人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇一
教室是开展课堂教学活动的主要场所，是教学活动必须凭借的一个平台，在这个平台上，并没有人规定我们必须如何做才是对的，只要孩子们喜欢，只要能为教学创造最佳的学习环境，我们都可以去尝试。教室的空间又是有限的，而我们的教学是无限的，我们只要用心思索，一定能在有限的空间里创造出有利于教学的更好的人文环境。
1、创设愉悦情境
环境造就人性，而传统的教室环境压得学生喘不过气来。我们不防把教室布置得像个“花园”，而课桌椅就成了花园里游人随意休息的长凳；或者布置成近似一个“游乐场”，让学生感觉课堂就像是玩游戏一样轻松快乐；甚至我们可以设计像积木一样形状多样的课桌，像拼七巧板一样，随着教材的变化而把课桌椅摆成花瓣形、圆形、星形、月亮形。这样的课堂没有讲台，没有一列列“向前看齐”的桌椅，学生可以像“过家家”一样轻松有趣，可以无拘无束地探究新知，可以大胆地创新。
在教学《荷叶圆圆》时，教师可以把教室打扮成一个大荷塘，课桌椅成了“绿绿的大荷叶”，孩子们成了晶莹的“小水珠”、快乐的“小蜻蜓”“小青蛙”和可爱的“小鱼儿”，它们把荷叶当成“摇篮”、“停机坪”、“歌台”、“凉伞”，在这样轻松愉快的气氛中学生如临其境，个个成为主角，拉近了师生间的距离，无形中又增加了师生间的交流。
2、营造丰富外景
人教版第二册《识字1》是关于春天的由成语组成的韵语，教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生进入春天的画卷，“春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！”这样孩子会入情入境，这时教师可以提议：“我们把课堂从教室搬到大草坪吧！”学生积极性顿时高涨，群情激昂，兴致勃勃地投入到大自然的怀抱，很快就会融入到多彩的春天。此时，春天成为“主旋律”，“春回大地、万物复苏”、“百花齐放、百鸟争鸣”…这些四字词语的理解就变得轻而易举了。学生在这样的环境中获得了乐趣，得到了发展，获得了美感，这更能充分体现新课程“小课堂，大社会”、“一切为了孩子的发展”的教育理念。
3、选择最佳意境
恰到好处的环境气氛会使人产生“此时无声胜有声”的感受，会收到事半功倍的效果。“磨刀不误砍柴功！”一年级上册中有两篇相邻的课文《阳光》和《影子》，内容非常相关。教师可以适当调整教参的时间安排，大胆地把两篇课文合二为一，选择一个阳光明媚的早晨，正当第一线阳光出现时，教师可根据课文语言描述，边读边拉开窗帘：“早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。”这时，灿烂的阳光跳进了教室，很自然就把学生带进了生机盎然的教学情境，接着因势利导：“你们到阳光下去看看自己可爱的影子吧！”阳光下，孩子们一定可以体验到影子“像朋友”、“像小黑狗”一样随行。学生不断处在新奇、兴奋、快乐的氛围之中，从而不知不觉获取了知识，发展了能力。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇二
在教育的学生中，一个成功的例子应该是学生的兴趣。
一个学生的学习兴趣很大程度上取决于他对学习的态度，如果在某件事情上不认真，一般来说是会成为一个失败者，也会成为一个失败者。因此，我们必须要培养和提高学生学习兴趣。在教学中，我们不能把学生当作一种知识和技能，而应当把它当作一种思维活动。我认为，在学生的学习中，最重要的是激发学生的学习兴趣。
在学生的学习兴趣中，我们可以让他们把学习变成一件欢乐的事情。
一、激发学生学习的兴趣
教育心理学研究表明，学生对学习的兴趣主要表现为学生对学习的认知兴趣、学习的动机、学习的内驱力等。在学习过程中，学生的情感态度与价值观、人生观等都会受到影响。教师要创设宽松、和谐、愉悦的学习氛围，让学生在学习活动中充分展示自身的才华。
二、激发学生学习的情趣
在学生的学习中，我们要通过引导和鼓励，让学生把学习中的问题解决到课外去。如：教学《三字经》时，我让学生把学习中的三字经引入学习课本的内容。引导学生认真读课本，把课文的内容与课文的内容紧密联系起来。引导学生在读课文的过程中，理解课文内容。引导学生从课文的内容入手进行读课文，理解课文中的思想内容，并把这些内容与课文的思想内容结合起来，理解课文中的思想内容。引导学生在读课文的过程中，理解课文内容。教学中，我们应当关注学生学习习惯的培养。教师要在引导学生理解课文内容的基础上，帮助学生找到这些内容的思想内容。这样，才能激发学生学习的情趣。
三、激发学生学习的内驱力
教育心理学研究表明，学生的学习内驱力主要表现为学生对学习的热爱，教师应当关注学生学习过程，引导学生在读课文的过程中，理解课文内容，并把这些内容与课文的思想内容结合起来，理解课文中的思想内容。
四、激发学生学习的情趣
