工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
初三学生月考总结 学生月考总结篇一
可是,当数学成绩发下来的时候,我大吃一惊,面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分,这个醒目的数字呆呆的站在那里,简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷,那些平常简单的易题全都做错了,要不就是结果算错了,要不就是题目看错了,要不就粗枝大叶把易题看成难题了,这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之,这门数学终究是失败的.落花流水。
我满以为理科我不太行,文科应该会考得蛮好,可终究还是事与愿违了。
语文,本应该是我的强项,可这次不知怎的,就连最爱的语文也跟我作对,考了个82分,我把试卷重新分析了几遍,主要的错的错在阅读和作文上,这许我心灰意冷,我的作文也一直是“冲锋”,可是没想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破记录了。阅读其实蛮简单的,也就是因为我太骄傲自大了,总感觉每门都能考的非常好。结果这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。应该说,我的英语成绩一直是班上前五的,这次都被排到十多名去了,90,不该错的地方错了,不该错的地方还是错了,本来可以。没办法,全都没考好。
从小,我父母就教育我,谦虚使人进步,骄傲使人落后,这几个字不就正好说的是我吗?骄傲,没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看,他们那失望的表情,我永远都不会忘记,虽然他们口头上没说,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我觉得非常对不起他们,我暗暗下定决心,成绩一定要提上去。当然,口头上说的不代表什么,所以,我决定采取相应的措施。上课认真听,下课复习好老师传授的知识,俗话说,温故而知新,说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师,不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题,看些课外书,可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方为人上人。
初三学生月考总结 学生月考总结篇二
作为一名新上岗的英语教师,经过了这次月考,从我任教的两个班级来看,差别很大,成绩很不平均,八(12)班英语平均分学年第七,八(11)班英语平均分很不理想,两个班的成绩有一定的差距,而且与其他老师的班级成绩有很大的差距,作为教师,我还有很多要学习和进步的地方,现将具体情况总结为以下各个方面:
1.月考成绩分析:这次考试试卷出题原则是以检测前3单元基础知识为目的,试卷难度不大。而从学生的卷面答题情况来看,有很大差异。12班100分(总分120分)以上的同学有15名,11班为7名。11班在英语尖子生上实力相对处于劣势。11班45人有21人不及格,12班52人同样是21人不及格。从这一部分不及格的同学试卷上来看,英语基础知识不过关。
2.学情分析:八(11)班的同学比较活跃,上课气氛积极同时也容易失控,后进生较多,有些同学属于对英语一窍不通,尖子生同时相对较少。更关键的是班级中等生后劲不足,明显对学习欠缺兴趣,而八(12)班的同学相对比较沉静,虽然尖子生、中等生比11班比例大,但中下层面而也广。由于之前对学生了解认识的不够深入,备课开始阶段没有注意到这些差别,因此教学效果不理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,学生之间的个体差异,对于教学有直接的影响。
3.月考反思:针对以上问题,我的反思如下:
1)师生关系。良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。良好的师生关系能够提高课堂效率,提高学生对英语学习的兴趣。课上要多鼓励学生,课下融入学生的学习生活,达到亦师亦友的关系。
2)情境教学。在情境教学这一方面,我这一阶段的教学工作不够理想。英语作为外语,如果在课堂45分钟内没有创设出吸引学生参与的话题,很难达到交际的目的。从今后的.备课环节中,我应该认真准备,虚心向其他教师请教,设置生动有趣的话题,让学生参与,活学活用,发展学生运用英语交际的能力。
3)转化英语后进生。初二的部分学生已经对英语失去了兴趣,甚至有些学生产生了厌学的情绪。课上老师所讲的知识完全听不懂,课下也很少拿出英语书学习,作业上亦是不够认真。那么,针对这个情况,我应该积极鼓励同学们,跟他们聊天,谈心,消除对英语的厌烦态度。我应该告诉同学们,只要你付出努力,坚持不懈,一定会学好,老师也会非常耐心的帮助你。在对待这些后进生上,我要注意自己的情绪,不能急躁,不能迁怒于同学,应该捕捉到学生们身上的闪光点,多鼓励他们,逐渐提高学生们的信心。
4)英语尖子生的培养。两个班级都有几个比较突出的尖子生,平时的交谈可以感觉出来,学生们对于英语学习兴趣浓厚。作为教师,在培养后进生的同时,亦不能忽略对尖子生的培养。英语尖子生在基础知识过关的情况下,可以多阅读英文版短篇文章,扩大其词汇量;除此之外,应该注重对学生口语的训练。一些英语尖子生仅仅是卷面成绩突出,但口语能力远远没有达到要求,反映出“高分低能,哑巴英语”的现象。
