读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
团队重予个人读后感篇一
开始的.不幸是由他自己造成的，后来的不幸是外界给他带来的。
故事由“我”遇到一位老人引出，老人在树下给“我”讲出他的一生。
作者没有煽情，我们感受到的都是苦难本身所带来的，而作者笔下的人物他们不是悲情的，能在他们身上看到活着的意志。
本书用第一人称，弱化了那些不幸，从本人口中讲的故事，即使是悲苦也带着些别人感受不到的幸福。
就像作者说的：人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。
团队重予个人读后感篇二
很久前看到推荐的一个慢节奏的书籍，最近刚刚看完，其实不能称得上是一本书，更像是一篇文章，一个记录了一个女孩的心情的文章。
整个文章的内容很简单，我搬到了一个舅母的家里，与老人相处过程中发生的点点滴滴，以及我的情感历程，和妈妈的不相和。
一个个小片段的组成，在洒满阳光的地方细细的看下去，也是一种生活。
里面的.老人会将每个死去的猫都叫成相同的名字，即便它曾经存在的五彩缤纷，即便它曾经带给人们很多欢乐。
因为逝去了，所有曾经的生命好像都丧失了它本来的意义，好像没有了色彩，只剩下了灰白。
生命因为鲜活的本身才有足够的美丽不是吗。
团队重予个人读后感篇三
——尊师的周恩来
我读过一篇，叫《尊师的`周恩来》。
读完了这篇，我被周总理尊敬老师的行为所感动。政务繁忙的国务院总理，日理万机，还时常惦记着自己的老师，实在令人钦佩！
我们要向周总理学习，要懂得尊敬老师，要懂得回报老师。其实，要做到尊敬老师并不难。不知道大家有没有注意到：上课时，看见同学们认真听课了，老师会给我们一个甜甜的笑，这笑容里藏着欣慰的幸福；教师节时，听到一声祝福：“老师，节日快乐！”老师会沉浸在幸福的欢乐中……
尊敬老师就是这么简单。
团队重予个人读后感篇四
朋友把这本书分享给我的时候，我瞥了一眼书名。
哟，好浓的一股鸡汤味儿啊。事实上，我错了。
全书没有什么出彩的地方，通篇都透着一股说不出来的孤独和压抑，突然就想到了叶藏和松子。以前听说日本的自杀率很高，现在好像终于能感受到一点了。
我一直相信，孤独是与生俱来的，不是灯红酒绿后的`手足无措，烟花凋零后的怅然若失，它是人的一种气质，是摆脱不了的束缚。不管是对方离你多近，交流多么频繁，心与心之间的距离始终没有缩短一步。但这并不妨碍我们之间的关系，因为于你于我，相处时心情都是真实的。
一直这样，其实也没有什么，就算是一个人，也要好好的活下去。等到了三途河，安心喝下孟婆汤。
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