2023年小兔和狼儿歌简谱(5篇)

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2023年小兔和狼儿歌简谱(5篇)
时间:2023-04-03 19:27:13     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

小兔和狼儿歌简谱篇一

1、让幼儿感受欢快与低沉的不同性质的音乐。

2、鼓励幼儿边听音乐边有规则的进行游戏。

3、让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

1、 音乐《走路》、《兔子和狼》、《狼的音乐》。

2、 小动物(第一组动物:小兔、老虎、小乌龟。第二组动物:狼、小鸡、蜗牛)

活动过程:

1、 律动进场:学动物“走路”。

2、 分段感受音乐。

(1) 感受a段音乐,并给音乐匹配适合的小动物。

①  感受a段音乐。

“听!什么声音呀?”

“这是一段小动物出来做游戏的音乐!”

② 分析小动物,找到适合的并与音乐匹配。

“草丛里有3只小动物,看看它们是谁?”

“刚才是他们里面的一只小动物听着音乐跑出来玩了,会是谁呢?”

“为什么不是小乌龟?”“小乌龟走路怎样啊?”

教师小结:小乌龟走路慢慢的、轻轻地。刚才听到的音乐是一跳一跳的,不太像是乌龟出来玩。

“为什么不是老虎?”“老虎来了,你会开心吗?”

教师小结:老虎走路重重的,而且它来了我们不开心。刚才听到的音乐心里感觉很开心,很高兴,也不太像老虎出来玩。

③ 总结。

④ 跟a段音乐学小兔游戏一次。

“看看,是不是小兔出来玩了。”出示小兔。

“欢迎小兔!”“小兔怎样出来的?”“我们跟着小兔学学。”“跟着音乐我们和小兔一起玩玩吧!”

(2) 感受b段音乐,并给音乐匹配适合的小动物。

① 分析小动物。

“还有3只小动物呢?看看是谁?”(一一出示)。

与幼儿一起分析:小鸡走路轻轻的;小蜗牛走路慢慢的……

② 感受b段音乐,找适合的动物匹配。

“听听这段音乐是它们中的哪一个跑出来玩了?”

“听到这音乐很害怕,真的是狼来了。”(出示狼)

“狼来了怎么办呢?”“我们躲在哪呢?”

③ 总结。

④ 跟b段音乐学大灰狼游戏一次。

(3) 幼儿在游戏中再次感受a段音乐。

“狼走了,小兔子又可以干嘛啦?”(出示兔子)

3、完整玩游戏。

(1)引导幼儿跟音乐完整玩游戏。

“我们来玩一个小兔和狼的游戏,听到小兔的音乐,小兔就……”“听到狼的音乐呢?”“狼走了以后呢?”“我们跟着音乐玩一玩吧!”

(2)讲解游戏规则,再次跟音乐完整玩游戏。

(3)和同伴一起躲藏,再次玩游戏。

(4)总结。

4、跟音乐离场结束活动。

小兔和狼儿歌简谱篇二

1、      活动目标

1.尝试与朋友合作进行游戏,体验共同游戏的乐趣。

2.运用已有经验,用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。

3.在游戏时,与同伴保持一定的距离,不相互碰撞。

2、    活动准备

小兔和狼的头饰。

3、  活动过程

1.教师引导幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿倾听歌曲旋律,合拍地随音乐做拍手动作。

教师:这段音乐说的是什么动物?让我们仔细地听听,边听边拍手。

(2)教师根据歌词内容讲述故事情节。

(3)教师完整地范唱歌曲一遍。

(4)教师逐句演唱歌曲,并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。

2.幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。

3.幼儿带上头饰,玩游戏“小兔和狼”。

(1)游戏的玩法及规则:一名幼儿或教师扮演狼,躲在场地边。其他幼儿扮演小兔,站在场地中间。音乐起,“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句时,“小兔”要赶快蹲下不动,“狼”随音乐走到场地中间寻找还在动的兔子。如果“小兔”动了被狼捉到,就要停止游戏一次。

(2)教师根据幼儿游戏的情况,强调游戏规则。

音乐游戏:小兔和狼

教学目的:1、幼儿熟悉音乐,掌握游戏的方法,能按音乐的变化做动作。

2、发展幼儿对音乐的感受力和想象力,训练幼儿动作的灵活性和协调性。

3、培养幼儿愉快活泼的性格。

教学准备:背景图一副、小兔手偶一只、小兔头饰若干、大灰狼头饰4个、录音机,音乐磁带。

教学过程:

一、律动。

二、音乐欣赏:

1、教师播放音乐,让幼儿仔细听听,猜一猜谁来了?(小兔)

(引导幼儿说出第一段音乐的性质:活泼、欢快)

2、教师出示背景图,配以故事,让幼儿继续欣赏音乐。

3、欣赏第二段音乐时,让幼儿猜一猜谁来了?(大灰狼)

(引导幼儿说出第二段音乐的性质:低沉。)

4、完整欣赏一遍音,教师请幼儿帮助小兔出主意:碰到大灰狼该怎麽办?

