在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级诚信篇一
今天是“五一”劳动节。
我和妈妈带着高兴的心情cheng上了爸爸开的汽车到九仙山旅游。中午很热，一点儿风也没有，云也躲起来了。太阳一动不动地 uan挂在空中烧灼着青草。但不知怎的，我却一点儿也没感到热。
一路上，清新的空气迎面pu来，让人gan到心kuang神y 。山上的杜鹃花把青山打扮得像漂亮的小姑娘。
快要到了ch 水，太阳渐渐地的消失了，天也慢慢地黑了，突然，狂风大作，电闪雷鸣，天象要ta下来，接着，下起了q ng盒大雨，天像要把整个地球yan没似的。
雨越下越大，我们不能上去了，只好回国宝老家。一到那儿，奶奶和爷爷见到我们回来格外地高兴，连小狗也很高兴，“汪汪汪”直叫着，像是在迎接我们呢。
天黑了，奶奶为我们zhu了可口的饭菜，吃完了饭，爸爸和妈妈跟他们l aol ao天，叙叙旧，大家十分开心。如果能常常回来跟他们老人家在一起多好哇！
今年的“五一”劳动节真快乐！
一年级诚信篇二
这两天，我爷爷家里的樱楼树结出了又大又红的果实，可把我馋坏了。趁着五一放假，爸爸妈妈要摘些樱桃，当然不能少了我啊。于是，爸爸在树上摘，妈妈和我在树下摘，很忙碌但也很快乐。红樱桃真多，看得我的眼都花了，一边摘一边还不住嘴地吃着，真是手口眼并用，忙坏啦！
不一会儿，我们就摘了满满一盆。真是高兴！
我选了一些，拿去洗了，吃到嘴里，奇怪？这樱桃的味道怎么那么甜，和从街上买的不一样呢？我问妈妈，妈妈笑了：那是因为这是你自己亲手摘的，自然会尝到不一样滋味啦！
那里面有你的汗水啊！
会格外甜的！
对啊，劳动真是件快乐的事！
一年级诚信篇三
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的一年级人教版《美丽的小路》说课稿一年级，欢迎大家分享。
我说课的内容是语文课文《美丽的小路》。我想从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路：第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。
（点课件）首先，我来给大家来介绍一下这篇课文。《美丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。
（点课件）这堂课我想让学生认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。能够正确流利有感情地朗读课文。这也是本课教学的重点。其中如何抓住描写“美丽小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，也是我在教学中感到颇为为难的地方。通过反复推敲，深思熟虑，我设计了以下环节。
（点课件）在教学本课时，我首先采用情境导入，激发兴趣。利用课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路后，问学生：你看到了什么，你觉得它美吗？给学生以美的享受，让学生先试着说说这儿美丽的景色。
二、初读课文，整体感知
（点课件）然后让学生初读课文，整体感知课文内容。说说课文介绍了一个什么样的故事。
结合语境，识记生字：
１、可以让学生在文中圈出生字多读几次，读准字音。
２、还可以让学生做小老师教大家认字。学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。这样充分发挥了孩子的自主性，让他们自愿学习。
３、根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的生字。如：“净、生”等。
４、进行识字方法指导。可利用熟字加偏旁的方法识字，例如：争取的争加两点水变成了干净的净。汽车的车加上两只的两变成了车辆的辆。形近字比较法识字，如：堆积的堆和推开的推，千篇一律的千和干净的干。反义词比较法识字，如：后和先，快和慢。同音字比较法识字，如：九个的九和永久的久，母鸡的鸡和积极的积。
５、通过识字游戏巩固汉字。游戏能让孩子在轻松、快乐的环境中巩固生字，从而收到事半功倍的效果。
６、最后，再把生字放回文中来读。让孩子在语境中识字，做到字不离词，词不离句。
（点课件）接着进入朗读课文，促进感悟的环节。这是学生本课学习中的难点。在童话、故事等内容中，不仅蕴涵着思维发展的`无限空间，而且还为学生感受和体验丰富多样的情感提供了机会。我通过创设情境，引导学生用各种各样的方式进行朗读。
