在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
火箭笔记本篇一
一、知识目标
1、知道什么是反冲运动，能举出几个反冲运动的实例；
2、知道火箭的飞行原理和主要用途。
二、能力目标
1、结合实际例子，理解什么是反冲运动；
2、能结合动量守恒定律对反冲现象做出解释；
3、进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力
三、德育目标
1、通过实验，分析得到什么是反冲运动，培养学生善于从实验中总结规律和热心科学研究的兴趣、勇于探索的品质。
2、通过介绍我国成功地研制和发射长征系列火箭的事实，结合我国古代对于火箭的发明和我国的现代火箭技术已跨入世界先进先烈，激发学生热爱社会主义的情感。
1、知道什么是反冲。
2、应用动量守恒定律正确处理喷气式飞机、火箭一类问题。
如何应用动量守恒定律分析、解决反冲运动。
1、通过观察演示实验，总结归纳得到什么是反冲运动。
2、结合实例运用动量守恒定律解释反冲运动。
反冲小车、玻璃棒、气球、酒精、反冲塑料瓶等
课时安排
1课时
教学步骤
导入新课
[演示]拿一个气球，给它充足气，然后松手，观察现象。
[学生描述现象]释放气球后，气球内的气体向后喷出，气球向相反的方向飞出。
[教师]在日常生活中，类似于气球这样的运动很多，本节课我们就来研究这种。
（一）反冲运动 火箭
1、教师分析气球所做的运动
给气球内吹足气，捏紧出气孔，此时气球和其中的气体作为一个整体处于静止状态。松开出气孔时，气球中的气体向后喷出，气体具有能量，此时气体和气球之间产生相互作用，气球就向前冲出。
2、学生举例：你能举出哪些物体的运动类似于气球所作的运动？
学生：节日燃放的礼花。喷气式飞机。反击式水轮机。火箭等做的运动。
3、同学们概括一下上述运动的特点，教师结合学生的叙述总结得到：
4、分析气球。火箭等所做的反冲运动，得到：
在反冲现象中，系统所受的合外力一般不为零；
但是反冲运动中如果属于内力远大于外力的情况，可以认为反冲运动中系统动量守恒。
（二）学生课堂用自己的装置演示反冲运动。
1、学生做准备：拿出自己的在课下所做的反冲运动演示装置。
2、学生代表介绍实验装置，并演示。
学生甲：
装置：在玻璃板上放一辆小车，小车上用透明胶带粘中一块浸有酒精的棉花。
实验做法：点燃浸有酒精的棉花，管中的酒精蒸气将橡皮塞冲出，同时看到小车沿相反方向运动。
学生乙：
装置：二个空摩丝瓶，在它们的底部用大号缝衣针各钻一个小洞，这样做成二个简易的火箭筒，在铁支架的立柱端装上顶轴，在放置臂的两侧各装一只箭筒，再把旋转系统放在顶轴上，往火箭筒内各注入约4 ml的酒精，并在火箭筒下方的棉球上注入少量酒精。点燃酒精棉球，片刻火箭筒内的酒精蒸气从尾孔中喷出，并被点燃，这时可以看到火箭旋转起来。
学生丙：用可乐瓶做一个水火箭，方法是用一段吸管和透明胶带在瓶上固定一个导向管，瓶口塞一橡皮塞，在橡皮塞上钻一孔，在塞上固定一只自行车车胎上的进气阀门，并在气门芯内装上小橡皮管，在瓶中先注入约1/3体积的水，用橡皮塞把瓶口塞严，将尼龙线穿过可乐瓶上的导向管，使线的一端拴在门的上框上，另一端拴在板凳腿上，要使线拉直，将瓶的进气阀与打气筒相接，向筒内打气到一定程度时，瓶塞脱开，水从瓶口喷出，瓶向反方向飞去。
过渡引言：同学们通过自己设计的实验装置得到并演示了什么是反冲运动，那么反冲运动在实际生活中有什么应用呢？下边我们来探讨这个问题。
（三）反冲运动的应用和防止
1、学生阅读课文有关内容。
2、学生回答反冲运动应用和防止的实例。
学生：反冲有广泛的应用：灌溉喷水器、反击式水轮机、喷气式飞机、火箭等都是反冲的重要应用。
学生：用枪射击时，要用肩部抵住枪身，这是防止或减少反冲影响的实例。
3、用多媒体展示学生所举例子。
4、要求学生结合多媒体展示的物理情景对几个物理过程中反
冲的应用和防止做出解释说明：
①对于灌溉喷水器，
当水从弯管的喷嘴喷出时，弯管因反冲而旋转，可以自动地改变喷水的方向。
②对于反击式水轮机：当水从转轮的叶片中流出时，转轴由于反冲而旋转带动发电机发电。
③对于喷气式飞机和火箭，它们靠尾部喷出气流的反冲作用而获得很大的速度。
④用枪射击时，子弹向前飞去枪身向后发生反冲，枪身的.反冲会影响射击的准确性，所以用步枪时我们要把枪身抵在肩部，以减少反冲的影响。
教师：通过我们对几个实例的分析，明确了反冲既有有利的一面，同时也有不利的一面，在看待事物时我们要学会用一分为二的观点。
我们知道：反冲现象的一个重要应用是火箭，下边我们一认识火箭：
（四）火箭：
1、演示：把一个废旧白炽灯泡敲碎取出里面的一根细玻璃管，往细玻璃管装由火柴刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热。
