每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
外面的世界650字篇一
是什么困住了我们，让我们天天在这里徘徊不定？就是这一堵“循规蹈矩”的墙。我们天天千篇一律地早上入校晚上离校，自然越不了这一堵“循规蹈矩的墙”，也看不到外面精彩纷呈的世界。
小学里曾经有一篇课文，曰《苹果里的五角星》，如果常人都规矩地竖切苹果，是不会看到“五角星”的。唯有一年级的小学生打破了常规，横切苹果，终于看到了令人惊奇的“五角星”。
从古至今，被“常规”这一堵墙挡住的人不少，但只有打破常规跳出“循规蹈矩”才能更大可能获得胜利。田单学会了“让进入战争”，大摆火牛阵，终于夺回了七十多座城池，解救了濒临灭亡的齐国；项羽何韩信学会了兵家大忌“置死地而后生”，才打出了“破釜沉舟”与“背水一战”的千古绝活；孙膑也知道“攻其弱而伏其强”，创造了名垂青史的“围魏救赵”。
为什么这些名将们都能创造这些以少胜多的著名战役？因为他们都能打破“常规定势的墙”。而这些名例不仅在*，乃至在整个世界史上，都层出不穷。
*创造了震惊世界的日心说，打破了常规，贝尔创造了电话也打破了常规。只有打破常规，才能使自己成功，甚至使世界文明向前迈进一大步。
如果只有一昧的循规蹈矩，只会失败。商纣只遵循先祖留下的法制，不懂得创新，遭到了亡国；清朝一昧的闭关锁国，两耳不闻国外事，遭到了侵略。只有学会创造，才能成功。*企业也只有从“*制造”进化为“*创造”才能在国际舞台上取得越来越广泛的市场。
“循规蹈矩”这一堵墙，就是一套枷锁，只会把你捆得越来越紧。只有冲出围墙，打破枷锁，才能发现外边多姿多彩的世界。
外面的世界650字篇二
不知从何时起，窗外下起了淅淅沥沥的雨丝，滋润着万物。或许是因为在屋里呆太久了的缘故，窗外那被丝丝细雨笼罩着的世界竟变得陌生起来，生疏的连我的心情也冷了下来，于是，我决定出去走走。 一阵冷风轻轻袭来，我不禁打了个寒颤，却猛然发现那雨丝之中，渐渐走来两个身影。细看，那分别是一位三十岁左右的母亲和一个六七岁的小孩，雨丝中，那母亲一直将自己本就占用不多的雨伞向小女孩的那边一直歪，歪，歪……自己的肩头早已湿透了却全然不顾，将幸福的目光投向孩子，手轻轻的却又紧紧地拢住孩子的肩头。
我的心不禁有些暖和起来。
我继续向前走着，发现前面有一片恰似汪洋大海的积水挡住了我前行的道路。与此同时，走近一看，才发现在这片积水旁，早已有人用红砖搭起了一座“水上桥”，距离适中，正好引人起行。
我不禁惊喜，心中掠过了一股暖流。
走到了车站，仰望天空，看看这大干世界，灿烂了许多，也熟悉了许多。我对这世界的记忆也渐渐地开始苏醒了起来。
车站里的人并不多，可是他们却做着相同的再默契不过的行为：打伞的人在上车之前，宁愿挨雨淋，也要在上车前将伞收好，收好的伞，放在一个远离人的角落里；穿雨衣的人，尽量不使自己靠近他人；下车前，人们必将会把自己伞上遗在座位上的的水珠拭去……
我心里暖融融的。
走过车站东路，看见一个穿着黑色衣服的人一手挡在额头前，焦虑的走来走去，眼睛不住地四处张望。这时，他从我的右边向后狂奔而去，正在我思考他为何跑时、便听见后面传来了洪亮的声音：“我说嘛，我刚才把雨伞落在车站边了，结果找了半天没找到，竟然在这儿！”我回头一看，见那个狂跑的男人手中拿着雨伞，对周围的人说。
听到他说的话，我才猛然发现，心中的雨早已停了，心中的太阳早出来了。虽然实际的天气并不是很好，但是我已经对这世界熟悉了起来，不再陌生了，因为我发现，这世界，其实充满了爱。
外面的世界650字篇三
1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。
2.识字：﹡识读14个生字；加强复习学过的生字；要以15个为底限。
3.写字：﹡学写12个字；﹡认识笔画：卧钩；运用学过的笔顺写生字。
4.口语交际：﹡要多向陌生的人和身边熟悉的人请教。
5.学法和习惯：（1）多培养观察细心的好习惯，体会从多种渠道认字的技巧和乐趣。（2）阶段自我检查，互检。
(注：前面有﹡号的为教学重点、难点)
3-4课时。［第一、二课时教学内容是：让学生观察xxx外面的世界xxx图(第58、59页)并讲述；讲解第60页的课文；教生字；写生字。］
［为激发学生的情感，使之投入学习之中，通过复习旧知识，将前后知识联系起来，渗透学习要求，引导学生有目的地参与新知的学习。］
