人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我们的小学三年级篇一
来到学校大门，就看见一块长五十米，宽两米左右的石碑，上面刻着“西昌天立国际学校”这八个大字，石碑的左上角还有我们学校的logo，象征着在苍穹中自由飞翔的大雁和在草地中无拘无束奔跑的我们。
进入学校的大门，就来到我们学校的网红打卡点——水池，水池清澈见底，加上阳光和微风的点缀变得波光粼粼，水池两旁有细长的大树，也有弱不禁风的小树，美丽极了！
再往里走，就来到了骄子楼，骄子楼的一楼是美轮美奂的演播厅，其余三楼就是课外科目的教室，在骄子楼旁是学生们的“天堂”——操场，操场上人山人海，有的在打篮球、有的在打羽毛球、有的在跑步、还有的在玩游戏，大家都高兴极了！但一定要注意安全，文明礼让，谨防隔壁地狱的怪东西出来。
从操场再往前走，就成了瞌睡虫的世界，一天都有打呼声，真是吵闹无比！
我们的学校还有许多美丽的地方，期待大家和我一起游览，一起感受环境优雅、书声琅琅、热闹非凡的校园。
我爱我的学校，我一定好好学习，长大报效祖国。
我们的小学三年级篇二
本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。学习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。进一步体会学校生活的美好与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。
本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。从具体的语言环境中受到语言文字训练。
1、 会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。
省略
2课时
学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。
新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？（板书课题：我们的民族小学），今天老师就带领同学们去看看吧。
要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的民族小学？并把不认识的字作上记号。
1、借助拼音，读准生字词：
坪坝（bà） 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 啊昌（chāng）族 德昂（áng）族 摔跤（jiāo）
2、正确阅读下成的词语：
3、运用卡片，检查学生学习生字情况。
（1）指名读，正音；
（2）“开火车”练习读准字音；
重点指导以下几个字，田字格书写示范：
先让学生自己数数字的笔画，看看字的结构，并书空临写。
“戴”半包围结构，右上包左下，书写时注意各部分位置，要写紧凑，把笔画写清楚。
“蝴”左中右结构，注意各部分大小。
“蝶”左右结构，注意右边的书写笔画、笔顺。
“雀”“小”字下的“丿”要写长些。
“舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。
我们的小学三年级篇三
我们的校园在安阳市文峰区有了名的学校，这所学校就是东门小学。
走进校门，正前面就是一个影壁墙，这个影壁墙非常引人注意，从校门往影壁墙上看，上面写着好好学习天天向上的名言名句。从后面看影壁墙，有怎样做好少先队员的象征。在影壁墙正前方有姹紫焉红的鲜花，翠绿的小草，显的那么鲜艳、那么壮丽。
过了影壁墙就来到了我们的篮球场，这个篮球场有四个教室那么大，这个篮球场不仅很宽，而且还很壮观。
接着就是我们的乒乓球台，就是因为有了这18台乒乓球台，让我们找到了很多朋友。
我们的校园一年四季都很美丽，不信你就来看看！
在炎热的夏天时，一棵棵树在为我们遮阳，好像在一座绿绿的房屋里面，舒服极了。
在凉爽的秋天时，我们的校园像是铺了一层金色的地毯一样，我们在上面跳啊，蹦啊，显的很高兴。
我很爱我的校园，因为她是我们的游乐园，她是我们的知识天堂。
我们的小学三年级篇四
校园迎来了新的一年，也迎来了一件五颜六色的衣裳。
春姑娘带来了翠绿的画卷，送给了春天的校园。画卷上有着各种各样的花朵，校园好像笼罩在花海之中，连小草也从地下探出头来，看着一个生机勃勃的校园。
爬山虎争先恐后地生长在校园的窗户上，好像想帮校园遮太阳，爬山虎的叶子上，夏天正在上面跳舞呢！白天的夏天很炎热，热火朝天的。所以我理喜欢晚上的夏天，知了不停地唱歌，萤火虫点亮了它的小灯笼，飞来飞去，就像夜空中的星星，闪闪烁烁，月亮露出慈祥的脸，撕下溶溶的月光，也鸟儿进入了梦乡。
秋姑娘带来了她的小扇子，扇走了炎热，听说那把扇子就是一片片银杏叶呢！金桂散发出的香气和果实的香甜，飘进了大自然里，带来一个五谷丰登的景象。
祖国的阳光撒在了校园里，也撒在我们的心上。
我们的小学三年级篇五
今天下午对老师说：“带我们去看校园里的冬青吧。”我们都很开心，每一个都像刚从笼子里放出来的小鸟。一个个飞出教室。
从远处看，冬青是黄白色的，看起来像雪。如果天气晴朗，你可以听到树下嗡嗡的声音。仔细一抬头，有许多活泼可爱的蜜蜂在采集花粉。
一会儿，鸟儿从这里的柳树上飞下来，然后飞到那里的冬青树下。一些鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。别的鸟胆子大。它们从树上飞下来，快乐又幸福。你肯定会觉得这些鸟傻。当你跑去抓它的时候，鸟儿还没等你靠近就飞走了。
突然，一阵凉风从远处吹来，我们闻到了花香，真香。
看到许多花上都有露珠，蜜蜂飞向这朵花，然后飞向那朵花，好像在玩捉迷藏。花上有蜘蛛网。这些网是用来网害虫的，但害虫没有抓住它们，但它们只抓住了几朵黄色的花。
