最新《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计(8篇)

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最新《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计(8篇)
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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇一

第一课时

教学目的:

1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文,初步感知课文内容。

3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文,初步感知课文内容。

教学难点:

1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教具准备:投影片

教学过程:

一、导入新课,板书课题:

1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?

2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。

3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16 课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。

二、学习新课:

(一)、初读课文,找出生字:

1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。

2、同桌间互相读一读画出的生字。

3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床

4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。

5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。

(二)、学习生字:

把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。

先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?

汇报:

诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。

列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。

客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。

兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。

妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。

互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。

床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

用生字组词语:

诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

间:房间、时间、空间、间隔

宁:安宁、宁静、宁愿

5、教师指导学生书写生字。

1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。

2)让学生说说诚和互的占格情况。

3)在书中练习描写。

4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。

三、巩固练习:

教师出示卡片读词语:

诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

根据课文内容填空,并读一读:

(1)( )到( )家去( )。

(2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏,他们( )追赶。

四、再读课文,做到正确、流利:

1、自由读,标上自然段序号。

2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。

3、同桌读一读,做到正确、流利。

五、布置作业:

根据课文内容提出问题。

抄写生字、生词。

第一课时

教学目的:

1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文,初步感知课文内容。

3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文,初步感知课文内容。

教学难点:

1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教具准备:投影片

教学过程:

一、导入新课,板书课题:

1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?

2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。

3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16 课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。

二、学习新课:

(一)、初读课文,找出生字:

1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。

2、同桌间互相读一读画出的生字。

3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床

4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。

5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。

(二)、学习生字:

把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。

先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?

汇报:

诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。

列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。

客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。

兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。

妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。

互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。

床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

用生字组词语:

诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

间:房间、时间、空间、间隔

宁:安宁、宁静、宁愿

5、教师指导学生书写生字。

1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。

2)让学生说说诚和互的占格情况。

3)在书中练习描写。

4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。

三、巩固练习:

教师出示卡片读词语:

诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

根据课文内容填空,并读一读:

(1)( )到( )家去( )。

(2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏,他们( )追赶。

四、再读课文,做到正确、流利:

1、自由读,标上自然段序号。

2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。

3、同桌读一读,做到正确、流利。

五、布置作业:

根据课文内容提出问题。

抄写生字、生词。

第二课时

教学目的:

1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

3、使学生受到思想教育,知道做错了事,主动认错,才是诚实的孩子。

4、根据课文内容,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学重点:

1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

教学难点:

1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。

2、能分角色有语气的朗读课文。

教具准备:投影片

教学过程:

一、回忆旧知,导入新课:

1、同学们,你们知道列宁吗?请你说一说你对他的了解。

列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。

2、板书课题,想一想:课文讲了他小时候的一件什么事?

(讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家,不小心打碎了花瓶,但是,在当时没有承认。回家后,他

在妈妈的教育下写信给姑妈,主动承认了错误。)

二、学习新课:

(一)、初读课文,整体感知:

1、指名分自然段朗读课文,听一听:字音读的准不准,是不是做到了流利朗读?

2、自由读,边读边想:全文共有几个自然段?每个自然段的主要内容是什么?

3、指名读课文,读后并说一说自然段的主要内容。

(二)、细读课文,深入学习:

1、第一、二自然段:

1)浏览课文找一找:哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶?(一、二)

2)指名读,说一说,列宁是怎样打碎花瓶的?结合书中的插图说也可以。

(捉迷藏时不小心碰了桌子,桌子上的花瓶掉下来,打碎了。)

理解什么是:不小心

3)自己读一读,突出他是不小心的。

4)进行展示。

2、第三自然段:

1)自由读,在课文中找一找:姑妈说了几句话?你是怎么理解的?(两句:是谁打碎的?那一定是花瓶自己打碎的。)

2)听了姑妈的话,列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗?你是从哪知道的?自由读课文,边读边找,并用不同的线画下来。

3)小组交流:

他们两次的表现分别有什么不同?为什么?请你谈一谈自己的看法。

4)全班交流:

用投影片打出描写列宁的两句话。

第一次姑妈问是谁打碎的?表兄弟、表姐妹都说:“不是我!”

