人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇一
到xx年,我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20xx年间,我和学生之间的故事每天都在不断的发生,有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的,点点滴滴,我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。
说来也奇怪,记忆最深刻的,却是离现在时间最远的,刚踏上工作岗位第一年发生事情。
18岁那年,我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子,很担心班级里的学生不服自己,当时我想我必须在气势上镇住他们,所以每次上课,我总是摆出一幅很严肃的面孔,在课堂上,不苟言笑,而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误,还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜,因为课堂纪律特别好,学生看到我也很“恭敬”。可是一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲了,课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情,任你怎么启发,他就是不动的情况,我开始着急了。我试图要改变这种状况,可是总是不得要领。一天,正好轮到我在新教师培训组内开课,没想到这节课上学生发言非常积极,思维也很活跃,我还没有来得及细想,第二天,这个班级的班主任找到我,说“你知道吗,同学们说,你昨天上课的时候,心情特别好,从上课一直面带微笑到下课,要是每节课都这样该多好教育故事演讲稿20xx演讲稿。他们还说,你笑得时候真好看。”听了这番话,我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师一直严肃的表情,经常被老师指出错误的挫败感,课堂上怎么可能还会有积极的气氛,怎么可能还会有良好的教学效果。老师的情绪会感染学生的情绪,上课时老师的一个微笑,一个肯定对孩子来说是多么重要,这是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。谢谢我的孩子们为我指点迷津,使我纠正了教学中第一个错误的观点。
从那以后,我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑,耐心的听完学生的回答,不吝啬对学生的表扬和鼓励,一段时间后,我的课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近了,下课后,经常有学生会主动地跟我交流,有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比较难的数学题目的,也有跟我说说班级里的一些情况的。由此,产生了下面一个小故事。
以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老师一定要注意自己的言行,要言传身教,通过这件事后,我有了切身的体会。在孩子们的眼中,老师的一切都是美好的,学生们虽然小,但他们确是用心在观察着老师,他们不仅会从老师那儿学到知识,还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里模仿的结果。我要感谢我的孩子们,使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇二
大家下午好!
今天被安排在会议上做个班级管理的发言,我觉得很惭愧!因为面对着我们学校那么多优秀的班主任,我所做的事情实在是太平常,太不值一提了!但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中,特别这几年,我耳闻目染,收获很多!在这里,允许我藉此机会,感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持,感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导;感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们,让我的工作少走了许多弯路!
回顾自己多年来的班主任工作,感觉并没有拿得出手的经验和方法,有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受,不足之处恳请领导和各位老师给予指正。
一、热爱班主任工作
来到长安实验中学,我已经做了七、八年的班主任!虽然有时面对琐碎繁多
的事情,我也会说:下一学年打死我也不当班主任了!可每当新学年开始,校长、级长告诉我要继续当班主任的时候,我还是愉快地接受了任务!我想,既然选择了当老师,那么我就要热爱这一个岗位,既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色,那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以,因为热爱,就会意识到肩上的责任,因为热爱,就不会计较工作中的个人得失,就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事!
二、团结合作,借助科任老师的力量
一直都这么觉得,一个班主任无论他多有能耐,但是没有科任老师的配合,
他也是英雄无用武之地;相反,一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师,那么他管理班级就会如虎添翼,事半功倍!如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话,那么这一切都归功于我的全体科任老师!所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事!是你们让我体会到了团结合作的乐趣!是你们让我享受到了收获的快乐!衷心地谢谢你们!
三、爱心是教育的前提,信心是成功的动力
爱是相互的,老师对学生的爱无可厚非,但培养学生的爱心是我每年班主任
工作中的最重要的话题!学生只有懂得感恩,懂得真正从心里爱着自己的老师,他们才会愉快地接受老师的教导!因而每学年开学初,做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师!让学生知道,他们的老师是最厉害的,培养他们爱老师,爱班级!我甚至会毫不羞愧地要学生经常说:我爱吾班,我爱黄小玲,我爱我的老师们!我说的这个话题似乎很滑稽,不靠谱!但我想套用鲁迅先生的一句话:学生对你本来没有真爱,但“爱”这词挂在嘴边说多了,也就变成了真爱!