1.(出示插图)小朋友们，你们还记得上节课丁丁带我们去了什么地方吗？
2.外面的世界是什么样的，让我们一起把课文复习一下。(学生读课文)
投影 学生齐读 谁愿意把这段话读给大家听？
谈话激qing
国庆节放假一周，你们一定去过很多地方，能告诉大家你去过什么地方吗？
看到哪些有趣的事情啊？
（评价：同学们在玩的时候还能注意观察周围的世界，真是一群爱学习的孩子。这节课我们继续跟随丁丁到外面的世界去看看。希望同学们能继续留心观察。）
［在新课导入时，有目的地创设贴近儿童生活的情境，使学生受到熟悉的情景气氛的感染，产生快乐、兴奋的情绪状态，激发识字欲望，愉快地进行学习。］
录象：1.哪个地方是你最熟悉、每周五天都要去的地方啊？(邹*县第一实验小学)说说你怎么知道这是我们的学校？
2、同学们每天上学，对我们学校周围一定很熟悉。老师把学校周围的环境录下来了，下面我们一起去看看。说说你都看到了什么？能不能根据图上箭号指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方。你熟悉哪个地方就介绍哪个地方，不认识的地方可不说。 3.(学生观察图，按顺序说图上的内容。)
同桌互说，指名上台说。
1、除了从路边建筑物上可以认字，小朋友还可以从什么地方认字？(字典、电视……)
2、老师知道大家都很喜欢看电视。看，今天都有哪些电视节目到咱们班做客来了。
(出示电视节目名称)会认的同学就大声地读出来。
3、 谁愿意当小老师教同学们读？你认识哪个教哪个。
4、你还喜欢看什么电视节目？（学生说，教师写。）
看电视也可以识字，看来只要留心，随时随地都可以识字的。
1、打开课本，读读金话筒中的生字，把自己认识的字圈出来，数数自己认识了多少字。
2、把认识的字读给你的同为听。不认识的字怎么办？好，经过请教老师和同学看看你又认识哪些字了。
3、开火车
评选最佳列车。
小小邮递员，了解认字情况。［对于刚入学的孩子来说，在课堂上注意力极易分散，课堂教学如增加一些游戏或创设一些情景，可以启发学生心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳状态，让学生在富有情趣的活动中不知不觉地学到知识，增长知识。］
1.导入游戏，提出要求。
每封信的背面写有一个字，请坐的最端正的同学做邮递员把信送到每个小组。小组成员为字组词、用词语说话。越多越好。
2.邮递员发信。
3.用字组词，并用这些词各说一句话。 (1)小组讨论 (2)指名上台说（台下本组成员可以补充）
［《课标》十分强调学生知识的积累，在实践中学习语文。这就要改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生走出课堂，以课内促课外，激发学生识字欲望。］
1.除了认识书上的这些字，有些同学还通过看报纸、广告认识了很多字。现在，有谁愿意向大家汇报一下？
2.指名上台展示、认读。
外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天这样，在外边玩的时候不忘记留心观察，遇到不认识的字请教别人，，或者读拼音识字，一定还会认识更多的字，学到更多的知识。
外面的世界650字篇四
一只小鸟在天空中盘旋，忽然看见一只青蛙在井唱歌，它很好奇，落到井口，嘲笑说：xxx青蛙兄呀，咋还在井里头呆着呀？呵，你是不知道呀！外面的世界别提有多美了！xxx于是，它滔滔不绝地向青蛙描述外面的景象。什么动物园呀，什么美丽公园呀，真是应有尽有。它还讥讽青蛙xxx老兄，你也真窝囊，每天只看这圆圆的小小天空，不觉的无趣吗？行了，我不说了，出去不出去你自己选择，再会！goodbye！xxx说完便飞走了。
青蛙仔细揣摩着它从来没有听过的xxx再见xxx，心想，是啊，也许世界很奇妙，能学几种语言，倒也不错啊！它十分想跳出井去闯世界，一个偶然的机会，青蛙跳了出井，兴奋得不得了！
它来到了马路上，等绿灯亮了便过马路，xxx嗖—————xxx一辆小汽车穿了过来，还好它射得快，不然早命归西天了！xxx呜—————xxx一辆大卡车风似的过去了。它呆呆地望着这川流不息的汽车，愣了很久，很久^^夷，这是绿灯，两边也就是红灯呀！为什么汽车还在穿梭？
青蛙定了定神xxx马路上多危险呀，还是到大海里吧，而且出入方便。xxx
