从某件事情上得到收获以后，写一篇开云官网app下载安装手机版 ，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么开云官网app下载安装手机版 怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲开云官网app下载安装手机版 怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇一
教学内容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,丢手绢
教学目标:
知识与技能:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;
方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
情感态度价值观:培养团结友爱,稳重的优良品质。
教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。
教学过程:
一:导入部分
课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。
组织方法:成四路纵队----集合(如右图)
要求:队伍整齐,精神饱满。
游戏:快快集合。
1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;
(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习
新授内容:立正、稍息
站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。
预期目标:大部分同学都能做到正确。
三:结束部分:
1,游戏:丢手绢
游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。
游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。
教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;
2,集合,总结本课教学内容
3,师生告别,宣布下课。
场地:一个排球场
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇二
1、模仿动物走，跳;
2、无窝的兔;
教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识;
4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点：学生下肢的力量的发展;
教学难点：曲线跑技术的掌握;
教学过程:
一：准备部分
1、课堂常规：师生问好，检查服装情况
3、步入课堂
韵律操：
第一节：扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)
第二节：体侧运动(要求体侧时要到位，动作准确)
第三节：体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)
组织(如图)：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
二：主体部分
1，模仿动物走、跳
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。
组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。
2，动物走、跳比赛
方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。
组织;学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍(如图)。
注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳)，这样才能体现这堂课的主题。
三;结束部分
1，游戏：无窝的兔
导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢!
方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。
组织：自由散开在规定的场地内
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇三
课型：理论技能课。
学情分析：让学生知道为什么要知道要上好体育课，对今后素质提高的作用起到基。
础的作用，在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。
教学目标：
一、情感目标：
通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。
二、过程与方法：
1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。
2、教师在授课时边讲授边示范，边指导学生学习。三、知识目标：
1、培养学生掌握体育与健康的意义。
2、掌握好课前、课上、课后的要求，为今后上好体育课打下基础。
教学的重点、难点：
1、掌握好课前、课上、课后的要求。
2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。
教学资源与准备：
1、准备好相关教学资料及教材。
2、教师选用相关的教室及场地。
教学过程描述：
一、学生先整队，做徒手操，报告人数，师生问好。
二、学生听教师讲解内容。
让学生了解体育课是学生学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求;让学生知道体育课是由老师指导，大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。
三、教学的主要运用：
运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学生边看、边听、边练习，记住今后上体育课的要求。
板书：认真上好体育课
1、课前要求：
(1)缺席要请假，
(2)整理好服装，
(3)提前到上课场地。
2、课上要求：
(1)站队要快、静、齐，
(2)练习要认真。
(3)听讲课不要走神，
(4)上课要遵守纪律。
3、课后要求：(三不要)
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天热时用凉水冲身，
(3)不要立刻吃食物。
交流评价与作业：
1、作业：
要识记上体育课的课前、课上、课后要求。
2、师生总结与评价。
3、师生再。
4、下课。
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇四
针对同学们中存在的不良现象，开展“文明礼仪伴我行”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。
班会地点：一(1)班教室
班会主题：走进心灵体会感恩
主持人：班主任
组织形式：多媒体、小品、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议
课前准备：
1、召集班干部商讨班会课活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
活动过程：
主持人：
裴顿(男)
袁菲菲(女)
男：尊敬的各位领导、老师
女：亲爱的同学们
合：大家好!
女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。男：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。女：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统—讲文明、懂礼貌，争做好少年。
合：一(1)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在正式开始!
全体起立，唱队歌!
女：同学们，文明，是民族孕育的希望
男：文明，是沟通情感的桥梁
女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸、杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落;但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
女：谢谢以上四位同学的精彩演出。
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇五
教学目标： 1、认知与技能目标：通过教学，使学生对队列队形有基本了解，使大部分的学生能够基本完成立正、稍息、向(左)右看齐的动作。