一个学生的学习动机，往往决定着他的学习水平。在教学中，我们可以让学生通过自读，自读，讨论，讨论，讨论，谈读书开云官网app下载安装手机版 ，谈读书体会等各种方式，让学生感受到学习的兴趣，从而培养学生学习的积极性和主动性。
五、激发学生学习的兴趣
教育心理学研究表明，学生对学习的兴趣是学生学习的动力，也是学习的主动因素。我们要创设宽松、和谐、愉悦的学习氛围，让学生在学习过程中充分展示自身的才华。教育心理学研究表明，学生对学习的热爱，对学习的动机、目的、意图、情感的表现，都有一个非常重要的因素。
总之，在新课程的指引下，在教学过程中，我们应当以新的教学理念为指导，转变教学观念，不断改进教学方式，提高教学水平，以适应新时期教学工作的需要，通过学习，我们将不断地总结反思，不断地加强理论学习，不断地提高自己的专业素养，提升自身的文化底蕴。
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怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇三
音乐是情感的艺术，即便是一首最简单的低幼儿歌曲，也饱含着情感，表达一定的思想内容。欣赏、学习音乐，对孩子情操的陶冶，情绪的'调节，思维的开拓等方面都会有很大的益处。
1、要为孩子创设一个良好的音乐环境。经常播放音乐或自己演唱给孩子听。孩子的模仿能力强，在日常生活中，让孩子多听、多看、多唱，在充满音乐的环境里得到熏陶，久而久之，孩子就会对音乐产生兴趣。
2、要多方面地启发诱导。成人在日常生活中要有意识地引导孩子观察、倾听周围环境中的各种音响节奏，并让孩子试着模仿，从而激发孩子对音乐的兴趣。
3、要帮助孩子理解音乐。在播放音乐或唱歌时，可适当地给孩子讲解音乐内容，甚至配合一些简单、明了的动作，帮助孩子理解音乐形象，培养其感受力。
4、通过充满情趣的音乐活动，提高孩子的兴趣。如选一些生活趣味浓的歌曲，一边播放一边做游戏;还可以举办家庭音乐会，让孩子感受音乐气氛、参加音乐活动;也可以通过一些动作，激发孩子去感受，表现音乐作品的情趣。特别是一些生活中常见的动作，很容易受到孩子的喜爱，这样也有助于提高孩子对音乐的兴趣。
5、注意循序渐进，不可急于求成，不能用成人的标准来要求孩子。如果在孩子没有兴趣时硬逼孩子，只会适得其反。要尽量让孩子在玩中学，孩子有了点滴进步要及时鼓励表扬。
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怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇四
西方一位教育名人曾经说过：“阅读是一种终身教育的好方法。培养孩子的阅读兴趣，孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子一生受益。”那么，孩子的阅读兴趣从何而来？如何培养呢？对此，美国的凯伦米勒斯女士提出了自己的看法。
如果父母的培养技巧得当，孩子会比较容易爱上阅读。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观要尽量迎合孩子的'心理，不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，不要以为“有用的”就是可以给孩子看的，需要先吸引孩子的兴趣。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物可能要比大人强调的a、b、c、d和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期阅读应尽量给孩子提供一些篇幅短小、生僻字较少、语言相对口语化、有一定插图的动物画册、童话、儿童诗等，比如金波的《踢拖踢拖小红鞋》、孙幼军的《小猪当保镖》都很适合低年级的孩子看。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在早期阅读过程中，孩子往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对孩子发火或表示失望。只要他们不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多地去管他。通常，在这一阶段，只要孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
美国读书协会前主席鲁斯格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜！”对此，专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇五
