无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学语文假期作业篇一
学生作业的设计是课堂教学改革的一个重要组成部分。语文作业贯穿学生学习活动的始终，它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。是提高学生素质的重要载体，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。
《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”；要“促进学生的发展”。课堂教学改革的主旨是注重学生主体性的发挥，强调在教师指导下学生积极主动地学习。在课堂教学改革中学生作业这一环节如何体现，如何通过学生作业内容和形式的个性化设计改革来巩固课堂教学效果和培养学生自主学习的精神，是深化课堂教学改革不可回避的问题。
《语文课程标准》提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文素养”、“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”在新课改的指引下，我们语文教师应构建语文作业的新形式，讲究作业设计策略，优化作业设计方法，体现学生的个性化特点，使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。
学生家庭作业繁重是中国基础教育的沉疴，极大地阻碍了素质教育的推行，“减轻学生课业负担”成为广大家长和学生的共同呼声。在现实教学中，我们的学生却整天埋头于“作业堆”中，作业形式简单枯燥，训练要求统一，浪费了学生大量的课外时间，忽视学生的个性化发展和思维能力的训练和提高，打消学生的学习热情和积极性，甚至严重影响了学生的身心健康，导致厌学心理的产生，因而直接影响了教学质量的提高。我们的作业设计，虽然在学生巩固基础知识方面起了一定的积极作用，但对促进学生语文知识的形成，激发学生学习语文的兴趣，培养学生终身学习语文的能力，发展综合语文素质存在许多问题。致使部分学生的“等、靠”观念很强，每个班总有或多或少的学生完成不了作业。
1.国内方面：近几年，国内教育者加大了对同类课题的研究力度，致力于此研究的老师也很多。特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。
2.国外方面：西方一些教育先进国家的课外作业形式改革，对我们很有启发和借鉴的意义。如英国中小学生课外作业主要有四种类型：一是实践作业，即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；二是书面作业，即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；三是口头、听力作业；四是表演作业。再如美国教师经常设计一种贴近生活的课外作业，他们认为应当鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，达到学以致用；当学生们意识到所学的知识很快能运用到现实生活中，实现自己所学知识的价值时，那么， 学生就会觉得课堂上所学的知识对他们来说特别显得有意义。
“小学语文作业”指小学一、二、三学段的课内、课外作业，既有口头的也有书面的；既有知识、能力，也有情感、态度、价值观；既有单项的也有综合的；既有教师设计的，也有学生自主创意的各种实践形式。“发展性”即把长期以来重记忆、重技能、重传承的传统作业训练转变到自主探究、注重养成、创新实践的轨道上来，以学生的发展为出发点和落脚点。“发展”是本课题研究的核心，是灵魂， “发展”贯穿实验研究全过程，在实践中促进知识向能力的发展，促进学段之间的递进发展，促进“三维”一体的互动发展，促进不同层次学生的不同起点的发展，促进每个学生的各种潜能的发展。在这一实践过程中教师的教学素养也将获得相应的发展。 “评价”，语文作业评价是促进学生语文知识的掌握、能力的提高、情感体验、语文素养养成的常规环节和重要手段之一。评价的诊断反馈功能、激励功能、发展功能和评价的导向功能，贯串于识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习的作业练习的全过程。研究的着力点是作业的轻负、高效，目的是促进人的发展、语文素养的养成。
1.通过小学语文个性化作业设计研究，设计出具有趣味性、层次性、实践性、综合性、开放性的小学语文作业。
2.通过小学语文个性化作业设计研究，激发小学生对语文作业的兴趣，培养小学生学习的主动性，提高小学生的学习能力，从而全面提高学生的语文素养。
3.树立多元评价标准，构建符合其智能发展的学习活动，使儿童从小就享受到学习带来的快乐，体验生命的魅力。
1.学生作业内容、形式的创新。本方面内容的研究是学生积极并乐于完成作业的基础。以情感认知为主线，通过自主、调查、讨论、实践体验等途径进行作业内容、形式的创新，使学生爱学、乐学、享受学习。
2.构筑语文学科的基础作业与开放作业相结合的新型作业设计与评价体系。本研究内容从作业的自主性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，创设出新型的作业形式，并形成适合小学生特点的作业设计与评价体系。
3.突出情感，探索作业的多元化评价方式。此内容的研究意义重大，成功的评价方法可以促进学生做作业的兴趣，提高学习热情，充分体现出作业过程中学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观。因此，评价方式应多元化，不仅注重知识学习成果的评价，还应注重知识学习过程、创新精神和动手实践能力的评价，从而形成有效的激励手段。
1.设计申报阶段（ 20xx.5---20xx.8）成立课题组，拟定研究方案。完成对课题的内涵与目标研究。
2.实施阶段（20xx.9-20xx.12）开题论证，明确目标，进入实质性研究。制定具体的研究计划并实施。改变传统的作业观，作业评价由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关注，形成作业的多元评价体系，撰写相关论文和调查报告。
3.中期论证阶段（20xx.1--20xx.3）进行阶段检查和总结，调整和改进下阶段研究工作，撰写中期研究报告，接受领导专家中期评估验收。完成中期研究报告、研究论文、课堂教学展示，形成语文作业的多元评价体系。
4.结题鉴定阶段（20xx.4-20xx.6）撰写课题终端研究报告，形成新课程体系下的语文作业发展性评价体系。
1.调查法：在研究前、后期采用问卷、谈话、比赛等方法进行调查，为研究提供科学依据。
2.文献研究法：搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关有效作业设计的内容和方法进行挖掘、分析和归类。