2、体能与健康目标 ：通过教学，能够发展学生下肢力量和协调能力，提高学生灵敏、机智、果断、应变等身体素质。
3、情感目标 ：通过学习能够培养学生正确的站立姿势和强烈的合作意识，为今后开展体育教学有着重大意义。
重难点 重点：身体保持直立姿势。
难点：稍息的出脚方向和角度和向右看齐的甩头整齐度。
(一)开始部分(10分钟)
1.课堂常规
1)集合整队，师生问好，检查服装。
2)宣布本节课的内容与任务。
组织：成四列横队站立。(如图1)所示
_________
_________
_________
_________
图1
要求：集合快、静、齐。
(二)基本部分(25分钟)
一、立正、稍息、向(左)右看齐。(15分钟)
动作要领：立正，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度、两手直臂放置腿侧、眼睛平视前方。稍息，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二、两腿自然伸直。向右看齐，基准学生不动，其余学生向右转头、眼睛看右邻学生的腮部。
向前看：基准同学不动，其余学生立即将头转正，恢复立正姿势。
教法：
1、教师讲解并示范动作，并强调动作的重点与难点。
2、学生按教师的指定队形听讲并认真看示范。
3、组织学生练习。
1)立正练习。原地站立，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸;上体正直，两臂自然下垂，五指并拢，拇指指尖贴于食指的第二指节，中指贴于裤缝。
2)稍息练习。左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落在右脚上。
3)向(左)右看齐练习。以排头为基准，其余学生向(左)右转头，眼睛看体侧同学的腮部。
4)反应练习。组织学生散开活动，听到信号后，在规定的时间内指定位置看手势成四路纵队。
4、学生练习与教师辅导：学生在练习时教师要巡回指导并纠正其错误动作。
组织：
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
(图3)
要求：仔细观察，认真听讲。
二、游戏：看谁快又准。(10分钟)
1、方法：把学生分成人数相等的四组，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齐”。当老师喊1的时候，学生做“立正”动作，当老师喊3的时候，学生做“向右看齐的动作”，看那组学生做的又快又准确。每错一个扣一分，总分10分，看最后哪组剩余的分数最多哪组赢。
2、规则：1)做出的动作要准确。
2)要在口令一下的同时做动作，反应时间要快。
组织：
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
(图4)
要求：按规则进行，有秩序完成。
教法：
1.讲解游戏规则内容。
2提示要求。
3.组织开始游戏。
学法：
1.学生认真听老师讲解游戏规则。
2.积极参加游戏，遵守规则。
(三)结束部分(5分钟)
1、集体放松操。
2、教师总结本课教学，并布置课外作业。
3、师生道别，收拾器材
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇六
1、游戏 2、广播体操(复习)
教学目标
1、完成学生从假期生活的放松状态到正常的学习生活中的转变
2、进行适量运动，调节身体机能
3、使学生融入到体育课中，充分体验体育运动所带来的快乐
教学重点难点
重点是广播体操。难点是广播操的连贯性、动作到位。
教学过程
一、准备部分
1、整队集合，检查人数，师生问好(同学们新年好!过完年回来，发现大家都变化很大的啊，__又长高了，__变的越来越漂亮了。新学期开始了，大家还记得我们这学期体育课的任务是什么吗?…对了，老师布置的体育课寒假作业大家完成的怎么样?我们可是有约定的哦，这节课老师可是要检查的。好了，我们先绕田径场跑2圈，先把体育课的感觉找回来吧!)
2、绕田径场跑2圈(教师带跑一圈)
二、基本部分
1、游戏——“龟兔赛跑”
______
oooooo
______ “兔子”
oooooo “乌龟”
游戏规则：将队伍分成2组(“兔子”组、“乌龟”组)，每组再分成2队(如图站列)进行比赛。比赛时要求“兔子”双脚同时起跳，跳跃行进;“乌龟”则在海绵垫上爬行前进。比赛开始，“龟兔”双方在自己的场地内按照比赛要求以最快的速度到达对面击拍队友的手后队友接下去继续比赛，自己则排到队伍的最后面，比赛依次进行。哪组最先完成(组内所有人各完成一次)哪组获胜。比赛实行3局2胜制。
注：比赛中出现违规的队员要回到起点重新进行比赛
a、进行练习2~3次(“龟兔”角色都进行尝试)
b、 教学比赛
c、 交换角色进行比赛
d、总结
2、广播体操(复习1~4节)
a、集合 (接下去我们要进行寒假作业的检查了，我想大家都应该能完成吧!)
c、 分散练习，教师从旁指导
三、结束部分
1、整队集合
2、小结本次课(新学期的第一节课大家表现的非常好，而且老师布置的作业大家都很好的完成了。希望大家在这学期再接再厉，上好体育课，做好广播操，争取在这学期的广播操比赛中取得好的成绩)
3、下课
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇七
教学内容:
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标:
1、知识与技能:通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、方法与过程:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。
4、情感态度价值观:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。
教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程:
一:准备部分(5-7分)
1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:成四路纵队集合(如图)
要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。
1,模仿操(音乐伴):
(1)伸展运动;(2)头部运动;(3)上肢运动
教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。
小鸟飞行导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。
安全线
安全线
1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。
3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;
(2)示范,纠正;
要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。
1,游戏:赶小猪
现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去
帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试
试?
教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;
(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。
游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游
戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把
球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标
准的队为胜。
游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。
2,宣布下课。
3,回收器材。
场地:一个排球场地;
器材:篮球若干个;
预计心率:150次\分
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇八
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
教学目标：
技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点：排成四路纵队。
教学过程：
一：收心热身导入情节
(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。
导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”
的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好，是不是很优秀?
