无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
野天鹅阅读笔记篇一
一匹骏马在湖边饮水，一条鲤鱼在湖里吹气泡，一只雄鹰在湖面上空盘旋。
1. 短文中提到的动物有______________________________。
2. 天鵝的见解是什么？请用横线在文中画出有关语句。
3. 从短文中摘抄4个你喜欢的词语，试用其中一个写一句话。
1.雄鹰、骏马、鲤鱼、天鹅
3.直冲云霄 毫不示弱 各执一词 争论不休 示例：不要再争论不休了，大家各有各的道理。
野天鹅阅读笔记篇二
与天鹅同桌
辛晓明
在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与天鹅展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：近来我熬夜熬久了，头晕。我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为天鹅的同桌。
可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现天鹅完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是丑小鸭，还是癞蛤蟆呢?我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。
运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，天鹅向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦!这是什么声音啊，天籁!对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。
我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢?一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满可是，为了我的天鹅，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望天鹅在迎接朝阳的`某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。
一年后的中考中，我真的成了天鹅最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对天鹅的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。
然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。
可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。
我一惊。
天鹅的眼神变得飘忽而悠远：那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。
做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。
知识智囊：环境描写对小说,记叙文的作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）； 二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）； 三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。 此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
1.小说的主人公是 ，小说主要使用了 的写法表现这个人物。
2.请用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。
5.加点的凌云豪气是指什么?
6.班主任安排天鹅向我请教，老师这样做的目的是什么？
6.结合班主任的所作所为，你认为教育的真谛是什么？
小说热身训练㈠
1.班主任，铺垫（侧面烘托或者侧面描写）。
2.我在班主任和同学的帮助下走出成长中的困惑。
3.珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。
4.喜悦与激动之情。
5. 有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。
6.激发我的自信心。
7.⑴尊重学生的隐私；⑵关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；⑶教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。（如果能答出一点，言之成理即可。）
野天鹅阅读笔记篇三
在一个美丽的国家，王后生了十一个王子和一个公主，公主名叫艾丽莎。
一年后，王后生病了，国王新娶了一个王后，这个王后非常坏，她把十一个王子变成了十一只天鹅，还把艾丽莎赶到了森林里。
第二天，艾丽莎去森林采荨麻草，被国王看见了，他抓住了艾丽莎，并把她关了起来。
哥哥们把真相告诉了国王，国王知道了真相后把艾丽莎放了出来;从此，艾丽莎过上了幸福的生活!
我觉得艾丽莎很美丽和善良，王子们非常好，新王后非常坏。
野天鹅阅读笔记篇四
（1）天鹅是美丽的，但文中却把它比喻成“石头”，你觉得这样比喻恰当吗？为什么呢？说说你的理由。
同时我”还想对那些仍然在打猎的人们说。
（1）“像石头似的”比喻速度快，连同“重重地”一词，表明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴，具有奉献自我的高尚品质。
（2）你们这种勇敢奉献的精神值得我们敬佩。这是一群多么可爱的生物，我们应该保护它们，而不是一味的屠杀。
野天鹅阅读笔记篇五
主要内容：在一个快乐的国度里，生活着一个叫艾丽莎的公主和她的十一个哥哥，他们的妈妈早逝，爸爸又找了一个会法术的女人做王后。这个新王后很坏，她把十一个王子变成了天鹅，赶出了王宫，还下令大量捕捉天鹅。仙女把这件事告诉了艾丽莎，还说只要她找到荨麻，然后编制成衣服，给王子们穿上，他们就能恢复原形。最重要的是，在编制完毕之前，艾丽莎不能说一句话，否则，王子们就会有生命危险。艾丽莎决定救她的哥哥，可坏王后却说艾丽莎是女巫，就在她织最后一件衣服时，王后要把她火刑处死。在最关键的时刻，五只天鹅飞来了，艾丽莎赶忙把织好的衣服往天空中一扔，王子们变回了原形。小公主也能说话了，她把事情的经过一五一十地说了出来，王后被赶出了王国。