3.行动研究法：在研究中，不断进行新的课外作业内容及样式的尝试，探索出既能激发和提高学生语文学习兴趣，又能减轻学生课业负担的作业设计有效策略及反馈评价的有效策略。
4.经验总结法。对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。
5.案例研究法。通过实践探索与研究，不断总结学生在活动中道德素质提高的典型案例，进行不断的反思、验证，形成新的道德建设措施，以利于进一步的推广应用。
1.作业内容紧密联系学生的`生活
“生活即教育”，语文从根本上是与生活密切联系的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。因此，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为连接语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化，社会化。
2.作业内容要积极培养学生的思维
在布置作业时，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力，实践能力，创造能力，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性，让作业成为培养学生创新思维的园地。
1.理论学习材料集（包括理论学习文章、书籍、学习笔记、心得等）。
2.论文集（包括本课题研究的课题报告、总结、论文、师生发生变化的相关案例、反思等专辑）。
3.完成课题结题报告。
4.学生课外作业优秀作品集
小学语文假期作业篇二
写批语时要要让孩子感到教师的亲和力与对他们的期盼,从而增强孩子的信心,促进孩子全面发展。 你知道要怎么样写好小学语文作业检查
评语
吗?下面是本站小编为大家整理的小学语文作业检查评语，供大家分享。1. 你最近学得真棒!
2. 我喜欢你的认真劲儿。
3. 对自己要有信心，我相信你是最棒的。
4. 老师相信你能学好
5. 就这样做下去，孩子!
6. 你在努力，老师感觉的到。
7. 只要你肯努力，成功一定属于你。
8. 加油!超过别人。
9. 有进步了啦!我为你高兴。
10. 经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!
11. 这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!
12. 真棒，你进步了!
13. 你可要继续努力啊!
14. 看到你认真听讲的样子，老师真高兴!
15. 你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
1. 孩子，老师相信你能行，再加把劲!
2. 你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。
3. 你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉!
4. 失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧!
5. 你的作业做的认真，书写有进步，但仍需加油哟!
6. 恭喜你，本课的作业你完成的真好，相信下一次会更棒。
7. 你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗?
8. 运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克
作文
，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。你的作业总是那样整洁，都快成为一副风景画了。9. 看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。 你的变化让老师对你刮目相看，你很爱学语文，是不是?希望你有更佳的表现。
11. 你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。
12. 每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。
13. 书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀!
14. 希望你认真对待每一件事!认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。
15. 书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀!相信你的语文会越来越好。
16. 书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。
17. 你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。
1. 你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。
2. 你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。
3. 你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。
4. 你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。
5. 你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。 你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!
6. 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!
7. 你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。
8. 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!
9. 你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。
10. 你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。
11. 你的成绩很好，来源于作业认真。
12. 你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。
13. 你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!