如何让孩子养成爱阅读的习惯，这已经是老话题了，想让孩子自觉地去读书一直是家长很头痛的事情。其实有很多方法可以让孩子对阅读感兴趣。孩子除了在课堂上需要阅读之外，在家里，你也应该对他做阅读训练哦。下面就有十个小方法，可以让孩子养成浓厚的阅读兴趣，不妨来看一下！
1、练习分享阅读
分享阅读是一个让孩子对书籍感兴趣的很好的方法。你读过多少书和你的孩子读多少书将取决于孩子的意愿。例如，让孩子读一段文章,然后妈妈再读一段。某个孩子的妈妈茱莉说:“孩子他们读一页,然后我读了一页”。
2、找到一个传奇人物
3、去参加新书签售会
詹妮弗建议让孩子对书的作者感兴趣。她经常带她的女儿去参加一些儿童作家的签售会，帮助孩子们理解写作的过程。她的女儿也是如此接受阅读启发的,她甚至会自己写书然后跟同学们分享！
4、建立一个家庭读书俱乐部
从图书馆里选出一本书，然后每个晚上读一两章。在第二天晚上吃晚餐时，全家人一起讨论他们读到的内容。
5、建立一个亲子读书俱乐部
你可以和朋友及她们的女儿一起建立一个亲子读书俱乐部，然后谈论各自喜欢或不喜欢的书。
6、让孩子读一些他能听懂笑话
当我最大的孩子刚开始独立阅读时,首先引起他注意的是一本巨大的笑话书。如果笑话书能让他们学会阅读，那就让他们看吧！漫画书也可以。
7、先看电影
可以让孩子将看电影作为培养阅读兴趣的出发点。带孩子去书店，让他选择关于他最喜欢的电影或人物的书籍。
8、让孩子帮助你研究项目主题
一位孩子的妈妈，玛丽，让她的孩子来帮助她研究各种项目主题。由于她的孩子认为这项研究是为妈妈做的而不是为他们(尽管玛丽会选择孩子们感兴趣的课题),所以孩子们会更愿意阅读项目的主题。
9、读书第一
当一部电影是以书籍改编而成时，如果孩子想看这部电影，那么必须先把书看完。
10、满足孩子的兴趣
妈妈们常常忘记一件事，就是阅读非小说类的书仍然是阅读。有时候,让孩子们阅读他们最感兴趣的书籍往往也是在帮助提升他们的阅读能力。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇六
有了一些收获以后，写开云官网app下载安装手机版 是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么开云官网app下载安装手机版 到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的关于培养兴趣的教育心得：怎样培养孩子的学习兴趣，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们都知道，无论是学习、工作还是业余活动，要把这些事做好，最好的办法是保持对这些事的兴趣。
在我们身边，有些人兴趣很多，做什么事都能全情投入，总是给人积极向上、快乐阳光的感觉；而有的人似乎对什么事情都没有兴趣，整天浑浑噩噩，无精打采，生活自然也就一团糟。
那么，兴趣到底是怎么来的，是天生的还是后天培养的，怎样才能让人对一件事保持持久的兴趣呢？今天就来谈谈这个话题。
心理学对兴趣的解释是这样的，兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
兴趣是人的一种情感状态，是去做某一件事情的动机，而且处于动机的最深水平。如果对一件事情有兴趣，人就很容易主动和专注地去做这件事。
兴趣和爱好是经常联系在一起的，那么什么是爱好呢？爱好是指当人的兴趣不是指向对某种事物的认识，而是指向某种活动时，人的动机就成为爱好了。兴趣是一种心理倾向，而爱好是指行动。
比如说我对游泳感兴趣并不代表我会游泳或者游过泳，而如果说我爱好游泳那一定是我亲自下水游过并体会过游泳带来的乐趣。
兴趣对人的个性形成和发展起着巨大作用，它可以使人的智力得到开发，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。
兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。
任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足。
例如，一个人对学习感兴趣的人，他就会主动地去学习，而且在学习时感到愉悦和乐趣，体会到学到知识的成就感。
明白了兴趣的重要作用，作为家长，我们就需要培养和保护好孩子对学习的兴趣，因为兴趣是提高学习成绩的重要保证。下面我们来看看兴趣是怎么产生的。
人为什么会对有些事情非常有兴趣，从生理的角度来说，是因为人的大脑中有一种叫做多巴胺的神经递质。它是一种神经传导物质，用来帮助细胞传送脉冲的化学物质。这种脑内分泌物和人的情绪和感觉有关，它传递兴奋及开心的信息。
从理论上来看，增加这种物质，就能让人兴奋，它会令人上瘾。人之所以对某件事情有兴趣，就是因为在做这件事情的时候大脑会分泌出多巴胺这种物质，让人感觉到兴奋和开心。
关于兴趣是怎么产生的，心理学家对此做过大量的观察和研究，得出的结论虽然各有不同的，但总的来说还是有先天遗传和后天培养两种观点。