俗话说的好“好孩子是夸出来的!”对待学生,我从不吝啬自己赞美的语言,我也很少向家长告学生的状!我更多的是对他们说,只要你在某方面突破自己,你就能进到年级前多少名,你就能考上莞中,就能考上七大学!让学生看到希望,让学生充满信心,他们就会全力以赴地冲刺中考了!
归纳起来,我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作!如果真的要夸夸自己,那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持!不管有什么困难,我都能多年如一日地坚守自己的岗位,学生在,我就在!
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇三
这个学期由于学校工作需要,我被安排担任四1班的班主任,同时教四1和四2两个班的数学,接到这个任务时,我由原来的“副”班主任转“正”了,我真是感觉喜忧参半,喜的是四1班是我一直教的班级,对学生是比较了解,可以和孩子们走得更近了;忧的是两个班的数学教学任务重,再加上班主任的工作是琐碎,繁杂,劳心劳力的,怎样才能既不放松教学,有当好班主任呢?实在让我无所适从,这个“正”可不好转呀!
意外收获
一次在书店发现了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书,正为怎样当班主任发愁的我就像找到了一棵救命稻草。
在书中我看到魏书生老师在担当行政职务后,仍然担任两个班的教学工作和一个班的班主任工作,真让我钦佩。就如魏书生老师说的“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏”。
魏老师在书中写到自己在平时怎么想的,怎么说的,怎么做的,通俗、生动、吸引人,书中魏老师的一些方法正是我一直想要找的,有了这个“法宝”让我对当好班主任有了信心。 (以下的内容中将具体的说我采用的方法)
我真幸运
教师集中第一天,作为班主任的我遇到的第一个问题,就是班级的黑板报和班级走廊的两个展版,平时在这些方面不是我的强项,怎么办?愿班主任莫老师二话没说,给我找来了班里的板报小组的学生,在莫老师的调教下,这些孩子已能合理地分工合作,从设计,到绘画,到书写都有自己的一套。只用了两个小时就出好了班里的黑板报,而且还出得像摸象样的。而年级组长的毛东兰老师更是想得周全,我还没来得及想展版该怎样下手的时候,她已经帮我把展板的题目设计好,并且打印出来了给我了,真是雪中送碳。我真的很幸运,能得到大家的无私帮助,我想在这样一个和谐的“大家庭”中,我一定能不断吸取经验,尽快让自己熟悉班主任的工作。
第一个经验
今天检查完黑板报,大队部邹老师给我反馈意见说,在年级的黑板报中,我们班的还差一点,原因是黑板报颜色不够鲜艳,还需要再“加工”一下。本来我对黑板报挺满意的,后来我去看了看别的班的黑板报,一比较果然是,可能是因为孩子比较小,力度不够,加上画面的整洁不够,影响了质量,以后在这方面需要加强指导,虽然这次成绩不理想,可是在这次检查中让我知道了以后指导的方向,这是多么宝贵的经验!
