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学者有四失的阅读答案 学者有四失文言文翻译及答案篇一
学者有四失②,教者必知之。人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④。此四者,心之莫同也⑤。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
注释
①选自《札记.学记》。②失:过失,缺点。③或失则多:意思是,有的失之于学得过多。④止:遇到困难就停止不前。
⑤心之莫同也:心理各有不同。
阅读训练
1.解释句中加点的词。
①或失则多,或失则易_______________
②然后能救其失也____________________
2.下列句中的之与其他三项用法不同的是(
)
a.教者必知之
b.虽与之俱学
c.此四者,心之莫同也
d.学而时习之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
教也者,长善而救其失者也。
4.请你谈谈对教师作用的看法。
1.①把……看轻
②补救 2.c 3.做教师的,就是要发扬他们的长处,补救他们的缺点啊。
4.略
译文
学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。
学者有四失的阅读答案 学者有四失文言文翻译及答案篇二
学者有四失②,教者必知之。人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
①选自《礼记·学记》。②失:过失,缺点。③失则多:意思是,失之于学得过多((而不去实践))。④心之莫同也:心理各有不同。
25、解释句中字体加粗的词。2分
(1)、或 失则多 (2)、长 善而救其失者也
26、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分
a、教者必知之 b、虽与之俱学
c、此四者,心之莫同也 d、学而时习之
27、用现代汉语翻译下面的句子。2分
知其心,然后能救其失也。
28、假如你是一名教者,针对学者存在的缺点,会运用什么方法来教育他们?1分
译文:学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。
25、(1)、有的人 (2)、发扬
26、c 27、(教育者)知道了他们的'不同心理,然后才能补救其不足。
28、围绕“因材施教”谈即可。
学者有四失的阅读答案 学者有四失文言文翻译及答案篇三
学者有四失②,教者必知之。人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
注释:①选自《礼记?学记》。②失:过失,缺点。③失则多:意思是,失之于学得过多((而不去实践))。④心之莫同也:心理各有不同。
1、解释句中字体加粗的词。2分
(1)、或 失则多 (2)、长 善而救其失者也
2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分
a、教者必知之 b、虽与之俱学
c、此四者,心之莫同也 d、学而时习之
3、用现代汉语翻译下面的句子。2分
知其心,然后能救其失也。
4、假如你是一名教者,针对学者存在的缺点,会运用什么方法来教育他们?1分
译文:
学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。
1、(1)、有的人 (2)、发扬
2、c
3、(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。
4、围绕“因材施教”谈即可。
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