我们都有这样的经验，婴幼儿对一切外界事物都有着强烈的探索欲望，婴幼儿的听、说、看、动作等都是兴趣情绪所激起和指导着的，兴趣还支持着感觉与运动之间的协调和运动技能的发展，这些都是婴幼儿生长发育所必需的。
如果婴幼儿在对外界世界一无所知的情况下，没有任何兴趣去探索外在世界，那是绝对不可想象的，缺乏兴趣这类感情性唤醒将会导致严重的智力发育迟钝。
每个人在小的时候，对外界事物都有很大的兴趣，这应该是人类适应环境的本能。
孩子在小的时候，无论是对学习文化知识、艺术表演、生活技能，都表现出浓厚的兴趣，但为什么长大后有些孩子就对很多事情没有了兴趣，我觉得很大程度上还是我们大人没有做好科学的引导，没有让孩子体会到做这些事的快乐和成就感造成的。
学习应该是人的一种本能行为，学习本身也应该是快乐的，如果我们的教育方法得当，我相信大多数孩子还是会喜欢学习的。
我们之所以对某一件事情感兴趣，是因为在做这件事情的时候会给我们带来快乐的感觉，如果我们在做这件事情的时候，带来的是痛苦的感受，我们就很难再对这件事情感兴趣。
就拿学习来说，学习可以让我们学到新的知识，掌握新的技能，每个人在学到新知识，掌握到新技能，感受到自己有进步的时候，一定是快乐的`。
我们在学习过程中遇到困难，当我们凭借自己的努力克服困难时，我们的感受也是快乐的。
如果考试时候能考出好成绩，得到老师和家长的表扬，那么我们一定会有快乐的感觉。而快乐的感觉会使得我们对学习更加有兴趣。
即使我们的学习成绩暂时不理想，如果每次考试完后能得到老师和家长的鼓励和理解，我们起码不会有痛苦的感觉。
如果我们在学习过程中，总是受到指责；考试成绩不理想时，总是受到批评，得不到家长的理解，那么，我们的感受一定是痛苦的，这种情况下，我们对学习是不可能有兴趣的。
因此，要想让孩子对学习有兴趣，我们就需要保护好孩子的学习兴趣，在孩子学习过程中，多给予正向的刺激，这样才能让孩子对学习产生兴趣。
有人可能会说，学习本身就是痛苦的，哪来的快乐可言。这是一种极其错误的观念，如果你自己就认为学习就是一种痛苦，那么，你的信念就会传递到孩子身上，孩子也很难对学习产生兴趣。
兴趣是天生的还是后天培养的，对这个问题一直以来有很多争论。关于这个问题，我的理解是，有天生兴趣的人是极个别人，对绝大多数人来说，兴趣都是后天培养出来的。
现在的清华大学副校长施一公曾经说过，他博士毕业的时候，对生物学也谈不上感兴趣，当他到了普林斯顿大学做研究后，才慢慢对生物学产生了兴趣。
我们都有这样的体会，当你做一件事情的时候，如果你能把这件事情做好，体会到成就感的时候，你往往就会对这件事情产生兴趣。而兴趣会让你做的更好，这样就形成了良性循环。
如果你做一件事情的时候，老是做不好，体会到的是不断的挫败感，那么你就很难对这件事情产生兴趣。
要对一件事情感兴趣，你必须是体验过，至少得有间接经验。如果你从来没体验过，那么就很难对这件事产生兴趣。比如大家都听说过吸毒很舒服，但你没有吸过，没有体会过，便不会对它有兴趣。
要培养对一件事情的兴趣，你首先必须去尝试，只有尝试过以后才谈得上是否感兴趣。如果尝试以后觉得自己能做好，体验到了成就感，那么就会慢慢产生兴趣。
学习好的学生一般都对学习有兴趣，至少不讨厌学习，而学习差的学生一定对学习没兴趣，因为他没有体验过学习带来的快乐和成就感。
因此，让孩子体验到学习的快乐和成就感是培养学习兴趣的最好办法。
对于学习成绩较差的学生来说，家长和老师一定不能打击他们学习的积极性，可以给他们树立一个稍加努力就可以达到的目标，如果达到了目标，就给予表扬奖励，这样，学生就体会到了成就感，学习的积极性也就会提高。
在我们身边，总有一些人对什么都不感兴趣，总觉得活着就是受罪，好一点的除了对吃喝玩乐感兴趣外，一提到工作、学习的事，马上就没了精神。这样的人其实和动物没有本质区别。
有些孩子也一样，除了对吃和玩有点兴趣，一说到学习，马上就蔫了。
有些刚参加工作的年轻人，不停地换工作，你要问他为什么，他会说对这个工作不感兴趣。而当你问他对什么工作感兴趣时，自己也说不出来。
为什么这些人对什么都提不起兴趣，其实根本原因就是这些人知识极度困乏，个人能力太差，视野过于狭窄，头脑过于简单，人生阅历太少。
一个人的知识水平越高，工作能力越强，人生阅历越丰富，视野越宽广，他的兴趣就会越广泛。
我们可以看看那些活得有点意义的人，这些人的兴趣都极为广泛，对任何事情都抱有好奇心，总觉得自己的时间不够用，想干的事情太多。
很多从事科学研究和艺术创作的人，即使到了退休以后也没有停止自己的工作，他们是通过工作来实现人生的价值，从工作中体会人生的乐趣。
很多时候，我们不是没有兴趣，我们只是在用不感兴趣来掩盖自己能力上不足而已。
其实很多说自己对学习没有兴趣的学生，就是因为他们觉得自己没有能力把学习搞好，如果他们能在学习上取得好的成绩，那自然就会对学习感兴趣。那些对什么工作都不感兴趣的人，也是一样没有把工作干好的能力。