感想：通过这个故事，我明白了要像故事中的小公主学习，遇到困难要迎刃而上，不能退缩。相信精诚所至金石为开，只要一直坚持，就一定能成功。我还懂得了“只要坚持，胜利就离你不远了”和“正义永远胜过邪恶”的道理，我们每一个人都要像艾丽莎一样有一颗善良真诚的心。
好词好句
好词：狠毒、乱蓬蓬、松软、齐心协力、急急忙忙、霎时间、展翅
好句：1、爱丽莎捧起水来，把脸洗了又洗，雪白的皮肤又重新露出来了。爱丽莎把身上的污浊洗净、头发梳理整齐以后，走进森林里。
2、教堂的钟声响了。鸟儿们也唱起欢乐的歌。美丽的队列朝着城堡行进。这是以前从未有过的美丽的队列。
1、为什么这个新王后这么狠毒，要害死爱丽莎和她11个哥哥？
野天鹅阅读笔记篇六
这篇童话叙述了在一个王国里，住着一个国王、十一个儿子和一个美丽的女儿艾丽莎。不久，国王便取了一个恶毒的女人当王后，她先把王子们都变成天鹅，让他们不能继续做人，再叫癞蛤蟆毒害公主，但是没有成功，就把公主弄得远远的，经过千辛万苦，她遇到了她的哥哥们。她知道哥哥们的遭遇以后，她梦见仙女在梦中教她织11件荨麻去救她的亲兄弟，最后他们都过着幸福的生活。
我感受到了《野天鹅》中的艾丽莎——她冒着危险和困难，忍受一切诽谤，以最大的毅力和坚韧的精神，是亲人得救的故事。
其实 ，我们每一个人都比艾丽莎幸运和幸福，从小我们就在父母的关怀下长大，他们的肩膀为我们遮风挡雨，不会让我们受到任何的伤害。可是，艾丽莎遇到了我们可能都不会遇到的事情。我们应该珍惜现在的幸福美满的生活和家庭，我们也应该帮助社会上有困难的人，让他们也能过上好生活，因此，我们每一个人都应该拥有像艾丽莎那样有一颗善良、真诚的心。
读完《野天鹅》这一篇童话故事，他使我向更美好的生活更进一步。
野天鹅阅读笔记篇七
我在看一本书《野天鹅》有一个国王他有十一个儿子和一个女儿。他们的母亲去世了，国王又娶了一个恶毒的女人做王后。她对孩子们不好。
她趁国王不在，把王子们变成了十一只天鹅，并赶出了王宫。爱丽莎决定去寻找十一哥哥，她累了靠在树上睡着了。
她做了一个梦：仙女告诉爱丽莎只有一个办法，你要去采集荨麻，做成衣服，他们披上这些衣服就能变回人行了。但在这过程中，你不能说话，否则前功尽弃。
她醒来，发现有十一只天鹅，他们就是爱丽莎的哥哥，为了拯救哥哥她拿来荨麻，开始默默工作。虽然荨麻扎着她细嫩的手，像火烧一样。但她都坚强的挺了过来。
她日夜工作着，已经织好了两件衣服。有一天，国王来打猎，看到了她，便把她带进了王宫，荨麻用完了，她只好去采，但这一切都被大主教看见了。他把今天看到的事告诉了国王，国王不得不把她烧死。
在烧死的那时，那十一只天鹅来了，爱丽莎正好把十一件衣服织完了，她把十一件衣服抛向十一只天鹅。天鹅们变成了十一个英俊的王子。爱丽莎大声说：“我是无罪的。”她把事情的经过说了一遍。大家都很感动。大家都认为爱丽莎是一个美丽又勇敢的王后。
从此，爱丽莎和国王共把国家治理得井井有条。而且他们相亲相爱。
我想：爱丽莎是坚强和勇敢的，她凭着不屈不 的意志，终于救出了哥哥。我们做任何一件事，只要坚持到底，就一定能成功。
野天鹅阅读笔记篇八
余杰
⑴这是春暖花开的二月早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。
⑵城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。
⑶岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。
⑷走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。
⑸渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。
⑹啊，这是一群天鹅!
⑻我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。
⑽像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。
⑾看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。
⑿我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。
(本文有删改)
1、文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第(5)至第(10)段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。(4分)
第(5)一(7)段写出了天鹅的 之美。
第(8)一(10)段表现了人与天鹅的 之美。
2、对文章内容和写法理解分析有误的一项是(2分) ( )
a、文章第(1)至第(4)段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。
b、文章第(5)和(10)段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。
c、文章第(11)段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。
d、随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。
3、仔细阅读文章第(8)段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。(4分)
4、文章(13)段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章这样结尾的理解。(4分)
5、文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识。(4分)
a、天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。
b、虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。
1、(4分)天鹅的优雅、高贵、华丽、轻捷、飘逸之美(能答出其中两点即可)；人与天鹅的和谐之美。
2、(2分)d
3、(4分)只答出天鹅“自尊”、“娇羞”的特点得2分，能够结合内容进行赏析得4分。
4、(4分)不明身份的歹徒杀害动物园中两只黑天鹅的报道，与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为。告诉人们，为了能够让自己的心灵在云间飞翔，我们必须同丑恶的践踏行为作斗争，维护人与自然和谐相处的环境。(能够结合内容，运用对比的表现手法围绕“人与自然”的主题展开答题即可)
5、(4分)提示：能够答出自己对于自然、人生的认识，言之成理即可。
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