列宁是低声说:“不是我。”因为列宁心虚,所以不敢大声,而且,他做错了事,自己也觉得不好意思。

第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑,只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎,是他不小心碰到桌子打碎的,所以他笑不出来。

5)指导学生有语气的朗读第三自然段,注意观察书中的标点符号(让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安;列宁没有笑时的心情:既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧)

3、第四、五自然段:

1)自由读,通过读书,你知道了什么?

(列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴,他主动写信给姑妈承认自己说了谎。)

2)读一读第五自然段,根据姑妈的回信,说说对于这封信你是怎样理解的:

3)根据课文内容,请你想象:

列宁在给姑妈的信中都说了什么?

4)全班交流:

(列宁承认自己打碎了花瓶,并且在姑妈询问时没有承认。是自己做错了。)

(三)、再读全文:

自由读,做到正确、流利、有语气。

说一说:你喜欢列宁吗?为什么?

(喜欢他知错就改,喜欢他能勇于承认错误,喜欢他诚实的好品质。)

三、作业:有感情的朗读课文。

板书

探究活动

列宁在给姑妈的信中会写什么?请你帮他口述一封信。

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇二

活动目标

1.培养幼儿为人诚实,不占小便宜的良好品质。

2.使幼儿学会关心同伴,帮助同伴。

教学重点、难点

重点:使幼儿懂得诚实的重要性,使幼儿做个诚实的孩子。

难点:教育幼儿愿意做个诚实的孩子。

活动过程

一.讲述故事,使幼儿了解故事内容。

了解:1.明明的面包哪儿去了?

2.明明没了面包哪儿去了?

3.强强多吃了面包,这样做对吗?为什么?

4.后来强强主动承认了错误,是怎样的孩子?

二.通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。

1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

现在自选商场非常多,你们到自选商场购物时,看到好多好玩的东西,不付钱能不能拿走?

2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了,要主动向别人承认错误。

三.联系实际。

1. 请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

2. 说一说。

在家里,动画片太好看了,忘记做作业,第二天老师开始检查作业了,该怎么办?

在幼儿园里和同学打架了,老师让你叫家长,该怎么办?

四.教师小结。

做事要诚实,说话也要诚实,不能说谎,不能欺骗人,哪怕受到惩罚也要讲真话。

>>>下一页更多精彩“《诚实的孩子》教学反思”

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇三

活动设计背景

我们不难发现,不论在家里或在幼儿园,或多或少的存在一些不诚实的孩子,如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。

活动目标

1.体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质

2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

教学重点、难点

让幼儿知道诚实在生活中的重要性

活动准备

多媒体课件(手捧空盆的孩子)

活动过程

一、谈话导入:

孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

2 听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

三、1.孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇四

8岁的那年暑假,发生过一件令我难以忘记的事情。那件事让我明白了诚实的意义。

那一天,我正在书房里一边吃着薯片,一边坐在电脑旁看电影。我看到精彩的地方,高兴得手舞足蹈。只听“哐当”一声,桌上的水杯被我碰倒了,水泼了一桌。我正急着抢救水杯的时候,突然电脑和灯都熄灭了。我仔细一看,原来是水泼进了插座里。天啊,这可怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁,在书房里团团转,要是被爸爸妈妈发现了,他们一定会批评我的。

我眼珠一转,一个主意从我脑子里闪过,“不如把这里打扫干净,这样爸爸妈妈就不会发现了。”说干就干,我先把插座倒过来,把里面的水倒出来,再拿起抹布,把桌上的水都抹干净,好啦,大功告成!随后我拿起一本书看了起来。可是,我总是分神,总想着爸爸妈妈会不会看出点什么。

