每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育技术学结课作业答案篇一
1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（c）。(1分)
教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素
教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴
根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（d）(1分)
cajviewer
flash
excel
写字板
3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是(a)。(1分)
对学生知识掌握情况的精确、客观描述
对学生内隐的观念，意识分析
对学生个案的深入研究
对学生优缺点的详细描述
4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（d）(1分)
正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力
被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施
通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据
不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c）。(1分)
为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c）。(1分)
诊断功能
调节功能
教学功能
激励功能
7、王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（a）。(1分)
acd see
金山快译
ie
cuteftp
8、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以e-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）(1分)
处理数字化
存储海量化
超文本结构组织信息
良好的交互性
9、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了vcd和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的cd，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（c）。(1分)
word
powerpoint
windows media player
wps office
10、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为（d）。(1分)
视觉媒体
听觉媒体
视听觉媒体
综合媒体
11、李老师用dv机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示dv机拍摄到的内容，那么下列可以与dv机相连接而配合使用的设备是（d）。(1分)
dvd机
录音机
幻灯机
投影仪
12、一般情况下，导航栏由（b）构成。(1分)
标题和导航文字图
题头图和导航文字图
题头图和备注
框架和导航文字图
13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？(c(1分)
wma格式
mepg格式
rm格式
wmv格式
14、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（c）。(1分)
教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，包括分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，有利于提高教学质量，从而促进学生的全面发展
教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
教学设计有利于教学工作的科学化，而且便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
15、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（c）。(1分)
电子邮件发送时间短，成本低
不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
反馈速度受教师和学生积极性的影响
教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
16、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域，下列目标中，属于情感学习的是（d）。(1分)
学生学会生字、新词
学生理解力的概念
学生有感情地朗读课文
学生了解在战争环境中学习的艰难，体会指导员的崇高精神
17、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是(b)。(1分)
网络环境下学习者更容易张扬个性
网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高
网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化
网络环境下学习者的扮演意识将增强
18、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)
学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
19、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（a）。(1分)
学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
教学内容分析有助于确定合适的教学策略
教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
教学内容的安排与教学目标有关
20、下面观点中，对教学设计的理解错误的是（d）。(1分)
教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征，选择合适的教学方法和策略，这样才有利于教学质量和学生素质的提高
教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题，选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
精彩的课堂表现比教学设计更为重要
二、多选题
1、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(2分)
本单元教学内容的特点
老师自身的信息素养
实施教学的课堂环境
学生的学习基础
学生的性别比率
2、王老师常常会用到word软件来书写自己的教案，以下关于word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)
使用word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，word就会自动进行两个文档的比较
使用快捷键ctrl+c，可以实现粘贴的功能
使用word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径
word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容
单击“工具”→“字数统计”，word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息
3、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（）。(2分)
利用google、baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用
利用概念图、powerpoint等能够有效地呈现和展示教学内容
利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境
利用qq、msn等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能
利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能
4、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）(2分)
多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
恰当使用信息技术
活动要求表述清楚
5、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc）。(2分)
一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”
有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施
有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展
有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计
有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了
6、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（abd）。(2分)
在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调
从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视
7、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
8、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？(2分)
老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理
曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步
教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题
教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识
教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学
9、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（ace）。(2分)
要选用包含课堂必要教学内容的教学资源
要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源
要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源
要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源
要选用能激发学生学习动机的教学资源
10、选择教学媒体的四个主要依据包括（bdef）。(2分)
依据媒体的先进程度
依据教学条件
依据教师能力
依据教学目标
依据教学内容
依据教学对象
三、是非题
1、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)
是
2、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)
否
3、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。(1分)
是
4、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。(1分)
是
5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)
是
6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)
是
7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。(1分)
是
8、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)
否
9、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。(1分)
是
10、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行。(1分)
否
1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d)。(1分)
教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
教育技术就是信息技术
教育技术是一门综合性的应用学科
2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。(1分)
指标的设计要和评价目的一致
设计的指标要有可操作性
各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是(c)。(1分)
能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值
知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一
能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件
能够总结出电子邮箱的地址格式特点
4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)