可它万万没想到，离大海还有几十米远，就闻到一股刺鼻的腥味！它强制捂住自己的鼻子，走近一看，在旁边一个工厂的烟囱里吐着一片片黑烟，臭气熏天，这还不算，岸边有一根管子，正在排放污水。黑呼呼的污水把这里的一切都污染了。海岸边五颜六色，放有许多xxx白色垃圾xxx看了真让人恶心！青蛙皱着眉头，紧紧的捏着鼻子xxx我的天啊！熏死我了！这哪能住人？xxx
青蛙转身回到了井边，无奈地摇了摇头，又跳回了井里！
外面的世界真可怕！
外面的世界650字篇五
清明小长假前几天，我就和爸妈商量回老家踏青的事。我提议去树林里踏青。爸妈都很赞同。我们还要在那里过夜，我们把吃的，用的，穿的都带了过去。
终于熬到清明长假，我们一家开开心心地赶回老家。老天真做美，长假第一天，天气晴朗、阳光明媚，我老家的森林里树木葱郁，景色秀丽。我们找了一个既有阴凉又有小河的地方，我们决定在那里野餐。
妈妈从车里拿出了一块布，把吃的都放在上面了，酱肘子、炸鸡腿、豆腐干、炸薯条……不要吃了，仅看着就非常开心了。妈妈一声令下，我们一下就开吃了。
我迫不及待地拿起酱肘子，狼吞虎咽起来。酱肘子的味道真是太美了，皮有嚼劲，软硬适中，味道可口。
吃完饭后，妈妈把垃圾随手一扔。我赶紧把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶里。我对妈妈说：“妈妈，您刚才把垃圾随手一扔，这样太不文明了。要把垃圾扔进垃圾桶里面”。妈妈说：“孩子，我知道了，对不起了！”
下午的时候，爸爸还拿着钓鱼竿到河边去钓鱼，妈妈去山上摘野菜，我也跟妈妈一起去山上认识了一些野菜。我和妈妈回来的时候，发现爸爸钓到了好几条大鱼。我兴奋地说：“太好了！我们晚上有烤鱼吃喽。”妈妈说我是小馋猫。
吃过晚饭后，我们收拾好东西，就把帐篷拿了出来，我们在帐篷过夜了。这可是我第一次在野外过夜，好刺激啊！我兴奋得怎么也睡不着，隔着帐篷，听着野外虫儿们的歌唱，数着天上的星星，回味着牛郎织女的美丽传说，进入了甜蜜的梦想。在梦里，我还随春姑娘畅游了嫦娥姐姐的月宫呢！
踏青真好！我们既领略了湖光山色，呼吸了自然界的新鲜空气，还采集了野味，锻炼了我的野外生存能力，更让我体味了浓浓的亲情。
外面的世界650字篇六
外面的世界是怎样的？多彩的，令人向往的。为什么这么想要去了解外面的世界，你要知道，这是会出人命的。这还用说吗，因为，我诞生在这个世界了啊！
这是主人公艾伦·耶格尔所立下的誓言。他曾当着全104期的训练兵们坚定的说道，因为这句话，他被许多人嘲笑，他对还没见过的外面的世界抱有兴趣，同时也对人类失去的“自由”抱有向往，不同于惧怕巨人且盲目相信墙壁能保护自身安全而甘愿生存在墙内的大多数人类，他想到墙外的世界去探险的想法被视为——异端。
在现实世界，这是无所谓的，可能这也是为了满足你的好奇心，想去就去吧。可是，在他们的世界，在束缚人类的50米城墙外，都是令人恐惧的，巨人。
进击的巨人，一个关于追求自由的故事。
艾伦十岁那年，他和他的好朋友，阿明，三笠在看着一本几百年前留下的一本书，它非常的破旧，而里面的内容，确实是生动的。里面讲的都是外面的世界，他们才知道，这个世界，大半都被“大海”包围着。而且，“大海”，里面全部都是海水。“火焰的水”，“结冰的大地”，“沙的雪地”，这些在我们都知道的地方，对于他们来说，外面的世界，一定是城墙里面的好几倍大。
这美好的日子直至几个月后便画上了休止符。那一年，巨人突破了墙壁，巨人们成群地冲进墙内捕食人类。艾伦·耶格尔亲眼目睹了人们尤其是母亲先后被巨人吞下，怀着对巨人无以形容的恨意，誓言杀死全部的巨人。
可能他一直想不明白，为什么人类宁愿当家畜，也不愿意生死一搏，去挑战巨人，难道只是因为巨人和人类的力量差距太大？不，他们只是留恋生命，哪怕多活1秒也是好的。但是，这些事变并不会阻挡他想去外面的世界，他努力着，准备着在与巨人搏斗的战长上，洒下一番热血。残酷世界的竞争永远是不对等的竞争，只有胜者，才能生存。
外面的世界650字篇七
说起我的老妈，八天八夜也说不完。
温柔漂亮
我的老妈可漂亮了，小小的眼睛，大大的嘴巴，头发长长的，一副美丽的模样，让人觉得很温柔。
有一次作文比赛，我写走题了，没有得奖，回家准备吃“竹笋烧肉”。当我对妈妈说出这事时，妈妈不但没有生气，反而说：“这次不要紧，下次一定要好好审题。”看着妈妈，我觉得妈妈好温柔。
幽默搞笑
我老妈非常幽默，有一次，我考了90分，回家妈妈一看，就对我说：“这10分哪儿去了？是不是被你吃了？”我一听，禁不住笑了起来。
火眼金睛