虽然只有近2个月的教学,但我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心耐心,更重要的是管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。作为初入教育行业的我,无论在教学经验上还是在管理上欠缺的东西太多。幸好学校给我分配了指导教师,在教学上给予我很大的帮助与支持,使我在教学方面不断的成长起来。我自己还要积极进取,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,更快的进步。
初三学生月考总结 学生月考总结篇三
如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是:
第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的`优势在什么地方,弱势是什么;
第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
1、古诗文没背过,代价惨重。
2、学会过的文言文没好好复习,还有老师讲过的题没去记,导致损分严重。
3、做题时没好好思考,做题没经过大脑反复思考。
其实,我呀,就是平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
从今以后我要课内重视听讲,课后及时复习;养成良好的解题习惯;调整心态,正确对待考试;多看书增加阅读量,提高作文水平;勤快点。
我应把主要精力放在学习上,不能老胡思乱想。
所以,我决定平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
我应该再接再厉,继续努力,有一句话说的好,失败是成功的母亲!
初三学生月考总结 学生月考总结篇四
高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识,也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考,我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下:
我教的三个班中,学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好,及格率在四个重点班中名列第一,平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差,这大概和班级调整有关,班内一次进了十名学生,老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想,相当一部分学生考试不及格。
从这次月考中,我发现学生中存在的问题很多,有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题,特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课,不会做笔记,卷面不整洁等等。
面对这种种问题,我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功, 首先还是要从思想入手,解决思想问题,让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习,才能投入课堂听课,才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象,在未来的教学中,我要及时对学生的学习进行辅导,通过考查了解学生的学习情况,及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容,有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作,避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!
下一步用什么方法让学生学习语文,而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法:当看到学生有点进步时,我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时,我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时,我也要大加赞扬……
我以后尽量用课件上课,在每一个幻灯片上尽量多打内容,将课讲细讲透,减少写粉笔字的时间消耗,多增加课堂练习。语文成绩的`提高关键靠平时的积累。对此,我有一些想法:
1、一定要让学生动手写,尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍,同时也达到了记忆的目的。
2、重视教学反馈,及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识,提高阅读分析能力和写作能力,以适应当今高考。
我要用老师的"勤"来弥补学生的"惰",对他们多督促。 我相信只要努力,学生的成绩一定会提高!