学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是(a)。(1分)
单元或期末测试
创建学生档案袋
观察学生的日常表现
评估学生的平时作业
6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。(1分)
学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价
可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价
可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价
一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价
7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。(1分)
交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。(1分)
助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期
助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应
助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型
内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备
9、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）(1分)
演示型课件
模拟型课件
操练型课件
游戏型课件
10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（c）。(1分)
wps office
powerpoint
windows media player
authorware
11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）。(1分)
学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置
要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节
由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息
概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序
12、以下不属于音频文件格式的是（c）。(1分)
．wav
．mp3
．wmf
．wma
13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？(c)(1分)
wma格式
mepg格式
rm格式
wmv格式
14、李老师使用word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）。(1分)
先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字
15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）(1分)
支架式教学策略
抛锚式教学策略
随机通达式教学策略
问题解决式教学策略
二、多选题
1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制)(2分)
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当
使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化
合理运用现代化辅助教学手段
2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab）。(2分)
dreamweaver
frontpage
powerpoint
acrobat reader
几何画板
3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
4、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(2分)
一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果
教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习
学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展
师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者
5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)abce
起点水平
认知结构
学习态度
学习动机
学习风格
6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)
刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军的家庭经济水平
刘军过去的英语成绩
7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ab）。(2分)
*．gif
*．bmp
*．exe
*．swf
*．xls
8、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）。(2分)
photoshop
暴风影音
acd see
画图
frontpage
9、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ce）(2分)
格式为bmp、jpg的时钟图片
真实的时钟照片
flash制作的时钟动画
真实的手表
相关的时钟影片
10、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(2分)
教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
三、是非题
1、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否
是
否
2、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是
是
否
3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是
是
否
1、下列属于教学设计前期分析的内容是(a)。(1分)
学习内容分析
教学策略设计
教学方法确定
教学媒体选择
2、在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（c）。(1分)
李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况
李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料
李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式
在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟
3、在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（a）(1分)wrong answer
先行组织者策略
启发式教学
协作法
强化法
4、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（a）(1分)
给同学展现一张动物园导游图
根据书本上的内容直接讲授这部分知识
让学生自己学习，然后老师提问
让同学之间相互讨论学习这部分内容
5、王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（a）。(1分)
acd see
金山快译
ie
cuteftp
6、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（b）。(1分)
张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习
李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力
刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用
胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的7、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为（d）。(1分)
视觉媒体
听觉媒体
视听觉媒体
综合媒体
8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（d）。(1分)
有共同的教学对象和目标
教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系
目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用
无法组织问题讨论
9、下列评价中，属于表现性评价的是(c)。(1分)
进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况
进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结
观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力
组织知识竞赛，调动学生学习兴趣
10、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（c）。(1分)
教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素
教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴
根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
11、王老师经常采取一些措施对学生进行评价，下列表述中不恰当的一项是（c）。(1分)
在开学时，王老师为了解学生的知识基础和准备状况，进行了前测，这种评价属于诊断性评价
王老师为了及时了解阶段教学的成果和学生学习的进展状况、存在的问题，经常进行随堂测验，这属于形成性评价
王老师在学期快要结束的时候，采用期末考试的形式对学生进行考核，这属于形成性评价
王老师在评判一个学生的考试成绩的时候，最常做的是把这个学生的成绩与班级平均成绩做对照，然后再做评判，这属于相对评价
12、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（d）(1分)
学生对课堂教学内容的掌握情况
学生课堂回答问题的情况
王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动
王老师在课堂上是否使用了先进的媒体
13、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（c）。(1分)
当场批评这些学生没有积极性
批评各组组长没有尽到应尽的责任
引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
让这部分学生单独组成一个小组参加活动
14、关于教学实施中的5p原则，下列说法中正确的是（c）。(1分)
5p原则只适用于以教师为主导的教学
5p原则只适用于以学生为中心的教学
5p原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的 5p原则只有在理论上才能实现
15、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（b）。(1分)
学习动机属于学习者的非智力特征因素
学习动机越强，越有利于学习和保持
学习动机和学习效果是相互影响的关系
学习动机可分为内部动机和外部动机
二、多选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（abde）。(2分)
如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣
如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性
如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学
2、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
3、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？(2分)bd
教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了
教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合 教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律
教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长
对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大
4、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（abce）。(2分)wrong answer
小组成员的个人职责明确
均等的成功机会
小组有明确的目标
组内异质
组内同质
5、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（abcde）。(2分)
目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据