我老妈的眼睛又大又“贼”，简直可以和孙悟空一较高下。
一天，老妈去办事了，我就偷偷地看电视，突然，门一响，我知道老妈回来了，就飞快地关了电视，坐在椅子上装模作样地看起书来。中午吃饭时，妈妈问我：“你今天有没有烤电视呀？电视怎么那么热？”我一听涨红了脸，只好一五一十地交代了“罪行”。
这就是我的多面老妈，有趣吧！
外面的世界作文550字3篇（扩展8）
——外面的世界 (菁选5篇)
外面的世界650字篇八
露在外面的面
1、探索并总结露在外面的面积的计算方法，解决有关求物体表面积的问题，发展空间观念。
2、经历探索规律的过程，激发主动探索规律的欲望。
解决有关求物体表面积的问题。
探索对方正方体个数与露在外面的面的规律。
数个小正方体、记录单、方格纸、多媒体课件。
let’sbeginourclass!同学们好！
师：请看大屏幕，它是由几个小正方体组成的立体图形？
（生可能回答3个或4个）
师：你是怎么数的？
生1：上层有1个，下层有3个，一共有4个
生2：我先数了能看见的有3个，还有1个藏在里面，看不见，我就想象出来。如果里面没有，上面的会掉下去。
师：你观察真仔细，藏在里面的小正方体都被你想到了。
师：现在咱们就借助手中的小正方体，用美术书当墙角，摆一个同样的立体图形。验证自己的猜测。
师：看来仅有观察还是不够的，还需要在观察基础上加入合理的推想，把你视线所看不到的在脑海中想象，才会得出正确结论。
（设计意图：观察是学生学习“空间与图形”领域内知识的重要方法，但仅有观察是不够的，还需要不断掌握新的思维方法，以促进学生空间观念的发展。此环节正是从这一角度出发进行设计的：学生要想正确数出共有多少个小正方体，不仅需要观察，还要在观察的基础上加入推想——在脑海中想象出这样的立体图形，并推理出小正方体的个数，渗透了观察、推理与想象是正确认识事物的好方法，为新课的学习孕下伏笔。）
师：这节课我们就一起来探索立体图形《露在外面的面》。（师板书《露在外面的面》）
1．师：看着自己刚刚摆出的立体图形，你能提出哪些数学问题呢？
（能解决的问题立马解决，重点解决两个问题）
（学生可能提问：有几个面露在外面？从各个面看是什么形状？露在外面的面积是多少？）
师：同学们能用自己善于发现的眼睛来寻找问题，真让老师觉得欣慰。现在咱们就动动手、动动脑、动动口重点来解决一下这两个问题。。
（学生可能回答：有9个面露在外面。上面的小正方体有3个面露在外面，前边的小正方体也露出3个面，右边的小正方体也一样，3+3+3=9，所以一共有9个面）
师：你是按什么方法数的？
生：按小正方体的个数去数的。（师板书：按小正方体个数数）
师追问：不是有四个小正方体吗？你怎么只数了三个？
（学生可能回答：有一个小正方体的面全被挡住了，一个也没露出来，就不用看了）
师：你真是个善于观察的孩子。那我们一起按照小正方体个数来数数露在外面的面。
师：这是一种好方法，谁还有不同的方法？
（学生可能回答：我先看前面，一共有三个小正方形，再看上面，也有三个小正方形；再看右面，也有三个小正方形。3+3+3=9，所以一共有9个面露在外面）
师：你表达的很清楚，如果声音再大一些就更好了！他是按什么方法数的？
生：按露出的方向数的。（师板书：按方向数）
师：现在我们按照他的方法一起来数一数。
师：前面、右面和上面观察这组立体图形，看到的是什么样子呢？借助方格纸画出来。
师：借助方格纸咱们又一次验证了自己的结论，同学们今天的表现真是棒极了。
师：在数露在外面的面时怎样数才不会重复也不会遗漏？（板书：不重复 不遗漏）
引导生小结：不论哪一种方法，都要一定的顺序去观察。也就是有序观察。
（师板书：有序观察）
师：这个问题怎么解决？
(学生回答：还要知道正方体的棱长是多少厘米)
师：如果这个正方体的棱长是50cm，露在外面的面积是多少？
（生：50×50×9=22500（*方厘米））
（设计意图：此环节注重学生观察能力的培养，培养学生从不同角度、有序进行观察，掌握两种观察方法，并为学生发现露在外面的面数规律打下基础，同时发展学生的空间观念。)
2．学生操作
师：这四个小正方体一起放在墙角，除了我们看到的这种摆法外，还有哪些摆法？齐读合作提示
合作提示：
①对子合作，用书当墙角，随意将四个小正方体摆在墙角。
②按一定的顺序仔细观察，记录露在外面的小正方形的面数。
③小组之间说一说不同的摆法和露在外面的面数有什么关系。
3．交流：