现象：当管内的药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反方向飞去。教师讲述：上述装置就是火箭的原理模型。
2、多媒体演示古代火箭，现代火箭的用途及多级火箭的工作过程，同时学生边看边阅读课文。
3、用实物投影仪出示阅读思考题：
①介绍一下我国古代的火箭。？
②现代的火箭与古代火箭有什么相同和不同之处？
③现代火箭主要用途是什么？
④现代火箭为什么要采用多级结构？
4、学生解答上述问题：
①我国古代的火箭是这样的：
在箭上扎一个火药筒，火药筒的前端是封闭的，火药点燃后生成的燃气以很大速度向后喷出，火箭由于反冲而向前运动。
②现代火箭与古代火箭原理相同，都是利用反冲现象来工作的。
但现代火箭较古代火箭结构复杂得多，现代火箭主要由壳体和燃料两大部分组成，壳体是圆筒形的，前端是封闭的尖端，后端有尾喷管，燃料燃烧产生的高温高压燃气从尾喷管迅速喷出，火箭就向前飞去。
③现代火箭主要用来发射探测仪器、常规弹头或核弹头，人造卫星或宇宙飞船，即利用火箭作为运载工具。
④在现代技术条件下，一级火箭的最终速度还达不到发射人造卫星所需要的速度，发射卫星时要使用多级火箭。
用cai课件展示多级火箭的工作过程：
多级火箭由章单级火箭组成，发射时先点燃第一级火箭，燃料用完工以后，空壳自动脱落，然后下一级火箭开始工作。
教师介绍：多级火箭能及时把空壳抛掉，使火箭的总质量减少，因而能够达到很高的温度，可用来完成洲际导弹，人造卫星、宇宙飞船等的发射工作，但火箭的级数不是越多越好，级数越多，构造越复杂，工作的可靠性越差，目前多级火箭一般都是三级火箭。
那么火箭在燃料燃尽时所能获得的最终速度与什么有关系呢？
5、出示下列问题：
[学生分析并解答]：
解：在火箭发射过程中，由于内力远大于外力，所以动量守恒。
师生分析得到：燃料燃尽时火箭获得的最终速度由喷气速度及质量比m/m决定。
1、当物体的一部分以一定的速度离开物体时，剩余部分将获得一个反向冲量而向相反方向运动，这种向相反方向的运动，通常叫做反冲运动。
2、对于反冲运动，所遵循的规律是动是守恒定律，在具体的计算中必须严格按动量守恒定律的解题步骤来进行。
3、反冲运动不仅存在于宏观低速物体间，也存在于微观高速物体。
火箭笔记本篇二
1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。
2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。
1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
3、多媒体课件《火箭上天》
教学重难点：
重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。
难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,探索让小火箭飞高的方法
一、提问导入主题，激发幼儿兴趣
1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。
二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭
2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。
3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。
4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。
提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。
1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。
2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么?(有时飞得高，有时飞得低)
3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高)
4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。
我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。
开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火!
