在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
一建安全教育和培训的类型篇一
一、加强领导，明确责任
学校领导以高度负责精神，切实加强对校园安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件和相关规定，并做到认识到位，领导到位，宣传教育到位，措施到位。校长与各部门负责人签订安全授权书，并与教师、职工再次签约，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。
二、培训途径，多样有效
首先我们制定长期系统的培训计划，针对安全教育培训工作广泛性和长期性的特点，针对校园自身情况制定出有效的培训计划并不断进行完善补充，使教育培训工作科学有序地进行。
其次，开展灵活多样的教育形式：开展典型案例的交流，通过对案例中事件的讲解、分析、讨论，总结归纳科学安全适宜的做法；通过集体观看录像资料，辨析资料中处理紧急事件的对与错；我们还邀请消防支队警官为教职工作现场报告。
再次，通过有关演练等实践活动，在模拟的情景中进行培训与技术讲解，以逼真的形式增强安全教育效果。
此外，我们还利用各类会议、校园网站、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的安全教育宣传，并发动各班广泛开展主题活动，如“马路上”“交通员”“十字路口”等活动，对学生进行交通安全教育，引导学生认识交通标志，教育学生遵守交通规则。形成教职工、家长、学生全员参与的格局，把安全工作作为校园日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
除了进行培训外，我们还建立了教育反馈机制，每次对教职工进行集体培训后，向教职工征询培训的意见与建议，使我们能及时准确地掌握教育具体效果以及巩固以往教学的成果；及时纠正教育培训工作中的错误与偏差，提高培训者的主动性，有效地遏制整体培训中学而无实的形式主义现象。
以上丰富的内容，切实提高了广大教职工防范事故、处理事故的能力。在教职工的安全意识、技术与工作实践之间架起一座理性的桥梁。
通过教育和培训，使我校教职工明确了校园安全工作的有关规章要求，掌握了基本的安全操作规范，掌握了发生意外事故时的现场处理办法，能遇事不乱，应对有方；切实提高了教职工“安全第一”的责任意识，有严格按规章办事，不随心所欲做事的信念，切实增强了他们的工作责任心，提高了全体人员开展校园安全工作和安全教育的能力。在大修的过程中，也检验了全体教职工对于安全培训的掌握程度，大家树立了人人都是安全责任人的意识，学校的各项工作才能得以正常开展。
学校安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安定、稳定的育人环境而努力。
一建安全教育和培训的类型篇二
从8月3日开始，变电检修工区全面开展了安全生产培训活动。4日晚上，工区领导方主任给我们上了生动的第一堂课，在这堂课里面，方总给我们介绍了安全生产的概念、组成要素、不安全行为产生的原因以及对策，让我们对安全生产有了一个概括的理解，对如何去安全生产有了深一层的认识，对自己的职责有了更深刻的感悟。通过这堂课，给工区一线员工敲了一记振聋发聩的警钟，也在这个炎炎酷暑，给一线职工们下了一场“及时雨”，调整了大家的状态，平静了大家的心情。下面我结合在方主任课堂上学到的东西，谈谈我自己对安全生产的一点心得和体会。
我认为要在生产中搞好安全工作必须树立下列几种正确的观点：
人本观——以人为本抓安全
方主任在课堂上给我们讲道，不安全行为产生的条件主要有三样：机器防护缺陷因素 、环境不良因素、人自身的生理、心理因素。而机器和环境都是受人控制的，可以说在安全生产中人是最重要的主体。
安全生产以人为本就是通过推进安全生产的人性化治理，把制度建设为主的治理方法与提高个人积极作用的工作方法结合起来，在工作中突出职工自身价值，引导职工树立安全新理念，养成安全生产良好习惯，创造安全生产优良环境，增强职工保安全的内动力，这是探索立体保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。
预防观——一切事故都是可以控制和避免的
孔子说过“ 凡事预则立，不预则废”，安不忘危，预防为主，是我们搞好安全工作的指导思想和工作方针。
一切事故可以预防，首先是体现在树立良好的安全意识方面。人总有疏忽的时候，安全意识的建立就是尽量地减少其产生的频率。我们要把安全意识融入心灵中，严格遵守安全生产的有关规定和落实安全责任制，打牢思想基础，提高认识，狠抓落实，防微杜渐，努力做到：工作到位、安全措施到位、确保安全生产。
一切事故可以预防，还体现在安全管理机制的建立和执行方面，法律、法规及条例等制度都是用来约束人的某些具体行为的，而有关安全生产的法律、法规和规程，大部分都是用前人的鲜血写出来的经验，那是血的教训，警示人们不要重蹈覆辙。为此必须确保“ 安全第一，预防为主”方针的贯彻实施，监督一线生产人员必须遵章守法。
美国杜邦公司十大安全信念的第一条，也同样是“一切事故可以防治”，与我们电力的“安全第一，预防为主”的方针不谋而合。在培训课堂中，方主任特意通过工区发生在1993年姚家冲变电站和在2003年梦泽变电站的两起事故来警示大家，除了提醒大家以后不要犯同样的错误之外，更重要的是让大家认识到事故的严重性，帮助大家树立安全意识。
责任观——安全源于责任心
既然一切事故都是可以控制和避免的，那为什么会有典型和非典型的事故发生，为什么会有人无法树立良好的安全意识，也不去遵守相关的安全法规呢?