要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标
要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范
编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确
编写的教学目标要明确、具体
6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abce）(2分)wrong answer
刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军的家庭经济水平
刘军过去的英语成绩
7、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（abd）(2分)
学习态度越端正，则学习动机越强
一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识
学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好
意志力越强的学习者，学习兴趣越浓
在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
8、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（acde）。(2分)wrong answer
在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题
对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记
学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
在进行教学前，李老师创设了很多情境
9、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(2分)
a教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
b好的评价能激励学生更加努力
c教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
d 评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
e被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
10、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（acd）。(2分)
a合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
b发现式教学能在短时间内传递大量的知识
c发现式教学并不是所有的学科教学都适用
d发现式教学更能促进学生智力的发展
e发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
三、是非题
1、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(1分)
否
2、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)
是
3、及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。(1分)
否
4、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)
是
5、新课程改革的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术正是改变教与学方式的有效途径。(1分)
是
1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d)。(1分)
教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
教育技术就是信息技术
教育技术是一门综合性的应用学科
2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。(1分)
指标的设计要和评价目的一致
设计的指标要有可操作性
各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是(c)。(1分)
能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值
知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一
能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件
能够总结出电子邮箱的地址格式特点
4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)
学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是(a)。(1分)
单元或期末测试
创建学生档案袋
观察学生的日常表现
评估学生的平时作业
6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。(1分)
学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价
可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价
可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价
一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价
7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。(1分)
交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。(1分)
助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期
助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应
助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型
内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备
9、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）(1分)
演示型课件
模拟型课件
操练型课件
游戏型课件
10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频
文件的为（c）。(1分)
wps office
powerpoint
windows media player
authorware
11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）。(1分)
学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置
要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节
由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息
概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序
12、以下不属于音频文件格式的是（c）。(1分)
．wav
．mp3
．wmf
．wma
13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？(c)(1分)
wma格式
mepg格式
rm格式
wmv格式
14、李老师使用word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）。(1分)
先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字
15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）(1分)
支架式教学策略
抛锚式教学策略
随机通达式教学策略
问题解决式教学策略
二、多选题
1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制)(2分)
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当
使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化
合理运用现代化辅助教学手段
2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab）。(2分)
dreamweaver
frontpage
powerpoint
acrobat reader
几何画板
3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
4、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(2分)
一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果
教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习
学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展
师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者
5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)abce
起点水平
认知结构
学习态度
学习动机
学习风格
6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)
刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军的家庭经济水平
刘军过去的英语成绩
7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ab）。(2分)
*．gif
*．bmp
*．exe
*．swf
*．xls
8、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）。(2分)
photoshop
暴风影音
acd see
画图
frontpage
9、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ce）(2分)
格式为bmp、jpg的时钟图片
真实的时钟照片
flash制作的时钟动画
真实的手表
相关的时钟影片
10、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(2分)
教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
三、是非题
1、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否
2、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是
3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是
教育技术学结课作业答案篇二
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考核分数：30分
剩余次数：2
测验描述：
课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！
一、单选题
1、下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（d）(1分)
教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴
教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴
对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴
2、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（d）(1分)
一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进
李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度
在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法
李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
3、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（a）。(1分)
知道、领会、运用、分析、综合、评价
领会、知道、运用、分析、综合、评价
知道、领会、运用、分析、评价、综合知道、领会、分析、运用、综合、评价
4、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（c）。(1分)
了解光合作用发生的过程
理解什么是动能
能流利背诵古诗《黄鹤楼》
感受革命烈士的高尚情怀
5、教学设计最主要的目的是(b)。(1分)
提高设计者对教育技术的理论认识
形成解决教学问题的步骤和方案
培养创新型人才
提高教师的教育技术能力
6、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（d）(1分)
改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
