最新我心中的 人(五篇)

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最新我心中的 人(五篇)
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我心中的人篇一

我是一名普普通通的小学教师,从教十余年来,一直严格要求自己,恪守着自己的职业道德,认认真真、兢兢业业的工作。我始终认为教师的职业是一种良心的职业,踏上三尺讲台,只有用真心去爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,这种回报,是只有作为一名教师才拥有的精神财富。我爱我的工作,我爱我的学生。

一、爱岗敬业,严于律己

从教多年来,我服从学校领导安排给我的工作,并且能认真完成每一项工作。和同事能和睦相处。我很庆幸能在一个非常和谐团结的环境中工作学习。学校领导和同事都是我的良师益友。

在教学工作中,我努力学习新课标,做到认真备课,好好上课,从不随随便便缺一节课,课后及时总结反思。认真批改每个孩子的作业。有疑问时,向同事请教,大家讨论。课堂上以学生为主体,运用多种方式调动学生的学习积极性,让学生愿学,乐学,从而主动获取知识,学会学习。近几年,我多次承担公开课教学任务,我的课得到了领导和老师们的一致认可。

二、为人师表,尊重学生,乐于奉献

孔子说过:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”工作中,我时刻注重身教,为人师表,要求学生做到的自己先做到。因为教师的一举一动,一言一行,都清晰地印在了学生心灵深处。这些年我一直教的低段的小孩子,所以养成了一个早早到校的习惯。一年级刚开始时,自己把教室打扫干净,让孩子们在干净整洁的环境中开始一天的学习;后来,我和学生一起值日,边干边指导他们怎么做,做什么。这样到了二三年级,学生值日时,就很有序,有速,干净整洁。家长们见了我,也高兴地夸孩子会做家务了。学生铅笔断了,我会把铅笔拿到垃圾箱的位置去削,时间一长,孩子们削铅笔时也会到垃圾箱处,不至于到处都是铅笔屑了。当课堂上有人打断别人的发言或发出笑声时,我会做个“嘘”的手势,示意他们停下来认真听,听完后再发表意见和看法,慢慢的,孩子们学会了倾听。每个好习惯的养成对学生来说都很重要,教师要有足够的耐心帮助学生。

在新课改的今天,我们的理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生。教师只有蹲下身子和学生平等交流,才能赢得学生的亲近与信任。上课时,注意到有学生皱紧眉头,赶紧到跟前问一问:觉得不舒服吗?哪里不舒服?可不可以坚持上课?到办公室倒杯水让孩子喝,我会看到孩子欣喜的目光。当学生病愈返校后,我会抽时间给孩子补上落下的功课。学生犯了一些小错误,不需要小题大做,可以用学生所理解所接受的方式解决。学生忘了擦黑板,我说:“今天该我值日了吗?下次可得提前通知我,要不耽误上课了。”上课时有人做小动作,我会停止讲课,等他停下来后我再接着讲,让他明白上课贪玩会影响老师讲课,耽误大家,他做错了。类似这样的做法会产生很好的效果。

教师的爱要公正的对每个孩子,尊重每个孩子的人格和创造精神。尤其对差生给予的更多。我们班王琳娜是个相对来说比较慢的学生,什么时候总比别人慢半拍。时间长了她就不认真完成作业了。所以我布置作业时,会对她适当降低要求,这样能和大家基本同步。王琳娜变得积极了,学习也有了进步。

徐开宇一连好几天没完成作业,我没像以前那样生气的骂他。我联系他妈妈问他孩子回家写作业的情况,了解到他在我布置作业时不认真听,回去后在家长跟前应付乱写。放学我布置作业时专门站在他面前说,并电话告诉家长作业。这样老师和家长一起合作坚持,徐开宇改掉了不写作业的毛病。

教学中,我很重视对学生的德育教育。一是在课堂教学中适时渗透德育教育,二是讲故事,三是结合具体的事例。

一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。我国著名教育家陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”高尔基也说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”热爱学生是教师人品、学识、情感与亲和力的展现。我们一定要善于发现每个孩子身上的闪光点,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励,当然发现错误就一定要纠正。以爱动其心,以严导其行,让每个孩子都健康成长。