她给我上了一课
当时我觉得这个孩子真的很懂事,她想到更多的别人,而不是自己,虽然自己眼睛也不好,可当知道与她换位置的同学眼睛也不好时,她却能主动提出不换,这正是现在的孩子当中,尤其是独生子女中欠缺的先人后己的精神,实在是难能可贵,也给我上了一节《怎样去关心别人》的课,这也正是当班主任所需要的,她真是我的好“老师”。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇四
白驹过隙,一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪,留给我许多感动的余味:学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一(6)班时,班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”,经常不交作业,即使交了,也是马虎应付,书写潦草。纪律性更差,不但课后喜欢追逐打闹,课堂上也经常捣乱,影响别人学习。
有一天,我去开会了,自习课上,班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律,其他同学在认真地学习,他却耐不住寂寞,趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里,然后大摇大摆地走上讲台,大声地说:“班长,我不小心把裤裆弄湿了,你看看,……”班长的脸霎时涨红了,班上的同学也轰的一声,笑开了,他看到这样的场景,得意洋洋。事后我找他训话。一开始,他表现出一副不屑一顾的样子。后来,他有点不耐烦了,便附和我说:“老师,你是对的,我错了,老师总是正确的,学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思:在整个谈话过程中,我明显感觉到他对我训斥的反感,心理的对立,使我根本无法真正走进他的心里,说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。
为了对症下药,我作了一翻努力的“调研”,发现他问题的“症结”:其实他自尊心很强,十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差,成绩不佳,感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上,下课时不断找机会“好好表现”,以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位,由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后,我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了,恶作剧也不搞了,作业也开始做了。我非常欣喜他的变化,没想一个大胆的尝试,一份他从没享受过的“老师的信任”,为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟,我必须抓住良好战机,“乘胜追击”赢得最后胜利。
多番思量,我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件,继续从“心”开始他的教育工作。刚开始,他交上来的随笔写得不是很认真,我就在本子里写下评语:“志灏,你聪明,关心集体,乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业,你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的,对吗?”下一周交上的随笔,态度明显认真了很多。就这样,我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真,越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了,对其他科的态度也认真了,经过半个学期的努力,他的成绩获得了一个飞跃性的进步。
余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的,我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受,小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样,才能赢得孩子的信任,赢得孩子的心。教育才得以有效开展。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇五
时间过得真快,不知不觉,这学期又快结束了!
这学期,我带的是高二理科卫星班。接班时,就倍感身上压力之大。卫星班,是我们学校的希望、是学校的形象,卫星班的学生大多是本年级成绩较突出的学生。对于卫星班级的管理,好的正常的、必须的,如果管理不好,意味着辜负了领导、同事的信任,辜负了家长、学生的期望。
刚接这个班时,感觉一个字——乱!班内学生由原来不同班级的学生组成,而且具有理科班的最大特点——男生多!班内存有一小部分学生唯恐班级不乱,整日惹事生非。其中有一个学生,名叫杨金钊,因为打架给了处分没多久后又因抽烟被抓住,现在回家反省。
这个学生是原一年级卫星班的学生,据了解进校分数不低,大概五百多分,但现在成绩是全班倒数第一!事发后才知道,他还是我校一物理老师的亲戚!刚接班时,我就发现班内原来做过班干部的同学不多,这就给我班级管理带来不便。在这时,杨金钊自告奋勇,要求担任班长,从这来说,他给我的印象还不错。但是在后来的班级管理中,我发现问题重重,作为班长,他有自己的朋友圈,但又有着与他关系不和的敌对圈,这个圈子不但在班内存在,而且在外班甚至其他年级存在。当我了解这一情况后,对他有所忧虑。当然,也考虑到了我的班级管理。班内同学对他的管理方式褒贬不一,很多女同学非常反感他的野蛮、粗暴的管理方式,说他在管班级时骂脏话!
在对他有了一定了解的基础上,为了扭转他的思想,也为了班级的管理,我找他深入谈心,并告诉他作为班主任我对他的要求与期待。可是这次谈话似乎没有多大效果,结果是一切照旧。就在我正考虑接下来如何继续处理这些事时,传来的消息是他打架了。而且是找了本班和五班的三个学生在厕所打了一班的一个学生。
于是第二天找人在厕所将其打了一顿。事情被调查是因为被打的学生到学校政教处反映自己被打了,而且浑身疼痛不已。于是,这件事交由学校政教处处理,结果是,他回家反省一周,并给予开除学籍处分。
当他反省后回到学校时,我还在纠结是否要撤去他名不副实的班长一职,但考虑到他的情绪,并且我想以此为契机给他一次悔改的机会,于是,我第二次找他深入的谈心。这次谈心的结果是他给我一个保证,把心思放在学习上,将班级管理挑起来。听到他的承诺后,我还在窃喜,这个学生的问题我解决了。然而,我高兴的太早了!
这件事、这个学生,给了我很多沉思:对于屡次违纪学生,应该如何处理?