《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。
火箭笔记本篇三
有一天，火箭骄傲自满的对飞机说：“看谁飞的最高。”飞机说：“火箭大哥，我那会有你飞得高呢！”谦虚的飞机回答。
“我就知道你飞不高，低智的东西。”火箭更加骄傲自满了。
“住嘴”火箭生气了，“你怎么能给我相提并论！和你在一起，我感到害羞。”火箭说。
忽然，小主人听见吵架的声音急忙赶来，说：“你们各自有着自己的长处。”这时，他们都停止了吵架。
火箭不好意思地说：“是呀，在地球上旅游还要靠飞机小弟呢。”
飞机谦虚地说：“到太空旅游可要靠我的火箭大哥了。”
从此以后，他们成了好朋友。
火箭笔记本篇四
;说起火箭队,人们印象中总是那一位位高大中锋的传承
但是火箭队在草创之初拥有的第一位巨星
却是一位身高迷你的小个子
个头虽矮,但他却取得了很多长人都无法企及的荣誉
在火箭队史上写下了浓墨重彩的一笔。他就是卡尔文·墨菲
墨菲身高不过1.75米,体重也仅有75公斤,这样身材的球员,能在nba征战已经算是奇迹了,但墨菲却对自己在1970年选秀中仅在第二轮被选中,而耿耿于怀。的确,如果看到墨菲在开云KY官方登录入口 和大学的表现,相信任何人都无法再质疑他的身高。
锋芒毕露
墨菲的预言很快成真。1966年从开云KY官方登录入口 毕业时,他三次入选全州最佳阵容,两次入选全美最佳阵容。至今,康州依然流传着关于墨菲的传说。据说他曾在该州举办的巡回赛中分别获得37分和66分的高分,两次都当选巡回赛mvp。他还入选了康州的篮球名人堂以及获得其他荣誉。墨菲的开云KY官方登录入口 生涯吸引了全美各大高校,前后有235所院校承诺给他篮球奖学金,但他却选择了并不算名校的尼亚加拉大学。当时该校的主教练,正是日后爵士队功勋教头弗兰克·雷登。在雷登的调教下,墨菲成长迅速。
1967—68赛季,墨菲的第二个赛季,他便成为校队的首发控卫,在参加的24场比赛中有23场都是全队得分王,赛季场均得分38.2分仅次于在ncaa视得分如无物的皮特·马拉维奇。大三赛季,与尼亚加拉大学对阵的球队均不遗余力地加强了对墨菲的防守,但他赛季场均仍可以砍下32.4分,并在对阵锡拉丘兹大学时得到68分。1969—70赛季,墨菲在大学的最后一个赛季,场均仍可以得到29.4分,29场比赛中有25场得分领衔全队。在他整个四年的大学篮球生涯中,墨菲三次入选全美最佳阵容,出战77场总得分高达2548分,场均33.1分,42场比赛得分达到30+,13场比赛达到40+,还有6场比赛取得了50+的惊人数据,堪称得分机器。
最终,在第18顺位,即次轮第1顺位(当时nba仅有17支球队),墨菲才被成军不久的圣迭戈火箭队选中。
浴火重生
接下来的几个赛季,墨菲和火箭队一样都陷入了起伏不定的状态中。1971年,火箭队搬迁到休斯敦,墨菲该赛季场均得到18.2分4.8次助攻,1972—73赛季,他又跌落到13分。1973—74赛季,墨菲的场均得分首次突破20分,但火箭队在1974—75赛季才又打入季后赛,而在1975—76赛季又无缘季后赛。在教练席上,火箭队也是频繁更换教练,这支新军似乎还未找到成为联盟豪强的方式。