三、和家长架起沟通的桥梁

一二年级的孩子基本都由家长接送,所以我常利用家长接送孩子的时候和家

长聊聊孩子在家或在校的表现,告诉他们孩子的点滴进步让他们欣慰,了解孩子一些不足共同督促孩子改正。家校联合,老师和家长共同呵护孩子。苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落:就会破碎不复存在。学生的创造心灵,就如同露珠,需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

四、树立终身学习的观念

现代社会,知识更新日新月异,网络通讯技术迅速发展,无论从事那种职业都有终身学习的必要。作为教师更应成为终身学习的楷模,加强继续教育。工作之余,我会阅读教育方面的报刊杂志,积极参加教研活动,像其他教师学习,不断补充源头活水,不断充实和更新自己。

有付出就会有收获。几年来,我多次被评为镇模范教师、优秀班主任,两次取得区优秀教师的荣誉。去年我还向联校党组织递交了入党申请书,希望能加入党组织,继续提高自己。

做一名人民教师是我无怨无悔的人生选择,我还会继续努力前行,用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接每一个挑战。

我心中的人篇二

前不久,翻开一本书,不经意间看到了一句话:“不开心的时候,就在手里画一个笑脸。这样,温暖就从手心里一路传递。”当时看完心里就有一种感动。我竟然一下子就想起了那些我经历过的温暖笑脸。

回到老家,闲来无事,便打算回母校看看,小学时代的大门依然紧闭,把我拒之门外。唉,原来时光也早已离我们远去,同时,可怜的我又知道了另一个事实-------回忆离人很近,但旧日却离我们很远,很远。

转身,准备离去,迎面而来的是那淡雅宁静的味道----腊梅,那淡淡的香。

记得小时候,爷爷喜欢种花,可花儿一到冬天便:“香消玉殒”使冬天毫无乐趣。有一天,爷爷行邻居家搬来一盆淡粉色的梅花,显得十分的漂亮,于是,我记住了梅花的味道-----清香淡雅。

面对眼前的这个卖腊梅的女孩,她那矮小的身材,使我情不自禁地想起了:“卖火柴的小女孩”,不同的却是她的眼神,哀伤却又那么的坚定。

“买一支腊梅花吧”!小女孩喊着,却面带微笑。

我享受着梅花的香,便感慨道:“梅花香自苦寒来”。我买了一支梅花,把它插在后院里,并祝福它能够绽放。也不知明年它能否长成梅花树,但我把它种在了心上,就让它开在我心里,使花季的春天更加美好。

我仔细回味着小女孩的笑,是那么的坦荡,坚强,仿佛这个小女孩天生就带有梅花的香气。

我心中的人篇三

在我认识的老师中,有的很严格,有的很温和……可是,他们比起我们的王老师,可差远了。

王老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛,细长的身材,真是一位典雅的老师。笑容满面、和蔼可亲,处理事情,总是条条有理,以理服人。

王老师对我们就象对自己的孩子一样,总是不厌其烦的劝导,给我们改正的机会。

王老师像妈妈一样爱护我们,虽然她那么累,可她从不说一声苦叫一声累,她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好,给王老师带来很多麻烦,比如,我上课不注意听讲,做小动作,因此成绩很不理想。所以王老师经常苦口婆心的开导我,找我谈话,帮助教育我。要期末考试了,王老师放弃自己的休息时间,天天早早的来到学校给我们补课,讲题目要点,使我在期末考试不掉队,我很感谢王老师。

为了不辜负有这样的好老师,我会更加刻苦学习,以优异的成绩回报辛勤培育我的老师!

更让我难忘的是,刚开始上课时我总是开小差,王老师发现后,并不是在课堂上批评我,而是让我站起来回答题,因为我没听清站在教室里真难为情,以后,我会慢慢改掉了这个坏习惯。

今年寒假,我读了江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长、江苏省特级教师吴邵萍老师的先进事迹,觉得王老师和吴老师一样是一名优秀的老师。我为能遇到这些老师感到幸运。

谢谢王老师耐心细致地教我们读书、写字,把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。

谢谢王老师手把手地教我们扫地、擦窗户,培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。

谢谢王老师在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励,谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育,谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。

谢谢您,王老师。

在我们的心中,对老师的要求肯定是不同的,有的人希望老师温柔,有的人希望老师讲课幽默,还有的人希望老师聪明等等,而我就希望老师讲课幽默、认真,我很幸运,在我的身边就有一位这样的老师。

