在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
期中考试前的反思500 期中考试前的反思300字篇一
从学习态度上， 我总把初中当小学，认为不过是多几门课，内容难一点而已，所以我总用对待小学的态度对待初中。事实证明我太小看初中了，在这个新集体里藏龙卧虎，什么事都有可能发生。我只要稍一疏忽，就会与同学拉开差距。况且，我有这个能力去争前三，我不甘心在班级里上上下下，我要的'是一个稳定并优异的成绩。
要解决这个问题，首先要从改变我浮躁的坏习惯开始，只有改掉它，才能使我的成绩稳定，才能使我不至于出现不该错的题也错的现象。我平时的话太多了，如果在该静心的时候我再静心一点，再沉得住气一些，我一定会改掉这个毛病。
第二，我相对于别的同学来说，拼劲不足。总在一个停滞不前的状态，只有当某些时候感到被别人甩下了，才动一动，到了那个高度，又松劲了。正所谓“逆水行舟，不进则退。”只有努力拼搏才能保证自己一直处在高位上。
从学习方法方面来看，我最大的问题是不应该将弱项丢弃，而要使弱项不弱，强项更强，这才能使我在班级尖子生中占有一席空间。我现在最大的弱项是语文和英语，而这两门课都是文科，除了读、背别无他法，另外平时作业中的错题该多归纳、记录，以方便复习。还有，既然是弱项就要比别人花更多的工夫，比如每天多读半个小时，多做一些课外题。
从学习习惯上来看，我不应该在中自习和晚自习上将时间太多得花在与同学讨论问题上，而应该抓紧时间把作业做完，多留时间给自己复习，抓弱项科目。
以上是我之后学习的总目标，我会时时督促自己完成以上几点，我相信如果我认真完成以上任务，我的成绩一定会向上攀升，学习也一定会更加轻松。
期中考试前的反思500 期中考试前的反思300字篇二
时间过得很快，一晃初二上半学期也过了一半了，记忆很深的一次反思已经是半年前的事了，而这三天进行的期中考试就算是对我这半个学期做了个总结吧。考试过后的，就是深深的反思。
这次期中考试里充满了意料之外的事情，徐顺鑫的数学满分，赵凡的历史满分等等。可以说，大家都在拼，就拿数学与英语这两门来说，每个人之间的差距不过一、两分。我需要拿出更大的学习动力，时刻都要绷紧心中的弦，因为身后就有同学在追赶，双方的竞争必定是以一方的失败而告终，而自己的松懈必将为对方搭建胜利的平台。
每次考试都会让我总结出一些考试、学习乃至生活的经验，语文让我知道了自己对于理解文章，判断题目的肤浅，我会在以后的假期中慢慢注重阅读的积累；数学再一次验证了“阴沟里翻船”这一点，我会在以后的考试中更加细致的思考；英语告诉我，要认真对待平时的每一次；物理让我懂得灵活运用知识的重要性，毕竟物理乃是来源于生活的；历史和政治是绝对不容小觑的科目，点点滴滴的分数看似不经意间流逝。
学习是一门艺术，在这其中充满技巧，掌握了技巧的学习是事半功倍的。得失之间要讲求平衡，不能只将在强项上所花的精力匀给短腿科目，毁坏了这种平衡所带来的后果必定是得不偿失。如果将学习比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填补，维持着一种风雨飘摇的航行，这种船何以远航？漏洞是需要自己平时及时发现，及时填补并彻底修复的，最后还要思考如何将着一艘普通的小渔船扩大并建造成海轮。成绩靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明确的目标，只有想做的事情才有可能实现。或许这个目标一时完成不了，那么也可以制定出最高目标和最低计划。
自信是学习最重要的动力之一，自信的人做任何事都容易获得成功，但绝不可自负，心高气傲是非常可怕的事情。
不管怎么说，这半学期还是在我的患得患失之间过去了，只希望我能在下半学期中突破瓶颈、超越自我。
期中考试前的反思500 期中考试前的反思300字篇三
这个星期儿子要期中考试了。这一次是语数外物史地生政八门课都要考，而且时间是由学校统一安排。南外的期中考试还从来没有这样地声势浩大过，孩子们的压力可想而知。
双休日休息在家，儿子肯定是要好好复习迎考了。自从上了中学，我渐渐对儿子放手了，一方面是我自己想偷懒，另一方面也是希望他在学习上能自己管好自己。
周五晚和周六，儿子主要是把老师布置的作业做完了，周六下午还去上了英语新概念的课。周日的时间主要用来复习。我看儿子主要复习了地理、生物，背了语文的古诗词，听读了德语，还是很认真的。下午和他爸去跑步、踢球回来后，又很自觉地坐到桌前学习了。凭着我对儿子的了解，我想：哼哼，估计有什么不良企图。
果然，吃完晚饭，儿子问：妈妈，还可以打会儿游戏啊?