7、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（d）。(1分)
档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法
档案袋建立的过程，就是教师对已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程
使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己的教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、现在的状况、自己的进步以及尚需努力之处等
教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底
8、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2m），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，下列哪一种途径不可实现？（c）(1分)
在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载
你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝
可以用软盘拷贝
可以用邮件发送
9、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是(a)。(1分)
多媒体教室环境
图书馆学习环境
多媒体网络教室环境
专业实验室环境
10、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（d）方面的功能．(1分)
设置疑点，引发思考
创设情境，建立共同经验
提示示范，便于模仿
展示事实，获得直观经验
11、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（d）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 ctrl ＋ v 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的prtsc（print screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图。(1分)
②③④①
③①④②
①②③④
③④②①
12、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（b）。(1分)
有线性的横向导航
线性的纵向导航
非线性的树状导航
非线性的网状导航
13、王老师要在word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（a）。(1分)
点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe” 点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
14、王老师在过去的教学中都是使用传统方式来制作教案的，自从了解到了电子教案的功能特点之后，也开始使用电子教案来备课了，以下有关电子教案功能特点的说法中，不正确的是（b）。(1分)
电子教案可以方便地实现共享，具有较大的开放性
在电子教案中，可以开辟一个供讨论和交流的区域，实现师生、生生之间的交流
电子教案可以实现超文本组织信息，这种方式适用于所有的教学
电子教案具有超媒体组织信息的功能，它可以实现图形、文字、音频、视频的一体化
15、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，下列方法最有效的是(b)。(1分)
统计学生的三次期末考试成绩
设计问卷，进行问卷调查
分析学生本学期的所有作业
观看课堂小组活动的录像
二、多选题
1、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（ade）。(1分)
录音机
图像、图片
录像机
收音机
cd机
2、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(1分)
一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果
教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的 教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习
学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展
师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者
3、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(1分)
教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
4、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30g）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（ac）(1分)
用dvd光盘刻录存储
用内存条存储
用电脑硬盘存储
用软盘存储用电脑硬盘存储
用磁带存储
5、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（ade）。(1分)
丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动
具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的 具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识
及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿
要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系
6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（abc）。(1分)
查找相关的素材光盘或网上的教学资源库
利用flash、authorware等制作工具自己制作
到网络上利用搜索引擎去查找并下载
利用windows media player自己制作
利用word、wps等软件工具自己绘制
7、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（ab）(1分)
王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
王老师想多了解一些学生的个人问题
王老师想多了解学生的家庭情况
王老师想让自己与学生的关系更融洽
8、当你上网看到一个好的网站时，你通常会将其保存在ie浏览器的收藏夹中，现在你需要对收藏夹进行整理，那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是（acd）。(1分)
点击菜单收藏→整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理操作
在ie窗口内空白处点击右键，选择整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理
点击标准按钮栏上的收藏夹按钮，在窗口左侧的任务窗口中点击整理，在弹出的对话框中进行操作整理
打开c盘，找到收藏夹文件夹，然后在其中直接进行整理
利用ms office软件辅助工具进行整理
9、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（abcde）。(1分)
利用google、baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用
利用概念图、powerpoint等能够有效地呈现和展示教学内容
利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境
利用qq、msn等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能
利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能
10、选择教学媒体的四个主要依据包括（bdef）。(1分)
依据媒体的先进程度
依据教学条件
依据教师能力
依据教学目标
依据教学内容
依据教学对象
三、是非题
1、在建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库中，为了发挥硬件投资的效益，学校需要开发或购买与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。(1分)
（是）
是
否
2、在word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。(1分)
（否）
是
否
3、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。(1分)
（是）
是
否
4、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)
（是）
是
否
5、头脑风暴可以激发学生对某问题的快速思考，是一种很好的小组学习方法。在实施时需要教师限定一下范围，以免学生的思维过于宽泛。(1分)
（否）
是
否
教育技术学结课作业答案篇三
教育技术中级培训课程结业测试(含答案)
一、单选题
1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d)。(1分)
教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
教育技术就是信息技术
教育技术是一门综合性的应用学科
2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。(1分)
指标的设计要和评价目的一致
设计的指标要有可操作性
各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是(c)。(1分)
能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值
知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一
能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件
能够总结出电子邮箱的地址格式特点
4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)
学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是(a)。(1分)
单元或期末测试
创建学生档案袋
观察学生的日常表现
评估学生的平时作业
6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。(1分)
学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价
可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价
可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价
一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价
7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。(1分)
交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。(1分)
助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期
助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应
助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型
内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备
9、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）(1分)
演示型课件
模拟型课件
操练型课件
游戏型课件
10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（c）。(1分)
wps office
powerpoint
windows media player
authorware
11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）。(1分)
学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置
要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节
由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息
概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序
12、以下不属于音频文件格式的是（c）。(1分)
．wav
．mp3
．wmf
．wma
13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？(c)(1分)
wma格式
mepg格式
rm格式
wmv格式
14、李老师使用word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）。(1分)
先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字
15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）(1分)
支架式教学策略
