《秋天的雨》教学设计思路 《秋天的雨》教学设计及反思优质

格式:DOC 上传日期:2023-04-14 20:31:37
《秋天的雨》教学设计思路 《秋天的雨》教学设计及反思优质
时间:2023-04-14 20:31:37 小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

《秋天的雨》教学设计思路 《秋天的雨》教学设计及反思篇一

1、认识钥、匙等8个生字,会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。

3、在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。

1、教师谈话导入新课:

(播放课件)同学们,我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂,今天我们就学习《秋天的雨》。

2、齐读课题。(板书:秋天的雨)

1、检查生字词:

⑴ 同位互相指读生字:

同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读,看谁读得准、记得牢。

⑵ 集体反馈:

利用多媒体课件出示字词,重点强调钥匙、菠萝、扇的读音。

⑶ 谁愿意当小老师领着大家读一读?

2、指名读课文,整体把握文章大意:

⑴ 指名按自然段读课文。

请一组同学开火车读一读。一个人读一段,其他同学认真听,一边听一边思考。

⑵ 读后交流,感知课文主要内容:

谁能说一说,在秋雨里,你都看到什么了?(小青蛙、小松鼠、小喜鹊)

小青蛙、小松鼠、小喜鹊准备过冬,是不是?你们除了这些还看到什么了?(银杏树、枫树、柳树、柿子、橘子。)

1、感悟五彩缤纷:

⑴ 学生默读课文,寻找描写的颜色词语:

学生默读课文的第二自然段,一边读一边把描写颜色的词语画下来。教师根据学生回答,利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色。

⑵ 美读句子,体会色彩之美:

自己小声读一读这段话,一边读一边把你喜欢的句子画下来,美美地多读几遍。

2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子:

⑴ 学生读句子(课件出示句子)。

⑵ 去词体会:

如果我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?

(扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票,为我们邮来了秋天的凉爽。)

⑶ 指导朗读:

运用联系上下文和一边读一边想象的方法,走进情境,美读课文。

⑷ 看录像,感悟五彩缤纷:

小朋友们,这么美的景色,想不想去看一看?让我们一边看,一边读出它的美丽吧。

(多媒体出示课文中所描写的景色,学生根据画面读相关文字。)

⑸ 美读全段。

3、体会气味的香甜:

秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢。(板书:藏着气味)谁愿意给大家读一读这一段?

4、表演朗读:

⑴ 熟读课文。通过表演入情入境,以演促读:

咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演,怎么样?

⑵ 师生互动演一演。

⑶ 指导朗读:

这么快乐的景象,就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐,自己读自己的。

1、小结:

难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。(板书:钥匙)

2、拓展:

小朋友们,说说看,你看到了一个怎样的秋天?

(教师根据学生的回答,相机板书:美丽、欢乐)

3、积累背诵:

想不想把这么美的景色永远留在脑海里?就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读,背一背吧。

五、布置作业

1、抄写本课的'生字新词。

2、选择你喜欢的内容背诵下来并抄写自己喜欢的词句。

3、用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。

《秋天的雨》一课,是一节真实的课,一节朴实无华的课,一节抓语言文字、重诵读的课,主要体现了如下一些特点:

一、重视阅读兴趣的培养

为使学生喜欢阅读,教师在备课时,设计了很多激发阅读兴趣的方法。比方说在指导第二自然段的阅读中,老师让学生一边读一边想象,再通过配乐和课件再现情境的方法,把学生带入课文描写的情景中,让他们对阅读文本产生兴趣;在指导第四自然段的阅读时,通过表演读的方法,调动学生读书的积极性,收到了很好的效果。

二、重视读的层次性

每一次读都有每一次的目的和要求,螺旋上升,层层推进,学生经历了从读得不熟练,到读得流利有感情的过程。学生有了充足的时间在课堂上朗读、默读、表演读,在读中感悟、理解、交流。学生在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文字,体会感悟文本。

三、重视读中积累

《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文,语言文字很美,精彩的描写集中在第二、第四自然段。教师把阅读的重点指导放在这两个自然段,联系生活实际和上下文理解重点词句,背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的句子、段落,将为他们今后的语言发展打下良好的基础。

s("content_relate");

【《秋天的雨》教学设计参考模板】相关文章:

秋天的雨教学设计模板

10-16

《秋天的雨》教学设计模板

10-16

秋天雨的教学设计

10-16

秋天的雨教学设计范文

10-16

有关秋天的雨教学设计

10-16

《秋天的雨》教学设计模板(通用7篇)

10-16

《秋天的雨》教学设计模板(精选5篇)

10-16

有关《秋天的雨》的教学设计

10-16

关于《秋天的雨》教学设计范文

11-04

秋天的雨教学设计(精选6篇)

11-02

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/2623681.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map