这个老师是一位数学老师。她讲课风趣、幽默,并且,每一道题她都能给我们指出重点,让我们彻底明白这道题,有时候,她会让我们先自己讨论,比如说一道判断题,她就能让我们先说一说理由,这道题为什么对了或者为什么错了,往往我们班做判断题时,就会是一个人接一个人的发言,最后,看我们说的差不多了,她就会让我们停下来,将这道题仔细讲清楚,如果还有人不会做,她就会认认真真的一遍又一遍的讲,知道那个人听懂为止。这样在我们分辨过后,她再讲,我们就会将这道题记得清清楚楚,再也不会错了。

这个老师不仅幽默,而且还很有耐心。

杨怡在我们班可是出了名的认真。每天下课,都能见到她学习的身影,有时,她在学习上碰到不会的题,就会去问同学,有的时候,同学们也解不出来,她便去问老师。这时,老师就会一遍又一遍的给她讲,讲完后,就会让杨怡再讲一遍,等到杨怡彻底弄懂了之后,才结束了讲解。

这个老师还很负责。

老师在开学之前,总要让几个女生把班里打扫一遍,装饰一番。但是,她自己没有想其他老师那样,让学生自己装饰,而是亲自来到学校,和他们一起干,有时,老师写几个毛笔字让他们贴在墙上,有时剪一朵花装饰教室。

大家猜到这位老师是谁了吗?对,就是我们的班主任赵小茹老师。

有一种鲜花,我最惊羡,惊羡于它的粲然开放;有一种清茶,我最渴望,渴望在他的醉人浓香;有一种老师,我最喜爱,喜爱有他的课堂。

一头乌黑的短发,一双又大又明亮的眼睛,笑的时候特别帅气,有时候又像一位慈祥的老爷爷一样呵护我们,关爱我们。这就是我心中的好老师——李老师。李老师是一位物理老师,他工作认证负责,上课生动幽默,特别是他的声音很好听,这可是他自己也认同的哦!

这就是我心目中的好老师,也是我最喜爱,最敬爱的老师,她在黑板这片浩瀚的大海上,不停地滑动着船桨,用他的所有知识把我们喂饱。

光阴似箭,转眼间,我便从一年级升上了五年级,但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。

施老师是我一年级的班主任,也是我的语文老师。施老师上课的时候,总是很认真,很有耐心。

记得有一次上语文课,我们都很害怕,不敢举手,生怕老师会批评我们。施老师微微一笑,温和地说:“不要怕,说错了老师不会批评你的。”听完这句话,我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着,使我不由自主地举起了手。

施老师就像一位天使,解开我们头脑中的迷团;有时像一场温柔的细雨,滋润着我们,让我们快乐的成长。施老师她不仅在课堂上教我们知识,还教我们做人的道理。

记得有一次,施老师要我们排演节目,节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么,施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气,便生气地问施老师:“为什么让我扮演狼?狼是大坏蛋,我不当!”施老师听了,语重心长地对我说:“狼虽然是坏蛋,但电视上的.小丑也不是一直演丑角吗?如果演得好就能够获得观众热烈的掌声,你说演还是不演呢?”我听了,笑了笑说:“对,我还是充当一下吧”。

到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了倾盆大雨。那天,我起晚了,演出的时间快到了,看我还没到学校,施老师很着急,便骑着自行车来接我了。施老师到了我家,我一出门,施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中,我模糊地发现,施老师的衣服几乎湿透了,当时,泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口,老天有眼,雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。最终,我们获得了二等奖,虽然未获一等奖,但我已经尽了全力,可又有谁知道,为了这个奖项,施老师用了多少心血呢!