马上就要考试了，还有那么多的功课要复习，我心里当然不愿意他打游戏。我说：你自己看看时间还能安排过来啊？这时候打游戏合适吗？用这个时间复习功课不好吗？
儿子说：我已经学了一天了，而且这会儿没心思再学了。
我想了想，知道劝说没有用，强迫更没有用，只好无可奈何，说：你自己看吧，实在不想学，你就玩吧。
儿子顿时两眼放光，马上坐到电脑前，不过还是说了句：有点良心不安啊。
我不知道我让他玩了，却又让他感到愧疚，这样合适不合适。
一直以来，我对儿子管得比较多，可以说是一位比较严厉的妈妈，经常无意识地在儿子面前就充当了权威的角色，指导或命令他这样做，那样做，以为自己都是有道理的，都是为他好，儿子应该服从自己，很多时候都不知道顾及孩子的心理感受。
最近在看尹建莉的书《好妈妈胜过好老师》，一边看，一边反思自己，觉得自己在孩子的教育方面很多地方都做得很不好。
就人的天性来说，没有人喜欢自己眼前整天矗立一个权威，所有对权威的服从都伴随着压抑和不快，都会形成内心的冲突。孩子可能不会有这样清楚的认识，但他会经常感到不舒服，感到做什么事都不自由，常常不能令大人满意，会让他感到很烦。于是他就会慢慢变得不听话，没有自控力，不自信，笨拙和苦闷。想想，这是多么可怕的后果啊！而我这么多年来就是以爱的名义对儿子进行这样的管制，实际上是一种非爱性掠夺，这可能就是心理学上说的“非爱行为”吧。
归根到底，这其实就是不尊重孩子，没有把孩子当作一个平等的人来对待。
书中还提到：“人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的命令，而是来自儿童自己的意愿，他会更愿意去执行”。
所以，这次复习功课的时候，我只是问儿子准备怎样复习，而没有帮他决定怎样复习。听他说完后，如果我有什么想法，我会提出来，然后说：你看，怎样复习更好，你自己决定吧。也就是让他自己去思考和选择，而不是像过去那样，以为孩子小，考虑问题不周全，把握不好，就去代他思考和决定。我告诉自己，要相信孩子有能力管理好自己。
从书中我还知道，人的学习行为是由两套系统合成的，一套是躯体的，一套是心理的。用强迫的方法可以让一个孩子坐到书桌前，眼睛放到书本上，手里拿上笔——即使他的躯体都到位了，但没有人能让他的心思也到位。
所以，当他学习了一天之后，晚上想打游戏，我没有像过去那样严厉禁止，而是让他自己决定，而且我心平气和，没有因为他浪费了考试前宝贵的复习时间而内心焦虑和不满。
我在慢慢改变。
尹建莉说，如果想改变孩子的问题，首先应该改变的就是家长的教养方式。
我会不断学习，不断检讨，不断反思，不断改变。
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