一个对什么都不感兴趣的人，他的生活一定是灰暗的。一个有广泛兴趣的人一定是快乐阳光、积极向上的，他的人生也会是幸福的。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇七
很多家长都不知道如何培养孩子的学习兴趣，眼看着孩子的学习成绩日渐下降，却始终找不到解决的方法。对于如何培养孩子的学习兴趣这个问题，专家指出，首先家长要与孩子有一个良好的沟通，并且知道孩子的秉性。
很多孩子对英语学习都非常的抵触，完全不同于拼音的发音以及完全不同于汉字的写法，让很多孩子都感觉到无从下手从而开始抵触英语学习。这个时候专家建议建议家长，不妨先培养孩子听英语的习惯，因为“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一，同时也是英语学习中应用最广泛的一种学习方法。
现在的生活中存在有这样一个现象，听力差的人其英语表达能力也好不到哪去，以此对于学英语而言听比说要重要的多。因此家长在平时的生活中要注意，不妨让孩子从听英语开始，比如像英语歌或者是英语电影等，以此来增强孩子的听力。
除了听之外，家长在孩子学习英语的过程中还要培养孩子说英语的习惯，对于我国的学生而言很难有练习英语口语的环境，久而久之就会学学英语失去了原先浓厚的兴趣。因此家长在这个时候必须要帮助孩子这种消极的心理，以前很多家长以及老师都会让孩子一味的死记硬背和“朗读”，这样做只会让孩子像应答机一样的使用英语，而在真正使用的时候却完全不流畅不自然。
要知道语言是表达和沟通的载体，要想让孩子用流利的英语表达自己的想法，那么在这个时候就必须要让孩子多做英语方面的口语练习。因此家长在平时不妨带孩子去一些外国人比较多的广场等地方让孩子进行自由的交谈，长期以往孩子的英语口语水平就能得到很大的提高了。
现如今很多孩子都没有了阅读的习惯，各种电子产品充斥在孩子的生活中，从而导致孩子对书本上的知识越来越缺乏兴趣。专家建议家长， 在平时生活中应该尽量的培养孩子阅读的好习惯，对英语教科书的阅读对于面临各项英语技能考试的孩子来说只能算是打基础。
同时在孩子阅读的时候家长要注意，最好不要选择枯燥的英语教科书，这样孩子还没看几句就已经失去了兴趣，如果强行让孩子阅读的话结果可能不尽如人意。因此家长不放选择一些具有故事情节的小说或者是散文，这样孩子才有兴趣一直读下去。在家长如何培养孩子的学习兴趣这个问题上，必须要掌握一定的技巧。
在平时的生活中，家长要想让孩子对英语学习提起浓厚的兴趣，那么在平时不妨让孩子养成英语写作的好习惯。都说“好记性不如烂笔头。”，在学习英语的时候如果仅仅是靠听以及说是远远不够的，要像真正掌握英语必须要形成综合运用语言的能力。而写作能够有效的促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成，以此家长必须要帮助孩子养成英语写作的兴趣。
面对如何培养孩子的学习兴趣这个问题，家长必须要掌握以上这些技巧，这样才能让孩子在英语学习中顺风顺水。同时在其他科目的学习中，妈妈也要根据不同的情况采用不同的教育方法。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇八
创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。
教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新的意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思路到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。现代心理学的研究表明，认知和情感密不可分，教师本身的情感现状，对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛，当一位有威信的、受到学生尊敬和喜爱的教师走进课堂时，学生就会兴趣盎然，精神饱满，反之，学生的心理就会蒙上一层阴影，情绪就相当低落。在近几年的教育教学过程中发现，中规中矩的教学模式遏制了学生的创新意识和创新能力的发展，使得学生的学习是一种机械化的学习，久而久之对数学就丧失了兴趣和信心。
二、创设问题情境，激发创新思维
主动性的心理特征，就是积极地开展思维活动，真正的“课堂气氛活跃”是指学生思维活动活跃，而不是表面热闹。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育而生。例如：在讲“平行线的判定”时，可以提问：“如果有两条直线，这两条直线是不是平行线？如何作出判断？”教师同时在黑板上画出两条看起来不相交的直线，让学生作出判断，学生可能会不假思索的判断为平行线，教师再提出疑问：“能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗？我们现在看到的部分是不相交的，但能肯定在远处也不相交吗？”这一问便使学生陷入思考，学生会对自己先前的判断产生动摇，看到了单凭定义去进行判断是困难的，由此激发思维的积极性，自觉去探索判断两直线平行的判定方法。