抛锚式教学策略
随机通达式教学策略
问题解决式教学策略
二、多选题
1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制)(2分)
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当
使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化
合理运用现代化辅助教学手段
2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab）。(2分)
dreamweaver
frontpage
powerpoint
acrobat reader
几何画板
3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
4、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(2分)
一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果
教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习
学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展
师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者
5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)abce
起点水平
认知结构
学习态度
学习动机
学习风格
6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)
刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军的家庭经济水平
刘军过去的英语成绩
7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ab）。(2分)
*．gif
*．bmp
*．exe
*．swf
*．xls
8、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）。(2分)
photoshop
暴风影音
acd see
画图
frontpage
9、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ce）(2分)
格式为bmp、jpg的时钟图片
真实的时钟照片
flash制作的时钟动画
真实的手表
相关的时钟影片
10、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(2分)
教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
三、是非题
1、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否
是
否
2、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是
是
否
3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是
是
课程结业测试(一)
一、单选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（c）。(1分)得分:1 a、如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 b、如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣
c、如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性 d、如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
2、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（c）。(1分)得分:1 a、可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点
b、可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习
c、可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助
d、可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象
3、李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf．doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（a）。(1分)得分:1 a、excel b、写字板 c、ie浏览器 d、wpsoffice
4、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（d）(1分)得分:1 ａ、cajviewer ｂ、flash ｃ、excel ｄ、写字板
5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（a）。(1分)得分:1 a、可根据需要综合应用各种结构形式
b、交互式多媒体教学课件大多采用线性结构
c、百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件 d、指导式课件不利于和学生进行交互
6、刘老师在网上搜索到了一些数字资源，想将这些资源整合到自己的ppt课件中去，以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（b）(1分)得分:1 ａ、使用“插入→图片→来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件，可将选中的图片插入到幻灯片中
ｂ、选择“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中flash文件，可将选中的flash文件插入到幻灯片中
ｃ、使用“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可将选中的影片或者视频插入到幻灯片中
ｄ、使用“插入→影片和声音→文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可将选中的声音插入到幻灯片中
7、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（a）(1分)得分:1 ａ、*．swf ｂ、*．doc ｃ、*．bmp ｄ、*．mp3
8、在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在e盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到自己的电子教案中，但是e盘上有100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是（d）。(1分)得分:1 ａ、认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混
ｂ、回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再一个个查看其它文件夹
ｃ、采用“开始”菜单下的搜索命令，针对e盘进行全盘搜索
ｄ、采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对e盘进行搜索
9、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？（c）。(1分)ａ、frontpage ｂ、photoshop ｃ、smartsaver ｄ、word
10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（b）(1分)得分:1 ａ、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
ｂ、教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果
ｃ、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践
ｄ、教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴
11、下面教师评价的指标中，不属于对教师教学技能方面的评价指标有（b）。(1分)得分:1 ａ、语言表达能力与学科语言的应用能力 ｂ、知识与能力要求符合教材与学生实际 ｃ、恰当地使用多媒体教学,板书设计合理 ｄ、组织能力与应变能力
12、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（d）。(1分)得分:1 ａ、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计 ｂ、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷
ｃ、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理 ｄ、在评价反馈阶段把评价结果公之于众
13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c）。(1分)得分:1 ａ、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
ｂ、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
ｃ、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况 ｄ、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
14、以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是(d)。(1分)得分:1 ａ、一个评价量规至少要具有评价要素、权重、指标三个基本部分 ｂ、评价量规要采用表格的形式展现
ｃ、评价量规一般要有一个完整的评价描述
ｄ、评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择
15、博客网站一般是根据（d）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。(1分)得分:1 ａ、日志题目 ｂ、博客地址 ｃ、友情链接 ｄ、日志标签
16、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（d）(1分)得分:1 ａ、学生对课堂教学内容的掌握情况 ｂ、学生课堂回答问题的情况
ｃ、王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动
ｄ、王老师在课堂上是否使用了先进的媒体
17、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是(a)。(1分)得分:1 ａ、单元或期末测试 ｂ、创建学生档案袋 ｃ、观察学生的日常表现 ｄ、组织学生反思
18、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（d）。(1分)得分:1 ａ、教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力
ｂ、教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制，可以把储存的信息内容重新再现的能力
ｃ、教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会 ｄ、教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小
19、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（b）。(1分)得分:1 ａ、张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习
ｂ、李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力
ｃ、刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用
ｄ、胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的
20、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（d）。(1分)得分:1 ａ、用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体
ｂ、用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键ctrl+ｄ，在出现的对话框中更改字体
ｃ、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体
ｄ、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试(10套含答案)
一、单选题
1、在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为① 教学情境的创设者;② 学生运用信息技术进行学习的指导者;③ 学习运用的帮助者;④合作学习的组织者;⑤ 意义建构的促进者;⑥ 任学生发挥的旁观者。(d)。(1分)a.①②③⑤⑥ b.①③④⑤⑥ c.①②④⑤⑥ d.①②③④⑤
2、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?(c)(1分)age hop aver
3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误(d)(1分)a.教学目标是学生学习的一个导引 b.教学目标是教师教学的重要参照