初三学生月考总结 学生月考总结篇五
紧张有序的开云KY官方登录入口 一月考试结束了,学生成绩公布了。根据我们三班学生的实际情况,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,我们现在把
应该注意培养学生的基础知识。根据新课程标准的具体要求,现行语文试卷中基础知识的分数虽然有所降低,但仍然发挥着至关重要的作用。比如成语、病句、同义词的辨析,学生在这次考试中失分更多,尤其是语言表达这两个题,分数特别低。原因是学生进入开云KY官方登录入口 后,对开云KY官方登录入口 和初中的基础知识的区别,以及考试中应该注意的答题技巧都不是很清楚。所以下一步就是加强对学生这方面的培养,努力改变学生基础知识在这方面的不足。
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我们应该加强对学生的指导,使他们的答案标准化。通过仔细分析学生的试卷,我发现有些试题并不是学生不懂或者不会,而是学生在答题过程中没有遵循一定的.答题流程,以至于被扣分而没有得分。比如语文主观题,一定要要求学生按照什么-为什么-什么的规则去做,否则会被扣分。举个简单的例子,问一下作者在这段自然话中使用了什么修辞手法,这是具体分析。结果部分学生
就简单回答,比喻。而没有按照一定的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗?不是,为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误解,影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试,我发现默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,许多不会填,二是有些会背的内容,错别字现象严重,结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清晰,关键是男生的字体,存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象,我认为这直接导致作文分值下降,结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之,我们只有通过反思,才能发现问题,分析问题以至于最后的解决问题,达到我们的教育教学的目的。
初三学生月考总结 学生月考总结篇六
这一个月的二十六号,我们进行了一次月考。这次月考一共考了五科―――语文、数学、英语、历史和政治。
这次语文是120分的卷子,而我却只得了86分。而我们的最高分也只是考了90分,所以我的分数不算低。但也不算高,因为还有89、87的。这次语文老师说这次没考好,不怪我们。因为这个题目的作文就连初三也写不出高水平来,因为这次的作文与政治碍上边了。还有一题是第五课的内容,而我们才学到第四课。这也怪我,为什么不提前预习一下,如果预习了的话就不会扣分了。扣分扣的最不值的是古诗,我只写错了一个字就扣了两分。
数学考了100分,也是120分为满分。这次的两道计算题错的很不应该,有一题应用题只写了一种答案,还有另一种没有写,所以扣了分。
英语我错得最多的是听力第三题,有好多的单词我都不认识,也不知道它的`发音,所以扣了分。
还有一题是看图写单词,我知道这个图片是什么,可是写单词的时候却掉了一个字母。真不应该。
就是因为这些错误,所以120分的卷子,而我却只得了100分,不,应该是101分,老师给我多扣了一分。真是坏事连连啊!
大家都知道接下来一定就是政治和历史了。政治老师对我们说过“政史”不分家,这是真的,政治和历史是在一起考试的。
这次政治考了35分,而历史考了34分。政治的选择题和历史的选择题我都错了一题。政治错在十五题,因为我在做题时犹豫不决。历史是第十三题因为在历史书没有找到答案。后面错了是因为没有仔细检查。
通过这次月考我要做一次深刻的反省,这样的错误下一次,一定不要再犯。
初三学生月考总结 学生月考总结篇七
试卷命题的指导思想是注重考查基础知识,强化考查分析、理解、文字表达及运用知识的能力。这一次月考试卷体现了对学生基础知识和基本技能的考查。
从这次月考来看,学生的'考试成绩并不理想,能够考及格的人数不1/10,分第88分,第二高70分,即可人数太少,从整体来看,离预期目标还很远。
多数学生对基础知识掌握的相对较好些,但对有些题做的不是太好,主要体现在以下几个方面:
1、审题不够细,对题目的要求理解不透,造成答题题。
2、对知识的迁移应用能力欠缺,不能做到学以致用。
3、阅读能力差,不能从题干从获取相关的信息进行答题。
4、语言组织表达能力差,对问题阐述不清。
5、答题时间分配不合理,造成答不完题。
6、基础知识不扎实,不能在较短的时间内做出正确的判断。
1.教师与学生都要认真学习、研读《考试大纲》,熟知考试内容、试卷结构、题型示例、能力要求,并用高考试题作为范本加强训练。