现在的学生,受社会及家庭教育的影响,很有自己对事情的独到看法,应该说这是好事,也是学生成长的表现。但是,他们对事情的看法、处理,往往更关注自己身体及内心的感受,不能够更理性的解决问题。现在的学生是,谈话说教,似乎已起不到多大作用,你所说的他们都懂,但在做的时候就是另一回事。用他们的话来说:年轻就是用来疯狂的,就是用来享受、挥霍的!现在的社会,不但成年人缺乏信仰、追求,连青少年也迷茫无知了!对于杨金钊同学,可以说在他身上的教育,我还是动了一番心思,既想做通他的思想工作,又想给予他一定的压力,让他端正思想,明确认识自己,给自己正确定位。然而,不知是因为我的思想工作做得不够深入还是这个学生冥顽不灵,食古不化,总之,开学至今,他给我的感觉就是小错不断,大错照犯。而今,面对他回家反省,我还在思考接下来该怎么办?如果依照学校的违纪学生管理条约处理,那么他就是被开除!
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇六
1、培养学生积极的心态
我们必须面对这样一个事实:在这个世界上成功卓越者少,失败平庸者多。古往今来,成功人士的首要标志,在于他的心态。一个人如果心态积极,乐观地面对人生,乐观地接受挑战和应付麻烦事,那他就成功了一半。因此,学生在失败挫折面前树立积极的心态是十分重要的。
某某是我们班的班长,尽管她学习很努力,但各科成绩并不优秀,这样的结果使她十分失望,情绪一落千丈。为此,我们有过几次很长的谈话,我和她谈到了海伦?凯勒如何克服自己眼不能看,耳不能听,嘴不能说三种痛苦,终生致力于社会福利事业,获得成功;谈到了爱迪生,在几千次失败的实验面前,也绝不退缩,最终成功地发明了照亮世界的电灯……如果这些人在失败面前丧失信心,将会一无所成。经过这几次谈心,她终于重新又树立了自信,走出了情绪的低谷。
面对本班学生的不自信,我尽量帮他们懂得这个世界上没有任何人能够改变你,只有你能改变自己。生活中,失败平庸者多,主要是心态有问题,遇到困难,总是挑选容易的倒退之路,结果陷入失败的深渊;成功者,遇到困难,仍然能保持积极的心态,所以他们成功了。在教育教学中,我始终让学生在心底记下“我行,我能”等积极的意念,鼓励自己,于是便能想尽办法,不断前进,直至成功。
2、经常使用激励的语言赞美学生。
使学生怀着一种积极的心态,创造出一种和谐的气氛。
我班的某某是一名性格孤僻的女生,一开学我就发现她对老师有一种戒备心理,在班里与同学交往甚少,周记中常常流露出对生活的厌倦之情。但她文笔不错,上语文课的时候,我常常表扬她,写作讲评课上,用她的作文做范文来评论。赞扬她是一位有爱心又懂事的女孩。时间一长,她逐渐消除了对我的戒备心理。在周记中,她述说了自己的内心的痛苦,我也写文回复她,现在她心情也开朗了,我感到很欣慰。
我认为赞美具有一种不可思议的推动力量,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润,受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。
有人说,信心是奇迹。愿我们每一个教育工作者,都能成为学生的“心理建筑工程师”,使每一个学生在各自的生命旅程中永远信心百倍,不被挫败。
1、大力表扬积极维护班级体的同学,让其感到为班级体服务是每个人的、是光荣。
我看在眼里、喜在心头,又不断的找其耐心的谈话,不断认同他的改变。在一次主题班会上,我有意识的让他作为代表参加发言,结果他出色的表现搏得了同学们的满堂彩。从此以后该生真的变了。上课不仅纪律真的转变了,而且积极参加学校、班级组织的活动。学习也更认真了,在第二次阶段测试中,他一下子由年级的第9名又跃到了年级的前三名。在该生的进步中,我感到了做班主任的乐趣,也坚定了自己的工作方向。
一学期来,像以上所述的案例不计其数,恕不一一列举。回顾本学期自己的班主任工作收获的确是令人幸喜的。虽说普通班的班主任是最费力不讨好的工作,用大家的话说就是:“劳而无功”。是啊!做班主任,论省心,每天学生可能都有事让你做;论收获,学生得奖的机会不多,犯错的机会多多。我们常常是用在班级管理上的精力超过了用在教学上,结果仍不像自己预想的那样如意。但我们应该相信,尽管学生的不良行为是经过长期积累形成的,我们不可能在短时间内就让其完全改变,要想带好普通班的学生更需要我们的耐心和爱心,但只要我们能够多挖掘孩子的“闪光点”,坚持正面教育,还是会取得令人心喜的成绩的。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇七
作为一位年近半百的老师,我多想成为一个帮助学生的贵人。
从第一节体育课开始,发现他很紧张。课上我不断的提问,讲一些他们都感兴趣的话题,但一段时间后,似乎发现他也不像以前那样严肃了,慢慢地,跟上我上课的节拍,完成我课应该完成的动作,他喜欢上了体育课。还能不时地跟我开些小玩笑,总能引得大家捧腹大笑,也是因为这样,才使得他多了些欢乐,我们总能在笑声中结束一节课的学习。
