每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
教师讲课合作协议书 教师合作协议书篇一
代表:
地址:
电话:
乙方:
身份证号码:
地址:
电话:
甲乙双方本着友好合作精神,根据国家和本市有关法规、规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。
第一条:协议期限
1、协议有效期:自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止,协议期满聘用关系自然终止。
2、聘用协议期满前_______个月,经双方协商同意,可以续订聘用协议。
3、本协议期满后,任何一方认为不再续订聘用协议的,应在协议期满前______个月书面通知对方。
第二条:乙方的权利和义务
1、按约定取得_______元人民币/次课的授课报酬。
2、周一到周五的托管班工资方案:以月为单位,每月基本工资_______元,另外每位同学_______元。
3、为甲方的授课积极准备教案(每周周____晚上之前将本周末上课内容发送给甲方)。
4、按时到岗、认真上课;保证每次课时(______分钟/节课)的完整,内容的充实;对学生进行考勤及纪律管理。
5、遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
第三条:甲方的权利和义务
1、要求乙方按教学计划按时完成授课,维护授课时的教学秩序,并提供最终考试成绩等。
2、组织学生对授课质量进行评议,并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3、有权根据自身情况对课时进行调整,对授课内容进行变更,但必须提前通知乙方。
4、按时支付授课报酬。
5、向乙方提供学生的背景资料,讲明授课要达到的目的,协助提供和授课有关的业务资料。
6、为乙方的教学提供良好的授课环境。
第四条:本协议的变更、终止
1、本协议依法签订后,协议双方必须全面履行协议规定的义务,任何一方不得擅自变更协议。
2、确需变更协议的,双方应协商一致,并按原签订程序变更协议。双方未达成一致意见的,原协议继续有效。
3、经双方当事人协商一致,本协议可以解除。
4、本协议期满或者双方约定的协议终止条件出现时,聘用协议即自行终止。在聘用协议期满______个月前,经双方协商同意,可以续订聘用协议。
第五条:违约责任
1、若乙方在试讲和授课期间,未经甲方同意私自与学生及家长达成协议带走甲方资源,经证实,乙方给予甲方_______元课时费的违约金或甲方在乙方课时费中扣除。
2、如任何一方不履行本协议,违约一方应当向对方支付______元的违约金。
第六条:争议解决
甲乙双方因实施聘用协议发生人事争议,按法律规定,先申请_____,对_____裁决不服,可向人民法院提起诉讼。
第七条:其他约定
1、本协议一式______份,甲方______份,乙方______份,经甲、乙双方签字后生效。
2、本协议条款如与国家法律、法规相抵触时,以国家法律、法规为准。本协议未尽事宜,经双方协商后签订补充协议。
甲方(签章):
代表人(签字):
______年______月______日
乙方(签字):
______年______月______日
教师讲课合作协议书 教师合作协议书篇二
教学反思
三个月的的地理教学,有得有失,感触颇多,但始终不断地在反思着,以期自己的工作能有所进步。以下是针对自己这三个月来的地理课堂教学的三点反思。
反思一:走出教材,走近生活
课本中的案例有些并不符合学生的经验基础。因此,很有必要根据我们地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。
反思二:学生活动要有“质”,即体现思维性
新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质,则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹,恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景,很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式,因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,应努力提高活动的“质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;要唤起学生的好奇心,激发创造性和想象力。
反思三:转换传统的师生角色,学生是课堂的主角
在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人。使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变,从思维的角度讲,学习过程是一种具备发散性和创造性发散思维的过程。在教学中,需针对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如:在讲到气温的变化与差异时,应该让学生来谈谈自己对气温变化的感受的,这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力,而且可以使学生自己感悟自己身边的地理,进而去思考其变化与差异。
教学过程中的有效策略
1、课前抽查,查找问题,找准切入点。要增加教学的针对性,解决学生在学习过程中存在的问题,在教学中认真研究考试大纲和考试说明,加强备课,研究每一节课的地理主干知识和考点内容,针对主干内容和考点内容设置情景,找准重难点,突出重点,突破难点。
2、延缓判断,留给学生自己思维的时间和空间。课堂教学中要留给学生更多的思维的时间和空间,让学生充分陈述自己的思维方法,不断锻炼学生的语言能力,让学生自己建构知识体系和能力结构,在交流讨论时让学生自主交流,少讲解给学生思维的空间。
教学反思
刘甜
尼山中学
期中考试过去一段时间了,学生又进入到新课的学习中,通过期中考试,有的学生斗志昂扬,有的学生充满失落,安抚学生的心情非常重要。八年级有一个学生的改变尤为明显,他的名字叫杜,从一开始我六年级带他们班主任时,他的成绩并不好,身体素质和心里素质比较差,经常生病,等到八年级我重新带他们物理时,他对物理充满信心,在做实验室时需要选实验小组长,他特别的想当,并且班里的同学说“这是他的愿望,他从来没当过小组长”,听到这句话时,我的感触特别深,对于差生他们也有当组长的心,现在按学习成绩分小组长的方法是否正确,这是否扼杀成绩差学生组织领导的才能,我们应该改变现在的分小组长得方法,给其他学生机会,激发他们参与到学习生活中来,因此我让他当了实验小组长,让他们经常去实验室帮忙,_____杜他的学习热情,这次期中考他的成绩考了36分,成绩提高了20分,我趁热打铁,在班中表扬了他的进步,他学习的劲头更足,在课上也举手回答问题。