时间一分一秒的过去了,爸爸回家来了。“怎么办?一会儿就要开灯了呀,一定会被发现的。说还是不说呢?”我一直在犹豫。终于我鼓起勇气,走到爸爸面前,看着爸爸小声地说:“爸爸,我不小心把水泼在书房的插座上了,电脑好像坏了。”爸爸看了我一眼,对我说:“熙熙,水泼到插座里是非常危险的,下次一定要注意了。”我点了点头。爸爸检查了一下,发现是短路了,他走到书房,把插座从电源上拔下来,然后又走到总闸那里,把跳掉的总开关合上,灯一下子亮了起来,电脑也没有坏。

我心中的这块大石头终于放了下来,又开开心心地继续看电影了。我心里暗暗佩服自己做了一个正确的决定,如果我没把这件事告诉爸爸,到了晚上,家里就会黑乎乎一片,伸手不见五指。那时候,爸爸妈妈还是会发现的,等到他们自己发现,还不如我坦白从宽好呀!

经过这件事情,我知道了,我还要做个诚实的孩子,这样才能活得踏实轻松,心安理得!

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇五

星期六,我和妈妈、表弟、还有表弟的妈妈一起去购书中心看书。在那里,我们发现了一个诚实的孩子。是哪个孩子做了对不起他妈妈的事吗?还是哪个孩子在购书中心乱哭乱闹呢?

三点我们在电梯旁看到了表弟然后我们先去书架里找书。我看到表弟拿着一本不错的书就问:“表弟这本书在哪个地方呀?”表弟帮我拿了一本书同样的书,首先我们先找了一个地方坐下来然后拿起书滋滋有味的看起书来。

我的表弟看完了就拿了一本很有趣的书,我看到就把头伸到表弟的书旁边,当我看到精彩的时刻我就把脚放在我看的书上一滑,我看的书乱了,就赶紧翻到前一页纸。

当表弟又看到精彩的时刻我又被表弟那有趣的书迷住了,把手放在我看的书上。我回头一看竟然又发现我看的书被我撕裂了一页。

这时妈妈看到我看的书被撕裂了,就说这本书你一直要买了,因为的书就是被你撕裂了,所以,你一直要买这本书了。我心里很不甘心,但是又只能接受了。

我在看另外一本书的时候,妈妈跑过来说:“收银员阿姨说竟然你那么诚实,你就可以换一本书买。”我高兴极,连帮挑了两本我喜欢的书去收银台那里买单了。

你们知道那个诚实的孩子是谁了吗?

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇六

你们是乖孩子吗,当你们做错事情的时候是否会撒谎呢?在这里我要告诉大家,要是做错事了要用于承担错误。

小朋友,当你们犯错误的时候,你们会选择撒谎吗?其实我们错事的时候要勇于承认错误,才是个好孩子。

在周末的时候,冬冬和光光在院子里踢足球。他们你追我赶,你争我抢,玩得可带劲了。冬冬猛地一踢,球直向丁爷爷家的花盆上飞去,“砰”地一声,花盆摔碎了。

他们抱上足球像兔子一样撒腿就跑。跑着,跑着,冬冬突然停了下来说:“不行,我们做错了事,应该主动承认错误。”光光也说:“丁爷爷知道这回事,肯定会把我们屁股打开花的。不如我们买一个一模一样的花盆赔给他吧。”

于是,他们凑齐了十元钱,来到大街上,买了一个一模一样的花盆,把玫瑰花重新栽回了花盆里。

这时,丁爷爷回来了,他们一五一十地告诉事情经过。丁爷爷听了,笑呵呵地接过花盆说:“你们真是诚实的好孩子。”冬冬看看光光,光光看看冬冬,两人都笑了。

勇于承认错误,才是个好孩子。

在周末的时候,冬冬和光光在院子里踢足球。他们你追我赶,你争我抢,玩得可带劲了。冬冬猛地一踢,球直向丁爷爷家的花盆上飞去,“砰”地一声,花盆摔碎了。

他们抱上足球像兔子一样撒腿就跑。跑着,跑着,冬冬突然停了下来说:“不行,我们做错了事,应该主动承认错误。”光光也说:“丁爷爷知道这回事,肯定会把我们屁股打开花的。不如我们买一个一模一样的花盆赔给他吧。”