他很快地被选入校田径队,因为家里爷爷奶奶很忙,年龄又高,没有时间早晨送他去学校训练,所以在参加训练的过程中,我总是为了不耽误他的学习,很早就到他家接他到学校训练,每天还是昏昏暗暗的,路上的行人才寥寥无几。后来训练调整到傍晚放学后的时候,训练结束天已经黑了,刚下班的人正急急忙忙地赶着回家吃饭,而我把家人的催促放在一旁,送他回家。就这样在那一年的区田径比赛中,该生获得包括接力在内的三项第一名,同时也看到他脸上灿烂的笑容。
他总说我就像他死去的父亲般无微不至地关爱着他,这对于脑海中父爱越来越淡的他,起到了深深的触动,可他那已离世的父亲,却不能陪他走过生命的每一段路程,所以我父爱般的关怀,让他非常感动。
初三下学期,又是梅雨时节,阴沉沉的天气似乎诉说着不幸,我在这时候患了急性阑尾炎。手术之后,他第一个到医院看望我,让我安心养病,向我汇报学生们体育练习的情况。我心想,初三还有不到一个月就要参加体育中考了,自己要是在这时候住院,就会影响初三学生的正常训练、考试,如果他们不能取得理想的成绩,从而影响继续升学,那该有多对不起他们啊!所以我术后第四天就坚持到操场上陪学生们练习,他总是搬张凳子让我坐着上课,多好的孩子啊!
当太阳高挂,温度升高时,我坐在他拿的凳子上,站在操场上,嘴里喊着:“坚持!不要掉队!”,我忍着伤痛,豆大的汗滴从他的额上滑下,嘴里却依然喊着:“不要停下来走,继续跑!”。就这样那一年中考体育,学生们都取得了优异的成绩,他也顺利地考上了省泰中。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。
那是20xx年的秋季,学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生,初来乍到,对任何事情都有着新奇感,在任何老师的课上都表现积极,惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前,同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此,我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题,哪些在学习上很用功,哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫徐,分班时在班上她的成绩是中等。对于一个上课不回答问题的学生,老师一般是不会去在意的,更何况是一个成绩也不十分突出的学生。徐就是这样一个学生,上课时很少去回答问题。我估计,她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。果然,第一次校本测试,她的成绩就出现了较大滑坡,来到了班级的倒数第三。再加上平时她不能严格要求自己,不能遵守纪律,也不能正确处理好与同学之间的关系,同学们渐渐也疏远了她。为了帮助孩子,使她健康成长,我决定进行家访。
20xx年11月10日,星期六,我如约来到了徐家中。此时,徐家中只有她一人,她看到我来了,很是欢喜,礼貌地叫了一声“徐老师”,随即给我倒了一杯茶。和她简单地交谈中,我得知,她的父母还在上班,估计还要半个小时才能回家。半个小时的时间,已足够我敲开孩子的心门,我一边和她亲切地交谈,一边四处瞧了瞧,她家的条件一般,摆设也很单调,院子里还养着鸡,但收拾得倒挺干净。
不知不觉中,半个小时过去了,伴随着孩子的一声“爸爸”,我抬头看去,看见一位皮肤黝黑,面容憔悴的男子站在了大门旁边,他诧异地看着我,很显然他不知道我是谁,也不知道我的来意。我起身做了一番简单介绍,他很是激动,嘴里不住地说着“给老师添麻烦了”。入座之后,谈话中,我才知道了这家人的难处。家里困难,父母都在工厂上班,工作很是辛苦,根本没有多余时间照顾孩子,甚至都不能满足孩子的吃穿用度。说到这里,他很是伤心,坚毅的脸庞划过了一行清泪,我忙安慰他,和他交流了孩子在校的表现,并转达了任课老师的关心,他也承诺过段时间就留一人在家,关注孩子的学习,照顾孩子的生活,密切配合老师。
一个小时过去了,家访目的已然达到,我起身告辞。“老人”邀我一起吃晚饭,我再三推辞,在“老人”一遍又一遍的感谢声中,我出了院门。走在回家的路上,一阵微风吹过脸庞,我忽然觉得浑身十分轻松。
随后的一个月里,我悄然发现,徐慢慢变得乐观自信了,脸上也时而露出灿烂的笑容,同学们都接受了她,她的成绩也慢慢有了进步。
三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景
“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情去欣赏学生,才能感受人生的幸福。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇八
大家好!