他的改变让我反思我在以前的教学中是否忽略对差生的教导,虽然他们的成绩比较差,但是他们也有自己的闪光点,我们应该发现他们的优点,_____为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,扬长避短、长善救失,要正确看待和评价后进生,教师要善于发扬其闪光点,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习,引发求知欲,促其上进。
教学反思
曲阜市尼山中学?王
我在这两周过得比较充实:上周的周一周二到济宁市第十五中学听了几节优质课,这周的周一周二到济宁市运河实验中学参加了初中物理中考研讨会。这两次活动,不仅使我了解了中考的有关动向,也向其他老师学习了宝贵的教学经验。在听优质课的过程中,有两位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位是来自微山县实验中学的陈x老师,陈在讲课的过程中,语言简练幽默,知识点的讲解很清晰,循序渐进。首先,陈在新课导入的环节采取的措施比较新颖,她让欧x用方言向大家介绍了研究过程,平易近人,激发了学生的学习兴趣,学生反响很好;其次,在实验探究的环节,陈没有让学生“测定值电阻”和“测灯泡电阻”两个实验依次进行,而是让完成的快的小组进行第二个实验来作为奖励。这样既_____了小组合作进行实验来加快进度,又满足了不同层次的学生的学习需求;最后,在达标测试环节,陈让学生完成练习后小组之内交换批改,培养了学生的团队意识,也方便了学生的彼此交流讨论。
第二位是邹城第六中学的王,王在讲课的过程中很从容,课本与实际联系很紧密。王在讲解完质量的几个单位之后,先后让学生估计苹果和他本人的体重,让学生做到学以致用。并且对完成的好的同学予以一定的奖励(将苹果奖给与结果最接近的学生),让学生更加有学习的欲望。
与讲优质课的几位老师相比,我在教学中还存在有很多不足之处,在以后的教学中,一定以各位老师为榜样,虚心学习,不断完善自己。
教师讲课合作协议书 教师合作协议书篇三
甲方:代表:地址:电话:乙方:身份证号码:地址:电话:风险提示:
合作的方式多种多样,如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等,不同合作方式涉及到不同的项目内容,相应的协议条款可能大不相同。
本协议的条款设置建立在特定项目的基础上,仅供参考。实践中,需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等,修改或重新拟定条款。 甲乙双方本着友好合作精神,根据国家和本市有关法规、规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。
第一条:协议期限
1、协议有效期:自________年____月____日至________年____月____日止,协议期满聘用关系自然终止。
2、聘用协议期满前_______个月,经双方协商同意,可以续订聘用协议。
3、本协议期满后,任何一方认为不再续订聘用协议的,应在协议期满前______个月书面通知对方。
第二条:乙方的权利和义务风险提示:
应明确约定合作各方的权利义务,以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。
再次温馨提示:因合作方式、项目内容不一致,各方的权利义务条款也不一致,应根据实际情况进行拟定。
1、按约定取得_______元人民币次课的授课报酬。
2、周一到周五的托管班工资方案:以月为单位,每月基本工资_______元,另外每位同学_______元。
3、为甲方的授课积极准备教案(每周周____晚上之前将本周末上课内容发送给甲方)。
4、按时到岗、认真上课;保证每次课时(______分钟节课)的完整,内容的充实;对学生进行考勤及纪律管理。
5、遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
第三条:甲方的权利和义务
1、要求乙方按教学计划按时完成授课,维护授课时的教学秩序,并提供最终考试成绩等。
2、组织学生对授课质量进行评议,并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3、有权根据自身情况对课时进行调整,对授课内容进行变更,但必须提前通知乙方。
4、按时支付授课报酬。
5、向乙方提供学生的背景资料,讲明授课要达到的目的,协助提供和授课有关的业务资料。
6、为乙方的教学提供良好的授课环境。
第四条:本协议的变更、终止
1、本协议依法签订后,协议双方必须全面履行协议规定的义务,任何一方不得擅自变更协议。
2、确需变更协议的,双方应协商一致,并按原签订程序变更协议。双方未达成一致意见的,原协议继续有效。
3、经双方当事人协商一致,本协议可以解除。
4、本协议期满或者双方约定的协议终止条件出现时,聘用协议即自行终止。在聘用协议期满______个月前,经双方协商同意,可以续订聘用协议。
第五条:违约责任风险提示:
合同的约定虽然细致,但无法保证合作方不违约。因此,必须明确约定违约条款,一旦一方违约,另一方则能够以此作为追偿依据。
1、若乙方在试讲和授课期间,未经甲方同意私自与学生及家长达成协议带走甲方资源,经证实,乙方给予甲方_______元课时费的违约金或甲方在乙方课时费中扣除。
2、如任何一方不履行本协议,违约一方应当向对方支付______元的违约金。
第六条:争议解决甲乙双方因实施聘用协议发生人事争议,按法律规定,先申请仲裁,对仲裁裁决不服,可向人民法院提起诉讼。
第七条:其他约定
1、本协议一式______份,甲方______份,乙方______份,经甲、乙双方签字后生效。
2、本协议条款如与国家法律、法规相抵触时,以国家法律、法规为准。本协议未尽事宜,经双方协商后签订补充协议。甲方(签章):代表人(签字):________年____月____日乙方(签字):________年____月____日
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