有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁。但我认为,老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们的绵锦前程更为恰当。

光阴似箭,转眼间,我便从一年级升上了五年级,但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。施老师是我一年级的班主任,也是我的语文老师。施老师上课的时候,总是很认真,很有耐心。记得有一次上语文课,我们都很害怕,不敢举手,生怕老师会批评我们。施老师微微一笑,温和地说:“不要怕,说错了老师不会批评你的。”听完这句话,我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着,使我不由自主地举起了手。

施老师就像一位天使,解开我们头脑中的迷团;有时像一场温柔的细雨,滋润着我们,让我们快乐的成长。施老师她不仅在课堂上教我们知识,还教我们做人的道理。记得有一次,施老师要我们排演节目,节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么,施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气,便生气地问施老师:“为什么让我扮演狼?狼是大坏蛋,我不当!”施老师听了,语重心长地对我说:“狼虽然是坏蛋,但电视上的小丑也不是一直演丑角吗?如果演得好就能够获得观众热烈的掌声,你说演还是不演呢?”我听了,笑了笑说:“对,我还是充当一下吧”。

到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了倾盆大雨。那天,我起晚了,演出的时间快到了,看我还没到学校,施老师很着急,便骑着自行车来接我了。施老师到了我家,我一出门,施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中,我模糊地发现,施老师的衣服几乎湿透了,当时,泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口,老天有眼,雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。最终,我们获得了二等奖,虽然未获一等奖,但我已经尽了全力,可又有谁知道,为了这个奖项,施老师用了多少心血呢!有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁。

但我认为,老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们的绵锦前程更为恰当。

她是我心中的好老师,美丽高贵:一身象征着智慧的紫色正装,50多岁,但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子脸上镶着两颗修炼多年的黑宝石,眼角若有若无的皱纹宛如平静的水面微微泛起的涟漪,挺拔的身姿使她更显庄重。用千古佳句:“云想一裳花想容,春风拂槛露华浓”形容她在合适不过了。

她是我心中的好老师,循循善诱:一堂生动有趣的语文课在欢快的下课铃中结束了,课下,一位因家庭因素而一直无精打采的同学被细心的她叫进了办公室。“老师跟我说啊,爸爸妈妈虽然不在一起了,但还是关心我的,我一定要好好学习,不要忘记父母对我的养育之恩,将来做一个对国家有贡献的人!”从办公室屁颠屁颠跑出来的同学笑着对我们说。

她是我心中的好老师,呕心沥血:有一位男同学,一直是他的骄傲,不论什么比赛,男同学总会破那个纸一张火红的奖状来回报她,男同学是她最得意的弟子,是她的掌上明珠。四年过去了,男同学依然如此优秀,可就在五年级时,男同学的成绩竟一落千丈,上课经常心不在焉,作业也是投机取巧,一塌糊涂,如一本天书,让一向知识渊博的她无从下手。于是她便去家访,得知男同学上网成瘾,不能自拔。她便对男同学单独辅导,经常与男同学谈心,可依旧无济于事,但她还是不放弃,坚持不懈,一如既往的帮助他,鼓励他。终于,滴水可以穿石,渐渐的,男同学的成绩有所好转,她便加大马力,让同学们一起督促他。一年后,男同学果然浪子回头,并养成了良好的学习习惯,考上了理想的大学。

她就是我的小学语文老师:优秀高级教师,狄霞。

光阴似箭,转眼间,我便从一年级升上了五年级,但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。施老师是我一年级的班主任,也是我的语文老师。施老师上课的时候,总是很认真,很有耐心。记得有一次上语文课,我们都很害怕,不敢举手,生怕老师会批评我们。施老师微微一笑,温和地说:“不要怕,说错了老师不会批评你的。”听完这句话,我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着,使我不由自主地举起了手。施老师就像一位天使,解开我们头脑中的迷团;有时像一场温柔的细雨,滋润着我们,让我们快乐的成长。

施老师她不仅在课堂上教我们知识,还教我们做人的道理。记得有一次,施老师要我们排演节目,节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么,施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气,便生气地问施老师:“为什么让我扮演狼?狼是大坏蛋,我不当!”施老师听了,语重心长地对我说:“狼虽然是坏蛋,但电视上的小丑也不是一直演丑角吗?如果演得好就能够获得观众热烈的掌声,你说演还是不演呢?”我听了,笑了笑说:“对,我还是充当一下吧”。

到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了倾盆大雨。那天,我起晚了,演出的时间快到了,看我还没到学校,施老师很着急,便骑着自行车来接我了。施老师到了我家,我一出门,施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中,我模糊地发现,施老师的衣服几乎湿透了,当时,泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口,老天有眼,雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。