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15 年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语,真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子,没有信心,没有朋友。但是,老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中,老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!从此,他开始了自己成功而又充实的一生,并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前,我一直不知道我自己是谁,也不知道将来我能做什么,”戴尔凯夫说,“直到读了布劳斯太太的评语,我才找到了信心。那天回到家后,我又写了一则小故事,这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后,在读书的业余时间,他又写了许多小故事,每一次他都把自己的作品带到学校,交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运,但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星,温暖我们心灵的港湾,照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火,一座丰碑。能给人以示范,给人以热情,给人以动力!。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候,我转学到一个陌生的学校,特别自卑,但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心,经常鼓励我,说我是个听话的好学生,是个很用功的学生,是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我:“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望,考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友,都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过:“我曾想做一个伟人,但没有成功;后来我又想做伟人的妻子,业已失败;现在我想通了,我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中,更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点,赞美他们的闪光之处,用美好的语言激励他们,用真善美的故事启发他们,快乐洋溢在孩子们的脸上,幸福荡漾在他们的心头!
我曾经讲过丽娜的故事,丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定:除了家里人,没有人会爱她。二年级时,丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美,每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试:孩子们依次走到教室门边,用右手捂着右耳,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来,以免被人嘲笑。早在幼儿园时,丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重复的话对不对,所以,每次测验时,丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样,丽娜又是最后一个。她心想:老师会说什么呢?以前,老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
每一个孩子都是祖国的希望,民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望,真诚地爱着他们,把他们当作是自己的女儿或者儿子,把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩,一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语,我将继续的在自己的岗位上,分分秒秒地珍惜宝贵的时间,真真切切地爱着所有的学生,踏踏实实地做着该做的工作,这,就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的:当他回首往事时,不因碌碌无为而悔恨,也不因误人子弟而羞愧。这样,在临死的时候,他就能骄傲地说:我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
谢谢大家!