师：我发现4个小正方体经过同学们的巧手一摆有许多摆法，看来我们班的同学都爱动脑筋。现在先请一个小组来展示一下？并说说露在外面的面有多少个？你是怎么数的？
（几个组展示完再回到座位。）
师：哪个组摆的方法不同？
师：通过观察，你们发现了什么？
（学生可能回答：正方体个数相同，摆法不同，露在外面的面数可能不同。有时候露在外面的面都是9个，但摆的方法也不同）
师：你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。（大家的语言表达能力真的是有很大进步，真得好好感谢一下我们班的陕老师。）
（此环节的设计，是给了学生一个自主操作的空间，同时也给了学生思维开放的空间，让他们的思维不仅停留在操作的层面上，还要在操作中有所发现。学生按照自己的想法操作，并通过观察、交流，发现摆法不同，露在外面的面数是不同的；即使露在外面的面数相同，但摆法还不同。）
师：刚才我们用4个小正方体随意摆在一起，露在外面的面数有所不同。现在根据老师的合作提示完成咱们准备的记录单。齐读合作提示
1．合作提示
①对子合作，在桌面上横着摆小正方体。
②先由一个小正方体摆起，记下露在外面的面数；再逐个增加小正方体，并依次记录露在外面的小正方形的面数。
③边记录数据边观察，并把你们的发现写下来与同组成员交流。
师：你看懂提示了吗？
2．师：开始
3．全班交流
师：哪组同学愿意把你们组的发现与大家分享？（展示学生记录单）
生展示时先集体订正，然后说发现。
师相继追问小组：你们小组发现每增加一个小正方体，就增加3个面。那每次增加的是哪三个面？
（学生可能回答：前面增加一个，后面增加一个，上面增加一个。）
师：每次增加的都是这样3个面吗？你指指看。
师：那个方向的面没有增加？（右面）
（学生可能回答：右面没变，它虽然有变化，但是这个面没增加，原来的右面被盖住了，又露出一个右面，所以右面没变）
师：你们组发现的规律和他们一样吗？
4．深入研究，再汇报。
师：同学们很善于观察，并能积极开动脑筋。有信心探究下一组图形的规律吗？
生：有。齐读合作提示
合作提示
①4对子合作，在桌面上竖着摆小正方体。
②先由一个小正方体摆起，记下露在外面的面数；再逐个往上增加小正方体，并依次记录露在外面的小正方形的面数。
③边记录数据边观察，并把你们的发现写下来与同组成员交流。
师：现在我们一起来交流交流同学们的发现。
生：每增加一个正方体，就多了4个面。
师：同学们的发言太精彩了，老师为同学们的表现感到骄傲。可是还有更大的挑战等着我们，大家愿意接受挑战吗？
生：愿意。
课件出示练一练。学生逐题对立完成，教师随即检查，讲解共性问题。（随时拿红笔批阅）
（设计意图：通过练习，巩固解决露在外面的面的数量问题，练习求露在外面的面积。在多种不同摆法的练习中，使学生进一步感受数学是有规律可循的。）
师:通过这节课的学习，你有什么收获？
生1:我知道在数露在外面的面的时候，要有顺序的去数。
生2:还要注意加上合理的想象。
师:对，只要观察有序，想象合理，就能正确数出露在外面的面数。
师：同学们通过今天的学习不仅学会了怎么去观察，而且能有序地表达，真了不起。为自己今天的表现鼓掌！classisover!
露在外面的面
方法：
1、按小正方体个数数 从上到下
2、按方向数 前面 右面 上面
有序观察可以防止不重复、不遗漏
外面的世界作文550字3篇（扩展7）
——多面的妈妈700字作文3篇
外面的世界650字篇九
“围墙外边，春暖花开，围墙里边，冷清一片。”14岁女孩写在自己那唯一的粉红笔记本上写下这句话。
因为父母的关系，她来到了城里，她叫梅，是一个乡村女孩，她对这座叫做“上海”的大都市感到深深的好奇，同时，也感到深深的自卑，父亲是个工人，母亲是个农妇，但是，他们都分别出身在两个没落的书香世家，因此很看重教育。
初来这所中学时，她就因为自己身上老土的装扮，受到了歧视。梅的成绩很好，长得也很漂亮，但是，由于她的格格不入，受到了冷落。
她总是独来独往，小心翼翼藏住自己的锋芒，一个人看书，一个人接受表扬，一个人在食堂吃简单的午饭。
她默默地过着这样安静的生活，可有谁知道，她多么渴望有一个同伴啊！她和同学之间总是隔着一堵围墙，但她从来没有半句怨言，只是在夜深人静时，在这陌生、繁华而冷漠的都市街头，默默地叹气。
她本以为生活就这样*淡地过去，直到中学毕业，可是，直到那一天……
那个春天，阳光明媚，也不从哪儿听来的八卦应验了，那天班会上，班主任带着*家的公主走进了班级。
