光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
综合实践学期教学计划篇一
以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
1、课程的实施方式
(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。
(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)
(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)
2、课程的具体实施
(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
(3)指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
(5)引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
综合实践学期教学计划篇二
一、 指导思想
基础教育课程体系改革与创新催生了“综合实践活动”这一新型课程的诞生 ，其目的在于通过活动，使学生获得参与实践的体验和获得的经验，形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关
爱
、对社会、对自我的责任感，形成自己对周围生活
主动发现问题解决问题的态度和能力。本期的综合实践活动以本土自然、人文、环境为基础，以科学实验的方法为手段，开展系统性的实践、探讨、研究等活动，推动本年级学生综合实践研究能力的提高。
本学期在综合实践活动课程的实施，主要以发展学生的对本土文化自然环境的认识能力，了解民风民俗，了解自然与社会，了解他人与自我，的关系，丰富学生个性，形成互助良好品质，培养学生关心社会环境，关心他人，关心科学和可持续发展。
二、活动目标
1、热爱自然，学会环保。
通过活动，培养学生认识自然，热爱自然的态度，学会保护自然环境，形成生态环保意识。积极加入到环保活动中去，并能通过调查研究提出好的建议。
2、热爱社会，学会观察。
通过活动，培养学生自觉遵守社会行为规范，讲文明、讲礼貌，养成服务社会、服务社区、服务他人的良好品质。养成对社会的了解和观察，提高自身防护能力。
3、学会交往，学会欣赏。
通过活动，培养学生学会与人交往，与人相处的技巧和能力，学会欣赏他人，增长交往，沟通能力，能大胆地对不良习惯和倾向说不字，初步养成良好习惯。
4、掌握基本的生活技能。
通过活动，了解当地的民间文化与艺术，养成积极的生活态度，初步具有认识和辨别文化与广告的能力，初步了解文化形成与发展，养成勤奋、积极的生活习惯。
三、 活动内容
1、与学科教学相结合
(1) 结合生物教学开展以“热爱大自然，心系环保情”为核心的研究调查活动。
(2) 结合思想品德教学，组织开展以“我为人人、人人为我，我为家乡做贡献”的实践活动。
(3) 结合劳动技术教育，组织开展以“劳动最光荣，服务为社区，”为主题的劳动实践活动。
（4）结合历史教育，组织开展以“了解民间传统文化，振兴民族文化”为主题的历史文化研究活动。
2、班团队活动
利用自习、升旗仪式、参观访问、重大节日、军训活动、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯；增强学生的组织观念和集体观念，增强学生热爱劳动人民的感情和社会责任感。
四、教学方法及措施
1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据学生实际与
班级
特色，设计有效的活动方案思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的
学习
氛围，充分调动学生的学习积极性。4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。
一、指导思想：
本学期，综合实践活动课程要继续全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，整合学校课程，以全面发展学生的综合素养为中心，认真开展三——六年级的综合实践活动。加强《学生研究性学习过程实录手册》的使用为重点，以专题研讨活动、区教育信息网综合实践活动专栏为载体，努力发挥研究、指导和服务的教研职能，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的
校园
文化。二、活动目标：
1．加强学习，继续开展综合实践活动的校本化研究，提高教师的课程设计意识。
2．实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程——棋文化的研究有机结合，制定切实可行的活动纲要。
3．典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。
4．关注评价，展开以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，促使活动有效开展。
5．注重资料的积累与成果的收集，丰富学校课程资源。
三．主要工作：
1、加强学习研讨，提高活动实施能力
教师是课程改革的主体，是综合课程实施的关键。本学期，我们仍将加强对教师的学习培训，组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《综合实践活动指导纲要（3—6年级）》、《
小学
综合实践活动指导与示例》、《综合实践活动优秀课例分析》等，让每一位教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。《第二学期综合实践教学计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
综合实践学期教学计划篇三
时光在流逝，从不停歇，我们又将奔赴下一阶段的教学，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的五年级下学期综合实践教学计划，欢迎阅读与收藏。
在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的.一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法
3、组织有关的活动素材。
1、设情境列课题
生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价
综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。
综合实践学期教学计划篇四
本学期，在校领导和教科所的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过研究、实践，继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。
1、学生在家长和老师指导下，诵读《三字经》、《弟子规》，了解中华美德，弘扬民族精神。
2、间周一次，在班队活动课中，开展诵读竞赛，激发对传统美德的崇高之情。
3、班级举办以“孝敬父母”、“诚实礼让”等为主题的绘画展，宣扬美德。
4、获得亲身参与实践的积极体验和丰富的情感，养成合作分享、明辨是非等良好的个性品质。
九月份：在家长和老师带领下，购买《弟子规》、《三字经》读本，并进行诵读。
十月份：班队活动课，举办“传统美德”故事会。
十一月份：“家长讲坛”开播，主题为“道德教育”。
十二月份：举办以“孝敬父母”、“诚信待人”为主题的绘画展。
二年级（2）班，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教育，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。
2、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、在学科教学中有效地渗透法制教育，培养学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。
6、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。
6、对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。
第一周：我爱我家
第二周：水果拼盘
第三周：玩具交易会
第四周：小小志愿队
第五周：我们的礼貌用语
第六周：时刻准备着
第七周：下雪了
第八周：交通小博士
第九周：交通规则遵守好
第十、十一周：奇妙的七巧板
第十二周：不挑食
第十三周：脸谱创意画
第十四周：鱼儿哪儿去了
第十五周：集中注意力
第十六周：爱护公共场所
第十七周：我是班级小主人
第十八周：动物世界
第十九、二十周：十二生肖
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