“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?这里我整理了一些优秀的读后感范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
漂亮老师和坏小子读后感50字 漂亮老师和坏小子读后感300字篇一
寒假里的一天,我无意间翻阅了杨红樱阿姨写的校园小说《漂亮老师和坏小子》,我看了几页后,就被书中的情节吸引了……
此书讲述了白果林小学六(3)班的班主任严老师因年龄太大而退休,师范大学中文系毕业的女大学生米兰,阴差阳错的当上了六(3)班的班主任,因此与坏小子肥猫,米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生一系列既温暖又幽默风趣的故事:她带领同学们跳芭啦芭啦舞;带着“谎言”和偏方去家访;她教一个软弱的男生怎样用自己的力量来捍卫尊严;面对险情,她教学生怎样保护自己;在上课前化妆体现了她对学生的尊重;在毕业考试前两天带同学们去春游;两次上报……在这些故事里她认识了肥猫,豆芽儿,也认识了六(3)班。
书中给我印象最深的是这么一个情节:六(3)班的鱼离奇死亡,而肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔八哥战小欧他们那晚上留在教室内,被米兰老师错判为杀死鱼儿的真凶。可是,出乎意料的结果令米兰老师很过意不去,她便真诚主动的给他们道歉。读到这里,我十分感动,它告诉我们,人与人之间是平等的。老师不会因为顾忌自己的面子而伤害孩子们的自尊心,不管大人与小孩、老师与学生,我们都应该相互尊重,相互信任。
米兰老师这样懂孩子的老师多么难得呀!她那种与众不同的教学方法,让我不禁羡慕起六(3)班的同学来。杨红樱阿姨把书中的人物描绘得活灵活现、栩栩如生、跃然纸上,那逼真的情节,让我仿佛身临其境一般……
鸟儿在欢快的歌唱,小树在幸福的摇摆,云儿在悠闲的飘动……一切中的一切都是那么和谐美好。我将手中的书轻轻放下,在回味书中一个个动人的故事。此时此刻,我郑重、强烈的把这本书介绍给你们,它的“庐山真面目”就由你们自己揭开吧!
漂亮老师和坏小子读后感50字 漂亮老师和坏小子读后感300字篇二
星期天,我和爸爸一起去书店,当我看到《漂亮老师和坏小子》这本书,我一下就迷上了它。
主要讲的是一个师范大学毕业的女教师,在一次偶然的机会当上了白果林小学六(三)班的语文老师,因此与班里的坏小子发生了一幕幕生动有趣的故事。
我觉得这是一位“另类”老师,许多老师都摸不透、猜不透这位老师,也正是这位老师的“另类”,使全班男生、女生都非常喜欢她,甚至连校长都非常看重这位“另类”老师。我很欣赏这位漂亮老师的教学方法,例如:临近期中考试的时候,她竟然还领着全班同学去郊游。我觉得这个老师之所以有这样独特的教学方法,是因为她也有一颗童心,她比任何人都更了解我们,正是这样,才使很多人都非常喜欢她。
现在许多的学校里都有一些像书中那四个淘气包一样的学生,我们学校也不例外。在我们班里的那些淘气包淘气的时候,要么是被老师教训,要么就是老师对他们置之不理,就没有哪个老师能像书中的漂亮老师那样去做的。郊游这种事就别说了,就是在平常,老师也不会带着我们去郊外春游,更何况是临近考试的时候,那是想也不用想的事情。每次临近考试时,老师连一节音乐、体育、美术课都不让我们上,整天就是语文和数学,真希望老师也能让我们放松一下,哪怕是一节课也好。真的好希望现实生活中的老师能像文中的漂亮老师一样,用孩子的思维去思维,用孩子的语言去表达,用孩子的眼光去观察,用孩子的心理去感受,用自己的内心世界走进孩子,让我们也能轻松愉快且自愿的去对待学习,并爱上学习!不做淘气包,不拉班级的后腿,不让老师操心。
这本书让我明白,什么样的老师才是好老师?校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致?没读过这本书的老师和家长真应该去书店买一本来读一下,书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念,将给予家长和老师深刻的启迪!
老师点评:阅读不仅带给我们视角上的享受,而且还很容易让我们对现实生活产生渴望,文中的小作者就希望自己也能有一个“漂亮老师”,而且还很自觉地要做一个好学生,这就是我们从书中得到的最大的收获!
漂亮老师和坏小子读后感50字 漂亮老师和坏小子读后感300字篇三
今天,我读了杨红樱写的一本书《漂亮老师和坏小子》,本书的故事由一位美丽年轻的米兰老师和六(三)班的坏小子组成,坏小子调皮捣蛋,而米老师是一位时尚、温柔、善解人意的好老师,它们演绎着一个又一个有趣而动人的故事。
作品讲述了师范大学中文系的大学生米兰,在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任,因此,与坏小子们发生了一系列既温暖又幽默的故事,她带领学生们跳芭啦芭啦舞,学生打架,不请家长、不写检讨,只要学生认错;她去家访,变着谎言送偏方;它允许学生旷课给猫看病;他叫一个学生如何捍卫自己的尊严;面对险境,她巧妙地用计谋教学生如何保护自己;她在毕业考试前,竟带着全班同学去郊外踏青;她能挖掘每个孩子的优点……
我印象最深的一句话是:“我们常常教育学生要做一个高尚的人,而善良,富有同情心是作为一个高尚的人最重要的品质。如果米奇见死不救,他哥一步旷课,但是他也许就错过了一次非常美好的情感体验。”米奇是因为送难产的猫去医院而旷课的。在我看来,米奇的做法是正确的,如果是我,我也会这样做。但是其他老师却指责这个善良的男生,可见老师们仅仅关心分数和智力,却疏忽了更为重要的人性。在这样的教育下,学生们原本善良的本性能不被扭曲吗?在他们长大出了社会,就会面对他人的困难而无动于衷,见义勇为的人反被说成“傻瓜”,那么整个社会会成为什么样子?
《漂亮老师和坏小子》融入了作者杨红樱对教育深层次的思考和探讨。米兰的教育故事让我明白,成为一名好老师,不仅需要知识、修养、严谨乐观的人生态度,更要走进我们,走进我们的内心。书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新教育理念,将给予家长和老师深刻的启迪。
我读这本书是,被故事情节所吸引,给被那位老师所吸引,现在的学生,邮箱这样的好老师太少,寥寥无几啊!他尊重学生,他认为学生和老师的地位是平等的,这样的老师实在少见,是个难得的好老师。
《漂亮老师和坏小子》是本好书,个人很多的教育与其弟,值得一看!
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