时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
学校帮扶贫困生计划表篇一
学校残疾学生帮扶计划
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为了提高师德修养,提升学生品质,弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德,结合县、中心校工作精神,践行教师职业道德规范,结合我校实际,决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动,尽其所能,给予精神、物质上的援助,使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会,特制定此计划。
一、指导思想
本着“六人”的学校管理理念,坚持以人为本,提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念,积极采取行之有效的全方位的帮扶手段,把解决思想问题与实际问题相结合,千方百计育好人,办好事,使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖,树立信心,积极上进,让条件优越的学生能主动奉献爱心,通过全体师生的支持与困难生的努力,使其健康成长,从而提高学习和生活质量。
二、成立组织机构及工作职责
成立贫困学生帮扶管理领导小组
组 长:宋锡刚
副组长:李华
成 员:崔春红 张振国 张延吉
工作职责
1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作;
2、制定帮扶计划。
3、负责有关学生帮扶工作文件的起草,材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管;
三、帮扶对象及条件
1、帮扶对象:限于在籍的全日制学生,遵纪守法,品行优良,诚实谦逊,好学上进者。
2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。
3.家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大,致使家庭经济严重入不敷出者。
4.民政局颁发了贫困证或者低保证者。
5.家庭突遭毁灭性天灾人祸,短期内不能恢复生产生活者。
6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。
四、帮扶方式
1、由领导牵头,每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了,并保持持续性和稳定性。
2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策,由总务处具体落实。
5、捐助工作自愿进行。
五、帮扶内容
对于帮扶学生要全面了解,以便有针对性的开展帮扶工作,包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。
六、帮扶程序与要求 第一阶段:建立帮扶队子
1、各班任建立贫困生档案,并向学校推荐,学校统计困难生名单,领导小组审核情况,帮扶责任人根据实际情况和自愿的原则确定帮扶对象。
2、申报后结成队子,以适当的形式填写“帮扶交接单”。 第二阶段:开展活动
1、深入了解情况,了解学生最需解决的问题。
2、有简单的帮扶措施,做好工作记录、事项、效果心得等内容,工作要落到实处,收到实效。
3、班级活动要讲究方法,充分考虑学生的自尊心、自信心,克服学生自卑心、虚荣心等不良心理,班主任制定切实可行的帮扶计划第三阶段:帮扶效果和意见反馈。
本人意见、家长学校意见及活动经验总结等。 七、帮扶管理
1、国家和社会帮扶物质,接受上级部门监督,提高透明度。 2、受帮扶学生要勤俭节约,杜绝浪费,积极上进,否则停止帮扶。
3、帮扶责任人对爱帮者经常进行关心、谈心,做好引领和鼓励。
学校帮扶贫困生计划 [篇2]
为了提高师德修养,提升学生品质,弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德,结合县、中心校工作精神,践行教师职业道德规范,结合我校实际,决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动,尽其所能,给予精神、物质上的援助,使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会,特制定此计划。一、指导思想
本着育人为本的学校管理理念,坚持以人为本,提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念,积极采取行之有效的.全方位的帮扶手段,把解决思想问题与实际问题相结合,千方百计育好人,办好事,使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖,树立信心,积极上进,让条件优越的学生能主动奉献爱心,通过全体师生的支持与困难生的努力,使其健康成长,以提高学习和生活质量。
二、成立组织机构及工作职责
(一)成立贫困学生帮扶管理领导小组
组 长:张 涛
副组长:李文斌 李世伟
成 员:孙向军 牛海堂 张 军 刘小军 朱登峰 各班班主任及一线任课教师
(二)工作职责
1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作;
2、制定帮扶计划。
3、负责有关学生帮扶工作文件的起草,材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管;
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三、帮扶对象及条件
1、帮扶对象:限于在籍的全日制学生,遵纪守法,品行优良,诚实谦逊,好学上进者。
2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。
3.家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大,致使家庭经济严重入不敷出者。
4.民政局颁发了贫困证或者低保证者。
5.家庭突遭毁灭性天灾人祸,短期内不能恢复生产生活者。
6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。
四、帮扶方式
1、由领导牵头,每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了,并保持持续性和稳定性。
2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策,由总务处具体落实。
五、帮扶内容
对于帮扶学生要全面了解,以便有针对性的开展帮扶工作,包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。
六、帮扶程序与要求
(一)建立帮扶队子
1、各班主任建立贫困生记录,并向学校推荐,学校统计困难生名单,领导小组审核情况,帮扶责任人根据实际情况和自愿的原则确定帮扶对象。
2、申报后结成队子,以适当的形式组织帮扶。
(二)开展活动
1、深入了解情况,了解学生最需解决的问题。
2、有简单的帮扶措施,做好工作记录、事项、效果心得等内容,工作要落到实处,收到实效。
3、班级活动要讲究方法,充分考虑学生的自尊心、自信心,克服学生自卑心、虚荣心等不良心理,班主任制定切实可行的帮扶计划
(三)帮扶效果和意见反馈。本人意见、家长学校意见及活动经验总结等。
七、帮扶管理
1、国家和社会帮扶物质,接受上级部门监督,提高透明度。
2、受帮扶学生要勤俭节约杜绝浪费,积极上进,否则停止帮扶。
3、帮扶责任人对爱帮者经常进行关心、谈心,做好引领和鼓励。
庙渠初级中学
2015年9月5日
学校帮扶贫困生计划 [篇3]
为了我班贫困学生信霁伟同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。一、指导思想
为贯彻党的精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福的小学时代。
二、工作措施
强化宣传,提高认识
号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动,在班级同学中开展帮扶信霁伟同学。
三、帮扶方式
1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难;
2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会
多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助
贫困生信霁伟平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
为了避免由于客观条件的影响,造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色,就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。
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王凤玲
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