c.教学目标是教学的重点和难点 d.教学目标是进行教学评价的依据
4、在利用word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是(c)。(1分)a.查找替换时可以区分大小写字母
b.可以对段落标记、分页符进行查找替换 c.只能从文档的光标处向下查找替换
d.查找替换时可以使用通配符“*”和“?”
5、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了vcd和电视机,没有配备多媒体设施.如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的cd,下列软件中可以帮你完成此项任务的是(c)。(1分) oint s media player office
6、在教学过程中,你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。以下关于重复播放视频的说法合理的是(b)。(1分)a.你可以在ppt中嵌入该视频,并同时设定该视频循环播放的次数
b.使用windows media player播放视频,使用其自身的控制按钮控制播放的节奏 c.你可以制作相应的flash,并将其设置为循环播放
d.你可以在ppt中加入链接到该视频的超链接,通过单击该链接即可打开该视频文件
7、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是(c)(1分)a.可以利用ie浏览器的“收藏夹”收集常用网站
b.对于网页上有用的文字,如果允许下载,可以直接复制到你新建的word文档中 c.互联网上提供有工具软件,但都不允许下载
d.可以借助下载工具如网际快车(flashget)加快资源的下载速度
8、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以e-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()(1分)a.理数字化 b.存储海量化
c.超文本结构组织信息 d.良好的交互性
9、教学设计最主要的目的是(b)。(1分)a.提高设计者对教育技术的理论认识 b.形成解决教学问题的步骤和方案 c.培养创新型人才 d.提高教师的教育技术能力
10、李华同学在两次数学考试中都得了76分,但第一次考试在班上的排名是14,第二次考试在班上的排名是第6,因此李老师认为李华比原来进步了,在这里李老师对李华的判断是综合考虑了()。(1分)a.相对评价和形成性评价 b.绝对评价和相对评价 c.定量评价和绝对评价 d.定量评价和定性评价
11、在教学过程中会使用许多教学评价方法,如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中,哪项是不恰当的?(d)(1分)a.一般情况下,李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进
b.李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度 c.在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候,李老师会采用问卷调查的方法
d.李老师常常会找一些学生进行面谈,希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
12、()直接测量教学内容的掌握情况,而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。(d)(1分)a.档案袋评价 b.客观测验 c.主观测验 d.表现性评价
13、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确是(c)。(1分)a.教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力
b.教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制,可以把储存的信息内容重新再现的能力
c.教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会 d.教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小
14、关于研究性学习研究的内容和范围,下列说法不正确的是(c)。(1分)a.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题
b.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
c.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
d.研究性学习的内容是学生感兴趣的,能够充分调动学生的学习积极性
二、多选题
1、教师、学生和教学环境等组成教学系统,下列有关现代教学系统的说法中,你认为正确的是(bcde)。(2分)a.学生的学习是围绕着教师的讲授展开的,因此学生与教师之间的关系是教学系统中最基本的关系
b.师生之间的业务关系是最基本的教学关系,是教学得以进行的基础,教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者,整个教学活动负责c.学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象,同时又是学习的主人和自我教育的主体
d.教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更适合学生学习
e.师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成,受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果,会促进师生的情感关系更加融洽和谐;反之则可能使师生的情感关系恶化
2、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述哪些观点是正确的?(2分)a.学习者分析是教学设计的一个重要环节,应该放在教学设计的首位 b.教学内容分析有助于确定合适的教学策略
c.教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
d.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果 e.教学内容的安排与教学目标有关 a.b.c.d.e a.b.c.d.e
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考核分数：30分 剩余次数：2 测验描述：
课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！
一、单选题
1、当前我国教育改革开展得如火如荼，以下是关于我国目前教育改革的理解，你认为不正确的是（）。(1分)
建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾，并有效解决了现阶段教学中的问题
建构主义的有关思想是解决我国教育长期以来忽视对学生主体和创新培养这种做法的有效手段
信息技术与各学科教学整合是新课程改革成功实施的必要条件，有关信息技术与课程整合的理论、模式与方法是现代教育技术的基本内容
新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养21世纪所需的创新人才
2、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。(1分)
当场批评这些学生没有积极性
批评各组组长没有尽到应尽的责任
引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
让这部分学生单独组成一个小组参加活动
3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。(1分)
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
4、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主题中，信息技术的可能的整合方式是（）。(1分)
利用信息技术作为工具处理信息
利用信息技术创设问题情境
利用信息技术展示、交流
利用信息技术整合结果
5、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域，下列目标中，属于情感学习的是（）。(1分)
学生学会生字、新词
学生理解力的概念
学生有感情地朗读课文
学生了解在战争环境中学习的艰难，体会指导员的崇高精神
6、教学设计最主要的目的是()。(1分)
提高设计者对教育技术的理论认识 形成解决教学问题的步骤和方案
培养创新型人才
提高教师的教育技术能力
7、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（）。(1分)
档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法
档案袋建立的过程，就是教师对已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程
使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己的教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、现在的状况、自己的进步以及尚需努力之处等
教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底
8、您新申请了一个电子邮箱是lls@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（）。(1分)
lls@163．com，这是一个标准的e-mail地址，其中lls表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名
发信的服务器一般叫做smtp服务器，收信的服务器一般称为pop3服务器
只能通过浏览器的方式收发电子邮件
常用收发邮件的软件有windows自带的outlook express，国产软件foxmail，蝙蝠信使the bat等
9、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是()。(1分)
单元或期末测试 创建学生档案袋
观察学生的日常表现
评估学生的平时作业
10、下列评价中，属于表现性评价的是()。(1分)
进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况
进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结
观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力
组织知识竞赛，调动学生学习兴趣
11、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）(1分)
设计的活动情境是否真实
设计的活动是否达到了教学目标
设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣
是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合
12、想在baidu网站上快速而又准确地找出“红楼梦”的主题曲，最合适的方法是（）。(1分)
进入百度首页，导航条中选择“mp3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“mp3”
进入百度首页，导航条中选择“mp3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”
进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”
进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“mp3”
13、利用frontpage新建站点后，会在指定路径中生成名为（）的默认首页文件。(1分)
private images index．htm index．aspx
14、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（）(1分)cajviewer flash excel 写字板
15、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。(1分)
用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体
用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键ctrl+ｄ，在出现的对话框中更改字体
用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体
用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体
二、多选题
1、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照 相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（）(1分)李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致
李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊
李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同
李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任
其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已
2、王老师常常会用到word软件来书写自己的教案，以下关于word部分功能的实现方法，错误的是（）。(1分)
