高二生物必修三必背知识点(3篇)

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高二生物必修三必背知识点(3篇)
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高二生物必修三必背知识点篇一

一、背景

根本原因:春秋战国时期,社会处于大变革时代。经济:井田制崩溃,封建经济正在形成。政治:分封制瓦解,新兴封建阶级正在形成。文化:礼贤下士,私学兴起,学术下移。直接原因:不同阶级代表著书立说,形成“争鸣”局面。

二、概况

1.孔子。政治思想,核心“仁”和“礼”。“仁”反对苛政;调整好人际关系,维护社会稳定;遵循“忠恕”之道。“礼”符合西周名分等级制度。“为政以德”。哲学思想,“敬鬼神而远之”。教育思想,办私学,“有教无类”;“因材施教”;“知之为知之”、“当仁不让于师”;“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。文化典籍,整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。评价,“仁者爱人”具有积极性,“克己复礼”具有保守性。为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础,在世界文化也具有重要影响。

2.孟子.发展了孔子的学说,被尊为“亚圣”。“仁政”学说和民本思想(“民为贵,社稷次之,君为轻”)。“人性本善”说。倡导“养浩然之气”,强调先义后利,舍生取义。评价,“仁政”、“民本”思想对约束、缓和阶级矛盾发挥了重要作用,但并不以维护人民利益为出发点的,是封建统治的一种策略。“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。对中国传统文化产生深远影响。

3.荀子.战国儒家思想的集大成者。“天行有常”“制天命而用之”(唯物论);“性恶论”(但教育可使人由恶变善,认为环境和教育对人的成长非常重要。)治国以礼教为主,礼法并施;提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水亦覆舟”的观点。杂取百家,但思想主体继承了儒家学说。评价,基本继承了儒家思想,但很长时间不为正统儒家重视。作为战国百家思想的集大成者,对中国哲学影响深远。

4.儒家结论:春秋战国时期,诸侯争霸,各国都致力于富国强兵,争取通过暴力手段实现统一;儒家学说倡导“仁”“仁政”,不符合统治阶级的需要,故不受重视。

5.老子.(代表没落奴隶主贵族的利益)“道”是天地万物的本源,否定“天命论”;朴素辩证法思想(矛盾对立面及转化)。“无为而治”、“小国寡民”。评价,中国第一个探讨宇宙本源的哲学家;思想体系博大精深,对中国文化,包括哲学、学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。

7.墨子.(代表小生产者的利益),“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”.评价:代表了下层劳动群众特别是手工业者的利益,一度成为战国时期的显学;战国以后不再受重视。结论:战国时期,生产力的发展和封建生产方式的确立,出现大量小生产者,小农经济的脆弱性,他们希望有一个和平环境来发展生产,故墨家学说一度成为战国时期的显学。

8.韩非.(代表新兴地主的利益),主张法、术、势结合,建立君主中央集权;认为历史是发展的,主张变法革新。评价:韩非是法家的集大成者;法家思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要,为新兴地主阶级所接受。

三、意义

1.儒家学说:孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则.

2.道家学说:构成了2000多年传统思想的哲学思想.

3.法家学说:其变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

4.百家争鸣奠定了中国传统文化的基础,是中国传统文化的源头,是中国历第一次思想解放运动。

高二生物必修三必背知识点篇二

1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能.

2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用.

3、叶绿体中的色素及吸收光谱

⑴、叶绿素(含量约占3/4)

①、叶绿素a——蓝绿色——主要吸收蓝紫光和红光

②、叶绿素b——黄绿色——主要吸收蓝紫光和红光

⑵、类胡萝卜素(含量约占1/4)

①、胡萝卜素——橙_——主要吸收蓝紫光

②、叶黄素——_——主要吸收蓝紫光

4、叶绿体中色素的提取和分离

⑴、提取方法:丙_做溶剂.

⑵、碳酸钙的作用:防止研磨过程中破坏色素.

⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.

⑷、分离方法:纸层析法

⑸、层析液:20份石油醚:2份酒精:1份丙_混合

⑹、层析结果:从上到下——胡黄ab

⑺、滤液细线要求:细、均匀、直

⑻、层析要求:层析液不能没及滤液细线.