于是,他们凑齐了十元钱,来到大街上,买了一个一模一样的花盆,把玫瑰花重新栽回了花盆里。

这时,丁爷爷回来了,他们一五一十地告诉事情经过。丁爷爷听了,笑呵呵地接过花盆说:“你们真是诚实的好孩子。”冬冬看看光光,光光看看冬冬,两人都笑了。

知错就改才是好孩子哦。

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇七

放假了,妈妈带着我和姐姐到杭州游玩。当我们还在火车上的时候,就已经兴奋不已,不停地问妈妈:“我们什么时候才能到杭州啊?”妈妈笑着说:“还有好长一段路呢!”经过了四个小时的行程,我们终于来到了期盼已久的杭州。

我们游览了著名的西湖,观赏了美丽的喷泉表演,真是西湖美景,天下无双!走了一天的路,累得精疲力尽的我们回到宾馆,在大厅里休息了一会儿,我和姐姐又玩起了躲猫猫的游戏。玩着玩着,当姐姐做成鹰爪状的手抓向我的时候,我吓得往后一躲,不小心碰倒了身后的花盆,我连忙蹲下来,想用手去扶那个花盆,可是原来漂亮的花盆已经摔成了几片,紫色的花弯着腰、拱着背,像是在责怪我弄坏了它。

我害怕极了,脸涨得通红,手足无措地站在那里,这时姐姐故作镇定地说:“别害怕,现在还没有人发现,我们就当什么也没有发生过!”

可是我还是很想告诉妈妈,尽管会挨一顿批评。其实姐姐心里也很害怕,不知道怎么办才好,最终我们达成一致意见:还是告诉妈妈。妈妈看了看那个碎了的花盆,不但没有批评我们,还心平气和地说:“宝贝儿别怕,犯了错误能够主动承认、敢于担当就是好样的!

我们是来旅游的,如果一走了之是多么的不讲文明!这样吧,我们去找宾馆经理道个歉,赔偿他们的损失,下次不要再犯同样的错误!”当我们找到经理,说明了事情的经过,那个经理笑容可掬地说:“没关系,小孩子嘛,哪有不犯错的,都是不小心的,不要紧!”

妈妈提出了要赔偿,可是经理说:“算了,小孩子嘛!”在妈妈的一再要求下,本来这盆花要一百二十元,结果经理只要我们赔偿了一百元。

尽管妈妈和经理都没有责怪我,可我还是流下了悔恨的泪水,这钱是妈妈辛辛苦苦挣来的呢!我真后悔自己不该那么不小心!我突然觉得诚实是人们最优秀的品质,文明是人类最好的朋友!

在返回南京的途中,妈妈提起这件事,还夸我和姐姐是诚实的好孩子,我和姐姐真是心花怒放!我很高兴我与诚实结伴,我与文明旅游同行!

《诚实的孩子》教案设计及反思 诚实的孩子板书设计篇八

诚实,是做人的根本,我们每个人都不能缺少诚实。

记得在我二年级的.时候,我看上了同学的一样非常流行的玩具,我一直很想得到它,但爸爸觉得上学不能玩玩具。于是有一天,我在趁他们去做操的时候,我找了一个借口,故意留了下来。然后我将那个玩具拿了过去,当时我心里非常开心,我想:我终于有这样玩具了。

可是,同学们做完操回来发现那样玩具不见了,连续找了一整天都没有找到。虽然我有了这样玩具,但我只能把它放在书桌里,因为如果不和同学玩这个玩具,就会不好玩的。即使回到家,我也不能拿出来,不然爸爸妈妈会问我这个玩具是怎么来的。我越想越害怕,然后我并没有去把这样玩具物归原主,它就像一个非常重的重担架在我心里,让我时刻不得安宁。又好似我脸上刻着“小偷,小偷……”的字,火辣辣的。

我终于忍不住了,我在放学的时候把玩具还给了他,他为了我的诚实,原谅了我,这让我心里终于如释重负。

诚实就是我们生活中的元素,也是做人不能缺少的元素。

诚实的人会永远快乐。

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