14. 你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的
15. 你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。
16. 你做作业认真的优点是值得大家学习的。
小学语文假期作业篇三
学生作业是小学语文教学的重要环节，老师布置作业是为了使学生当天所学的知识得到巩固消化和拓展,有助于技能的掌握，有助于学生综合素质的提高。但在现实教学中，语文作业大多是封闭的、单一的，且题量过大，机械重复，少创造活动，少思维训练；学生厌烦，教师头痛，应试训练色彩浓厚。这样失去了作业发挥创造性、探究性的作用，影响了学生对学习语文的兴趣和语文能力的提高。如何解决这些问题？本人认为作业的创新设计应从以下几个方面着手。
一、作业内容灵活新颖
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉地认真完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业题就应该灵活新颖，富有情趣，不断地吸引学生。如学完了《将相和》，可让学生把课文改成评书的形式在班上开展讲评书比赛；学完了《画杨桃》后，可引导学生从多个不同的角度观察某一个人或某一件物品，然后把观察到的不同点写下来；学了《掩耳盗铃》后，可让学生续写盗铃的那个人被抓到后会怎么想怎么做；学了《十里长街送》或《我的伯父鲁迅先生》后，可引导学生画一个花圈，上面写上表达崇敬、爱戴和怀念的挽词、挽联；学了修改病句，可设计趣味游戏题：学生扮演医生，给“病人”写诊断书，开处方，动手术；学了“直述句”改“转述句，”可设计打电话游戏题，让学生扮演打电话人、听电话人、转述电话人，练习转述别人的谈话。
二、作业形式多元化。
在同学们面前。第二天，有的同学做好了知识卡片，有的画出了形形色色的尾巴，有的收集了漂亮的动物图片做这样的作业，同学兴奋，老师高兴，自然地显现出各自不同的智力类型和能力倾向，不仅获得了许多的知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而难忘的体验。
1、抄写本课你认为精美的词语，并读一读每个词语所在的句子。
2、摘抄文中描写桂林山水特点的句子，并仿造这种句式写一段话。
3、面对桂林这样独特的的山水你有什么想法？把想写下来。
4、如果你是桂林人，你怎样介绍桂林山水，把这篇课文改成一篇导游词。（以上作业学生可根据自己的能力选二至三题做）。
这样的作业，能体现学生的自主性。由易到难，层层递进，给学生一个选择的范围，能力强的选择做难做的，能力弱可做简单的，有利于发挥学生的个性特长。发展学生的个性思维，使学生在自己的“最近发展区”主动发展。
四、 作业与学生生活相融。
“语文的外延等同于生活的外延。”学生的课内外作业除有巩固课内知识、技能的功能外，还要社会化、生活化，而不只是简单、机械的操练。语文作业的设计更要与学生生活和社会实践相结合，引导学生走出学校，走向社会，走进生活，激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生语文素养。如一年级下册《语文园地一》鼓励学生认姓氏字，通过活动引导学生不但认识一些常用姓氏，而且认识本班同学的姓氏，认识身边最常用的汉字；《语文园地四》鼓励学生认牌匾字，通过学生之间的相互交流，激发儿童随时注意生活中的汉字，主动识记生活中的汉字，沟通了课本识字和生活识字两个系统。教师可以充分挖掘教材资源，开展语文实践活动，为学生营造良好的学校、家庭、社会生活环境。使学生在生活化的语文材料中，大量地亲身接触语文知识，激发兴趣。更加主动地参与作业活动。
五、作业设计有趣味性。
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小学语文假期作业篇四
评语
,是作业批改中一种常见的批阅方式,便于孩子更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进孩子各方面和谐统一的发展。你想知道小学语文作业评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学语文作业评语吧!1. 你的书写速度提高了，字也写得漂亮了!
2. 聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!
3. 你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行!
4. 语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。
5. 老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
6. 老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
7. 你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。
8. 这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。
9. 你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
10. 加油!未来的书法家!
11. 有进步，继续努力，成功就在你眼前!
12. 把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
13. 你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
14. 继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
15. 你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
1. 你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧!
4. 记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。
5. 你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。
7. 成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。
8. 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!
10. 掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧!
11. 聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!