使用word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，word就会自动进行两个文档的比较
使用快捷键ctrl+c，可以实现粘贴的功能
使用word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径
word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容
单击“工具”→“字数统计”，word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息
3、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？(1 分)老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理
曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步
教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题
教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识
教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学
4、教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。(1分)
学生的学习是围绕着教师的讲授展开的，因此学生与教师之间的关系是教学系统中最基本的关系
师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责
学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习
师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化
5、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求？（）(1分)
选题应具有可操作性
选题应具有开放性
选题应具有一定的综合性
选题应联系实践
选题应强调知识的传递
6、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。(1分)
教学目标与教学重点往往是一致的
教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的
教学难点是相对于知识的复杂程度而言的
教师备课时的难点往往会是教学的难点
教学时要把难点的突破放在首位
7、下列不属于综合性媒体的是（）。(1分)
多媒体计算机
计算机网络
电视机
dvd 幻灯机
8、王老师使用word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）。(1分)
按组合键ctrl+ｚ
按组合键ctrl+s 点击菜单栏“编辑”→“撤销清除”
点击菜单栏 “撤销键入”
点击菜单栏“工具”→“撤销”
9、以下属于博客功能的是（）。(1分)
信息发布
信息管理
信息共享
信息交流
即时通讯
10、一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？(1分)
确定目标
前端分析
制定策略和选择媒体与资源
试行方案
评价和修改
三、是非题
1、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。(1分)
是
否
2、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(1分)
是
否
3、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)
是
否
4、归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。(1分)
是
否
5、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。(1分)
是
否
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考核分数：28分 剩余次数：2 测验描述：
课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！
一、单选题
1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（）。(1分)
教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素 教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴
根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
2、王老师经常采取一些措施对学生进行评价，下列表述中不恰当的一项是（）。(1分)
在开学时，王老师为了解学生的知识基础和准备状况，进行了前测，这种评价属于诊断性评价
王老师为了及时了解阶段教学的成果和学生学习的进展状况、存在的问题，经常进行随堂测验，这属于形成性评价
王老师在学期快要结束的时候，采用期末考试的形式对学生进行考核，这属于形成性评价
王老师在评判一个学生的考试成绩的时候，最常做的是把这个学生的成绩与班级平均成绩做对照，然后再做评判，这属于相对评价
3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。(1分)
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
4、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（）。(1分)
学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位 教学内容分析有助于确定合适的教学策略
教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
教学内容的安排与教学目标有关
5、下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（）。(1分)
教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断
对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面
评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次
教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向
6、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是()。(1分)
预言学生在后继教学过程中成功的可能性
确定学生在后继教学过程中的学习起点
证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
关注学生的全面发展以及学生的个体差异
7、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮
件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)电子邮件发送时间短，成本低
不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
反馈速度受教师和学生积极性的影响
教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
8、和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是（）。(1分)
有利于创设问题情境
有利于完成情感教学目标
有利于辅助个别学习
有利于激发学生的学习积极性
9、王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（）。(1 分)录音机+幻灯组合
录音机+电视
录像+投影机
投影仪+幻灯组合
10、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 ctrl ＋ v 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的prtsc（print screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图。(1分)②③④①
③①④②
①②③④
③④②①
11、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用ie直接浏览，下面选项中的 哪个工具软件开发的电子教案不能用ie直接浏览？（）(1分)frontpage authorware dream weaver powerpoint
12、利用frontpage新建站点后，会在指定路径中生成名为（）的默认首页文件。(1分)
private images index．htm index．aspx
13、当你要在文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是（）。(1分)
ctrl+x ctrl+ｆ
ctrl+d ctrl+z
14、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。(1分)
李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣
李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学
李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用
15、（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的 过程。(1分)研究型学习
个别化学习
自我调节学习
自我反思学习
二、多选题
1、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）(1分)
整体上是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用
教学设计后面是否有大量的练习题
整个设计过程是否有层次，是否能够体现学生的发展过程
教学过程的设计是否突出了重点
教学设计过程是否使用了先进的媒体
2、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）。(1分)
如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣
如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学
3、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（）。(1分)
*．avi *．mpg *．wma *．swf *．wmv
4、王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。(1分)
photoshop：图片处理工具
frontpage：课件集成工具
迅雷：下载软件
snagit：抓图、抓视频软件
影音传送带：专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材
5、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现＋40％的上机操作情况＋40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。(1分)
形成性评价＋绝对评价
相对评价＋绝对评价 定性评价＋定量评价
形成性评价＋总结性评价
形成性评价＋相对评价
6、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）(1分)
王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
王老师想多了解一些学生的个人问题
王老师想多了解学生的家庭情况
王老师想让自己与学生的关系更融洽
7、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(1分)
起点水平
认知结构
学习态度
学习动机
学习风格
8、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。(1分)
在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质 在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调
从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视
9、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(1分)
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
10、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（）。(1分)一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”
有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施
有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展
有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计
有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了
三、是非题
1、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)
是
否
2、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于单一媒体的刺激之 下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)是
