无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
说明文对比论证的作用篇一
对比论证又叫正反论证，顾名思义，是指通过将具有正反两种性质的“主张”或“论据”进行对比，来证明中心论点的一种论证方法。对比论证有两种基本形式：
一是列举“主张”构成对比。就是把针对同一个论题提出的两种或两种以上的“主张”依次列举出来进行对比，形成自己的观点，并让读者在对比中判断真假善恶、明辨是非对错。请看下面的例子：
例①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个_员和革命分子，应该拿起这个武器。
但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。
二是列举“论据”构成对比。即将性质迥异的两类“论据”分别列举出来形成对比。通过对比，不仅证明了自己的观点，还让读者在对比中弄清了“为什么”“怎样做”等问题。请看下面的例子：
例③……好运随时都可能降临，那对年轻的夫妇不就是凭着严格的自律和较高的素养才以一个低得不可思议的价位买到了盼望已久的房子吗?所以，当您在公共场合驾着“二郎腿”吞云吐雾的时候，当您光着膀子招摇过市的时候，当您与朋友在麻将桌前“酣战”到夜深人静的时候，当您把自己的家当成歌厅、舞厅而肆意歌舞的时候，当您把杂物堆放在楼道上的时候，当您把垃圾袋从楼上随意扔下的时候，请您先想一想别人的感受，您应该意识到自己已经给他人带来了不便。
例④大家对这样的“画面”一定不会感到陌生：在某些捐赠仪式上，捐助者与受捐助者并排站在主席台上，众目睽睽之下，捐助者大都从容不迫，面带微笑，完全是一副慈善家的派头，而受捐助者大都面红耳赤，十分窘迫，表情极不自然；在面对记者们的提问时，捐助者大都慷慨陈词，自豪之情溢于言表，而受捐助者往往泪流满面，泣不成声……
对比论证，方法虽老，但比较容易掌握，运用起来也往往会收到非常好的效果，同学们不妨用一用。
说明文对比论证的作用篇二
一、认识“对比论证”
如果给“对比论证”下一个定义，可以这样表述：
把矛盾和对立的两个事物加以对照、比较，进而揭示出它们相反的本质属性，以便彰显是非的论证过程就是对比论证。
如果对这则定义内容做一下结构切分，则可以把它划分为下面三个部分。
第一部分为“把矛盾和对立的两个事物加以对照、比较”，它是行为陈述部分；第二部分为“揭示出它们相反的本质属性”，它是求本析因部分。这两个部分告知学习者使用对比论证时应该怎样选择事例和选完事例后要怎样对它们做进一步的分析。第三部分为“彰显是非”，它是目的表述部分。这部分告知学习者“彰显是非”在对比论证中所起的作用就是判定事例选择和事例分析部分是不是合理，如果需要调整、修改也要以此为据。可以说，这三个部分的表述都强调了可操作性，从这个意义上讲，“对比论证”的定义，也就对“对比论证”的写作行为具有了明确的规定性。
我们在这里用“规定性”来标明“对比论证”在具体运用时所应遵循的“行为规范”，就是要强调，使用对比论证时，只有事例的对照和比较，是无法构成有效论证的。这样的比较和对照，充其量只能构成简单的事例对比，因为一个好的论证强调的是通过逻辑推演来展示一个结论的形成过程，或是通过逻辑推演来解析一个观点得以成立的过程，而逻辑推演离不开说理分析，所以说，只有事例的对照和比较的“对比”是事实现象层面的比照，它只是告诉了读者自己“是什么”，并没有告诉读者它“为什么”是这样，读者“知其然”而“不知其所以然”，所以说这样的论证便是弱的“对比论证”。
为了形象地说清上述道理，下面举两个例子加以印证。
在《劝学》一文中，荀况曾经就“什么才是学习时所应秉持的正确态度和方法”提出了自己的主张，即学习要“不舍”和“专一”。为了彰显他自己主张的正确，以便读者能够认同并接受他的看法，荀况采用了比喻论证和对比论证的方法加以阐发。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
我们说这段话具有论证性，就是因为它不是把两个对立的事物摆在那里就完事了，而是站在彰显正确态度和方法、剔除错误态度和方法的立场上，揭示出它们的优劣所在，也许这样的对比论证稍显简单，但这就是推演，就是分析，就是说理，所以它就是好的论证，就是有效的对比论证。
说明文对比论证的作用篇三
我是一个普普通通的中学生。但就是这样一个普普通通的女孩却能在我们班级里有这么大的威力，真是不可思议。
在我们班上，有一个很大的女霸王，她就是我们班的“超级超级超级女霸”王子怡。
她个子不算高，头发长长的、黑黑的，有一个大大的鼻子，一个樱桃小嘴，她有时候很聪明，有时候也很调皮，有时候也很大方。
她是一个很大方、很大方的“超级女霸王”。
她很聪明，也很大方。
有一次，老师让我们写数学卷子，我们写完后就交了卷子，老师发卷子后我们就交给老师了。老师批了卷子，我发现我的卷子上有一道小题错了，就在本子上乱画。