她叫雪，一个美若天仙，自带兰花气质的完美女生。第一次考试，她就毫不客气地把梅从年级第一的宝座上推了下去。
那天，梅在宿舍里哭了一个晚上。
雪像一缕阳光，让所有人都不自由自主地想靠近。梅看着人群中笑意盎然的雪，在心中苦笑了一声。
那天，梅又打算坐在那靠窗的座位独自吃饭时，雪端着饭盘走了过来，微笑着问：“我可以坐在这吗？”梅一怔，又马上点了点头，继而又埋头扒饭。
雪看着她的饭盘，心疼地夹了几块肉，“怎么吃的这么少啊！怪不得这么瘦。”梅愕然抬头，看见她暖如冬阳的笑，感激一笑，便又埋头扒饭。
“哇！原来你笑起来这么好看！”雪惊喜地叫道。
那次午饭过后，梅开始会笑了。
放学，梅追上雪，怯怯地问：“那个，我们能做朋友吗？”
雪嫣然一笑：“我们本来就是朋友啊！”
梅很快发现自己变了，开始爱笑，爱说了。下课时，身边总有一群朋友。
阳光照进了梅的心里，心里的围墙轰然倒地。
几天后，雪在抽屉里发现了一张纸条：“谢谢你，助我走出阴影。”
外面的世界作文550字3篇（扩展5）
——踏青作文550字3篇
外面的世界650字篇十
我是一只小鸟。
我现在只能无力地看着铁栏杆外的世界，我本该在蓝天飞翔啊！可我现在只能屈身于这个小铁笼里。这里不是我的家，我对自己说，我的家在青山翠林中。
我住在山上的一颗大樟树上。每天，我从巢里探出头来，可以看到丝丝缕缕的阳光刺破云雾，斑斑点点的，像一只只金色的小虫子。我总是试探性地啄他们，可只落得一场空。我跳出巢穴，用嘴梳理一下羽毛，便飞下树，飞入林中，开始美好的一天。
可是，有一天，一切都变了。一群伐木工人冲进了这片林子，拉动着手中那个钢铁怪物，把周围的树一颗一颗撂倒，还叫着“可以卖个好价钱”一类的话，我被一个手快的工人抓住，强塞进袋子。
我一醒来，发现自己被关在一个铁笼子里，我惊恐万分！怎么会这样？我彷徨！阳光，阳光呢？为什么没有星星点点的阳光！树呢？我向铁笼撞去，可它纹丝不动。我在笼里扑腾翅膀，可我无非只是让自己的翅羽折断几根而已。
我是那样向往笼外的阳光，我一次次用爪子踢蹬，爪挠这该死的铁笼；用头顶，用嘴叫，我要出去呀！可是，一切都于事无补。我十分绝望，恨不得结束自己的生命。
今天，我还是一样。一个礼拜过去了，倒不如说过了一个世纪。终于，终于，这户人家没有关好笼子，我终于可以逃离出去了，离开这个桎梏！我抖动一下翅膀，逃了出去。
我在高楼间穿行，我的心脏跳动得越来越剧烈，自由的芬芳啊！不知不觉，我穿过一阵黑烟，咳！我咳了一下，怎么啦！我睁开被熏出泪的眼：啊，有人烧垃圾，我一偏翅膀，飞向另一边，啊，远处好像有一条河，我急飞过去，想喝水解渴。我甚至不愿接近那条河：垃圾，死鱼，到处都是，水也是一种死沉的黑色。还有一坨一坨白色的泡沫漂浮在上面，散发着一股恶臭，漂出好远。这就是人类的生存环境？我不能理解人们为什么要这样做，随意砍伐树木，随意污染环境。人类呀，这是怎么了？
我下意识地转头，看了看天，只有一层一层的灰雾，什么阳光呀，只是一片光晕。
这就是铁笼外面的世界？
外面的世界650字篇十一
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，天空中虽然飘着雨，我依然，等待你的归期……
谁也不知道下一秒会发生什么，一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何一种生活。
两个被关在一间囚室里的人，他们每天都会轮流去窗口眺望外面的世界，一个人悲观绝望因此忧郁死去，而另一个人爱看窗外的蓝天一直坚持到获救。后者即使处于困境，却仍然没有放弃希望，对生命充满着幻想。
一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢……。伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。
无论如何，也要去试试，就是不能证明你可以，也要证明你不可以。希望的曙光不能顺其熄灭，要用意志去向往外面的世界。
一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说：xxx我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！xxx后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是--美国的莱特兄弟。