三、把数学和现实生活联系起来，培养学生创新意识
数学知识在日常生活、生产中都有广泛的应用，而大部分学生因看不到数学和现实生活的联系而失去兴趣，因此在平时的教学过程中，善于抓住日常生活、生产的点点滴滴，构建基本的数学关系，使学生在一种轻松、愉快的环境中解决数学问题其实，实际生活中的许多问题都可以用课本中的知识来解决，关键是让学生通过观察、操作、思考、交流和运用，逐步形成良好的数学思维习惯.。比如：在学习折叠问题时，我经常让学生动手操作，观察，然后得出结论。从而激发学生的学习热情。
四、给学生创造展示才华的平台
在教学活动中，我非常注重培养学生的能力。遇到问题经常由学生自己去发现解决的方法。进行小组间讨论，再由学生展示。例如：有一道习题的处理方法学生提出五种。在学生展示时，其他同学进行点评，是不同的学生都得到了不同的收获，培养了他们的自信心和创新精神。在今后的教学中我会继续探索教学方法，努力提高教学质量，提升学生素质。
怎样培养孩子爱阅读的兴趣篇九
父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上（考试考了几分？班上排名多少？），如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。换言之，也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。
如果父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。
而把焦点放在学习成就感上的父母亲，就会这么说：“这次你考了69分，表示大概还有三分之一的内容，是你还不知道的，爸妈和你一起坐下来，看看这三分之一是什么，怎么样才能帮助你把不懂的地方搞懂。”这么一来，孩子就会持续热爱学习，继续努力了。
培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。
孩子的学习动机被扼杀的原因之一，是父母亲只认为，在学校考试成绩良好，才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意，而造成孩子过多压力。
然而，美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士（howardgardner）早在1983年，就提出了“多元智力因素理论”。主张要判断一个孩子是否聪明，应从八大能力来做分析。
1、数学逻辑能力；
2、语文能力；
3、空间能力；
4、体能；
5、音乐能力；
6、了解自己的能力；
7、了解别人的能力；
8、理解自然环境的能力。
这一提倡“多元化价值观”的教育理论，如今影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子（例如像姚明），在校的数学成绩若不如其他孩子，以传统的眼光来看，就不是个聪明而会受重视的孩子。然而按照gardner这个“多元智力因素理论”，拥有极佳的体育素质也是一大能力，这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好栽培。
所以，如果父母能用多元价值的眼光，来看待孩子的学习能力和成果，就会发觉，其实每个小孩都有他的闪光点，父母亲的职责是去发现这些闪光点，让它可以熠熠生辉。
要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。
所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良成绩，负面评价，以及学习压力。
（1）帮助孩子做正面的归因。
学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而废；而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力。
因此，当孩子在学习上遇到困难时，父母亲应该帮助他学会做乐观正面的归因。
观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。
（2）帮助孩子切割他的功课。
面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要按照这个计划，就可以按部就班地学会这门知识。
同样的，在这里焦点要放在学习成就上，而不是放在学习成绩上面。掌握了培养孩子学习兴趣的技巧，就能让孩子从心出发，热爱学习。
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