范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
我与孩子共成长篇一
“我愿我能在我孩子自己的世界的中心,占一角清净地。”--泰戈尔《新月集》。每一个家长都希望自己在孩子的心目中是一个高大完美的形象。有人说:“一个民族的未来,是由这个国家母亲的素质决定的。”可见,作为母亲,责任重大,母亲的言传身教影响着下一代。从一个自己还不太深谙世事的大孩子变成了他人之母,为了更好的教育孩子,我们都要不断的学习。
女儿刚上幼儿园不久,园长请来了一位在教育孩子方面比较有经验的专家。我欣然前往,收获颇深。知道一味的溺爱孩子,会毁了孩子。专家一再强调“赏识教育”,也就是人们常说的“大拇指教育”。我在女儿每一次有一点点进步时,都真诚的赞赏她。从她画第一幅画开始,到她离开幼儿园升小学时,她的“作品”有了“质的飞跃”。每一幅画都包含着她的思想和她的智慧,这也为她后来的绘画作品得奖打下了坚实的基础。我只做了一件事,竖起大拇指,夸她有进步。为了得到妈妈竖起的大拇指,女儿每天都在幼儿园里认真的作画,不哭也不闹,老师也特别喜欢她。女儿就这样健康快乐的.成长着。
女儿上小学了,明显的感觉到她有些紧张和不适应。我就用特别轻松的语气告诉她:“小孩子慢慢长成大孩子,就要学许多的知识,这样才能变成聪明的好孩子。记住只有一条就够了,听老师的话!“女儿似懂非懂的使劲点点头。小学期间,女儿表现一直很好,从一年级的第一次考试,女儿考了第一之后,就理所当然的每次都是第一了。我写了一篇文章发表在女儿学校的校报上,题目是《不能输在起跑线上》,告诉女儿起点一定要高,这样才能追随这个高起点,对自己高要求,习惯性的维持这个高起点。所以女儿从一年级到五年级毕业几乎每次考试都是级部第一名。这无形中也给了她太多的自信,相信自己一定能行!不管是书法,绘画,还是学校的舞蹈队,运动会,女儿都踊跃参加,而且只要参加必会得奖,煞有只要有她在,奖项势在必得的趋势!每次开家长会,女儿都是被表扬的主要对象。作为家长的我,那种幸福感真的是满满的。为此,我还在我的空间日志里发表了两篇文章《家有小女》,《你是我最大的幸福》。女儿进我空间看见后,评论如下:嘻嘻……,妈妈,我永远爱你!
在小学毕业典礼上,女儿作为唯一一名学生代表上台发言,她那真诚生动的话语感动了在场的许多人。在小学期间最后一次家长会上,班主任毕秀丽老师说:”我教学这么多年还没遇见像肖卓卓这么优秀,完美的学生,不管是什么活动都踊跃参加,而且表现相当出色,我家也有一个同样大的孩子,让我们来取取经,让她的家长上台来交流一下,如何教育出这么优秀的孩子的。“我交流的主题是《你想让孩子考第几,孩子就会考第几》。我用我的亲身体会告诉家长们,父母的暗示和赏识很重要。只要你有信心和恒心,孩子就会变成你所期望的样子。发言结束后,台下响起热烈的掌声,班主任很激动地说:"人们都说一个成功的男人背后,会有一个默默无闻奉献的女人,我想说:’一个成功的孩子背后,会有一个默默无闻奉献的妈妈!‘”我的这篇发言稿被班主任老师发表在了海德小学网站的《家长网校》一栏里,得到了许多家长的认可和好评。女儿以各种优秀的表现,为她的小学生活画上了一个圆满的句号!