转机出现在1976—77赛季,火箭队引入约翰·卢卡斯出任首发控卫,墨菲被上提到二号位,同时,球队还引入了超级中锋摩西·马龙,火箭队史首次斩获分区冠军。墨菲的表现也是水涨船高。1977—78赛季,他斩获生涯最高的场均25.6分,1978—79赛季,墨菲82场全勤,场均得到20.2分,生涯唯一一次入选全明星赛。
巅峰之旅
1979年,“银狐”德尔·哈里斯入主火箭队,开创了队史第一段辉煌期。1980—81赛季,火箭队创造了奇迹,常规赛他们仅获得40胜42负,吊车尾打入季后赛,但他们却接连将卫冕冠军湖人队、马刺队和国王队斩落马下,杀入总决赛。虽然2比4不敌伯德领衔的凯尔特人队,但火箭队和墨菲本人都在nba历史上留下了印迹。
与乔治·格文领衔的马刺队的七场艰苦卓绝的战役,墨菲的英雄本色得到最淋漓尽致的表现。第五场比赛,墨菲替补出战,得到36分;第七场生死战,摩西·马龙因慢性胃炎缺阵,墨菲豪取42分,率队艰难晋级。
著名篮球评论员查理·罗森也曾高度评价墨菲,在他看来,墨菲就是为篮球而生的,此外,他的比赛充满了激情,能够将这种激情注入到每个观众和球迷的心中,他的这种表现,只有棒球界的威利·梅斯堪媲美。
墨菲的一生都奉献给了火箭队,奉献给了休斯敦的球迷。1982—83赛季结束后,墨菲选择退役,生涯场均17.9分4.4次助攻。1993年,墨菲入选篮球名人堂。该年,火箭队官方发行了一册9页的备忘录,用以表彰墨菲为火箭队所做的杰出贡献,然而正如名人堂在评价墨菲时所说的,区区9页的文字只能向世人展示墨菲充满激情的比赛风格,却无法展示一颗伟大的为篮球而跳动的心。
休斯敦记忆
对于墨菲的赛场风格,他的前队友梅杰·琼斯这样描述:“他就好比一位闯入重量级拳击手圈子中的轻量级选手。”作为在其生涯中长期是nba最矮球员的墨菲,他的速度和控球均属上乘,同时他还具有超强的弹跳力,以及像鹰一样敏锐的赛场嗅觉。虽然身材矮小,但墨菲却在攻防两端都是对手的噩梦。他习惯于在弧顶跳投,出手极其柔和,准度也不差,而在防守端,他却像变了一个人似的,充满了侵略性,令对手叫苦不迭。在其13年职业生涯中,墨菲有6个赛季的罚球命中率高达90%以上,还曾有两个赛季领衔全联盟,1980—81赛季,墨菲罚球命中率达到生涯最高的95.8%,几乎是弹无虚发。
在nba历史上,优秀的小个子球员并不少见,他们也书写了一个又一个传奇,墨菲无疑是他们之中的佼佼者。他的23号球衣日后也高悬在火箭队的主场上空。他的17949分的总得分,高居火箭队史第二位,仅次于奥拉朱旺。事实上,在参赛场次、出场时间、抢断数、生涯总出手数和命中数方面,墨菲均仅次于奥拉朱旺,排名火箭队史第二位。可以说,在年轻的火箭队步履蹒跚地在nba闯荡时,墨菲堪称他们收获的第一位球星。如今的人们提起火箭队,总是会想起休斯敦独特的开云KY官方登录入口 锋传统。从摩西·马龙到拉尔夫·桑普森,从奥拉朱旺到姚明,火箭队与湖人队一样,只要拥有优秀中锋,总能在联盟兴风作浪。然而,谁也没料到,火箭队史上第一位球星,居然是身高只有1.75米的卡尔文·墨菲。
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