉个人工作总结小学教师德能勤绩廉年终总结篇八
一、对学生充满热爱和期待，使学生身心健康发展从教师的职业道德上讲，热爱学生是教师应该遵循的最基本的道德。从儿童的基本心理需要上讲，爱也是他们最渴望得到的要求。学生渴望能在充满爱的愉快的环境中成长，爱能引出学生内心深藏的天真和优良品质。做为班主任就应以发自内心的爱对待学生，了解学生、亲近学生。用爱使学生真诚、友爱、活泼、上进。
我班有一位男同学，他的父母早了晚归，见到他时，几乎是在睡觉，很少有时间看护、关心他。他经常不写作业、旷课、出入游戏厅，家长一旦发现他玩游戏，非打即骂。一天下午我带同学在厕所旁劳动，只见他父亲气哼哼地来到他身边问他中午是否又玩游戏了(显然他父亲是听了同学的小报告后有备而来)。这回男同学不承认，他父亲随手一摘他的帽子，只见游戏币从帽子中纷纷而落，当时在场的同学都笑了，他父亲气的举起手又要打他，是我劝他父亲不应该这样对待孩子。对这样的学生，我并没有简单粗暴地干预、教训他。而是耐心细致地同他谈心，教育帮助他识别真、善、美与假、丑、恶。鼓励他要自立、自强、自重、自爱、自尊。并给予他特殊的关怀，用真挚的爱去打动他，并号召全班同学关心他、帮助他，让他感到集体的温暖，他被这种真挚的爱打动了，改掉了自己的缺点，学习有了很大的进步。有一天在课堂上我发现他脸色苍白，显出痛苦的样子，便关切的问他：“你怎么了?”他有气无力的说：“我头晕。”说完就倒在桌子上，我马上安排好学生，请石再军老师帮助，把他送到医院，带他看病、拿药、打针，还关切的安慰他：“打针不要害怕。”在场有位患者关心的问：“你孩子得了什么病?”当知道我是孩子的老师时，在场的人都投来行赞誉的目光。但这对于我来说是无所谓的，孩子眼中流露的对我信任的目光才是我所希翼的。老师的爱心能激起学生前进的动力。
在三年级时，“六一”前的某一天，我班的庄德芳同学没来上学，经了解才知道她家遭受了火灾。想到她母亲长期有病，不久前才去逝，使本来就困难的家庭又雪上加霜。下班后我马上四处打听她家的临时住处，去看望、安慰她，当她看到我时哭着说：“老师，我的书包烧了，家里的一切全烧了，我不能上学了。”她的父亲拖着被烧伤的身体说：“完了，全完了，全烧没了。”看着这一家的惨状，我的心痛了，马上回到家和爱人一起送去面粉和一些衣物，第二天的班级把庄德芳的遭遇讲给同学们听，在教师的言传身教下，同学们也纷纷捐款、捐衣物、学习用品，学校领导得知这一情况后，号召全校学生开展献爱心活动，使面临辍学的庄德芳同学，重返了校园，回到了同学们中间，感到了集体的温暖。在转化后进生工作中，班主任既是严师，对学生装严格要求，又要像慈母那样去关怀、呵护他们。
在四年级我班转来了一名学生，当时他动刀打群架，是小有名气的刺头。对待这样的学生，则晓之以理，动之以情。在班级的日常活动和教学中，灌输平等待人的意识，及时指出其身上的缺点、错误，尤其是对逞能霸道行为，加以严厉的批语教育，帮助他认识到自己并非高人一等。在学校应尊敬老师，友善的与同学和睦相处，在家就尊敬长辈。每个人都有缺点和错误，只要认识到，改正了就是好学生。与此同时，发现他有一点进步，及时给予表扬、鼓励，同时经常与其谈心，帮助认清“霸道”与“英雄”的区别。经过长期耐心说服教育，这名学生改掉了以前动刀的恶习，与同学和睦相处。有一天他找到我要求换座，问他为什么?他说跟这个女生一座他受气，这在以前是从来没有的，他跟谁一座就跟随谁打，就是老师家的孩子他也要占上风，从这一点上看，这名同学是真的转变了。
二、建立良好的班队集体，使学生的素质健康发展。
作为班主任，除了对学生赋予爱心以外，还应建立一个良好的班队集体。虽然影响儿童素质发展的因素很多，但是重要的因素还是集体。良好的班队集体，是素质发展的环境，给不同爱好和特长的同学创造了显露才能的机会和可能付诸实践的场所，学生在表扬自己才能的过程中又进一步塑造和发展了自己的素质。在课堂上营造出一种轻松、宽心和自由的氛围。学生置身于其中，精力充沛、旺盛，对待探索知识表现出强烈的好奇心、思维敏捷，思路宽广，想象丰富记忆增强，学生的智力因素、非智力因素得以充分的发展，学生的总体素质得以提高。在“校园颂、我的老师”全国中小学生作文大赛中，夏禹同学获一等奖、王佟同学获三等奖。在“迈向新世纪”首届全国中小学生优秀作文大赛中，夏禹同学获三等奖，刘雪松同学获优秀奖。校作文竞赛一、二等奖，数学竞赛、朗读比赛、手工艺制作、剪纸、绘画、书法都分别获奖，跳绳比赛、越野比赛、运动会等都名列前茅，连续数年获写字集体第一名。我带的班级还被评为市先进班集体。
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