请我们老师摘几朵花观察。有的人很大方，只挑一个，有的人很贪心，很重。一些学生在头上摇花。回到教室后，一些学生把花放在他们的钢笔上，有时他们会写字和闻花。我把我的文字放在书桌里，做一棵小树。
对老师说：“秋天过后，果实会变成紫色，会吸引很多鸟。”
我们的小学三年级篇六
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面小编为大家分享三年级《我们的民族小学》教案，欢迎参考！
1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2 .抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或cd碟片。
3.词语卡片。
2课时
课时目标
1.举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2.自学生字词，试读课文。
3.指导书写生字新词。
教学流程
一、举行“民族风情”展示会
1.师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的.大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3.评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文
1.揭示课题。
3.教师配乐范读。
三、自学生字新词，试读课文
1.顺势切入，初读课文。
这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.趣味识字。
(1)教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
第1自然段：坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族 景颇(pō)族
阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩
第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸
第4自然段：凤尾竹 摇晃(huàng)
(2)指名读，正音。
(3)开火车练读。
(4)做游戏巩固字词。
3.学生试读课文。
4.指名分自然段朗读。
四、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
五、巩固字词，指导写字
1.指名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
(1)着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。
“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”：要注意右边的构成。
“雀”：“小”字下边的撇(丿)要长些。
“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
(2)学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
六、作业超市
1. 感情朗读课文，读给爸爸妈妈听。
2.抄写你认为难写的生字词。
课时目标
1.分段朗读理解课文，加深感悟。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.抄写描写窗外安静的句子，积累语言。
4.布置综合性学习。
教学流程
一、复习旧课，导入新课
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、分段读议，加深感悟
第1自然段：
1.请各自轻声读第1段，想一想：读着这部分课文，你仿佛看到了什么?
2.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
教师点评后再指名练习。
4.配乐朗读这一段。
第2.3自然段：
1.师引入。
“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2.3自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
2.学生各自读课文，然后交流。
4.想象描述。
下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅画面?
学生想象描述，并朗读有关句子。
第4自然段：
1.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。
2.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。
3.抒情齐读这一自然段。
三、感情朗读，比赛背诵
1.自由选择段落感情朗读。
课文写得很美，你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。
2.把你喜欢的部分背下来。
四、抄写句子，加强积累
把描写窗外安静的句子抄在积累本上。
五、作业超市
1.综合性学习
你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。
2.把文中的好词佳句抄在积累本上。
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