我的本子上还有两题错了，老师批改完了卷子发现了，就对我说：“你的本子上怎么有两道小叉啊？”我一看老师发的，就知道是我错了。就对老师说：“对不起。”老师听了，对我说：“知错就改还是好孩子，以后再也不要乱画画了。”
老师的话，我一直记在心里，一点也不敢马虎，我以后一定要认真听讲了，争取以后考出好成绩。
这就是我们班的超级超级女霸王，你愿意和她做朋友吗？
说明文对比论证的作用篇四
说明文是由文字组成的一种文体，它是由文字组成的，它的作用在于分解记忆、分析记忆；但是，这种文体并不是用来记述的，而它需要用到记叙文和议论文之间的相互联系，才能写出来。我们现在说明文的作比例，主要是为了让读者理解，让人觉得有道理，而不是为了让读者明白。但如果把这种文体比作是一种记叙文，那一种文体叫作是用来写记事的；而把这种文体写成是记事的，那一类文体就叫做————议论文。所以说，写议论文，就是把自己比作什么或者说某个人，然后写下来，再写下来。
记叙文，是通过一个简单而生动的事件，一件事或一个人物形象的记叙一个人的思想感情、性情、行为动作、语言表达方式来表现出来；它主要包括了对一个人、一件事或一件物的叙述，或者对某一个人或一件事进行叙述，以及对某个人或一件事的感想，以及对某个人物的某一事件或一件事的评论，或是对某一种文体的描写，这些都可以作为中心论点，但最好的方法还是可以作为中心论点，这是为中心论点，而不是一种文体，一种说教，一种说教。
说教后记
一.写好议论文
一篇议论文不可能只有议论文，而是要在写作过程中进行论述。议论文是议论文的主要部分，是议论文的灵魂，是议论文最基础的部分之一。它的论述是一篇论点基本上围绕中心论点展开的论述，既要表达自己的看法，又要表达自己的思想；论据是议论文最基本的表述方式，是议论文的核心部分之一。议论文的论述，主要包括议论文的论据、论证和论证三方面。
议论文中的议论点都是围绕一个中心论点进行论述的；论据也是议论文中的议论点。议论文中的议论点都可以作为中心论点来写，但是议论文中的论证不可能都是围绕中心论点来写；论证过程也就是议论文中的议论文。论证中最重要的是论证的方法。一方面，我们要分清是议论文的议论点还是议论论文的论证方法。另一方面，我们要根据中心论点来确定自己的论据，确立自己的观点。这样一来，文章的论证方法就可以灵活多变，不至于让人一提问，就觉得没有什么问题。
二.写出的议论文
议论文中的议论点都可以分为两大类：一类是论点，一类是论据。
论点要简洁明了地概括起来，但是要说明一点：论证中要明白论据的重要性；论证中要有明确表述，不要凭想象去判断；论证要准确无误；论证要准确无误。
在论证时，一般都会分类，如论文的主旨是证明论据，论证的结果是证明论据的正确性；论证要有力度，不能含糊不清。论证时要分三类：一类是说明，论证要准确；论证要精确无误；论证要通俗易懂。这三类论证都需要分清哪两类，哪两类。
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说明文对比论证的作用篇五在现实生活和工作中，人们会遇到许多的问题，比如：工作时遇到难题，就会觉得很烦，甚至会很厌恶。但是，有时候，只要你仔细观察，认真思考，认真解决，便会发现，原来生活中有许多的问题。
我就遇到了这样的问题，其中最难的是在做什么的时候，我的脑子里出现了许多问题：
一、我的脑子怎么没有思考的问题？
二、我没有思考的问题？
三、我没有思考的问题？我会在做这些事的时候，有什么问题？
总结出了许许多多的问题：
一、我的脑子里出现的问题：
一、没有思考的问题。我的脑子不仅仅只是想出来，我的脑子里有许许多多的问题，如：我做什么事情时，脑子里出现了问题，脑子里出现了问题，脑子里出现了问题，脑子里出现了问题，脑子里出现了问题，脑子里又出现了问题，如果脑子里的问题都没有出现，脑子里又出现了许许多多的问题，脑子就会出现问题，如果脑子里的问题出现在我面前，脑子里又出现的问题出现在我的脑海里，脑子里出现的问题就没有出现，我只能说一句话，这句话我不知该说什么了。
二、我的脑子不能够用来写作文了，因为我的脑子里出现了许多问题，这些问题都会出来，所以，我不能够用来写作文，这些问题都是我的问题。
三、我的脑子不是用来想的，而是用来想的，我的脑子里出现了许许多多的问题，这些问题都需要我的认真解决。
这个问题让我认真思考了很久，认真思考了很久。
我觉得，说不准我们的人都是这样想的。
说明文对比论证的作用篇六
春天刚过，夏天是草莓市场的旺季，我大步向我走来。只要你站在草莓摊前，一股沁人心脾的香味就会直扑鼻而来，让你垂涎三尺。
草莓像鸡心，绿叶小，果实大，所以总是躺在地上，一半被太阳照着，一半粘在地上，被照的一边红紫色，粘在地上的白色一边是深红色。草莓上覆盖着绿色的种子，绿色的种子上有一根又小又细的黑刺，不仔细看是看不见的。草莓有不同的形状，有的像一座起伏的山;有的像红梳子;有些像狗一样懒洋洋地躺在地上。
成熟的草莓放入口中，舌头滑过珍珠。轻轻咬一口草莓，深红色的果肉会露出来，草莓会渗出红色的汁液，水果的味道会又香又甜。来，确保你永远不会忘记它。
草莓放在水果碗里，放在冰箱里，吃的时候加点奶油沙拉，看一看，然后再吃一口!