方主任把不安全行为发生得的心理因素大体分为: 侥幸心理、冒险心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、凑兴心理、从众心理、自私心理，还有厌倦心理、好奇心理、无所谓心理等等。这上面的任何一种心理都是把个人感受置于工作责任之前的不良表现。
增强安全生产责任心，首先树立安全防范意识。其次，制定安全责任制，以增强每一位员工的责任心。第三，还要不断通过学习来提高业务技能素质。
效益观——安全是最大的节约、事故是最大的浪费
“100-1=0”定律最初来源于一项监狱的职责纪律：不管以前干得多好，如果在众多犯人里逃掉一个，便是永远的失职。在我们看来，这个纪律似乎过于严格了。但从防止罪犯重新危害社会来说，百无一失是极为必要的。
同样的道理，电力安全涉及到各行各业，千家万户;电力安全影响到人民群众的生命和财产安全，影响到社会的安定团结，影响到地方经济发展;供电稳定性，也同样影响到我们供电企业的服务质量和企业形象。任何一起事故的发生造成的损失，大于十次同样工作安全执行所产生的效益。
亲情观——一人安全，全家幸福
马斯洛认为，人的需要可以归纳为五大类，即生理、安全、社交、尊重和自我实现等需要。他认为人们一般至少前一层次得到部分满足后，下一层的需求才变为迫切的主导需要，他指出要有顺序地按着层次进行激励才会获得好的效果。在需要的各层次中，安全需要处于仅次于生理需要的较为基础的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要层次理论对企业安全生产管理工作具有一定的指导意义，在实际应用时，要注重调查分析本企业职工需要层次结构的状况，注意职工需要层次结构的变化，为安全管理提供科学的依据。
在生理需要，即人类生存的最基本、最原始的本能需要，包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要被满足的情况下，就产生了安全的需要，包括生命和财产的安全不受侵害，身体健康有保障，生活条件安全稳定等方面的需要。工作在生产一线的工人安全责任重大，因为我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!
最后，我想提的一个建议就是，希望能举行“安全经验分享”这样的活动：“安全经验分享”是将本人亲身经历或所闻、所见的安全和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全状态、实用常识等总结出来，从而使教训、经验、常识得到分享和推广。通过进行安全经验分享，营造了全员参与的安全文化氛围，也使员工受到了启发。大家互相学习借鉴，提倡正确做法;纠正不安全行为，遵守安全准则，增强安全意识。同样这也不失为帮助新进员工在安全生产方面快速成长起来一个有效的手段。
以安全保稳定，用安全促发展，靠安全增效益。安全就是我们电力系统永远的主旋律!