三、学习新游戏:小兔和狼

1、教师交待游戏规则及玩法:

a、玩法:第一段音乐:一群“小兔”高高兴兴地跳到树林里采蘑菇。

第二段音乐“大灰狼”出现,“小兔”们立即蹲下不动。“大灰狼”如果发现哪只“小兔”动了,就将它抓住。

第三段音乐:“大灰狼”走了,“:小兔”们有高高兴兴地采蘑菇。

b、规则:a:小兔在跳地过程中不推挤。

b:“大灰狼”出现时,“小兔”必须立即蹲下不动,“大灰狼”只能抓动的“小兔”。

2、教师扮演“大灰狼”带领幼儿进行第一遍游戏。

3、请个别幼儿扮演“大灰狼”,教师扮演“兔妈妈”进行2-3遍游戏。

4、请个别幼儿家长参与到活动中扮演“大灰狼”或“兔妈妈”、“兔爸爸”。

小兔和狼儿歌简谱篇三

音乐:小兔和狼日期 活动名称音乐:小兔和狼执教者 活动目标1、在熟悉旋律的基础上,初步学唱歌曲,唱清楚歌词。

2、创编歌表演动作,表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。环境创设头饰重点与

难点1、根据歌词进行动作创编,能表现小兔的不同情绪

2、唱准休止符活动过程:

1、听老师讲述“小兔和狼”的故事。

2、边做游戏边创编表演动作。

(1)    跟老师一起根据故事内容做游戏。

(2)    在老师的引导下,学习根据歌词逐句创编动作。

(3)    重点创编“竖起耳朵,仔细听”的动作。

(4)    随音乐边念歌词边完整做动作。

3、学唱歌曲

(1)    欣赏老师有表情地范唱歌曲《小兔和狼》

(2)    重点学唱歌曲地二句,唱准休止符

4、完整进行歌表演

价值分析:

在故事中渗透歌词,以故事的形式向幼儿介绍歌词引入课题,充分调动幼儿的兴趣。

反思与调整:        

小兔和狼儿歌简谱篇四

 

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

 

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干      

一 、故事导入

1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!

小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!

2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?

幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)

4、师:小朋友们听的真仔细!

1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?

(教师跟着琴声进行第一次范唱)   

2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)

3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)

4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)

5、小朋友们唱的真棒!

 

1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。

3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

 

1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)

反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。 

首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。 

整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。 

小兔和狼儿歌简谱篇五

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。

2、用动作表现小兔高兴、害怕的不同情绪。

3、喜欢参加游戏,并能遵守游戏规则。

活动重点:喜欢参加音乐游戏活动,体验小兔子的不同情绪。

活动难点:能掌握游戏的基本规则。

活动准备:大灰狼、小兔子图片,森林背景图

活动过程:

一、 感受和理解歌曲内容

(一)出示小兔子图片,体验小兔子高兴的情绪

1、师:今天老师带来了一位小动物,你们看是谁啊?(出示小兔图片)

2、小兔子要到哪里去?放音乐,教师拿小兔子图片根据音乐节奏一下一下跳到背景图上。(出示森林图片)

3、小兔它是怎么去的?(蹦蹦跳跳)我们跟着小兔子跳一跳。

我们一起跟着小兔子跳到小森林里去。

4、小兔子在森林里特别高兴,会怎么样?(请幼儿用动作,表情模仿小兔子高兴的样子)

5、小兔子快乐地跳到森林里,听见什么了?(学习风儿呼呼吹,树叶沙沙响)

(二)出示大灰狼图片,体验小兔子害怕的情绪

1、哎呀?好像谁来了?(出示大灰狼图片,学习动作)

2、大灰狼来了,小兔会怎样?(害怕)请幼儿用动作做做小兔子害怕的样子。

二、 学唱歌曲《小兔和狼》,有表情的演唱

1、今天,罗老师把这件事唱成了一首歌。我们一起来听听。

2、教师边做动作边演唱歌曲,幼儿跟唱。

3、 师生一起听音乐有表情的演唱。

三、 玩游戏《小兔和狼》

这首歌好听吗?老师把它变成一个好玩的游戏,你们想玩吗?

介绍游戏玩法:设置森林场景,幼儿扮小兔,教师扮大灰狼。音乐开始,小兔子们一边唱一边快乐的跳到森林里做各种动作,唱到“哎呀,狼来了“时,小兔子蹲下做害怕的样子。如果没有听到大灰狼的声音,继续唱歌做兔子跳的动作。如果大灰狼跳出来,小兔子就马上逃回到自己的座位。

四、 结束

小兔子们真聪明,大灰狼没有吃到你们,我们又可以高高兴兴地到别的地方去玩了!随音乐,幼儿边唱边跳出活动室。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/2210029.html】

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