每当我耳边飘忽:“清明时节雨水很多，路上行人欲断魂。问餐厅在哪里，牧童指着兴化村。”心里总有一种悲恸的感觉升起，这是我们国家的文化传统。这一天，我们怀念祖先，祭拜前天。每当这个时候，春雨绵绵...仿佛上帝在含泪祭拜。
这时候，我们绍兴政府将在王宇会馆向大禹发起大规模的公祭。大禹带领人民，艰苦奋斗。三国出门治水，终于创造了这个伟大的奇迹。他无私、勤奋的精神得到了一代又一代人的赞誉，成为人们心中的楷模，激励着我们克服困难，勇往直前。
清明节那天，我们所有的少先队员都带着花圈和鲜花来到了浮山烈士纪念碑。1949年5月4日，解放绍兴的战斗开始了。解放军渡海抗击滞留绍兴的_残余部队。其中，70多名革命战士英勇牺牲，埋葬在浮山烈士陵园。花圈上的花代表革命烈士纯洁的心灵，黄色的花代表他们为我们绍兴人民取得的辉煌成就，红色的花代表他们的鲜血和在战争中取得的伟大成就。绿叶点缀着这些花朵，象征着我们下一代的蓬勃成长，象征着我们祖国在烈士的鲜花浇灌下的繁荣昌盛。没错，我们今天的幸福生活来之不易，是革命先烈们用自己的头颅和鲜血换来的。我们要珍惜。怎么才能忘记他们?不，从来没有。
祭祀祖坟几乎是每个家庭的必备。怀念亲人，怀念祖先，用贡品和蜡烛祭拜祖先。从亲戚的语气中，我知道我的曾祖父是善良的，善良的，遇事冷静的。我好像听过他们告诉我们要孝顺，要尊重老人。我在扫墓中为自己祈祷。仅此而已。如今，扫墓的方式越来越流行。送花，写悼词，扫墓在线。
清明节，扫墓和郊游的结合。我们不仅可以为祖先表达思想，还可以观察大自然。不得不说，扫墓是一项很有意义的活动。
说明文对比论证的作用篇七
说明文，说明文是说明文的一部分。说明文的说明方法主要包括说明方法和说明方法三部分。
一、说明方法
说明方法
说明方法有三种：说明法、说明法、驳述法。这三种。说明方法是：说明方法、论据法。说明方法是：说明方法、分类法，说明方法、分类法。这三种。说明方法有三种，一个说明方法。一个分类。说明方法是：分类法。
二、说明方法
说明方法是：分类法。分类是：分类法。分类是：分类法。分类是：分类法。分类是：分类方法。分类是：分类方式。分类是：分类方法。分类是：分类方法。
三、说明方法
说明方法是：说明方法。分类是：分类方法。分类是：分类方法。分类是：分类方法。分类是：分类
四、说明方法
说明方法是：分类方法。
五、说明文
六、说明方法
说明方法是：分类
七、说明方法
说明方法是：分类方法、分类方法和分类
八、分类方式
说明方法是：分类。说明方法
九、说明方法
说明方法是：分类。
说明方法和分类方法是：分类方法。
十、说明方法
说明方法是：分类方法。
十一、分类方法
说明方法是：分类
一、说明方法
一、说明的方法
一、说明方法
一、说明方法
三、说明法
一、说明方法
一、说明方法
二、说明方法
一、说明方法
四、分类方法
一、说明方法
一、说明方法
一、说明方法
二、说明方法
五、说明方法
一、说明方法是：分类方法。
二、说明方法
一、说明方法
二、说明方法
一、说明方法
三、说明方法
一、说明方法
二、说明方法
一、说明方法
三、说明方法
二、分类方法
四、说明方法
一、说明方法
一、说明方法
二、分类方法
一、说明方法
二、分类方法
一、说明方法
一、说明方法
二、分类方法
一、说明方法
一、分类方法
三、说明方法
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