以上是我的一点浅见，还请各位领导和前辈多多批评和指正。
一建安全教育和培训的类型篇三
1.在潮湿和易触及带电体场所的照明电源电压不超过24v。( √ )
2. 安全带的寿命一般为5年,使用2年后按批量抽检.( √ )
3. 预防伤亡事故三不伤害是：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害. ( √ )
4. 绝大多数各类事故的发生是作业环境的不安全状态和作业人员的不安全行为造成的，后者的因素又占大多数。( √ )
5. 处理化学液体时，应用防护面罩保护面部。( √ )
6. 入管窖井之前如果怀疑氧气不足，应采取用仪器测量的安全措施。 ( √ )
7. 安全防护装置如发现损坏,将它拆除. ( × )
8. 避免手部皮肤接触有机溶剂，应采取佩带胶皮手套及用防腐蚀金属容器盛装溶剂 . ( √ )
9. 噪声级超过140分贝，人的听觉器官易发生急性外伤，致使鼓膜破裂出血。( √ )
10. 在生产过程中，控制尘毒危害的最重要的措施是: 生产过程密闭化、自动化或远距离控制。( √ )
11. 机械在运转状态下，工人应对机械进行加油清扫。( × )
12. 工人操作机械时。要求穿着紧身适合的工作服，以防被机器转动部分缠绕 。( √ )
13. 调查意外事故的主要目的是追究责任和计算损失 ( √ )
14. 变压器室、配电室、电容器室等应设置防止雨、雪和蛇、鼠类小动物从采光窗、门、电缆沟等进入室内的设施。(√)
15. 移动式电动工具、手持式电动工具应加装高灵敏动作的漏电保护器。(√)
16. 实现人的行为规范化是保证安全生产“可控、在控”的关键之一。(√)
17. 消防应急灯具的应急转换时间应不大于 5秒。高度危险区域使用的消防应急灯具的应急转换时间不大于 0.25秒。(√)
18. 工作条件是指职工在工作中的设施条件、工作环境、工资待遇和工作时间的总和。( × )
19. 对于现场泄漏物应及时进行覆盖、收容、稀释、处理。(√)
20.砂轮作业时，使用前检查砂轮有无破裂和损伤，操作者站在砂轮正面是安全的。( × )
a.1 b.2 c.3 d.4
a.危险作业 b.高难度作业 c.特种作业 d.高空作业
a.2米 b.3米 c.4米 d.5米
4. lpg站的危险点是(d)
a.漏气 b.破裂 c.失效 d.易燃、易爆、易发生火灾
5. 新从业人员安全生产教育培训时间不得少于(c)
a.8学时 b. 16学时 c. 24学时 d. 32学时
6. 新的《特种设备安全监察条列》所称的特种设备包括(abcd)
a.锅炉压力容器 b. 电梯 c. 客运索道 d. 起重机械
8. 安全标志是由(abc)构成
9. 员工的安全教育主要有三级教育和(bc)等三种形式.
10. 工伤保险的基础原则是(abd)
11. 事故应急救援的基本任务是(abcd)
13. 以下劳动保护用品(a)在旋转的机床时，不能使用佩戴.
a.手套 b. 帽子 c. 眼镜 d. 工作鞋
14. 使用灭火器时，喷射(b)最有效
a.火源上部 b. 火源根部 c. 火源中部 d. 火源周围
15. 安全帽应保证人的头部和帽体内顶部的空间至少有(c)毫米才能使用。
a.20 b.25 c.32 d.40
16. 电脑操作人员的眼睛，应距显示器的屏幕(b)较为安全。
17. 如果工作人员穿着潮湿的衣服工作可能带来的危险是(a)。
a.触电 b.火灾 c.爆炸 d.感冒
18. 如被生锈铁皮及铁钉割伤，可能导致(c)。
a.肠热病 b.伤风病 c.破伤风病 d.溃烂
19. 在气焊与气割中不能使用(abcd )的软管及软管接头。
a、泄漏 b、绝缘差 c、磨损 d、老化
20. 下列对警戒色的描述正确的是(b、c、d)
a、红色表示警告、停止 b、黄色表示注意、警告
c、蓝色表示指令 d、红色表示禁止、停止
3. 火灾探测器的基本功能就是对火灾烟气的温度、浓度、火焰、燃烧气体 等参数做出有效反应，并通过敏感元件将表征火灾特征的物理量转化为电信号，送到火灾报警控制器进行处理。
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