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇九
——浅谈班主任工作的点点滴滴
班级是学校对学进行教育教学的基本单位。班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者,是学生政治上、学习上、生活上的引路人,是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易,当好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所担任的功课,而且要在与学生朝夕相处的过程中,处处注意观察、了解,尽心尽责地从思想到生活,从校内到校外及时给学生以具体的指导。班主任的任务是光荣的,但又是艰巨的、复杂的,在工作中必须讲究艺术性,把握方法与尺度,才能收到好的效果。下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教,以身作则
要做好班主任工作,教师首先要严于律己,真正做到“为人师表”。所以凡是要求学生做到的,自己首先要带头做到。如,一位衣冠不整,上课经常迟到的老师,怎能要求学生遵守纪律呢?一位满口粗话的老师,怎能要求学生做到文明礼貌呢?教师对工作只有布置,没有检查,有头无尾,有始无终,要求学生热爱劳动,自己却在旁边指手画脚等等,这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢?因此,凡是要求学生做到的,班主任首先应该自己做到。
学生的模仿性很强,而且特别喜欢模仿自己的老师,把老师当作学习的楷模。老师的思想感情、言语、行动,都对学生起着耳濡目染的作用。作为班主任,如果能把要求学生做到的,自己首先做到了,将达到春风化雨,润物无声的效果。比如,学校安排各班拔草,我把任务分配下去,真正拔草的只有老实的那几个人,那些调皮的学生一个个事不关己,无动于衷。我看到此景,没有批评他们,而是把他们叫过来,亲自示范怎样拔草,并和他们比赛,看谁拔得快,拔得干净。他们一下子来了劲头,一个个拔得不亦乐乎,分配的任务很快就完成了。由此看来,带领学生劳动时,如果班主任能和学生一起动手,此情此景会让学生受到感染,自然会产生劳动的热情,这比分配任务、命令、指挥好得多。班主任要提高自己的威信,身教重于言教,学生才会心悦诚服。
二、少用处罚,以情感人
古人云:“感人心者,莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心灵的接触过程,而沟通的“天桥”则是师生之间的真挚感情。
要想当好班主任,必须要有慈母心肠。教师要用父母心来对待每一个学生,应该像对待亲生儿女一样,给予他们无尽的关爱,甚至比亲生儿女还要更加注重方式方法。自己的儿女不听话,作为家长可以随意打一下,如果是学生,作为教师就没有这个权力。教育学生要以爱为中心去教育,去感化他们,而不能一味地处罚甚至体罚,那样不但没有效果,有时反而适得其反。比如我班的蔡慧媛同学,开学前段时间一直表现挺好,我也对其委以重任,让她担任宣传委员及语文科代表。刚开始她对工作挺负责,也能处处以身作则。可后来慢慢松懈下来,出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象,甚至在课堂上讲话,而且屡教不改。我很生气,有一种恨铁不成钢的感觉,对她进行严厉批评,罚其扫地并扣分。结果她不但不改,反而破罐子破摔,违纪次数越来越多。我仔细斟酌了一下,决定换一种教育方式。一有时间就找她出来谈心,以朋友的方式和她交谈,仔细询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。原来,她之所以放松对自己的要求,是因为基础太差,上课听不懂,以至越学越差,对自己失去信心,从而破罐子破摔。我耐心地开导她,帮她出谋划策;并在生活上对她多加关心,在她生病时亲自带她去看病,喂她吃药。慢慢地,她被我的真情打动了,上课非常认真,其它违纪现象也不再发生。我感到很欣慰,这是教师的真情发挥了作用。
三、严格要求,一视同仁
班主任管理学生必须严格,正所谓“严师出高徒”。只爱不严,属于溺爱,为博得学生的好感,放任自流,不抓不管,对不良行为掩饰迁就,对违反纪律的同学包庇袒护,这便是失职失责误人子弟。但严要严得恰如其分,严得合情合理,并且要一视同仁。作为教师,心中要有一把称,做到赏罚分明。不能因差生犯了错误就批评、处罚,而好的学生犯了错误就轻描淡写,甚至偏心庇护,这样就会在学生心中出现不满情绪。所以不仅对待差生要严格要求,对待好的学生,也要严格要求,做到王子犯法,与庶民同罪。大家一律平等,使全班学生个个心服口服,没有半点怨言。