我们总是在河的此岸观望彼岸，在现在观望未来。所有向往是美好的，代表着对生命的希望。外面的世界很精彩，我们要对前方载满信念，不能懈怠，希望是前进的动力。
一起看看外面的世界。
外面的世界650字篇十二
它常常在想，外面的世界是怎样的呢？是五彩缤纷的？是百鸟齐唱的？是花朵满园的？还是绿树成荫的？
它是一只小松鼠，因一出生就是个残疾不仅遭到了其他种族的嘲笑还要被同种族的人鄙夷唾弃。自卑的它从此不愿出去见人，成天呆在自己那个小小的房间…那个属于自己的小小的世界…
窗外的紫藤越发的茂盛了，它想：是不是外面的世界长满了紫藤呢，那一定很美~对了，我要画下来。它总是爱幻想，爱把自己的幻想装进一个小小的本子里。
一只小小的蝴蝶在它房间的窗台上稍作停留，它不由得仔细大量了起这只蝴蝶来。啊，它可真美，两片像扇子一样的翅膀是那么对称，上面的图案就像是一个大画家画上去的五颜六色的。它忍不住凑近它，它想跟它说说话，问问它，外面的世界是怎样的，可是当它一靠近那只蝴蝶时，那只蝴蝶受惊似的飞走了。
可能它也嫌弃我是个残疾的动物，又丑又难看吧。它伤心的想。
但它不知道，那只蝴蝶并不是因为它残疾还又丑又难看才飞走的。那只蝴蝶看到了它心底的渴望，看到了它心底的害怕和彷徨，所以呢，那只善良的小蝴蝶就去发动它所有的朋友来帮助这位小松鼠，让它能够走出那棵紫藤树，能够去领略世界的千奇百怪，能够不再自卑有好多好多的朋友，能够开心快乐地走完它的一生。
不知怎么了，小松鼠看到这一切本该笑的，却不受控制地哭了出来：“谢谢，谢谢你们大家，我不知道原来你们这么好。”
那是它第一次开口和其他动物说话，它的声音是那么美妙动听…
原来外面的世界这么大，这么美。潺潺的小河，高大的山川，挺拔的大树，鲜绿的草地，还有许多好看的花儿。但这仅仅只是在南方，北方肯定比这更漂亮！
它想要像其他动物可以在地上奔跑，它想要去完成我的梦想，它想要去看看再外面一点的世界！
外面的世界！它来了！
外面的世界650字篇十三
在郊外的一口井里，有一只已经在里面生活了十五年的青蛙先生。
一天，一只小鸟飞过，看了看青蛙，叹了口气，说道：“青蛙兄，转眼间，你已经在这井里呆了十几年，出来吧，在里面很无聊的，外面的世界很精彩，跟我一起去环游世界吧！”
青蛙先生听了小鸟的话，觉得并非毫无道理，可对自己生活了十几年的地方还是有些不舍。但他又禁不住小鸟的再三诱惑，只好跟自己说：“哎呀！有什么不舍得的，又不是再也见不到了！”于是，他就带上了自己的日常生活用品，与小鸟一同上路了。
他们先到了一个小池塘旁，荷叶上面有两只青蛙。青蛙先生定睛一看，原来这两只青蛙是自己的亲生父母啊！他们都非常激动，立刻拥抱在一起。但是，青蛙先生最终还是和他的父母告别，又踏上了新的旅程。
这个地方是农田，他们两个来到了一个菜地上，那儿的菜都很干净。青蛙先生不经意间在菜地里发现了一只虫子，就立刻扑过去把虫子吃掉了。这时，旁边的农民以为青蛙先生是来偷吃菜的，赶紧上去打他，青蛙先生立刻跑了。可青蛙先生觉得不服，就又回到原来那个地方，他向农民解释了一番，农民相信了他，还不好意思地向他道了歉。从此，青蛙先生就留在了农田，帮这位孤独的老人打理农田，专治菜上的虫子。虽然这样的生活久了也很无聊，但是青蛙先生觉得很快乐，因为他帮助了别人！
青蛙先生瞬间明白了，在井里的生活虽然很悠闲，可外面的世界很精彩，真是不虚此行啊！
外面的世界650字篇十四
清明小长假前几天，我就和爸妈商量回老家踏青的事。我提议去树林里踏青。爸妈都很赞同。我们还要在那里过夜，我们把吃的，用的，穿的都带了过去。
终于熬到清明长假，我们一家开开心心地赶回老家。老天真做美，长假第一天，天气晴朗、阳光明媚，我老家的森林里树木葱郁，景色秀丽。我们找了一个既有阴凉又有小河的地方，我们决定在那里野餐。
妈妈从车里拿出了一块布，把吃的都放在上面了，酱肘子、炸鸡腿、豆腐干、炸薯条不要吃了，仅看着就非常开心了。妈妈一声令下，我们一下就开吃了。
我迫不及待地拿起酱肘子，狼吞虎咽起来。酱肘子的味道真是太美了，皮有嚼劲，软硬适中，味道可口。
吃完饭后，妈妈把垃圾随手一扔。我赶紧把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶里。我对妈妈说：妈妈，您刚才把垃圾随手一扔，这样太不文明了。要把垃圾扔进垃圾桶里面。妈妈说：孩子，我知道了，对不起了！