进入初中之后,女儿由于课业的增加,再加上心里和生理上都发生着变化,表现地尤为烦躁和不安。刚开始时,她告诉我连喝水和上厕所的时间都没有。可以看出她的确是“压力山大”。为了帮她减压,我每天都陪她写作业,和她交流,了解她在校的动态。还好,她基础好,一切还都跟得上,大约一个月步入正轨。女儿在学校的出色表现,都被她那张喋喋不休的小嘴巴“出卖了”。前天哪个老师表扬她了,昨天哪个同学夸奖她了,今天哪个同学说她特别聪明可爱······可是,她的暴脾气也随着年龄渐长,也可能是从前我很少批评她。进入初中后,一切都步入快节奏,她有时有点儿拖拖拉拉,我多说她几句,她就嫌我烦,开始“顶嘴”了,我气急了也会打她两下,她就极力反抗,并大声说:“凭什么做父母的就可以打骂孩子,让孩子备受折磨,祖国的花朵就是被你们这样的”欧巴桑“给摧残了······”声音之大整栋楼都可听见,我真是颜面扫地,不过看见她身上通红的手指印,我又开始心疼和后悔。冷静下来之后,开始反省自己,是不是自己的老一套“严师出高徒”,“棍棒底下出孝子”的教育方式也该被社会淘汰了?和孩子争吵,几次僵局之后,无奈,我给女儿的班主任孙红老师打了一个电话,老师说女儿在学校的表现特别优秀,每个任课老师对她的评价都很好,说是不是我对她要求的太高了?一语惊醒梦中人,对于这个处于过渡期的孩子,我们做家长的是要好好调整一下自己的心态和情绪了,不能拿家长的”威严“来压孩子,要像朋友一样与她们沟通和交流,多尊重一下她们的想法,多给她们一些自主支配的空间和时间。一年过去了,我要求女儿考班级前五名,不想给她太多压力,她基本能达到我的要求,尽管有很多时候她在贪玩,但她毕竟还是个孩子,我的心态平和了,与孩子也太平了!
我与孩子共成长篇二
我们为孩子提供衣食,孩子给我们带来快乐;我们付出了辛苦,孩子丰富了我们的人生。尊重孩子,就像孩子没有选择比我们更好的父母一样;接受孩子,和孩子一起努力、一起成长,而不是自己原地不动,却一味地去苛求责备孩子。
教育孩子需要的是爱心,教育的技巧是必需的,但所有的技巧都要以发自内心的爱为基础。
我最喜欢的一句话是:家庭教育就是父母和子女共同成长征文;我与孩子共成长征文。我惊喜地发现:和孩子一起成长的路上,原来还可以这样快乐,这样幸福,这样生动有趣。
在忙碌的日子里, 在繁杂的公务中, 我忙中偷闲倚窗望,关于孩子的那些童言稚语、天真趣事, 总会温柔地浮现。
我与孩子共成长篇三
从教九年来,从来没有想到会别学生“赶”下讲台,那天上课,我发现朱威在底下悄悄的跟同桌说话,听投入的,在我怒视了他三次他还没反应时,我终于忍无可忍的说:“朱威,你好象挺能讲的嘛,干脆我把位置让给你,下节课你来讲好了。”看着朱威脸上吃惊错愕的表情,我心想:镇住你了吧,谅你也不会讲。
没想到这句话被朱威当了真,等我再到他们班上课的时候,直接被朱威请到了教室的后面空位置。我只好交出了教具和我那三尺讲台。出乎意料的,朱威还真有老师的样子,从容不迫的检查学生带的工具情况,讲授自己对面具的'理解及自己制作面具的方法,还评论我做的面具虽好看但材料难找,而他用卫生纸制作的面具好作又好看。学生们特积极的回答问题,制作的时候也请朱威帮忙,看着他们那么的自然乐意的去学习,我一下突然觉得自己和学生间竟有如此大的距离。
下课我一调查,很多学生都喜欢这种上课的方法,认为在这样的氛围里学习,自己很放松,还敢于提出自己的疑问和见解,还有很多学生要求自己讲,不由分说地你一课我一课的把他们喜欢的课分担完了,我负责补充他们没讲到的和不理解的知识,我的角色一下子转变了,成了课堂的参与者、引导着。
我一下子觉得而今的美术课堂,不再是似曾相识甚至老生常谈。学生们的倡议会让蓬荜生辉,让课堂熠熠闪现生命的活力!学生的潜力给我带来了无限的惊喜,我忽然间觉得自己不再是一名高高在上的,不可侵犯的严师,它让我发现了另一个世界,我发现学生原来是那么真实,那么鲜活的富有个性的生命,这种角色的转换,它把学生送到我的眼里、心里,它有把我真实的带个学生,带进他们的生活,它最终让我变成了学生中的一员!
假如当时我像以往那样对朱威的不可思议不予理会,假如我按照常规的教学模式去做,那我依然将高高在上,站在三尺讲台上,我心中豁然开朗:教师与学生的距离,有时就是一张课桌,如此简单!这种师生间角色的转换,处处闪烁着学生智慧的光茫,枯燥无味的说教变成了师生间融会的交流,消除了学生的排斥心理。
我想,我所收获的不仅仅是一种简单的教学效果,更是一种超越知识的情感的甘甜!
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