小朋友们齐生回答：是公鸡
(2)模仿动物的叫声和跳跃
大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体
猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。
二：故事情节发展
教与学的方法：
(1)教师讲解方法，并进行简单的示范。
(2)学生进行分组分排练习。
(3)教师仔细观察，对错误的加以纠正。
(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。
(5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。
组织方法：
排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下)时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。
三：尾声恢复
1、游戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：
(1)导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
(2)教师讲解游戏方法与规则。
(3)组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。
(4)仔细观察，发现不足及时进行纠正。
游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂保护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，;灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
游戏规则：
(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。
(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2、整队，总结本课教学内容，师生告别。
3、宣布下课。
场地安排：校园下院。
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇九
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)
二、自主练习，体验踢毽
教师活动：
1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。
学生活动：
1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。
2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。
组织：分散练习
三、稳定身心，恢复情绪
教师活动：
1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。
2、总结评价整节课。3、宣布下课。
一年级教学开云官网app下载安装手机版 篇十
《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。曲调轻松活泼，形象逼真可爱。乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。
学情分析：
本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
教学内容：聆听《 口哨与小狗 》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。能看懂并理解简单的图形谱表示方法。
教学过程：
一、导 入
1.聆听乐曲《口哨与小狗》 师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁? 2.播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。问：谁听出来了?你听到了什么? 生：小狗、小鸟 3.小狗叫声部分： (1)师：听到了小狗的叫声，那小狗叫了几声呢?(3声)谁来模仿一下?谁能模仿得更像一些? (2)用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。 4.吹口哨部分： (1)师：除了小狗，还有什么声音?生：小朋友吹口哨，小鸟。 (2)师：小鸟的叫声是用什么模仿出来的?(口哨) 谁会吹口哨?(学生模仿)(3)总结：其实，我们人的身体就是一件乐器。那么，吹口哨这种形式大家喜欢吗?它就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练习的，对吗?我们这里如果有喜欢吹口哨的同学好好训练一下，说不定将来会成为的口哨大王呢!(4)揭题：《口哨与小狗》师：你们刚才听的这首曲子就是美国作曲家普莱亚专门为口哨谱曲的，名字就叫《口哨与小狗》。设计意图：通过初步聆听音乐作品，感受乐曲所表现的音乐形象。同时，对吹口哨这种表现形式产生兴趣，从而顺理成章揭示课题。
二、初听乐曲
1.小游戏。 师：老师请小朋友一起来做个游戏，愿意吗?请听好游戏的规则：(1)当听到乐曲中的口哨声出现的时候，请女同学随着音乐踏步;没有口哨时，请男孩子随着音乐踏步 (2)乐曲中小鸟叫的地方做飞翔的动作，小狗叫的地方用手拍出节奏。听到口哨声——女同学 没有口哨声——男同学 小 鸟——飞 翔 小 狗——节 奏 2.播放乐曲，学生随音乐律动。(1)师：刚才女同学走了几次呀?(2次)分别是哪两次?(第1和第3)男同学走了几次?(1次)是第几次?(第2次)(2)师：这就说明这首乐曲可以分成三段，而且第一段和第三段的旋律是比较相似的，对吗?(3)师：你们听了两遍音乐之后，心情怎么样?(开心)你们都想到了什么?你们喜欢小动物吗?谁家养小狗?平时爱护它吗?我们应该把它当成自己的好朋友。设计意图：通过游戏的形式，趣味性的让学生听辨出乐曲的结构段落，在轻松、愉快地氛围中理解音乐、感受音乐，并培养学生的审美感知，丰富审美情感。
三、分段聆听
1.第一乐段：(1)师：这首乐曲共分3段，第一段的主旋律共重复了两次，老师用2个三角形表示，中间是用一个口哨吹的长音连接起来的。我们用手势来表示一下，看你们能否听出来。 △△ (2)聆听乐曲，学生用手势来表示重复乐句。 要求：请你们特别关注一下中间的长音，手势要表达清楚。 2.第二乐段：(1)师：第二段里面也有重复的乐句，但老师不告诉你，请你们来听一下，准备好小手。 (2)播放第二乐段。(3)师：重复几次呀?(4次)也用图形来表示，可以设计怎样的图形?(生：)老师设计了一个最简单的图形——竖线。 ︱ ︱ ︱ ︱ 3.第三乐段：(1)师：第三段主旋律与第一段是相似的，那老师选择与第一乐段一样的图形，好吗?(2)师：接下去，是谁呀?(生：小鸟、小狗)小鸟的叫声可用什么样的图形或线条表示?△ 小 鸟小 狗 ● ● ●设计意图：通过对音乐深层地聆听，使学生能更清楚的了解乐曲的结构。图谱的设计，培养了学生的创造意识和审美想象，有效地提高了音乐的审美能力。
四、音乐律动
1.师：这三段音乐，哪一段的音色是清脆、明亮的?为什么? 生：第一段和第三段。 2.师：那第二段呢?(生：低沉)为什么?(生：没有口哨声)3.设计动作。 师：清脆、明亮的音乐可以设计怎样的动作?低沉一点的又能设计怎样的动作? 4.听音乐做动作。 要求：第一乐段——女同学立起来踏步，反复时朝反方向走第二乐段——男同学蹲下来踏步，反复时朝反方向走 第三乐段——女同学立起来踏步 小 鸟——飞翔 小 狗——节奏 结束句——定型动作设计意图：通过音乐律动，使学生能积极参与到音乐实践活动之中，并进一步加深对乐曲的理解。而且通过这个活动，不断增强学生的合作意识和协调能力。
五、教师总结
1.师：今天同学们表现真棒，聪明极了!而且老师还发现大家都很喜欢小动物，希望小朋友们都能和小动物成为好朋友，做一个有爱心的人，好吗?2.师生再见。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/2216599.html】