下午的时候，爸爸还拿着钓鱼竿到河边去钓鱼，妈妈去山上摘野菜，我也跟妈妈一起去山上认识了一些野菜。我和妈妈回来的时候，发现爸爸钓到了好几条大鱼。我兴奋地说：太好了！我们晚上有烤鱼吃喽。妈妈说我是小馋猫。
吃过晚饭后，我们收拾好东西，就把帐篷拿了出来，我们在帐篷过夜了。这可是我第一次在野外过夜，好刺激啊！我兴奋得怎么也睡不着，隔着帐篷，听着野外虫儿们的歌唱，数着天上的星星，回味着牛郎织女的美丽传说，进入了甜蜜的梦想。在梦里，我还随春姑娘畅游了嫦娥姐姐的月宫呢！
踏青真好！我们既领略了湖光山色，呼吸了自然界的新鲜空气，还采集了野味，锻炼了我的野外生存能力，更让我体味了浓浓的亲情。
外面的世界650字篇十五
外面，灰蒙蒙的。雨，滴滴嗒嗒地下着。
我安稳地坐在飞速行驶的汽车中。窗外，是一个由无数水珠和朦胧组成的破碎的世界。雨滴答滴答地下着，催眠着我对世界的意识，眼前只留下了那晶莹的水珠。
车窗外布满了晶莹小巧的水珠，每颗水珠像一块凸透镜，折射着外面那美好的世界。随着车身的微小振动，他们也跳起了微妙的舞蹈，如少女般的眼波中，透露着一种纯洁的天真。
汽车在飞速行驶，而窗外的水珠也开始了它们的旅程。我看得出，它们不情愿离开这里，它们的身体在颤抖着，泪水在眼中打转。可它们还是走出了第一步：与旁边的水珠连成一体。
第二颗，第三颗，第四颗
水珠越来越大了，而它的身后，是一个个小小的歪歪的而又晶莹的脚印，还有一道比脚印粗得多的平坦。
水珠在旅行的过程中不断成长，它的眼睛睁得更大了，凝在眼中的世界更宽广了，它像一个拓荒者穿越着沙漠，可是它义无反顾，因为，足迹穿越的地方，是一个被擦得明明白白的世界。
它一段段地向前飞奔，它的身体也拉长了。它像一颗夜空中的流星，划破了整个夜空，擦出了天际原有的光辉，最后，它在那夜空的边缘走进了另一个世界。
越来越多的水珠踏入旅途，窗外的世界也开始明朗起来。平坦的亮条纵横车窗，那是它们的生命轨迹。
望着它们笨拙的动作，我不禁笑了；但当我想到它们是用自己的激情去开拓另一个新的世界，我不禁陷入了沉思。
时快时慢，时高时低，它们的每一步，都在牵动着我的心。
后来，我看到了窗外的世界。那是一条通往目的地的路，还有一个更大的未知的世界。
如果你拥有一个沾水的车窗，配上你的动力，你会透过一个透明的车窗看到一个海洋一个由水滴汇聚的海洋！
外面的世界650字篇十六
白云的飘逸，像王羲之的笔锋有力而倾倒的婉转;星辰的璀璨，犹如颗颗真钻的诱人光彩。这世界究竟会给我们多少的美，多少的奇迹。
或许，我们不该叹息昙花的一现。因为她也曾汲取营养，用自己的短暂瞬息给这世界带来独特的魅力。她何曾不希望自己可以开放的久一点、再久一点，想看看外面的世界。
或许，我们不该悲叹冰雪的融化。因为她不畏惧着寒冷，以自己的冰莹来美化了这世界。她也曾希望有着持久的生命，可以带着憧憬张开眸，望望外面的世界。
或许，我们不该唏嘘白云的潇洒恣意。因为她的漂泊，这本空虚无靓的蓝天有了几丝美丽。她也希望可以停止繁杂的脚步，停下来瞧瞧外面的世界。
这世界很嫣然、很妩媚，所以蝶儿甘愿承受着苦痛的飞越，只为去感受着世界与众不同的活力和精彩。
这世界很剔透、很妖然，所以船儿宁愿离开温暖的港湾，只为去探索海洋的浩瀚，世界的灿烂。
白云的飘逸，像王羲之的笔锋有力而倾倒的婉转;星辰的璀璨，犹如颗颗真钻的诱人光彩。这世界究竟会给我们多少的美，多少的奇迹。
当我们还是婴儿，便用一双无辜如小鹿的清澈眼眸，好奇的观看着这世界。当我们慢慢成长，那份好奇却被沙漏过滤。虽然外表无变，但却没有了本质。心的封闭，灵魂的麻木不仁，让这本来缤纷的世界成了黑白的颜色。
小时，盼望着长大，盼望着去看更大的世界。可美梦成真时，这世界早已吸引不了我们的目光。是这世界变了吗?不，改变的是我们。曾经的努力，在现在成了不堪的过去。羡慕着那些“富二代”们，他们没有一丝的劳动，只是勾勾手指，便有了锦衣玉食的生活。而以前的我，是对这些嗤之以鼻的，是存在着鄙视的态度。可现在，没有了正义，没有了光耀，怎能再去想外面的世界。
岁月的无情，时间的变迁，让星辰变的暗淡;我们的改变，我们的麻木，让白云变得污浊不堪。
命运对待我们的是残酷还是风调雨顺?
生命所给予我们的挑战还有几何?
我们都不是预知未来的智者，所以我们所能做的，只是为一切的意外买单。
加油!
让我们用强硬的臂膀去拥抱更大的世界!
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