范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
数学周记手抄报画篇一
“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”
————王菊珍
“数学的本质在於它的自由。” ———— 康托(cantor)
“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”
————康托(cantor)
“没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。” ————希尔伯特(hilbert)
“数学是无穷的科学。” ————赫尔曼外尔
“问题是数学的心脏。” ————p.r.哈尔莫斯
迟疾之率，非出神怪，有形可检，有数可推. ————祖冲之
新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要.
————华罗庚
“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”
————王菊珍
“数学的本质在於它的自由。” ———— 康托(cantor)
“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”
————康托(cantor)
“没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。” ————希尔伯特(hilbert)
“数学是无穷的科学。” ————赫尔曼外尔
“问题是数学的心脏。” ————p.r.哈尔莫斯
数学周记手抄报画篇二
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数学周记手抄报画篇三
2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量——拉奥
4、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。——拉普拉斯
11、"问题是数学的心脏。——prhalmos
19、问题是数学的心脏。——prhalmos
21、到底是大师的著作，不一样凡响!——伽罗瓦
22、咱们欣赏数学，咱们需要数学。——陈省身
24、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学……——诺瓦利斯
28、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——gd伯克霍夫(伤感网名)
30、算术是人类知识最古老，也许是最最古老的一个分支;然而它的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
【数学手抄报资料大全：1-6年级的公式】
数学周记手抄报画篇四
一、要有学习数学的兴趣。
一·要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科;其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以领略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。有了学习数学的兴趣和积极性，要学好数学，还要注意学习方法并养成良好的学习习惯。
二·要有端正的学习态度。首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。
三·上课前要预习即将学习的新知。
当前，有些学生没有注意养成预习的习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。
四、上课时要主动、灵活的思考问题。培养勤于思考与全神贯注的学习习惯。
五、要善于发现规律。
规律性措施，是指在对某一知识理解，熟知之后，找出一些规律性的东西，利用这些规律性的东西，不用深思维就能快捷识别和掌握做此类题的方法即所谓熟能生巧的那些巧方法。例如：学习分数乘除法应用题时，需要确定单位“1”，而“是”“占”相当于“比”等字后面的事物通常都是单位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字寻找单位“1”就比较快捷。此类应用题还有一个规律，即单位“1”是已知的就是乘法题，单位“1”是未知的就是除法题，利用寻找单位“1”是已知的还是未知的来确定乘除法也比较简便快捷。
六、课后要反思总结。要学会概括和积累。及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
怎样反思总结呢?一个章节的新知学过之后，我们可以合上课本，用自己的思路把学过的内容在脑子里按顺序细细地“过滤”一遍：本章有几节?每节是什么内容?每个内容分哪几部分?每一部分的知识重点有几个?概念有哪些?规律要点是什么?哪个地方易出错、什么地方出过错?出错原因是啥?答题时需要注意什么?每一方面都分析整理出来，并且看是否都理解清楚。也可以把学过的数学知识按照：章节主题(树干)、内容重点(枝条)、概念要点、方法规律(树叶)、容易出错需要注意的问题(花、果)的层次整理成形象的“知识树”，贴到你经常可以看到的墙上。一有时间就从树根复习到树叶。如果做到了这样的反思总结，并且学完一个章节也能及时地再复习前面整理复习过的每一个章节，可以说你已经系统的掌握了学过的数学知识。既然你已经系统的掌握了学过的所有数学知识，又挖掘了知识的内涵、拓展了知识的外延，还养成了主动、灵活思考问题的能力，你也就能够有把握地预测你未来的理想数学成绩啦。
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