否
3、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。(1分)是
否
4、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)
是
否
5、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。(1分)
是
否
教育技术学结课作业答案篇四
教育技术中级培训结业测试题
一、单选题
1、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是()。(1分)
激活学习者的先前经验
以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能 √
要求学习者应用新知识新技能来解决问题
鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中
2、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。(1分)
相对评价和形成性评价
绝对评价和相对评价 √
定量评价和绝对评价
定量评价和定性评价
3、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。(1分)
学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱 √
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
4、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是()。(1分)
研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程 √
教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者
研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动
研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去
5、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（）(1分)
学生对课堂教学内容的掌握情况
学生课堂回答问题的情况
王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动
王老师在课堂上是否使用了先进的媒体√
6、王老师在呈现课文时，为培养学生有感情地朗读课文，下面四种教学方法最不合适的是（）。(1分)
随机抽取一位学生进行朗读
利用软件播放课文并配有背景音乐
让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文，教师纠正哪里需要改正
教师读课文，让学生听√
7、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。(1分)
多媒体教室环境√
图书馆学习环境
多媒体网络教室环境
专业实验室环境
8、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）(1分)
设计的活动情境是否真实√
设计的活动是否达到了教学目标
设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣
是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合
9、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)
文本、图像
视频、音频√
动画、音频
图形、视频
10、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(1分)
frontpage
photoshop
smartsaver √
word
11、王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“animal．mpg”的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题？（）(1分)
word
wps office
realplayer √
flash
12、以下不属于视频文件格式的是()。(1分)
．wmv
．avi
．mpeg
．jpeg √
13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？()(1分)
wma格式
mepg格式
rm格式√
wmv格式
14、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。(1分)
用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体
用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键ctrl+ｄ，在出现的对话框中更改字体
用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体
用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体√
15、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是()。(1分)
对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入√
教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力
学生有较好的合作学习意识
学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极
二、多选题
1、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（）(2分)
wps
excel
flash √
powerpoint
dreamweaver √
2、小组汇报和展示作品的时候，你认为以下教学决定合适的是（）。(2分)
小组成员分工合作汇报√
小组成员各自汇报个人完成的工作
小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见√
小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见√
小组汇报结束后作品可以直接上交
3、教育技术的理论基础包括（）。(2分)
教学理论√
学习理论√
结构功能主义
教育传播理论√
行为艺术
4、以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。(2分)
教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受√
给学生以主动探究、自主支配的时间和空间√
把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展
创设对学生富有挑战性的问题或问题情景√
关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动√
5、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）(2分)
刘军的兴趣爱好√
刘军对刘老师教学方法和手段的看法√
刘军对学习的态度√
刘军的家庭经济水平√
刘军过去的英语成绩
6、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)
学习态度越端正，则学习动机越强√
一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识√
学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好
意志力越强的学习者，学习兴趣越浓√
在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
7、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（）(2分)
教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务√
教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平√
教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量√
教学资源能否以较小的代价获得较大的效益√
教学资源是否具有较强的表现力和感染力√
8、教学过程由哪几个环节组成（）。(2分)教学准备√
播放课件
开展教学活动√
评价反思√
教学支持
9、你从网上下载了一个关于本课的flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（）。(2分)
重新启动该电脑
安装flash插件√
下载flash播放器并安装√
安装office软件
关掉防火墙
10、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。(2分)
使用软件snagit截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存√
使用windows media player截图，可以截取当前电脑屏幕的图片，之后再自己命名保存
在当前电脑屏幕上右击鼠标，在菜单中选择“复制”，在绘图软件中打开一个空白文档，粘贴之后自己命名保存即可
使用键盘上的“printscreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可√
使用ms office辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存
三、是非题
1、通过“工具”→“internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)
是√ 否
2、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)
是√
否
3、blog方便了行动研究，行动研究提升了blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。(1分)
是√
否
4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)
是
否√
5、教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程。(1分)
是√
否
教育技术学结课作业答案篇五
您目前所在位置： 查看(模块二测评)
恭喜您已通过本次考核！考核分数：100分
测验描述：
亲爱的老师，您好！
您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。总评60分为合格。测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。祝您顺利过关！
一、单选题
1、教学设计一般主要包括（c）等步骤。(10分)
设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境
设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
2、（a）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。(10分)
自我调控
自我监察
自我管理
自我评价
3、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（d）。(10分)
教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要
在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早
需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
4、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课中，第二节课的新课导入是（a）。(10分)
从故事导入，这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事。
用图片来做课程导入，其时恰逢伊拉克局势比较紧张，王老师立刻上网找到了一组新闻图片，有伊拉克百姓流连失所的情景，也有美国阵亡士兵家人迎接遗体回国时痛哭流涕的情景。
从生字学习导入
从作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特征导入
5、案例《“发现”的故事》中，当同学们开始探究学习时，王老师在做什么？（a）。(10分)
王老师在教室里来回巡视
在看书
在和学生干部交流
在准备下面的课程内容
二、多选题
1、在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（bcdef）。(10分)
以定量评价为主
以形成性评价为主
尽可能给学生客观公平的评价
强调合作学习
评价贯穿研究性学习的多个阶段
以促进学生的能力发展为目标
2、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（abc）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。(10分)
自主
探究
合作
评价
三、是非题
1、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。(10分)
（是）
是
否
2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。(10分)
（是）
是
否
3、在对人数不多的学生进行学习的风格分析时，与问卷、观察、个案研究相比，谈话的方法既快捷又有效。(10分)
（是）
是
否
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