13. 个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行
14. 语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。
15. 老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
16. 老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
17. 你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。
19. 你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
20. 加油!未来的书法家!
1. 你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。
2. 终于看到了你的进步，真高兴。
3. 只要坚持不懈的努力，胜利一定会属于你的。
4. 成绩是刻苦学习的结果，前进吧。
5. 终于看到你的笑容，我真替你高兴。
6. 看到你的这次成绩，我都不敢相信自己的眼睛，老师祝贺你!
7. 你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。
8. 你终于站到优秀队伍里了，我怎能不为你自豪呢?
9. 你的语文成绩每次都是优秀的，祝你在新学期幸运。
10. 你很认真，继续努力吧!你会做得更好。
11. 孩子，老师发现你有点灰心，别泄气，你能行!(黄兴涛
12. 相信你能把作业做的更好。
13. 看到你的字，我感到非常得舒服。
14. 别人能做好，你当然也能做好。
15. 写字时要注意，大小一致，行款整齐。
小学语文假期作业篇五
作业批语是语文教学的有机组成部分,是对孩子学习情况的评价,要讲究艺术性和启发性,要针对孩子作业情况,具有指导性、鼓励性,或批评教育性,富于哲理性。那么你知道小学语文作业批改
评语
怎么写吗?接下来本站小编和你一起分享小学语文作业批改评语，希望可以帮到你。1. 加油!未来的书法家!
2. 有进步，继续努力，成功就在你眼前!
3. 把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
4. 你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
5. 继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
6. 你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
7. 你这次写的作业进步真大呀!给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀!
8. 你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力!
9. 你写的字笔画到位，由重到轻， 撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。
10. 按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊!
12. 书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟!
14. 你积累的词语真多呀!应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。
15. 你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。
1. 你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。
2. 你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的!
3. 你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。
4. 你真聪明!看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。
5. 棒!真是太棒了!你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的!
6. 你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。
7. 你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的!
8. 你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。
9. 你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴!
10. 你每次作业都完成的那么出色!我相信你一定会成为一个优秀的学生!
11. 每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受!
12. 真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。
13. 你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊!
14. 你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好!
15. 你真棒!你的字写得太漂亮了!
2. 书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。
5. 大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?
6. 你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!
7. 批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!
8. 你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
9. 你的成绩很好，来源于你的作业认真。
10. 在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!
11. 你是班内很有希望的学生，你会努力的。
12. 你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
13. 你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
14. 你做作业认真的习惯是值得大家学习的。
15. 如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!
16. 如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。
17. 做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。
18. 你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受
19. 孩子，老师相信你能行，再加把劲!
20. 你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。
小学语文假期作业篇六
作业是孩子对学习内容的直接反馈。家长要及时批改作业,了解孩子的学习动态以及知识掌握的情况,还要考虑对作业如何评价。那么你知道小学语文批作业
评语
要怎么写吗?下面是小编为大家整理的小学语文批作业评语，欢迎阅读。1. 书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀!
2. 希望你认真对待每一件事!认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。
3. 书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀!相信你的语文会越来越好。
4. 书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。
5. 你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。
6. 你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。
7. 你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。
10. 书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。
13. 大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?
14. 你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!
15. 批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!
1. 个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。 你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。
2. 嗬，你的书写大有进步呀!都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好!
3. 你的书写是班里最棒的，要再努力。
4. 我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。
5. 你是有前途的学生，再努力一定会成功。
6. 你终于赶上来了，老师真为你高兴。
7. 你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。
8. 你的作业正规，书面整洁，可要继续努力
9. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
10. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。
1. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
2. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。
3. 优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!
4. 每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!
5. 勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊!
6. 你的作业真好，我百看不厌。
7. 你最近学得真棒!
8. 我喜欢你的认真劲儿。
9. 对自己要有信心，我相信你是最棒的。
10. 老师相信你能学好
11. 就这样做下去，孩子!
12. 你在努力，老师感觉的到。
13. 只要你肯努力，成功一定属于你。
14. 加油!超过别人。
15. 有进步了啦!我为你高兴。
16. 经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!
17. 这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!
18. 真棒，你进步了!
19. 你可要继续努力啊!
20. 看到你认真听讲的样子，老师真高兴!
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