5、叶绿体中光和色素的分布——叶绿体类囊体薄膜上

6、光合作用场所——叶绿体

叶绿体是光合作用的场所;

叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶.

7、光合作用概念:

8、光合作用反应式:

光能

co2+h2o——→(ch2o)+o2

叶绿体

光能

6co2+12h2o——→c6h12o6+6h2o+6o2

叶绿体

11、1785年明确了:绿叶在光下吸收二氧化碳,释放氧气.

⑴、饥饿处理——将绿叶置于暗处数小时,耗尽其营养.

⑵、遮光处理——绿叶一半遮光,一半不遮光.

⑶、光照数小时——将绿叶放在光下,使之能进行光合作用.

⑷、碘蒸汽处理——遮光的一半无颜色变化,暴光的一侧边蓝绿色.

氧气来自水.

⑴、同位素标记法三要点:

①、用途:指用放射性同位素追踪物质的运行和变化规律.

②、方法:放射性同位素能发出射线,可以用仪器检测到.

⑵、用18o标记h2o和co2,得到h218o和c18o2.

⑶、将植物分成两组,一组提供h218o,另一组提供c18o2.

⑷、在其他条件都相同的情况下,分别检测植物释放的o2.

⑸、结果,只有提供h218o时,植物释放出18o2.

15、卡尔文循环——卡尔文(,1911——)实验

⑴、用14c标记co2得14co2

⑵、向小球藻提供14co2,追踪光和作用过程中c的运动途径.

14co2—→14c3—→14c6h12o6

⑶、结论:

16、光合作用过程

⑴、光合作用包括:光反应、暗反应两个阶段.

⑵、光反应:

①、特点:指光合作用第一阶段,必须有光才能进行.

③、场所:叶绿体基粒囊状膜上.

④、能量变化:光能转变成atp中活跃化学能.

⑶、暗反应

①、特点:指光合作用第二阶段,有光无光都能进行.

还原三碳化合物,生成有机物和水.

③、场所:叶绿体基质中.

④、能量变化:活跃化学能转变成有机物中稳定化学能.

⑷、过程图(p-103图5-15)

二、应会知识点

1、光合作用中色素的吸收峰(p-99图5-10)

2、叶绿体结构(p-99图5-11)

⑴、具有内外双层膜.

⑵、具有基粒——由类囊体色素.

⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.

3、化能合成作用

⑵、典型生物:硝化细菌、铁细菌、瘤细菌等.

⑷、能进行化能合成作用的生物也是自养生物

高二生物必修三必背知识点篇三

人体的内环境与稳态

1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液(2/3)

体液

细胞内液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等

2、体液之间关系:

血浆

细胞内液 组织液 淋巴

3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度:7.35---7.45

7、人体细胞外液正常的.渗透压:770kpa、正常的温度:37度

环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

9、稳态的调节:神经 体液 免疫共同调节

内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

环境稳态的重要性

1.内环境的动态变化

①动态变化:内环境的各种成分和理化性质否处于动态平衡中,是通过集体的调节作用来实现的。

②稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。

稳态调节有3个系统来调节:神经系统,内分泌系统,免疫系统

内环境直接有联系的4个系统:消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统

1. 对稳态调节机制的认识和意义

① 观点

贝尔纳(美):内环境的稳态主要依赖于神经系统调节。

坎农(美):内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体器官,系统分工合作,协调统一而实现的。

目前认为:神经—体液—免疫调节网络是维持机体稳态的调节机制。

② 调节能力:

人体维持稳态的调节能力是有一点限度的,当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏。

③ 内环境稳态的意义:集体进行正常生命活动的必要条件。

稳态的维持机制:神经—体液—免疫调节网络使机体维持稳态的主要调节机制。

稳态遭受破坏的例子

a. 当患肠胃炎时,由于肠胃导致消化道对无机盐的吸收能力减弱,体内失去大量的无机盐,是平衡遭到破坏。

活动的紊乱

组织水肿 ①过敏性水肿,组织释放组织胺使毛细血管壁通透性加大

②病理情况下,毛细血管通透性增大

③淋巴血管阻塞,淋巴回流受阻(如患丝虫病)

④肾小球滤过率增大,使血浆蛋白含量减少(如患急性肾小球肾炎)

⑤营养不良,血浆蛋白合成量减少

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