每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小小的船的教学反思 小小的船公开课反思篇一
1、认识9个生字, 认识1个偏旁“门”。会写“见、白”两个字,学习笔画“横折”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受晴朗夜空的美丽,激发热爱大自然的感情。
教学重点:
识字、写字、朗读课文
教学难点:
读准“船、坐、闪”的字音。规范书写“见”
教学过程:
1、今天我们的课堂上来了一位新朋友,她做了一个美梦,梦见自己飞到蓝蓝的夜空,坐在弯弯的月亮上,欣赏着美丽的夜景。多美的一幅图画啊,有一位老爷爷写了一首小诗,诗中的内容就是描写的她的梦。我们一起来读一读这首诗吧。
板书课题:7小小的船 生齐读课题
教学生字:船chuán。 谁能给穿加上拼音,你知道“船”的部首是什么?为什么和“船”有关系的字是舟字旁,有哪位聪明的小朋友知道?(小舟就是小船)在古代“舟”就是船的意思。
再读课题及船字
1、就让这艘小小的船带我们进入课文的学习吧!(出示原文)
2、大家听老师读课文,要求听清每个字的读音。(师配乐范读)
多美呀!就让我们在拼音朋友帮助下读一读吧!读不好的字多拼读几遍。(生读)
谁愿意读给大家听?
3、(儿歌生字变红)
这些红色的字就是我们今天要认识的生字宝宝,我们再来和它们打打招呼吧!(读生字)
4、这些生字宝宝带着它们的朋友来了,你认识它们吗?(出示带拼音的词)
5、出示不带拼音的生词,各种方式读。
6、现在只剩下生字宝宝了,你还认识它们吗?
先让学生自己读一读,再让学生说说你有什么好方法记住他们。
(出示生字认读)
7、交流识字方法:如:“坐”两人背靠背坐在地上;“闪”人+门
8、学习偏旁“门”,你还认识哪些门字框的字?
蓝:出示蓝美味酸奶、蓝莓图片,体会在生活中认识生字
弯:出示弯弓的图片,体会弯下面是弓,因为要把弓拉弯
9、指名或开火车读生字。
导语:收获园到了,园子里的草莓熟了,你想把这红红的草莓摘回家吗?赶快仔细地拼一拼吧!谁能第一个正确地拼读正确,谁就能把草莓摘回家。(指名上前拼读,领读)
1、看谁读得准
小船(cuan chuan)坐下(zuo zhuo)闪电(shan san)蓝天(nan lan)
导语:草莓没有了,别着急,这还有很多的小星星了,看看谁能摘到星星。
2、口头组词
船 弯 坐 只 看 闪 白话文 星 蓝
( )电 ( )天 小( ) ( )下
( )有 五( ) ( )月 ( )见
这些生字还可以租那些词?(指名组词)
3、读一读下面的句子
两只小狗,坐在小船上,看见蓝蓝的夜空中,有很多小星星,一闪一闪的真漂亮。
1、这闪闪的星星回到了蓝蓝的夜空,这些生字宝宝又回到了它的家。让我们一起再来美美地读一读这首儿歌吧!(自由读课文)
2、谁想读?(指读、评一评。再齐读)
1、今天 同学们的收获可真大,不仅学会了儿歌,还认识了这么多的生字宝宝,今天还有两个我们已经认识的生字宝宝也来到了我们的课堂(出示“见、白”认读,组词,几笔写成)下面我们要动一动我们的小手学着写一写,看谁学得最认真、写得最工整。
2、仔细观察,每个字有几笔,每一笔都在田字格的什么位置?
你觉得哪一笔最不好写?该怎么写?(指名说)
3、师范写,生书空,认识笔画“横折”,描红,在田字格里练写
4、展示评价
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