１、比较读：
老师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有问号、句号、感叹号的句子所表达的不同语气。然后学生练读，体会这三种句子的语气。
２、分角色朗读：
例如：文中有许多让小朋友感兴趣的角色，可以通过角色扮演来训练朗读，体会每个动物的不同特点以及说话的语气。兔姑娘和鸭先生看到美丽的小路时发出感叹：“啊，多美的小路啊！”可以让学生想象自己看到一件美丽的物品时是怎样的心情，会发出怎样的感叹。从而来体会文中的感情。
３、表演读：
在理解了课文之后，我让学生将课文的５～８自然段来演一演。由学生自由组合成剧组，先分小组演，再在全班抽小组进行比赛，评出表演最成功的同学颁发“最佳表演奖”。课本内容的表演拓展了学生学习语文的渠道，调动了学生自主探究参与语文实践活动的积极性，学生的个性在活动中得到施展。我觉得这也是对语文内容最好的诠释，更是学生个人情感最好的渲泄。
（点课件）在指导写字的这个环节中，我觉得重点指导的是左右结构和半包围结构的字，例如：明字和净字要注意写得左窄右宽。“起”字和“赶”字的走字旁，笔画要伸长略平些，注意要写得外大里小，捺是平捺，要拖住干字和己字。
（点课件）在欣赏、拓展环节中，我安排一个说话训练，让孩子们想象说话。出示多媒体课件，启发想象。几个小朋友在美丽的小路上，一个老爷爷正和他们高兴的说着什么？可模仿课文中的句子说话，更鼓励说出与课文不同的句子，鼓励说出跟别人说的不同的句子。这样拓展了学生的思维空间，更培养了学生的想象力和创造力。
（点课件）最后，我结合课文，给学生布置了一项课外作业：
如何为学校“美容”？
这样既拓展了语文课程资源，把净化校园、环保知识收集宣传引入语文学习的园地，也拓宽了学生的学习空间，给孩子们提供了学习、展示的舞台。
一年级诚信篇四
9月份幼儿园大班的孩子将正式步入小学阶段，成为一年级学生啦！比起幼儿园，小学一年级可以称得上变化良多。家长的心态也相应发生变化，再也不敢任由孩子没心没肺地玩了。一些年轻的父母开始了手把手的辅导生涯，随之而来的却是无尽的烦恼。
一年级是孩子的启蒙期，刚开始还不明白什么是作业，什么是学习，此时父母就扮演了一个不可替代的角色。一年级上学期语文课主要学习拼音、字词和看图写话。对拼音学习来说，声母、韵母（单韵母、复韵母）、整体认读音节、声调最为重要的，相信很多家长都已经忘记拼音怎么学的了，不只是记住拼音和字母就可以，还要让孩子学会拼会写。
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接下来老师整理好了一年级拼音拼读（声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读练习）幼升小家长提前为孩子收藏，在开学之前事先预习下，能让孩子赢在起跑线上，到真正学习的时候，能事半功倍，卓有成效。
部编版语文一年级上册汉语拼音音节拼读全汇总及练习，让孩子练一练，打好基础轻松学习！
2021一年级上册语文（部编版）学习大纲
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一年级诚信篇五
又下雨了，我又见到那个小男孩了。今天，他也是一蹦一跳的。
他手里提着个蛋糕盒子，踏着落下的雨滴，一蹦一跳的从商场这边跑到商场那边。我站在商场的门前，默默地看着他——期待他又会做些什么事情。我悄悄跟在他后面，戴着帽子，与他一起淋雨。
他停下了脚步。停在了商场的角落。他的眼镜盯着那个角落——一位衣衫褴褛、残疾疲惫的老爷爷。老爷爷满脸皱纹，皮肤非常黑，身上有许多泥，饱经风霜的脸上写满了穷苦。因为残疾，他不能站起来。他的腿下只有一个板子，一张被子。老爷爷伸出了他黑乎乎手，掌心朝上，用着乞求的眼神望着他，眼里充满了期待。小男孩只是盯着他，不动声色。老爷爷微微开口，想说话，但是不能说。
良久，那双黑乎乎的手，慢慢的落下去。眼里的期待、希望也渐渐消失。小男孩望着他，又望了望自己手里新买的蛋糕——用精致的包装盒包装起来的蛋糕。他低下了头。用他那小小的手将蛋糕盒伸到了老爷爷面前。老爷爷的手颤抖了起来，眼里闪着光。老爷爷低下了头，手托着蛋糕，像托着一件宝贝。
小男孩转过身去，又一蹦一跳地踏着雨滴离开了商场。
一路上留下了快乐的歌声。
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