2.继续按原计划进行详尽的一轮复习,教学上适当作一些调整,对前阶段调研中发现存在的问题进行整改。
3.注重抓基础知识,强化学生能力训练。提高学生应试能力和解题技巧。特别要根据学生在多选题、图表题、材料分析题、实验分析设计题方面存在的问题,有针对性地精心选择、编制习题,加强解题方法的指导,训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。
4.重视对学生学习方法的指导,对学生分层次教育和课后辅导力度要加大。
初三学生月考总结 学生月考总结篇八
经过一个月的学习,通过月考的洗礼,然而,留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……
通过月考的失败知道了自己的有些方面的努力还不够,作为副班长应该要是做到班级的表率,还好有点安慰数学考了126分,班级最高的是145分,数学算是班级的前4名的样子,这是唯一的安慰,面子上还是过的去。
化学是班主任在教,肯定很专心的,但是不知道是自己的知识点没过关还是考试的失误,但是有句话说的好,不要为失败找借口,要为成功找原因,还是说的很对的,失败就是失败,但是要为失败找原因吗?问自己这次考试为什么失败,是什么原因,做化学试卷的时候我很自信的,解题速度很快的,但是结果不理想,是什么原因呢?是解题的过程中太粗心了吗?还是知识点没过关?我想两者都是吧。
化学有个很形象的说话,叫“背多分”,化学是文科中的理科,只要背的多分数就会有多的分数,化学的分数居然只考了82分,虽然是及格了,但是我并不满足,应该那么简单是试卷居然才考那么一点,没达到我的目标,我认识我还是又潜力的,是个潜力股。
物理这里考的痛哭流涕的,考的伤痕累累的,居然没及格,作为理科实验班的小白鼠,居然没及格,我还是个副班长的,只能说是个很大的耻辱,知道是耻辱,证明的还没有完全丧失良心,所谓的实验班这次真的考的真的很差的。
语文考了考了100分,分数还算过的去的,班级最高的110分。至少保证了我语文分数及格了,我们班级上100分的占班级的三分之一以上的',我考100只能说算一般。
数学虽然考了126分,但是还是觉得不满足,不得不得承认这次数学的试卷很简单,下次月考肯定不会遇见这么简单的试卷了,还是需要不断的努力,其实我们配套资料上面有很多题目还是不会做的,还是有很多不足的,还需要不断的努力。
外语嘛,不好说,一直是这样,才考了三十几分,谈起了就是一个很丑事情,但是不得不承认外语实在是太差了,现在很迷茫,我们班级才2个人及格,虽然说外语不及格是常事,但是要努力尽量让自己的分数多一点。
文科嘛,地理和历史都没及格,看来我不得不选择理科了,文科我也没用太多的时间上在上面,就上课的时间学习,课余没这么学的,还有资料上面的习题都没这么做,进班的时候班主任就说我班级是我们班级是理科实验班,所以就文科没怎么重视,反正我是选择理科的。
总结那么多,还是努力,脚踏实地,坚持不懈,刻骨学习。目标瞄准下次考试,考好点。
初三学生月考总结 学生月考总结篇九
月考过去了,可月考成绩却不理想,想一盆冷水冲刷了我本炽热等待好成绩的心。这一次,我彻底领悟到了失败的滋味,我的成绩,根本就不够格达到优秀学生,差的不是几分而是几十分,我与最高分相差了近80分的距离。我无法跨越。
这次的考试,我综合分析了一下,主要问题在数学,语文这方面,数学错了三道本不应该扣分的题2道选择,一道填空,这是老师翻来覆去讲的题,我仍然错了。错在没有错题收集,分析。语文前面只扣了12分,大部分的分扣在了作文上,我只得了35分,连基本的42分都没达到,我分析了一下,主要是没有真情实感和文章描写中心,英语主错在听力和选择题上。
当我静下心,再仔细浏览一次试卷时,我真的发现,其实只要我在细心一点,只要一点点就可以了,因为这一点点就是几十分的差距。我明白了距离就是这样出现的.,因为我的粗心,造成了严重的后果,我感到沉痛万分。
所以我下定决心,一定要在期中将这个距离拉近,我不会让它远离我,而是我慢慢地靠近它。
这一次的失败也让我总结了许多学习方法:
(1)理解性背诵易考点;
(2)用错题本收集错题;
(3)改正以前“闻风动”的习惯学习着xxx“雷打不动”的精神;
(4)有效地改善一些不足之处,学习着xxx不懂即问,直到懂了为止;
(5)高效学习:每周集中复习,不要为自己的懒惰找借口;
(6)速效学习:凡是自己认定的,不懈努力的去完成,学习一切对自己有益的的方法。
人活着是为了学习,是贪图精神食粮,要以一种奋发向上的精神前进。这种精神会使我的人生绽放光彩。
俗话说的好:“一份耕耘,一份收获”不努力,那就一无所有。所以现在这句名传千古的名句“不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里”已成为我的座右铭。
我要对着明天大声说出:永不放弃,向明天展示崭新的自我!
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