同在一个班集体,不应该让某类或某个学生得不到老师的温暖。孔子说:“有教无类”。好学生得到教师的关爱,差学生受到教师的释心教诲,得到更多的温暖。而中等生则往往成为被忽略的对象,其实他们更应得到教师无私的爱,我们绝不能遗忘了这一层次的学生。比如我班的萧万富同学,入学时排在班上的第十九名,处于中等水平,平时也不大讲话,沉默寡言,性格很内向。我多次找他谈话,和他谈大学的一些事情,告诉他交际的重要性,并表扬他的优点,鼓励他多和同学交谈。在课堂上,我经常叫他回答问题,鼓励他大胆发言。慢慢地,他回答问题的声音越来越大,课后也能和同学聊聊天,开开玩笑。而且,学习的热情也上去了,经常向老师同学请教问题。他的成绩明显提高,到期末考试时,一跃成为班上的第二名。由此可见,中等生有很大的发展潜力,他们渴望得到教师更多的关爱。
一花独放不是春,万紫千红才是春。作为班主任,我们在处理问题时,要做到人人平等,使各层次的学生在心理上没有半点委屈。要让学生充分认识到教师是公正无私的,是一视同仁地对待同学们的。使他们无自卑感,让教师的温暖像阳光雨露一般渗透到每位同学的心田中。只有这样,才能使全班每位同学都能得到平衡发展,这个班级才是一个优秀的班级。
此外,班主任应同学生打成一片,平等相待。这样学生才会“亲其师,信其道”。班主任和学生有矛盾冲突时,班主任必须冷静,克制忍耐,要创立一种和谐融洽的气氛,增进了解建立友谊。
总之,班主任是班集体的组织者和领导者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁;是学生身心健康成长的教育者,在整个教育工作中起着举足轻重的作用。每个班主任在实践工作中都可以学习和总结出不少的经验和方法,而我作为新世纪的一位人民教师和班主任,更肩负着义不容辞、刻不容缓的重任,需要在以后的工作中不断学习,不断进步,争取把班主任工作做得更好。
班主任教育故事题目荟萃班主任教育故事题目命名篇十
在当今社会中,许多影视网络等媒体中,很多的光彩照人的男明星都是长发,且还有不同的发型,这给正处在青春期开云KY官方登录入口 生起了榜样的作用,很多学生都喜欢留长发,而我们的学校在学生的行为规范中明确要求男同学不能留长发,我班上有几个男同学恰恰就是留长发,这此,我在班上特别强调学校的这条规定,希望他们能自己解决这一问题,但是过了两天,发现还是没动静,依然如故。于是我决定从行为习惯较差的张某同学入手,如果他能剪头发,其它同学就会解决。
第二天,我利用晨会课的时间找张某同学谈心,根据张某同学平常比较散慢,不合群,喜欢独来独往,易与他人抵触的特点,我先从其它方面开始,从学习,生活方面谈,最后引到正题,剪长发,他说是是是,我一定去理。可是过了两天,还是没动静,这时候我还是有点生气,想点名批评,但冷静一想,这样容易引起矛盾,对处理事情解决问题并没帮助。我决定再一次找他谈,让他来说说为什么想留长发。
第二次再找到他时,他已感到我为什么找他,他显得有点不耐烦,我想这样的心态谈话是没有效果的,我决定还是从其它方面入手,先说其它的事情,让他来说一说自己的一些生活,学习上的事情,缓和态度,解除敌对情绪。最后让他说说为什么喜欢留长发的原因,这时我才明白他的理由,他的脑后有一块伤疤想用长发来遮掩,有的同学头发也较长为什么只争对他。我仔细一想,他确实也有道理,爱美是人的天性。用长发来遮掩伤疤,也是合情合理。由于他较为孤癖的性格,把我找他的谈话理解为只争对他个人,反而引起抵触。这样我想从他入手来解决班能中留长发的问题看来是达不到目的。于是我决定用迂回的办法,我说,不能留长发是学校的规定,不是争对你个人,你想用长发来遮掩伤疤,这也不过分。但你也可以把再修得更短些,这样符合学校的规定,至于第二个理由,如果其它同学如果能剪掉长发,你能做到吗?他迟疑了一下,说行。
当天,我就找到一个表现较好,但头发稍长的同学,让他利用中午时间带头先去理发。当天晚自习的时候我再次找到张某同学,他连忙说老师我明天一定去理发。第二天我发现他的头发确实短得多了。更高兴看到长发的现象在班上消失了。
通过这事情,我想执行学校的规定,管理班级,做学生的思想的工作,不能简单粗暴,要有耐心,循序惭近,要明白学生的心理,这样才能有的放矢,解决实际问题。
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