最终,我们获得了二等奖,虽然未获一等奖,但我已经尽了全力,可又有谁知道,为了这个奖项,施老师用了多少心血呢!有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁。但我认为,老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们的绵锦前程更为恰当。

我的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师,她清秀的身材,梳着披肩发,白皙的脸庞上总是带着微笑。

一双明亮的大眼睛,眼神中透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们的好老师—刘老师。刘老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活里的益友。刘老师教负责我们班的语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考,让我们跨上理想的骏马,在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。谁的发言有新意,就带头给他鼓掌,向他祝贺。记得刚上学的时候,刘老师就任我们班的班主任,那时我们对老师还十分陌生,非常胆小,上课举手的同学也几乎没有。

我更是胆小,低着头一边想问题,一边担心着:会不会叫到我呀?“冯颖楠!”老师恰好点到了我的名字,我把头埋得更低了,几乎快碰到桌子,脸红得像个苹果,但我还是慢慢地站了起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受惊的小鸟。这时,老师不但没批评我,还亲切地对我说:“回答得很正确,声音再响亮些,不要紧张,就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光,鼓足勇气,响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我。就是这课堂上的第一次,使我们感受到宽松的课堂氛围,以后都能积极地举手发言。

刘老师,您讲的课,是那样的精彩,吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们,用您的知识浇灌着我们,您为我们付出了多少辛勤的汗水啊!

我心中的人篇四

秋风飒飒,丹桂飘香。在那不起眼的角落里,有一株扁豆藤,结出了几颗紫盈盈的果实。这是它一生的成果与结晶。

每当经过这里,我总会停下脚步,凝视着那一片片翠绿的叶片,在风中左右摇摆;凝视着那根老硬风化的根部又长出新的茎枝,这一切都在诉说着它的不易。

春天,我撒下种子,三颗之中只有它发了芽。小而嫩的叶片喜人地散发出一种无法言语的绿与生机。这是它生命中第一场考验。

很快,它攀上了顶峰,那时已是初夏。

它似乎不再追求攀得更高,开始吐露出一枝枝花苞。花苞越鼓越大,像即将爆开的气球。终于,花开了,是那样的美丽,紫中还带着乳白的斑点。一场新的考验在一天晚上骤然降临。那晚,狂风呼啸着,肆意地扑向它;大雨滂沱,雨点狠命地敲击着它……第二天,我紧张地去看望它,心中咯噔了一下,完了,它的茎断了!我遗憾地为它叹息。它放弃了吗?不,没有!它更加努力地寻找养分,将根又向下扎了扎。它不分昼夜,倔强地又长出了两条新的茎枝,以惊人的速度生长着。它要骄傲地告诉别人它将越挫越勇,绝不言弃。

凉风习习,在这个丰收的季节它结出了果实,一枚枚扁豆硕大而饱满。

我走下楼梯,望着饱经风霜的它,陷入了沉思:是什么支撑了它,让它坚信不疑一定会成功?我想应该是生命的一种本能,更是一种自信吧。人不也应该拥有这样的精神吗?不论在多么恶劣的情况下,我们都应当保持一颗自信与乐观的心。

我心雀跃,因一棵平凡的扁豆而得到伟大的人生启示。


我心中的人篇五

琴声感动我心

西沉的红日,把缕缕落寞的桔红涂满天际。夕阳下,苍桑古老的小道上充满着迷离的格调,显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中,止住了一切声响。

我拖着长长的影子,在宁静的古道中漫步,心中翻滚着万千的思绪,为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然,一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远,遥不可用,又似乎很亲近,缭绕耳际。我止住了脚步,让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田,快乐地舞动着。

琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上,却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢,洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体,有超脱红尘,“心凝形释,与万化冥合”之感。

一个苍老的声音:“是的,小丫,你弹得十分动听。我看见你的手指多么灵活,就像在那些琴键上跳舞一样。”我的心猛然像触电似的,脑海中升起了许多问号,难道……难道他们是……我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望,只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么,对着一位老人讲话。只是小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩,却透出一种快乐的自信感。她是一位盲人!而那位坐着的老人竟是位聋人!我的心再次被深深地感动着,两行温热的泪竟悄然滚落。这泪,是甘甜的!

夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间,那美妙的琴声再一次响起,也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了,因为在这个黑黝黝的夜晚,那感动人心的琴声,便是我前进的明灯。

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