作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
勇敢的小兵教案 勇敢的小兵教案反思篇一
1、学习匍匐前进,并掌握正确的方法。
2、复习平衡、投掷、助跑跨跳,在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
3、通过游戏,养成乐意合作、不怕困难,勇敢自信参与活动的品质,体验成功的乐趣。
1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。
2、布置场地。
1、重点:学习手膝着地匍匐向前爬 。
2、难点:用正确的方法手脚协调的匍匐前进。
1、导入活动
师:今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指导员,你们是勇敢的小小兵。
2、准备活动 (音乐《小小兵》)
师:小小兵们听指挥,我们一起学本领。听信号迅速站成一列纵队,立正——稍息,踏步切分走成四队,瞄准射击――上肢运动,装弹开炮――下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑。我们的小兵真能干,本领练得都很不错。
3、开展游戏
(1)激发幼儿的游戏兴趣。
师:刚刚我们的侦察兵发现了敌人的库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。可是敌人的库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)
(2)讲解示范。
师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的`身子不会触碰电网?怎么爬我们的身子会更挨近地面? 老师示范:趴下——曲臂——收腿——向前爬。
(3)分四组练习,老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作,学解放军叔叔爬过草地。 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
(4)组织幼儿游戏。(音乐《游击队之歌》)
示范游戏过程:从起跑线出发,走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶()用单手肩上向前投掷的方法击中库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小小兵们出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网,用击中库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。炸掉库后把红旗插上去,一起庆祝胜利。
4、评价游戏
师:今天我们的小小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。
5、活动结束(放松音乐)
师:小小兵们都很累,现在和指导员一起回营房休息。
幼儿随音乐有意识的做放松运动。
勇敢的小兵教案 勇敢的小兵教案反思篇二
设计意图:进入大班后,孩子们的基本动作有了进步,随着体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性,以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图,积极开动脑筋,怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全,既能锻炼身体,又能开发智力,同时体验了成功的快乐。
一、教学目标:
1、练习手膝着地匍匐爬,复习肩上投掷的动作,发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
2、培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
二、教学准备:
1、 幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”
2、 布置场地。
三、教学重、难点
学习手膝着地匍匐向前爬
三、活动过程:
1、准备活动
幼儿自由进入场地,听信号迅速站成一列纵队,立正-----稍息,踏步切分走成四队,面向老师,告诉幼儿,今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员,小兵们可要听指挥,我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动,装弹开炮――下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑
我们的小兵真能干,本领练得都很不错。
2、开展游戏
(1)激发幼儿的游戏兴趣。
师:刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)
(2)讲解示范。
师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?
老师示范:两手着地匍匐前进,注意两腿要向前移动。
(3)分四组练习,老师指导。
第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。
第二次要求注意协调四肢的动作,想想解放军叔叔打仗时是怎么样的?
再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
(4)复习投掷
师:我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离,怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷,提醒幼儿方法。
(5)组织幼儿游戏。
示范游戏过程:从起跑线出发
勇敢的小兵教案 勇敢的小兵教案反思篇三
一、教学设计思路:
锻炼幼儿健康的体格,提高幼儿的受挫能力,塑造幼儿良好人格,是教育工作者所要面对的重要问题。因此,我设计了《勇敢的小兵》这一活动。通过创设情景,设置不同的难度,使幼儿体验到成功的喜悦,培养坚强的意志品质。
二、活动目标:
(一)引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作,提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。
(二)增强幼儿的团队合作意识,学会分工合作互相帮助,互相谦让。
三、活动准备:
(一)场地准备:
户外活动场地(200㎡以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。
(二)教具准备:
羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。
(三)经验准备:
幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》,激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情,了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。
四、活动过程:
(一)热身运动(时间:3-4分钟)
1、教师用语言导入活动:现在我们来玩小兵游戏,小兵要跟着大兵学本领了,用你们的眼睛和动作告诉我,你们准备好了吗?
2、随音乐做运动。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢运动(站立):8次
(2)下肢运动(站立):8次
(3)匍匐上肢运动(原地趴地):8次
(4)匍匐下肢运动(原地趴地):8次
(5)匍匐前进运动(移动趴地):8次
(二)分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间:12分钟)
1、幼儿分组探索练习过电网(时间:4分钟)
(1)提出问题:大家知不知道解放军是怎样过电网的?
(2)交代任务:用解放军的动作过电网,并强调过电网的时候,其他的小兵都要观察,谁最像解放军。
(3)幼儿自由探索过电网的方法,引导幼儿观察。
2、交流与提炼(时间:2分钟)
(1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。
(2)介绍动作的名称及意义。
(3)交代下一步任务:用标准的匍匐前进动作过电网。
(4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。
3、第二次探索(时间:3分钟)
幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网,并调动每个孩子的积极性,让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望
4、第二次回顾(时间:2分钟)
(1)请第1组进步最大的小朋友示范,并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。
(2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。
(3)教师示范:教师假装根据孩子的提示做示范动作,实际是给孩子更加正确的动作示范
(三)匍匐前进竞赛游戏(时间:12分钟)
1 、游戏:《看谁速度快》(时间:3分钟)
(1)讲解游戏玩法和规则
游戏玩法:听到老师口令后,每一组第1个小兵,匍匐前进过电网,完成后,迅速返回,拍第二个小兵的小手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的依次完成,直到最后一个小兵完成为止,先完成的队为胜利。
游戏规则:过电网时,不能碰电网。
(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)
(3)小结游戏:刚才每组的小兵都很想获胜,最遵守规则的组是组,组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛,我们不比速度,只比动作。
2、调节电网高度,幼儿自由选择,挑战不同难度。(时间:3分钟)
(1)增加难度,讲解挑战方法和规则,小朋友自由选择队伍
(2)幼儿自由练习过电网,引导幼儿观察
3、游戏:《勇敢的小兵》(时间:6分钟)
(1)将幼儿分成两组,引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。
游戏玩法:听到口哨声后,第一个小兵匍匐前进过电网,取一个手榴弹,将手榴弹投进敌人指挥部,迅速返回,拍第二个小兵的手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的小兵依次完成,直到最后一个小兵完成为止。
游戏规则,不能碰到电网,每个小兵只有一次投手榴弹的机会,不管有没有投进去,都要迅速返回
游戏胜负评判:比速度和匍匐前进的姿势。
(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)
(3)小结游戏(表扬进步比较大,或者特殊的孩子,鼓励其他的孩子)
(四)放松、整理活动(时间3-5分钟)
1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏:《小机器人》
双手臂上举,右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。
2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、组织幼儿收拾器械,活动结束
五、教学反思:
第一次活动中,我采取常规教学,结果效果并不佳,于是,在第二次活动中,为了提高幼儿学习的兴趣,我结合幼儿园的环境,将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径,摆放在两个大型的活动场,结果发现因为元素太多,偏离了活动的目标,而且游戏耗时太长,在观察记录中存在着很大的问题,有很多地方观察不到,第三次活动中,我改变了策略,将活动场地设置在大操场,发现幼儿在练习和游戏的时侯,等待时间太长,不利于幼儿观察和学习,;在第四次活动中,我多加了两张电网,解决了等待和互相观察学习的问题,运动密度也大大的增加,但是游戏规则有点繁琐,操作起来有点麻烦,又引起了我的思考,终于在最后一次活动中得到了完善。 经测量与计算:本活动最高心率为158次/分,平均心率为145次/分,运动密度为50%,运动负荷中等稍上,本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在“玩中学”、“学中玩”,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成,其中有40%的幼儿表现较为突出。
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